1. 學唱歌曲《我有一個幸福的家》。

2. 創編。

1. 引導學生用自然、親切、甜美的聲音演唱《我有一個幸福的家》。體驗一字多音歌曲的優美。

2. 學生自己感受歌曲情緒，教師引導學生進一步掌握歌曲旋律。并且能夠懂得愛家人，關心他人，尊敬老師。

1. 啟發學生用親切、自然、甜美的聲音演唱歌曲。

2. 根據生活實踐進行歌詞創編。

一字多音

一課時

一、導入

1. 播放動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》片段

2. 師：我們剛剛看到的是動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，大頭兒子有一個漂亮的圍裙媽媽和博學的小頭爸爸，他們是一個幸福溫暖的家。

3. 師：每個人都由一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸、媽媽，誰來向大家介紹一下自己的家？

4. 師生交流，導入新課

二、講授新課：

1. 出示歌曲《我有一個幸福的家》。

2. 學生聽歌曲《我有一個幸福的家》的錄音，初步了解歌曲所表現的內容。

3. 教師：聽完歌曲后你的心情怎樣？歌曲中的小朋友都唱到了誰？

學生：我、爸爸、媽媽

4. 學生隨歌曲音樂，用“啦”或“嗯”來模唱旋律，身體隨音樂輕輕晃動，感受歌曲旋律。

5. 學生有感情地朗讀歌詞。

6. 教師范唱歌曲《我有一個幸福的家》。

7. 學生跟錄音輕聲唱歌詞。并做拍手、拍肩動作，體會二拍子的節拍韻律特點。學生要注意第一、二樂句的二、三、四小節，一字多音處音值要唱準確，而且要連貫，流暢。

歌曲中出現一字多音的處：

×× ××∣×× ××∣× ×∣× —∣× ×∣× ×∣

我有 一個 爸 爸 也 有 一 個

× ×∣× — ∣

媽 媽

注意：此處應重點練習，唱準一字多音的節奏，音高。

8. 學生跟琴學齊唱歌曲。

三、鞏固練習：

1. 教師啟發學生用親切、自然、甜美的.聲音隨音樂伴奏演唱歌曲。

2. 分組演唱。

四、創編：

1. 教師：在幸福的家里關心我們的不止有爸爸和媽媽，還有愛我們的爺爺、奶奶等許多人。

2 .學生在教師的啟發下創編歌詞進行演唱，熟練掌握歌曲旋律。

3. 教師：同學們除了擁有你們自己幸福的家外，我們全班同學還共同擁有一個幸福的大家庭，那就是我們可愛的班集體。

4. 進一步創編歌詞，把對家人的愛拓展到班集體中對教師和同學的愛。讓我們深情地演唱歌曲。

五、小結：

.教師：親愛的同學們，我們的成長離不開爸爸 媽媽的養育，我們應該感謝他們。感謝他們生活上、學習上無微不至的關懷。今天回到家，用你們最真摯的感情，對著你們的爸爸、媽媽演唱這首《我有一個幸福的家》吧！

這一節課主要是學唱歌曲《我有一個幸福的家》，我把這個歌唱活動的目標制定為：

1、引導學生感受歌曲的濃濃親情。

2、學習用“啦”、“嗯”等音節哼唱，熟悉旋律。

3、創編歌詞。

在活動的整個過程中，一字多音是難點，剛開始好多學生唱不好，我采用“啦”來反復練習，使學生對一字多音有初步了解，在唱歌詞時，大家很容易就能準確演唱一字多音。學生創編歌詞時，開發學生智力和想象力，激發學生的創作欲望。

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