優秀作文是一篇內容充實、論述透徹、語言流暢、結構完整的文章。接下來，我為大家準備了一些精選的優秀作文，希望能夠激發大家的寫作熱情。

王冠不見了（匯總17篇）篇一

在一個美麗的大森林里，有一只威風凜凜的虎大王，它有一個閃閃發光、絢麗多彩的王冠。它把這個王冠視為生命，連睡覺都帶著它。

有一天，剛睡完午覺的虎大王發現自己價值連城的王冠不見了，他氣得火冒三丈，連忙把王宮找了個遍都沒找到。它想：肯定是有人偷了王冠，讓我找到一定將它撕成碎片！虎大王想完，便找來了小鳥大臣，說：“去把所有的動物都找來，我要一一盤問它們?！?/p>

動物們都到齊了，虎大王一一掃視了一遍，動物們都哆哆嗦嗦生怕點到自己。虎大王一眼看到了躲在人群后的兔子，虎大王生氣地問：“是你偷了我的王冠嗎？平常都是你給我洗衣服，你有機會偷我的王冠。”“沒有啊，大王，您的王宮警衛森嚴，我這么膽小，怎么可能去偷啊!”兔子連連搖頭說。

老虎接著又問了很多動物，但都沒有找到小偷?！白鹁吹拇笸?，你可以派動物們去森林各個地方去找?。　苯苹致斆鞯暮偯貢嶙h道?！斑@真是個好辦法！”虎大王高興地說，“狐貍你可真是大名鼎鼎的偵探啊！”

森林里的動物們于是紛紛在各自住的地方去找。小魚在河里找，小鳥在樹枝上找，小兔在草地上找……最終狗大衛在虎大王的花園里找到了，一定是大王在花園散步時掉了。

從此，王宮里又恢復了以前的平靜。

王冠不見了（匯總17篇）篇二

有一只小白兔，它去山上采蘑菇，被一只餓極了的正在四處尋找食物的狐貍看到了，它悄悄地跟蹤小白兔，心想：我要趁機吃掉它，填飽我的肚子。幸好小白兔及時發現了狐貍，小白兔想：森林里的大魔王來了，我要弄死這個大魔王。于是小白兔假裝沒看到繼續往前走著。

小白兔穿過一片大森林來到了一個草原上，草原上長滿了很多很多的蘑菇，看得讓人眼花繚亂。小白兔采了很多很多的蘑菇，其中也有五個毒蘑菇之王，采完轉身就走，故意像偶遇一樣看到了狐貍。狐貍見小白兔發現了它，眼睛咕嚕一轉，便改變了主意。

“你好！”狐貍大聲說道。

“你你你好呀你好呀?！毙“淄眉傺b瑟瑟發抖說。

“不！我現在不好！我現在餓極了！我現在就要吃掉你！”狐貍又兇猛又大聲地說，說著準備向小白兔撲去。

“等等，請不要吃掉我，你不是一直想成為世界上最厲害的動物嗎？我這里有一種蘑菇，可以讓你變成世界上最厲害的動物，不過前提是你不能吃掉我，不然的話這個蘑菇會消失的！”

“有這種蘑菇嗎？那你為什么不自己吃掉這種蘑菇呢？”狐貍好奇地問。

“你不懂，是因為我個頭太小了，無法抵抗這種能量，你這么大的個頭，一定可以成為世界上最厲害的動物！”說著小白兔就拿起了那五個毒蘑菇之王遞給了狐貍。

狐貍半信半疑地想：要是我能變成這世界上最強大的動物，那我就能捕捉更多動物了，不會餓肚子了，我拼了！”說著狐貍就一口吃下了五個毒蘑菇之王！

“頭暈極了，你是不是在騙我！”說著狐貍就死在地上了。

“這不是什么特殊的蘑菇！這是毒蘑菇之王！哈哈！你上當啦！”小白兔高高興興地說。

這件事情傳到了獅子大王的耳邊，獅子大王還親手給小白兔發過獎呢！現在城市里的動物全都搬到了大森林里，因為大魔王狐貍已經被小白兔打敗了！

小朋友們，小白兔是不是很聰明勇敢呀？我們要像小白兔學習，遇事不慌不忙，總能轉危為安的哦！

王冠不見了（匯總17篇）篇三

上課鈴聲響了，小明的語文書不見了，他急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉。他一會兒翻翻書包，一會兒問問同學，結果還是沒有找到。

