計(jì)劃書是企業(yè)或個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和方案。在接下來的內(nèi)容中，我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的計(jì)劃書范文，希望能夠給大家提供一些建議。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇一

漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識(shí)字的重要工具，而識(shí)字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

一年級(jí)全體學(xué)生。

口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測試一個(gè)班。

筆試：10月29日第一節(jié)課。

筆試能力檢測：

1、(檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課)測試由班主任老師組織在本班進(jìn)行。

2、請年級(jí)組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。

3、試卷由備課組長在四套筆試練習(xí)卷中選題組合形成，是對學(xué)生拼音的綜合檢驗(yàn)。

4、測試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對整個(gè)年級(jí)各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進(jìn)和提高。

拼讀能力檢測：

1、單個(gè)漢語拼音字母認(rèn)讀。

2、帶調(diào)的單個(gè)音節(jié)認(rèn)讀。

3、音節(jié)詞認(rèn)讀。

4、拼音兒歌認(rèn)讀。

1、全體一年級(jí)語文老師參與檢測，由本班家委會(huì)成員組織好考生按教師要求有序進(jìn)行。

2、檢測時(shí)，每位老師檢測10——11名學(xué)生，第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請第二次檢測。

3、檢測前讓每位學(xué)生看卷五分鐘，然后有序進(jìn)行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時(shí)候準(zhǔn)備好，就什么時(shí)候進(jìn)行。

4、測試員開始時(shí)請用以下指導(dǎo)語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”學(xué)生拼讀時(shí)，教師不催促，不作提示，只對讀錯(cuò)的的音節(jié)做上記號(hào)，如果學(xué)生開始拼錯(cuò)，后又自行糾正，則視為正確。

1、拼錯(cuò)，根據(jù)分值全扣;。

2、如果拼對，但聲調(diào)錯(cuò)誤，則扣一半;。

3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。

讀錯(cuò)1-5個(gè)音節(jié)給五星，讀錯(cuò)6-10個(gè)音節(jié)給四星，讀錯(cuò)11-20個(gè)音節(jié)給三星。要求每個(gè)學(xué)生均達(dá)五星級(jí)，達(dá)不到的學(xué)生一星期后進(jìn)行補(bǔ)測。檢測結(jié)束后及時(shí)把情況匯總上報(bào)教導(dǎo)處，教師對各班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇二

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇三

每班抽測20名幼兒。

1、會(huì)用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。

2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫。

3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。

4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。

5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。

1、繪畫：可愛的小動(dòng)物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物，并添畫出小花和小草）。

2、泥工：蘋果。

運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇四

了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識(shí)，熟練地拼讀拼音，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

紀(jì)律組織。

一甲班。

廖靜。

鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。

一乙班。

文靜、蔡雅閣。

湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。

1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當(dāng)堂任課教師負(fù)責(zé)紀(jì)律組織；教室外每班由五位口語測試教師負(fù)責(zé)一對一的測試。

2、口語測試?yán)蠋熋咳素?fù)責(zé)九名學(xué)生（按學(xué)號(hào)有名單）逐一口試，在學(xué)生拼讀時(shí)教師不催促，不提示，在學(xué)生卷上讀錯(cuò)的音節(jié)做上記號(hào)，并在成績登記表上記錄好所有學(xué)生分項(xiàng)成績、總成績，并反饋學(xué)生存在的主要問題。

3、全部測試結(jié)束后，將成績表交教導(dǎo)處，由一年級(jí)兩位班主任填寫好質(zhì)量分析于下周二之前交教導(dǎo)處。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇五

本人因需個(gè)人更好的發(fā)展和您的熱忱誠意地邀請于####年#月##號(hào)來到貴廠面試，通過與董事長和您誠懇的當(dāng)面溝通，了解到##集團(tuán)歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標(biāo)，此時(shí)此刻已經(jīng)深深地打動(dòng)我愿到貴廠服務(wù)的決心，并于####年#月#號(hào)正式到司報(bào)到，自到貴廠入職上崗已有#個(gè)月之多，期間擔(dān)任常務(wù)副總經(jīng)理一職。

從擔(dān)任此崗位那一天起就知道肩上負(fù)有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時(shí)，已經(jīng)了解一些本廠現(xiàn)存在的內(nèi)部管理上的弊端和不足。經(jīng)過幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經(jīng)歷的管理模式。入職七天內(nèi)我的思想意識(shí)有些波動(dòng)，是放棄還是留下來？當(dāng)時(shí)真的左右為難，通過汪經(jīng)理真誠地與我交流，在工作期間會(huì)遇到不少的問題及困難，但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”，所以我憑著對這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經(jīng)驗(yàn)，沒有什么不能解決的困難和問題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團(tuán)隊(duì)而努力工作。

現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進(jìn)展給予回顧，對一些問題在下面的內(nèi)容中進(jìn)行了具體的闡述和說明，并編寫此總結(jié)報(bào)告書，呈交各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，望各位領(lǐng)導(dǎo)過目后給予批示，如有不妥之處請批評(píng)指正。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇六

一、編寫目的制定測試計(jì)劃目的：按照所制定的測試計(jì)劃可以有效的計(jì)劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測試項(xiàng)目。具體從一下三方面來說：

1，領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測試計(jì)劃做宏觀調(diào)控，進(jìn)行相應(yīng)資源配置等；

