幼兒園中班是幼兒教育中的重要階段，是孩子們逐漸適應學校生活的時期。接下來是一些關于幼兒園中班總結的實例，希望能給大家帶來一些靈感。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇一

活動目標：

1、通過觀察、調查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽包與我們孩子的關系，感受媽媽對我的愛。

2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

各種包(不同材質、不同顏色、不同季節使用、不同背法)以及物品(手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯系本等)。

活動過程：

一、看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題。

1、你們的媽媽出門會帶什么東西?

2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?

小結：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關系。

1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?

關鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?

小結：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。

三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對自己的愛。

回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關的。

活動反思：

媽媽的包包對孩子們來說并不陌生，有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進行過紙工包包的制作，是通過撕貼的形式進行外部輪廓的體現的。今天，我們有了更深一步的要求，表現出媽媽包包的內部結構和里面的物品。首先我請孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎。大部分的包包都是長方形的，還有圓形的，梯形，愛心形。接著請孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘，個個爭先搶后的說起來。

qq說：“媽媽的包包里有唇膏，因為媽媽的嘴唇總是很干。”

黃啟航說：“媽媽的包里有一個圓圓的車鑰匙，上面有三個按鈕，一個開門，一個鎖門，一個開后備箱的。”

陳鋆說：“媽媽包里還有香水，很香很香。”

朵朵說：“我媽媽還有一個錢包里面有好多的`一百塊。”

方子言馬上接上：“還有一個零錢包，專門放零錢的。”

周澤江說：“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門給我擦鼻涕的。”

董瑋晨說：“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具，每次出去都要帶著的。”

……經過討論，我們發現媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊，媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答，邊將他們口述的東西畫在包包里，不知不覺，包包里全都滿了。

討論之后，孩子們的思維也被打開了，紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。

此次活動首先建立在幼兒原有的經驗基礎上展開，所以整體效果良好。既對原有的大輪廓定型進行了復習鞏固，也在此基礎上進行提升，學習畫細小精細的物品，并將其特征進行表現。活動結束，很多寶寶都能夠將媽媽包里的礦泉水，手機，玩具，錢包等等進行形象的表現，也有基礎略差的孩子會通過簡單的圖形進行表現。唯一這節活動下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限，一板一眼，膽子很小的寶貝?老師可以引導起個頭，可以手把手教，但是肯定不能全權代替畫好。但是總有個別幼兒是怎么也不敢下筆，連大小，畫紙的具體位置，這樣畫可以嗎，那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動手。目前，我還沒有找到非常行之有效的教育方法對待這樣類型的寶寶，希望在以后的教學過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇二

設計思路：

隨著秋季腳步的來臨，我們的主題活動“動物朋友”正在積極地開展著，小朋友帶著自己的情感態度、已有經驗、認知習慣進入學習情境。在這個一主題中，我們我們引領著孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子們用充滿好奇的眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去感知動物的生活、動物的喜怒哀樂。這次的活動《找工作》就是充分讓還孩子們了解動物的特長，運用自己已有的生活經驗，大膽并完整地講述自己的想法，正確辨別動物特征與特長之間的聯系，讓動物朋友都找到適合自己工作，激發孩子的求知欲望,發展語言表達能力。在幼兒與自然交融，真實、生動的情境中，獲得了發展。

活動目標：

1、了解動物的特長，正確辨別動物的特征和特長之間的聯系。

2、激發孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發展語言表達能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)。

小動物若干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)。

活動過程：

一、引起興趣。

小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班?他們是做什么工作的嗎?

二、動物找工作。

3、小結：因為小猴會爬高，所以它適合做電工。

4、接著又來五個小動物，我們看看是誰?

6、請說說你的理由。

7、你認為小動物最適合做什么工作呢?為什么?

8、最后五個小動物都找到了合適自己的工作。

活動延伸：

2、河馬聽了你們的'介紹說謝謝你們，它一定幫小動物找到合適的工作。

三、運動。

內容：

1、集體做操：要求幼兒動作正確，跟著音樂節奏做。

2、分散活動：

(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹。

(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾。

3、游戲：運糧。

觀察要點：

1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。

2、走輪胎路時會遇到什么困難。

3、游戲活動中，幼兒是否遵守游戲規則。

四、生活活動。

內容措施：認識一些生活標志。

觀察要點：

1、幼兒認識這些標志嗎?

