教學工作計劃是教師為了提高教學質量和效益而制定的一份具體計劃書，能夠指導教師的教學實踐。小編整理了一些新穎獨特的教學工作計劃范文，希望能給大家帶來一些靈感和創新思路。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇一

一、學期工作思路：

本學期工作指導思想：繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平;實施專業化指導與學術性。

本學期工作的主要任務：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。

二、學期主要工作：

(一)加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。

1、精心組織各種學習活動，積極建構學習型組織。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科。

學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態性研究。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

(二)改善教研方式，提高教研質量。

充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

1、改革傳統教研方式，積極參與教研，與教師共同協商、平等對話，自主開展教研活動，充分發揮全體科學教師的作用，提高教研質量。

(三)以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革。

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、發動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。

(四)認真參與新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進自己專業成長。

認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇二

深化課程改革，努力開齊學科，開足課時，執行課程計劃;深化課堂教學改革，探索學科教學模式;完善教育質量評價制度 ，保證教學質量的持續提升;結合“培優輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作，積淀學校辦學特色;加強教學研究，扎實開展校本教研，提高教師教研水平。加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌;加強教師隊伍建設，壯大骨干教師隊伍，提高教師教研、科研能力。

1、 深化課程改革，深化課堂教學改革。

嚴格按照要求設置編排授課表，努力開齊學科，開足課時，均衡教師配置，教師每周授課節數不得少于10節;按時參加學科培訓，做好二級傳導和培訓，對于不按時授課、不按要求參加培訓的教師按曠職處理;繼續完善校本課程。

完善課堂教學改革實施，制定課堂教學改革實施辦法。結合科研課題《小學課堂教學實效性的研究》，重點進行有效課堂教學的探索，把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。探索 “自主合作探究”的學習方式，探索語文、數學、英語、科學、校本課堂教學模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學評價表》;召開數學學科課堂教學觀摩研討會。

2、 結合“培優輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作。全面實施培養尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學困生工程。分層制定培養計劃，即有針對性的關注 “單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應。大力挖掘、打造“特色班級”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級、學科特色培養計劃，年末進行驗收展示，推進學校文化建設，促進學生發展，積淀辦學特色。

3、 務實落實好《吉林省義務教育教學常規》和《農安縣中小學教學管理辦法》重新完善備、講、批、導、考、聽、評等教學常規制度，班級學科制定詳實的，繼續施行教師“侯課制”，課前師生“互動制”。繼續深入開展“走進課堂行動”，領導包學科、包年級聽課，參與教研活動，確保學校一切工作服務于教學。

4、 加強教學研究。完善提升以“三制三課”為核心，以課題研究為主線，以“二級傳導”和網絡教研為手段的校本教研模式;深入開展主題教研、教研討論、教學觀摩、教學比賽等活動，培養和樹立學校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質量，發揮自身優勢，依托學校教研博客、校內教師qq群，大力開展網絡教研，完善網絡教研管理機制。

5、 圍繞質量整合性開展教育科研工作。抓好《小學課堂教學有效性實驗研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進，把大課題細化成小課題，進行實際有效的研究，推進教學質量的提高。

6、 加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學習幼教理論，按學段研究課程設置和特色培養目標，探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實為幼兒健康成長和持續發展服務。

7、 加強教師隊伍建設。明確教師專業發展的個人目標，積極推進骨干教師隊伍建設。繼續大力開展讀書學習交流活動，利用上一年的專業書籍學習成果，開展讀書匯報會，在教師之間形成講學習、講進步之風;切實組織開展好教師讀書、粉筆字、網絡教研、科研等基本功習練活動;結合三課三制給教師提供更多的交流展示機會，讓每次教研活動都成為教師學習提高的機會，充分發揮骨干教師、參加縣級活動的優秀教師的帶動作用，開展多種形式的研課、評課、做課活動，使教師逐步在教學實踐中形成自己的風格特色。

8、 搞好教師評價工作。結合星級目標管理工作制定教師考核評價辦法，把考勤、師德、科研、信息技術、教學成績、培優輔困等方面作為教師考核評價的主要內容，評選各項年度先進，與當年的評優選先和職稱評定掛鉤，最大程度調動教師工作積極性。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇三

緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念；進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；促進教育均衡發展；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標。

1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使小學入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%；積極吸納外來工子女入學。

2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。

4、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規范管理行為。

5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。

三、主要措施。

（一）堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示范”的高尚精神。樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有：

第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。

第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。

第三是校園安全保衛工作。總務部門要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有：

第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是后勤包干區和專用教室的衛生工作要扎實進行，以常態下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常凈。

第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。

第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護一草一木的基礎上，集思廣益，并謹慎進行巧布置與深加工。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇四

一、探索有效教學途徑。

組織學習xx版義務教育課程標準，建設以學生為中心的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以新課程、新教材研訓會以及低年段“我愛學習”學業項目評價改革為載體，多角度、多途徑提升教學效益。抓住有效教學的監控環節，強調“能力為重”的學業評價和教學導向，通過各學科學業質量檢測數據分析，反饋學情、分析問題。倡導過程評價、項目評價，加強后20%學生的學習研究，加強學業質量評價資源庫建設，努力探索有效的實踐策略。

