青春是一個(gè)人一生中最具活力和朝氣的階段，我們應(yīng)該充分利用這段時(shí)間去追逐自己的夢(mèng)想。青春是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，以下是一些有關(guān)青春的短文和故事分享。

高二材料青春范文（13篇）篇一

時(shí)光荏苒，致陪伴我們走過(guò)青春的人。

——題記。

似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們童年，陪伴我們?cè)谟昙纠镄凶撸谖覀冃睦餄补喑鲆黄艚鹣恪?/p>

君可記否?清涼寧?kù)o的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳躍。于是乎，那些心中的花朵便開(kāi)始萌芽。

依稀記得，教師們?cè)谖倚闹辛粝碌氖澜纾蛟旗F繚繞，孤峰鶴影;或落葉梧桐，墻角雛菊;再或院落亭巷，青苔石階;亦或月色朦朧，光影徘徊。

時(shí)光琥珀中，教師從未走出我的世界。從記事起，教師的身影就停留在腦海里，仍舊記得：“教師是辛勤的園丁……”或許，當(dāng)時(shí)幼稚的思想并不能有所領(lǐng)悟。時(shí)光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，因?yàn)樯砗罂傆心銈兤谂蔚哪抗狻?/p>

赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時(shí)間遺留下來(lái)的印跡;教師的話語(yǔ)在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。

清早，路過(guò)小學(xué)，看見(jiàn)學(xué)生們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女教師高聲吟誦著詩(shī)文，仿佛有陽(yáng)光縷縷，輕拂學(xué)生們的臉龐。我才意識(shí)到，教師的奉獻(xiàn)果真如陽(yáng)光的照拂，令這世間，溫暖流淌。

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”在我看來(lái)，教師自身所散發(fā)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)太陽(yáng)的光輝。

于我們心靈，教師留下的是一種知識(shí)的力量。那種蕩然存于心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過(guò)一生。于現(xiàn)在，教師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當(dāng)我回首青春，教師的身影總在光輝下閃現(xiàn)，恍若神明，是一種永恒的停駐。

我們無(wú)需言語(yǔ)，身邊的教師總會(huì)陪伴我們走過(guò)泥濘，到達(dá)花香四溢的彼岸。

歲月荏苒，時(shí)光匆匆，無(wú)論多久都會(huì)有一個(gè)畫(huà)面刻于心間：“講臺(tái)上的身影依舊清晰，學(xué)生們的臉上蕩漾著陽(yáng)光……這世上的一切靈慧都誕于此。

我們身邊的教師，亦會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。

高二材料青春范文（13篇）篇二

帶一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷，帶一點(diǎn)點(diǎn)的歡喜。背上行囔一個(gè)人去旅行。一切風(fēng)一般的逝去。然后恍若離世。

一個(gè)人。沒(méi)有終點(diǎn)。曾經(jīng)的回憶最美。銅綠的翡翠。銹滿的竟是傷心的冷艷。記憶里的童話終于慢慢融化。

這是一座城堡。黑色的曼陀羅開(kāi)遍四周。年輕的王子稱(chēng)它為“傷城”。

在這個(gè)城堡里我像極了一個(gè)迷路的無(wú)辜的孩子。迷了路。還邊走邊唱。

真正是一個(gè)人了。才真的感覺(jué)有點(diǎn)孤單。寂寞。沒(méi)有了愛(ài)情。于是便做一次旅行。一次一個(gè)人的真正旅行。我想看看這個(gè)和我一樣喧囂繁華著孤寂的世界。用什么樣的方式。給自己作結(jié)尾。也許明天。我會(huì)背起行囔出發(fā)。一個(gè)人去旅行。

人回憶多了就容易遺忘。那些銘記在心的瑣碎事件就在平日的叨叨絮絮里被我們輕易遺忘。

我以為我會(huì)一直記住你。記住所有的一切。可是。當(dāng)我再也無(wú)法在人海中找到你的背影。當(dāng)我再次想到你只會(huì)搖頭笑笑。我終于明白。其實(shí)遺忘和記憶一樣。都很簡(jiǎn)單。

有生之年狹路相逢終不能幸免。手心長(zhǎng)出糾纏的曲線。懂事之前動(dòng)情以后。只不過(guò)一天。留不住。算不出。可笑的`。我們的——《流年》。

有人說(shuō)孤獨(dú)是一份清福。黃昏。一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上。驟然看見(jiàn)遠(yuǎn)處的一個(gè)高樓邊緣附著一塊胭脂紅。還當(dāng)是玻璃上落日的反光。

月圓之夜。她孤獨(dú)的站在窗外。孤寂落拓地看著外面的分分?jǐn)_擾。惹人心痛。

愛(ài)情。真的可以是一個(gè)人的事情。在寂寞與冷漠中。我不知道什么是疲倦。總是想落淚。可是找不到理由。夜深了。此刻的你又游走在哪一個(gè)城市的寂寞里。會(huì)不會(huì)又遞給某個(gè)男孩一塊巧克力。然后冷漠的一走了之。我還在等待。———末子。

