范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
心靈的距離篇一
我看見，灰白的樹上葉子已得所剩無(wú)幾，地面上滿是金黃的落葉，一張張手掌似的大大的梧桐樹葉靜靜地躺著。涼涼的北風(fēng)卷著幾朵白云輕輕地飄然而去，只留下一片碧藍(lán)的天空。林子深處有一座西式小樓，紅頂白墻，屋頂高而尖，靜靜地矗立著，似乎更襯出一絲秋日的意境。
來(lái)到一片草地。雖已晚秋，但它好像不甘枯萎，仍竭力保持青黃的顏色。看，這個(gè)地方長(zhǎng)著極低的青草，青青的，綠綠的，使人眼前一亮。那是多么使人陶醉的綠呀，充滿著強(qiáng)大的生命力。幾只麻雀飛來(lái)，嘰嘰喳喳，互相應(yīng)和著，追逐著，倒是平添了一種別樣的生機(jī)。
幾株香樟樹不具寒冷，依然綠得青翠欲滴，亮亮的，綠得濃得像汁一樣，似乎要流下來(lái)。
我騎上自行車，沿著街道往前，一排松樹從我身邊退去，那遒勁的枝干伸展著，那蒼翠的綠色昭示著他頑強(qiáng)的生命力。隱隱地，我似乎有一種東西在心中升起。考試失利的情緒漸漸退去，心中有一種興奮，有一種堅(jiān)強(qiáng)在升騰！
感謝你，我的大自然！當(dāng)我遇到不順心的時(shí)候，我會(huì)再次去郊外。在那兒，我的心與自然地距離更近了，我會(huì)再次獲得活力與信心。
心靈的距離篇二
當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我打量這個(gè)家的目光是有敵意的，我覺得我與這個(gè)家是有距離的。屋槍下掛著晶瑩的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著磚瓦滴到墻上。
以后我便不再介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房間里，他的書桌放在臺(tái)燈光線剛能照到的地方。每天晚上，他依然陪著我一塊兒看書，只是他更安靜了，翻書聲音更小了。偶爾盧音稍微大一點(diǎn)兒，他便會(huì)像做錯(cuò)事的孩子一樣，驚恐地抬起頭來(lái)看看我，見我沒有在意，才會(huì)繼續(xù)安心地看書。就這樣，到中考前，他陪著我也翻看了厚厚的十幾本書。
考試那天，他執(zhí)意要騎車送我去，我沒有說(shuō)什么。坐在后座上，看著他汗流俠背的樣子，我覺得我們的距離已經(jīng)縮短了。考試結(jié)束那天，他又騎了三十多里路的車來(lái)接我，卻一句也沒詢問我考得怎么樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。
收到錄取通知書那天，我正在別人家玩兒，是村里的小孩兒告訴我的。當(dāng)我飛奔到家門口時(shí)，他正和郵遞員面對(duì)面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“我不識(shí)字，不會(huì)簽名!”然后又按捺不住自己的喜悅之情，朝著周圍的村民笑了笑。這時(shí)的我大腦一片空白，“什么，他不識(shí)字，可他，卻……”一種由衷的感激之情涌上心頭，我淚流滿面地跪在他面前，失聲喊道：“爸—”他依然只是淡淡一笑。
當(dāng)我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺得自己與這個(gè)家已經(jīng)沒有距離了。
心靈的距離篇三
早晨，擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說(shuō)是吐魯番的一道風(fēng)景。
雖然公交車很擠，但是忙碌起來(lái)的人們還是貪圖它的方便，所以也不可避免的擁擠。
于是老人帶著他們的小孫女邁了上來(lái)。