小明心想：“會不會是昨天晚上預習好后，忘放到書包了啊。但是我明明記得已經把語文書放進書包了呀？”這時，同桌的小紅對小明說：“小明，我看到講臺桌上有本語文書，不知道是不是你的，你去看看吧?！毙∶髀犃?，連忙到講臺上去看，一看，果然是自己的語文書。小明高興地對小紅說：“謝謝你，幫我找到了書。”小紅說：“不用謝?！?/p>

小明想：以后不管做什么事，都要認真，仔細，不要丟三落四。

王冠不見了（匯總17篇）篇四

在很久很久以前，有一個和平的城市。但這里的國王卻是一只兇猛的老虎，就是虎大王。

有一天，虎大xxx剛起床準備帶上他的王冠。忽然，他發現自己心愛的王冠不見了，他生氣極了，把大象、狐貍和兔子都叫來盤問。

虎大王張開血盆大口，粗聲粗氣地說：“大象，是你偷了我心愛的王冠嗎？”可大象理都不理虎大王，“快說，坦白從寬，抗拒從嚴?！?/p>

大象這才懶洋洋地說：“就你那破玩意兒，值多少錢？真是的，白送我，我都不會要的，況且我也不喜歡那玩意兒?！?/p>

狐貍好聲好氣地說：“大王，您想想，我是這么的弱小，而且我對您一只都是這么忠心。您高大極了，我是不敢的，怎么能是我呢？您在想想，兔子那么小，有那么機靈。他進您的房間，根本不會被發現，不是他是誰！”“您再想想，大象絲毫不怕您，那就說明他有那個膽，不是他是誰？”大象聽了這話，已經氣得兩眼圓瞪大叫：“你如果再敢胡說，我就你摔成四瓣?！闭f著，他用他的長鼻子卷起了狐貍。

兔子嚇得渾身發抖地說：“大王，您如果不相信我，咱們可以一起找一找，您如果不相信我，可以到我家去搜?！?/p>

于是，他們一起找，大象找床底下，狐貍找沙發底下，結果找到了。王冠就虎大王的床底下，虎大王的臉紅了。

這個故事，告訴我們任何事情一定要認真、仔細，不能動不動就怪別人。

王冠不見了（匯總17篇）篇五

星期三的下午，我回家時發現語文書不見了。我著急得兩次跑到教室。姜老師和傅歆程都幫我找，可還是找不到。媽媽到方健仰家借了語文書，我總算完成語文作業了。

沒想到我心愛的語文書，在今天下午回到了我的手里——葉喆鈺竟然拿了我的書。真想大喊一聲告訴同學們“我的語文書回來了”。以后我一定要仔細地管理好我所有的書。我再也不要這種找不到書的感覺了，這種感覺真的挺難受。

王冠不見了（匯總17篇）篇六

下課了，我在寫作業。寫了一會兒，寫錯字了，我正想拿橡皮，但橡皮卻像長了腳一樣，不見了！

我東找找西找找，嘴里嘀咕：“我記得是放在這里的!”我敲敲腦袋，“難道我記錯了？不可能呀！”我忙問旁邊的張昊胤：“你有沒有看見我的橡皮呀？”

“沒有呀，我剛才一直在做作業呀！”他說，“要不你問問黃家威吧，他也許知道！”

我點了點頭，馬上問黃家威：“你知道我的橡皮在哪里嗎？”

黃家威脫口而出：“我不知道啊，有可能在你的鉛筆盒里呀！”

“我找過了。沒有??！”

“那我無能為力了，或者你去問一下龔思一吧！”

“好吧。”

我滿懷希望地來到龔思一跟前，說：“龔思一，你知道我的橡皮在哪里嗎？”