所有的悲歡離合。所有的年華都幻成無(wú)形的憂傷。飄蕩在生命的各個(gè)角落。有誰(shuí)能看出我的悲傷。我的脆弱。然而我們卻始終只是這繁華都市中寄托著的飄浮靈魂。

也許愛(ài)到深處。所有的一切都會(huì)變得蒼白無(wú)力。但是在愛(ài)情面前。他和她做了同樣的選擇。像流浪的蒲公英種子一樣。無(wú)依無(wú)靠。

誰(shuí)還會(huì)追究在一場(chǎng)愛(ài)情里是誰(shuí)先動(dòng)了誰(shuí)的琴弦。

花開(kāi)的流年。木槿花渲染了這個(gè)季節(jié)。

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高二材料青春范文（13篇）篇三

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”這是我的座右銘，雖說(shuō)我不是君子，但作為女子的我同樣很受用。作為21世紀(jì)即將踏入社會(huì)成為社會(huì)繁榮變革的主導(dǎo)力量，應(yīng)以自強(qiáng)不息為基，以后德載物為底。褪下身上的浮躁與奢華，洗盡纖塵，作對(duì)國(guó)家有用的人。

作為一名高中生，以個(gè)人之見(jiàn)的榮辱觀如下：以遵守校規(guī)為榮，以違反校規(guī)為恥;以尊師重道為榮，以辱罵老師為恥;以積極上進(jìn)為榮，以不求上進(jìn)為恥;以勤能補(bǔ)拙為榮，以驕傲浮躁為恥;以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮，以自私自利為恥;以不恥下問(wèn)為榮，以不懂裝懂為恥;以勤勞儉樸為榮，以奢華攀比為恥;以愛(ài)校護(hù)校為榮，以污校辱校為恥。

以遵守校規(guī)為榮，以違反校規(guī)為恥。之所以把這條準(zhǔn)則列在第一條，是因?yàn)椋鳛橐幻咧猩瑹o(wú)論學(xué)習(xí)好與壞，無(wú)論你在家是“千金"，是“少爺”，你都應(yīng)該遵守校規(guī)，畢竟，學(xué)校不是你家，不可以隨心所欲，胡作非為，既然是學(xué)生，就應(yīng)該做學(xué)生應(yīng)該做的事。

以尊師重道為榮，以辱罵老師為恥。作為我們的第二父母-老師，在我們的人生中發(fā)揮著不可忽視的作用。老師是蠟燭，為我們?nèi)急M自己寶貴的人生;老師是燈盞，為我們照亮前行的路。我們應(yīng)該尊重自己的老師。

以積極上進(jìn)為榮，以不求上進(jìn)為恥。積極上進(jìn)，力爭(zhēng)上游，是作為學(xué)生的基本準(zhǔn)則。無(wú)論學(xué)習(xí)能力差與否，都應(yīng)該永不言棄。因?yàn)橐坏┎磺笊线M(jìn)，自求墮落，那么你的美妙人生將會(huì)被你糟蹋的一發(fā)不可收拾。

以勤能補(bǔ)拙為榮，以驕傲浮躁為恥。笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。這是眾所周知的諺語(yǔ)。無(wú)論你是低能兒還是智障者，無(wú)論之資質(zhì)平庸還是能力超凡。你都應(yīng)該懂得：勤能補(bǔ)拙必有成就，驕傲浮躁注定失敗。因?yàn)椋嚎嘈娜耍觳回?fù)。

以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮，以自私自利為恥。“眾人拾柴火焰高，一把筷子折不斷”。團(tuán)結(jié)，兩個(gè)字，卻承載了無(wú)數(shù)人的力量。團(tuán)結(jié)使一個(gè)民族更強(qiáng)大，使一個(gè)社會(huì)更和諧，使一個(gè)民族更富強(qiáng)。自私自利只會(huì)招致群眾的唾罵!

以勤勞儉樸為榮，以奢華攀比為恥。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)。無(wú)論你穿得多好，吃的多好，那都不是你的成就，即使你穿的是林羅綢緞，吃的是山珍海味，離開(kāi)了物質(zhì)提供，你還有什么?勤勞儉樸自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要注重充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的境界，那樣在離開(kāi)了物質(zhì)提供之后，就不會(huì)茫然。

以愛(ài)校護(hù)校為榮，以污校辱校為恥。既然選擇了自己所在的學(xué)校，就應(yīng)該既來(lái)之，則安之，就應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)校。

以上高中生的“八榮八恥”希望廣大學(xué)生以此作為自己的行為準(zhǔn)則，高中生應(yīng)該為自己所在的社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的才華，奉獻(xiàn)自己的才智。只有這樣，我們的明天才會(huì)更美好!

