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條形統計圖教案(專業17篇)

時間:2025-06-09 作者:琴心月

統計的目的不僅是為了認識事物,還可以幫助我們做出決策、評估效果和預測未來。下面是一些經典的統計分析案例,希望能給大家提供一些啟示。

條形統計圖教案(專業17篇)篇一

1、引導學生經歷制作、展示、交流、評價等實踐活動,使學生認識條形統計圖,知道條形統計圖的意義和用途。

2、掌握制作單式條形統計圖的方法,能制作簡單的條形統計圖;簡單分析統計圖。

3、讓學生積極參與數學活動,運用數學知識解決身邊的問題,領悟到數學來源于生活,又為生活服務,培養學生用數學的意識。

教學重點:掌握制條形統計圖的一般步驟,能看圖準確地回答問題.

教學難點:制作條形統計圖的第二步:確定直條和間隔的寬度;第三步:確定單位長度表示的數量。

教學準備:多媒體課件,幻燈機,直角三角板

一、激趣導入

(設計意圖:從生活導入,激發學生的學習興趣)

2、談話:今天,老師把其中的五座名山給同學們搬來了。(展示課件第37頁:五座名山圖片)

(設計意圖:學生簡單了解五座名山海拔高度,感受祖國山川的美,激發學生的愛國主義情感)

二、探究新知

1、認識條形統計圖

(1)(展示課件第8頁)出示問題:你能很快說出哪座山最高嗎?

(設計意圖:為下面研究條形統計圖做鋪墊。)

(設計意圖:讓學生認識條形統計圖,初步分析圖,感知條形統計圖的特點)

(2)簡單概括條形統計圖的表示方法。

2、條形統計圖的制作方法

(1)(展示課件第9頁:四幅條形統計圖)讓學生感受條形統計圖與實際生活聯系的緊密,學習條形統計圖制作方法的重要性,激發學生的學習欲望。

(2)(出示課件第10頁的問題:該怎么畫條形統計圖呢?)學生在小組里討論,引導學生探究制圖方法。

(設計意圖:通過學生討論,交流,培養學生的發散思維)

全班交流

教師對學生的回答及時給予評價,出示制圖步驟。

(3)(展示課件第11頁)出示例題,指名讀出例題統計表中的數據。

教師:請同學們和老師一起來畫圖。(教師課件演示制圖步驟)

(4)幻燈機展示學生學生畫圖,及時給予評價。對于不規范的圖給予指導,畫圖難點集中指導。

(設計意圖:讓學生親身體驗畫圖,親身感受畫圖的難點,教師針對難點集中指導,讓學生突破本課難點)

3、引導學生簡單分析統計圖

(1)(展示課件第12頁)游戲:你來問 我來答

出示問題,讓學生選擇問題,指定其他學生回答。

(設計意圖:培養學生分析圖的能力。此環節變換教學方式,讓學生不再有學習疲勞的感覺。)

4、認識條形統計圖的特點

(設計意圖:通過對比,讓學生深刻認識條形統計圖的特點。)

三、鞏固新知

1、(出示課件第14頁)讓學生依據統計表中給出的數據畫一幅條形 統計圖。

2、(出示課件第15頁)讓學生觀察條形統計圖回答問題

(設計意圖:強化教學重點,突破畫圖難點)

3、(展示課件第16頁,出示問題:把你這節課的收獲告訴我好嗎?)

(設計意圖:學生小結本節課所學新知,學習方法,情感體驗等,提高本節課的學習效果。)

條形統計圖教案(專業17篇)篇二

1、通過觀察條形統計圖,了解條形統計圖的構圖特征。

2、學習通過統計圖感知數量的多少。

3、喜歡合作,體驗統計活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

一、導入活動。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

(出示小熊,與幼兒問答互動環節)。

二、幼兒操作。

1、交代任務,幼兒分組統計水果并記錄,教師指導。

師:我們可以怎樣統計水果的數量呢?

2、教師講解合作統計要求。

老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

(幼兒按照學號順序分組1—4。5—89—1213—16)。

我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統計的時候一定要好好商量,誰來記、誰來數、誰最后來檢查核對(2人核對)。

3、交流分享統計結果。

小結:你們用了數字的辦法進行了統計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

師:怎樣讓別人不用數也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

統計圖形式:水果標識在下面,用涂格子的`方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

教師提問:

1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導水果標識——橫坐標)。

2、每種水果有幾個?你是怎么知道的?(引導左邊數據——縱坐標)。

3、哪個的數量最多?哪個最少?(引導“計數條”)。

6、你們也沒數怎么就能知道呢?(介紹計數條最高數量最多,最矮數量最少)。

討論總結:你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標、縱坐標、計數條組成的表格,我們叫它條形統計圖,它能很快告訴我們統計的信息。用條形統計圖來統計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數條代表的數量是最多的,最矮的計數條代表的數量是最少的。

1、師:剛才啊小熊媽媽又去進來一批水果,請你們用條形統計圖再來幫小熊家做一次統計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

2、交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統計圖,請個別幼兒(小組負責人)講述自己的統計。

“果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

五、激發興趣,拓展生活經驗。

1、師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統計圖,能幫助我們解決很多更復雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統計。”

2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統計圖表,再次感受統計在生活中的作用,激發幼兒對統計的興趣。

六、結束活動。

本課教學是在學生認識了簡單的統計表的基礎上進行教學的,條形統計圖的特征,尤其是條形統計圖中橫軸、縱軸表達的意義及制作條形統計圖時直條對應數據是本節課著重要突破的知識點。本課的教學設計力求體現:突破難點,關注學生的學習興趣和經驗,以及學生的自主性學習能力和小組合作學習能力的培養。反思本節課的教學,我認為比較成功的有以下幾點:

一、學生是真討論真探究了。

與以前類似教學相比,統計教學往往熱鬧有余,而思考不足,學生的能力并沒有多大提升。我認為這節課學生是有收獲的。知識的難點真的是學生自主探究解決的。

二、小組合作,自主探究。

緊扣難點,圍繞:

1、你知道縱軸上的這些數量是怎么設計出來的嗎?

2、標數據的直條該如何確定高度呢?

3、為什么要在直條頂端標出相應的數據?

展開討論先讓學生再小組里說說自己的想法,發散他們的思維,讓每個孩子都有說的機會。完成后用展臺展示學生作業,請同學互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學生為主體展開教學,讓他們指出同伴們的優缺點,我認為這樣可以培養學生的獨立性和學生之間的合作意識。

三、教師引領學生思考,促使學生展開思維碰撞。在大組交流中不斷圍繞這三個問題進行拓展延伸。幫助學生真正理解并掌握縱軸上數量的設計,提供一組數據,請學生來設計縱軸數據,即一格表示多少數量,要參看原始數據,以及根據實際情況來定。準確定位直條的高度。溝通學生知識儲備,運用平均分的知識準確把握數據,從而定位直條的高度。

條形統計圖教案(專業17篇)篇三

1.通過觀察條形統計圖,了解條形統計圖的構圖特征:橫坐標是統計的物品種類、縱坐標是統計的物品數量。

2.能根據前后統計圖的對比,明白條形統計圖一眼就能看出數量的多少,并能獨立制作完成條形統計圖。

3.體驗統計活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

1.每組桌面玩具:齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

3.小統計圖人手一張,水彩筆,空白條形統計圖。

1、創設情境,激發幼兒學習統計的興趣。

小結:哦,像這種先把要統計的物品分一分類,再數一數,最后再把統計結果記錄下來,就是統計。

2、運用已有經驗進行統計。

(1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統計出物品的數量。

師:在統計的時候呢,一桌5個小朋友,擔會請小朋友自己去選擇,統計一下你們桌上的東西并把統計結果記錄在桌上的統計圖上。在統計的時候可要細心一點,別統計錯了。

(2)交流統計結果,鞏固、復習簡單的統計方法。

師:請一個小朋友說說你的統計結果。(老師把他的統計結果記錄在大的統計表里)。

小結:從這張圖上你們能看出統計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)。

(1)出示條形統計圖,引導幼兒觀察、認識條形統計圖。

師:今天我們要來學習一種新的統計記錄方法,看,這里也有一張統計圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導孩子從橫縱坐標上看出物品的數量)。

(2)比較前后兩張統計圖。

師:這張統計圖和剛才我們畫的統計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數量多,哪種數量少)。

小結:小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標、縱坐標,用條形來表示物體數量的統計圖,我們就叫他條形統計圖。在條形統計圖上,我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數量的多少。

4、操作體驗,學習制作條形統計圖。

(1)出示空白條形統計圖紙,引導幼兒討論制作方法。

師:你們會用條形統計圖來統計嗎?老師幫你們每個人準備了一張空白的條形統計圖,我們先一起來看一看,在這張條形統計圖上該怎么記錄呢?在記錄統計物品的數量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標上的數字)。

(2)幼兒根據原來統計圖上的數據,動手制作條形統計圖。

師:請小朋友拿出剛才的統計圖,根據統計圖上的統計結果,把他們制作成一張條形統計圖吧!

