以高考政治考試大綱為依據，對高考考點逐一落實。以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得優異成績，為此做出如下計劃安排：

一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、教學任務及進度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學》為時3個月

2017年6月10日——10月31日完成《經濟生活》（中途學生休暑假，實際復習時間仍為3個月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統前《政治生活》、《文化生活》

三、教學目標及具體措施：

通過本輪復習，使學生對“考綱”規定的考查內容,能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題并初步形成點、線、面的知識系統。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準繩，結合學科特點以課為單位編寫復習案。復習案由背誦要點、考點對點練、易混辨析、考點專項真題（近5年全國各地高考真題）幾部分構成，再以復習案為載體對課本進行掃盲式復習，尤其運用易混辨析理清學生容易混淆的概念、理論關系以及一些相近理論的區別，運用對點練、專項真題練實現講練結合，主要加強學生對主干知識的鞏固、運用及重難點的突破。

（2）依據周計劃，周背誦清單采取定時滾動默寫的辦法，檢查、督促學生對基本理論的落實，特別是把知識落實在筆頭上，讓學生由說得出、寫得出到寫的好轉變。

（3）每課配置一套基礎強化訓練和每周進行一次滾動式過關測試，并做到認真

批改總結落實，查找學生知識掌握及運用的薄弱環節，幫助學生及時突破。再此要求學生歸納、收集每次檢測試卷中出現的錯誤說法，以便選擇題同排錯法的運用。

（4）題型專題集訓。為規范學生答題，進行做題方法的指導，答題模版的歸納，計劃每周完成一個題型專題的集訓，并在每周周測中滾動練習，以便落實鞏固。（共25個題型，10個主觀題，15個選擇題）

（5）加強對高考命題的研究和學生學情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國新課標2卷高考試題，找出高頻考點，命題規律。

第二、研究學生情況，做到復習有針對性。我校大部分學生對知識的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對此采取的對策是：課堂上給出一定的時間，用于檢查學生對基礎知識的記憶和理解，檢查學生復習案及基礎練習的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽課不能滿足于聽明白，要在會說，會寫上下功夫，在又準又快上下功夫，針對這個問題，計劃將學生編成互助合作學習小組，組員互查互講，教師抽查落實，達到共同進步的目的。

四、為確實提高復習效率要求教師思路的轉變：

①教師要改變講滿堂的復習思路，每節課要精講、盡量少講，重點、難點知識講透講精，一般知識一帶而過、點到為止，練習要適量。

2教師要注意學生學習方法的指導，○包括學生的學習習慣、聽課方法、背誦記憶方法、學習時間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復習時一定要了解學生的需要、○學生的接受能力，根據大多數學生的教學反饋不斷調整復習進度、復習方法，哪怕放慢速度、降低標準，也要穩打穩扎，為二輪復習打下結識的基礎。

4復習要突出對學生的能力培養，提高學生的應試能力。 使學生養成良好的思○

維習慣和答題技巧。對此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習、試題的分析講評講思路、講方法、講規律。

5一輪復習一定要關注絕大多數學生的需要，知識一定要全面，還要有所側重?！?/p>

為了保證知識的落實，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。加強訓練注重復習方法，腳踏實地取得實際效果。

最后計劃在2017年3月初—4月末以專題形式進行二輪復習，以理清知識之間的相互關系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結合。

高考政治備考計劃 [篇2]一輪復習階段：

1、時間安排：為基礎知識復習階段。

2、主要目的：基礎能力過關——夯 實基礎：這段復習，是對基礎知識 全面扎實的了解，能做到基礎題不 丟分，不會因為知識本身的遺忘而 犯錯誤。初步掌握各種類型題的 審、答技巧。從操作上講，就是對 照課本（一定要認真熟悉課本）， 耐心細致地把每一個知識點復習到 位，千萬不要漏掉。對自己掌握不 牢的知識點，專門用筆記本記下 來，它們一般都是學生長期積累下 來的問題，是學生的弱項。這段復 習，要處理好懂、記、練——懂是 理解和運用的前提；記是表達和展 示的基本條件；練是為更好表達和 展示自己的能力。

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3、指導思想：精耕細作，夯實基 礎，不求聯系，但求全面；在微觀 上，按照《考試大綱》逐個考點進 行復習，初步培養解題能力