設(shè)計(jì)測試方案目的：軟件測試方案的作用非常類似于產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書（軟件概要設(shè)計(jì)和軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)），開發(fā)工程師根據(jù)產(chǎn)品功能需求和設(shè)計(jì)說明來編碼實(shí)現(xiàn)功能，而測試工程師需要基于產(chǎn)品功能需求和測試方案來設(shè)計(jì)和執(zhí)行測試用例。測試方案是從測試的角度去分析或者說分解需求，在方向上明確要怎么測，分析結(jié)果就是測試點(diǎn)和測試方法。

二、定義和層次。

測試計(jì)劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對一次測試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。它是對測試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束，并制訂測試全過程各個(gè)階段的任務(wù)以及時(shí)間進(jìn)度安排，提出對各項(xiàng)任務(wù)的評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和需求管理。測試計(jì)劃要能從宏觀上反映項(xiàng)目的測試任務(wù)、測試階段、資源需求等，它只是測試的一個(gè)框架，所以不一定要太過詳細(xì)。測試計(jì)劃的內(nèi)容會(huì)因項(xiàng)目的級(jí)別、項(xiàng)目的大小、測試級(jí)別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測試計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目簡介、測試環(huán)境、測試策略、風(fēng)險(xiǎn)分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。

測試方案是技術(shù)層面的文檔，從技術(shù)的角度對一次測試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃工具的設(shè)計(jì)、測試用例的設(shè)計(jì)、測試數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)。它是描述需要測試的特性、測試的方法、測試環(huán)境的規(guī)劃、測試工具的設(shè)計(jì)和選擇、測試用例的設(shè)計(jì)方法、測試代碼的設(shè)計(jì)方案。

三、編寫時(shí)間和依據(jù)。

因?yàn)闇y試流程是按照測試計(jì)劃階段—測試設(shè)計(jì)階段—測試實(shí)現(xiàn)階段—測試執(zhí)行階段來進(jìn)行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個(gè)階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。

測試計(jì)劃階段：測試計(jì)劃是測試階段中的第一個(gè)階段，首先將測試作為一個(gè)項(xiàng)目來看，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。測試小組組長或測試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗(yàn)的測試人員就要依據(jù)《項(xiàng)目計(jì)劃》開始編寫《測試計(jì)劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測試點(diǎn)，進(jìn)度安排和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等內(nèi)容。原則上測試計(jì)劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評(píng)審形成基線后完成測試計(jì)劃。但是對于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項(xiàng)目，測試計(jì)劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后開始編寫。《測試計(jì)劃》編寫完成后需要進(jìn)行評(píng)審。

測試設(shè)計(jì)階段：《測試方案》一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的測試人員設(shè)計(jì)，測試方案依據(jù)《需求規(guī)格說明書》和《概要設(shè)計(jì)說明書》進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中包括需求點(diǎn)簡介，測試思路和詳細(xì)測試方法等內(nèi)容。《測試方案》編寫完成后也需要進(jìn)行評(píng)審。

四、軟件過程。

測試計(jì)劃軟件過程：項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—組建測試小組—評(píng)估測試風(fēng)險(xiǎn)—制定測試計(jì)劃—測試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—測試計(jì)劃維護(hù)—最后在測試結(jié)果的評(píng)審中，必須要嚴(yán)格驗(yàn)證計(jì)劃和實(shí)際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報(bào)告的內(nèi)容是否和測試的計(jì)劃保持一致。

項(xiàng)目開始后，由于測試情況的變化，如需求更改導(dǎo)致測試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測試資源需求的改變（人員、硬件、軟件等）、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險(xiǎn)的引入、開發(fā)過程的改變、交付時(shí)間的改變等，可能導(dǎo)致測試計(jì)劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測試組長修改，項(xiàng)目組相關(guān)人員評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后更新測試計(jì)劃。

測試方案軟件過程：測試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—設(shè)計(jì)測試方案—測試方案評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測試方案設(shè)計(jì)測試用例—測試用例評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測試方案搭建測試環(huán)境。

五、文檔內(nèi)容。

測試計(jì)劃的核心內(nèi)容：

1，進(jìn)行測試任務(wù)劃分；

2，進(jìn)行測試工作量估計(jì)；

3，人員資源和資源分配；

4，明確任務(wù)的時(shí)間和進(jìn)度安排；

5，風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和應(yīng)急計(jì)劃；

6，測試失敗/通過的標(biāo)準(zhǔn)；

測試方案的主要內(nèi)容：

1，測試策略選取，明確策略；測試策略就是如何用最少的資源滿足測試質(zhì)量的要求，既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測試。

2，測試子項(xiàng)細(xì)分，細(xì)化測試特性形成測試子項(xiàng)；將測試計(jì)劃中描述的方法進(jìn)行細(xì)化，包括要采用的具體測試技術(shù)。

3，測試用例的規(guī)劃；

4，測試環(huán)境的規(guī)劃；

5，自動(dòng)化測試框架的設(shè)計(jì)；

6，測試工具的設(shè)計(jì)和選擇；

總而言之，測試方案需要在測試計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，測試計(jì)劃提出了“做什么”，測試方案明確了“怎么做”，方案是對計(jì)劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據(jù)軟件項(xiàng)目規(guī)格大小以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，測試人員應(yīng)該具體問題具體分析。

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測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇七

20xx年招考人民警察體能測試工作由市組織、人事、公安部門在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實(shí)施。體能測試為達(dá)標(biāo)性測試，主要測查報(bào)考者的身體素質(zhì)是否符合公安工作的需要。測試成績不計(jì)入報(bào)考人員總成績。體能測試成績在達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線以下的，取消錄用資格。為搞好體能測試工作，根據(jù)《20xx年德州市市直機(jī)關(guān)招考公務(wù)員簡章》規(guī)定，現(xiàn)制定如下方案：