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統計圖,請個別幼兒講述自己的統計。

5、活動延伸。

結束:原來條形統計圖有這么大的用處啊,可以不用數數就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優點能給我們帶來很多的方便,所以很多地方會用條形統計圖來統計,下課后,我們再去生活中找一找,還有哪些條形統計圖吧!

【活動反思】。

本課教學是在學生認識了簡單的統計表的基礎上進行教學的,條形統計圖的特征,尤其是條形統計圖中橫軸、縱軸表達的意義及制作條形統計圖時直條對應數據是本節課著重要突破的知識點。本課的教學設計力求體現:突破難點,關注學生的學習興趣和經驗,以及學生的自主性學習能力和小組合作學習能力的培養。反思本節課的教學,我認為比較成功的有以下幾點:

與以前類似教學相比,統計教學往往熱鬧有余,而思考不足,學生的能力并沒有多大提升。我認為這節課學生是有收獲的。知識的難點真的是學生自主探究解決的。

緊扣難點,圍繞“1、你知道縱軸上的這些數量是怎么設計出來的嗎?2、標數據的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標出相應的數據?”展開討論先讓學生再小組里說說自己的想法,發散他們的思維,讓每個孩子都有說的機會。完成后用展臺展示學生作業,請同學互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學生為主體展開教學,讓他們指出同伴們的優缺點,我認為這樣可以培養學生的獨立性和學生之間的合作意識。

在大組交流中不斷圍繞這三個問題進行拓展延伸。幫助學生真正理解并掌握縱軸上數量的設計,提供一組數據,請學生來設計縱軸數據,即一格表示多少數量,要參看原始數據,以及根據實際情況來定。準確定位直條的高度。溝通學生知識儲備,運用平均分的知識準確把握數據,從而定位直條的高度。

條形統計圖教案(專業17篇)篇四

1、通過觀察條形統計圖,了解條形統計圖的構圖特征。

2、學習通過統計圖感知數量的多少。

3、喜歡合作,體驗統計活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

一、導入活動。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

(出示小熊,與幼兒問答互動環節)

二、幼兒操作。

1、交代任務,幼兒分組統計水果并記錄,教師指導。

師:我們可以怎樣統計水果的數量呢?

2、教師講解合作統計要求

老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

(幼兒按照學號順序分組1—4。5—8 9—12 13—16)

我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統計的時候一定要好好商量,誰來記、誰來數、誰最后來檢查核對(2人核對)。

3、交流分享統計結果。

小結:你們用了數字的辦法進行了統計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

三、教師出示條形統計圖。

師:怎樣讓別人不用數也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

統計圖形式:水果標識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

教師提問:

1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導水果標識——橫坐標)

2、每種水果有幾個?你是怎么知道的?(引導左邊數據——縱坐標)

3、哪個的數量最多?哪個最少?(引導“計數條”)

6、你們也沒數怎么就能知道呢?(介紹計數條最高數量最多,最矮數量最少)

討論總結:你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標、縱坐標、計數條組成的表格,我們叫它條形統計圖,它能很快告訴我們統計的信息。用條形統計圖來統計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數條代表的數量是最多的,最矮的計數條代表的數量是最少的。

四、指導幼兒使用條形統計圖再次統計。

1、師:剛才啊小熊媽媽又去進來一批水果,請你們用條形統計圖再來幫小熊家做一次統計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

2、交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統計圖,請個別幼兒(小組負責人)講述自己的統計。

“果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

五、激發興趣,拓展生活經驗。

1、師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統計圖,能幫助我們解決很多更復雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統計。”

2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統計圖表,再次感受統計在生活中的作用,激發幼兒對統計的興趣。

六、結束活動。

本課教學是在學生認識了簡單的統計表的基礎上進行教學的,條形統計圖的特征,尤其是條形統計圖中橫軸、縱軸表達的意義及制作條形統計圖時直條對應數據是本節課著重要突破的知識點。本課的教學設計力求體現:突破難點,關注學生的學習興趣和經驗,以及學生的自主性學習能力和小組合作學習能力的培養。 反思本節課的教學,我認為比較成功的有以下幾點:

一、 學生是真討論真探究了

與以前類似教學相比,統計教學往往熱鬧有余,而思考不足,學生的能力并沒有多大提升。我認為這節課學生是有收獲的。知識的難點真的是學生自主探究解決的。

二、小組合作,自主探究

緊扣難點,圍繞“1、你知道縱軸上的這些數量是怎么設計出來的嗎?2、標數據的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標出相應的數據?”展開討論先讓學生再小組里說說自己的想法,發散他們的思維,讓每個孩子都有說的機會。完成后用展臺展示學生作業,請同學互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學生為主體展開教學,讓他們指出同伴們的優缺點,我認為這樣可以培養學生的獨立性和學生之間的合作意識。

三、教師引領學生思考,促使學生展開思維碰撞。 在大組交流中不斷圍繞這三個問題進行拓展延伸。幫助學生真正理解并掌握縱軸上數量的設計,提供一組數據,請學生來設計縱軸數據,即一格表示多少數量,要參看原始數據,以及根據實際情況來定。準確定位直條的高度。溝通學生知識儲備,運用平均分的知識準確把握數據,從而定位直條的高度。

小百科:統計圖是根據統計數字,用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。

條形統計圖教案(專業17篇)篇五

1.能用1格代表2個單位繪制條形統計圖,并能根據條形統計圖回答相關問題。

2.當用1格代表2個單位,而要表示的數據不能用整格表示時,可以用半格表示。

過程與方法。

1.體驗調查、收集和整理數據的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。

2.使學生經歷統計圖(1格代表2個單位)的轉換過程,以及數據的收集、整理、描述和分析的過程,并能對數據進行簡單的分析。

情感、態度與價值觀。

1.通過對實際生活中的有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力和參與意識。

2.使學生感受到統計與生活的密切聯系。

重點難點。

重點:掌握用1格代表2個單位繪制條形統計圖的方法。能根據統計圖和統計表中的數據提出簡單的問題并解答。

難點:能根據數據的大小確定是否用1格代表2個單位。

課前準備。

教師準備ppt課件條形統計圖卡片一盒牛奶一杯粥一杯豆漿。

學生準備兩種不完整的條形統計圖卡片練習本。

教學過程。

板塊一生活激趣,引入新知。

1.師:同學們,看一看老師這里的三種早餐都是什么。課件出示:

生:奶、豆漿、粥。

2.過渡:同學們喜歡這三種早餐嗎?

生:喜歡。

3.導入:那老師就將這三種早餐獎勵給這節課表現好的三個組。現在我們看一看四(1)班的同學們最喜歡的早餐是什么?(板書課題)。

操作指導。

教師利用談話導入的方式,用學生喜歡的早餐引入新課,既能激發學生的學習興趣,使學生自始至終都主動參與學習,又能為學生學習新知做好鋪墊。

板塊二探究新知,掌握方法。

活動1觀察數據,完成統計圖。

1.課件出示教材96頁例2。

下面是四(1)班同學最喜歡的一種早餐(不包括主食)統計表。

最喜歡的早餐。

牛奶。

豆漿。

人數。

6

12。

24。

觀察統計表,說一說得到的數據。

預設。

生1:最喜歡的早餐是牛奶的'有6人。

生2:最喜歡的早餐是豆漿的有12人。

生3:最喜歡的早餐是粥的有24人。

2.學生拿出課前準備好的兩種不完整的條形統計圖卡片,選擇一種把統計表中的數據用條形統計圖表示出來。

3.學生在組內匯報各自繪制的條形統計圖,教師巡視。

4.各組匯報并展示各自的條形統計圖。(課件出示教材96頁的兩個條形統計圖)。

活動2觀察對比,交流區別。

2.全班交流。

預設。

3.觀察這兩個條形統計圖,你認為用哪個條形統計圖表示這里的數據比較合適,為什么?