4、具體方法：（1）讀——細讀教材。細讀教材能 幫助自己樹立自信——我熟悉教 材！通過細讀，不放過一個知識 點，力爭能全面了解教材，不留遺 漏。細讀教材不能存在僥幸心理， 不能存在某個知識點可能不考的念 頭，更要貫穿于學習過程的始終。 要牢固樹立“抓知識點的落實，過好 基礎關”的信念：特別注意的是大家 往往只是關注或者只是停留在能夠 背誦黑體字或者一些綱領性、總結 性的語言，而對書本上的相關解釋 性和補充性的語言漠不關心。其 實，這正是高考出題，尤其是選擇 題經常選擇的命題方向（2017 年“不正當競爭行為”的表現：就考 查到書本“資料卡”）

（2）記——熟記知識點。在熟讀、 細讀教材的基礎上，要認真記憶知 識點。有一個常識，大家都知道 ——知識是能力的載體。要提高能 力，先要搞好知識的儲備，而對于 學生來說，獲取知識的一個重要的 途徑是記憶。 記憶知識點時要遵循先宏觀后微 觀，也即先體系后要點的邏輯順 序。如，課題（明白本課要講知識 的總體范圍）→節題（進一步明確 該題下分幾個節題來講解，弄清節 次之間的內在聯系）→框題（明確 本框題講述的主要內容）→標題→ 具體知識點。

〔3〕練習，練——解決問題。讀和 記是為了練，可以說練是前者的目 的。只有在運用所學知識解決問題 過程中，才能鞏固知識，提高能 力。這輪練習要達成以下幾個目 標：一是鞏固知識，二是糾正偏差 或錯誤，三是培養分析問題的能 力。

學科內容

【經濟常識部分】 商品理論專題一 社會主義市場經濟專題二 企業和經營者、產業和勞動者專題 三 財稅和金融專題四 商品服務市場和消費者、世界市和 對外貿易專題五

【哲學常識部分】 唯物論專題六 辯證法專題七 識識論專題八 人生觀專題九

【政治常識部分】 國家制度專題十 政黨制度專題十一 我國的民族、宗教專題十二 我國的外交政策專題十三

（2）

二輪復習階段： 1、時間安排：

2、主要目的：提升能力——重組知 識，訓練技能，強化記憶，完善體 系。能夠清晰地 畫出知識結構的“枝干圖”（如： 以“認識”為中心輻射圖，以“實 踐”為中心輻射圖。）對每個知識點 的分類很明確（一些同學到高考前 還分不清哲學四板塊各包含的內 容）。做題時知道切入點，以及怎 樣組織相關知識點對他們作出完整 解答——做題時千萬不要為了追求 數量而放棄分析、思考。一定要分 析。

3、指導思想：優化知識結構；熟 悉解題路徑，盤活存量知識；從宏 觀上，梳理知識，建構主干知識網 絡，初步形成邏輯思維和解題能 力。

4、具體方法： （1）歸納：在第一輪復習中，通 過細讀和記憶，我們對個體知識點 有了較熟悉的記憶。但這僅局限在 個點上，沒有形成知識板塊或沒有 建立知識體系，很難避免丟三落四 毛病。歸納時一般注意兩大環節。 一是相關知識歸類：比如：高三政 治常識中，講民主集中制，它在不 同課次都出現過，但不同場合，內 容都各有側重，這要求學習將其對 比、聯系。 再比如：加強民族團 結，處理民族關系的相關知識點 有： 國家職能：加強文化建設，組 織和領導經濟建設； 人大制度的優 越性第3點； 維護國家統一和民族 團結； 處理民族關系的基本原則； 民族區域自治政策——優越性；我 國的宗教政策。 二是具體知識系統歸類：教材的某 個知識點在歸納時，一般要遵循： 是什么？為什么？ 怎么辦？順序完整進行。具體地 說，“是什么”一般包含：概念或含 義，本質內容、特點等， 這些是教材中關于原因的標志性語 言?！盀槭裁础币话惆旱匚?、作 用或者意義、重要性、影響與危害 （負面影響）和現狀。這也是教材 中常見的標志性語言。（如果再將 其歸納的話可以歸為二大類：一類 是理論上的，二是實踐的。）“怎么 辦”一般包含：措施、途徑等標 志性語言。

（2）聯系 這里的聯系有三層含義：一是指知 識點之間的聯系，二是政治學科內 部的交叉聯系，三是時政熱點的聯 系。知識點之間的聯系，前面已作 說明（略）政治學科內部的聯系， 要引起足夠的重視，平時對這些相 關知識早做準備，可以提高答案的 完整性。