20xx年5月29日。

體能測試地點(diǎn)不對外公布，測試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測試地點(diǎn)，測試地點(diǎn)實(shí)行全封閉管理，所有工作人員全部佩帶胸牌，關(guān)閉通訊工具，不得與外界聯(lián)系，無關(guān)人員一律嚴(yán)禁入內(nèi)。體能測試工作方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在測試點(diǎn)張貼公布。

進(jìn)入面試人員均需參加體能素質(zhì)測試。此次進(jìn)入體能測試范圍的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生編為一組，男性考生通過現(xiàn)場抽簽，分成兩組，每組六人。

測試的項(xiàng)目為男、女10米×4往返跑，男、女立定跳遠(yuǎn)，男1000米、女800米長跑，男引體向上、女仰臥起坐。體能測試按4個(gè)項(xiàng)目各占25%的比例，采取百分制方法，合成應(yīng)考人員體能測試成績。體能測試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線為40分（含）。如招考職位進(jìn)入面試人員體能測試均未達(dá)標(biāo)，則該職位錄用計(jì)劃取消。體能測試的要求和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（附后）。

體能測試成績在測試點(diǎn)當(dāng)場公布。

參加測試的考生每人交考務(wù)費(fèi)50元。

5月29日上午8點(diǎn)之前在市公安局院內(nèi)集合，統(tǒng)一乘車到指定場地。逾時(shí)未到者，視為自愿放棄。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇八

摘要：隨著電力企業(yè)信息化建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，信息系統(tǒng)企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測試的需求越來越迫切。本文結(jié)合江蘇電力公司企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測試技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀需求，提出了一種根據(jù)需求變更自動(dòng)識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程，生成測試計(jì)劃的新理念，并闡述了基于業(yè)務(wù)流程的sg-erp自動(dòng)化測試技術(shù)的總體研究體系及其系統(tǒng)架構(gòu)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了一套應(yīng)用于sg-erp系統(tǒng)的自動(dòng)化測試工具，將其成功應(yīng)用于項(xiàng)目管理模塊的典型業(yè)務(wù)流程測試，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明本文開發(fā)的自動(dòng)化測試工具能夠有效提升測試效率和降低sg-erp業(yè)務(wù)系統(tǒng)的故障率。

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化測試；業(yè)務(wù)流程；sg-erp。

中圖分類號(hào)：tp29。

在龐大而復(fù)雜的sg-erp系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)維中，系統(tǒng)變更往往需要對涉及到的多個(gè)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全方位的測試，制作大量的測試腳本及準(zhǔn)備多角度的測試數(shù)據(jù)和用例，同時(shí)還需要進(jìn)行完整的多輪回歸測試。目前sg-erp系統(tǒng)尚無專門的自動(dòng)化測試工具，因而亟需提升sg-erp系統(tǒng)的測試水平，加強(qiáng)和促進(jìn)自動(dòng)化測試技術(shù)在sg-erp中的應(yīng)用，在更廣層面、更深層次上提升sg-erp系統(tǒng)的運(yùn)維能力。有鑒于此，本文依據(jù)江蘇電力企業(yè)架構(gòu)成果，以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，選取業(yè)務(wù)系統(tǒng)中典型的、復(fù)雜的業(yè)務(wù)場景和功能模塊作為試點(diǎn)項(xiàng)目，研究不同功能應(yīng)用場景的自動(dòng)化關(guān)鍵技術(shù)與支持工具，并開發(fā)了一套應(yīng)用于sg-erp系統(tǒng)的自動(dòng)化測試工具。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生任何功能變更后，該工具能自動(dòng)識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程，并將相關(guān)的測試信息以不同的顏色框架展示給用戶。

1系統(tǒng)總體架構(gòu)。

在系統(tǒng)分析和總結(jié)電力信息系統(tǒng)自動(dòng)化測試的研究成果，并考慮企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測試技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀需求的基礎(chǔ)上，本文對相關(guān)的關(guān)鍵理論和技術(shù)進(jìn)行了深入研究，提出了基于業(yè)務(wù)流程的智能自動(dòng)化測試框架，自下而上包括分為并行與壓力測試模塊、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測試模塊、可視化動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)，其中可視化動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)包括用戶交互有關(guān)的模塊：業(yè)務(wù)對象維護(hù)、變更處理輸入、業(yè)務(wù)流程展示、流程動(dòng)態(tài)監(jiān)控、事件響應(yīng)處理、日志查詢等。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測試模塊包括多種類測試腳本整合、測試腳本傳遞與連續(xù)執(zhí)行的數(shù)據(jù)處理、業(yè)務(wù)流程測試過程動(dòng)態(tài)執(zhí)行，具體的體系架構(gòu)見圖1。

圖1項(xiàng)目總體研究體系架構(gòu)圖。

2試點(diǎn)應(yīng)用仿真。

該自動(dòng)化測試工具以sg-erp的業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，將erp中實(shí)現(xiàn)的軟件流程配置在工具內(nèi)，并把流程中功能點(diǎn)所包含的測試案例制作成對應(yīng)的腳本，配置腳本數(shù)據(jù)及其關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程、功能點(diǎn)、測試案例的系統(tǒng)化管理。當(dāng)業(yè)務(wù)流程發(fā)生任何需求變更時(shí)，均可快速識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程并實(shí)現(xiàn)全過程的自動(dòng)化測試。

業(yè)務(wù)流程。

圖2服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)業(yè)務(wù)流程。

軟件流程系統(tǒng)化。

軟件流程系統(tǒng)化分為業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化、腳本系統(tǒng)化和測試案例系統(tǒng)化三部分：