高二材料青春范文（13篇）篇四

材料：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

花為什么謝了呢?/我的熱烈的愛(ài)把他緊壓在我的心上/因此花謝了。

琴弦為什么斷了呢?/我強(qiáng)彈一個(gè)他不能力勝的音節(jié)/因此琴弦斷了。

-----------泰戈?duì)?/p>

請(qǐng)根據(jù)你所閱讀的這兩節(jié)詩(shī)產(chǎn)生的聯(lián)想或感悟，寫(xiě)一篇議論文或記敘文。

要求：聯(lián)想或感悟要與詩(shī)歌的寓意有關(guān);立意自定，題目自擬;不少于700字。

【范文】

自然的極限

前因-------污染篇

很久以前，大自然母親很快樂(lè)，她與孩子們其樂(lè)融融，花草樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸們都相安無(wú)事。可是，她的孩子們---人類(lèi)是不安分的。工業(yè)革命，機(jī)器代替了手工勞動(dòng)，烏黑的煙霧彌漫在上空;大量的污水，無(wú)所顧及的涌向了江河。地球母親默默地承受了這一切。隨著社會(huì)的進(jìn)步，第二次工業(yè)革命，社會(huì)化大生產(chǎn)，人們大量的使用工業(yè)原料，進(jìn)而大量的廢氣、廢水、廢渣的出現(xiàn)，造成了大量的污染，社會(huì)發(fā)展的迅速，污染也在日見(jiàn)明顯。

終于，我們的母親承受不了，洪水狂嘯著撲向人們，道路橋梁房屋，頃刻間化為烏有……

經(jīng)過(guò)------災(zāi)難篇

母親哭了!那淚珠是酸的。打到地上，樹(shù)被腐朽;母親呻吟著，南方下起了百年不遇的大雪，雪擋住了人們回家的道路;母親熱呀，大氣的溫度不斷上升，暖冬的出現(xiàn)，兩極冰川融化，海平面上升，后果真的不堪設(shè)想，母親太累了，抖抖身體，汶川天搖地晃，美好的天堂瞬間變?yōu)榈鬲z;母親沒(méi)了乳汁，大地出現(xiàn)了高溫干旱，莊稼面臨渴死的危險(xiǎn)。環(huán)境迅速惡化：大量的森林被砍伐。大量的植被被破壞，大量的礦藏被開(kāi)采，隨之而來(lái)污染在步不升級(jí)，環(huán)境在迅速惡化。

結(jié)局------反省篇

水災(zāi)、雪災(zāi)、震災(zāi)。這經(jīng)歷的一切都令人不寒而栗。災(zāi)難過(guò)后，我們是否該反省自己的行為?工廠，我們工廠里的廢水、廢氣、廢渣該如何處理?我們還要無(wú)休止的滿足自己的欲望嗎?地球母親傷痕累累。請(qǐng)住手!放下你掠奪的手，不要讓母親的心再喋血，不要讓一幕幕悲劇再次上演。

從身邊的小事做起，努力讓我們的地球母親留下一副美麗的容顏，大自然是我們的衣食父母，我們要回報(bào)母親，我們有責(zé)任保護(hù)好母親，我們沒(méi)有破壞他的理由。

警鐘已經(jīng)敲響，讓我們時(shí)刻銘記住：把握好度，讓我們?nèi)谶M(jìn)大自然的懷抱。

高二材料青春范文（13篇）篇五

放假的時(shí)候，總是恍恍惚惚，有一日沒(méi)一日的過(guò)。沒(méi)有了老師同學(xué)，沒(méi)有了課本習(xí)題，反倒是有些空虛。人性本賤，就是這個(gè)意思吧。

中午沒(méi)人在家給我做飯，就泡了盒方便面。在這種天氣，吃方便面，除了熱，還是熱。

時(shí)間是上帝賜予我們最美好也最殘忍的禮物，此時(shí)的我，消磨ing．多少有點(diǎn)不爽。

很遺憾~沒(méi)有看到如血的殘陽(yáng)，沒(méi)有享受到最后的那一絲柔和。

今天注定將被我徹底荒廢。

注定，

徹底。

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高二材料青春范文（13篇）篇六

作為高中生，一個(gè)個(gè)正在學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)了許多知識(shí)、社會(huì)的棟梁之才們，何謂他們的榮與辱呢?其實(shí)高中生的榮與辱就是我們所做的事情，別人給予評(píng)價(jià)，讓我們感到光榮與否。這是我們最真切的感受，同時(shí)也是一個(gè)人品德的體現(xiàn)、人格的彰顯。