例如：關于對人民負責，為人民服 務的原因分析。

就經濟常識而言有：共同富裕：勞 動者：消費者等。

就哲學常識而言有：①集體主義價 值觀的要求；②人民群眾是實踐的 主體；③人民群眾的歷史地位和作 用。

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就政治常識而言有：①國體：人民 民主專-政的本質是人民當家憑證； ② 政體：人民代表大會制——核 心：國家一切權力屬于人民；（這 兩者是就國家制度而言的）③國家 機構的組織和活動原則：對人民負 責；④中共的性質、宗旨，全心全 意為人民服務；⑤“三個代表重要思 想”的相關內容；黨的執政理念等。 ⑥科學發展觀，以人為本。

但在回答具體設問時要認清問題的 角度，根據設問角度的要求，做具 體取舍。 （3）提升 這里說的提升主要是解決問題能力 的提升和思維能力提升。主要依托 綜合水平較高的練習來進行。

三輪復習階段：

1、時間安排：

2、主要目的：應用能力提高——能 相當適應綜合考試的節奏，同時補 好絕大多數的知識漏洞，，即查漏 補缺、看以前做過的試卷，尤其是 檢示自己曾經出現過的失誤，找到 自己知識的漏洞、思維方式的偏 差、解題規范的疏漏、錯誤集中的 點作為訓練重點。

3、指導思想：查漏補缺，完善知 識體系；強化訓練，提高應試能 力；知識健全，能力健全。

4、主要特點：“考試——糾正——分 析——再考試”的循環過程。

5、具體方法： （1）回歸書本 （2）統覽熱點、重點 （3）訓練必要的答題技巧

要加強審題和答題能力的培養，后 期復習要加強審題能力和編制答案 能力的培養。注重反饋矯正，做練 習時一定要注意及時發現知識和能 力上的缺陷，查缺補漏，環環相 扣，步步落實。

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓 練要從審題入手，而審好題的訣竅 就是多讀題。好多同學做錯題的主 要原因就是讀題太少，不舍得在讀 題上下工夫，而是草草一讀就憑印 象選擇或答題，往往會造成“下筆千 言，離題萬里”。 審題最好的辦法是抓住主要概念。 抓住主要概念就可以進行適當的發 散。比如我們講宏觀調控。我們能 想到的就是經濟常識第二課，宏觀 調控的含義、必要性（和重要 性）、三種手段及目標、任務、。 經濟常識第五課關于國家財政、稅 收，第六課銀行及利率，第八課的 匯率等。所以我們答題的思路就是 抓住問題中涉及到的主干概念把它 理出相關的知識體系。

②提高選擇題正確率——這是高考 取得高分的一個關鍵。

③問答題解答要規范簡潔。 最后留出10天左右的時間用于同學 們的強化記憶、查漏補缺，進一步 強化基礎知識的記憶，整理錯題筆 記，加強對知識和能力的鞏固。

高考政治備考計劃 [篇3]為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考復習經驗和教訓的基礎上，本著全面、系統、扎實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃

一輪復習：

一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。

針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡；重視重復記憶。

二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關于集體備課精神，集思廣益，充分發揮集體優勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。

三、突出課堂，重在落實，追求實效。

課堂教學是整個政治課教學的中心環節，尤其高三教學，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質量，向每個知識點要分數，向每一道題要技巧。

1

四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

從近年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等；要處理好講和練的關系，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩扎穩打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發現薄弱環節；在訓練中還要加強文字書寫規范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設計要美觀、合理。

五、總體時間安排：

2017年8月9日------8月15日：

對2017年國卷1、國卷2、北京卷、安徽卷、重慶卷的評析 2017年8月16日------9月12日：

必修一《經濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修一《經濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修一《經濟生活》第三單元（第七課、第八課）

必修一《經濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課） 必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

2017年9月13日----10月17日：

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必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

必修二《政治生活》全書知識框架構建及高考題強化

2017年10月18日----2017年11月28日：

必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

2017年11月29日----寒假補課：

必修四《生活與哲學》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修四《生活與哲學》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修四《生活與哲學》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課） 必修四《生活與哲學》第四單元（第十一課、第十二課）

必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

二輪復習： (2017年2月23日-----4月底)

以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神;打破教材原有體系，根據知識的內在聯系劃分專題，以熱點帶知識;理論聯系實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生復習;進一步提高 3

學生的理解能力，分析解決問題的能力;加強對學生答題規范化的訓練，提高學生在高考中的得分能力;提高復習效率。

復習課要做到：

(1)系統性：滾動復習，知識前后銜接，疏理歸納成串;

