教案還可以提供教學(xué)過程中需要用到的教具和資源的清單，方便教師備課。請看以下六年級教案范文，您可以從中了解到更多關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的信息。

六年級思品教案大全（16篇）篇一

有感情的朗讀課文，感知文章的主要內(nèi)容。品讀重要語句感受懷特森老師是一位怎樣的老師。

抓住我的心理活動以及我們行為前后的變化，加深對懷特森先生的認(rèn)識，深刻體會懷特森對我們的深遠(yuǎn)影響。

學(xué)習(xí)作者運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來塑造人物形象的方法。

探究懷特森是我最好老師的原因。

出示本課重點(diǎn)詞句及相關(guān)問題的課件

1、同學(xué)們，我們每個人在家都有父母的陪伴，在學(xué)校陪伴我們的是老師。在你的心目中你認(rèn)為最好的老師應(yīng)該是什么樣的？（認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識淵博，關(guān)心學(xué)生。）

2、每個人的心中都有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，作者心目中的好老師又是什么樣的呢？板書《我最好的老師》。請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自由的朗讀課文。帶著這些問題邊讀邊思考。在課文中把寫懷特森先生的句子畫出來。（學(xué)生讀）

（1）、說說課文講了一件什么事情？

（2）、朗讀找到有關(guān)的句子，說說懷特森先生是一位怎樣的老師？

1、齊讀句子兩遍，“他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動”。板書：老師——方法獨(dú)特出人意料）

3、課堂交流

4、討論：如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對這樣的舉動，你會怎樣想？（可能會有懷疑，有憤怒，有不理解。）

1、仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常出乎人的意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學(xué)生會有什么好處呢？在文中找出相應(yīng)的句子。

2、課堂交流。（1）會使我們產(chǎn)生濃厚的興趣，“常常會在課后花。去思考和驗(yàn)證”

板書：學(xué)生————冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)思考論證

（2）使我們“逐漸增長了見識。。接近真理”

（3）使我們明白了一個道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。”

3、一次，我把懷特森老師的方法介紹給一位朋友，他有什么反應(yīng)？

1、“我”對懷特森老師感情的變化是課文的一條線索，在課文中找出我心理變化的句子，體會“我”對懷特森老師的感情變化。

我：懷疑——憤怒、不滿——敬佩、尊重

通過對我心理變化的側(cè)面描寫，烘托出懷特森老師的與眾不同，使懷特森的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

2、在懷特森老師教“我們”科學(xué)課的前后，“我們”有什么變化？

之前我們沒有質(zhì)疑的習(xí)慣，在懷特森教我們之后，我們敢于和老師爭執(zhí)、議論了。側(cè)面烘托出懷特森老師教育的成功。

在平時的寫作中同學(xué)們也可以運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來烘托想要表現(xiàn)的東西，使文章更生動形象。

五、小結(jié)：懷特森老師說，“每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。”這是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。

板書：獨(dú)立思考敢于質(zhì)疑

意大利斜塔和蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲說明我們的學(xué)習(xí)都應(yīng)該時刻具備懷疑的精神不要輕信權(quán)威。

科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。

選下面的題目寫一寫

《我看懷特先生》

《假如我是懷特先生的學(xué)生》

《如何看待書本和權(quán)威》

21我最好的老師

老師——發(fā)放獨(dú)特出人意料（用心良苦）

學(xué)生——冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)思考論證使其

（獨(dú)立思考敢于質(zhì)疑）

六年級思品教案大全（16篇）篇二

欣賞課件。

“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”

“請同學(xué)們大聲朗讀課文，感受她的美。”

學(xué)生自由讀文。

“哪位同學(xué)們愿意說一說作者筆下的廣玉蘭是什么樣的呢？”

學(xué)生發(fā)言，教師肯定表揚(yáng)。

“我們已經(jīng)對這文章有了初步的了解，大家覺得通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到怎樣的目標(biāo)呢？請同學(xué)們小組內(nèi)先互相說一說。”

學(xué)生小組交流討論。

全班進(jìn)行交流匯報(bào)。教師給予表揚(yáng)認(rèn)可。

1、出示目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)。

“綜合同學(xué)們的意見，我們的目標(biāo)設(shè)計(jì)大致如下”

（多媒體出示）。

“下面請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)逐步學(xué)習(xí)，第一個目標(biāo)完成后每組安排一名同學(xué)先匯報(bào)生字詞的學(xué)習(xí)情況，其余同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下一個目標(biāo)的學(xué)習(xí)。”

教師巡視指導(dǎo)。

2、目標(biāo)一檢查。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作后安排一名同學(xué)板演。

教師針對學(xué)生板書情況，重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、目標(biāo)二檢查。

“下面我們要進(jìn)行朗讀的展示，請各組3號同學(xué)來比一比，可以選取自己最喜歡的自然段。兩分鐘的準(zhǔn)備，希繼續(xù)發(fā)揮合作的力量。”

學(xué)生讀點(diǎn)評。

教師對最優(yōu)學(xué)生給予配音伴讀。（多媒體出示）。

“今天我們交流展示了1、2兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況，第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)將為我們下節(jié)課交流展示的重點(diǎn)。”

“對下節(jié)課的交流展示有什么設(shè)想，小組內(nèi)討論一下。”

小組交流學(xué)生匯報(bào)。

“課后請同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)想再做充分的準(zhǔn)備，讓我們期待更多的精彩呈現(xiàn)。”

六年級思品教案大全（16篇）篇三

明確樹立理想的重要性，讓每一個學(xué)生樹立一個遠(yuǎn)大的理想，并認(rèn)識到理想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛。

1、材料準(zhǔn)備。查找與理想相關(guān)的名言警句。

2、明確理想。每位同學(xué)在一張紙上設(shè)計(jì)好自己的理想。

3、不要空想。當(dāng)理想不付出努力時，理想就變成空想。

一、導(dǎo)入

可見理想之于人是多么的重要。

托爾斯泰更直白告訴我們：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”

正因?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊萌绱颂鹈郏徽驗(yàn)橛辛死硐耄棚@得如此寶貴。今天我要講的主題是：人生不能沒有理想！

二、明確理想

（同學(xué)們陸續(xù)把寫有自己理想的五顏六色的紙張貼到教室左邊的白紙上）

學(xué)生齊答：不是。要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)。

不錯，樹立一個理想并不難，難的是去實(shí)現(xiàn)它。那我們要怎樣做才能實(shí)現(xiàn)它呢？

同學(xué)甲：每天都看一下理想，它就會每天都鞭策我們要去實(shí)現(xiàn)他。

同學(xué)乙：要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力的去完成它。

同學(xué)丙：要持之以恒，不三天打魚兩天曬網(wǎng)。

每一個想實(shí)現(xiàn)自己理想的人，必定要走過一段充滿挫折和失敗的心路歷程，天下沒有不勞而獲的好事，做任何事情都要付出相應(yīng)的代價(jià)，必然要付出自己的艱辛的努力。我所要說的是：當(dāng)你制定了你的理想，你就要明白為了實(shí)現(xiàn)這個理想必須有艱辛付出。

三、不要空想

同學(xué)甲：不敢想象。

同學(xué)乙：做生意。

同學(xué)丙：我覺得我們?nèi)绻麤]有讀好書，以后出去既沒有體力又沒有技術(shù)，可能很難找到一份工作。

…………

這個社會上有的人過的轟轟烈烈，有的過的渾渾噩噩，我不一定能夠轟轟烈烈，但一定不能夠渾渾噩噩的度過。只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動物是生存，而人則應(yīng)該生活。前人告訴我們?nèi)松荒軟]有理想，我們也一樣。

六年級思品教案大全（16篇）篇四

1、有感情地朗讀課文。

2、通過閏土的外貌、動作、語言，體會閏土這個人物的特點(diǎn)。

3、理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情。

~三課時完成。

三步閱讀教學(xué)法”。

昨天，我們認(rèn)識了這么一位山野老農(nóng)，他面對惡劣的自然條件，義無反顧地投身到植樹

造林中，15年如一日，在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于子孫后代!

今天，我們要去結(jié)識一位和我們的年紀(jì)差不多的少年，那就是魯迅先生筆下的——

少年閏土(學(xué)生齊讀，教師板書)

請大家打開課本76頁，默讀17課：《少年閏土》。解決以下幾個問題(出示“初讀”目

標(biāo))——

1、 聯(lián)系上下文，把下列詞語換成現(xiàn)在常用的詞語。

其間 便是 仿佛 好容易 熟識 無端地 素不知道 如許 先前 單知道

2、 “我” 和閏土是什么關(guān)系?

3、 畫出描寫閏土外貌的語句。

4、 閏土向“我”講述了哪幾件事?

(學(xué)生邊讀，教師邊提示：這篇文章節(jié)選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，寫于1921年。語言習(xí)慣與現(xiàn)在不同，大家一邊讀，一邊尋找這些詞語，用鉛筆畫一畫，并想想用現(xiàn)在常用的詞語替換……)

交流一：學(xué)生說一說詞語替換，教師相機(jī)補(bǔ)充。

交流二：“我”(少爺)——閏土(忙月的兒子)：主仆關(guān)系。

“忙月”是什么?(括號中的內(nèi)容就作了解釋說明)

交流三：舉手示意。

交流四：雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒(教師相機(jī)板書)

過渡：通過初讀課文，我們初步認(rèn)識了閏土，閏土是位什么樣的少年呢?請大家仔細(xì)閱讀課文——(出示“精讀”目標(biāo))

1、 精讀外貌描寫體會閏土的特征?

2、 “我”為什么喜歡閏土?

3、 精讀自己喜歡的事，把你的體會與大家分享。

4、 給“我”印象最深的是哪件事?

交流一：出示句子——紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈……

【誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)?