高中生應(yīng)該怎樣面對(duì)榮與辱呢?一、心中有榮辱觀，并把它作為人生準(zhǔn)則：我們自己一定要在心中扎下為光榮而學(xué)習(xí)，為光榮而斗爭(zhēng)的觀念。我們自己雖不是一個(gè)品格特高尚的人，但一定要恪守道德、有上進(jìn)心、有遠(yuǎn)大目標(biāo)。能愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校。做完一些事情后，能尋求一些滿足感。崇尚光榮必將是時(shí)代的潮流且受越來(lái)越多的人所景仰。我雖不用別人的羨慕但我只要能為我自己感到驕傲，那就足夠了。二、行動(dòng)中體現(xiàn)榮與辱，所以我們一定不要做一個(gè)被別人看不起的人。作為高中生，你可以努力學(xué)習(xí)知識(shí)、遵紀(jì)守法、幫助他人等，為自己爭(zhēng)光，家人爭(zhēng)光，何樂(lè)而不為呢?你何必去鄙視那些比你很知識(shí)文化淺的人，看到老人、孕婦、小孩等不讓座這些方面去行動(dòng)呢?你是明知不應(yīng)為而為之啊!作為高中生的你，應(yīng)該嗎?你那高傲虛偽的心能不能放緩和一些呢?想想你自己所擁有的一切的一切，要不是各行各業(yè)辛辛苦苦的勞動(dòng)者，你將一無(wú)所有。難道你就不能在家做個(gè)好兒女、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)中做個(gè)好公民嗎?常懷感恩的心，不是說(shuō)說(shuō)而已，真正做到了才是最重要的呀!三、自己做好的同時(shí)鼓勵(lì)周邊的人樹(shù)立榮辱觀。你可以發(fā)表演說(shuō)來(lái)宣傳宣傳，還可以倡導(dǎo)大家來(lái)進(jìn)行這方面的朗誦比賽等。對(duì)了，你還可以進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽!四、經(jīng)常反思自己，不要怕吃一塹長(zhǎng)一智嘛!對(duì)了就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)了改正就好了。

朋友，做一個(gè)擁有明確榮辱觀并為未來(lái)不懈奮斗的人吧!我們將以你為榮、以你為榜樣，直到永遠(yuǎn)!

高二材料青春范文（13篇）篇七

關(guān)于閱讀的動(dòng)機(jī)，之所以會(huì)存在爭(zhēng)議，我想是社會(huì)對(duì)人特定的需求與人的心靈渴望的“矛盾”所引起的。事實(shí)上，內(nèi)心的訴求影響著閱讀的過(guò)程。當(dāng)我們循序漸進(jìn)，走“心”去閱讀，使心靈積淀深厚，包容萬(wàn)物，那么閱讀艱澀的作品，便恰似旅途中的一處風(fēng)景、一次際遇或一次邂逅了。

曾幾何時(shí)，我也幻想自己像王勃一樣六歲著文章，九歲注《漢書(shū)》，是個(gè)天資聰穎的少年英才。然而當(dāng)我自信地翻開(kāi)《傳習(xí)錄》，研讀《東周列國(guó)志》，批注《資治通鑒》而未果時(shí)，我意識(shí)到我的心靈并不接受這些東西---它還太年輕，太不成熟。是的，有時(shí)候我們?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)，書(shū)中的脈絡(luò)與精髓，作者艱辛的思考與覺(jué)悟早已被攪得支離破碎，不成氣候。致用之時(shí)，不由得混淆綱目，全然不見(jiàn)閱讀的作用。

我認(rèn)為閱讀是獲取知識(shí)最快的方法，并且能帶給你知識(shí)以外的東西。但這么好的方法，也要伴以循序漸進(jìn)的過(guò)程，急功近利則一事無(wú)成。因此當(dāng)你意識(shí)到自己不愿接納一本書(shū)，那就放開(kāi)它，去尋另外一本能使心靈振奮，切實(shí)得到積淀的作品。王陽(yáng)明說(shuō)：“外吾心而求物理，則無(wú)物理。”閱讀便是如此。拿我舉例，在經(jīng)歷了上文所說(shuō)的打擊后，我開(kāi)始了探索。從埃德蒙·唐戴斯的人生信條中感受人對(duì)命運(yùn)的不屈;在地壇中尋找那個(gè)與生活和解的搖輪椅的人;去瓦爾登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未來(lái)”的1984年惶恐、孤獨(dú)、消失。這一切，仿佛令我的心靈洗盡鉛華的一泓水，我切實(shí)感受到了心靈在閱讀中增長(zhǎng)的力量。很多作品對(duì)我筑起的“柏林墻”不攻自破。

當(dāng)然，心靈的訴求不是漫無(wú)目的的。若是你的心靈一直叫你追求“娛樂(lè)”閱讀，摒棄名著佳作，那一定是你誤解了它。需知有生之年，皆學(xué)之日，不學(xué)無(wú)術(shù)的閱讀動(dòng)機(jī)是對(duì)一顆高尚心靈的辜負(fù)和玷污。

說(shuō)了這么多，似乎走“心”去閱讀這件事有多么的復(fù)雜。其實(shí)，閱讀與作詩(shī)一樣，是人類(lèi)感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所謂的功利化，娛樂(lè)性都只是對(duì)不良動(dòng)機(jī)最勉為其難的解釋。因此，去讀就好了，心靈會(huì)指引著你，去你所向往的地方。

高二材料青春范文（13篇）篇八

“生命太短，無(wú)法一一在乎所有。”你說(shuō)。

坐在對(duì)面的你又一次和我說(shuō)起這番話，不知道為什么，每次當(dāng)你說(shuō)起這句話的時(shí)候，我都覺(jué)得你一下子變的有些陌生，對(duì)這世界，對(duì)我，一下子變得那么淡然。