(2)綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次：

(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數;

(4)重點性：突出主干知識，詳略得當：

(5)發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學;

(6)啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題;

三輪復習 (2017年5月1日—2017年6月6日)

一、指導思想：查漏補缺，完善知識體系;強化訓練，提高應試能力。知識健全，能力健全。要有一定量的適應訓練，既要關注成績的提升，更要關注學生應試的心理素質，把每場考試當做高考，養成適應自己的應試習慣。在復習設計上要不斷設置興奮點，讓學生思考、討論、分析，落實學生的主體地位。

二、目標任務：分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎知識，加強題型訓練。

具體方法：(1)回歸書本：一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪和二 4

輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識，從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。(2)統覽熱點、重點 一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數;二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。三是精選時政材料，緊密運用教材。(3)訓練必要的答題技巧。 根據新課改地區名校聯考等模擬卷的訓練，對各類題型做有針對性訓練與指導。在本輪復習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業術語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現象。

最后留出10天左右的時間用于學生的強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。

以上是高三備課組研究安排的復習計劃，有不足之處請批評指正。

高三政治備課組

2017/8/17

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高考政治備考計劃 [篇4]為搞好2017屆高三政治的教學和復習工作，提高學生的高考成績，完成教學任務，特制定如下詳細計劃：

一、指導思想

以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得優異成績。

二、教學任務與總體安排

（一）第一輪全面復習，對高考考點逐一落實。（2017年8月中旬—2017年2月底）第一輪復習教學進度

2017年8月中旬——2017年9月底：《經濟生活》

2017年10初——2017年11中旬：《政治生活》

2017年11中旬——2017年12中旬：《文化生活》 2017年12月中旬——2017年2月底：《哲學與生活》

（二）第二輪專題復習： 理清知識之間的相互關系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結合。（2017年2月底—5月初）

（三）第三輪復習綜合訓練階段，就是識瞄準高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓練。（2017年5月初—5月底）

三、教學目標與策略

（一）第一輪復習

目標任務:

夯實基礎，循序漸進。通過本輪復習，使學生對“考試說明”規定的考查內容，能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。 具體措施:

(1)以教材為準繩，按照課、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。

(2)每節配置一套課時作業，每課進行一次單元檢測，并做到認真督察。充分利用好糾錯本。

(3)加強互研、掌握信息，立足學生實際，把互研落到實處，在基礎知識上，力爭不留死角。

第二輪專題復習

目標任務:

第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性，注意思維的概括性與發散性。主要是知識梳理，深化知識網絡。①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。

②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。具體措施:

(1)按各學科的知識體系，確定若干個專題,逐一進行知識梳理，

進行復習。

(2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識鏈接。

(3)就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網絡性及能力的訓練。

（三）第三輪復習綜合訓練階段

目標任務：

第三階段，離高考已經很近了，復習重點要放在對考點的把握上。學生要在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經濟、文化、哲學四個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

具體措施：

1、回歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要學生按照《考試大綱》中的'知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

2、看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

3、瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應該根據老師給出的時

事復習資料，或者參考相關的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關鍵詞。

4、畫聯系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

5、注意答題技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語，條理清楚的表述。篇二：2017屆高考政治備考計劃_李軍山

武威第五中學2017屆高考政治復習備考計劃

李軍山 2017.9.10

一、 情況分析

我所任高三（2）班是普通文科班，目標生有郭曉燕、徐建榮，臨界生有趙國慶，張梅麗，朱生澤，許多學生存在如下問題：1 理解分析能力不強；2 基礎知識不牢；3 基本概念不熟；4 答題習慣不好等，但也有一定優勢：認真踏實，學習積極主動，肯吃苦。所以一輪復習對于能力較強的學生而言是查缺補漏，構建知識網絡，提高綜合分析能力的機會；對于能力較弱的學生而言更是夯實基礎的機會。

二、 復習目標：

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識；答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法；能用學到的經濟知識分析生活中簡單的政治現象，做到活學活用。

三、 具體措施：

（一） 課前教研：

1、 教學進度安排

根據本學年的教學行事歷，認真實際的安排高三教學進度，確保在本學期結束前完成一輪復習。

2、 研讀近年高考《考試說明》，把握重難點，適當調整個別單元的教學內容與進度。經過與高三教師幾次教學交流研討，發現近幾年高考考試說明中，對部分高頻考點，詳細解讀，做到精準高效的復習。