(1)引導(dǎo)：蓋住 “圓”、 “小”和“銀”與原句對比——可愛(板書)

(2)引導(dǎo)： “紫色”換上“蒼白”或“蠟黃”與原句對比——健康(板書)

疑問：閏土的臉為什么是紫色的呢?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。)

交流二：(引導(dǎo)學(xué)生用課文原句回答)閏土的心里有無窮無盡的希奇的事——雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒。(板書：希奇)

交流三：雪地捕鳥

(1) 選擇對“雪地捕鳥”印象最深的同學(xué)提問?(說說原因)

(2) 齊讀“雪地捕鳥”部分

(3) 標(biāo)注出表示捕鳥動作的詞語：掃出——支起——撒下——一拉(相機(jī)板畫、板書)

(4) 追問：從“捕鳥動作”中，你體會到閏土是位什么樣的少年?多么連貫，多熟練的捕鳥動作——聰明能干(板書)

交流四：看瓜刺猹

(1) 自由回答原因。

(2) 男女生對話朗讀(女生：“我”;男生：閏土)

(3) 標(biāo)出表示“看瓜刺猹”動作的詞語，完成練習(xí)(出示相關(guān)語句)

月亮地下，你( 地)聽，啦啦地響了，猹在( 地)咬瓜了，你便( 地)

捏了胡叉，輕輕地走去……

(4) 體會當(dāng)時的情景。(緊張、驚險(xiǎn)、刺激)

(5) 指名回答：“省略號”所省略的內(nèi)容。(出示句子)

走到了，看見猹了，你便( 地)刺。……【在“動詞”前填上恰當(dāng)?shù)寞B詞：靜

靜 偷偷 悄悄 狠狠】

(6) 從“看瓜刺猹動作”中，你體會到閏土是位什么樣的少年?——機(jī)智勇敢(板書)

過渡： 閏土“看瓜刺猹”的經(jīng)歷，對“我”來說，是那么神秘，那么好奇。閏土的

一番介紹，清晰地留存在“我”的記憶中。“看瓜刺猹”的畫面，深深地定格在我的腦海里——(齊讀課文第一自然段)

【背誦指導(dǎo)】想象第一自然段所描繪的畫面。

提示：作者先寫什么，接著寫什么，最后又寫什么?(天空、瓜地、看瓜刺猹——由上到下)

什么樣的天空，(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈)。(抓住了這幾種不同色彩的景物特征)

【朗讀指導(dǎo)】讀出“夜間景色的優(yōu)美”，讀出看瓜刺猹的刺激。語氣：稀奇;語速：前一句(稍慢);后兩句：(稍快)。(女同學(xué)有感情地朗讀)

交流五：(自由發(fā)言)海邊拾貝、看跳魚兒——見多識廣、生活豐富多彩。

寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)。

通過前面的閱讀理解與交流感悟，我們認(rèn)識了一個活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢、

見識豐富的海邊農(nóng)村少年。

課文中哪些地方直接描述了“我”當(dāng)時的內(nèi)心感受?請大家進(jìn)一步閱讀課文……(出示研讀目標(biāo))

“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”這句話怎么理解?

交流一：從“相識——相處——別離”體會“我”和閏土的友誼。

交流二：從文章地字里行間體會“我”的情感。(對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。)

交流三：

(1)“我往常的朋友”是些什么樣的人?(富家子弟)

(2)“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?(“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少)

(相機(jī)板書)羨慕 佩服 向往

少年閏土

“我” (少爺) ———主仆關(guān)系——— 閏土(忙月的兒子)

羨慕 雪地捕鳥 聰明能干

看瓜刺猹 機(jī)智勇敢

佩服 希奇

海邊拾貝 見多識廣

向往 看跳魚兒 生活豐富

六年級思品教案大全（16篇）篇五

知識與技能目標(biāo)：

1、自讀課文，了解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及為人。

3、積累語感，提高語言文字的概括、理解總結(jié)、表達(dá)能力，以及閱讀長篇作品的能力。

過程與方法。

1、課前充分預(yù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高搜集、整理資料的能力。

2、通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

激發(fā)學(xué)生更加喜愛這位“人民藝術(shù)家”，激起閱讀老舍先生文章的熱情。

【

自讀課文，了解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及為人。

1、查找有關(guān)老舍的資料，閱讀更多老舍的文章。

2、布置好預(yù)習(xí)作業(yè)：

a、理清文章脈絡(luò)，大致了解故事的內(nèi)容。

b、搜集名人對老舍的評價(jià)以及相關(guān)故事資料。

一、回憶引入。

生：《我的母親》、《濟(jì)南的冬天》、《祥子買車》、《養(yǎng)花》和《母雞》。

師：我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象，誰愿意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻？說說理由。

師：從老舍先生的文章中讓我們看到了一個語言幽默，感情真摯，塑造人物鮮活的文學(xué)大師。那么在現(xiàn)實(shí)中的老舍又是怎樣一個人呢？大家肯定充滿了好奇。今天我們就一起讀一讀著名文學(xué)家汪曾祺先生寫的《我了解的老舍先生》。

設(shè)計(jì)意圖：從本單元所學(xué)的老舍文章入手，讓學(xué)生重溫老舍先生的文學(xué)風(fēng)采，再引入本課的學(xué)習(xí)，使得水到渠成。

二、小組學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。

師：請大家自讀課文，作者在文中主要寫了老舍先生的哪些事？請用小標(biāo)題的形式來將事情概括出來，小組進(jìn)行討論。

設(shè)計(jì)意圖：本文段落雖多，但文章語言平時，內(nèi)容淺顯，完全可以讓學(xué)生自學(xué)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生列小標(biāo)題，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

生：指名回答。

師板書：為花操勞、擺杏聞香、交友聚會、為盲藝人謀劃生計(jì)，解決芝麻醬供應(yīng)問題。

師：歸納一下這些事件都是從哪幾方面來描寫老舍先生的？

指名回答。

師板書：生活、工作。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生歸納老舍先生的兩個方面，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。

三、再讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。

1、出示中心話題。

在這一樁樁小事中，你對老舍先生有了怎樣的了解？哪里讓你感觸最深？在書的旁邊把你的感觸寫一寫。

設(shè)計(jì)意圖：通過這個問題，讓學(xué)生再次深入閱讀課文，從中找出有關(guān)語句，讓學(xué)生在字里行間體會作家老舍的可親、可愛、可敬。

2、自己獨(dú)立思考后，小組討論交流。

3、全班交流。

師：通過讀課文，相信大家對老舍先生有了更多的，全新的了解，結(jié)合課文談?wù)勀愕母惺堋?/p>

預(yù)設(shè)點(diǎn)：

a、在平淡的生活中做出情趣和美感，是一個懂得生活情趣的人。

（1）為花操勞（第一自然段）。

（2）擺杏聞香（第二自然段）。

（3）收藏畫作（第四自然段）。

藏畫甚多，多為精品，讓等候的客人一邊聞杏香，一邊欣賞畫中精品，他讓等候成為一種享受。

（4）交友聚會（第五、六自然段）。

每天下午，來訪客人不斷，作家、畫家……在每年賞菊時節(jié)和生日之時都會邀請大家來家中做客，是一個好客之人。

b、老舍先生身上有淳樸的“平民化”的氣息。

（1）待人很親切（第二自然段）。

握手是輕輕的，在客人未來之前，先為客人沏好茶，親自為客人倒茶，是一個尊重客人的人。

（2）待客豪爽（第六自然段）。

在聚會中，酒是敞開供應(yīng)，菜親自掂配，最崇尚老北京風(fēng)味，將熬白菜視為好東西，從中看出老舍與普通老百姓的待人處世是一樣的，拉近了學(xué)生與老舍之間的距離，讓人感到作家的可親。

c、在工作中、生活中為人處事的態(tài)度是可敬的。

（1）為客人親自倒茶。

（2）為盲藝人的生計(jì)謀劃（第八自然段）。

組織盲藝人在市文聯(lián)演唱，并親自主持，引起各方面的重視。

（3）關(guān)心百姓生活（第九自然段）。

北京芝麻醬缺貨，提案解決芝麻醬的供應(yīng)問題。

師總結(jié)：在平淡的生活中營造豐富的情趣和美感，身為大作家卻又淳樸的平民氣息，在工作、生活中可敬的處事態(tài)度，這位可愛的老舍先生真無愧于“人民的藝術(shù)家”的稱號。

設(shè)計(jì)意圖：以一個問題，統(tǒng)領(lǐng)全課。課堂上，教師把全部時間留給學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀、探究、感悟。學(xué)生在思考和感悟文章的過程中，體會老舍先生的為人性情。

四、拓展延伸。

1、課下我看見大家都搜集了不少老舍先生的資料，你能結(jié)合你的資料來談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的交流中讓他們更有廣度和深度的去了解老舍，體會老舍。

2、冰心對老舍的評價(jià)。

3、作業(yè)。

本單元我們共同學(xué)習(xí)了六篇有關(guān)老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了對他的獨(dú)特印象。課下請大家以“我心中的老舍先生”為題，寫出自己的感受。

老舍先生一聲寫出了很多優(yōu)秀的文章，課下有機(jī)會，大家可以搜集來看看。

設(shè)計(jì)意圖：加深對老舍先生的印象，引領(lǐng)學(xué)生去探索更多有關(guān)老舍先生的文章和材料。

六年級思品教案大全（16篇）篇六

學(xué)會合作。

活動主題一。

齊心真好活動目標(biāo)。

多媒體課件、繩子等實(shí)驗(yàn)用具等。教學(xué)時間。

1課時活動過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

游戲一拔河。

比賽結(jié)束之后，請學(xué)生談感想。

游戲二脫險(xiǎn)。

游戲后討論：最快脫險(xiǎn)的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險(xiǎn)的小組又是什么原因造成的。

課件顯示大標(biāo)題：齊心真好。

二、認(rèn)識合作。

1.討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？

引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處不在。

三、動手實(shí)踐。

1.選取活動內(nèi)容。

2.以小組為單位進(jìn)行分工合作，事先討論如何分工合作。

3.各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。

四、深化認(rèn)識。

學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。

活動主題二。

對手也是朋友。

教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作之間的關(guān)系。教學(xué)過程：

1、故事啟示。

（1）學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”

（2）小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁的空白。

（3）師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機(jī)感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。

2、我與競爭。

（1）學(xué)生對上述問題各抒己見。

（2）閱讀教材中第8頁“我”的一段話。

1（3）在教材空白處寫話：我與競爭。要求寫出競爭中自我的心里，競爭的作用等。

3、合作與競爭。

教師介紹一些競爭中有合作，合作中有競爭的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論合作與競爭間的關(guān)系。

4、實(shí)話實(shí)說。

（1）找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競爭對手，說說他們的優(yōu)勢和對你的影響。

（2）說一句感謝的話，表達(dá)你的謝意。

5、表達(dá)感情。

（1）用簡短的話表達(dá)你對你的對手的感謝之情，每組派一名代表上臺交流。（2）有感情地朗讀《感謝你》。

6、親身體驗(yàn)。

做游戲，談感受。

活動主題三。

讓我們蕩起雙槳。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識到在生活中與他人合作的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。

教學(xué)過程。

一、揭示課題。

二、游戲——單手刨鉛筆（體會一只手干活的不方便）。

三、游戲激趣，情感體驗(yàn)（剪糖）。

四、觀看錄像1.觀看錄像。

3.假如你來當(dāng)值日組長，你會怎樣分配工作？請各小組討論一下。

4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個子的高矮來分配工作……）。5.教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務(wù)明確，做起事來才能收到事半功倍的效果。

五、創(chuàng)編故事：學(xué)生觀看故事《猴子和大象》。

教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。

六、情境表演。

1.學(xué)生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。

2.遇到下面的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。

七、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手。

1.教師：同學(xué)們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記住！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫畫你的手，我的手。2.學(xué)生在《好朋友》中你替我畫手，我替你畫手。

第二單元。

祖國我為你自豪。

活動主題一。

新時代新生活活動目標(biāo):。

1、了解祖國的過去，以及新中國成立以來我國主要的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2、讓學(xué)生感受到幸福生活的來之不易，教導(dǎo)學(xué)生珍惜，努力學(xué)習(xí)，為社國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪。活動準(zhǔn)備：

1、收集中國偉大成就的圖片。

2、詢問他人，說說過去的故事。活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、同桌交流自己所收集到的有關(guān)過去生產(chǎn)生活各方面的狀況。

2、全班交流。

3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、祖國的輝煌。

1、出示新中國成立以來我國主要工業(yè)品產(chǎn)量對比圖，讓學(xué)生觀察，相互交流自己的看法。

引導(dǎo)學(xué)生從圖中數(shù)據(jù)的對比了解到工業(yè)的飛速發(fā)展。

2、出示新中國成立以來我國主要農(nóng)業(yè)品產(chǎn)量對比圖，讓學(xué)生觀察，相互交流自己的看法。

3、交流：

(1)你還知道哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一?