二、啟動“我愛學習”學業項目評價改革。

三、優化教師專業素質。

以浙江省中小學教師專業發展培訓為契機，做好各學科短時培訓工作及小學數學與浙師大聯合舉辦的90學時培訓項目工作，配合縣教師發展中心積極開展學科專題研訓和教師專項技能評比等活動，充分發揮學區學科教研組、各級名師、三壇、骨干的作用，重視教研組長、教學骨干、新教師的培養工作，調動中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結合的骨干教師隊伍。

四、加強潛質學生培養。

開展“三小”培養工作，設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，激發學生的興趣愛好，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數學、文學與科學，發現、選拔并培養具有潛質的學生，提高學生的綜合素質。

五、深化校本（聯片）教研。

進一步加強和完善校本（聯片）教研開放周活動，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特征的校本（聯片）研修，以此積極推進教學四大文化建設與教學品牌學校建設。同時，借助教研網站、教師博客等網絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質。

周次。

日期

內容。

備注。

2月18日-2月24日。

2.教師專業發展培訓省平臺第一輪選課。

2月25日-3月3日。

1.2月25日（周一，正月十六），正式上課。

3月4日-3月10日。

1.市“新課標?新教材?新課堂”專題培訓活動。

2.教師專業發展培訓省平臺第二輪選課。

5．學校結合學科素養提升行動年度培訓主題開展培訓活動。

3月11日-3月17日。

1.縣“我愛學習”學業項目評價研究試點學校經驗交流會。

2.各學科短時培訓開始。

3.縣“數據背后的教學故事”專題文案評選。

4．xx年度市縣級各類課題立項申報。

6.各教研組教研活動開始。

3月18日-3月24日。

1.各學科90學時培訓教育實踐項目開始。

2.縣小學語文課堂教學質量調研（學科短時培訓）（小學語文課堂教學評比）。

3月25日-3月31日。

1.新教師匯報課。

4月1日-4月7日。

1.縣學科教學論文評比。

4月8日-4月14日。

教學常規檢查。

4月15日-4月21日。

學區小學校本（聯片）研訓開放周暨邀請名校名師送教活動（一）。

10。

4月22日-4月28日。

1．期中測試，教學質量調研。

2．縣教科研先進評比。

4月29日-5月5日。

五一節。

5月6日-5月12日。

1．“縣農村小學中年教師課堂教學提升項目”專項評比。

2．縣“我愛學習”學業項目評價工作先進評比。

13。

5月13日-5月19日。

1．市第四屆小學課改領航現場會。

2．學區小學校本（聯片）研訓開放周暨邀請名校名師送教活動（二）。

5月20日-5月26日。

學區小學畢業班教學質量專題調研。

5月27日-6月2日。

1.縣“我愛學習”學業項目評價研究試點工作年度總結暨先進表彰大會。

6月3日-6月9日。

“市農村小學中年教師課堂教學提升項目”專項評比。

6月10日-6月16日。

年度省市縣級各類課題結題送評。

2.教學常規檢查。

6月17日-6月23日。

小學畢業檢測。

6月24日-6月30日。

期末考試。

7月1日-7月7日。

學期結束工作。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇五

二、工作思路。

堅持以德育為先導，教學為核心，學校規范化建設為重點，規范教學管理，加強教育研究，提高質量。

三、重點工作。

（一）、強化教師隊伍建設，推進人才強教工程。

1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。

（1）認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網絡和圖書收集理論與經驗。

（2）做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。

（3）加強校內學習。每名教師本學習聽課次數不能低于10節。多觀看名師的光盤。（教研課學習）。

2、配合中心校開展常態課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、配合大興區教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三周，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課后小結。

5、加強作業的檢查：每月定期的檢查各科作業（每月的最后一周），

平時不定期抽查，作業要符合要求。

6、重視各學科學習能力的培養，學期中進行對學習能力的檢測。（十一月第二周）。

8、要求二――六年級學生要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設計美觀，文字為主，妝飾為輔。學期末開展讀書展示活動，評選“讀書”小明星活動。教師方面：學習筆記展示交流。（領導干部每天100字，教師每天50字）。

計劃。

各位家長好，首先感謝您能把孩子送到世華來學習，這是對我們的信任，我會進自己最大的努力給家長一份滿意的答卷。為此把本學期的教學計劃寫成文字，方便家長查閱。

我主要擔任四年級和五年級的數學教學工作，針對孩子們的實際情況，制定了本學期的教學工作計劃如下：

首先要保證孩子們學校的數學成績，為此每位孩子都準備了一份單元卷，這份卷稍難一些，比較適合拔高，有利于孩子們數學成績的提高。我會對每個單元的內容進行講解，有問題的孩子會個別輔導。希望家長能在課后翻閱一下孩子的卷面，看看孩子寫上去的題是不是真的學會了，讓孩子給您講講，或者您給孩子說說。如果孩子問題很多也可以給我打電話。這樣我們就能保證孩子扎扎實實學好每個單元的教學內容，從而保證了孩子學校的數學成績。

第二、同步奧數必須講，因為現在孩子們使用的蘇教版數學教材中涉及到了一些奧數知識，如果我們不講等孩子們接觸的時候會感覺學習困難，也就會影響到孩子們的數學成績。世華現在使用的教材是教育學博士后“毛文風”編寫的教材，家長可以抽時間翻閱一下孩子的教材是有一定難度的，同時與我們的數學教材咬合地非常緊密，是屬于更高層次地陪優，為了孩子的長遠發展，我們得堅持學下來。當然這就需要我們家長能配合，先保證孩子的上課時間，為此我今天特意給四年級的家長通了電話，五年級的孩子能夠保證風雨無阻的來上課，就沒有再進行電話聯系。