（1）業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化。自動(dòng)化測試工具將業(yè)務(wù)流程分層級(jí)維護(hù)和管理，以清晰展現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，即第一層為業(yè)務(wù)流程，第二層為流程包含的功能點(diǎn)，第三層為功能點(diǎn)包含的腳本。圖3給出了“非招標(biāo)服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)流程”的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化示意圖，首先在系統(tǒng)中維護(hù)第一層級(jí)非招標(biāo)服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)流程，然后在第二層級(jí)維護(hù)服務(wù)采購申請?zhí)顖?bào)、服務(wù)合同簽訂、服務(wù)確認(rèn)及發(fā)票預(yù)制等功能點(diǎn)，最后在第三層級(jí)維護(hù)提報(bào)服務(wù)需求計(jì)劃、部門審批接口、創(chuàng)建服務(wù)采購訂單、采購訂單兩級(jí)審批、服務(wù)確認(rèn)以及發(fā)票預(yù)制等腳本。層級(jí)的劃分完全滿足客制化的定制需求，并且具備增、刪、改、查等功能。

圖3業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化示意圖。

圖4功能點(diǎn)系統(tǒng)化示意圖。

（2）腳本系統(tǒng)化。自動(dòng)化測試工具包含腳本庫的維護(hù)和管理，腳本整合管理。首先該工具提供腳本庫維護(hù)事務(wù)，能夠根據(jù)層級(jí)分類維護(hù)腳本；其次將不同類型的腳本自動(dòng)整合成工具識(shí)別的廣義腳本。如圖4所示，該工具整合了secatt類和function類腳本。

（3）測試案例系統(tǒng)化。測試案例在不同的測試過程中是可以部分重復(fù)使用的，自動(dòng)化測試工具可以人為地選擇需要保存的案例，此功能降低了多輪回歸測試過程中案例的準(zhǔn)備工作量，提高了測試效率，形成了測試案例的系統(tǒng)化管理。圖5保存了上一次服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)的案例數(shù)據(jù)，在下輪的回歸測試中重復(fù)使用，并且案例數(shù)據(jù)在測試過程中可隨時(shí)更改和導(dǎo)入。

圖5測試案例配置關(guān)系示意圖圖6需要被測試的業(yè)務(wù)流程列表。

系統(tǒng)變更。

當(dāng)系統(tǒng)變更完成時(shí)，自動(dòng)化測試工具能夠根據(jù)請求號(hào)獲得下面的對象列表，同時(shí)利用自主開發(fā)的對象影響分析功能搜索主程序和事物代碼，當(dāng)與配置的主程序或事物代碼匹配時(shí)，則進(jìn)入被影響區(qū)域，從而自動(dòng)生成需要被測試的業(yè)務(wù)流程列表，即實(shí)現(xiàn)根據(jù)需求變更自動(dòng)生成測試計(jì)劃的目的。自動(dòng)生成的需要被測試的業(yè)務(wù)流程列表如下圖6所示：

選擇某一個(gè)具體的業(yè)務(wù)流程后，即可進(jìn)入主頁面進(jìn)行測試，實(shí)時(shí)展示流程中各節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行狀態(tài)（測試前，測試中，測試后），并用不同的顏色框架展示給用戶。同時(shí)，用戶可以方便地查看任何一個(gè)功能或測試腳本的詳細(xì)測試日志，實(shí)現(xiàn)測試系統(tǒng)的過程可控性及360度動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

系統(tǒng)驗(yàn)證。

在sap項(xiàng)目的實(shí)施中，測試部分通常分為單元測試與集成測試[8]。單元測試是對軟件中最小可測試單元進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，在sap中就是單功能點(diǎn)測試；集成測試是將所有的模塊按照設(shè)計(jì)要求組裝成子系統(tǒng)或系統(tǒng)進(jìn)行測試，在sap中表現(xiàn)為跨模塊、跨系統(tǒng)的綜合測試。針對業(yè)務(wù)流程相關(guān)腳本的變更，本文將傳統(tǒng)的測試過程和自動(dòng)化測試工具引入后的測試過程進(jìn)行了場景模擬和實(shí)驗(yàn)比較驗(yàn)證。

（1）測試計(jì)劃的生成過程。在傳統(tǒng)的測試過程中，測試計(jì)劃是由人工分析和整理的。在人工整理的過程中人員對系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程以及功能點(diǎn)的熟悉程度是關(guān)鍵因素，分析過程會(huì)耗費(fèi)大量的人力并且對測試人員素質(zhì)有很高的要求，而自動(dòng)化測試工具能夠根據(jù)變更對象在流程庫中智能的搜索和分析，自動(dòng)生成一套全面的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y試計(jì)劃。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇九

為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)管理的改革，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育思想，切實(shí)提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員在任課教師自行考查的基礎(chǔ)上采用抽查的方式對各年級(jí)綜合學(xué)科進(jìn)行期末能力考查。

組長：xx。

副組長：xx組員：xx。

音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。

20xx年6月13日下午第二、三兩節(jié)課進(jìn)行測試。

技能測試：音、體、美、信息技術(shù)分組進(jìn)行現(xiàn)場抽測。

音樂體育美術(shù)信息技術(shù)主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。技能測試年級(jí)1-5年級(jí)。技能測試操作方法：隨機(jī)抽測任課教師所帶一個(gè)班級(jí)的20名學(xué)生進(jìn)行考查，抽測前任課教師抓鬮確定抽測班級(jí)，抽測學(xué)生由教務(wù)處按學(xué)籍號(hào)確定。