3、 要努力做到心中有題，信手拈來教師。

本組教師每人配備各地近年來高考真題，堅持做題，提高自身學術魅力，做到心中有題，在課堂教學中能例舉經典例題，鞏固課堂教學，調高效率。

4、完善聽課制度，取長補短，提高學術魅力，共同進步。

（1）、培優：有意識啟發基礎較好的學生加強學習，單獨選擇習題，提升能力。

（2）、補差：對于那些學習成績較差，并且不主動學習的學生，老師采取主動進攻，每周選擇幾個適當的時間，補缺查漏，調動其學習的熱情。

（3）、動態關注各類臨界生：時刻關注每一次考試中，各類臨界生，分析其薄弱學科。對各自所帶班級的薄弱學生，進行及時輔導，消除拖腿科目，提高各類達本率。

（二）教學進度安排

為保證政治復習備考循序漸進，富有成效，制定系統復習時間安排表如下：

第一階段：2017年 8月——2017年9月上旬，《經濟生活》回歸課本，夯實基礎。

第二階段：2017年9月上旬——2017年10月下旬，《政治生活》比較閱讀。分析時政

第三階段：2017年10月下旬——2017年12 月上旬，《生活與哲學》。

第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，《文化生活》。

第五階段：2017年3月——2017年5月上旬，側重于專題復習、查漏補缺，強化訓練。

第六階段：2017年5月——2017年6月，周考，提高能力。

四、重點工作及措施

1、系統復習教學工作

（1）《經濟生活》模塊，理解概念狠抓過關，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點，第三輪落實應用。基礎識記抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理，以多練習提升能力，以真題基礎落實訓練，提高成績。

（2）《生活與哲學》模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在哲學觀點分析上多做文章，做好文章。

（3）《政治生活》模塊以看時政做練習為主，做到“有練必評、有評必改”，切實抓好能力提升訓練，提高整體成績。

2、創設適合學生發展的復習備考模式，以量變促進質變的教育。高三在系統復習的同時著眼甘肅高考動態，研究全國卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

3、要特別注重選擇題的適應性訓練。選擇題答題要做到“四要”：一要讀題?？忌獯疬x擇題時，首先要默讀題干材料，抓住核心句或關鍵詞，特別要注意題干最后一句的規定性語句。二要仔細。讀題要仔

細，審題要全面，不要因粗心大意而選錯。三要技巧。要運用科學的解題方法。解答四選二的組合型選擇題，采用“排除（或優選）比較”的方法效果較好。首先要排除本身表述錯誤的題肢，或者選出肯定正確的題肢，從而排除兩個選項；然后再把剩余選項的兩個不同題肢在一起比較，進而加以取舍。四要驗校。答案基本確定后，再回頭把題干和題肢加以檢驗校對。

4、要偏重復習經濟生活與政治生活、文化生活與哲學之間聯系緊密的知識。在平時復習中，要多從我國的經濟現象中尋找政治學依據，多從政治視覺中透視經濟現象；多從我國的文化現象中尋找哲學依據，多用哲學原理分析我國的文化現象。

5、重視對主觀題“為什么”類題型的練習。第一，要弄清該題型的設問方式。其設問方式一般有三：一是分析某件事成功的原因；二是闡明做某件事情的理由；三是說明某種觀點的合理性。第二，要掌握該題型的解題方法。解答這類題目，其解題思路有三：一是從分析其必然性、必要性的角度回答；二是從為什么要、為什么能的角度回答；三是從“這樣說”、“這樣做”的依據、意義（重要性）的角度回答。第三，要加大對該題型的訓練力度。第四，

多搜集該題型的典型試題讓學生感悟總結。

答主觀題時，要注意“四忌”：一忌空，即拋開教材，缺乏知識底蘊。二忌虛，即針對性不強，或脫離材料，或簡單照搬老師歸納的觀點。三忌亂，即邏輯混亂，沒有層次。四忌寡，即角度單一，只重深度不管廣度。

6、全面把握哲學的每一個原理。對哲學的每一個原理，不僅要熟練掌握其世界觀、方法-論，還要理清其世界觀、方法-論的層次、所涉及概念的內涵以及其對立觀點的危害等。

7、高考復習要特別注意重視主干、突出重點、抓住?？键c不放松。為此，考生要做到：復習戰略正確，復習依據準確，復習目標明確。

（1）復習戰略：緊扣教材，結合考點，夯實基礎，多讀精練。緊扣教材是復習的對象，結合考點是復習的依據，夯實基礎是復習的目標，多讀精練是復習的方法和要求。

（2）復習依據：目中有綱，胸中有標，口中有書，手中有料。即：

眼中要有“考試大綱”，心中要有“課程標準”，口中要多讀多背“教材”，手中要有適當的“復習資料”。

（3）復習目標：夯實知識，增強能力，把握解法，提高成績。考生首先要把握教材的基礎知識，包括掌握基本概念、基本原理、基本關系、基本觀點。其次，要培養和增強考生多層次、多角度分析解決問題的思維能力，包括獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力等。第三，要把握各種題型的解題方法，做到規律性與靈活性的統一。第四，無論是平時練習還是考試做題，都要認真細致，不斷提高正確率。