2、這些標志代表什么意思?在哪里看到過這些標志?

活動反思：

本次學習活動《小動物找工作》，基本上能夠達到預期的目標。小朋友對動物的特征都比較了解，并能夠根據動物的特征幫小動物找到適合自己的工作。選擇這個教學內容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴展性，發展孩子們的想象力、語言表達力。小朋友還是比較喜歡這次活動，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我盡量提一些開放性的問題，讓孩子們進行互相討論交流。例如：有的孩子說：“猴子適合開水果店。”有的孩子說：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開水果店。”在辯論中讓孩子們選擇。最后達成共識。讓孩子們自己發表自己的想法，讓孩子們有自己發言的空間，培養他們敢于思考，敢于大膽的思想。這次的活動，如果出示一個個小動物讓他們選擇工作的話，肯定比較簡單。但是這次，把小動物放在一起，讓他們選擇適合的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個動物的特征。但是有部分幼兒還是回答得較好。本次活動也有欠缺的地方，教學形式還不夠好，如果讓孩子們來扮演動物找工作的話，有可能效果會更加好一些。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇三

1、練習雙腳并攏夾物向前跳，能聽信號做動作。

2、提高身體動作的協調性和平衡能力，激發對體育活動的興趣。

3、培養幼兒的愛心，以及助人為樂的良好品質。

活動準備。

材料準備：橡塑球若干個，大龜背3個，體能環8個，單元橋4個，雙單元磚5個，體能棒8根。

活動過程。

1、準備部分。

（1）引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：小朋友們，你們見過小兔子嗎？它長什么樣子？它是怎樣走路的？

（2）教師帶領幼兒做準備活動。

教師：“今天我們來學小兔子走路好不好，一起來試一試！”學習兔子雙腳跳的動作進入場地，幼兒跟著教師一起做動作。

2、游戲部分。

教師：“昨天晚上一陣大風把兔媽媽家的房子給吹倒了，兔寶寶沒有家了。附近有一只大灰狼，專門偷兔寶寶，兔媽媽已經蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里，好嗎？”

（2）幼兒在起點處用雙腿的大腿內側夾住一個橡塑球，當聽到“開始跳”的口令時，在起點的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續跳躍。跳到“小溝“處時，要跳進體能環再跳出，接著跳到“獨木橋”前，可將橡塑球拿在手里，走過“獨木橋”，下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續前進，直到跳到大龜背處，將橡塑球放入大龜背，然后跑回起點。游戲可反復進行。

3、結束部分。

（1）教師：“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家，真開心呀！那么，開心的時候，你是用什么樣的表情和動作來表示的呢？”

（2）鼓勵幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放松的目的。

（3）教師：“回家的時間到了，和兔媽媽說再見，我們收拾好了就原路返回吧。”教師帶領幼兒收拾材料，離開場地。

注意事項。

1、幼兒人數多時，可以將幼兒分成幾個小組來進行游戲。

2、根據幼兒跳躍的情況，調整起點和反折點的距離以及來回的次數。

3、提醒幼兒要向目標方向跳躍，注意相互不要發生碰撞。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇四

活動目標：

1．認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

2．發展幼兒聯系生活情景的聯想能力。

3．培養幼兒對數字的認識能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1．每人一個空盒子。

2．0---9的數卡。

3．秒表、溫度計。

活動過程：

一．看看有什么。

1．每人打開一個空盒子，說說里面有什么。“沒有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。

2．出示數卡“0”，幼兒認讀，說說“0”像什么。

3．請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現在是否還能用“0”來表示。

二．說“0”。

1．啟發幼兒聯系生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。

2．可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。

三．了不起的“0”。

1．“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？

2．教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個數字后面，就能使該數字增大許多。“0”在秒表中間表示開始，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

3．原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。

四．結束活動。

請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動中的主體地位。在傳統的幼兒園數學教學中，“0”的教學經常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的熟悉得到更高一度的提高。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇五

【活動目標】。

1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

3、學會感知整體美。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

【活動準備】。

1、音樂“數鴨子”。

2、鴨媽媽頭飾一個，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。

3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

4、鴨寶寶線條圖若干份。

【活動過程】。

（一）導入部分。

律動“數鴨子”。

1、師：我是鴨媽媽（帶上鴨媽媽頭飾），鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動起來。（放音樂）。

