班主任工作總結(jié)是對自己工作能力和專業(yè)素養(yǎng)的一次檢驗和提升。現(xiàn)在就讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的班主任工作總結(jié)范文，一起來學(xué)習(xí)吧。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇一

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持守衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的，例如5月30日的親子活動，需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。

小班班主任：蘭xx20xx年6月

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇二

來到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，更是一個新的班主任，面對一個全新的我來說，深知一個班主任的重要性，一個核心人物，肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任，但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任班主任這個崗位!帶著強(qiáng)烈的追求，帶著自己給自己的信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點點滴滴，現(xiàn)對這個學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、成長的快樂。

1、彰顯特色。

結(jié)合班級老師的特點，共同研商制定為藝術(shù)特色，在平時的活動中，我們積極進(jìn)行音樂特色的教育，每周有一個下午開展特色活動，例：學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)欣賞能力、音樂游戲等，努力提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，在班級的常規(guī)中，我也滲透音樂來凈化孩子們的心靈，在我執(zhí)教的音樂游戲《小白兔和大灰熊》活動中，你可以看到我班的良好音樂常規(guī)。

2、警鐘常鳴。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區(qū)域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們?nèi)齻€老師每天堅持守衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的.一些“隱患”闊別幼兒。

3、細(xì)心呵護(hù)。

小班的生活自理能力相對比較弱，我們還開展了班內(nèi)穿衣服比賽，來提高幼兒的動手能力和自理能力。

4、靈性發(fā)展。

在平時的活動中，我們每節(jié)課的預(yù)設(shè)和開展，都針對班級實際情況，認(rèn)真專研教材，一起探討教案，在家長開放日活動中，我們執(zhí)教了語言活動《小不點兒》和數(shù)學(xué)活動《復(fù)習(xí)三以內(nèi)的數(shù)量》，受到了家長們的一致好評。除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外，我們?nèi)谌肓撕芏嗟挠螒蚧顒樱褂變嚎鞓返亩冗^在幼兒園的每一天。結(jié)合園特色，我們開展圖書漂流、親子閱讀活動，每月一個家長拿來一本書，并寫上介紹的原由，使更多的家長、孩子愛上閱讀。

二、合作的快樂。

1、豐富的活動。

在這個學(xué)期，開學(xué)第二個星期開展和主持家長會，讓家長更好的了解和支持班級工作;進(jìn)行秋游活動，使孩子們親近大自然;積極響應(yīng)班級家委會的意見，開展了上海海底世界一日游活動;主持和開展重陽節(jié)孝敬老人的親子游戲活動;積極宣傳家長參與“新家長學(xué)校”，取得了家長們的支持和歡迎;開展家長開放日活動，讓家長更了解孩子們在園情況;開展“慶元旦”親子活動20小班班主任工作總結(jié)文章20度小班班主任工作總結(jié)。我們班三位老師都積極排練“元旦”節(jié)目，預(yù)備了大合唱、歌表演、親子游戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會，得到了各位家長的好評與叫彩，家長們都反映特別好。

2、大力的支持。

3、溫馨的對話。

123456

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇三

本人熱愛祖國，能遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的.游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。認(rèn)真填寫周、月計劃。

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒。加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇四

一、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

二、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。

例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。

于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。

在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇五

在21世紀(jì)社會發(fā)展迅速的今天，競爭是必不可免的，曾我們在政治書上有過這樣一句話，“現(xiàn)在的社會競爭歸根到底就是人才的競爭”，這句話無不體現(xiàn)在的社會對高科技的人才的需求，想成為社會有用的人就必先學(xué)會知識，學(xué)會做人現(xiàn)在的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的'誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任老師的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，根據(jù)初中的檔案及一段時間的摸索，管理一個月，效果較好；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好。我本著人人參與班集體管理，換位思考，使得每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

盡管《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在初中已經(jīng)學(xué)過，進(jìn)入新學(xué)校要結(jié)合新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，在高一年級尤其要注意養(yǎng)成教育，它對三年的高中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要作用，學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，就聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

一個班主任老師，首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既要看過程，也要看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也要指出其不足，對于差生，更要發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步。如我班楊振同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也躍上了一個新的臺階。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，對照文明標(biāo)兵和學(xué)習(xí)楷模，我在工作中經(jīng)常開展一系列有益的活動，如班會、周記、談話、調(diào)查、走訪，與學(xué)生溝通。在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。如鄧陽同學(xué)紀(jì)律煥散、基礎(chǔ)差，無明確學(xué)習(xí)目的，他通過談話、周記等形式，將自己的缺點列舉出來，并且列了一個改正缺點的明細(xì)表，提出讓老師和同學(xué)監(jiān)督，在實際行動中確實做到了從我做起，從身邊的小事做起，前后對比，明顯變了一個人，成績也有所進(jìn)步。現(xiàn)在大部分同學(xué)都采取了類似措施，自奮自強(qiáng)。