(2)現(xiàn)在的生活有哪些優(yōu)越性?

三、探究活動。

你所在學(xué)校20年前或50年前是什么樣子？為什么會有今天的變化？

第２課時。

（二）感受新生活活動目標(biāo)。

1、了解衣食住行和生活方式中發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。

2、感受新時代新生活的氣息。活動過程。

一、談話導(dǎo)入：

20世紀(jì)70年代的“四大件”是指什么？20世紀(jì)90年代“四大件”是指什么？看書中圖片，學(xué)生自己填寫。

出示從“四大件”到“萬元戶”的有關(guān)資料，讓學(xué)生閱讀。

二、談變化。

1、學(xué)生交流：過去的衣著與現(xiàn)在的衣著。

2、小組討論：過去吃的飯菜與現(xiàn)在的對比。

3、討論交流：交通工具的變化、住房的變化。

三、欣賞錄音《聽奶奶講那過去的事情》。

四、談感受：家鄉(xiāng)、祖國這么大的變化的主要原因是什么？

五、活動。

1、生活中，你和家人、朋友們還會參加那些豐富多彩的活動？

2、調(diào)查在你生活的區(qū)域有那些社會文化團(tuán)體？

3活動主題二。

春天的故事。

第１課時。

（一）小漁村的變遷活動目標(biāo)。

1、了解經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)建設(shè)的優(yōu)越性，知道我國東部沿海地區(qū)建立的5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

2、懂得設(shè)立特區(qū)的意義。活動準(zhǔn)備。

1、深圳有關(guān)影像資料。

2、《春天的故事》歌曲。

3、《改革開放譜新篇》課件活動過程。

一、觀看影像導(dǎo)入觀看深圳特區(qū)的影像。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、閱讀資料《從邊陲小漁村到現(xiàn)代化大都市-------見證深圳25年》。

2、全班討論有何感想。

3、了解什么是“經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)”。閱讀參考資料。

4、欣賞《春天的故事》歌曲。

三、拓展。

1、東部沿海地區(qū)先后建立了5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說出它們的名字與建立時間嗎？（交流后閱讀參考資料）。

2、1984年，黨和政府決定開放了14個沿海城市，你知道它們的名字嗎？（交流后閱讀參考資料。）。

3、欣賞影像：改革開放后的北京、上海、大連。

四、討論：

1、改革開放有何意義？

2、改革開放后，你的家鄉(xiāng)有何變化？

五、高峽出平湖。

1、欣賞三峽風(fēng)貌影像。

2、了解三峽工程。

3、拓展：

活動主題三。

從“東方紅”到“神舟”

活動目標(biāo)。

1、了解“東方紅1號”發(fā)射的意義。知道衛(wèi)星在生活中的用途。

2、知道“兩彈”爆炸成功之路的歷程，以及成功對于軍事上發(fā)揮的作用。活動準(zhǔn)備。

1、收集“東方紅1號”發(fā)射、“兩彈”爆炸的有關(guān)資料。

2、紀(jì)錄片《東方世響》、電影《橫空出世》。活動過程。

一、導(dǎo)入。

我們能從電視上欣賞到世界各地精彩的體育比賽的現(xiàn)場直播，這是誰的功勞，你知道嗎？

二、了解“兩彈一星”

1、播放課件：從“東方紅”到“神舟號”，看后讓學(xué)生談感受。

2、兩彈元勛——鄧稼先介紹。

3、我國已經(jīng)將核能技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)之中，現(xiàn)有多座核電站正式建成投產(chǎn)，你知道有哪幾座嗎？（秦山第二期核電站、秦山第三期核電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站、田灣核電站）。

三、了解“東方紅1號”

1、第一顆人造衛(wèi)星的名稱、發(fā)射時間。

2、欣賞《東方紅》歌曲。

3、我國到現(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)射成功的衛(wèi)星有哪些？

四、交流。

結(jié)合我們已學(xué)過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上得到的相關(guān)知識，舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。

五、飛天，不再是神話。

1、我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，閱讀有關(guān)材料。

2、走近“神5”研討會。讓學(xué)生自由發(fā)言。

3、觀看“神舟5號”發(fā)射錄像，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、講述中國載人航天發(fā)展的歷程，展示相關(guān)資料。

5、問：為這種事業(yè)而努力的英雄都有誰？出示圖片。

六、拓展。

除航天上取得了巨大成就，計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、汽車、潛艇、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都取得了哪些了成就？（出示相關(guān)資料）。

七、總結(jié)。

我們的祖國是多么的偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國-------我為你自豪。

主題活動四。

光輝的瞬間。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2、了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。

3、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)步驟：

一、情感體驗(yàn)。

1、課件出示：香港、澳門回歸的圖片。

2、學(xué)生互相交流。

二、新聞發(fā)布會。

1、整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。

2、分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

三、詩歌朗誦。

1、自由組合，朗誦《七子之歌》。2．、學(xué)唱《歌唱祖國》。

四、回顧輝煌。

1、出示課件：歷屆奧運(yùn)會所取得的成績。

2、問：你有什么想說的？

3、齊讀43頁主題文。

五、展望2008年。

1、問：北京申奧成功說明了什么？

2、學(xué)生互相發(fā)表看法。

3、你想為2008奧運(yùn)會做寫什么？

4、學(xué)生交流。

六、了解我國與各國的友好交往情況。

1、默讀課文44——45頁。

2、結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3、齊讀“小資料”。

主題活動五。

我為祖國繪藍(lán)圖。

教學(xué)目標(biāo):。

1、通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.、知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：

一、知成就。

1、出示課件：中共十七大盛況。

2、結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。

4、教師小結(jié)。

二、頌祖國。

1、出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進(jìn)新時代》兩首歌的歌詞。

2、齊聲朗誦歌詞。

3、唱這兩首歌。

4、學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。

三、繪藍(lán)圖。

2、學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3、學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。

4、教師小結(jié)。

5、齊讀47頁主題文。

四、布置作業(yè)。

收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。板書設(shè)計(jì)：

我為祖國繪藍(lán)圖。

知成就——頌祖國——繪藍(lán)圖。

6第三單元。

放飛和平鴿。

主題活動一。

和平，我們共同的愿望教學(xué)目標(biāo)：

1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義.

2、了解世界和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡.

3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：懂得和平的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

一、感受和平。

1、播放錄象：世界各地人民呼喚和平的情景。

2、你又有什么想說的嗎？

3、學(xué)生互相交流。

二、理解和平。

1、討論：在你心中，和平是什么？請你用喜歡的方式表達(dá)和平的心愿。

2、分學(xué)習(xí)小組討論。

3、匯報(bào)交流結(jié)果。

三、熱愛和平。

1、讀小資料。

2、看圖片，了解世界人民為和平而采取的措施。

3、學(xué)生談感想。

四、介紹和平使者的事跡。

1、課件：和平使者周恩來會見外國友人的圖片。

2、教師介紹周恩來的事跡以及為人類和平事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。

3、學(xué)生了解國外和平使者的事跡。

4、學(xué)生暢談自己的感受。

五、匯報(bào)課前搜集資料情況。

1、整理各組搜集的“諾貝爾和平獎”獲得者事跡及資料情況。

2、將自己搜集的故事講給大家聽。

第2課時。

一、了解聯(lián)合國。

1、出示課件：聯(lián)合國總部圖。

2、教師介紹聯(lián)合國這一維護(hù)世界和平的世界性組織的功能與作用。

4、學(xué)生互相交流。

5、教師小結(jié)。

二、了解其他和平服務(wù)組織。

1、看書的55——57頁。

2、介紹自己最了解的和平組織情況。

三、探究活動。

1、探究主題：還有哪些國際組織在為世界和平工作？

2、開始探討。

3、匯報(bào)探究結(jié)果。

4、思考：我們?yōu)楹推侥茏鍪裁矗?/p>

5、學(xué)生暢談自己的想法。

四、布置作業(yè)。

讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將自己對和平的理解、對美好生活的追求寫下來。

主題活動二。

戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1、看史實(shí)，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。

2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？

3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。

二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)。

1、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動。

2、學(xué)習(xí)小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

主題活動三。

讓世界沐浴和平的陽光。

教學(xué)目標(biāo):。

1、通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者。教學(xué)過程：

一、看圖片，愛和平。

1、出示圖片，學(xué)生觀察。

2、問：圖上畫了些什么？你有什么感受？

3、學(xué)生互相交流。

二、開展活動。

1、問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？

2、學(xué)生交流。

3、學(xué)生討論交流。

三、展示作品。

1、舉行以和平為主題的中隊(duì)會，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。

2、展示作品，欣賞作品。

3、談感受。

4、評選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。

5、頒獎。

四、活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第四單元。

只有一個地球。

活動主題一地球，生命的搖籃活動目標(biāo)。

1、認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料，制作課件。活動過程：

一、導(dǎo)入新課：我們除了媽媽還把什么也叫做母親呢？（祖國、大地、黃河、地球、老師）今天老師就帶領(lǐng)大家走近地球母親！

二、開展活動。

（一）活動一美麗的地球。

（二）活動二神奇的地球。

活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多。

（三）活動三脆弱的地球。

課件展示：存在的環(huán)境問題。

三、談?wù)摻涣鳌?/p>

你認(rèn)為我們應(yīng)該如何從我做起、從小事做起，時時注意保護(hù)環(huán)境？

四、拓展延伸。

寫一份環(huán)保倡議書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。

活動主題二。

大自然的訴說。

教學(xué)目標(biāo)：

了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：

一、我的回憶。

學(xué)生查閱有關(guān)書籍，網(wǎng)上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來夏天的高溫情況，探究產(chǎn)生的原因，將其寫成簡要的調(diào)查報(bào)告。

二、學(xué)生交流，教師歸納：

教師：溫室效應(yīng)有如此多的危害，那產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因究竟是什么呢？

主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣后，放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。

三、沙漠跑得比我快。

四、環(huán)境警示牌。

1、了解地球沙漠化的現(xiàn)狀，學(xué)生看課文理解：

2、看了這些資料，你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人類正遭受沙漠帶來的困苦。）。

五、特殊天氣預(yù)報(bào)。

1、什么是“沙塵暴”？

2、“強(qiáng)沙塵暴警報(bào)”通過天氣預(yù)報(bào)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解沙塵暴這種現(xiàn)象，從而進(jìn)一步直觀地了解沙漠化的危害性。

3、學(xué)生表演，引發(fā)學(xué)生對這種現(xiàn)象的關(guān)注，使學(xué)生了解沙塵暴是沙漠化的直接后果，是對人類破壞自然的直接報(bào)復(fù)。

4、學(xué)生交流：談?wù)勛约毫私獾纳硥m暴，課后查找資料，感受沙塵暴對人類的危害。

六、小小辯論賽。

七、活動延伸。

搜集當(dāng)前有關(guān)土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小組內(nèi)交流，然后在班上舉行環(huán)境信息發(fā)布會。