考查內(nèi)容：音樂：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容每位同學(xué)抽一首本冊教材中的必唱歌曲，根據(jù)不同的年級(jí)從（歌）樂曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感等幾方面進(jìn)行考核。美術(shù)：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容考察學(xué)生現(xiàn)場作畫一幅，根據(jù)不同的年級(jí)從造型、構(gòu)圖、色彩等幾方面進(jìn)行考核。體育：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容，從前滾翻、仰臥起座、田徑類等幾方面進(jìn)行考核。

一、二年級(jí)：前滾翻三、四年級(jí)立定跳遠(yuǎn)五年級(jí)200米跑。

1、學(xué)生能掌握跳遠(yuǎn)的姿勢，且有60％的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。

2、學(xué)生能掌握途中跑的姿勢，能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。

信息技術(shù)：考察學(xué)生對電腦基本技能操作掌握情況。

考查形式：統(tǒng)一時(shí)間現(xiàn)場抽查考核。考查人：

音樂：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：音樂教室）。

體育：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：一二年級(jí)南樓前大道；三四年級(jí)北樓前廣場；五年級(jí)跑道）。

美術(shù)：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：美術(shù)教室）。

信息技術(shù)：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：電腦教室）要求：具體測試時(shí)由各組負(fù)責(zé)人根據(jù)相關(guān)測試要求與標(biāo)準(zhǔn)，安排各組人員在測試地點(diǎn)進(jìn)行測試，并認(rèn)真填寫測試表。

1、各任課教師要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，按照我市小學(xué)各學(xué)科學(xué)生能力考查等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。

2、現(xiàn)場考查教師要及時(shí)到場，本著公平、公正的原則對學(xué)生進(jìn)行考查，并及時(shí)填好測試記錄，（記錄表格另發(fā)），上交教務(wù)處。

3、請班主任老師提前將本班級(jí)學(xué)生按教務(wù)處要求分組以便及時(shí)考查。

4、全程巡視安排：xx。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十

2018年即將過去，檢測中心在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，通過檢測中心全體職工的共同努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣工作會(huì)議精神，堅(jiān)持推行先進(jìn)的管理和服務(wù)理念，努力實(shí)現(xiàn)“管理零漏洞、工作零差錯(cuò)、服務(wù)零投訴、報(bào)告零缺陷”的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)一致，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，保證檢測中心和諧、穩(wěn)定與健康發(fā)展。為總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，今后能更好的做好服務(wù)工作，現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：

一、檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)業(yè)務(wù)基本情況。

檢驗(yàn)中心負(fù)責(zé)全縣食品、農(nóng)產(chǎn)品、水質(zhì)、建材、化工、計(jì)量等方面產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢測工作。2018年7月經(jīng)省專家組現(xiàn)場考核復(fù)查，獲得食品、建材、水質(zhì)、農(nóng)產(chǎn)品、化工資質(zhì)認(rèn)證40類產(chǎn)品400多個(gè)檢驗(yàn)參數(shù)，其中有24個(gè)獸藥殘留參數(shù)是新增加的。同時(shí)通過了省級(jí)石墨檢驗(yàn)站資質(zhì)認(rèn)證復(fù)查，建立了20個(gè)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。

二、2018年工作完成情況。

（一）技術(shù)機(jī)構(gòu)整合后，中心在管理方面積極轉(zhuǎn)變思想，努力提升工作服務(wù)質(zhì)量，具體做到微笑服務(wù)，耐心、認(rèn)真受理，熱情禮貌，服務(wù)周到，不斷增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)、自覺服務(wù)、熱情服務(wù)的意識(shí)，進(jìn)一步公開檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)時(shí)限。中心的服務(wù)水平明顯提升，工作作風(fēng)不斷改進(jìn)，辦事效率顯著提高。行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的中心運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步形成。設(shè)立了合理的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，對檢測環(huán)境、引用標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了嚴(yán)格管理，制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度，中心人員檢測責(zé)任明確、行為規(guī)范，保證了第三方的公正立場，以監(jiān)督與服務(wù)并舉的一流服務(wù)手段和熱情的服務(wù)態(tài)度為廣大用戶提供了科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)服務(wù)。

（二）檢驗(yàn)任務(wù)完成情況。

1、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)。完成食品檢驗(yàn)150批次，化肥檢驗(yàn)25批次，農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)完成350批次，生活飲用水檢驗(yàn)完成220批次。

2、計(jì)量器具檢定。完成定量包裝檢定82個(gè)批次；加油機(jī)年檢188臺(tái)，靜電130點(diǎn)，出租車計(jì)價(jià)器的年檢共計(jì)300臺(tái)；化驗(yàn)室計(jì)量器具40臺(tái)；醫(yī)院計(jì)量儀器設(shè)備130臺(tái)，壓力表180塊，燃?xì)獗?200塊，水表800塊，電子汽車衡80臺(tái)。

3、建材檢驗(yàn)。完成建材檢測725批次（水泥檢驗(yàn)54批次、鋼筋檢驗(yàn)301批次、混凝土試塊檢驗(yàn)348批次、紅磚檢驗(yàn)37批次、保溫材料檢驗(yàn)22批次）。

三、工作中存在的弱項(xiàng)和短板。

中心通過技術(shù)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)資源整合之后，檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)工作量大幅度增加，并且點(diǎn)多面廣，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員少，并且受年齡、學(xué)歷、能力的限制，一些進(jìn)口大型的檢驗(yàn)儀器操作比較困難。急需聘用一批年輕的、檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的檢驗(yàn)人才。

