無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的從那一刻開始優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

看見他，是在一個(gè)電視節(jié)目上。

那天是清明節(jié)，壓抑的空氣和即將到來的中考一模考試的壓力，不斷挑撥著我的心，欲漸煩躁。作業(yè)實(shí)在做不下去了，我懊惱的將筆丟到一邊，躺在沙發(fā)上開始看電視，手指機(jī)械地按動(dòng)著遙控器。就這樣，他出現(xiàn)了。

手指仿佛不受控制，遲遲沒有再按下去。因?yàn)槟且豢蹋冶簧钌畹卣鸷沉恕Ｄ鞘且浑p怎樣的眼睛——我想我一輩子都不會(huì)忘記。那雙眼睛是那么清澈、純凈、深邃。凝視著他的眼睛，仿佛被吸進(jìn)去了一般，在那里面，我看到了堅(jiān)定、執(zhí)著、勇敢......畫面切到了評(píng)委席上，評(píng)委中有幾個(gè)在那里抹眼淚，還有的紅著眼，似乎受到了極大的震撼一般。我不禁納悶：這個(gè)男人究竟擁有什么樣的力量，能讓苛刻冷酷嚴(yán)肅的評(píng)委們?nèi)绱说臑樗麆?dòng)容？

我倏地直起身子，開始靜靜地聽著他與評(píng)委們的對話。

對話環(huán)節(jié)已經(jīng)快結(jié)束了，但從評(píng)委們口中得知，他只是個(gè)拾荒的。我開始想象著他的生活，腦海中不自覺的浮現(xiàn)起這些畫面：從小孤苦伶仃，過著食不果腹的艱苦生活。沒有人同情，沒有人關(guān)心，甚至連個(gè)說話的人都沒有。寒冷、饑餓、孤獨(dú)、無助、疾病......我不知道他是如何在絕望的泥澤里一次又一次的爬起，更不知道他是如何在這樣的環(huán)境下，樂觀地活下去。我想知道答案。

鏡頭慢慢地拉遠(yuǎn)了，我開始上下打量著這個(gè)令我產(chǎn)生許多疑惑的男人：衣服很舊，但不破，也很干凈。一雙帆布鞋，過肩的長發(fā)很自然的倚在他身上，胡子也剃的很干凈。不知道為什么，這種如此老土的裝扮在他身上竟然會(huì)有一種和諧感。我越來越搞不懂他了。

當(dāng)我聽到他自學(xué)英文時(shí)，我再次被震撼了。評(píng)委們也不相信，讓他隨便說一句英語給大家聽。然后，他用標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音對大家說：“你不能改變你的過去，但你可以改變你的未來。”頓時(shí)，全場響起了雷鳴般的.掌聲。我也開始越來越敬佩他了。

他說，他喜愛音樂，夢想學(xué)習(xí)更多聲樂方面的知識(shí)。評(píng)委們說，那你唱一首吧。然后他唱了一首《朋友別哭》，結(jié)果所有的人都忍不住地哭了。不知道是因?yàn)樗瘧K的遭遇，還是因?yàn)樗儍舻纳ひ簦吭u(píng)委們問他為什么要唱這首歌，他說：“我想要告訴大家，不管遇到什么樣的困難，都不要哭，要樂觀一點(diǎn)。我這樣都活下來了，你們一定會(huì)更幸福。”那一刻，所有的人都默默的站起來，然后為他鼓掌，目送著他下場。

我呆呆的站在那兒——我也想不起來我是什么時(shí)候站起來的了。許久，我關(guān)上電視，走到陽臺(tái)上，打開窗戶，呼吸著也許并不多新鮮的空氣，望著也許并不多么蔚藍(lán)的天空，聽著也許并不多么悅耳的鳥鳴，那波濤般浮躁的心緒逐漸平靜。我在想：他什么也沒有，卻沒有抱怨過一句，而我呢？擁有這么多他所沒有的東西的我，應(yīng)該沒有抱怨的資格吧。

片刻，我坐回到書桌前，開始認(rèn)真地做作業(yè)。因?yàn)椋瑥哪且豢涕_始，我已經(jīng)知道自己真正該做些什么了。

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