第2課時。

動植物的控訴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕的問題，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境的問題已刻不容緩。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、比一比：

1、閱讀課文，你了解了什么？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解，很多年以前，在環(huán)境和諧的地球上，各種動物在大自然中快樂地生活，和后面地球遭受破壞所引發(fā)的災(zāi)難形成對照，讓學(xué)生通過對比更加深刻地體會到環(huán)境被破壞的危害。

3、你有什么感受？

三、動物的控訴。

1、看圖文，了解松毛蟲和蝗蟲對人類造成的巨大災(zāi)難。

2、交流：這些害蟲給人類帶來如此大的災(zāi)害，是什么原因造成的呢？

3、引出“動物的控訴”，指名學(xué)生表演。

4、你覺得動物朋友的控訴有根據(jù)嗎？請你用事實(shí)替動物朋友說說話。

四、渡渡鳥的“辭世宣言”

你還知道哪些動物已經(jīng)滅絕了，或遭到人類的傷害，把自己想象成一種動物用自己的形式來控訴人類對它的傷害，可以說，也可以畫，還可以演。

五、小調(diào)查。

交流課前調(diào)查到的資料，教師指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行分析，分析原因以及這些現(xiàn)象對人類造成的危害。

六、活動探究。

1、找出一些被人們攻擊的動物，分析它們在自然界中的作用，課堂上交流，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自然界中所有的動物都是人類的朋友，它們都有各自生存的理由。

2、教師：那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)野生動物呢？

開展“點(diǎn)子大王”活動，將保護(hù)動物的點(diǎn)子寫下來與同學(xué)進(jìn)行交流。

七、總結(jié)。

活動主題三。

地球累了教學(xué)目標(biāo)：

知道人口問題是當(dāng)今世界的重要問題之一。了解人口膨脹給人類生活造成的影響。教學(xué)過程：

一、看資料，談感想。

1、學(xué)生閱讀資料。

2、學(xué)生議一議：在生活中，你有沒有感受到人多帶來的不便？

3、學(xué)生設(shè)想，小組討論：如果地球上的人口達(dá)到了140億，地球會是什么樣子？

4、學(xué)生全班交流。

二、小資料學(xué)習(xí)：

1、小資料以翔實(shí)的數(shù)據(jù)向人們說明了每分每秒地球媽媽肩上的重?fù)?dān)都在增加。

三、探究活動：

1、世界人口的膨脹對我們的地球有哪些影響？課堂交流。

2、人口急劇增長對我們個人的生活有什么影響？

四、我們并不擁有無限。

1、什么是自然資源呢？認(rèn)真閱讀課文，把你所知道的自然資源都寫出來。

2、全班交流，教師歸納。

3、給資源分類：可再生資源和不可再生資源。

五、日漸衰竭的地球媽媽。

1、閱讀主題文，了解地球上的不可再生資源面臨著枯竭的危險(xiǎn)，懂得糟蹋地球資源實(shí)際上是在毀滅自己的生存基礎(chǔ)。

2、環(huán)境警示牌：

你的感受是什么？

六、救救地球媽媽。

1、小組討論：怎樣解決這些問題呢？

2、交流，教師歸納：

七、活動交流：

只要是再生資源就可以無節(jié)制地使用嗎？能源危機(jī)就在眼前，我們該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起來節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。

11活動主題四。

守望碧水藍(lán)天。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。課前準(zhǔn)備：撰寫呼吁環(huán)保的演講稿教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

二、研討：

1、三張黃牌。

2、匯報(bào)交流：

（1）人多地少怎么辦？

（2）荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦？（植樹造林；嚴(yán)禁隨意開墾；控制隨意放牧；嚴(yán)禁亂挖亂采）（3）環(huán)境污染怎么辦？（與破壞環(huán)境的現(xiàn)象做斗爭；不浪費(fèi)紙張；不浪費(fèi)糧食；不亂扔垃圾等）。

3、我要說話：

（1）指名有感情朗讀文中的演講稿。

（2）每一大組推薦一位同學(xué)演講課前寫好的演講稿。

三、討論明理，指導(dǎo)行為。

1、討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）。

2、看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

3、看了小朋友救海星的行為，你有什么感想？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國做貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量）。

四、創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練。

1、出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？

2、你能做點(diǎn)什么呢？

五、集體制畫，情感升華。

同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！地球的明天是什么樣子的，請用你喜歡的方式描繪出來。

六、活動延伸。

1、了解自己家鄉(xiāng)附近有哪些受國家保護(hù)的動物、植物，把它們的名單列出來，寫在下面。

2、到附近你最喜歡的地方做一次調(diào)查，寫一篇調(diào)查日記，記錄你的所見所聞。然后想一想，怎樣才能保護(hù)好這個地方。

第五單元。

我的未來不是夢活動主題一小小少年。

（一）成長的腳印。

12活動目標(biāo)：

1、感知自己在不斷地成長，學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強(qiáng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長體驗(yàn)，并能設(shè)計(jì)自己的過去以及未來的成長線。

活動過程：

一、我長大了。

1、小組交流：找找自己的變化。

2、寫下自己變化。

3、長大的標(biāo)志：

引導(dǎo)學(xué)生回想自己的成長歷程，特別是自己成長過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，理解父母，體驗(yàn)親情的可貴。

二、成長交流卡。

1、課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好成長交流卡，請身邊的長輩、同學(xué)、朋友填寫。

2、全班交流。

3、說說長大意味著什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受）。

三、成長線。

1、畫畫自己的成長線。

2、說說成長的過程中有那些小小的遺憾。

2、延續(xù)成長線，設(shè)計(jì)自己的未來。

（二）幸福的收藏。

一、幸福的收藏。

1、根據(jù)課文中圖片提供的線索尋找自己成長中的快樂，尋找自己成長中珍貴的記憶，請學(xué)生用生動的事例講述自己成長中的故事。

2、交流課前收藏的成長的足跡。

3、教師小結(jié)：童年是一生中最美麗的經(jīng)歷，有很多非常值得去體會并珍藏的東西；童年對一個人的健康成長非常關(guān)鍵，每個人要認(rèn)真過好自己的童年。童年成長過程中的每一本書，每一個玩具，父母長輩的每一句溫暖的話，都可以成為幸福的收藏。

二、互贈留言卡。

2、全班交流。

3、設(shè)計(jì)“＿＿老師，謝謝您”“朋友檔案”卡片，學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。

4、教師小結(jié)：學(xué)會感激，讓我們在愛的世界里快樂地成長。

活動主題二。

我有一個夢。

活動目標(biāo)：

充分地認(rèn)識自己，建立自信，樹立遠(yuǎn)大的理想。鼓勵學(xué)生確定目標(biāo)，然后開始努力奮斗。活動過程：

一、我擁有的財(cái)富清單。

1、講故事導(dǎo)入。

2、你明白了什么？

13二與成功有約。

1．教師出示課件資料，包括曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名仁人志士和陳景潤等著名科學(xué)家堅(jiān)持不懈、取得成功的背景故事。

2．你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行資料補(bǔ)充。

3．說說我們身邊為實(shí)現(xiàn)夢想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。

5．課件出示一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！

6．總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出艱辛的努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生談體會，教師出示有關(guān)圖片。

三、社會調(diào)查活動。

1．明確調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些艱辛的努力。

2．開展調(diào)查活動。

3．調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

4．討論：你的理想是什么？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力呢？

三、“我的夢想”演講會。

1．選準(zhǔn)一個目標(biāo)，你會怎樣為它而努力？請把你對未來的展望，為將來做好的準(zhǔn)備告訴大家。

2．分小組進(jìn)行討論。

3．每組推選一名說得好的同學(xué)上臺演講。

4．教師點(diǎn)評。

5．總結(jié)：夢想沒有終點(diǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，成功與我們有約。

主題活動三。

明天不遙遠(yuǎn)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。

2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅(jiān)定、更加自信。

3、通過互相交流、互贈卡片，召開聯(lián)歡會，使學(xué)生對親人、對母校、對同學(xué)有眷戀之情、感激之情，學(xué)會感恩。

活動過程。

一、你準(zhǔn)備好了嗎。

1、揭示課題。

2、播放中學(xué)生活錄象片斷，讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。

3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。討論自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)、生活、思想等）。

二、收集愛的祝福。

三、情感升華。

六年級思品教案大全（16篇）篇七

…站立起來的中國人（第一課時）。

執(zhí)教者：奉師附小姚容。

教學(xué)。

內(nèi)容：人教版《品德與社會》六年級上冊第三單元第一課教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動使學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2.通過圖片、資料的收集等前期活動以及課中匯報(bào)交流活動，讓學(xué)生認(rèn)識中國申奧成功和運(yùn)動員在運(yùn)動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高到國際聲望。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成民族自豪感，為祖國的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會我國體育事業(yè)所取得的輝煌是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成績。透過運(yùn)動員所取得的成就，感受祖國的發(fā)展和強(qiáng)盛。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國在國際社會中的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會到祖國的日益強(qiáng)大和國際地位的提高。培養(yǎng)學(xué)生自豪感、社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過回憶、查詢等多種方式收集圖片、文字等資料。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)錄像資料及多媒體課件，國旗等。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

是的。你回答得很好，世界各國的人們?yōu)槭裁丛?008年都會云集到北京呢？

正如同學(xué)們所說的，北京申奧成功不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起。作為每一個中國人，我們可以自豪地向全世界宣告，今天的中國強(qiáng)大了，中國人民站起來了。

全體起立，請大家齊讀課題，讀得真好，真是一群充滿豪言壯志的中華少年。

二、信息共享，體驗(yàn)感知。1、小組交流：艱辛的奧運(yùn)歷程。

是呀！今天的中國，正以自己獨(dú)有的魅力得到了國際社會的認(rèn)同和尊重，我們驕傲，我們自豪，但是回首中國百年奧運(yùn)路，我們有太多太多的感慨。百年前，我們被外國人譏笑為“東亞病夫”這得從1936年的奧運(yùn)會說起：（出示課件）請你讀一讀課件上的內(nèi)容，同學(xué)們，此時此刻你們心里很難受吧，把你心中的憤怒都說出來吧！

從1896年到1948年，奧運(yùn)會舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加了三次，同學(xué)們，根據(jù)你們收集的資料，在小組內(nèi)匯報(bào)一下，這三次比賽的情況。

資料中介紹了哪幾屆奧運(yùn)會？都是在哪一年舉辦的？

每屆運(yùn)動會有多少運(yùn)動員參加？結(jié)果如何？

剛才各組都能認(rèn)真地進(jìn)行交流，老師發(fā)現(xiàn)了，我們的同學(xué)收集資料的方式很多，而且還非常會傾聽，這種學(xué)習(xí)方法真不錯，誰愿意把自己的資料說給全班同學(xué)聽。

從中國參加的三界奧運(yùn)會情況，你看到了什么？

華夏兒女終于在1949年10月1日這天盼來了光明和希望，新中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在萬眾歡呼聲中誕生了，從此，我們走向了獨(dú)立自主，正如偉人毛主席所說，（出示課件）請大家一起讀這句話：