四、2019年工作思路和措施。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)檢驗(yàn)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理，提升服務(wù)質(zhì)量，為用戶、政府和相關(guān)執(zhí)法部門提供科學(xué)、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)。為政府決策，部門執(zhí)法，企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2、加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的技術(shù)培訓(xùn)，主要措施是(1)、內(nèi)部培訓(xùn)，采取以老帶新，以強(qiáng)帶弱，集中自學(xué)等方式。(2)、采取請進(jìn)來，送出去等方式。使檢驗(yàn)人員盡快熟練掌握大型檢驗(yàn)儀器的使用操作。提高檢驗(yàn)人員的檢驗(yàn)技術(shù)能力和水平。

3、結(jié)合新儀器的檢驗(yàn)?zāi)芰Γ暾堎Y質(zhì)項(xiàng)目的擴(kuò)項(xiàng)認(rèn)證。

4、按照檢驗(yàn)檢測計(jì)劃，完成好全年的檢驗(yàn)檢測任務(wù)。完成好上級(jí)交辦的其他檢驗(yàn)檢測任務(wù)。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十一

按照隆化縣教育體育局要求，為了認(rèn)真做好學(xué)生體能測試工作，現(xiàn)制定山灣中心小學(xué)學(xué)生體能測試實(shí)施方案如下。

為貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)》文件精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使廣大青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力。按照隆化縣教育體育局要求，全面加強(qiáng)我校體育工作的開展，促進(jìn)我校廣大學(xué)生素質(zhì)教育的全面提高。

組長：聶金海。

副組長：張國東、于海鵬。

成員：各班班主任及各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人。

小學(xué)生男生、女生項(xiàng)目為：

1、身高。

2、體重。

3、1分鐘仰臥起坐。

4、坐位體前屈。

5、一分鐘跳繩。

6、肺活量。

7、50米*8往返跑。

8、50米跑。

1、定于20xx年9月12日開始對中心小學(xué)及各校點(diǎn)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測試，對所設(shè)體能項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的研究并掌握測試的方法和計(jì)算方法。2、在9月開學(xué)后對學(xué)校在校學(xué)生按所設(shè)體能項(xiàng)目進(jìn)行全面、細(xì)致、系統(tǒng)、嚴(yán)格的檢測。

3、必須在10月31日前，由本校體育教研組寫出學(xué)校學(xué)生體能測試情況的數(shù)據(jù)、分析材料、情況匯總和總結(jié)報(bào)縣教育體育局。

4、根據(jù)要求確定體能測試項(xiàng)目，指導(dǎo)各年級(jí)進(jìn)行體能測試，保證測試質(zhì)量。

5、準(zhǔn)備出測試項(xiàng)目中的所需器材。

6、中心小學(xué)學(xué)資料匯總要求如下：

按照各年級(jí)男女學(xué)生、項(xiàng)目分開：

1、認(rèn)真檢測，不走過場，確保檢測數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)。

2、要認(rèn)真組織，確保學(xué)生安全無事故。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十二

各系部：

為了全面實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)省體育局、省教育廳體衛(wèi)處的要求，決定本期對我院畢業(yè)班的'學(xué)生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試，具體測試安排如下：

二、測試項(xiàng)目：1、身高/體重2、肺活量、握力4、立定跳遠(yuǎn)、1000米（男）、800米（女）。

三、測試時(shí)間：見附表（音樂系和旅游系安排在20xx年月進(jìn)行測試。時(shí)間另行通知。1000米和800米統(tǒng)一安排在周末測試）

四、測試地點(diǎn)：本院區(qū)在體育館和田徑場；新院區(qū)在科技樓a棟107、111、208教室和田徑場。

五、測試要求：

2各系部認(rèn)真組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，必須帶好學(xué)生證參加測試，未帶證不準(zhǔn)參加測試。

4各測試項(xiàng)目的成績由體育部匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績、確定等級(jí)，在畢業(yè)的時(shí)候放入學(xué)生檔案。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十三

一、測試目的：

漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識(shí)字的重要工具，而識(shí)字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文中起著非常重要的作用，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

一年級(jí)全體學(xué)生。

口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測試一個(gè)班。

筆試：10月29日第一節(jié)課。

筆試能力檢測：

1、(檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課)測試由班主任老師組織在本班進(jìn)行。

2、請年級(jí)組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。

3、試卷由備課組長在四套筆試練習(xí)卷中選題組合形成，是對學(xué)生拼音的綜合檢驗(yàn)。

4、測試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對整個(gè)年級(jí)各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進(jìn)和提高。

拼讀能力檢測：

1、單個(gè)漢語拼音字母認(rèn)讀。

2、帶調(diào)的單個(gè)音節(jié)認(rèn)讀。

3、音節(jié)詞認(rèn)讀。

4、拼音兒歌認(rèn)讀。

1、全體一年級(jí)語文老師參與檢測，由本班家委會(huì)成員組織好考生按教師要求有序進(jìn)行。

2、檢測時(shí)，每位老師檢測10——11名學(xué)生，第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請第二次檢測。

3、檢測前讓每位學(xué)生看卷五分鐘，然后有序進(jìn)行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時(shí)候準(zhǔn)備好，就什么時(shí)候進(jìn)行。

4、測試員開始時(shí)請用以下指導(dǎo)語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”學(xué)生拼讀時(shí)，教師不催促，不作提示，只對讀錯(cuò)的的音節(jié)做上記號(hào)，如果學(xué)生開始拼錯(cuò)，后又自行糾正，則視為正確。