學生思考,并在全班交流。

4.小結:有時由于數據偏大,在畫條形統計圖時為了方便可以用1格代表2個單位。

5.同學們根據條形統計圖能得到哪些信息?能提出哪些數學問題?

6.如果最喜歡的早餐是牛奶的有5人,那么在右邊的條形統計圖中怎么表示?

學生組內討論,各組匯報,教師引導學生明確可以用半格代表1人。

操作指導。

這節課主要是以學生活動為主,讓學生成為學習的主人,積極主動地探究知識。教師要引導學生在活動中對比兩個統計圖的區別,發現“以一當一”的局限性,總結出“以一當二”的統計圖。

板塊三課堂練習,鞏固新知。

1.基礎練習。

完成教材97頁“做一做”。

(1)學生獨立完成統計表的填寫。

(2)同桌之間合作完成條形統計圖的繪制,一個繪制8月的,另一個繪制9月的。

2.鞏固提升。

操作指導。

通過9月和8月天氣的對比,使學生從數據中發現北京的天氣特點,體會到數據中蘊涵的信息的價值。指導學生在繪制條形統計圖時要細心、耐心,把條形統計圖畫得整齊漂亮。

板塊四課堂總結,布置作業。

1.課堂總結。

說說本節課你的收獲。

2.布置作業。

完成教材101頁3題。

板書設計。

條形統計圖教案(專業17篇)篇六

1、說課內容:

九年義務教育小學六年級數學第十二冊p55-p56條形統計圖。

2、學材分析:

在第八冊教材中,已經教學過一些簡單的統計知識,學生已經知道一些統計的意義和作用,學習過一些收集和整理數據的方法以及一些簡單的制作方法。本單元是在學生已有知識的基礎上進一步展開教學編制復式統計表、含有百分數的統計表,認識各種統計圖的特點及作用學會制作一些簡單的統計圖。學過這部分內容,使學生進一步認識統計圖的特點及作用,并受到國情教育。

本單元先說明統計數據經過分類整理以后,除了可以制成統計表以外,還可以制成統計圖,通過讓學生看表(或看圖)回答問題,加強對統計工作的認識,同時幫助學生知道制作統計圖的方法,還說明了制作各種統計圖的步驟。

本節課的教學內容在這個單元中具有承前啟后的作用,統計表所提供的信息和方法是本節課學習的直接基礎,同時,這節課中對統計圖制作方法的掌握情況將直接影響到后面折線統計圖的學習。

本節課的教材遵循“整體——局部——整體”的編寫思路,使學生經歷簡單的數據統計過程,進一步學習收集整理和描述數據的方法,并根據數據分析的結果作出簡單的判斷與預測;進一步體會事件發生的可能性的含義,并能預測一些事件發生的可能性。

3、教學目標:

1、經歷觀察、動手制作、展示交流評價等主動探索、互動合作的學習過程,認識條形統計圖,知道條形統計圖的意義與用途;了解制作條形統計圖的一般步驟,能制作簡單的單式條形統計圖。

2、感受數學與生活的聯系,能簡單解釋統計結果,根據結果作出簡單的判斷和預測,并加以交流,在學習中受到國情、愛國主義等方面的教育。

3、鼓勵學生自主實踐探究和合作活動,發展自主和創新能力。

5、教學難點:

1、根據作業本的大小確定所畫條形統計圖的位置和大小。

2、恰當確定縱軸上的單位刻度的大小。

二、教法學法。

本節課主要根據教學內容與學生的實際情況,采用嘗試教學法教學,通過引導學生經歷觀察、了解(理性)——嘗試動手制作(感性)——掌握規律(理性)——運用規律(實踐)的主動探索、交流的學習過程,讓學生全面、全程地參與到探索與學習的全過程,采用觀察、動手制作等主動探究、合作交流的學習方法,充分調動學生學習的熱情,培養學生的觀察、操作與自學能力,能根據有關信息加以分析并作出判斷和預測,進一步感受數學與生活的聯系。

三、總體設想。

整個教學過程首先通過創設情景,新舊知識的比較,引入新授,通過對條形統計圖相關的內容的介紹,使學生初步了解,感知條形統計圖,接著引導學生自主探索,使學生進一步認識條形統計圖(這兩個環節的設計主要為下面的教學環節打基礎)。在此基礎上,引導學生依照圖例,根據提示步驟嘗試制作,讓學生初步感知條形統計圖的制作,并通過師生的交流,使學生初步了解制作條形統計圖的一般步驟,強調突出重點、難點。從而進一步再次嘗試并設計制作,這一次要求學生在相互協作與老師引導的基礎上,能夠突破難點。通過以上幾個環節,學生有了理性知識與感性體驗,這時通過師生交流總結出條形統計圖的'意義、特點、制作條形統計圖的一般步驟,到此探索新知識的過程便結束。接下去的環節是實踐應用、鞏固拓展深化,在這個環節中的相關的內容都是學生經歷過的發生在身邊的與生活密切聯系數學事例,課前布置學生搜集與現實生活密切相關的內容、數據,并運用到課堂中,這樣讓學生有意識地經歷簡單的數據統計的全過程進一步學習收集整理和描述數據的方法,并根據數據分析的結果作出簡單的判斷與預測,并進行交流,注重在具體情景中對可能性的體驗,避免單純的統計量的計算。

四、教學理念。

1、人人學有價值的數學。

2、教師應向學生提供充分從事數學活動的機會。

五、教學過程透析。

(一)創設情景,激情引趣。

1、多媒體播放08奧運申請成功時刻的錄像。

文檔為doc格式。

條形統計圖教案(專業17篇)篇七

1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,進一步體會統計在現實生活中的作用,理解數學與生活的密切聯系。

2、讓學生認識并繪制縱向復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現數學信息并進行簡單的數據分析。

3、在自主探究、合作交流的過程中經歷統計的全過程,培養實踐能力和參與意識。

教學重點:能根據提供的數據完成相應的縱向復式條形統計圖。

教學難點:能根據縱向復式條形統計圖發現信息、分析信息并提出簡單的問題。

生1:問各年級的老師。

生2:問以前的同學。

2、師:看來同學們懂得利用身邊的資源,非常好。哪位同學愿意跟大家分享你的調查結果呢?生上臺展示。

師:這是用什么方式來描述數據的?

生1:我是用的單式的統計表和單式的條形統計圖。

生2:我是用復式統計表。

師:跟大家調查的結果一樣嗎?

生3:一樣。

師:你真用心,懂得學以致用!

3、師:老師也收集了數據并制成了復式統計表。

第五小學各年級學生人數統計表(課件出示復式統計表)。

性別年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級。

男生。

女生。

師:(指課件)除了用統計表來描述這些數據,還有沒有更形象、更直觀的方法呢?生:條形統計圖。

師:這么多同學都想到一塊去了,那怎樣繪制條形統計圖呢?請同學們仔細想想,繪制條形統計圖時要先畫(橫軸),再畫(縱軸),接著畫出直條標明數據,還要注意寫上統計圖的名稱。

師:好,現在請同學們拿出課前老師分的練習卡,拿好了,聽清要求:同桌合作分工完成,看誰畫得又快又對。

生動手操作師巡視。

4、評一評。

生上臺展示作品。

(四年級男、女生人數統計圖上下放)。

師:點評得很到位,真像個小老師。再來看看另一個同學畫的女生人數統計圖。怎樣?師:嗯,很完整。

師:老師也根據收集的數據繪制了兩個單式條形統計圖,請看大屏幕。

師:仔細觀察這兩個條形統計圖,四年級的男生多還是女生多?

師:你是怎么知道的?從哪里看出來?還可以怎么看。

生:直條上的數據。直條的長短。

師:哦,先看看上面男生的數據,再看看下面女生的數據。

先看看上面男生的直條,再看看下面女生的直條。

師:三年級呢?五年級呢?六年級呢?

師:老師發現要比較一個年級的男女生人數,都是先看看上面的男生人數,再看看下面的女生的人數。總是這樣上看看下看看,你覺得怎樣。

生:很麻煩。

師:嗯,老師也有同感。誰能設計出更加便于比較的`方案呢?