孩子還不到買票的高度，夾在大人中間似乎連呼吸都是個(gè)問題，但是周圍坐著的人都沒有站起來(lái)的念頭。售票員也似乎深知這種現(xiàn)象，所以都沒有鼓勵(lì)大家給孩子讓座的舉動(dòng)。
其實(shí)對(duì)于這種冷漠，我本是早已見怪不怪了。按說(shuō)這坐空調(diào)車的人大都是些寫字樓里辦公、也算受過比較高教育的人，時(shí)髦的說(shuō)法是“白領(lǐng)”階層。但是那份漠然的表情與那身上那高檔的衣服似乎都有一種拒絕的意思。
車過了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車，這時(shí)售票員示意要孩子過去等著座位，我也正想這孩子終于不用再被擠來(lái)擠去，但是一件我意想不到的事情就那么地發(fā)生了——孕婦旁邊坐著的一位中年婦女很自然地往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖男人順勢(shì)就坐了下來(lái)。
我想我當(dāng)時(shí)的表情只能用驚愕來(lái)說(shuō)明，這個(gè)看上去沒有絲毫病狀和不適的男人竟然就這么搶了一個(gè)還不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，讓我想不到能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他。
我不想猜測(cè)這個(gè)到吐魯番來(lái)游玩觀光的人有沒有必須要坐下的理由，我也不想猜測(cè)這件事對(duì)于那個(gè)小女孩會(huì)有什么影響，她以后也許就會(huì)成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì)樂于給別人讓座也許她不會(huì)再給任何人讓座，這對(duì)于她都沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)的社會(huì)教育一個(gè)人成長(zhǎng)。
而人們的心靈卻在這一個(gè)座位之間又飄遠(yuǎn)了一步……
心靈的距離篇四
吃完飯后，我和妹妹便去房間玩玩具。玩了一會(huì)兒，妹妹看見了我柜子里面的芭比娃娃。于是，妹妹把芭比娃娃拿了出來(lái)，還自言自語(yǔ)：“哇，好漂亮的芭比娃娃呀！姐姐你怎么不告訴我？我要玩，我要玩！”我看了一眼妹妹：“可以，但不能把她拆壞了呀！”可我話還沒有說(shuō)完，只聽見“啪”的一聲，芭比娃娃的胳膊斷了。
妹妹似乎被我的樣子嚇到了，說(shuō)話都有點(diǎn)哆嗦了：“姐姐，對(duì)不起！我不是故意的，我其實(shí)……我也不知道是怎么回事呀！”但我沒有理她，只是生氣地走出了房間，只留下妹妹一個(gè)人。我一兩天都沒有跟妹妹說(shuō)一句話，我感覺自己的心靈和妹妹的心靈越來(lái)越遠(yuǎn)。
過了幾天，妹妹來(lái)到我家，高興地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我送你一份禮物，你看。”我聽到妹妹的話，朝妹妹的方向看去，只見妹妹手中拿著一個(gè)新的芭比娃娃。啊！竟然和以前的一模一樣，外面還用禮物紙包了起來(lái)。耶！我的芭比娃娃又回來(lái)了，我又可以玩了。太好了，我看看妹妹開心的笑臉，我也開心地笑了！
我突然想起以前，我對(duì)妹妹做的那件事。唉，我那時(shí)還吼妹妹，真不應(yīng)該呀！而且，我還是她姐姐呢！怎么還傷害她呢？我感覺心靈的圍墻沒有了，我和妹妹的距離又近了，這種感覺，真好！
在成長(zhǎng)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇見風(fēng)沙與灰塵，會(huì)遇見許多心靈的圍墻，但只要我們有一顆寬容的心，就會(huì)拂去風(fēng)沙，拆去圍墻，拉近心靈的距離。