六、測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、拼錯(cuò)，根據(jù)分值全扣;。

2、如果拼對，但聲調(diào)錯(cuò)誤，則扣一半;。

3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。

七、檢測結(jié)果上報(bào)。

讀錯(cuò)1-5個(gè)音節(jié)給五星，讀錯(cuò)6-10個(gè)音節(jié)給四星，讀錯(cuò)11-20個(gè)音節(jié)給三星。要求每個(gè)學(xué)生均達(dá)五星級(jí)，達(dá)不到的學(xué)生一星期后進(jìn)行補(bǔ)測。檢測結(jié)束后及時(shí)把情況匯總上報(bào)教導(dǎo)處，教師對各班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十四

一、測試目的：

了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識(shí)，熟練地拼讀拼音，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

二、測試時(shí)間：第九周11月1日（周四）上午第三節(jié)課開始。

三、測試具體安排：

紀(jì)律組織。

一甲班。

廖靜。

鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。

一乙班。

文靜、蔡雅閣。

湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。

四、測試操作程序。

1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當(dāng)堂任課教師負(fù)責(zé)紀(jì)律組織；教室外每班由五位口語測試教師負(fù)責(zé)一對一的測試。

2、口語測試?yán)蠋熋咳素?fù)責(zé)九名學(xué)生（按學(xué)號(hào)有名單）逐一口試，在學(xué)生拼讀時(shí)教師不催促，不提示，在學(xué)生卷上讀錯(cuò)的音節(jié)做上記號(hào)，并在成績登記表上記錄好所有學(xué)生分項(xiàng)成績、總成績，并反饋學(xué)生存在的主要問題。

3、全部測試結(jié)束后，將成績表交教導(dǎo)處，由一年級(jí)兩位班主任填寫好質(zhì)量分析于下周二之前交教導(dǎo)處。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十五

區(qū)各街道辦事處、機(jī)關(guān)各部門、各中小學(xué)、民辦學(xué)校：

根據(jù)市語言文字工作指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于提報(bào)年普通話水平測試計(jì)劃的通知》的要求，現(xiàn)將提報(bào)年普通話水平測試工作計(jì)劃的有關(guān)事宜通知如下：

1.尚未參加普通話水平測試或已參加普通話水平測試尚未達(dá)到規(guī)定級(jí)別的國家公務(wù)員、機(jī)關(guān)工作人員、各級(jí)各類學(xué)校的教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)輔助工作人員、播音員、節(jié)目主持人、出鏡記者、節(jié)目主持人、影視劇演員、話劇演員、導(dǎo)游員、講解員、話務(wù)員、廣播員及其他直接面向公眾服務(wù)的相關(guān)服務(wù)部門(如:稅務(wù)、工商、商貿(mào)、交通、金融等行業(yè))窗口服務(wù)人員。

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，上述范圍內(nèi)在年6月15日以前測試并取得等級(jí)證書的有關(guān)人員，均需要重新參加測試。

2.按照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)地位全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范發(fā)展的通知》要求，年齡在35歲以下、應(yīng)參加升級(jí)測試的教師。

3.按照《省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》和省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》的有關(guān)規(guī)定，師范類、中等職業(yè)學(xué)校、高校的應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)參加測試并達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。

1.區(qū)教體局負(fù)責(zé)提報(bào)所屬各中小學(xué)、民辦學(xué)校的教職員工的測試計(jì)劃。

2.區(qū)人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)提報(bào)區(qū)內(nèi)國家公務(wù)員、機(jī)關(guān)工作人員、媒體工作人員、窗口服務(wù)人員及社會(huì)其他人員的測試計(jì)劃。

1.市語委辦根據(jù)各單位計(jì)劃提報(bào)情況，統(tǒng)籌安排測試時(shí)間。

2.未提報(bào)計(jì)劃的單位，原則上年不予安排測試。

3.建議有關(guān)單位認(rèn)真提報(bào)本系統(tǒng)、本單位培訓(xùn)測試計(jì)劃。近期，部分市直單位提出在測試前應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，市編辦批準(zhǔn)的“市普通話培訓(xùn)測試中心”已組織相關(guān)專家、教師負(fù)責(zé)各類人員的培訓(xùn)提高，已舉辦多期培訓(xùn)。有需求的單位請與中心的培訓(xùn)部聯(lián)系。

4.請教體局、人力資源和社會(huì)保障局務(wù)必于年12月30日前將所屬有關(guān)單位應(yīng)測人員的'測試計(jì)劃匯總并通過金宏網(wǎng)將計(jì)劃報(bào)表報(bào)區(qū)語委辦（提報(bào)后，請以電話方式落實(shí)是否收到）。

未盡事宜，請與區(qū)語委辦聯(lián)系。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十六

測試方式：每班抽測20名幼兒。

1、會(huì)用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。

2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫。

3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。

4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。

5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。

1、繪畫：可愛的小動(dòng)物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物，并添畫出小花和小草）。

2、泥工：蘋果。

測試方法：運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。

測試方案和測試計(jì)劃（優(yōu)秀17篇）篇十七

為了促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展，提高育人質(zhì)量，以考風(fēng)促校風(fēng)、促教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，充分體現(xiàn)嚴(yán)考才能嚴(yán)教，嚴(yán)教才能嚴(yán)學(xué)的道理。進(jìn)一步促進(jìn)教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析和思考，黃旗小學(xué)測試中心特制定學(xué)年末質(zhì)量測試工作方案。