生:可以將兩張單式條形統計圖合在一起。

師:也就是把兩張單式條形統計圖合并成一個統計圖。

師:剛才老師在巡視的時候發現有同學畫了一個復式條形統計圖,愿意展示你的作品嗎?(投影展示復式條形統計圖)。

師:同學們覺得他的這個方法怎樣?

生:好。

師:看來同學們都贊同你們組的畫法。請你說說你是怎么想的?

生:比較起來更方便。生回答。

師:怎樣的統計圖可以合并在一起?

生:它們的橫軸都是表示年級,縱軸都是表示人數。

師:所以可以在一個統計圖中表現出來。你們聽明白了嗎?誰再來說一遍?

師:那剛才比較各年級男女生人數多少時,不方便的原因是什么呢?

生:男女生的直條隔得有點遠。

師:是啊,所以我們可以像他這樣把兩個直條并列畫在一起。

師:怎么知道哪個直條表示男生,哪個直條表示女生?

生:用顏色區分。

師:哦,用顏色區分?你能再說一遍嗎?

生:綠色代表男生,紅色代表女生。

師:還可以用什么方法區分?

生:用不同的條紋區分。(陰影和空白)。

師:只有我們知道不同的顏色表示的是什么,那其他看圖的人能明白嗎?

師:為了更清楚地區分,我們可以用圖例表示,通常在把圖例標在統計圖的右上角,用圖和文字加以說明。

師:像這樣對兩個或兩個以上數量進行統計而制作成的統計圖就叫做“復式條形統計圖”。(板書:復式條形統計圖)。

師:誰來說說繪制復式條形統計圖應注意些什么?

(課件出示:寫明名稱,注明圖例,間隔相等,寬度相同,直條并列,表明數據。)師:現在你們會繪制復式條形統計圖了嗎?請大家動筆繼續完善剛才的統計圖,把它繪制成復式條形統計圖。

展示作品,學生評價。(展示3幅作品)。

師:請你用一句話評價一下他的作品。

師:看來同學們已經掌握了復式條形統計圖的繪制方法!老師也請電腦小博士繪制了一幅新的統計圖,請看大屏幕。

3、復式條形統計圖與單式條形統計圖的相同點和不同點。

師:大家對比一下,復式條形統計圖和單式條形統計圖,有什么相同點和不同點呢?可以和同桌交流交流。

相同點:都是用條形的長短來表示數量的多少;。

不同點:單式條形統計圖只表示一種數量的變化情況,復式條形統計圖可以同時表示幾種數據的變化情況;單式條形統計圖沒有圖例,復式條形統計圖要注明圖例。

師:是啊,當我們對兩個或兩個以上的數量進行統計時可以制成復式條形統計圖,這樣更形象直觀、便于比較。

(板書:形象直觀便于比較)這正是復式條形統計圖的優勢所在。

師:下面請大家根據統計圖回答下面幾個問題:

(學生口答)問題:

1、哪個年級男生人數最多?哪個年級男生人數最少?

2、哪個年級女生人數最多?哪個年級女生人數最少?

3、哪個年級男女生總人數最多?哪個年級男女生總人數最少?

4、你還能得到哪些信息?

三、鞏固深化,學以致用。

師:其實,在我們的生活中也存在著很多關于統計的知識,就讓我們應用今天學到的知識來解決幾個實際問題。

1、怎樣讓別人知道你的統計圖中哪條代表城填人口數,哪條代表鄉村人口數?

下面是某地區城鄉人口統計圖。

表示城填和鄉村的兩個制條是分開畫好,還是挨著畫好?

哪年城填人口數最多?哪年最少?

哪年鄉村人口數最多?哪年最少?

哪年城鄉人口數最多?哪年最少?

你還能得到哪些信息?

2、某超級市場甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷售情況如下表,完成下面的統計圖。

(1)從統計圖中你能得到哪些信息?

(2)如果你是超級市場的經理,下個月你會怎樣進貨?為什么?

(3)如果你是甲種飲料的廠長,看到這張統計圖,你會采取什么樣的措施?

怎樣讓別人知道你的統計圖中哪條代表城填人口數,哪條代表鄉村人口數?

3、四年級課外小組人數統計表。

四、梳理知識,感悟作用。

師:同學們,這節課你們都有哪些收獲?能說一說嗎?

師:你們的收獲可真多!

這節課,我們從收集、整理數據,再到創造出復式條形統計圖,來描述分析數據,最后到解決問題,我們經歷了統計的全過程。課后將你的收獲整理成一篇數學日記,下節課我們來交流。

板書設計:

直觀形象。

便于比較。

條形統計圖教案(專業17篇)篇八

每個孩子,從來到這個世界的那一刻起,就開始和物質的、直觀的現實世界發生了直接的接觸,同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現實世界背后的數學世界發生了這樣那樣的聯系,也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數”,按一定的“形”和“序”構成的數學的世界,這就為幼兒獲取數學體驗提供了豐富的資源。新《綱要》要求:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單問題。”“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導。”這就要求我們的數學教育應著眼于幼兒的生活,選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事,讓幼兒獲得數學經驗。

1.初步了解做條形統計圖的方法,并運用到實際生活中。

2.學習通過圖表感知數量的多少。

3.體驗積極幫助他人的情感。

1.每組桌面玩具:穿線板12個,小機器人9個,套筒7套;

2.條形統計圖范例一幅;

3.小統計圖人手一張,水彩筆,白紙。

1.創設情境,激發幼兒學習統計的興趣。

師:好幾天沒有清點我們最喜歡的玩具了,今天我請全班小朋友都來幫忙數一數,愿意嗎?

2.感知探索,學習簡單的統計方法。

(1)鼓勵幼兒嘗試用自己的方法統計出玩具的數量。

師:不過我今天是有要求的,請小朋友認真聽好哦:每組小朋友數一數自己桌上的玩具有幾個,然后把你數的結果記錄在白紙上。

(2)交流統計結果,學習簡單的統計方法。

請小朋友說說你用什么方法記錄的。(記錄結果:點點、照樣子畫下來、畫對勾等。)

總結統計方法:先畫出標記,再記錄出數量。

3.觀察認識條形統計圖。

(1)出示條形統計圖,引導幼兒觀察、認識同伴的統計方法。

我們剛剛的記錄中哪種玩具最多?哪種最少?怎樣讓別人不用數數也能一下就看明白呢?今天我也給小朋友帶來了一張記錄表,我們一起來看看吧。

(2)討論總結:這種記錄表和你剛做的記錄表有什么不一樣嗎?你還在什么地方見過這種記錄表?這種記錄表有個名字叫條形統計圖。

4.操作體驗,學習制作條形統計圖。

(1)出示空白條形統計圖紙,引導幼兒討論制作方法。

(2)幼兒自由選擇任務,動手制作成條形統計圖。

為幼兒提供統計的物品有:幼兒的男女人數和客人老師數,教室的桌子、小椅子和玩具框。

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統計圖,請個別幼兒講述自己的統計。

5.結束活動。

今天我們學習了用條形統計圖來統計物品,小朋友們很棒!回到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統計一下家里的物品好嗎?統計好了明天帶過來貼到展示墻上,大家互相看看,講講。

條形統計圖教案(專業17篇)篇九

1.學習基本的統計方法,初步感知條形統計圖的優點。

2.通過圖表感知數量的多少。

3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。

1.條形統計圖范例一張

2.幼兒人手一張白紙、記號筆

3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學習用品若干份

4.多功能廳有風扇、桌子、喇叭、空調、相框

一、創設情境,激發興趣

小結:像這種先要把統計的物品分一分類,再數一數,最后再把統計結果記錄下來,就是統計。

二、自由探索,嘗試統計

1.用自己的方法統計出學習用品的數量。

師:老師在每組桌上放了學習用品,請你用自己的方法統計籮筐里的東西,并記錄結果。在統計的時候,一定要細心哦,別統計錯了。好的,去試試吧。

2.交流統計結果

師:請一個小朋友說說你的統計結果?

小結:小朋友都運用了先畫出物體標記,再記錄數量的方法進行了統計。

三、觀察討論,認識條形統計圖

2.說說它們各有多少?誰的數量最多?誰的數量最少?

3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?

4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?