我們是從小一起長(zhǎng)大的朋友，是真正的發(fā)小。記不得是哪一次哪位長(zhǎng)輩突然提起我們小時(shí)候在一個(gè)盆子里洗澡的事情，你的臉竟一下子漲的通紅，而我卻一下子樂(lè)在其中，不是因?yàn)橛腥さ男r(shí)候，而是因?yàn)槟隳峭t的臉龐和你掩飾不住的笑意。

從小開(kāi)始，你就比我害羞的多。

也是從小時(shí)候開(kāi)始吧，你總是喜歡一個(gè)人靜靜地在一旁看著我玩鬧，只是等到夕陽(yáng)西下的時(shí)候，過(guò)來(lái)叫住我“回家了”。而一直以來(lái)的我，卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，一個(gè)人在一旁靜靜地看著自己最好的朋友在那里玩鬧，這是種多大的憂郁。

自然的吧，憂郁的人也往往更早成熟。

一次春游吧，大家都在玩鬧著，或者四下忙著拍照，唯有你，靜靜地看著大好春光，看著四下忙碌的大家，眸子里全是淡漠。我問(wèn)你為何發(fā)呆，你說(shuō)：“生命太短，來(lái)不及一一在乎所有。”

這是你第一次和我說(shuō)起這句話，可那時(shí)候的我，卻沒(méi)有絲毫的留心。

“不知道你還記不記得我第一次和你說(shuō)這句話的時(shí)候。”你突然說(shuō)道。

我苦笑，不得不感慨于生命的巧合。

你大概是會(huì)錯(cuò)了意，接著說(shuō)：“也是，那時(shí)候的我們都還那么小，你怎么可能還會(huì)記得……”

“我一直都記得的。”我開(kāi)口了。

你淡淡地“嗯”了一聲，不置可否。又說(shuō)：“你是不是會(huì)很奇怪，為什么我總是把這句話掛在嘴邊上的，是不是……”

“這些都不重要，重要的是我在乎你，我也知道你在乎我。”我不等他說(shuō)下去。

他沉默。

我突然想起，在我們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他就這么和我說(shuō)過(guò)，初中畢業(yè)的時(shí)候他也這么說(shuō)，然后，我們分開(kāi)，直到現(xiàn)在。我一下子明白，原來(lái)他不是淡漠，而是太想抓住，那么不離不棄地死死抓住。

他的沉默，卻讓我有些憤怒了：“你在害怕什么?害怕錯(cuò)過(guò)什么?又想抓住什么?在心里的東西，它永遠(yuǎn)都會(huì)在那里，無(wú)關(guān)這世界，無(wú)關(guān)生命和時(shí)間，它就會(huì)在那里!”

……

我竟有些哽咽了“你不能掬住一捧水。它會(huì)流走，會(huì)蒸發(fā)，我們的無(wú)力也就在于此。可是，在它從指縫間流逝的同時(shí)，也會(huì)——”我生平罕見(jiàn)的害羞起來(lái)，道：

“香。”

高二材料青春范文（13篇）篇九

人生就是一輛載滿此岸的靈魂，駛向彼岸的火車(chē)，我們自己就是車(chē)長(zhǎng)駕駛著火車(chē)沿已定的軌道駛?cè)ィ型居幸恍┤松宪?chē)，也有一些人下車(chē)，那些人就是我們記憶的'深處。而時(shí)間的漫長(zhǎng)足以沖淡所有，抹平一切。

年少的我們都太無(wú)知，固執(zhí)的將記憶的泡沫放飛，卻不知它飛不高遠(yuǎn)。看著妹妹與鄰家孩子相邀一同去玩耍，不禁想起了我的金色年華，我的兒時(shí)，我的玩伴，我的田野。那片田野上曾蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)，記錄著我們忘情奔跑的腳印。再次踏上這片田野，景還是這片景，人還是同個(gè)人，可是心中的情卻變了，油然生出的是時(shí)過(guò)境遷之感，想著，便驀然多出一絲淡淡憂傷。

兒時(shí)的玩伴再次相遇，有的只是嘴角上揚(yáng)的淡淡的弧度，原來(lái)，我們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。兒時(shí)的我們?cè)谕粋€(gè)交匯點(diǎn)，之后就沿著不同的方向前行，時(shí)間將我們拉得愈來(lái)愈遠(yuǎn)。相逢，閑談時(shí)，對(duì)兒時(shí)那點(diǎn)事或許是我們僅有的一點(diǎn)兒聯(lián)系。是什么讓我們變得如此陌生？是否因?yàn)闀r(shí)間的無(wú)窮力量埋藏了我們的記憶；還是我們心中的記憶扎根的不夠深，像蒲公英一樣，是無(wú)根的花，風(fēng)起了，就飛了。原來(lái)，時(shí)間真的會(huì)沖淡記憶。