我承諾讓每一位家長都能看到孩子的進步（五年級有幾位家長已經反饋孩子進步了），那么我希望家長能承諾我：保證孩子的`學習時間，不遲到不缺課。為了孩子將來的發展，我們共同來努力。

下面是本周的具體學習計劃：

四年級孩子該學混合運算了，所以我計劃把“等差數列”的第一講結束了，在計算的過程中會有混合運算的內容穿插在里面。下周是“等差數列求和”這兩講都不簡單，但孩子們的潛力是無限的。

五年級的孩子還是講求面積，做后面的習題，這些習題確實很難，尤其是等底等高的三角形面積相等，說起來孩子能理解和接受，但是具體做題用的時候就有點困難了，因為孩子們見的題少空間想象能力稍差一些。當然學好這部分知識對孩子們初中幾何的學習是有好處的。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇六

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

二、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學重點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標：

(一)總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標。

1、造型表現學習領域。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、設計應用學習領域。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

3、欣賞評述學習領域。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域。

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

六、周教學進度安排：

周次、日期、活動內容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農歷正月初九)教師報到2月12日學生注冊繳費、始業教育。

2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設計》。

3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》。

4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》。

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》。

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》。

7、3月21日—3月27日、《亭子》。

8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》。

9、4月4日—4月10日、清明節《水墨人物畫》。

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》。

11、4月18日—4月24日、期中考試。

12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節《映日荷花別樣紅》。

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》。

14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》。

15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》。

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》。

17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》。

18、6月6日—6月12日、端午節復習。

19、6月13日—6月19日、復習。

20、6月20日—6月26日、期末考試。

21、6月27日—7月3日、學期結束工作，7月3日暑假開始。

文檔為doc格式。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇七

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開kcb-300出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

(2)不足之處，另行補充。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇八

一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等原有情況分析)。

學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)。

本冊教材教學內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態度、價值觀)。

1、會計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行估算。

2、會口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。

3、初步認識小是數，會讀會寫小是數，會計算小數加法。

4、初步掌握數據分析和求平均數。

5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。

7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發現生活中的數學意識。

四、教學措施。

1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、根據學生已有的經驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。

4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。

5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發展。

五、教科研課題。

數學小課題研究。

六、教學進度安排。

周次單元或章節內容課時本單元重點、難點。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇九

教學中教師不能忽視，更不能代替學生的思維，而是要盡可能地使教學內容的設計貼近學生的“最近發展區”。我們要怎么寫小學科技教師教學工作計劃呢？下面是小編為大家收集有關于小學科技教師教學工作計劃，希望你喜歡。

一、指導思想。

以新修訂語文課程標準為指導，以課堂教學為切口，以培養學生的興趣和語文運用本事為目標，努力營造開放的、適合學生發展的教學氛圍，經過學習，到達課程標準規范的低段的教學目標，為以后學習打下良好基礎。

二、班級情景分析。

本學期一年級共23人，大部分學生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學生是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養成良好的學習態度，還是像幼兒園一樣隨心所欲。可是學生們還是有對學習的好奇心，他們樂于理解新鮮事物。本學期的語文教材，主要是培養學生的學習態度，教育學生構成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培養學生養成懂禮貌、講衛生、明事理的優秀學生。

三、教材分析。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，并且在學習興趣、學習本事、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的安排、學習本事的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培養了學生的語文綜合素養。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，體現語文本事的整體發展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫忙學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自我去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的完美心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手本事;在課后練習和語文園地中，很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面，采取種.種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生自我借助圖畫或經過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。

四、教學重、難點。

1.培養學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。

2.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

4.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

五、教學目標。

(一)漢語拼音。

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字。

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀。

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。

(四)口語交際。

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。進取參加口語交際，踴躍發表自我的意見。

六、教學措施。

1、端正教學思想，改善教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。幫忙學生了解學校常規，幫忙學生養成良好的學習習慣。

2、幫忙學生了解學校常規，吃透新教材，深入了解學生，創造性的使用新教材。

3、在拼音教學過程中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節教學，重視交給學生拼讀成直呼音節的方法，利用教材形象優美的情境圖、創設簡便愉悅的學習情境，激發學生學習的興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系，引導學生留意生活細節，在生活中學習語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作的開展學習，培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業，及時導優補差。

8、變學會為會學，交給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體的運用教材，并力求能創造性的使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個重點的聯系。

要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展個性化教育。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。經過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。培養獨立進餐和自我服務的本事。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自我。

3、進取參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

(二)具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理本事，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理本事弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自我的事情自我做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，經過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開團體，不能跟陌生人走;經過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，經過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

語言：

(一)發展目標。

1、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與教師、同伴交流;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋供給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將趣味的情節簡單講述出來。

社會：

(一)發展目標。

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的本事，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自我生活有關的社會工作人員，了解與自我的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守團體生活中的基本規則。

4、對自我能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)具體措施。

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。鼓勵幼兒表達自我的愿望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學：

(一)發展目標。

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)具體措施。

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦本事。經過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

藝術：

(一)發展目標。

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。學習團體藝術活動的規則，體驗團體藝術活動的樂趣。

(二)具體措施。

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，經過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、經過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)。

設計意圖：2周)。

設計意圖：國慶節是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

3、和圖書做朋友(預計實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。他們開始想自我學會看圖書、自我學習講故事。2周)。