請同學(xué)們再次看書，用你喜歡的方式閱讀59頁第二幅圖的內(nèi)容，讀過后，同學(xué)們的收獲一定很多吧，是誰實(shí)現(xiàn)了中國金牌零的突破？讓我們一起喊出他的名字。

在這屆奧運(yùn)會上，我國共獲得了多少枚金牌？位居第幾？

是啊，奧運(yùn)會上這第一塊金牌，凝結(jié)了幾代人的夢想與自豪，只有新中國，（板書新中國）才能摘掉東亞病夫的帽子，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才能站起來！

3、數(shù)據(jù)對比：中國的日益強(qiáng)大。

三、

課堂延伸，寓情于行。

師

總結(jié)。

：多么美好的祝福，是啊，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國的明天將會更加絢麗多彩。面對五星紅旗，我也由衷地祝福祖**親更加繁榮昌盛，祝福我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的“從東亞病夫“到到相約2008”這節(jié)內(nèi)容，僅從體育方面了解到中國不斷增強(qiáng)的國力，我國日益增強(qiáng)的地位還體現(xiàn)在其他方面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六年級思品教案大全（16篇）篇八

1、學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。

2、正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。

3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。

4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的禮物。究竟是什么呢？請大家齊讀課題——世紀(jì)寶鼎。

二、介紹相關(guān)背景資料。

1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。

2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關(guān)資料。

聯(lián)合國：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織，總部設(shè)在美國紐約。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、秘書處等。其主要宗旨是維護(hù)國際和平與安全、發(fā)展國際友好關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化等方面的國際合作，中國是聯(lián)合國常任理事國之一。

三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

1、自讀課文，掃清文章的文字障礙。

2、檢查生字新詞的掌握情況。

3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的？課文重點(diǎn)介紹的內(nèi)容是什么？

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

第一大段（第一自然段）：介紹了中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀(jì)寶鼎。

第二段（第二自然段）：介紹世紀(jì)寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。

第三段（第三、四自然段）：介紹世紀(jì)寶鼎具有特殊的意義。

四、熟讀課文，準(zhǔn)備描述寶鼎的活動。

1、投影出示：課后思考題二。

2、學(xué)生討論：如何才能將描述活動搞好呢？

3、教師小結(jié)：要描述寶鼎，介紹的重點(diǎn)是寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說出來。

4、學(xué)生分小組準(zhǔn)備。

第二課時

一、進(jìn)行課本劇的展示。

1、小組表演。

2、全班進(jìn)行表演。

3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。

二、對照課文的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

1、學(xué)生品讀課文，想一想。課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

2、小組討論后交流。

三、詞語積累環(huán)節(jié)。

1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。

2、相互交流。

四、總結(jié)課文。

附：板書設(shè)計(jì)

六年級思品教案大全（16篇）篇九

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁，大致了解中國目前在國際舞臺發(fā)揮著一定的作用，對中華民族古老的文明（瓷器、絲綢、青銅器、四大發(fā)明等）有一定的了解，對于歷史上的中外交流了解有一些，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事，從網(wǎng)絡(luò)和圖書中能夠查閱到相關(guān)資料來豐富這方面的認(rèn)識。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生對中國古代文明如何走向世界，實(shí)現(xiàn)與世界相互交融、相互促進(jìn)、共同發(fā)展上知之甚少，只了解故事內(nèi)容，沒有深入思考這種交流的對于世界的意義，對中外文明發(fā)展的歷程沒有形成清晰的線條，也就難以形成對中華民族古老的文明的認(rèn)同感。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn)。

新課程倡導(dǎo)“自主-合作”的探究性學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí)，其前提是學(xué)習(xí)的興趣。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：多媒體教學(xué)，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物；閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗(yàn)閱讀教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個問題開展學(xué)習(xí)，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個學(xué)生的智能，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識的積累及積極的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：

認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料，共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。課時安排2課時。

第一課時。

活動一考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考。

1.(課件:出示教材p2《考古發(fā)現(xiàn)帶來的驚喜》)師：同學(xué)們，老師帶來兩則關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道，大家讀一讀，看看從這兩則報(bào)道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評：（中外交往時間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn)、中國古代文化燦爛，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛）。

4.學(xué)生猜測，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),對了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定。5.小結(jié)：世界上本沒有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中國，有一個人開辟了這樣一條路，溝通了中國與歐亞的交往。這就是——中國古絲綢之路。這節(jié)課就讓我們穿越時光隧道，回到古代，探訪絲綢之路，去看看源遠(yuǎn)流長的中外交往。（出示課題：源遠(yuǎn)流長的中外交往——絲路駝鈴。）。

3.了解絲綢之路上的中外交流。

(1)閱讀教材p2-3頁中外交流資料。

(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料。

(3)學(xué)生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上，中國與外國有哪些方面的交流？(4)（課件：播放視頻《絲綢之路》）全班討論：漢代絲綢之路的開通給世界各國和人民生活帶來怎樣的影響？（教師相機(jī)點(diǎn)評：經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)豐富增進(jìn)友誼文化傳播??）。

4．小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是航海技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)海上往來時一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個文明的相互滲透,世界的共同發(fā)展。（板書：相互促進(jìn)、共同發(fā)展）。

3.小結(jié)：是啊，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國以開放的胸懷，加強(qiáng)對外交流，促進(jìn)世界的共同發(fā)展。正如世人所說：世界上有無數(shù)條路，卻沒有一條像“絲綢之路”一樣，承載者著千年古史，編織著四方文明，他讓中國漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩，并延續(xù)至今，她是一根紐帶，讓東方文明與西方文明在這里匯合。

源遠(yuǎn)流長的中外交往。

——絲路駝鈴東西方文明的紐帶相互促進(jìn)共同發(fā)展。

第二課時。

活動一相似文化背后的思考。

2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料。

3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處？4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料。組內(nèi)進(jìn)行交流研討。

(1)（課件：出示海上“絲綢之路”線路圖）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解中外海上交流涉及的范圍。(2)師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史。

活動二鄭和下西洋，海上交流的巔峰。

1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達(dá)到頂峰。

2.了解鄭和下西洋的概況和意義。

教師點(diǎn)評意義：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來，擴(kuò)大了中外友好關(guān)系，為世界航海事業(yè)和人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)；既是中國人民的光榮，也是全人類的自豪。今天我們紀(jì)念鄭和，就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身、忠心報(bào)國，敢為人先、科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏的偉大精神，弘揚(yáng)愛國主義，增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量，為中華民族更加輝煌燦爛的未來而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚和平、敦信修睦的偉大精神，鞏固擴(kuò)大與世界各國人民的友好合作，為世界持久和平與繁榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

(3)網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料，談?wù)剬涣鞔龠M(jìn)發(fā)展的理解。4.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國和亞洲、歐洲各國，海上通道則溝通我國和日本、韓國、東南來各國、非洲各國。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展，推動了世界文明的發(fā)展。

源遠(yuǎn)流長的中外交往——海上交流。

海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁。

航海史的壯舉。

鄭和下西洋。

和平的橋梁。

民族昌盛的結(jié)晶。

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》。

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，城市中的小學(xué)生對聯(lián)合國這一稱呼有所耳聞，大致能夠了解到這是一個國際性組織，但對聯(lián)合國組織的歷史及其在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道得并不多。通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體渠道，六年級的學(xué)生也容易知道我國參與到一些國際事務(wù)中，如承辦2008年奧運(yùn)會、2010年世界博覽會，從而初步感受我國在國際舞臺上扮演了一定角色，占有一席之地。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級的孩子會從不同渠道獲得一些信息，但受年齡的限制、視野不夠開闊，對中國外交及參與國際事務(wù)的大事件的關(guān)注較少，對中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮的重要作用了解更少。孩子們很少會去思考：參與國際事務(wù)對中國具有什么樣的意義，不容易感受到中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用，較難從此方面激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解中國走入聯(lián)合國的歷程，知道中國在國際社會中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)是：了解中國加入世界各種組織的情況和意義，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國國際地位的提升，為祖國的進(jìn)步和發(fā)展而自豪。

感受中國的國際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原則提出的時代背景資料，聯(lián)合國這一國際性組織的歷史及作用資料，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國第一份國書的大致內(nèi)容，搜集新中國成立后我國與各國建立正式外交關(guān)系的信息資料，一年內(nèi)我國對外援助和接受國外援助的事件報(bào)道。課時安排2課時。

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》。

第一課時。

活動一新中國的第一份國書。

4.小結(jié)：新中國第一份國書的遞交，與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立，新中國新政府得以立足于世界。（板書：中國————）。

活動二我國外交的和平共處五項(xiàng)原則。

1.師：建國初期，與蘇聯(lián)建交后，我國還與哪些國家建立了友好邦交呢？

建交）。

4．師：幾十年來，新中國外交在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和獨(dú)立，加強(qiáng)了與世界各國人民、特別是第三世界國家人民的團(tuán)結(jié)和友誼，在一切重大國際問題上發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為維護(hù)聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，推動建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極的貢獻(xiàn)。該原則歷經(jīng)四十多年國際政治風(fēng)云考驗(yàn)，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（板書：和平共處五項(xiàng)原則）5．（課件：出示圖片“中美關(guān)系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說明：（1）1971年雙方以乒乓外交拉開了兩國建交的序幕。

（2）1979年鄧小平訪問美國，中美開始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。

（3）1986年十一月，美國太平洋艦隊(duì)訪問中國青島，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸。

（4）2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展。

（5）2009年美國信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久，新任國務(wù)卿希拉里訪問中國，以密切同中國的聯(lián)系）。

師：短短三十年，我國與美國建立了友好邦交，說明了什么？

1.學(xué)生閱讀教材p9，思考：聯(lián)合國是什么性質(zhì)的組織？

5.小結(jié)：中國始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國家的主權(quán)和安全放要第一位，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系，中國外交走過了五十年的輝煌歷程，中國的國際地位不斷提高，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。

從新中國的第一份國書談起。

和平共處五項(xiàng)原則。

中國—————————————世界各國建交。

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》。

第二課時。

活動一兩張照片的對話1．（課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會議。第二張照片：簽訂《辛丑條約》的照片）。

師：請同學(xué)們來看這樣兩張照片，它們拍攝的時間整整相差了100年。第一張照片是2001年，參加亞太經(jīng)合組織會議上海峰會的各個國家的首腦穿著具有濃郁中國特色的唐裝，齊聚上海時拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會議在中國召開，為世界更好地了解中國、中國進(jìn)一步走向世界提供了一個很好的機(jī)遇；而中國作為東道主，成功地組織了這次會議，也充分說明了中國在國際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來越重要的作用。第二張照片則是一百年前的一張照片。它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時的畫面。我們知道，1901年，西方列強(qiáng)侵略中國，并占領(lǐng)了北京。腐敗的清政府不僅沒有與列強(qiáng)展開英勇的斗爭，反而放棄京城，倉皇逃往西安。為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治，清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和，被迫答應(yīng)了列強(qiáng)提出的全部要求，最后與11個國家簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。2．學(xué)生復(fù)述對照片的了解。

3．師：發(fā)生在兩個世紀(jì)開端的事情，中國人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中你感受到了什么？（教師相機(jī)板書課題）。