“哦，l’msorry，剛剛不小心拿了你的橡皮，沒來得及跟你說一下，讓你白找了！”

我接過橡皮，雖然我心里一點都不開心，但是我沒有責怪龔思一的意思，因為她是我的好朋友呀！

唉！這次真是虛驚一場呀！

王冠不見了（匯總17篇）篇七

我屬狗，媽媽說小狗最能看家了?？墒?，我卻有個小外號“丟蛋雞”。這不，上星期五回家打開書包正準備寫語文作業，結果一翻書包語文書不見了。在家到處亂找，怎么也找不到。我心想這下完了，一定是忘到學校課桌里。

今天早上6：35我就一咕嚕爬了起來。7：20就到了教室，一看課桌里什么都沒有。我一下就著急了，這可怎么辦呀！正在這時陳柏天走了過來，把我的語文書拿給了我，原來他拾到了我的語文書。唉！我真是個“小丟蛋雞”。以后我一定要改掉這個壞毛病！

王冠不見了（匯總17篇）篇八

這天，老虎大王一覺醒來，發現王冠不見了，“??！我的王冠不見了！”一聲震耳欲聾的怒吼傳遍了森林。老虎大王把森林里的動物全部召集起來，一個個盤問，發誓要查出偷王冠的賊。

一來到王宮，狐貍馬上屁顛屁顛的跑上來，對著七竅生煙、鼻孔冒氣的虎大王一邊捶背一邊嬌聲嬌氣的說：“老虎大王，您如一片寬闊的天空，如一朵白色的云，如廣闊的大地，我哪有這個膽子呀！而且我要是知道是誰偷了您的王冠，拼了命我也會幫您把王冠給搶回來的！”

老虎大王立馬把目光轉向了大象。大象理都不理老虎大王。老虎立馬張開血盆大口，粗聲粗氣地說：“快說，坦白從寬，抗拒從嚴?！贝笙筮@才說道：“誰稀罕你那個破王冠呀！”大象把吃完的香蕉皮隨手一扔。

老虎又把目光轉向了小兔小姐。對她潑口大罵：“我那個王冠那么漂亮，你既是一個女孩子，又那么的臭美，是不是你把我的王冠偷走了？”小兔小姐支支唔唔地說道：“我怎么敢偷您的東西??！再，再說了，您這里守衛這么森嚴，我如何能夠進來呢？”

老虎想走到狼面前質問他，但沒想到被香蕉皮給絆倒了。只聽見“哧溜”一聲，老虎一路滾進了他的'臥室里。

“不好！不好！大王！”動物們急忙“咚咚咚”地跑進了臥室。臥室里一片狼藉：一張被撞的七零八落的床，還有還有一位摔得鼻青臉腫的虎大王，他的頭上歪歪扭扭地戴著金光閃閃的王冠。

老虎的臉紅透了，他欲言又止：“對，對不起，是，是我錯了……”大家終于松了一口氣，擺擺手說：“沒關系，因為您是我們最愛的國王呀！”

森林里終于又恢復了平靜！

上海徐匯區康寧科技實驗小學四年級:陳穎。

王冠不見了（匯總17篇）篇九

蓮寶的設計圖被拿到了車間里，車間里的師傅會根據這幅設計圖，做出模板來，然后進行批量生產。在設計圖被拿進車間交到師傅手里的那一刻，蓮寶是興奮的，震撼的。

想到自己設計的東西很快就要變成成品，并且批量生產投入市場，那種成功的愉悅是振奮的；不僅僅是激動，而是沖動，對成功的渴望，對自己價值需要的認可，更是對自己事業之路的肯定；這一刻，蓮寶覺得離成功不遠了！