設計意圖：豐富的環境加上進取的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。3周)。

6、紅色新年(預計實施時間：我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，并且愿意主動去發現美、創造美。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自我解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。進取鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，經過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質的材料。”

5、充分保證幼兒各類游戲，異常是主角游戲的開展。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

6、采用生動形象、寓情于教的方式，發展兒童的是非觀念和自控本事。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本事。

五、家長工作。

1、經過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。定期展出幼兒活動照片，讓家長經過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情景，并及時反應教育工作中存在的問題。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

六、個別教育。

1、對個別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫忙他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處，開心歡樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到團體的溫暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們進取參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數學課。我必須扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作;抓好本組隊伍建設，使各項工作走在學校前列;搞好教學工作，使不一樣的孩子得到不一樣的發展，每一個孩子都限度地發揮自我的潛能。現計劃如下：

一、學情分析。

本學年，我繼續擔任四(7)班數學教師，經過一年的相處，大部分學生對數學比較感興趣，彼此關系融洽，同學們學習態度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。可是學生的心理特征及思維發展也不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教材分析。

這一冊教材包括下頭一些資料：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學資料。

1.第一單元“認識更大的數”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。

2.第二單元“線與角”。本單元學習的資料主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。

3.第三單元“乘法”。本單元學習的資料主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。

4.第四單元“運算律”。本單元學習的資料主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律。

5.第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要資料有：在方格紙上用數對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的環境。

6.第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數運算的最終一個章節資料。本單元學習的資料主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系。

7.第七單元“生活中的負數”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。

8.第八單元“可能性”。本單元學習的主要資料有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。明白事件發生的可能性有大有小。

三、教學目標。

1.學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2.學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不一樣的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。

3.學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

4.經歷交換律和結合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值，培養學生根據實際情景選擇運算定律進行簡便運算的意識和本事。

5.學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

6.學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。

7.學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

8.初步感受到事件的發生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。明白事件發生的可能性有大有小。

四、教學措施。

1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生進取參與知識的構成過程，感受成功的體驗。

3.引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自我的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6.注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8.加強導優輔差工作，異常是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、課時安排：

一、認識更大的數…………………………………………7課時。

二、線與角…………………………………………………7課時。

三、乘法……………………………………………………7課時。

整理與復習…………………………………………………3課時。

四、運算律…………………………………………………8課時。

五、方向與位置……………………………………………3課時。

六、除法……………………………………………………11課時。

七、生活中的負數…………………………………………2課時。

數學好玩……………………………………………………2課時。

八、可能性…………………………………………………2課時。

總復習………………………………………………………5課時。

一、學情分析：

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合本事較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算本事較差，還需進一步提高，應用題分析本事還能夠，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的本事很差，作業不夠規范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。

二、教材分析：

這冊教材包括下頭的資料：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動(二)，觀察物體(二)，平均數與條形統計圖，數學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。

小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學資料。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統學習括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學資料，也為發展學生的空間觀念供給了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的數學活動，引導學生進一步學習從不一樣的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察本事和動手操作本事，同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。

在統計知識方面，本冊教材安排了平均數與復式條形統計圖。經過學___均數的含義和簡單的球平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式，讓學生學習制作簡單的復式條形統計圖，學會看懂這兩種統計圖并進行簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，逐步構成數據分析觀念。

“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的資料，引導學生經過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題，培養學生分析及邏輯推理的本事，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養午餐”，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的應用意識和解決問題本事。

三、教學目標：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算本事。

3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨認從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不一樣形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。構成發現生活中的數學的意識，初步構成分析及推理的本事。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、努力為學生創設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如聽課的習慣，按時完成作業的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書寫格式等的教育。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算本事，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算本事較差的實際情景，本學期將要求每位學生每一天要完成一頁口算題的練習，針對筆算本事較差的學生，每一天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算本事。每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養學生找等量關系的本事，經過創設情境，培養學生分析和解決實際問題的本事。

4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫忙和引導。

5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、簡便的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的提高，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的歡樂。

6、抓好培優補差工作。

(一)優秀學生培養措施：

1、保護優秀學生學習的進取性，鼓勵質疑。

2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優指導。

(二)后進生輔導措施：

1、培養后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。

2、不僅僅要注意培養后進生的學習興趣，更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

3、教師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。

4、后進生的作業要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。

5、多進行家校聯系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生提高。

五、教學進度安排：

教學資料課時數時間。

一、四則運算。

63.4--------3.13。

二、觀察物體(二)23.16-------3.18。

三、運算定律(7課時)。

1、加法運算定律33.19-------3.24。

2、乘法運算定律43.25-------3.31。

四、小數的意義和性質(15課時)。

1、小數的意義和讀寫法34.1---------4.7。

2、小數的性質和大小比較34.8---------4.14。

3、小數點移動引起小數大小的變化34.15--------4.21。

4、小數與單位換算24.22--------4.27。

5、小數的近似數24.28--------4.30。

整理與復習25.4---------5.7。

五、三角形65.8---------5.18。

六、小數的加法和減法65.18--------5.24。

七、圖形的運動(二)45.25--------5.31。

八、平均數與條形統計圖(4課時)。

1、平均數26.1---------6.4。

2、復式條形統計圖26.5---------6.10。

營養午餐16.11。

九、數學廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。

十、總復習46.18--------6.30。

一、學生基本情景分析。

一年級學生剛入學，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好的學習習慣，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流，愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。