發(fā)表主張）【設(shè)計(jì)意圖：從兩張照片看中國國際地位的變化。】活動二新聞發(fā)布會。

1.學(xué)生交流：一年來我國對外援助和接受國外援助的報(bào)道。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，中國積極參與各項(xiàng)國際事務(wù)，扮演著越來越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對此將會有深刻的體會。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動深化學(xué)生對中國國際地位的變化的了解。】活動三國事論壇。

1.（課件：出示教材p12頁四幅圖，配下面文字。）師：中國的國際威望與國際地位日益提高，積極支持和參加各種促進(jìn)世界和平發(fā)展的國際活動和組織，這樣的報(bào)道越來越多了。2.教師介紹：中國參加世界貿(mào)易組織。

3.師：中國加入wto是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說呢？

4.全班交流：說說我國還參加了哪些國際組織？（教師可以隨機(jī)說明重要性）5．師：從“國事論壇”活動中，你感受什么？（板書：發(fā)揮作用）。

6．小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國與世界各國組織之間漫長的融合之旅見證著中國的發(fā)展和進(jìn)步。今天的中國，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國際地位大大提高，成為國際社會中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的一個大國。

活躍在國際舞臺上。

平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用。

3.風(fēng)靡世界的“中國制造”

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們的孩子所處的環(huán)境較好，生活在比較開放、進(jìn)步的環(huán)境中，接觸到進(jìn)、出口商品的機(jī)會也較多，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在直觀上有一定了解。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看，孩子們難以從中國走向世界的各方面入手，去了解中國的發(fā)展，感受中國對外貿(mào)易中的問題。

因此，針對這種實(shí)際情況，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)是知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時，教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等，介紹中國商品進(jìn)出口情況，提升學(xué)生的自豪感。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等，讓學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，并日趨頻繁，使其真實(shí)感受到這種密切的聯(lián)系。設(shè)計(jì)思路:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，如：采取討論交流、做游戲、策劃方案pk、情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：第一課時：“洋”名字的來歷、找找家中的“中國造”、中國制造的“第一”、中國制造走向世界。

讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：制作cai、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；收集新中國成立以來，我國各個方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。

3.風(fēng)靡世界的“中國制造”

活動一“洋”名字的來歷。

1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？（學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。）。

洋行：外國的資本家在中國開設(shè)的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行。洋裝：西服。

洋紙：舊時指從國外進(jìn)口的紙張。

4．為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？

5.小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國家都能自己制造。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品，中國自己能夠制造】活動三中國制造的“第一”

第一款“五一”牌國產(chǎn)手表、1956年。

第一架“七一”國產(chǎn)照相機(jī)、1956年。

1．師：中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有，一位美國記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個“中國制造”的玩具。（見教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生自由交流。

4.比賽：請大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來。看哪個組了解得深入，合作得好，時間5分鐘。

5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報(bào)。

6.師：看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)，還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）種類多。

師：哪些類？（板書）。

師：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣。

（2）分布廣。

師：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國—超級大國。（3）受歡迎。

學(xué)生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？

8．小結(jié)：改革開放各我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī)，打開國門后的中國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

從“洋”貨到“中國制造”洋胰子。

洋火。

洋油。

??。

農(nóng)產(chǎn)品。

工業(yè)。

輕工業(yè)高科技。

中國制造。

4．《同一個世界，同一個夢想》。

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，2008年奧運(yùn)會在北京勝利召開，對于奧運(yùn)會的開幕式、閉幕式以及奧運(yùn)賽場上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，但是對于奧運(yùn)的基本情況、以及中華民族實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想的艱辛歷程卻知之甚少。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上，分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識，某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進(jìn)行查詢和了解，但是學(xué)生對于奧運(yùn)的精神還缺乏深入的思考，所以沒有較深的理解。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解并感受中國主辦奧運(yùn)會這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國全民健身運(yùn)動，感受運(yùn)動健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)是：感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時，教師應(yīng)重視課程資源的整合、拓展，用視頻、文字資料來幫助學(xué)生感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所作出的努力，歷屆奧運(yùn)精神。設(shè)計(jì)思路:本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國奧運(yùn)歷史淵源，傳承奧運(yùn)精神，激發(fā)民族自豪感和參與國家事業(yè)的熱情，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動強(qiáng)盛而積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)。我選用了中國奧運(yùn)第一人“劉長春”的故事、“東亞病夫”的漫畫、“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破、2008年獎牌榜位居世界第一、申奧的激動時刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國奧運(yùn)的歷史，感受我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，體會國家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。我還用知識競賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些基本知識，用現(xiàn)場的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的，為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：

第一課時：奧運(yùn)尋根、奧運(yùn)歷程、百年圓夢。

第二課時：奧運(yùn)知識大比拼、全民健身我知道、我與全民健身。教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：了解我國參加奧運(yùn)會和主辦奧運(yùn)會的基本情況。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識及收集、篩選資料的能力。

感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動圖片學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料和全民健身的信息資料課時安排2課時。

3.師：請你閱讀教材p19，你有什么了解？（教師補(bǔ)充中國短跑第一人劉長春參加奧運(yùn)會的資料和漫畫《東亞病夫》。

4.師：了解這些，你們想說些什么？

1.師：奧運(yùn)歷程你說我說：新中國成立后，中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)。說說你了解到的我國參加奧運(yùn)會的情況。2.學(xué)生分組交流收集的資料。

3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考。

（1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會奪得了第一枚金牌，從此打破了中國在奧運(yùn)史上金牌“零”的突破。（課件：許海峰奪冠畫面，國歌響起）。

（2）出示中國參加歷屆奧運(yùn)會的獎牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.小結(jié)：祖國的繁榮，國運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個共同的夢想我們在不停地追逐。（板書：追夢）。

2.教師補(bǔ)充：我國對奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣。出示“水立方”“鳥巢”的圖片，師補(bǔ)充：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運(yùn)會修建的主游泳館。它的設(shè)計(jì)方案，是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競賽產(chǎn)生的“水的立方”方案。“水立方”位于奧林匹克公園b區(qū)西側(cè)，和國家體育場‘鳥巢’隔馬路遙相呼應(yīng)，最引人注意的就是外圍形似水泡的etfe膜，能為場館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個多層樓建筑，對稱排列的大看臺視野開闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣。；國家體育場“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會主體育場。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。鳥巢設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯落有致，無論觀眾坐在哪個位置都能清晰地收聽到廣播。“鳥巢”的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了200多個輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時，場內(nèi)還將提供供助聽器并設(shè)置無線廣播系統(tǒng)，為有聽力和視力障礙的人提供個性化的服務(wù)。

2.師：北京奧運(yùn)會取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國人民的承諾，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，讓我們再一起來聽聽奧委會主席羅格先生在奧運(yùn)會閉幕式上是怎么說的吧。（課件：視頻。）3.師：從“東亞病夫”到2008體育強(qiáng)國，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說些什么？4.小結(jié)：百年中國，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動的最高舞臺，走向光榮與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢想和追夢路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢。（板書：圓夢）讓我們再次唱響那支歌，重溫精彩瞬間吧。（課件：播放歌曲《我和你》、奧運(yùn)會的圖片。）。

百年奧運(yùn)中華圓夢尋夢――追夢――圓夢。

4．《同一個世界，同一個夢想》。

第二課時。

活動一奧運(yùn)知識大比拼。

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會運(yùn)動員奪冠的場景圖片，配樂：《我和你》）。

師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會上我中國健兒取得了驕人的成績，躋身世界第一。你知道我們中國代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21，銅牌28。）奧運(yùn)會雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會的許許多多我們都印象深刻。下面我們來個奧運(yùn)知識大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。

2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽。（相關(guān)知識：奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰？奧林匹克會旗圖案是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會的會徽是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么？北京奧運(yùn)會的開幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會獎牌有什么特點(diǎn)？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克格言是什么？奧林匹克的口號是什么？最感動你的奧運(yùn)故事是什么？??）。

3.師：奧運(yùn)會是無數(shù)運(yùn)動員成就夢想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰都想拿金牌。可是參加比賽得獎的總是少數(shù)人。（出示奧林匹克口號：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解這句話的？（小組交流）。

5．全班交流并閱讀教材22頁“小資料”。

6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭是奧運(yùn)會的宗旨。在奧運(yùn)會上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方。”（板書：重在參與）【設(shè)計(jì)意圖：“知識競賽”是學(xué)生感興趣的活動，在這項(xiàng)活動中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識，并借助典型事例幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵。】活動二全民健身我知道1.師：奧運(yùn)會不僅僅是運(yùn)動員的盛會，更是萬民參與、展示自我的盛會。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播放畫面“北京萬民健身活動；無錫萬人健步走活動；武漢萬人長跑活動??”）2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動，這一活動深受群眾的歡迎。同學(xué)們，今年的全民健身周活動也即將開始啦，請你談?wù)勯_展全民健身活動的看法。

3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個人生活得更健康、更美好。（出示課題）。

我與全民健身。

1.師：大家平時也一定喜歡健身，你和家人參加過哪些健身活動？說說自己參加的體會。2.師：我們來個健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開展跳繩、踢鍵子活動，分小隊(duì)開展比賽。3.師：除了這些活動，其實(shí)還有許多健身活動。（課件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動會上全員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動，增強(qiáng)了體質(zhì)。（板書：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)）。

4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們在健康歌的伴隨下，積極鍛煉起來吧。（歌曲：健康歌）。

全民健身。

人人參與重在參與積極健身增強(qiáng)體質(zhì)。

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。

現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長，戰(zhàn)爭離他們很遠(yuǎn)。他們只是在電視、報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭的殘酷，人民生活的苦難對他們來說是久遠(yuǎn)的歷史，他們對戰(zhàn)爭缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識很膚淺。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭中人們困難生活的事例，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，體會他們飽受的困苦與艱辛，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭、熱愛和平的情感。在調(diào)動情感的基礎(chǔ)上，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)。

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。

第一課時。

活動一談話揭示話題。

1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識相關(guān)問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果？2．結(jié)合課本24、25頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。（參戰(zhàn)國家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失）。

3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？我國2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）。

活動三深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘。

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。

3．學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。

4．師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場景，你對戰(zhàn)爭有什么看法？

認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥。

6．小結(jié)：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過一浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！（補(bǔ)充完成課題）。

不能忘記的戰(zhàn)爭苦難。

生命的摧殘。

財(cái)產(chǎn)的損失。

戰(zhàn)爭后遺癥。

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。

第二課時。

活動一血與淚的控訴1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中，你會是什么樣的態(tài)度？3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭，這是每個身處戰(zhàn)爭災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧戰(zhàn)爭浩劫，激發(fā)學(xué)生對和平的渴望，產(chǎn)生爭取和平的意愿。】活動二英雄事跡的傳頌1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）2．（課件：播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？4．學(xué)生讀教材p27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？5．小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。

追求和平）。

為正義而戰(zhàn)的人們反對戰(zhàn)爭。

追求和平。

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》。

第三課時。

活動一對比導(dǎo)入1．（課件：視頻本校“。

六、一”兒童節(jié)文藝匯演時快樂、幸福的情景）師：剛才看到了“。

3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過自己的童年。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）。

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭中的兒童。】活動二。

故事交流。

1．師：看教材p30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。

3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸，無學(xué)可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。