樓口中學(xué)取勝的關(guān)鍵，在于集體智慧，一個好漢三個幫。班干部對期中的得失進(jìn)行了認(rèn)真分析，根據(jù)學(xué)生層次不同，將學(xué)生分為a、b、c三等，讓a等同學(xué)對c等同學(xué)進(jìn)行一幫一的傳幫帶，因為他們長期學(xué)習(xí)生活在一起，對幫扶對象了解得更加全面細(xì)致，同學(xué)們站在同一條起跑線上，有著更貼近的心理，彼此溝通，幫助的效果又是彌補(bǔ)家長老師的不足，a等同學(xué)主動關(guān)心幫助，指出改進(jìn)方法，幫助檢查解疑，c等同學(xué)也較虛心，主動提問，配合默契，相互提高。b等同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高，互相激勵，攜手前進(jìn)。期中考試之后，采取了一系列措施，使班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)開始濃厚起來，班上已形成一個比學(xué)趕幫超的良好局面。

總之，當(dāng)班主任老師很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇六

一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

由于我班是一個新組建的班集體，開學(xué)初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。

但最終時間老人解決了一切，xx老師的甜美加上x老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的x老師、x老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的“小一班加油，為小一班爭光！”

伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長！

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！

身為一班之長，我早就深深地認(rèn)識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

平時我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，教學(xué)與還得見縫插針進(jìn)行，不容半點疏忽；為了朝著研究型的.教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了、古漢語教學(xué)的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親手動勾線。xxx的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來xx的老師們就是這樣在用心地工作著！”

一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。

這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進(jìn)步；張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果，方便家長回家輔導(dǎo)；制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。

每當(dāng)放學(xué)時分，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！

當(dāng)然，這學(xué)期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，xxx小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細(xì)才能做成事、做好事。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇七

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，揮手告別20xx年。九月初入園時，那一張張哭花了的稚嫩小臉依然記憶猶新，一聲聲哀憐的“老師，我要回家”“我要媽媽”的哭聲喊聲猶在耳旁縈繞。四個月來，一樣樣瑣碎的工作中，雖然不乏辛酸與疲憊，然而，我們和孩子的關(guān)系親密了，我們的工作獲得了孩子的信任和家長的理解。這苦，這累，都是值得的。下面我就對本學(xué)期的重點工作做一簡要總結(jié)：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為了達(dá)到教育目標(biāo)，我們根據(jù)教材開展了《幼兒園真好》，《香噴噴甜蜜蜜》，《小小的我》，《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》，《我的動物朋友》和《冬天樂》等系列主題活動。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學(xué)會自己吃飯等，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

對于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子，我們進(jìn)行個案的研究和對待。有的小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，隔三差五的就請假，很久不能適應(yīng)幼兒園生活。我們就對這樣的孩子加倍的關(guān)愛，細(xì)心的觀察，并主動與家長溝通，現(xiàn)在孩子們都能主動地提出上幼兒園。

為了給孩子們一個快樂的幼兒生活，同時讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn)，以及拉近親子關(guān)系，教師和家長的關(guān)系等。

第一次家長會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，因此我們從介紹班級情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。通過座談會，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。

十月份的家長開放日，邀請了幾位家長同孩子們一起玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)，不怕困難的精神，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動讓家長看到孩子們的進(jìn)步，更加的了解老師。

十二月份的迎新親子游戲活動，邀請家長和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學(xué)期的進(jìn)步，也是學(xué)期的小小總結(jié)。

剛開學(xué)的時候，家長非常的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情況。對于不同的孩子，我們有選擇的進(jìn)行家訪，每個月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性。考慮到我們的家長都是八零后，對于信息技術(shù)是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以通過群相互認(rèn)識交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當(dāng)攝像師等。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。活動：不跟陌生人走。

十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項。

本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急能力。如此有計劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。

同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育，遇到問題隨機(jī)教育等。一個學(xué)期下來，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達(dá)能力有待提高；

2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象；

4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象，喝水時會把水倒著玩。

5.孩子的自理能力有待提高，學(xué)會自己穿脫衣服鞋子等。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實地地做好教育教學(xué)工作。

20xx年1月

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇八

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合（xxx教師、xxx教師、xxx教師，xxx教師）一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。

4、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯，獨立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

教育工作————以整合為特點，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動，經(jīng)過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒掌握的情景十分的夢想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家長進(jìn)行個別談話，進(jìn)行針對性教育，對其一絲提高都及時給予表揚(yáng)、鼓勵，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機(jī)會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

認(rèn)真參加教研活動，做好各項記錄。結(jié)合本班實際情景，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動，做好階段計劃、周計劃、教學(xué)計劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項記錄。進(jìn)取參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“xxx區(qū)禮貌班級”的光榮稱號。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績。“將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇九