二、各單元教學目標和要求。

1、學習習慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。2、漢語拼音。

(1)讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節。

(1)準確認讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際。

(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

(1)能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分主角朗讀對話。(4)正確地復述渴望，語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。三、教學重點、難點：

培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。

漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學措施：

1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復嚴格的訓練。還能夠采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學漢語拼音時，為了幫忙學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可采用卡片認讀，進而到達練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的本事。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生經過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

4、在班級進取推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀。還能夠讓學生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經典童話。

5、讓學生進取寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們。

體驗學習語文的成功與歡樂之感。

一、本學期教學目標和任務。

【第一單元】：認識更大的數。

教學目標：

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，能體驗大數的實際意義。

2、經過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。

3、在收集數據過程中，認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。

4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數進行估計。

教學重點：

大數的讀寫。

教學難點：

數位中包含0的讀寫。

【第二單元】：線與角。

教學目標：

1、經過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、經過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;經過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，明白兩點間的距離。

3、經過學具的操作活動，理解平角、周角，能區別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。

教學重點：

認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

教學難點：

直線、射線概念的理解。

【第三單元】：乘法。

教學目標：

1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用適宜的方法進行估算。

3、經過對乘法以及趣味算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

教學重點：

三位數乘兩位數的乘法。

教學難點：

理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

【第四單元】：圖形的變換。

教學目標：

1、經過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

2、經過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。

教學重點：

讓學生體會圖形變換的特點。

教學難點：

能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

【第五單元】：除法。

教學目標：

1、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。

3、結合具體情境，體會萬、億等大數的實際意義。

4、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。

教學重點：

引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學難點：

引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法。

【第六單元】：方向與位置。

教學目標：

1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。

2、經過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡單的路線圖。

教學重點：

1、學會用數對表示物體的位置。

2、學會用方向和距離表示物體的位置。

教學難點：能描述簡單的路線圖。

【第七單元】：生活中的負數。

教學目標：

了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

教學重點：

會用負數表示一些日常生活中的問題。

教學難點：

引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。

【第八單元】：統計。

教學目標：

1、經過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。

3、經過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情景的信息。

教學重點：

體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。

教學難點：

學會簡單的收集整理和分析數據，制成統計圖表。

【總復習】。

教學目標：

經過總復習，使學生把本學期所學的知識系統化，使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算本事和解答應用題的本事等進一步得到提高，全面到達本學期的教學目標。

教學重點：

三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。

教學難點：

針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的本事。

二、教材處理。

1、為學生供給了豐富多彩的學習素材，異常注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。

2、創設探索數學規律的情境，體會探索的基本方法。

3、設計很多觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數學活動的經驗，以利于發展空間觀念。

三、教學工作中的主要措施。

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用，以優扶差。

3、密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十

一、指導思想：

在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

二、工作目標：

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十一

積極開展小學科技工作，從而引導廣大學生樹立科學世界觀，科學發展觀，培養創新精神和實踐能力，那么具體的。

工作計劃。

一、指導思想。

以“普及與特色齊抓”為我校科技教育工作的中心，在區科技特色學校的基礎之上，尋求新的增長點中進一步提升科技教育水平，加強基礎學科滲透、蓬勃開展全校性科技主題活動，使學校科技教育在普及中夯實科技群體基礎，從而實現全面提高師生科學素養的總目標。

二、現狀分析。

(一)基礎與優勢。

1、管理網絡化。

我校有清晰的科技教育管理網絡，由盧教導主管科技教育工作和處理日常事務；科技輔導員顧云中老師全面負責校級科技活動，制定學校科技教育工作計劃；由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負責開展各特色項目活動，各位科技教師在學校科技教育中發揮著自己的作用。

2、師資隊伍建設。

我校利用多種渠道建設科技教師隊伍，通過組織教師參加各級各類學習與培訓，聘請科技專家帶教與學校導師團帶教，有針對性地培養科技教師，增強教師在科技教學、活動組織、科研等方面的能力，起到了良好的效果。

3、評價與激勵機制。

評價與激勵機制的完善保障了我校科技教育工作的不斷發展。我校制定了針對課程教學、科技競賽、課題研究等方面的評價和激勵制度，保證了科技教育工作的有效開展。

4、特色項目建設。

在教育主管部門的關心、支持下，在學校領導的重視下，我校已形成了一批在新北區有一定影響力的特色項目如科技制作、機器人活動等，在各級各類科技競賽中，取得了豐碩的成果。

(二)問題與挑戰。

1、特色項目有待深化。

科技制作及機器人活動是我校的特色項目。我們通過興趣小組和第二課堂等形式推進特色項目的發展，但是，我們對特色項目活動挖掘得還不深，活動開展仍以競賽為目的，缺少系列化的層層遞進，特色深化有待加強。

2、師資專業化不強。

我校擁有一批在科技教育領域實踐多年的科技教師，但一些教師還停留在粗淺的層面，沒有完全抓住專攻的方向，還需要進一步強化專業知識和技能，提高自主鉆研的能力與積極性，學校需加強這方面的引導與培訓。

3、課程與活動分離。

科技教育活動的開展主要依托興趣小組和第二課堂，與課程教學的結合還比較欠缺，削弱了教育效果。因此，科技教育應加強與物理、化學、歷史、地理、政治等學科的結合，通過上課、學生演講等形式滲透科學知識、科學方法、科學思想等內容。