2、（音樂完）鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！

（二）基本部分。

向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！

1、師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看！

2、和孩子一起欣賞圖片！

欣賞故事“鴨媽媽買鞋”（圍裙講故事）。

1。師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現在給你們講一個“鴨媽媽買鞋”的故事。（老師開始講故事）。

提問，引導孩子復述故事。

1、師：故事講完了，現在我要問問小朋友，曾老師剛才講的故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？（邊復述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等）。

2、問：鴨媽媽變漂亮了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請小朋友幫幫她好嗎？請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶？（請兩個小朋友來說一說）。

（三）結束部分。

發鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附：鴨媽媽買鞋。

鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。”

老板說：“襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。”

這是老板又說話了：“裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項鏈，你會變成大美人。”

項鏈美，不多老板有意見：“現在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇六

活動目標：

1.學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。

2.回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

活動準備：

1.幼兒圍坐成半圓。

3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

1.教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累?。

2.教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創編的詞)。

(三)教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

1.教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

(四)在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

(五)教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

1.教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢?

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇七

1、學習歌曲，能按節拍唱出××o×︳節奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務的情況。

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家里做事的情況。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。

師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。

教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇八

活動目的：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解并能說出相鄰兩數之間多1或少1的關系。

3、通過操作游戲活動激發幼兒對數學的興趣。

4、培養幼兒學習如何與同伴合作完成游戲。

活動重點：

知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：

理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

活動準備：

1、4只小動物圖片、4座房子。

2、每位幼兒1～6數字卡片、1～6點卡。

3、1～6數字卡片、磁鐵若干。

活動過程：

一、小動物找鄰居。

（1）通過動物搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請大家幫幫忙。（教師出示動物房子）！

師：看看誰搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說一說）。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。

問：小豬家的門牌號小狗家少1，小豬家住在幾號？

猴子家的`門牌號比小豬家多1，小猴家住在幾號？

（2）教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

二、數字朋友找鄰居。

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數字1、2、3、4、5。

提問：數字2的鄰居是誰和誰（1，3）？數字3的鄰居呢？（2，4）。

（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）。

教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

三、游戲：找朋友。

教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數字找相鄰數。

四、幼兒操作：

1、給每位幼兒分發的數字1——6和圓點1——6。

2、幼兒根據老師說的數字出示相鄰的數字。

3、幼兒根據老師說的數字出示相鄰數的點卡。

4、一位幼兒出示數字其他孩子出示它的相鄰數字或對應點卡。

五、延伸活動：

請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數字寶寶找他們的相鄰數。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇九

1.感知繩子的不同長度，學習比較繩子長短的方法。

2.學習借助格子圖確定路線的長度。

3.能通過仔細觀察、思考，探索解決問題的方法。

活動重點。

學習比較繩子長短的方法。

活動難點。

學習借助格子圖確定路線的長度。

活動準備。

1.繩子兩組（參見：p26附一附二）。

2.操作材料：第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠和近》的操作材料、記號筆。

活動過程。

一、比較物體的長短。

1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子，引導幼兒觀察。

2.教師請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確，并引導幼兒發現：比較繩子的長短時，應將一頭對齊比較。

師：你來試一試。你是怎么比較的？

師：比長短的時候要把兩條繩放放平，然后一頭對齊，看看另外一頭哪根長？

3.教師出示第二組的兩根打結的繩子，引導幼兒比較。

師：這里還有兩根繩子，你能分清哪根長，哪根短嗎？為什么？

4.教師將打結的繩子松開進行比較，驗證幼兒的判斷。

師；你有什么方法來比較兩根繩子的長短？（幼兒想辦法）。

師：那我們來把繩子松開看一看，放平、對齊，哪根長？

5.引導幼兒發現：比較繩子長短時，還要關注繩子的彎曲程度。

師：所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長？我們還要看一看繩子有沒有彎曲著，彎曲的越是多，就越是長。

二、幼兒操作。

1.第一組、第二組、第三組：比比誰的長。

師：圖上有誰？比一比，誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長？請在相應的長短線旁貼上合適的標記。

2.第四組、第五組、第六組：誰先吃到餅干。

師：三只老鼠偷吃餅干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最遠？請小朋友在正確的標記上畫圓圈。