【設(shè)計(jì)意圖：打破時間、地域限制，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生深切的同情之心。】活動三事例探究1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情。2．讀讀教材p31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會一下安妮當(dāng)時的心情。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會想什么？會說些什么？5．小結(jié)：我們渴望和平。

1．教師補(bǔ)充介紹國際兒童節(jié)的來歷。

2．學(xué)生制作和平鴿，寫上對戰(zhàn)亂中兒童的祝福或?qū)?zhàn)爭的譴責(zé)。（板書：企盼和平祝福平安）。

企盼和平。

祝福平安。

6．《和平來之不易》。

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代，對于戰(zhàn)爭的殘酷和人民生活的苦難沒有深刻的體驗(yàn)。在這樣的和平環(huán)境里，熱愛和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄。然而當(dāng)下的國際形勢，雖然大戰(zhàn)沒有，但小戰(zhàn)不斷，和平年代并不和平。因此，有必要通過這一主題的教育，激發(fā)學(xué)生美好的國際主義情感，從小增強(qiáng)和平意識，為維護(hù)和平盡義務(wù)。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立搜集和整理資料的能力，已經(jīng)對人生觀、價(jià)值觀有了初步認(rèn)識，通過不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭方面的知識，但是還缺乏理性的分析。這一主題內(nèi)容對身處和平年代的孩子來說比較陌生，他們無法體會到和平對全世界人民的重要性，無法理解為什么那么對人為了維和和平甘愿現(xiàn)出自己的生命。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木瘢脤?shí)際行動加入到熱愛和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)是：感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：應(yīng)盡量采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分利用課件的展示形式，讓學(xué)生有更直觀的感受。以激發(fā)學(xué)生感受今日和平環(huán)境的來之不易為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解，渴望和平、維護(hù)和平是全世界各國人民的共同愿望，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)思路:本課教學(xué)在上設(shè)計(jì)重視信息收集整理，充分利用圖片資料、視頻資料、文字資料等來綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有更直觀的感受，提高課堂效率；同時，還培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。同時教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生。所選事例都應(yīng)該盡量來源于學(xué)生比較熟悉的事件，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：

第一課時：了解和平組織、感受先輩精神、我的和平書簽。

第二課時：走進(jìn)世界維和、我們的維和之師、維護(hù)和平人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木瘛?/p>

能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國維持和平部隊(duì)對“維護(hù)國際和平及安全”做出的貢獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無私無畏的思想境界，從而用實(shí)際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。

感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國際和平組織、中國維和部隊(duì)的相關(guān)資料和一些為世界和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的著名人物的故事.課時安排2課時。

6．《和平來之不易》。

第一課時。

活動一了解和平組織。

六年級思品教案大全（16篇）篇十

寫自己身邊高尚的一個人。

通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。

2課時。

第1、2課時。

指導(dǎo)學(xué)生明確題目要求，選擇合適的材料，起草作文。

今天的作文課，我們練習(xí)寫一個人。咱們一起來看看習(xí)作要求。

1．默讀習(xí)作要求，想一想：

這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？

學(xué)生要明確：a、寫自己身邊高尚的人；

b、要通過一兩件事寫出他高尚的原因；

c、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。

2．引導(dǎo)學(xué)生明確：什么是高尚精神?（不是只有偉人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，為社會、為國家、為他人做出貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了具有高尚精神）。

3、你打算寫誰，為什么要寫他？在小組里說一說，推薦一名同學(xué)向全班交流。

1．你打算分哪幾部來寫？重點(diǎn)寫什么？

交待“我”身邊高尚的人是誰。

通過一兩件事，體現(xiàn)他的高尚精神。

“我”要向他學(xué)習(xí)些什么。

2．如果現(xiàn)在要你動筆寫，你有哪些困難？（怎樣把內(nèi)容寫具體？）。

作者抓住了人物的語言、動作、神態(tài)來反映人物的特點(diǎn)。

六年級思品教案大全（16篇）篇十一

丁麗梅。

本學(xué)期以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。所以為了順利完成本學(xué)期的任務(wù)，我特將本學(xué)期的計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，擬定本計(jì)劃。以學(xué)生為本，教學(xué)中注重曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規(guī)范，更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動。

二、基本情況分析：

1、學(xué)生現(xiàn)狀。

學(xué)生們在整體上積極向上，求知欲望強(qiáng)，較活潑，肯與老師交流。但動手能力查資料能力較差。本學(xué)期重在書面作業(yè)，鼓勵學(xué)生根據(jù)課本知識多查閱資料。發(fā)揮老師組織、指導(dǎo)、合作的作用，教育學(xué)生逐漸形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性品質(zhì)，成為有愛心、責(zé)任心的小學(xué)生。

六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)方面有很多的不足。因此，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學(xué)生能健康、生動、活潑的成長。

2、教材分析。

本冊教材共四個單元，12個小節(jié)，課時安排預(yù)定22課時。第一單元你我同行3小節(jié)，約6課時。主要教育學(xué)生學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師、伙伴、朋友等的關(guān)系。第二單元人類的家園3小節(jié)，約6課時。主要教育學(xué)生具有環(huán)保意識，珍惜地球資源。第三單元同在一片藍(lán)天下3小節(jié)，約6課時。教育學(xué)生具有和平意識，同時也要正視現(xiàn)實(shí)，知道世界還有紛爭，團(tuán)結(jié)起來，制止戰(zhàn)爭，積極伸出援手，救治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，建設(shè)和平美好世界。第四單元再見，我的小學(xué)生活2小節(jié)，約4課時。回想小學(xué)生活，暢談成長感受，感恩一些人與事，做一些六年來想做想說的事和話。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖。

國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處。

四、方法與措施：

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣，可能主要因?yàn)槁牰嗔丝斩吹恼f教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學(xué)生接受更多的信息；二是設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、教學(xué)中多鼓勵，多表揚(yáng)，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。

4、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

5、繼續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課必有課本、筆、筆記本。作業(yè)必書寫工整，書面姓名、校名要寫規(guī)范，及時上交作業(yè)。

6、養(yǎng)成大聲回答問題、讀書的習(xí)慣，幫助學(xué)生提高信心和勇氣。

7、多鼓勵多夸獎學(xué)生，不要吝嗇贊美的語言。

8、關(guān)注后進(jìn)生、關(guān)心其學(xué)習(xí)生活情況、關(guān)心其興趣與愛好。

五、活動日程：

六年級思品教案大全（16篇）篇十二

1、使學(xué)生通過具體的實(shí)例，初步理解眾數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)；能解釋眾數(shù)的實(shí)際意義。

2、使學(xué)生能在理解眾數(shù)的過程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息，作出判斷、解決簡單實(shí)際問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示有關(guān)數(shù)據(jù)的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影。

板書：眾數(shù)。

1、出示表中的原始數(shù)據(jù)。

（1）提問：同學(xué)們，看到這組數(shù)據(jù)，你能獲得哪些信息？

讓學(xué)生說說對發(fā)芽試驗(yàn)的看法。

通過交流，使學(xué)生認(rèn)識到：在9位學(xué)生所做的試驗(yàn)中，大多數(shù)學(xué)生發(fā)芽的粒數(shù)都是17粒。

（2）揭示眾數(shù)的含義。

（3）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

（4）比較平均數(shù)和眾數(shù)的不同含義。

追問：用哪個數(shù)據(jù)代表這9位同學(xué)做發(fā)芽試驗(yàn)的情況更合適一些？你是怎么想的？

2、做練一練第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說說求這組數(shù)據(jù)眾數(shù)的思考過程。

3、做練一練第2題。

小組討論后再交流。

完成練習(xí)十六第1題。

可以先讓學(xué)生分別算出兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)，并具體解釋求出的每一個眾數(shù)和平均數(shù)的實(shí)際意義。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論哪組身高的眾數(shù)更具有代表性這一問題，并使學(xué)生在討論中明確：同樣個數(shù)的數(shù)據(jù)中，眾數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)越多，這個眾數(shù)也就越具有代表性。

眾數(shù)和中位數(shù)是新增加的內(nèi)容，讓我們來具體了解一下。平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都是統(tǒng)計(jì)量，分別從不同角度反映數(shù)據(jù)的整體狀況。平均數(shù)是在一組數(shù)據(jù)內(nèi)移多補(bǔ)少，假想各個數(shù)據(jù)變成同樣多，用這時的數(shù)據(jù)代表一組數(shù)據(jù)的狀態(tài)。眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)頻數(shù)最高的一個數(shù)，利用出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)整組數(shù)據(jù)的狀況。中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)按大小順序依次排列，居最中間位置的那個數(shù)，利用中位數(shù)，也能描述整組數(shù)據(jù)的狀況。平均數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，有些時候，它能夠比較確切地反映數(shù)據(jù)的整體狀況，有些時候則不然。課程標(biāo)準(zhǔn)新增了眾數(shù)、中位數(shù)的教學(xué)，目的是讓學(xué)生多認(rèn)識一些統(tǒng)計(jì)量，初步了解對同樣的數(shù)據(jù)有多種分析方法，需要根據(jù)問題的背景選用合適的方法，才能比較客觀地描述數(shù)據(jù)的特征，從而形成初步的數(shù)據(jù)分析意識和能力。

在例題2的學(xué)習(xí)過程中，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眾數(shù)：

（1）看一看:在做試驗(yàn)的9人中，發(fā)芽幾粒的最多？有幾人？

（2）寫一寫：把9人的發(fā)芽粒數(shù)寫成數(shù)列。

（3）算一算：這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)怎樣求？平均數(shù)是多少？

（4）想一想：你認(rèn)為在我們研究這批種子的發(fā)芽狀況時用平均數(shù)14合適嗎?為什么？

小結(jié)：這9個數(shù)據(jù)中，由于有兩個數(shù)據(jù)明顯偏小，拉低了平均數(shù)。因此用平均數(shù)來表示這批種子的發(fā)芽情況是不合適的。

（5）議一議：你認(rèn)為用哪個數(shù)據(jù)來表示這批種子的發(fā)芽狀況比較合適呢？為什么？

（6）在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上揭示眾數(shù)的意義、求法和用途。

（7）辨一辨：平均數(shù)和眾數(shù)在這里的意義相同嗎？各表示什么意義？

六年級思品教案大全（16篇）篇十三

1、學(xué)唱歌曲。

2、了解北京奧運(yùn)會。

3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為國家體育運(yùn)動作出自己的貢獻(xiàn)。

1、情景導(dǎo)入。

教師出示北京奧運(yùn)會圖片。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）聽錄音范唱。

提出問題：歌曲內(nèi)容表達(dá)的'是什么感情？

（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。

（3）解決難點(diǎn)。

（4）學(xué)唱歌詞。

（5）設(shè)計(jì)演唱形式。

3、總結(jié)。

六年級思品教案大全（16篇）篇十四

教科書第119~120頁例2和第121頁課堂活動，練習(xí)二十三的第5~7題。

1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步熟練地判斷簡單事件發(fā)生的可能性。

2．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。

3．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步感受、了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

教師：在老師的盒子里有5個球，從中摸出1個球，如果摸到的球是紅色就可獲得獎品。你希望里面的球是些什么顏色，為什么？如果你是老師你會裝些什么顏色的球？為什么？剛才的活動涉及我們學(xué)過的什么知識？這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)可能性。