原來(lái)時(shí)間真的會(huì)沖淡記憶，那生活在未來(lái)記憶中的我們快點(diǎn)珍惜眼前景色吧！快點(diǎn)盡力創(chuàng)造出更多的精彩，讓記憶在心頭駐扎更久一點(diǎn)吧！既然注定會(huì)遺忘，那就注重現(xiàn)在吧！至少，現(xiàn)在我們跑在時(shí)間的前方，雖然時(shí)間會(huì)趕上我們的步伐，但現(xiàn)在我們是贏家。

人生就是一場(chǎng)劇，時(shí)間的帷幕一拉開(kāi)，就將是另一個(gè)舞臺(tái)，我們是臺(tái)上唯一不變的角色，其他人物都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選。這一秒是同伴，下一秒就可能會(huì)是路人，不變的只是那份被時(shí)間無(wú)情沖刷的淡淡的記憶。

高二材料青春范文（13篇）篇十

人生不是一支短短的蠟燭，而是支暫時(shí)由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。”他一直秉承著這樣的思想進(jìn)入大學(xué)生活，并且用實(shí)際行動(dòng)踐行著青春怎樣甘于奉獻(xiàn)。大一的生活結(jié)束，他憑借著自己的努力成功競(jìng)選校團(tuán)委科創(chuàng)部副部長(zhǎng)、運(yùn)輸學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記。他始終相信“磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍”。

自從入校以來(lái)，他積極投身于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和第二課堂的發(fā)展。因?yàn)樗溃?dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極向黨積極靠攏，以堅(jiān)持為人民服務(wù)為宗旨。他在大一時(shí)，在班內(nèi)成功競(jìng)選了團(tuán)支部書(shū)記一職，把班級(jí)的思想建設(shè)、團(tuán)員檔案、日常生活以及各項(xiàng)團(tuán)支部活動(dòng)的開(kāi)展作為他的主要工作內(nèi)容。在班級(jí)事務(wù)中，他永遠(yuǎn)把時(shí)間留給同學(xué)，耐心講解同學(xué)們內(nèi)心的疑惑，積極幫助解決同學(xué)們生活中困難。隨后他又加入團(tuán)總支辦公室，期間積極工作、任勞任怨，永遠(yuǎn)沖在第一線。

他在班內(nèi)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記一職，期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，為班級(jí)盡心盡力，工作中力求進(jìn)取。與其他團(tuán)支部在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，營(yíng)成了良好的氛圍。當(dāng)然在團(tuán)支部的工作并不是帆風(fēng)順的，偶爾出現(xiàn)工作失誤、以及上級(jí)組織發(fā)出的活動(dòng)在本支部?jī)?nèi)部無(wú)響應(yīng)等現(xiàn)象。在他看來(lái)已經(jīng)是家常便飯，他始終堅(jiān)信身為支部書(shū)記，一定要有“身先士卒”的精神以及“踏破山河”的力量。他時(shí)常會(huì)為大家進(jìn)行動(dòng)員工作，帶動(dòng)支部成員積極性，并且自己報(bào)名參加，為大家做好帶頭作用。

記得那次，他帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展特色團(tuán)日活動(dòng)，他選擇了一個(gè)讓人終生難忘的地方，那就是“曙光教育基地”。在那里他和殘障兒童們攜手走過(guò)了一段難忘的短暫時(shí)光，他與孩子們玩的很開(kāi)心，一起打籃球、一起扇卡，還認(rèn)了“大哥”，他認(rèn)真地教“大哥”寫(xiě)字，與“大哥”和諧的畫(huà)面還歷歷在目，臨走之前他送給了“大哥”一個(gè)溫暖的擁抱，并且留下了一句話：勇敢面對(duì)生活，人生才會(huì)精彩。經(jīng)過(guò)一年的努力，他榮獲了“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他帶領(lǐng)本團(tuán)支部獲得“先進(jìn)團(tuán)支部”、“學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)集體”、“主題團(tuán)日活動(dòng)二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。他認(rèn)為這一切并不是他一個(gè)人的功勞，而是支部成員共同的辛勤努力與無(wú)私付出的成果。同時(shí)他與各班委積極配合，響應(yīng)班團(tuán)一體化的政策，帶領(lǐng)班級(jí)更是拿下了“優(yōu)秀班級(jí)”、“禮滿校園儀行天下”團(tuán)體理論二等獎(jiǎng)”“禮滿校園儀行天下”禮儀操團(tuán)體二等獎(jiǎng)”“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”“體育節(jié)集體項(xiàng)目第名”“優(yōu)秀宣傳班級(jí)”“易班魅力班級(jí)”等各項(xiàng)榮譽(yù)。

高二材料青春范文（13篇）篇十一

白駒過(guò)隙，時(shí)間的磨盤(pán)又碾碎了整整一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期通過(guò)老師引導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。出色完成學(xué)校、政教處布置的各項(xiàng)工作及班級(jí)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)集體榮譽(yù)感教育。我們班狠特殊，是個(gè)美體班，本班的美術(shù)生和體育生都相處的非常好，沒(méi)有很大的沖突，并且在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上互幫互助，我班一直遵循“溝通、交流互助、學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，從而使班上的紀(jì)律越來(lái)越好。