在這一學(xué)期里，孩子各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在設(shè)計的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我的心懷，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。提供了皮球、彩帶等玩具材料。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如"我是能干的值日生"、有時也讓幼兒扮演成"媽媽"，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的'支持強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。

環(huán)境有著教育人的作用，強(qiáng)化環(huán)境的教育作用，引導(dǎo)幼兒增加玩法，使幼兒對活動充滿興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動范圍，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

在音樂活動中我為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的。

回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀(jì)律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚(yáng)，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，知道保護(hù)自己的方法。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”他在《家庭教育》一書中，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進(jìn)相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認(rèn)真外出聽課，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。

2、教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)。

3、班工作計劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人能積極參加學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的`關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫xx內(nèi)容。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十二

轉(zhuǎn)眼20__年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標(biāo)的高中生。一年的學(xué)習(xí)和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創(chuàng)造過榮譽(yù)也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學(xué)初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結(jié)：

一：班團(tuán)干部責(zé)任感加強(qiáng)。

班長、團(tuán)支書、紀(jì)檢委員本學(xué)期狠抓班級的紀(jì)律問題，學(xué)習(xí)委員狠抓班級的學(xué)科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團(tuán)干部之間談話，讓干部時時刻刻謹(jǐn)記自己職位的責(zé)任和肩上義務(wù)，為班級建設(shè)出謀劃策。本學(xué)期工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

二：班級量化管理、班級文化建設(shè)取得進(jìn)步。

上學(xué)期，班級在量化評比方面差強(qiáng)人意，總結(jié)其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴(yán)重。所以本學(xué)期嚴(yán)格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，強(qiáng)化紀(jì)律。班長、紀(jì)檢委員、團(tuán)支書、寢室長就一周的表現(xiàn)在班級進(jìn)行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的'學(xué)生和寢室給出獎勵；對表現(xiàn)差的學(xué)生和寢室提出相應(yīng)的懲罰。大力營造教室的學(xué)習(xí)氛圍，做好文化建設(shè)，努力讓班級成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的精神家園。

三：疏導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生的心理。

緊張的學(xué)習(xí)生活難免出現(xiàn)焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)的效率。本學(xué)期與大部分學(xué)生們溝通交流，盡力疏導(dǎo)負(fù)能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學(xué)習(xí)生活。

四：學(xué)科狠抓重點，9科均衡發(fā)展，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。

針對班級成績兩極分化的現(xiàn)象，我著重抓每科后十名，課代表每天負(fù)責(zé)他們基礎(chǔ)知識的落實情況，檢查其作業(yè)的完成情況，向?qū)W習(xí)委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持，每周物理化學(xué)數(shù)學(xué)課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進(jìn)步。

五：與科任老師和家長的溝通交流。本學(xué)期加強(qiáng)與科任老師的交流后，全面了解他們各科學(xué)習(xí)的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強(qiáng)了和學(xué)生家長的交流，讓家長更了解學(xué)生在學(xué)校的動向，有問題及時解決。

六：道德品質(zhì)教育的進(jìn)步。

上學(xué)期期末考試，班級學(xué)生有手機(jī)舞弊情況，嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必須嚴(yán)厲打擊。本學(xué)期聯(lián)手家長嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生的手機(jī)問題，宣揚(yáng)考試的誠信問題，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)。家長的積極配合，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)和道德教育取得不小進(jìn)步。

七、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學(xué)生。

本學(xué)期除了期中期末考試、聯(lián)考外，還有英語單詞默寫大賽、化學(xué)方程式默寫大賽、十佳三好學(xué)生評選、崔曹白丹獎學(xué)金評選等等，把每一次的活動作為調(diào)動學(xué)生積極性的契機(jī)，在班級做好動員工作，給與相應(yīng)的鼓勵，讓班團(tuán)干部和相應(yīng)課代表精心組織，成功調(diào)動了學(xué)生的積極性。

這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十三

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。

1.常規(guī)方面

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動助他人，并提供機(jī)會讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

2.保育方面

三、家長工作

在家園工作中，及時主動地與家長交流聯(lián)系，讓家長們了解孩子在園的情況。認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,努力做到讓家長放心,幼兒開心.總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

5、幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)

眨眼間一學(xué)期的時間又過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義。我站在終點回顧這個學(xué)期的點點滴滴確實收獲了許多。以下是我對這學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的.標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通，汪俊杰進(jìn)步也很，部分孩子懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。通過這一次次的自我思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，去書澈買與教育教學(xué)有用的各類書籍，這些書籍對我來說受益匪淺，現(xiàn)在我的線描畫有了很的進(jìn)步，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用家、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，對于與搭班老師的協(xié)作上，會更加的注意技巧，做到有問題及時溝通，力求把日后的工作做得更好！