等待的時刻是最煎熬的，煎熬的背后卻又是多姿多味的，酸甜苦辣咸的生活都在這一分一秒的煎熬中。就這樣強壓住自己內心的悸動，等待了一個星期。

蓮寶作品的磨具已經被師傅做了出來，馬上要做出第一件成品了，這第一件成品，既是對師傅制作磨具工藝的考量，也是對蓮寶設計品是否成功的一個考量。

馬上就要上生產線了，車間里的空氣緊張起來。

那些機器攪拌下的泥漿，在蓮寶的眼中就是還未出生的嬰孩，它們的每一個翻滾都醞釀著即將出世的完美作品。時間滴答滴答，心跳滴答滴答，響得那樣有韻律，又有激情。

投入烤爐烤制，汗水和火焰鞭打著蓮寶的心，這是一刻的璀璨，也是一刻的摧殘。當看到才作品從紅焰焰的火爐里厲練出來的時候，車間里是沸騰的。

師傅將作品拿到自己的面前，看到作品的`那一刻，蓮寶驚呆了，設計圖展示的美和實品出來的美是不一樣的，真正的實物更能表達蓮寶設計的初衷，心底的沸騰。在歡呼聲中，開始了大批量的投入生產，接下來再是投入市場。

美是瞬間的，然而，蓮寶并沒有明白。

一切都是順理成章，也成就了蓮寶的功成名就。

蓮寶逛市場能看到自己的作品，去商場柜臺上放著自己的作品，參加展會，展臺上擺著自己的作品，甚至是逛個夜市也能看到地攤上擺著的都是自己的作品，像群雕出來的磨具；她茫然了！

王冠不見了（匯總17篇）篇十

這可急壞了人類，大家目瞪口呆，驚慌失措，翻箱倒柜地找起了自己的耳朵?？烧麄€城市都找遍了，依舊沒有耳朵的下落。市長也千方百計地展開尋耳計劃：找大偵探偵查該案件，發布尋耳啟事，向其他城市打探消息……可結果都是音訊全無，徒勞而返。

那么，耳朵到底為什么消失了呢？原來，耳朵受不了惡魔們的騷擾：每天早晨，汽車的喇叭聲此起彼伏，像一個個大炮侵擾著耳朵；工地上，機器聲震耳欲聾，像一把把利劍刺激著耳朵的耳膜；到了晚上，噪音還不消停，廣場舞大媽的高分貝音樂，像無處不在的幽靈，飄進了房間，讓人痛不欲生。

于是，趁主人熟睡時，耳朵們悄無聲息地溜走了，開始了一段逃亡之旅。它們跑啊跑啊，來到了一片翠色欲滴的森林里。在這里，鳥兒在枝頭引吭高歌，花兒會溫柔地呢喃；雨露把森林里的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草當作奇妙無比的琴鍵，彈奏出一首又一首動人心弦的樂曲；飛流的瀑布用雄渾的男高音演繹著氣勢非凡的交響樂……耳朵們深深地沉浸在大自然美妙的音韻中，無法自拔。

終于有一天，一位農夫在耕田時發現了失蹤的耳朵。市民、市長一窩蜂地來到了森林里，市長代表全市人民真誠地道歉：“耳朵，我們知道錯了，我們不該用噪音騷擾你們。今后我們要還你們一個清靜、和諧的.世界，你們能原諒我們，回到我們的身邊嗎？”“我們得想想看，你們先回去吧！”耳朵們賣了個關子。

夜深人靜的時候，月亮鉆進了云層，星星眨著疲憊的眼睛，耳朵們也悄悄地回到了人們的身上，繼續做人們的“向導”.

文檔為doc格式。

王冠不見了（匯總17篇）篇十一

激發幼兒參與活動的意識，喜歡與同伴共同游戲。

鍛煉提高幼兒的四肢協調能力。

練習鉆爬、遵守規則。完成任務。

活動前請幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。

泡沫墊子若干塊，拱形門4個。

一、開始部分：

幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的動作，剃剃胡須。

二、基本部分：

學做剃須刀幫爸爸剃胡須。

模仿教師的動作活動四肢、各關節為游戲做準備。幼兒根據教師的建議創編剃須刀的各類動作并演示給同伴欣賞。教師結合幼兒的創編進行總結，引導幼兒游戲時把墊子當做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。