二、以班級(jí)榮譽(yù)感促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

1.在學(xué)習(xí)方面，我們班有著很多愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，為自己努力的同學(xué)，例如詹婷婷、姚少池、蔡佳敏、張家院、彭志恒、黃成、李雙林、宋小冉、全文濤、馬立峰等，他們?yōu)樽约号χ^斗著，不管進(jìn)步有多大，有多少，但是他們都努力過(guò)，為自己奮斗過(guò)，這樣都是好樣的，一份耕耘一分收獲。有了自己的辛勤勞作，就一定會(huì)有一份好的收獲，雖然我們班尖子生不多，整體水平也不是特別高，所以我們一直把成績(jī)較好的六班作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)成績(jī)還是文化成績(jī)，每次考試后及時(shí)分析我們的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，并確定下一次努力的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，人人都有進(jìn)步。我們從高一就一直堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，先是語(yǔ)文和英語(yǔ)，然后是政治、歷史、地理這樣循環(huán)進(jìn)。由班主任引導(dǎo)著，學(xué)習(xí)委員李蓉和各課代表布置內(nèi)容，并由組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)。

三、活動(dòng)方面。

我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的.各類(lèi)活動(dòng)，并獲得好名次。如本學(xué)期的排球比賽，我班榮獲第一名的好成績(jī)，這些在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)拼搏的英雄們就是：全文濤、宋威、張家源、李之儀、王舒琪、孫銘煜、黃成、高睿智、熊一凡、高天、劉牛，他們打出了非常棒的成績(jī)，他們是我們班的驕傲。還有每天跑操，由我班曾迪、熊一凡兩位體育委員的帶領(lǐng)下、經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也是熱情滿丈，非常積極。在就是上個(gè)月的圣誕晚會(huì)，我們班拿了兩個(gè)好名次，一個(gè)是董卓、姚盼盼、蔡書(shū)雨、李蓉、孔燕等人跳的新疆舞拿了第一名的好成績(jī)，為大家?guī)?lái)了精彩的表演，還要個(gè)就是宋威和李之儀唱的歌，他們也拿了第二名的好成績(jī)，值得一提的是曾迪，他也積極的參與，雖然沒(méi)選上，但是他們都是我們心目中的大明星。

四、發(fā)揮主題教育作用。

五、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。

六、存在的問(wèn)題和不足。

1.少數(shù)同學(xué)遲到、曠課的現(xiàn)象。

2.上課講話，玩手機(jī)的現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)。

總的來(lái)說(shuō)今年的進(jìn)步是較大的，不僅老師能感覺(jué)到，同學(xué)們自身也能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，希望在下學(xué)期大家能夠做的更好，做個(gè)有目標(biāo)，有方向，有未來(lái)的好青年！

高二材料青春范文（13篇）篇十二

現(xiàn)實(shí)很殘酷，但我們也必須面對(duì)。所以這就需要我們以一顆正確的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在看每個(gè)東西時(shí)，不光要看好的一面，同時(shí)也要看到壞的一面。

我們?cè)谧鰶](méi)一件事情事，都要有一個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的目標(biāo)。比如說(shuō)一個(gè)人只顧看眼前的星星可能他會(huì)被餓死，而一個(gè)熱病完全埋頭與現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有想像力。可能他們覺(jué)得生活枯燥乏味。所以我們不要光有想像力，而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那樣的人一天就只會(huì)生活在一個(gè)虛假的空間里面，而一個(gè)人就光看現(xiàn)實(shí)而沒(méi)有想像力，那他的生活將會(huì)枯燥乏味。

像我們現(xiàn)在就不能一天就想著我將來(lái)要過(guò)怎樣的生活，我要像比爾蓋茨一樣有錢(qián)，像劉翔一樣一夜成名，像周杰倫一樣讓所有人都崇拜我。這些東西想起來(lái)是很浪漫也很讓人陶醉，但也很不現(xiàn)實(shí)。我就是我，就要勇敢的面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然在無(wú)聊的時(shí)候可以想一想這些解悶。我們現(xiàn)在讀書(shū)就要偶一個(gè)自己的目標(biāo)，從熱努力的向那一個(gè)目標(biāo)奮斗，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不要一天就沉迷在那一堆書(shū)里面，如果那樣我們的生活就會(huì)變得枯燥無(wú)味。在學(xué)習(xí)的空間時(shí)間也要去玩一下，體會(huì)一下這個(gè)世間的樂(lè)趣，來(lái)充實(shí)我們的生活。