三、活動。

1.展示幼兒的操作材料，集體驗證。

2.教師表揚在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。

活動延伸：

1．數學區可以不同粗細的圓柱積木、不同長短的繩子，讓幼兒自己把繩子繞在積木上，比較繞的圈數的多少，從而體驗積木的粗細對繞繩子圈數的影響。

2．在日常生活中，可以利用各種材料引導幼兒進行比較，如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十

一、設計思路。

隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。

二、活動要求：

1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。

3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

三、重難點：

重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。

難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。

四、活動準備：

關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

五、活動流程：

看看講講――大膽提問――創編歌曲。

六、活動過程：

t：“我們的區域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。”

1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。

2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。

1、你們已經知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的`，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。

2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。

3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”

2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）。

3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡回指導。

4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽？（激發幼兒愛媽媽情感）。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十一

1、初步培養觀察畫面的能力，并能用一二句話把事情說清楚，說明白。

2、初步學會使用常用的禮貌用語：請、謝謝、不用謝、沒關系等。

3、懂得小朋友之間應互相關心，互相幫助。

1課時。

1、揭題：互相幫助。

2、誰知道“互相幫助”是什么意思？（我幫你，你幫我，就叫互相幫助。）。

這節課要看圖想想說說，說話聲音要響亮，一句一句說完整，說清楚。

1、圖上畫著誰和誰？

2、什么時候，丁丁要干什么？（寫字的時候，丁丁向冬冬借橡皮。）。

3、想想丁丁會怎么說？

丁丁說的話里面，哪些詞表示有禮貌？（請、好嗎）出示這些詞。

丁丁說這句話的語氣怎樣？（請求、商量）。

4、冬冬也是個懂道理的孩子，他會怎么說，怎么做？（冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁，會說：“你拿去用吧！”）。

5、他們之間還會說些什么？會用哪些禮貌用語？（謝謝、不用謝）。

1、看圖，圖上畫著誰與誰？在什么時候什么地方？

3、自由練說，可同桌討論，互說。

1、選擇一幅圖進行表演說。

2、調換說話事物，如借球、還鉛筆等進行遷移訓練。

1、你覺得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？

2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說說都有誰？他們怎么做？表揚這些好人好事。

3、學了這一課你有什么想法？

4、我們的學校和班級就像一個大家庭，大家團結友愛，互相幫助。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十二

活動目標：

1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。

2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。

活動準備：

ppt、視頻。

活動過程：

一、看看說說，互相幫助真快樂。

1、幫助別人就是你開心你我也開心。

（1）他們在干什么？

（2）還看到了什么？

小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。

2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話。

小結：做危險的事情需要幫助。

（2）老師會對阿姨說？阿姨會說？

小結：得到幫助要說感謝的話。

（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？

小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。

3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候。

（1）我們再看，誰需要幫助？

（2）奶奶為什么需要幫助？

（3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會知道的？怎么問？

小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。

二、談談聊聊，幫助的具體方法。

1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助。

（1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？

（2）走不進去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？

小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。

（3）剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎？

2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人。

（1）我們再來看，他又遇到什么麻煩了？

（2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？

小結：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。

3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？

小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十三

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、有興趣參加數學活動。

小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？（5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）。

2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景（1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數的對應）（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。

難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。

（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十四

活動目標：

1、學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。

2、回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

3、通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1、幼兒圍坐成半圓。

3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

1、教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

2、教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

1、教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

2、幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。

（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

1、教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

（四）在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？

教學反思：

《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經驗出發，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收獲。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十五

目標：

1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

準備：

刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

活動流程：

故事導入c演示與討論c探索與創作c交流與評價。

一、故事導入。

今天張老師給大家帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問：

（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。

二、演示與討論老師給大家帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一起來看看吧。

1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。

（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。

3、教師小結：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導。

1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。

2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價。

1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

文檔為doc格式。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十六

1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。

1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

2、媽媽化妝后的照片(藝術照、寫真)。

3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的愿望。

(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發型、面部、服飾的細節表現)

(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現?(發型、服飾、五官)

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)

(2)教師：涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現?(疊印)

4、幼兒創作。

重點：媽媽打扮后的樣子。

在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質，以幼兒的興趣為出發點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十七