游戲可根據幼兒的需要反復進行。

教師提示幼兒注意爬行時全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。

三、結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

戶外活動時教師帶領幼兒繼續做此游戲。

王冠不見了（匯總17篇）篇十二

吃過午飯，我和媽媽一起到貿易街去買年貨。

街上的人真多，到處都是買年貨的人。走著走著，我突然發現走在我前面的。這下，我成了熱鍋上的小螞蟻，怎么辦我站在路邊，脖子拔成了鵝，可看了半天，也沒有看到媽媽的身影。這時，我想起了媽媽給我講過的話:“在外面，如果和大人走散了，就找警察叔叔?！?/p>

于是，我開始往前走?？匆娏饲懊嬗幸晃淮┲氖迨?，我連忙跑到他面前，“叔叔，我找不到我媽媽了。您能幫我嗎?”

叔叔微笑著點點頭，“當然可以。小朋友，你知道你媽媽的手機號或者你家的電話號碼嗎?”

我說：“我媽媽的手機號是1593193××××。”

叔叔掏出手機就給我媽打電話。不一會兒，我媽媽就過來了。

叔叔對媽媽說：“大姐，你家孩子真行！沒找著你也不著急，知道找警察?！?/p>

媽媽抱著我說：“謝謝您！還是人民警察好呀?！?/p>

聽到這兒，警察叔叔、媽媽和我都笑了。

本文比較平實地敘述了事件的時間、地點、過程和結果。這些都是寫事的基本要素。只有具備了這些要素，讀者才會明白你說的是一件什么事。

習作表面上寫的是媽媽，實際上贊揚的是警察叔叔的助人為樂和“我”的機靈聰明，真好!“熱鍋上的小螞蟻”“拔成了鵝”，小作者兩次把自己比做小動物，急切的心情躍然紙上。

王冠不見了（匯總17篇）篇十三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了。我正想拿出我最喜歡看的《天眼神虎》，一看這本書不見了。它跑哪兒去了呢？我把我的書包好好的找了一遍，怎么也找不到。我想：一定是楊洋拿的，他總是拿東西不說一聲的。

我就立刻去外面找楊洋。我看見他正在那邊和一些同學玩游戲呢！我大聲地問他：“楊洋，是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了？”他說：“這本什么書??？我怎么聽不懂??！”我就瞪大眼睛說：“難道不是你拿的`？”“我真的沒有拿！”他肯定地說?？此@樣子說，我只好走了。

為了這件事，我一天都沒有和楊洋說過話。后來，敏捷過來說：“你的那本書真是太好看了！”好家伙，書竟然是他拿的。放學了，我找到楊洋，難為情地對他說：“對不起，我以為書是你拿的，真的很對不起！”

我想：今天真是太不走運了，冤枉了同學，心里從來沒有這樣難受過。也都怪自己沒有搞清楚就下結論。

來源：m.201301/。

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王冠不見了（匯總17篇）篇十四

我外婆家養著一屋子的乖乖、萌萌的小白兔，它們十分乖巧，惹人喜愛。小兔子的乖巧更體現它的吃相、睡相、相貌、和與我的互動中。

它們的皮毛是雪白色的，摸起來舒服又柔軟；雙眼是血紅血紅的，深紅色的眼珠，透著十足的智慧，所有小白兔的眼角都有一根線，就像是用眼線筆畫過的一樣逼真、可愛；它們的耳朵，有的發灰、有的是淡粉色，耳朵內層，能清楚看清毛細血管，呈大紅色；它們的腳掌是黃色的；小尾巴約是四五厘米長；小鼻子的顏色和耳朵是一樣的。

兔寶寶們的吃相那不叫可愛，那叫相當可愛：每一次我都會頑皮到只給它們塞一根草，那個時候啊，它們的小鼻子和三瓣嘴都擠在一起，每當其中一只小兔兔咬到食物時，同籠的都來搶，一搶、一口、一嚼……這樣，一根豬草就被兔幾們吃完了。