三、發展目標。

本著激發學生熱愛科學興趣，培養學生創新能力，提高學生科學素養，以點帶面促進我校整體辦學水平，扎實推進素質教育，力爭通過課堂教育滲透、活動開展、參加競賽、特色項目建設等途徑，并以“新北區青少年科技特色教育學校”細化標準來規范學校科技教育工作，打響科技教育的特色品牌。

四、具體措施。

1、鞏固傳統特色項目，使強項更強。

開展科技活動須堅持連續性、持續性，所以開展科技教育須因地制宜，充分發揮現有教師的特長，注重鞏固傳統特色項目，使強項更強。今年我們要積極參加新北區首屆科技節活動，使我校的傳統科技教育特色項目——“科技制作”、“機器人活動”能在新北區兄弟學校中起示范和輻射作用。

2、拓展新興項目，學校科技教育向縱深發展。

科技教育內容豐富、形式多樣，我們要確保做大做強特色項目的前提下，面向全體學生，廣泛開展科學技術普及教育活動，以“金鑰匙科技競賽”、“科技創新大賽”、“青少年發明家評選”等活動為突破口，引導學生全體參與，學校組織校級比賽，提高我校在省、市各項活動中獲獎的“質”和“量”。

3、充分發揮學科科技教育功能，抓好學科滲透。

學校科技教育最重要的是要抓好課堂教學這一主渠道，充分挖掘學科教學的科技教育功能，抓好學科滲透。首先是在物理、化學、生物等自然學科教學之中，在進行系統的科學知識學習和科學基本技能訓練的同時，要加強科學態度、科學方法、科學行為習慣的培養，而且在語文、歷史等其它學科中也要有意、有機、有序地滲透科技教育，共同培養全體學生對科學技術的興趣和愛好，增強全體學生的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想和科學態度。

4、加強隊伍建設，推進科技教育持續、有序發展。

加強培訓，著力建立一支高水平的教師科技輔導隊伍。我們認為學生的自主發展是要靠教師引導和指導的，而學生在科技活動中的自主發展也必然會促進教師的發展，這是一個互動相長的過程。因此在落實科技教育項目中，學校積極創設條件，加強培訓，促進青年科技輔導教師加快成長，激勵他們提前達標，早日脫穎而出。

5、加強校園文化建設，辦好學校科技節。

我校把今年十月份定為科技活動月，并高質量辦好的科技節活動,使科技教育面向每一位學生。在科技節活動過程中，教師要根據學生的興趣、愛好、知識水平、能力大小，組織學生參加適合他們的活動，使學生的個性得到發展。

一、指導思想：

以全面提高我校青少年科技創新和實踐能力為目標，以深化科技教育課程開發與活動創新為主線，以構建科技教育師資高地為抓手，面向全體學生，提高我校科技的專業化水平，推進我校青少年科技教育工作的內涵化發展。

二、機構健全，人員落實：

科技領導小組組長：張書華。

科技領導小組副組長:何占強。

科技領導小組組員:薛鳳蓮、徐少龍、丁曉輝。

科技輔導員：李德志、李英然、徐少龍、丁曉輝、韓青云、張玉環。

三、重點工作：

1、教師培訓及課改。培訓的內容主要有：生本教育、優化課堂、學校的發展規劃、班主任的工作技巧、提高課堂效率、教師職業道德、怎樣聽課評課、藝術課教學、優秀校長培訓班等。

2、科技活動周。今年的科技活動周要做到學校領導重視，活動領導小組精心策劃與組織，各班主任密切配合，相關老師認真指導，辦成一屆碩果累累的科技周。

3、科技大賽。經過不懈的努力，我校參加兵團第十二屆青少年科技創新大賽要得到好評，在本次大賽上取得更好的成績，力爭再次榮獲“創新教育十佳學校”稱號。

4、科技示范崗。繼續開展科技小組活動，讓學生在快樂的玩耍中科技愛好得到培養，動手能力得到充分提高；科幻畫繪畫組繼續堅持不定期活動，培養學生的想象能力和繪畫基本功。

5、校園科技文化建設。努力營造校園文化是我校的一大亮點，創建和諧校園、人文校園、科技校園今年為我們提出了更高的標準。加強我校各類科技教育的實踐與研究。高知名度科技特色項目，推進我校青少年科技教育的內涵化發展。

四、科技競賽與科普活動：

立足我校實際，著眼青少年科技教育活動創新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高青少年創新精神和實踐能力。

1、眼青少年終身科學探究意愿與方式的培養，從科技活動理念、內容、形式、取材、器材、載體等著手，積極推進我校青少年科技活動創新，逐步形成(開發)一批青少年喜歡，具有可看性、競技性、可持續性等的科技活動。

2、加大推進“潛在發展項目”的水平。如現代信息科技、生物與環境、電子與新能源等項目。

3、創建我校校本特色。

五、建立健全科技發展考核機制。

為激勵廣大師生積極主動走創新之路，學校制定了特殊獎勵辦法。

1、教研教改、課題研究、課堂教學評比獎，按不同獎項不同級別給予獎勵。

2、論文獎、學生輔導獎勵。

面對飛速發展的科學教育形勢，我們要不斷嘗試新思路、新模式、新舉措，讓我校科技教育工作與時俱進、開拓進取、實現新突破，取得新發展。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十二

1、認真學習教育教學理論。

（1）各鎮（小學）應繼續采用多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深入發展。

（2）各鎮（小學）還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，領會數學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數學課堂教學，提高課堂教學的水平。

2、注重理論聯系實際。

重視理論聯系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，加強數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