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十四

20__學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下：

一、班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

(1)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

(2)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：

(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好教學(xué)工作計劃，上好每一節(jié)課。

(2)優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。運(yùn)用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。

(3)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

20__年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十五

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況。

幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。

因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。

作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號。

小班班主任個人工作總結(jié)例文（精選16篇）篇十六

一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細(xì)回味一下，真是感受頗深。還記得我們在"無伴奏童聲大合唱"中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去、進(jìn)行總結(jié)：

我是一名新任班長，有干勁兒、有想法，對工作有著美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔(dān)任班長工作，考慮到要有條不紊的推進(jìn)班級的整體工作，我不免有些上火、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用"你一定行、你沒問題"等話語來引導(dǎo)、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ)。王老師：雖然來我班時間不長，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長一些育兒的"妙招"，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發(fā)揮自己的長處，才共同推進(jìn)了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧、溫馨的小團(tuán)隊。

(一)教師方面：

1.在主題活動開展中，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)過程的課程。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活、興趣和問題，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問題相繼開展了"苗苗寶寶愛上幼兒園"、"彩色世界"和"小手真能干"的主題活動。尤其是在開展"小手真能干"的主題活動中，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè)，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來。有一天，松澤洗手后，伸著小手對我說："曹媽媽，你看我的手好疼。"原來松澤的小手皴了，裂了幾道小口子。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個契機(jī)，圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要，我們開展了以"小手皴了怎么辦?"的問題點來切入的主題活動"小手真能干"。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，于是另一個問題"小剪刀怎樣使用"又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決，我班教師開始對以"問題點"開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ)。

2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺。

王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，于是她抓住這一現(xiàn)象，對幼兒進(jìn)行針對性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動，進(jìn)行了幼兒時裝表演，剛開始，孩子們總是放不開，不能大膽的展示自己，在過程中，不知道什么時候該自己表演，但王老師就像運(yùn)動員一樣，跑來跑去，累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間，分組進(jìn)行指導(dǎo)。之后，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)等。通過幾天的學(xué)習(xí)，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。除了能大膽的進(jìn)行表演，他們還知道要分組表演、學(xué)會了等待，知道了表演的順序。現(xiàn)在在排練的時候，王老師只是坐在臺下，利用簡單的手勢進(jìn)行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機(jī)，將打擊樂活動進(jìn)行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn)，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說："曹媽媽，真好聽!"在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí)。但活動后，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始"無所事事"。于是我又進(jìn)行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后，幼兒最大的進(jìn)步是學(xué)會看指揮的手勢了，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍。

3.作好家長工作，確保幼兒的出勤率。

隨著數(shù)九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長的負(fù)擔(dān)，我們嘗試了一下做法：

(1)結(jié)合節(jié)日契機(jī)，進(jìn)行教育：

首先，我們向家長講明了本階段的重點工作，使家長明確本班當(dāng)前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進(jìn)入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進(jìn)行展示、總結(jié)、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園。

其次，與家長進(jìn)行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。

最后，要向幼兒滲透節(jié)日教育，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，而且還要給家長表演，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。

(2)對幼兒的日常護(hù)理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況，請家長做好準(zhǔn)備;并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進(jìn)行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整。其次，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時間、注意動靜交替，加強(qiáng)戶外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強(qiáng)幼兒的自護(hù)意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展

本學(xué)期，通過期末測查，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)、動手能力、數(shù)概念、身體動作等多方面較學(xué)期初有了很大的進(jìn)步，以以下兩點進(jìn)行分析小結(jié)。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗。

學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運(yùn)用語言表達(dá)自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力。

(1)發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo)，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說、會說進(jìn)行過渡，達(dá)到提高幼兒語言能力的目標(biāo)。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動中，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時，會說："小樂器你好，請你跟我做游戲把。"收放樂器時會說："小樂器再見，明天我再找你做游戲。"

(2)發(fā)揮新教材的教育功能

本學(xué)期，結(jié)合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的力度。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容，都成了我們的重點。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學(xué)會指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書、講故事有著強(qiáng)烈的愿望，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達(dá)到事半功倍的效果。

2.幼兒的動作發(fā)展

(1)大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào);多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求;幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。

(2)小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高，喜歡各種繪畫活動，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng);幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。

三、超越自我，尋求更大突破。

(一)取得的成績：

1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補(bǔ)，共同為班級工作的開展貢獻(xiàn)智慧。

2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關(guān)注多了，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題。

3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進(jìn)。

(二)不足：

1.沒有抓住機(jī)會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。

2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累。

3.家長工作的形式比較單一。

(三)改進(jìn)措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過"小舞臺大智慧"與大家分享交流。

2.可以有目的的與家長約談或進(jìn)行小組交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風(fēng)箏等。