小結:像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數量的統計,叫做條形統計圖。可以通過觀察高矮,一眼看出數量多少,速度快又方便。

四、操作體驗,學習制作條形統計圖

1.出示空白條形統計圖,引導幼兒制作條形統計圖

師:你們會用條形統計圖來統計了嗎?現在四個小朋友一組,每一組有一張大統計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調、桌子、風扇進行統計。

3.展示幼兒統計圖,交流分享

五、活動延伸

原來條形統計圖有這么大的用處啊,可以不用數數就能一下子看出物品的多少。回去后我們再去生活中找一找,還有哪些條形統計圖吧!

條形統計圖教案(專業17篇)篇十

例2是在學生已有知識和經驗的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,認識橫向復式條形統計圖,學會繪制橫向復式條形統計圖。并繼續注意結合實際問題,進行簡單的數據分析,作出合理的判斷和決策。這樣就把數據分析與解決問題結合在一起,使學生更好地理解統計在解決問題中的作用,逐步形成統計觀念。

知識與技能:

1、使學生認識橫向復式條形統計圖,會繪制橫向復式條形統計圖。

2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。

過程與方法:

使學生體會統計在現實生活中的作用在生活中找到復式統計圖,并能進行簡單的數據分析。

情感態度和價值觀:

體會到數學知識與實際生活緊密聯系,激發學生的學習興趣,培養學生細心觀察的良好學習品質。

實物投影儀

直尺、鉛筆、水彩筆。

一、情境導入:

現在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。

下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進行整理和分析。

二、探究新知:

1、學習例2

師:在三年級時我們已經學過橫向單式條形統計圖,昨天我們又學過縱向復式條形統計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復式條形統計圖。

學生獨立完成橫向復式條形統計圖的繪制。

師展示學生的統計圖。

引出課題、板書:橫向復式條形統計圖

2、你能提出哪些數學問題

師:根據這張統計圖,你能提出什么數學問題?

生:獨立完成后全班交流。

3、你能發現哪些信息?

組織學生先在小組內討論,再全班匯報。

教師小結:兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數量也是最多。

4、比較兩種復式條形統計圖

小結:剛才通過比較,我們知道橫向復式統計圖與縱向復式統計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數據的種類不多,但是每類數據又比較大時,用橫向統計圖表示較為方便。

5、你覺得在繪制復式條形統計圖時要注意些什么?

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做

(讓學生發現綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環。讓學生認識到保護環境的重要性。)

2、完成練習二十的第5題

四、課堂小結

通過這節課的學習,你有什么收獲?

五、作業

完成配套《數學作業本》的相應內容。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十一

我說課的內容是六年制小學數學人教版,四年級上冊第六單元第1小節,第99到100頁的內容,課題是《統計》。

二、說教學目標。

本課是在小學數學第3學段統計與概率的學習內容,是在學生學習了單式條形統計圖的基礎上進行教學的,它將為今后學習復式折線統計圖作準備。基于我對教材的理解,本節課,我確定如下的教學目標:

知識與技能目標:通過各種活動,讓學生認識復式條形統計圖,了解復式條形統計圖的特點,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。

過程與方法目標:讓學生經歷把單式條形統計圖整合成復式條形統計圖的過程,進一步提高整理和描述數據的能力,發展統計觀念。

情感、態度與價值觀目標:通過對現實生活中有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生細心觀察的良好習慣以及合作意識。

三、說教學重、難點本節課的教學重點是:

2.能依據給定的條件畫出縱向復式條形統計圖。

3.能根據統計圖發現信息并進行簡單分析。

4.能根據統計圖提出并回答簡單的問題。教學難點是:

2能根據統計圖發現信息,分析信息,并能提出簡單的問題。

四、說課前教具準備。

教學中所要用到的鉛筆、尺子、橡皮擦以及多媒體課件是本節的教具和學具。

五、說教法、學法。

根據本節教材內容的編排特點,為了更有效地突出重點,突破難點,結合學生的認知規律,遵循教師為主導,學生為主體的.原則。教學中,我主要采用情境激趣法、設疑誘導法以及直觀演示法來組織學生開展探索性的活動,讓他們在自主探索中獲得知識。

有效的數學學習不是單純地依賴模仿和記憶,而是一個有目的的、主動建構知識的過程。根據這一理念,本節課,我指導學生學習的方法為:動手操作法、觀察發現法、自主探究法、合作交流法。

六、說教學設計:

第一環節:創設情境,激發興趣。為了讓學生主動與我同行,我準備從學生身邊尋找數學,創設了一個城鄉人口普查城鄉分別有多少人的問題情境,然后組織學生根據收集的數據畫出條形統計圖,并展示學生畫出的統計圖,讓學生根據統計圖進行簡單的數據分析。為了讓學生體會學習復式條形統計圖的必要性,我準備設計一個矛盾沖突,告訴學生這樣的單式條形統計圖不能直觀地看出每年城鄉人數怎么辦?從而引出課題。(這樣的設計,不但復習了舊知識,檢查了學生對舊知識的掌握情況,而且激發了學生的學習興趣,又為新課的學習作了良好的準備。)第二環節:主動參與,構建新知。

我先讓學生仔細觀察統計出來的城鄉人口數據,然后組織學生根據統計表,分別繪制兩個單式條形統計圖,并把學生繪制的統計圖展示出來。為了讓學生深入學習新知識,我鼓勵學生小組合作,想辦法把這兩幅單式條形統計圖組合起來,畫成一個復式條形統計圖,而我則深入學生當中,發現容易出錯的并進行重點講解,并讓學生邊看復式條形統計圖邊進行簡單的數據分析,以及提出并回答的問題。從中生成新知識。

為了讓學生體會單式條形統計圖與復式條形統計圖的區別與聯系,我又讓學生把這兩統計圖進行對比,讓學生說說它們的異同點。

(這一環節,通過讓學生動手操作、動腦思考、動眼觀察、動口交流等一系列活動。不但讓學生理解并掌握了新知識,培養了學生的各種能力,而且變灌注知識為主動脈獲取知識,充分體現了學生的主體地位。)。

第三環節:綜合實踐,學以致用。

為了體現數學來源于生活,又運用于生活的理念,我設計了三個層次的練習題。

第一題是選擇題目:讓學生根據數據選擇單式條形統計圖還是復式條形統計圖。

第二題是看圖分析題:我將出示四年級課外小組男女生人數的復式條形統計圖,讓學生邊看圖邊進行簡單地數據分析,并提出和回答簡單的數學問題。

第三題是看表作圖題:我將出示我們四年級三個班男、女生人數的復式統計表,讓學生根據表中數據繪制復式條形統計圖,并讓學生邊看復式條形統計圖邊進行簡單的數據分析,以及提出并回答的問題。

(層次分明的練習設計,步步深入,環環緊扣,讓學生在運用新知識解決實際問題的過程中體驗到成功的喜悅和樂趣,做到學以致用。)。

第四環節:全課小結,加深印象。

我準備用“你學到了什么?有什么收獲?”來引導學生進行課堂小結,不但幫助學生梳理所學的知識,而且激發他們展開豐富的想象,使之感受到數學知識的無窮澳妙。

最后,我來說說我的板書設計,我只把某地區城鄉人口人數所繪制的復式條形統計圖,以及學生提出和回答的問題作為我板書的內容,這樣直觀、易懂。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十二

3、引入新課。

(1)教師出示與前一統計表相對應的條形統計圖。

(2)比較統計表與統計圖的優缺點,并做出選擇。

(3)提示課題。

(二)觀察探究、積極思考、嘗試制作。

1、談話引入:大家知道了條形統計圖,你還想學習它哪些方面的內容?