1、認真做好教材分析培訓工作。

（1）期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學想、教學理念，明確教學的要求和要注意的一些問題。

（2）各鎮（小學）要以鎮（學校）為單位，由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責，結合學校實際采用恰當形式，對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。

2、切實開展新教材的教學研究活動。

新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動，重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮（小學）要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。

3、開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

（1）課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的了解與指導，計劃本學期開展2～3次交流和研究活動。

（2）區確定牛塘中心小學為小學數學學科基地學校，加強數學教學的研究，

積累資料和經驗，逐步發揮示范作用。

（3）課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，進行討論與交流，為課程改革的推進提供新的經驗。

（4）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱（試用修訂版）》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮（小學）要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的水平與質量。實驗小學要力求通過校本教學研究，形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作：

1、做好學校數學教學情況的調研和了解工作，加強與學校教師的溝通，使教學研究有基礎、有針對性。

2、2月份舉行實驗小學教學研究活動，交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平。

3、4月份舉行全區現行教材教學研究活動，觀摩和討論數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。

4、5月份召開畢業班復習工作會議，研究畢業班復習工作。

教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

1、各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

2、抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十三

本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據學校工作計劃，重點抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規范教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質量；進一步加強校本課程的開發和研究。

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業務學習培訓內容、目標、任務。

2、根據上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定20xx年學校教師繼續教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發展。

1、嚴格抓好教學常規。各學科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規中有違規現象的'教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

3、優化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發現的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續加強學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，杜絕題海戰術。要求作業內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質量，優化課堂教學過程，從而提高教學質量。

6、上好示范課。各學科組按計劃上好校級示范課。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業布置進行自主篩選和精當取舍。作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業都要嚴格執行規范，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。

1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設工作，提供學習機會，規范教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進青年教師盡快成長。充分發揮教學帶頭人及骨干教師的示范、引領作用，著力發現與培養優秀青年教師，擴大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學校名師建設任務。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十四

1.認真學習教育教學理論。

(1)各鎮(小學)應繼續采用多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深入發展。

(2)各鎮(小學)還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱(試用修訂版)》，領會數學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數學課堂教學，提高課堂教學的水平。

2.注重理論聯系實際。

重視理論聯系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，加強數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

1.認真做好教材分析培訓工作。

(1)期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學想、教學理念，明確教學的要求和要注意的一些問題。

(2)各鎮(小學)要以鎮(學校)為單位，由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責，結合學校實際采用恰當形式，對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。

2.切實開展新教材的教學研究活動。

新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動，重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(小學)要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。

3.開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

(1)課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的了解與指導，計劃本學期開展2 ～ 3次交流和研究活動。

(2)區確定牛塘中心小學為小學數學學科基地學校，加強數學教學的研究，

積累資料和經驗，逐步發揮示范作用。

(3)課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，進行討論與交流，為課程改革的推進提供新的經驗。

(4)教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮(小學)要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的水平與質量。實驗小學要力求通過校本教學研究，形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作：

1.做好學校數學教學情況的調研和了解工作，加強與學校教師的溝通，使教學研究有基礎、有針對性。

2.2月份舉行實驗小學教學研究活動，交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平。

3.4月份舉行全區現行教材教學研究活動，觀摩和討論數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。

4.5月份召開畢業班復習工作會議，研究畢業班復習工作。

教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

1.各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

2.抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十五

堅持以“學校工作計劃”和“教研組工作計劃”為指導，以提高教育教學質量為目標，全面實施素質教育，全面提高教學成績。

本學期，我擔任六年級英語教學任務。四六年級的學生對英語有一定的基礎。但六年級英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1、重視師德建設。

作為教師，要自覺履行《小學教師職業道德規范》，提高職業道德素質，決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠；決定了教師執著的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著學生的成長。再者，教師對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書育人。

2、加強自身學習。

時代在發展，社會在進步，作為教師要“授道解惑”，平時注重總結積累自己的經驗教訓，同事間互相學習，共同提高，并用到教育教學的實踐中去；再者，積極主動參加業務學習；第三是自學、進修。總之要不斷更新知識，完善自我，提高技能。

3、熱愛學生。

熱愛學生，就是熱愛教育事業，對待學生要曉之以理，動之以情，做到一視同仁，堅持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

1、根據學生的年齡特征和已的特點，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導學生樂于參與英語學習活動。將英語故事納入課前準備中，以此豐富學生的英語知識。

2、注意找準英語知識與實際生活的連接點，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對英語的興趣，逐步發展學生的口語能力和閱讀能力。

3、加強學校與家庭教育的聯系，給予家長一些正確的'指導孩子學習的方法，促成教育合力的生成。

4、作業布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。分層布置。

5、把握教學要求，促進學生發展，改進對學生進行評價的方法，用發展的眼光評價學生。采取多元評價的方法，激發學生對英語的熱情，采取多種激勵措施，培養學生養成良好的學習習慣和方法。

6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，使學生獲得愉悅的英語學習體驗，幫助孩子建立學習英語的信心。

7、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關心。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十六

以“普及與特色齊抓”為我校科技教育工作的中心，在區科技特色學校的基礎之上，尋求新的增長點中進一步提升科技教育水平，加強基礎學科滲透、蓬勃開展全校性科技主題活動，使學校科技教育在普及中夯實科技群體基礎，從而實現全面提高師生科學素養的總目標。