8、在復習的過程中，要把各個模塊內的相關知識加以整合，形成小專題知識，特別要打破專題與專題之間、課與課之間的界限，從整體上把握它們之間的內在聯系。

小專題的組構必須圍繞高考的重點與難點，體現四個特征：抓住穩定的，注意變化的，研究發展的，悟出輪考的。要用能力專題帶動知識專題，對知識專題要大膽進行去舍，著重“六抓”：抓主干，抓核心，抓可再生的；抓重點，抓難點，抓熱點。篇三：2017屆高考政治備考計劃

2017年高考政治一輪復習備考計劃

以高考政治考試大綱為依據，對高考考點逐一落實。以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得優異成績，為此做出如下計劃安排：

一、基本指導思想

二、教學任務及進度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學》為時3個月

2017年6月10日——10月31日完成《經濟生活》（中途學生休暑假，實際復習時間仍為3個月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統前《政治生活》、《文化生活》

三、教學目標及具體措施：

通過本輪復習，使學生對“考綱”規定的考查內容,能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題并初步形成點、線、面的知識系統。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準繩，結合學科特點以課為單位編寫復習案。復習案由背誦要點、考點對點練、易混辨析、考點專項真題（近5年全國各地高考真題）幾部分構成，再以復習案為載體對課本進行掃盲式復習，尤其運用易混辨析理清學生容易混淆的概念、理論關系以及一些相近理論的區別，運用對點練、專項真題練實現講練結合，主要加強學生對主干知識

的鞏固、運用及重難點的突破。

（2）依據周計劃，周背誦清單采取定時滾動默寫的辦法，檢查、督促學生對基本理論的落實，特別是把知識落實在筆頭上，讓學生由說得出、寫得出到寫的好轉變。

（3）每課配置一套基礎強化訓練和每周進行一次滾動式過關測試，并做到認真

批改總結落實，查找學生知識掌握及運用的薄弱環節，幫助學生及時突破。再此要求學生歸納、收集每次檢測試卷中出現的錯誤說法，以便選擇題同排錯法的運用。

（4）題型專題集訓。為規范學生答題，進行做題方法的指導，答題模版的歸納，計劃每周完成一個題型專題的集訓，并在每周周測中滾動練習，以便落實鞏固。（共25個題型，10個主觀題，15個選擇題）

（5）加強對高考命題的研究和學生學情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國新課標2卷高考試題，找出高頻考點，命題規律。第二、研究學生情況，做到復習有針對性。我校大部分學生對知識的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對此采取的對策是：課堂上給出一定的時間，用于檢查學生對基礎知識的記憶和理解，檢查學生復習案及基礎練習的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽課不能滿足于聽明白，要在會說，會寫上下功夫，在又準又快上下功夫，針對這個問題，計劃將學生編成互助合作學習小組，組員互查互講，教師抽查落實，達到共同進步的目的。

四、為確實提高復習效率要求教師思路的轉變：

①教師要改變講滿堂的復習思路，每節課要精講、盡量少講，重點、難點知識講透講精，一般知識一帶而過、點到為止，練習要適量。

2教師要注意學生學習方法的指導，○包括學生的學習習慣、聽課方法、背誦記憶方法、學習時間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復習時一定要了解學生的需要、○學生的接受能力，根據大多數學生的教學反饋不斷調整復習進度、復習方法，哪怕放慢速度、降低標準，也要穩打穩扎，為二輪復習打下結識的基礎。

4復習要突出對學生的能力培養，提高學生的應試能力。 使學生養成良好的思○維習慣和答題技巧。對此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習、試題的分析講評講思路、講方法、講規律。

5一輪復習一定要關注絕大多數學生的需要，知識一定要全面，還要有所側重。○為了保證知識的落實，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。加強訓練注重復習方法，腳踏實地取得實際效果。

最后計劃在2017年3月初—4月末以專題形式進行二輪復習，以理清知識之間的相互關系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結合。