3、要把這么漂亮的統計圖畫出來,你覺得該怎么畫?(先觀察再同桌合作交流)。

4、師課件展示制圖過程。

5、現場調查學生喜歡的體育項目,制成統計表,讓學生根據統計表的內容制作成條形統計圖,小組合作完成。

(三)實踐應用。

1、讓學生把課前收集到的自己感興趣的話題資料,制作成條形統計圖。

2、展示各小組的統計圖,學生讀圖、獲取相關信息,并作出評價。

(四)拓展開放,課件演示幾種表現形式不同的條形統計圖,拓展學生的視野,并說說認識、體會或建議。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十三

1、說課內容:九年義務教育小學六年級數學第十二冊p55-p56條形統計圖。

2、學材分析:

在第八冊教材中,已經教學過一些簡單的統計知識,學生已經知道一些統計的意義和作用,學習過一些收集和整理數據的方法以及一些簡單的制作方法。本單元是在學生已有知識的基礎上進一步展開教學編制復式統計表、含有百分數的統計表,認識各種統計圖的特點及作用學會制作一些簡單的統計圖。學過這部分內容,使學生進一步認識統計圖的特點及作用,并受到國情教育。

本單元先說明統計數據經過分類整理以后,除了可以制成統計表以外,還可以制成統計圖,通過讓學生看表(或看圖)回答問題,加強對統計工作的認識,同時幫助學生知道制作統計圖的方法,還說明了制作各種統計圖的步驟。

本節課的教學內容在這個單元中具有承前啟后的作用,統計表所提供的信息和方法是本節課學習的直接基礎,同時,這節課中對統計圖制作方法的掌握情況將直接影響到后面折線統計圖的學習。

本節課的教材遵循“整體——局部——整體”的編寫思路,使學生經歷簡單的數據統計過程,進一步學習收集整理和描述數據的方法,并根據數據分析的結果作出簡單的判斷與預測;進一步體會事件發生的可能性的含義,并能預測一些事件發生的可能性。

3、教學目標:

1、經歷觀察、動手制作、展示交流評價等主動探索、互動合作的學習過程,認識條形統計圖,知道條形統計圖的意義與用途;了解制作條形統計圖的一般步驟,能制作簡單的單式條形統計圖。

2、蘇教版小學數學六年級下冊說課稿條形統計圖:感受數學與生活的聯系,能簡單解釋統計結果,根據結果作出簡單的判斷和預測,并加以交流,在學習中受到國情、愛國主義等方面的教育。

3、鼓勵學生自主實踐探究和合作活動,發展自主和創新能力。

4、教學重點:條形統計圖的制作和讀圖練習。

5、教學難點:

1、根據作業本的大小確定所畫條形統計圖的位置和大小。

2、恰當確定縱軸上的單位刻度的大小。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十四

1.經歷條形統計圖的形成過程,初步認識1刻度表示1或2個單位的條形統計圖。

2.能根據條形統計圖回答簡單的問題,會聯系生活實際進行簡單的統計分析。

3.在具體情境中積累收集、解讀數據的經驗,在和同伴合作交流中獲得良好的情感體驗。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十五

本節課主要根據教學內容與學生的實際情況,采用嘗試教學法教學,通過引導學生經歷觀察、了解(理性)——嘗試動手制作(感性)——掌握規律(理性)——運用規律(實踐)的主動探索、交流的學習過程,讓學生全面、全程地參與到探索與學習的全過程,采用觀察、動手制作等主動探究、合作交流的學習方法,充分調動學生學習的熱情,培養學生的觀察、操作與自學能力,能根據有關信息加以分析并作出判斷和預測,進一步感受數學與生活的聯系。

條形統計圖教案(專業17篇)篇十六

1、初步了解做條形統計圖的方法,提高觀察力及解決問題的能力。

2、敢于嘗試和探索,并能用語言清楚地表達自己的操作過程。

3、愿與同伴合作,學協商。

二、準備。

1、每桌準備一份動物卡,記錄數量用的紙、筆。

2、人手一份幾何圖形,一支粗記號筆,水果卡片一份。大統計圖3張,小統計圖每人一張。

三、過程。

1、分類計數,記錄下數量。

(1)今天我給小朋友帶來了許多動物卡片,可是,不小心把它搞亂了,請你們每組的小朋友互相合作把它分開,排整齊,好嗎?排好后看看有哪些動物?數一數每種動物各有幾只?并且用一種方法把小動物的數量記錄下來。

(2)幼兒與同伴合作操作。

提問:你們是用什么方法記錄下來的?表示什么意思?請小朋友介紹。

小結:剛才小朋友都很聰明,用各種方法來記錄數量,可是,小朋友的記錄方法只是自己知道,別人看不懂呀。那怎么辦呢?今天我和小朋友一起學習一種新本領,用條形統計圖來記錄數量,讓別人一看就明白。

2、觀察條形統計圖,初步了解用直條按一定順序排列起來進行統計的方法。

(1)觀察。

請你們仔細看一看,這張條形統計圖上有什么?表示什么意思?

(2)幼兒討論,探索圖上內容所表示的意義。

(3)教師小結。

3、出示水果卡片,讓幼兒進一步了解條形統計圖的方法。

(1)我這兒有許多水果,怎樣才能使別人一看就知道每一種水果的數量有多少呢?

(2)集體檢查對錯。

4、通過統計幾何圖形,探索,嘗試自己制作條形統計圖。

(1)觀察圖形。這些圖形有什么不同?

(2)討論制作方法。請你們根據這些圖形每人做一張統計圖,那怎樣來做這張統計圖呢?小結:請你們先想好應怎樣來分類?確定后就先畫好標記,再數一數每種圖形有多少?最后用直條表示出來。

(3)幼兒操作,教師指導。

(4)請幼兒介紹自己制作的統計圖,你是按什么統計的?每種圖形有多少?

(5)小結。

5、結束。

小朋友的本領可真大,學會了用條形統計圖來統計物品的數量,那請你們也用這種方法統計一下我們的玩具有多少吧!

條形統計圖教案(專業17篇)篇十七

(設計意圖:從生活導入,激發學生的學習興趣)。

2、談話:今天,老師把其中的五座名山給同學們搬來了。(展示課件第37頁:五座名山圖片)。

(設計意圖:學生簡單了解五座名山海拔高度,感受祖國山川的美,激發學生的愛國主義情感)。

二、探究新知。

(1)(展示課件第8頁)出示問題:你能很快說出哪座山最高嗎?