活動目標：

1、學習詩歌，指導不同動物的不同本領。

2、會有表情地表演詩歌內容，產生尊敬、熱愛媽媽的情感。

3、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

4、復習以前的.內容。

活動準備：

2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。

活動過程：

1、引出詩歌。

2、初步理解詩歌內容。

教師結合幼兒的回答，利用掛圖引導幼兒傾聽詩歌。討論：小燕子學媽媽做了件什么事?小鴨子學媽媽，河水為什么笑了?小青蛙是怎樣學媽媽的?為什么要自己做事情。

3、學習有表情地朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容，產生尊敬、熱愛媽媽的情感。

(1)看著掛圖，引導幼兒學說詩歌。

(2)采用接上下句的方式鞏固練習。

(3)幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。

4、遷移經驗。

教師啟發幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?引導幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會以不同的方式表達愛媽媽的情感，從小有一個感恩的心。

活動延伸：

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十八

活動設計背景。

本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養能力激發幼兒主動活動。

中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

活動目標。

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點。

知道三八節，并向媽媽表示祝賀。

活動準備。

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事（教師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。

老師創設環境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。（可用實物也可用圖片）。

準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動。

活動過程。

討論表演的節目――搭建大舞臺――慶祝活動――送禮物。

（一）討論表演的節目。

討論表演節目的內容，確定節目單。

1、說說三月八日是什么節。

2、討論表演節目的內容。

說明：告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節目”。

3、制定節目單。

說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目內容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

（二）活動進行。

（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節目單表演節目。

說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的'感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長的。

（4）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

（5）集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的xx。也是慶祝會的xx，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。

（三）送禮物。

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行，那么，禮物便可在慶祝活動結束前贈送。

教學反思。

本次活動的主要亮點是：

1、幼兒在通過表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。

2、通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

3、集體表演《我的好媽媽》，幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時是感情的xx。也是慶祝會的xx，教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過與環境材料、同伴、家長以及教師的互動，幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

不足之處就是，內容過于簡單，幼兒的知識點得不到很好的拓展。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇十九

看一看、想一想，猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中，學習有意識地關注和愛護自己的媽媽，體驗與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關愛。

ppt上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂dvd。

（一）導入活動。

師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？

師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。

（二）觀察表達。

師：（ppt展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？

師：（ppt露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？

師：（露出全臉）現在猜猜她是誰的媽媽？

ppt上逐個展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。

（三）交流一：（在教師的啟發下完成）。

師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現在請這幾位小朋友站到前面來，請你們每人說出媽媽的一個優點。（注意啊，小朋友們不要重復別的小朋友媽媽的優點，要找一個媽媽的另外的`優點出來。）。

幼1：我的媽媽會開車送我上幼兒園。

師：哦！媽媽會開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。

幼2：我的媽媽每個星期六會送我去學跳舞。

師：哦！媽媽真愛你，送你去學跳舞。

幼3：我的媽媽最會做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。

師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。

幼4：我的媽媽最會講故事，她每天晚上都會給我講好聽的故事。

師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。

幼5：我的媽媽很會包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。

師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。

幼6：我的媽媽很會烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。

師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。

評述：

（四）交流二：（在教師的啟發下完成）。

幼2：媽媽給我做飯很好吃，我幫媽媽洗菜。

幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。

幼4：媽媽給我洗衣服，我幫媽媽晾衣服。

幼5：媽媽送我去學習跳舞，我跳舞給媽媽看。

幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個吻。

評述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會關心自己的媽媽，我們也要同樣關心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。

版本2大班語言《跑跑鎮》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送ppt課件音樂）。

幼兒園中班教案幫助兔媽媽含反思（模板20篇）篇二十

1．學習畫人物畫，能表現出媽媽的主要特征。

2．培養幼兒對媽媽愛的情感。

一張媽媽的圖片，一張換了新發型的媽媽。

1、談話導入。

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節日嗎？”

“今天是三八婦女節，也是我們媽媽的節日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發，大大的眼睛，也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相。”

2、引出活動內容。

老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？

今天啊既然是我們媽媽的節日，我們要不要送禮物呢？老師啊準備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”

老師出示一個新發型的媽媽的圖片。

老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。

3、請小朋友們自己畫。

4、展示優秀作品，做簡要評價。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”