心靈的距離篇五
思緒沿著蟬兒振動(dòng)的薄翼，飛回了那一天——令我心碎的那一天。
太陽(yáng)射出金黃的光，透過街道兩旁的大樹，留下斑斑駁駁的影子。我騎著自行車來(lái)到學(xué)校，輕輕鎖好車子，正準(zhǔn)備離開，突然一個(gè)趔趄——我被推到在地，車子也“哐當(dāng)”一聲，躺在地上。
“誰(shuí)啊？”我拍打著衣服上的灰塵，氣憤地說(shuō)。他懶洋洋地打了個(gè)哈欠：“對(duì)不起啊！”說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“好你個(gè)林青！你就是這樣對(duì)待朋友的嗎？昨天，你軍訓(xùn)時(shí)說(shuō)我也就罷了，今天還這樣是不是？”我心里暗暗地想：我們就此絕交。
“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲如一只鳥兒婉轉(zhuǎn)地啼鳴，我的心情一下子興奮起來(lái)——下節(jié)是我最喜歡的電腦課，早上的不悅，隨之煙消云散。
我飛快地離開座位，路過林青的位置時(shí)，不小心把他的文具盒碰掉在地上。我彎腰去撿，卻聽到一個(gè)冰冷的聲音：“李昊陽(yáng)，你找事是不是？”我扭頭一瞥，不緊不慢地說(shuō)：“我在幫你撿文具。”林青卻黑著臉：“你幫我撿文具，但筆的損失呢？他們肯定摔壞了，你得賠我！”聽了他的話，我的心里有一股子火在燒：“林青，我不是故意的，你干嘛發(fā)這么大脾氣，早上，你把我的自行車推到，我還沒有找你算賬呢。如果不想做朋友，大不了我們可以絕交！”說(shuō)這句話時(shí)，我的眼眶里蓄滿了淚水，林青的眼睛也紅了。他怒吼道：“絕交就絕交，你睚眥必報(bào)！”我的眼淚終于控制不住了，順著臉頰滑了下來(lái)：“你不可理喻，跟你這種人沒什么好說(shuō)的。”說(shuō)完，我頭也不會(huì)，氣呼呼走出了教室。
窗外，一只蟬兒振動(dòng)著翅膀，不停地鳴叫著……
心靈的距離篇六
昏暗的天空中刮過一陣寒風(fēng)，拽走了秋天的最后一片落葉。窗外的云壓得那樣低，我瑟縮在床角，企圖用被子把自己裹得再緊一些。
寂靜的小房間里亮著微光，暗暗地光線飄忽不定，好似隨時(shí)都有可能熄滅。也許是太無(wú)聊了吧，思索很久之后，我終于決定冒險(xiǎn)伸出一只手，迅速抽出一本書，攬入懷里。那是一本《貝多芬傳》。我凝視著封面正中間的那幅肖像，不覺嘆了一口氣，任憑書從身上翻落——不同的世紀(jì)，不同的國(guó)度，我們的距離，太遠(yuǎn)。
可是沒過多久，我又耐不住寂寞了。無(wú)奈，只好把書拎回來(lái)，逼自己去讀。那個(gè)人依然待在那里望著我，我呆住了，手指不住地摩挲著殘破的書腳。火，染紅了白發(fā)；筆，書寫著樂音；貝多芬在耳聾這樣巨大的磐石封閉中譜寫悲愴的旋律。抖動(dòng)的羽毛筆似乎也在訴說(shuō)著熱情。
我愣住了，許久，被這般情感感染，心中便不再恐懼。
我翻身下床，不料正好風(fēng)又吹來(lái)。在顫抖的同時(shí)，我猶豫了一秒鐘，卻最終鑒定地邁出屋門。那架鋼琴，還靜立在那里，似乎早已在等候。
我斜坐在琴凳上，注視著琴譜，注視著在五條線里上下跳動(dòng)的音符。寒風(fēng)灌進(jìn)衣袖，我卻迫不及待地從中伸出手來(lái)。終于，一聲長(zhǎng)音打破了許久的寧?kù)o。我等待著它的回音飄散，來(lái)回撞擊著，一步步縮短那遙不可及的距離。
音樂再次響起，我融化在其中。在一個(gè)個(gè)符點(diǎn)后面，我似乎看見了那雙憂郁而堅(jiān)定的眼睛，散發(fā)著不屈的信念。音，盤旋而上，又俯沖到底；樂，波動(dòng)中滲透堅(jiān)定。
一絲絲，一縷縷，那旋律環(huán)繞在我周圍，包圍著，久久……那距離，消失了。因?yàn)椋谝魳分校模瑳]有距離。