(設計意圖:為下面研究條形統計圖做鋪墊。)。

(設計意圖:讓學生認識條形統計圖,初步分析圖,感知條形統計圖的特點)。

(1)(展示課件第9頁:四幅條形統計圖)讓學生感受條形統計圖與實際生活聯系的緊密,學習條形統計圖制作方法的重要性,激發學生的學習欲望。

(2)(出示課件第10頁的問題:該怎么畫條形統計圖呢?)學生在小組里討論,引導學生探究制圖方法。

(設計意圖:通過學生討論,交流,培養學生的發散思維)。

全班交流。

教師對學生的回答及時給予評價,出示制圖步驟。

(3)(展示課件第11頁)出示例題,指名讀出例題統計表中的數據。

教師:請同學們和老師一起來畫圖。(教師課件演示制圖步驟)。

(4)幻燈機展示學生學生畫圖,及時給予評價。對于不規范的圖給予指導,畫圖難點集中指導。

(設計意圖:讓學生親身體驗畫圖,親身感受畫圖的難點,教師針對難點集中指導,讓學生突破本課難點)。

3、引導學生簡單分析統計圖。

(1)(展示課件第12頁)游戲:你來問我來答。

出示問題,讓學生選擇問題,指定其他學生回答。

(設計意圖:培養學生分析圖的能力。此環節變換教學方式,讓學生不再有學習疲勞的感覺。)。

(設計意圖:通過對比,讓學生深刻認識條形統計圖的特點。)。

三、鞏固新知。

1、(出示課件第14頁)讓學生依據統計表中給出的數據畫一幅條形統計圖。

2、(出示課件第15頁)讓學生觀察條形統計圖回答問題。

(設計意圖:強化教學重點,突破畫圖難點)。

3、(展示課件第16頁,出示問題:把你這節課的收獲告訴我好嗎?)。

(設計意圖:學生小結本節課所學新知,學習方法,情感體驗等,提高本節課的學習效果。)。

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在策劃方案中,需要明確目標和任務,并制定相應的措施和計劃,確保按時完成工作。針對不同類型的項目,我們可以參考下面的策劃方案示例,從中得到靈感和啟發。
購銷活動的目的是滿足消費需求,實現雙方的利益最大化。如果您對購銷有興趣,我們為您準備了一些優秀的購銷書籍和資源,供您參考和學習。買方(以下簡稱甲方):賣方(以下
應急預案是在突發事故或緊急情況下,對應急措施和應對方法進行系統規劃和安排的一種重要文件。案例分析是學習和制定應急預案的重要方法之一,可以從中獲得寶貴的經驗。
通過學習優秀作文,我們可以開拓思維,提升寫作水平,讓作文成為我們思考和表達的重要工具。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的特點和技巧,希望能夠對大家的寫作提供
月工作總結可以展示我們在工作中的成果和進步,也可以為團隊的決策提供依據和參考。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。范文一:本月工作
寫月工作總結要注意事實性和客觀性,不夸大和夸張,同時要注意結構的清晰和條理性。接下來是一些值得借鑒的月工作總結例子,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
通過月工作總結,我們可以為接下來的工作制定更明確的目標和計劃。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。××年,我部門認真貫徹落實上級領導的指示精
月工作總結是一個自我評估的機會,可以讓我們客觀地看待自己在這個月里的工作情況和表現。以下是小編為大家整理的一些經典月工作總結范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導
銀行是國家金融管理的核心機構,承擔著維護金融安全和穩定的重要職責。銀行業的企業文化和核心價值觀,為大家展示一個銀行的全貌。用心服務,真誠服務,以自己積極的工作態
編寫辭職申請書可以促使我們審視自己的職業發展并做出積極的決策。辭職申請書的寫作是一門技巧,以下這些范文或許能夠幫助你更好地表達自己。尊敬的領導您好:我進xx已經
教師演講稿的篇幅應適中,不宜過長或過短,要根據演講的場合和時間進行合理的調整。下面是一些經典的教師演講稿,希望能夠給大家提供一些有益的借鑒。本篇,來自一名幼兒園
在現代企業中,述職報告已經成為了一種必不可少的管理工具,被廣泛應用于各個層級的員工。這些范文中,有些是經過領導和同事的認可和贊賞的,具有很高的參考價值。
檢討書的寫作過程是一個自我發現、自我調整和自我提高的過程,具有很高的教育意義。為了幫助大家更好地寫檢討書,小編精心挑選了一些范文和寫作指導,請大家參考。
檢討書是一個積極向上的表達形式,它展現了我們對自己過去行為的認知和反思。檢討書是我們提高自身素質、修正錯誤的必備工具,以下是一些范文供大家學習。尊敬的領導:您好
3.勵志是一種積極向上的心態,可以幫助我們戰勝困難。小編為大家準備了一些勵志總結的參考資料,希望能幫助到您寫作。永遠要相信你邊上的人比你聰明今天很殘酷,明天
演講可以幫助小學生鍛煉語言組織能力和思維邏輯能力,增強他們的思考和表達能力。小學生演講比賽:以下是一些小學生參加演講比賽的經歷和心得分享。敬愛的老師,親愛的同學
三分鐘之內,你可以看不完一部短片、讀不完一篇短文,但你可以借此改變自己的思維方式。希望以下三分鐘決策案例可以為大家帶來一些思維上的啟發和創新。同學們:大家好!今
通過撰寫發言稿,我們可以更好地組織思維,找到最恰當的詞語來表達自己的想法。最后,希望大家能夠從這些發言稿范文中找到適合自己的寫作思路和方法,并運用到實際的發言中
出納部門是企業財務管理中扮演重要角色的部門之一,負責資金的安全管理和預算控制。為了幫助大家更好地了解出納的工作職責,以下是一些典型出納職責的范例。工作計劃網工作
演講稿是一種能夠有效組織思路、提煉觀點、精辟表達的文學形式。感謝這些優秀演講者的分享,希望他們的經驗和智慧能夠對大家有所啟發。老師們、同學們:大家好!今天我演講
講話稿具有一定的約束性,能夠防止講話人在講話過程中迷失重點或出現口誤。如果您需要進行演講,可以參考以下講話范文,找到適合自己的表達方式。尊敬的各位領導,老師們:
實習報告是我們在實習期間進行總結和反思的重要手段和方式。實習報告是在實習期間對自己的實習經驗和所學知識進行總結和概括的一種重要書面材料。如何寫一篇出色的實習報告
通過撰寫實習報告,可以讓自己在實習過程中的經驗教訓得到總結和歸納,以便今后的學習和工作中能夠更好地應用。在下面,小編為大家整理了一些精選的實習報告案例,供大家參
實習報告是對自己在實習期間所學到的知識和經驗進行總結和概括的一種重要文獻。接下來,我們一起來看看一些優秀實習報告的寫作技巧和經驗分享。認識實習是房屋建筑學的重要
自我介紹是一種展示個人身份、背景和特點的一段文字,它可以幫助他人更好地了解你,并建立起良好的溝通和交流。我想我們需要進行一個自我介紹了吧。自我介紹是一種面對新環
個人簡歷應當注重格式規范和版面設計,使其看起來整潔、專業,同時吸引雇主的注意。現在就讓我們一起來欣賞一些頂級企業高管的個人簡歷,看看他們是如何表現自己的。
個人簡歷應該以清晰、規范和有條理的方式展現個人的履歷和發展軌跡。接下來是一些成功的個人簡歷案例,希望能夠給大家提供一些啟發和指導。姓名:性別:年齡:國籍:中國。
心得體會可以促進黨員不斷增強自身的先進性和純潔性,不斷提高黨員隊伍的凝聚力和戰斗力。接下來,小編將為大家分享一些黨員心得體會的范文,希望能夠給大家帶來一些啟示。
運動會是學校舉辦的一項重要活動,有利于培養學生的合作精神、競爭意識和團隊意識。籃球、足球等團體項目中,同學們的團隊合作和默契配合讓觀眾看到了團隊力量的強大。
策劃方案的成功與否與團隊的執行力密切相關,需要建立有效的溝通和協作機制。以下是小編整理的一些經典策劃方案范文,供大家參考和學習。一、活動主題:猜燈謎、慶元宵。二
大家好,我是今天的主持人,接下來的活動將由我來引導。在這里,我將分享一些備受贊譽的主持詞案例,希望能夠給大家帶來一些靈感和借鑒。女:在人類社會發展的歷史長河中,
歡迎各位嘉賓、觀眾們,今天很榮幸能夠擔任這次活動的主持人。接下來,我們將觀看幾篇寫作水平較高的總結范文,供大家參考和學習。a:輕歌曼舞一曲又一曲,唱不了"新華小
正所謂人生如舞臺,每個人都有自己的角色,在這里我們將共同演繹一場精彩的舞臺劇。下面是一些主持人技巧的精選,相信能夠對大家的主持能力提升有所助益。尊敬的各位親朋好
家長會是家長了解孩子在學校表現的重要途徑,也是學校了解家長的需求和意見的機會。以下是小編為大家整理的家長會總結,希望能夠讓家長們更好地了解會議的內容和成果。
今天是一個特殊的日子,感謝各位出席,我將為大家組織一個難忘的活動。小編為大家整理了一些優秀的主持詞范文,供大家欣賞和學習。親愛的各位家人:大家早上好!我們又見面
幼兒園中班是幼兒園教育中的一個重要階段,孩子們在這個階段開始接觸更多的學習內容。希望通過這些幼兒園中班總結范文的分享,能給大家帶來一些啟發和思考。xx年10月x
優秀學生在學習上能夠主動思考和探索,不斷拓展自己的知識視野。借鑒這些優秀學生的學習和成長經驗,我們可以更好地規劃自己的學習和未來的發展。2015-7-8一.活動
策劃方案的價值在于為團隊提供統一的思路和指導,確保目標的順利實現。以下是小編為大家準備的策劃方案實例,希望能夠給大家提供一些思路和參考。作為青春的代言人,大學生
優秀學生具備出色的人際交往和領導才能,能夠團結同學們共同進步。以下是一些優秀學生的學習方法和技巧,希望能夠給大家提供一些建議。青春就是一首歌,跌宕起伏,或傷感或
銷售合同是商業交易中至關重要的一環,能夠確保雙方的權益得到保護。研究銷售合同范文可以提升我們的審美能力和合同寫作水平。甲方(需方):乙方(供方):甲、乙雙方經友