二、現狀分析。

(一)基礎與優勢。

1、管理網絡化。

我校有清晰的科技教育管理網絡，由盧教導主管科技教育工作和處理日常事務；科技輔導員顧云中老師全面負責校級科技活動，制定學校科技教育工作計劃；由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負責開展各特色項目活動，各位科技教師在學校科技教育中發揮著自己的作用。

2、師資隊伍建設。

我校利用多種渠道建設科技教師隊伍，通過組織教師參加各級各類學習與培訓，聘請科技專家帶教與學校導師團帶教，有針對性地培養科技教師，增強教師在科技教學、活動組織、科研等方面的能力，起到了良好的效果。

3、評價與激勵機制。

評價與激勵機制的完善保障了我校科技教育工作的不斷發展。我校制定了針對課程教學、科技競賽、課題研究等方面的評價和激勵制度，保證了科技教育工作的有效開展。

4、特色項目建設。

在教育主管部門的關心、支持下，在學校領導的重視下，我校已形成了一批在新北區有一定影響力的特色項目如科技制作、機器人活動等，在各級各類科技競賽中，取得了豐碩的成果。

(二)問題與挑戰。

1、特色項目有待深化。

科技制作及機器人活動是我校的特色項目。我們通過興趣小組和第二課堂等形式推進特色項目的發展，但是，我們對特色項目活動挖掘得還不深，活動開展仍以競賽為目的，缺少系列化的層層遞進，特色深化有待加強。

2、師資專業化不強。

我校擁有一批在科技教育領域實踐多年的科技教師，但一些教師還停留在粗淺的層面，沒有完全抓住專攻的方向，還需要進一步強化專業知識和技能，提高自主鉆研的能力與積極性，學校需加強這方面的引導與培訓。

3、課程與活動分離。

科技教育活動的開展主要依托興趣小組和第二課堂，與課程教學的結合還比較欠缺，削弱了教育效果。因此，科技教育應加強與物理、化學、歷史、地理、政治等學科的結合，通過上課、學生演講等形式滲透科學知識、科學方法、科學思想等內容。

三、發展目標。

本著激發學生熱愛科學興趣，培養學生創新能力，提高學生科學素養，以點帶面促進我校整體辦學水平，扎實推進素質教育，力爭通過課堂教育滲透、活動開展、參加競賽、特色項目建設等途徑，并以“新北區青少年科技特色教育學校”細化標準來規范學校科技教育工作，打響科技教育的特色品牌。

四、具體措施。

1、鞏固傳統特色項目，使強項更強。

開展科技活動須堅持連續性、持續性，所以開展科技教育須因地制宜，充分發揮現有教師的特長，注重鞏固傳統特色項目，使強項更強。今年我們要積極參加新北區首屆科技節活動，使我校的傳統科技教育特色項目——“科技制作”、“機器人活動”能在新北區兄弟學校中起示范和輻射作用。

2、拓展新興項目，學校科技教育向縱深發展。

科技教育內容豐富、形式多樣，我們要確保做大做強特色項目的前提下，面向全體學生，廣泛開展科學技術普及教育活動，以“金鑰匙科技競賽”、“科技創新大賽”、“青少年發明家評選”等活動為突破口，引導學生全體參與，學校組織校級比賽，提高我校在省、市各項活動中獲獎的“質”和“量”。

3、充分發揮學科科技教育功能，抓好學科滲透。

學校科技教育最重要的是要抓好課堂教學這一主渠道，充分挖掘學科教學的科技教育功能，抓好學科滲透。首先是在物理、化學、生物等自然學科教學之中，在進行系統的科學知識學習和科學基本技能訓練的同時，要加強科學態度、科學方法、科學行為習慣的培養，而且在語文、歷史等其它學科中也要有意、有機、有序地滲透科技教育，共同培養全體學生對科學技術的興趣和愛好，增強全體學生的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想和科學態度。

4、加強隊伍建設，推進科技教育持續、有序發展。

加強培訓，著力建立一支高水平的教師科技輔導隊伍。我們認為學生的自主發展是要靠教師引導和指導的，而學生在科技活動中的自主發展也必然會促進教師的發展，這是一個互動相長的過程。因此在落實科技教育項目中，學校積極創設條件，加強培訓，促進青年科技輔導教師加快成長，激勵他們提前達標，早日脫穎而出。

5、加強校園文化建設，辦好學校科技節。

我校把今年十月份定為科技活動月，并高質量辦好的科技節活動,使科技教育面向每一位學生。在科技節活動過程中，教師要根據學生的興趣、愛好、知識水平、能力大小，組織學生參加適合他們的活動，使學生的個性得到發展。

小學學年科技教學工作計劃（優秀17篇）篇十七

一、指導思想：

以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。

二、目標要求：

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、活動內容及具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習xx屆五中全會文件。

2、認真組織學習xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。

5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選xx年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。

6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。

7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。

8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。

四、學習紀律：

1、實行校長負責制。

2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

3、教導處認真做好師德檔案建設工作。

4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。

5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。

五、師德師風建設活動考核小組名單：

六、時間安排：

3月召開師德總結表彰大會。

3月19日教學開放日。

學習人大報告。

4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》。

5月;學習法規科規定的法律條文。

6月：召開建黨90周年演講會。

7月：評選區優秀教師及優秀黨員。

9月：9月19日教師評價。教學公開日。

10月：學習18大文件。

1、問卷調查。及對問卷的總結。

2、法制活動月安排。

12月：結合區督導室和人事科的要求對教師全面評價。寫好總結。評選xx年校的各種先進教師。