板書課題：概率復(fù)習(xí)。

（1）教師：有關(guān)可能性的知識你還記得哪些？請?jiān)谛〗M內(nèi)交流。

（2）請學(xué)生匯報(bào)，并請其他同學(xué)補(bǔ)充。

學(xué)生：事件發(fā)生的可能性是有大小的。

學(xué)生：有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

學(xué)生：有些事件的發(fā)生是一定的，有些事件的發(fā)生是有可能的，還有些事件的發(fā)生是不可能的。

1．復(fù)習(xí)體會簡單事件發(fā)生的三種可能性。

教師出示一副撲克，當(dāng)眾從中取走j，q，k和大小王。

教師：現(xiàn)在從中任抽一張，請你判斷下面事件發(fā)生的可能性。

（1）抽到的牌上的數(shù)比11小。

學(xué)生：一定發(fā)生，因?yàn)槭Ｏ碌乃袚淇它c(diǎn)數(shù)都比11小。

（2）抽到的牌是黑桃q。

學(xué)生：不可能發(fā)生，因?yàn)樗械?q都被拿走了。

（3）抽到的牌是方塊2。

學(xué)生：有可能發(fā)生，因?yàn)榉綁K2還在老師手中。

2．復(fù)習(xí)體會事件發(fā)生的可能性有多少種。

教師：從老師手中的撲克中任意抽取一張，會有哪些可能的結(jié)果呢？

教師：按照花色分有黑桃、紅桃、方塊和梅花四種可能性。

教師：按照數(shù)字分有1到10共十種可能性。

3．用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率。

教師：抽到各種牌的可能性究竟是多少呢？請大家獨(dú)立完成第120頁算一算的5道題。

學(xué)生獨(dú)立完成之后全班交流。

學(xué)生：抽到黑桃的可能性是14，因?yàn)橐还仓挥兴姆N花色的撲克；還可以這樣理解，一共有40張撲克，其中有10張黑桃，所有抽到黑桃的可能性是14。

學(xué)生：抽到5的可能性是110，因?yàn)榘凑諗?shù)字分只有1到10這10種可能，5占其中的一種，所以抽到5的可能性是110；也可以這樣理解，40張撲克中有4張5，抽到5的可能性是110。

學(xué)生：抽到梅花a的可能性是140，因?yàn)樵?0張撲克中只有1張梅花a。

學(xué)生：抽到a和抽到梅花a的可能性不一樣大，因?yàn)槌榈絘的可能性是110，抽到梅花a的可能性是140。

學(xué)生：在40張牌中任意抽1張抽到5的可能性是110，在10張黑桃中任意抽1張抽到5的可能性也是110。

（2）集體交流。

學(xué)生：摸到奇數(shù)的可能性是12，摸到偶數(shù)的可能性是12，摸到質(zhì)數(shù)的可能性是25，摸到合數(shù)的可能性是1120。

教師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)有什么收獲？有什么疑問？有什么要提醒大家需注意的地方？

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三的第5，6，7題。

六年級思品教案大全（16篇）篇十五

科學(xué)概念：通過經(jīng)歷塔的穩(wěn)定性的探究過程，認(rèn)識框架鐵塔和其他物體穩(wěn)固不倒的前提因素是上小下大、上輕下重。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個“推測——實(shí)驗(yàn)、制作和探索——將探索結(jié)果與假設(shè)相比較”的科學(xué)探究過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究活動中培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)把探究結(jié)果與猜測相比較的重要性。

【】。

將探索結(jié)果與最初的假設(shè)相比較進(jìn)行反思。

【】。

高塔不容易倒的再思考。

【】。

1.教師材料：課件、

2.分組材料：大小不同的塑料瓶。

【】。

一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入探究主題。

1、在生活中你們都見過塔嗎?那么在你們的腦海里，塔有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答.

2、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天想做一次導(dǎo)游，我要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一些美麗的風(fēng)景。（課件展示)參觀世界上著名的塔。

3、各位游客,領(lǐng)略了世界名塔的風(fēng)采,讓我們思考一下：這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？（地震，狂風(fēng)暴雨…）。

5、你們猜猜，組內(nèi)討論討論。

6、哪一組先來匯報(bào)一下，你們組的猜想。（師隨機(jī)板書）。

二、物體不容易倒的秘密。

1、為了證實(shí)你們的猜想是否有道理，今天這節(jié)課我們就來“建一座高塔”。

2、為了證實(shí)這一些猜測,咱們來做個實(shí)驗(yàn),看，這個塑料瓶瓶口向下放與瓶底向下放，哪個更穩(wěn)？（出示兩個上小下大的同種飲料瓶，分別用瓶口端與瓶底端豎立在演示臺上）。

3、你能證明給大家看嗎?（生往兩個瓶身上吹氣，瓶口朝下的倒了。）。

4、我來換一種方法,再試一試.我將底下墊的臺板靠近我的那端慢慢地抬起，口朝下的迅速倒下。

5、效果很明顯吧，為什么呢？

6、就如剛才大家所言，上小下大放得穩(wěn)。

7、指著瓶底朝下的瓶,那么你有辦法讓它更穩(wěn)嗎？

8、加沙子或水的目的是什么？（預(yù)測生：讓它變重。）。

10、師演示實(shí)驗(yàn).

11、為什么不是整瓶最后到下？

12、你的意思是上面輕下面重比較穩(wěn)對吧。

三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考。

1、同學(xué)們，想不想也當(dāng)一次工程師，設(shè)計(jì)建造一座美麗的塔呢？好，請大家拿出事先準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)我們的猜想，設(shè)計(jì)并建造一座屬于你們自己的塔。讓我們比一比誰造的塔又高又穩(wěn)又美觀。

2、在建塔前,咱們一起來學(xué)習(xí)工程師的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),首先思考如下問題，a、有哪些辦法讓塔更穩(wěn),b、怎樣建能讓塔最高.

3、學(xué)生動手建塔，教師隨即指導(dǎo)。

（開始匯報(bào)）。

4、讓我們看一看，哪個小組建的塔最堅(jiān)固，最漂亮。可以怎么檢測？

5、把塔放于斜面上測試其穩(wěn)定性及抗風(fēng)能力{放手讓學(xué)生自己驗(yàn)證}。

6、試分析：它的抗風(fēng)能力與框架結(jié)構(gòu)的高塔相比,誰強(qiáng)？為什么?

四、課件出示題目，學(xué)生思考口頭完成。

五、課后拓展。

同學(xué)們，看了大家建造的高塔，我深感欣慰。我相信，總有一天，你們會用自己的智慧建造出一座真正堅(jiān)固美觀又實(shí)用的高塔，有沒有信心？我期待那一天早些到來。

6、建高塔。

底部越大越不易倒。

底部越重越不易倒。

框架結(jié)構(gòu)抗風(fēng)能力更強(qiáng)。

地基陷于地下越多越不易倒。

六年級思品教案大全（16篇）篇十六

1.正確、流利地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。

3.體會本文的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。

理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。

抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。

1課時

課件

第一課時

一、導(dǎo)入新課

燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。

二、介紹作者

王愿堅(jiān)：（1929年-1991年），男，中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。

主要作品有《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《普通勞動者》、《足跡》、《路標(biāo)》、《媽媽》等。

三、初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的難讀的字，注意字的讀音。

2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀情況

（1）認(rèn)讀生詞

照耀 豫皖蘇平原 圍殲 黑魆魆 電鈕 千鈞一發(fā) 璀璨

（2）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。

四、自讀課文，整體把握。

1.自由讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

2.小組討論，交流。

3.全班交流。

（天安門廣場上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰(zhàn)友——郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。）

五、品讀釋疑

1．學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫現(xiàn)在，哪些段落是寫往事的？

（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作順序和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(板書倒敘)

2．引起我回憶往事的原因是什么？

（背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”勾起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛⒂聽奚暮赂睜I長也說過：“多好啊!” ）

快讀課文，想想“多好啊！”這句話在課文中出現(xiàn)在哪里，各是在什么情況下說的，把有關(guān)語句畫出來，再深入想想，他們當(dāng)時看到的是什么，可能想到什么。我們可以從中體會到什么？（完成表格）

3．交流

（“多好啊！”這句話在課文中出現(xiàn)三次。

第一次前的清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。

方法指導(dǎo)：這是一個倒敘的寫法，所謂倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫法。能夠增強(qiáng)文章的生動性。

第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈下讀書。“多好啊”是郝副營長看插圖時的自言自語。此時，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。

下學(xué)習(xí)。”）

六、合作交流，質(zhì)疑并解答

2．自由交流

（第一句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

第四句：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

3．開頭和結(jié)尾都提到天安門前的燈光，有什么深意？

（燈光象征幸福安樂的生活，課文以《燈光》為題，突出了革命烈士對未來的美好憧憬，贊揚(yáng)了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。）

七、課堂小結(jié)

《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。我們好好珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個對國家有用之人。

八、推薦閱讀：

本課推薦閱讀《生死攸關(guān)的燭光》《倔強(qiáng)的小紅軍》。

八、當(dāng)堂檢測

九、課后作業(yè)

現(xiàn)在

（ 多好啊）

燈光 往事 （倒敘） 幸福生活

來之不易

現(xiàn)在

《燈光》是一篇閱讀課文。教學(xué)本課，我注意對學(xué)生進(jìn)行“展開豐富的想象”的運(yùn)用訓(xùn)練。課文第二大段是由景生情，追憶戰(zhàn)爭年代的一樁往事，是全文重點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生以“燈光”為線索分小組討論：1、在戰(zhàn)斗間隙，郝副營長為什么借著微弱的亮光，在注視著書上的插圖？他沉思什么，憧憬什么？2、課文哪些地方是寫具體的事物？哪些地方是聯(lián)想？通過對以上問題的討論，使學(xué)生深刻理解郝副營長的高尚精神世界，但由于本課時代背景離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)。因此，在課堂上，我用了很多時間去講解當(dāng)時的環(huán)境，這與閱讀課文的教學(xué)思想相違背。我應(yīng)該在課前引導(dǎo)學(xué)生去收集有關(guān)資料，讓他們學(xué)會收集資料，為第二單元的讀寫例話“注意收集有關(guān)的資料”作準(zhǔn)備。在這節(jié)課中，我努力的嘗試合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過小組合作的方式，主動的去探索課文中蘊(yùn)含的內(nèi)容、意境、思想。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的備課、上課關(guān)注的并不是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常以成人的心態(tài)去看待學(xué)生的想法和情感。把自己的看法強(qiáng)加給學(xué)生。上課時總是把自己的教案像背臺詞一樣，全然不顧學(xué)生接受與不接受。在這節(jié)課中我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了參與和表現(xiàn)的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動性，發(fā)揮小組的合作性，以及師生之間、生生之間、文本之間的交互作用，讓學(xué)生有機(jī)會在課堂上表現(xiàn)自己。保證了學(xué)生在課堂上有足夠的活動時間和空間，有足夠的時間讀書、思考、說話。從課堂效果看，學(xué)生真正領(lǐng)會到了革命先烈們無私的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)出了學(xué)生心靈深處最細(xì)膩的感受。