讀書心得是對自己閱讀過程中的收獲和感悟的總結和呈現。小編為大家準備了一些讀書心得分享,希望能夠促進大家的思考和交流。。這篇文章主要講了巴迪在七八歲的時候寫了一首
歡迎各位親朋好友們,我很榮幸能夠擔任今天的主持人,與大家一同見證和慶祝這個特殊的時刻。以下是小編為大家整理的一些主持詞范文,希望能為大家的活動增添一些亮點和氣氛
自我評價是對個人在某個時間段內的成長和表現進行客觀的評估。以下是一些成功人士的自我評價范文,讓我們一起來學習和借鑒吧。嚴格執行規章制度是提高護理質量,確保安全醫
教案模板可以引導教師關注學生的學習需求和能力發展,促進個性化教學。接下來是一些優秀教案模板的示范,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。張老師執教的古詩《春曉》給我
檢討書的寫作需要真實坦誠,不回避問題,勇于面對自己的不足和錯誤。檢討書是一種反思和總結自己行為的方式,對于我們的成長和發展至關重要。如何寫一份完美的檢討書是我們
在寫檢討書時,我們需要真實地記錄自己的思考和反省過程,并且誠實地反映自己對錯誤的看法和態度。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
租賃合同在租賃期限屆滿后,雙方可以選擇續租、解除或終止合同。小編希望這些范文和提示對您撰寫一個完善的租賃合同有所幫助,祝您租房愉快!出租方(以下簡稱甲方)身份
教師工作計劃應當具備一定的靈活性,能夠根據實際情況進行調整和修改。以下是小編為大家整理的一些教師工作計劃范文,供大家參考和借鑒。以國家的教育方針和上級關于師訓工
教師工作計劃是教師持續改進和提升教育教學水平的重要工具。為了給大家提供更多教師工作計劃的范例,以下是一些收集的優秀范文。時間過得真快,新學期又開始了,本學期我帶
實習心得體會是在實習期間對所學知識、技能的應用和實踐的總結和反思,它能夠幫助我們更好地理解和掌握專業知識。這次實習給了我一個難得的機會,我想寫一篇實習心得體會來
范文是對某一類文體的典型樣本進行總結和概括,是學習和參考的好材料。小編整理了一些范文范本,希望能夠為大家提供一些寫作思路和參考。開展掃黑除惡專項斗爭,是黨中央、
撰寫演講稿范文需要關注語言的精煉性、表達的準確性和邏輯的嚴密性。這是一份關于環境保護的演講稿,希望能夠引起大家對環境問題的重視和行動起來的意識。大家好,我是一名
優秀作文具有獨特的個性和風格,它能夠讓讀者進入作者創造的世界,共同感受其中的美好和思考。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質。
少先隊工作總結是激勵少先隊員進一步發展和提高的有效手段,有助于激發他們的積極性和創造力。為了幫助大家更好地總結少先隊工作,特別整理了一些范文,供大家參考。
春節是一個歡歡喜喜、團團圓圓的時刻,每個人都沉浸在歡樂的氛圍中。下面是小編為大家收集的春節總結經典句子,希望對大家寫作有所幫助。童年是一個夢幻的世界,在這世界里
述職報告的寫作需要我們全面、系統地總結自己的工作內容和成果。以下是一些優秀的述職報告范文,希望能夠幫助大家更好地理解報告的結構和內容要點。回顧這一學年的工作,我
師德師風是教師們共同的責任和義務,也是教育事業健康發展的基石之一。學校開展了一系列師德師風教育活動,引導教師樹立正確的教育觀念和行為準則。全園教職工:教師是人類
針對這一情況,我建議我們能夠更加積極地采取行動,以取得更好的效果。尊敬的家長:為了孩子的成長和發展,我建議家長多關注孩子的興趣和特長,給予他們更多的支持和鼓勵。
國慶節是一個讓人們放松心情、釋放壓力的好機會,可以給自己一個假期,調整生活和工作狀態。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的國慶節總結范文,或許能對你的寫作有所啟發
工作計劃是對工作內容、工作方式和工作目標等進行詳細安排的一種記錄和規劃方式。接下來是一些經過驗證的辦公室工作計劃模板,可以根據自己的實際情況進行修改和應用。
期末考試對于學生進一步提升綜合素質和學術能力具有重要意義。下面是一些期末總結的范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考和借鑒。辛苦了一學期得孩子們終于放假了。天鴿
活動策劃是指通過對某一特定活動的目標、內容、時間、場地、參與者等進行系統性的分析和研究,進而進行合理的規劃和安排,最終達到預期效果的過程和行為。在現代社會,各種
主持詞需要具備豐富的語言表達能力和靈活運用的能力,以及良好的溝通和協調能力。接下來,我將為大家介紹幾篇優秀的總結范文,希望能夠給大家提供一些啟示。男:新年的鐘聲
幼兒園工作計劃是教師對幼兒園整體工作進行系統性安排和組織的重要依據。下面是一些精心編寫的幼兒園工作計劃范文,希望對大家有所幫助。上學期我園廚房工作人員緊緊圍繞幼
培訓心得體會是培訓過程中對自己吸收與理解的一種內化和轉化,是對培訓效果的檢驗和評價。下面是小編整理的一些關于培訓心得體會的范文,希望對大家寫作時有所啟發和指導。
寫作是一種表達思想和情感的方式,優秀作文能夠打動讀者的心靈。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩片段,激發我們的寫作靈感。自從我上了七年級,我就開始獨立生
春節是中國最重要的傳統節日之一,它象征著新的開始和希望。以下是小編為大家搜集的一些春節總結范例,希望可以給大家帶來一些寫作上的幫助和啟發。各位職工:為了節能降耗
通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,提高自己的表達能力。跟隨小編的腳步,一起來欣賞一些優秀作文范文,感受文字的魅力。在我7歲生日那天,媽媽送給我一個乒
通過撰寫調查報告,我們可以提高自己的調研能力和分析思維能力。范文提供了對不同領域的調查和研究,包括消費者行為、市場競爭、環境保護等方面的調查報告。隨著時代的進步
護士在工作中需要與醫生、患者和其家屬等多方面進行有效溝通。以下是一些護士寫的感人的經歷和故事,讓我們一起感受他們的奉獻和愛心。尊敬的公司領導:本人于xxxx年x
合伙協議的有效性取決于其合法合規性和各方的共識,以及法律對合伙關系的保護和支持。通過閱讀合伙協議范文,您可以對起草合伙協議時的注意事項和要點有更全面的了解。
制定計劃書可以培養我們的自律能力和執行力,讓我們更好地掌控自己的生活和未來。下面是一些經過認真篩選的計劃書范文,希望能夠為大家的工作提供一些思路和指導。
人們購買商品是為了滿足自身的需求,同時也是為了支持生產者的努力和創造。經過整理,小編為大家整理出了一些關于買賣的經驗和教訓。住址:__________。聯系電話
心得體會是我們對于某一經驗或事件的內心感受和心路歷程的表達。接下來,請欣賞一些創業者的心得體會,他們分享了他們創業路上的坎坷和成功經驗。又到了飄滿棕子香味的端午
寫作是一種創造性的表達方式,可以展現個人的思想和情感。小編為大家準備了一些優秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。我家樓下有一條可愛又威武的大黃狗。它今年
幼兒園工作計劃的編制需要教師團隊的共同努力,通過集體討論和研究,形成共識。以下是一份具體的幼兒園工作計劃,幫助教師合理安排教學活動。1、清潔衛生習慣。養成飯前便
思想匯報是一種自我教育的過程,它讓我們更深入地了解自己并找到進步的方向。以下是小編為大家收集的思想匯報范文,供大家參考和學習。敬愛的黨組織:中國***是人民群眾
演講稿范文的內容應該簡明扼要,重點突出,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。演講稿范文中的觀點深入淺出,可以啟發我們對于特定話題的思考和觀點的整理。敬愛的老師,親愛的同學
演講稿是一種重要的溝通工具,能夠在公共場合傳達有效信息。希望大家能夠通過閱讀這些范文,提高自己的演講能力,取得更好的表現。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!新型
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寫心得體會可以增強個人的自信心,讓自己更加清楚地認識到自己的價值與能力。以下是一些常見話題的心得體會示例,希望可以為大家提供一些寫作靈感。20xx年xx月xx日
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自我介紹可以讓他人了解到自己的興趣愛好、特長技能、工作經歷、學習成績等基本信息。在下面,我們為大家整理了一些自我介紹的范文,供大家參考。您好!首先感謝您在百忙之
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優秀作文要有獨特的文采和情感表達,令人過目難忘,并讓讀者產生共鳴。我們可以從以下幾篇優秀作文中感受到作者的用心和情感,體味到其中蘊含的智慧和哲理。大家相信我們的
讀后感是對作品的回顧和反思,通過寫作可以幫助我們加深對作品內涵的理解和把握。閱讀過程中,我整理了一些優秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些思路和參考。
作文是語文考試中的重點,寫好一篇優秀作文可以為我們帶來不少分數。4.通過閱讀這些優秀作文,我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。5月30日,邱老師讓我們每個人帶一
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