1、測試領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

1、考場編制：各考場安排30套課桌凳，擺4排，進(jìn)門左、右兩邊桌子靠墻安8套，中間擺兩排各7套，每個(gè)考場留出三條走道，各考點(diǎn)由專人負(fù)責(zé)考場安排，并將座次名單于六月十八日以前報(bào)測試中心驗(yàn)收，遲交的學(xué)校罰款50元。

2、考生編排：11—5年級(jí)學(xué)生混編；2每個(gè)考場盡量均勻編入各年級(jí)考生，保證前后左右不同年級(jí)、班級(jí)；3各年級(jí)余下的學(xué)生編入最后一個(gè)考場；4考生座號(hào)必須注明姓名、年級(jí)、班級(jí)，若出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，罰考點(diǎn)主任100元，班主任100元，科任教師100元，情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)請中心學(xué)校；5監(jiān)考教師名單（教師手機(jī)號(hào)）六月十八日以前報(bào)測試中心，除學(xué)校留用工作人員外，教師全額派出到外校監(jiān)考。

3、監(jiān)考教師安排：1領(lǐng)卷方式：巡視人員從考試中心派往相應(yīng)學(xué)校的監(jiān)考教師中指派2人領(lǐng)卷到監(jiān)考學(xué)校，交領(lǐng)隊(duì)驗(yàn)收。每天試卷當(dāng)天清晨領(lǐng)走，其中23日下午自然試卷由領(lǐng)隊(duì)驗(yàn)收后保管一個(gè)上午。考完之后，由保密員負(fù)責(zé)在當(dāng)天下午6：30之前送考完的試卷到相應(yīng)的測試中心閱卷點(diǎn)。2中心主任于考試當(dāng)天早上6:20前將監(jiān)考教師名額通知各考點(diǎn)主任；3本校考點(diǎn)主任抽簽決定監(jiān)考教師的監(jiān)考考點(diǎn)；4監(jiān)考教師到各考點(diǎn)后再由考點(diǎn)主任抽簽決定監(jiān)考考場。

絕該教師受聘上崗，中心學(xué)校將以此對有關(guān)教師作工作調(diào)離、調(diào)整等處理；12未派出監(jiān)考的`教師除完成考點(diǎn)安排的工作外，嚴(yán)禁干預(yù)考務(wù)工作，影響考試規(guī)范化運(yùn)行，情節(jié)惡劣者，考點(diǎn)向中心學(xué)校匯報(bào)，追究相關(guān)人員責(zé)任。

1、收卷工作：1考試結(jié)束鐘響后，監(jiān)考教師收齊試卷，清理到級(jí)；2主監(jiān)考收試卷，副監(jiān)考收草稿本；3監(jiān)考教師收齊整理后，在最短時(shí)間內(nèi)速到考點(diǎn)辦公室集中。

2、試卷裝訂工作：16月15日各考點(diǎn)由各校校長負(fù)責(zé)對裝、訂卷教師進(jìn)行培訓(xùn)；2考點(diǎn)主任、領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)驗(yàn)收試卷裝訂工作；3考點(diǎn)主任負(fù)責(zé)安排試卷裝訂工作人員；4每年級(jí)安排3人裝訂：一人負(fù)責(zé)收齊、理卷，兩人負(fù)責(zé)裝訂；5試卷以30份為一本（領(lǐng)隊(duì)隨意用摸牌式組合）；6試卷裝訂完后，以年級(jí)裝袋，袋上注明學(xué)校、年級(jí)。

3、若出現(xiàn)試卷裝訂不規(guī)范，罰裝訂試卷人員各30元，出現(xiàn)疊頁、倒頁等現(xiàn)象，根據(jù)中心學(xué)校方案執(zhí)行。

4、余卷由各考點(diǎn)領(lǐng)隊(duì)收齊，領(lǐng)隊(duì)保管，考試完畢后交該校留存。

1、閱卷教師名單六月十八日上午交測試中心。

2、閱卷人員安排：各校選派6名責(zé)任性強(qiáng)、能公正、公平、合理評(píng)卷的教師參加，嚴(yán)則上派自然教師。

3、閱卷分組，流水作業(yè)，閱卷整體工作由測試中心領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)具體情況安排；閱卷、查卷等工作按中心學(xué)校方案執(zhí)行，組長發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，錯(cuò)1分懲罰相關(guān)閱卷人5元。

4、閱卷人員按上午8:00—11：00,下午1：30—5：30在測試中心閱卷，不得遲到、早退。若遲到、早退5分鐘內(nèi)罰10元，交現(xiàn)款給考試中心保管。閱卷時(shí)間六月二十五日、二十六日兩天。

1、登分人員由各考點(diǎn)選派1名責(zé)任心強(qiáng)的教師參加。

2、登分人員每錯(cuò)登1分懲罰登分人1元。

1、六月二十七日各校組織教師于上午8:00—11：00在測試中心查卷，下午1：30—5：30領(lǐng)卷，過期責(zé)任自負(fù)。

2、查卷中擅拆封簽，罰違紀(jì)查卷教師300元，并追究查卷領(lǐng)隊(duì)人的責(zé)任，罰400元。

3、閱卷題目登記到人，登分責(zé)任到人，經(jīng)學(xué)校組織教師師查卷后，如出現(xiàn)閱卷、登分的錯(cuò)誤，追究相關(guān)要員的責(zé)任。經(jīng)復(fù)核，每1分罰10元。

1、各校統(tǒng)計(jì)任課教師分?jǐn)?shù)冊在六月二十八日下午5點(diǎn)以前交測試中心。

2、各校質(zhì)量分析由測試中心安排的小組長完成，于六月二十八日下午5：00前交測試中心。