生活很浪漫，比如說(shuō)我們現(xiàn)在利用吃父母的，用父母的，可以無(wú)憂無(wú)慮的生活。每天想去網(wǎng)吧坐一下就可以去，想去哪里耍一下也可以去。至于學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。上課事，老師講他的，我在下面做我的，聽(tīng)不聽(tīng)課都無(wú)所謂。考試的時(shí)候就照抄。但現(xiàn)實(shí)又很無(wú)賴(lài)，因?yàn)槲覀儧](méi)個(gè)人都必須要經(jīng)歷高考那一天，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，每個(gè)人都想考一個(gè)好的學(xué)校，將來(lái)的生活才會(huì)更好，但看一下現(xiàn)實(shí)，這些都很困難，只有我們現(xiàn)在努力，才有可能在將來(lái)實(shí)現(xiàn)那些，假如我們現(xiàn)在沉迷在一個(gè)幻想的世界里。那就等于是虛度，只有做好現(xiàn)實(shí)才可能有更好的將來(lái)。

生活是浪漫的，同時(shí)現(xiàn)實(shí)也是殘酷的，我們不能一味的去享受浪漫，同時(shí)也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有讓浪漫和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的生活才會(huì)更好，才能找到屬于自己的精神家園。

高二材料青春范文（13篇）篇十三

他叫__x。來(lái)自甘肅省武威市的一個(gè)普通農(nóng)民家庭，家里有三口人。他的父親在1985年參加過(guò)“對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”，由于長(zhǎng)期堅(jiān)守在潮濕的陣地，留下了后遺癥，經(jīng)常腰腿疼痛，這幾年身體更是大不如從前，不能干重活;他的母親前幾年做過(guò)手術(shù)，雖然已經(jīng)恢復(fù)，但隨著年齡的增加干農(nóng)活已是很費(fèi)力的事了，但這一切都沒(méi)使得他畏懼生活中的困難，而是主動(dòng)承扣起了家庭的重扣。高考結(jié)束后，他的同學(xué)都在慶祝黑暗的高中生活終干結(jié)束。他毅然留在家里幫忙收拾農(nóng)作物，每天早晨5點(diǎn)30起床，即使一天勞動(dòng)十幾個(gè)小時(shí)，但是想想能減輕父母的重?fù)?dān)，再苦他也覺(jué)得很欣慰。高考成績(jī)出來(lái)后，想到考上大學(xué)又需要一大筆錢(qián)，看著年邁的父母，他心里暗下決心，決定獨(dú)自一人出去打工。雖然他不知道去打工能不能掙到學(xué)費(fèi)，但他知道窮人的孩子要早當(dāng)家，作為一個(gè)男孩子，就要自強(qiáng)自立。

在大一暑假的時(shí)候，他依然選擇前往工地打工，他在工地搬過(guò)磚、打過(guò)水泥砂漿、給電焊工做過(guò)助手、扛過(guò)鋼管，無(wú)論是干什么他都認(rèn)真對(duì)待，只想用自己的雙手掙取學(xué)費(fèi)，為家里減輕負(fù)擔(dān)。在工地上，有時(shí)候需要他和其他工友合力抬起重達(dá)500斤的消防管進(jìn)行安裝，一次他在工作中由于工友的失誤差點(diǎn)讓他失去了左手，僅差0。5秒，讓他現(xiàn)在回想起都心有余悸;每當(dāng)被鬧鐘吵醒的時(shí)候，他為了讓自己盡快投人到工作中，都會(huì)放一首歌讓自己清醒讓自己充滿力量他每天吃的都是炒菜饅頭但這樣的生活并沒(méi)使他放棄，因?yàn)樗兰彝サ呢毟F、生活的艱苦不是他放棄的借口，更不是他退縮的理由。他認(rèn)為生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。他靠努力奮斗來(lái)改變命運(yùn)，靠自己的雙手自力更生，用自強(qiáng)不息的精神去展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

家庭情況是客觀的，而他知道努力學(xué)習(xí)就可以改變這一切。來(lái)到陜鐵院后，他知道這是來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他在班級(jí)擔(dān)任勞動(dòng)委員，始終秉持“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境;他平時(shí)喜歡鍛煉身體，并且參加了自由搏擊隊(duì)，由于在社團(tuán)表現(xiàn)突出，被選拔為自由搏擊隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng);來(lái)自農(nóng)民家庭的他深知糧食的來(lái)之不易，從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)糧食。在周末，他一般都會(huì)去教室復(fù)習(xí)功課，在大一學(xué)年，他通過(guò)自己的努力取得了綜合成績(jī)專(zhuān)業(yè)第三的好成績(jī)，并獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等稱(chēng)號(hào)。他代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，經(jīng)過(guò)和他隊(duì)友三天三夜奮戰(zhàn)，最終獲得了陜西賽區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，但他并沒(méi)有因?yàn)檫@點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜，而是用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在他的思想認(rèn)知里，自強(qiáng)自立是一種精神，也是一種生活的方式。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。多年來(lái)的生活鑄就了他堅(jiān)毅的品質(zhì)，磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。他認(rèn)為作為華夏子女就應(yīng)該自立自強(qiáng)，勵(lì)志成才，只有這樣方能書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生華章。