要說小白兔的睡姿啊，見了就使人哭笑不得：由于兔子們的床是在靠近門那邊的，因此我不進門就可以看清它們休息時的樣子?？赡苁且驗榇蔡×嘶蚴翘淞?，一些小白免就趴在“室友”的身上睡覺，有的全身都壓在其它兔子的身上……那么，下面的小兔子就會被壓得缺氧，或者已經被同胞“變態”的體重壓得半死，上氣不接下氣了。

唉，外婆家的小兔子直是一刻也餓不了！只要我一忙，忘了給它們喂食，它們就會想方設法的從鐵絲籠里頂開木門，逃出來——不管我怎么呼喚，它們都不回來，這時候，我便會向外婆求助，只見外婆一下子揪住小免子的長耳朵，一提，受驚的小白兔便用兩條強有力的雙腿不停地蹬啊蹬，顯得好有活力，外婆送“越獄”的小兔子重新回到同伴身邊時，我懸著的一顆心也放下了。

總見著小兔萌萌可愛的樣子，我就忍不住想抱抱它們。抱過一次才知道，原本超有卻活力的小兔子在我懷里卻顯得格外文靜：不動也不抓，很順從的蜷在我懷里，使我對它的喜愛度又大大增加了。

它們偶爾會逃出鐵籠，倒翻食盆，到處撒尿、拉屎，也會亂抓人，但你見了，絕不會責打它們，它們是那么有活力、天真可愛！

王冠不見了（匯總17篇）篇十五

活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。

活動準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程?：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。

1）觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？

（還能看見、不溶化）。

問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。

教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗（任選一種）。

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

點擊瀏覽該文件。

3、提問個別幼兒。

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

活動延伸：

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。

數學《美麗的項鏈》。

設計意圖：

皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，以游戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。

目標：1?在游戲中，嘗試有規律排列材料。

2能手眼協調地進行操作活動；學習按規律說說自己的排列方法。

3有興趣地參加活動。

準備：布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。

過程：1、出示娃娃，引起幼兒興趣。

（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎？”

（2）出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做？”“這是怎么做的？”

引導幼兒說出排列規律。

2、?介紹材料，幼兒操作。

（1）老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”

（2）幼兒上位操作，老師指導。

3、?結束。

王冠不見了（匯總17篇）篇十六

元月，我去桂林，在教育街花鳥市場三號門面前，初見虎皮。

精美的木質雕花鳥籠里，虎皮一身翠綠，孤獨地立在棲枝上面朗誦一支童謠。我的雙腳于是像灌了鉛似的，再也挪不動半步，目光久久地糾結在那翠綠的流線型的小身體上面。

精明的店主一眼便看穿了我的遲鈍，開始漫天要價。

我像個傻子一樣任他掏空了身上所有的錢，然后不得不步行一個多小時走回下榻的酒店。一路上，我并不寂寞，因為虎皮是個熱鬧的家伙，它不時地朗誦起我熟悉的那支童謠。

我的心里有酸酸的物體在澎湃，仿佛看到巧巧踮著小腳唱著童謠朝我走來：“天亮了，雞叫了，媽媽的鞋子不見了，東找找，西找找，找不到，就算了?！?/p>

巧巧是三歲四個月零八天的時候在廟會上走失的。

本來我緊緊地攥著巧巧的小手，可是后來遇到一個賣冰糖葫蘆的小販，在我伸手掏零錢的空當，巧巧淹沒在洶涌的人群里。她丟失的那天，身上還穿著我給她織的絨線背心，顏色正是虎皮身上那種翠綠。

巧巧丟失整整兩年了，長輩們開始委婉地勸說我們再要一個孩子。彼時，我的情緒已由當初的日哭夜鬧漸漸平靜，但我仍堅決地搖了搖頭。我對自己說，哪怕窮盡一生的時間，也不放棄對巧巧的尋找。我申請調到貿易部，開始天南地北地走，一邊談生意一邊尋找巧巧，直到遇上虎皮。

然后著了魔似的把滿腔思念嫁接到虎皮身上。

虎皮仗著能把人類的話學得惟妙惟肖，自覺比一般鳥勝出一籌，眼里常常閃耀著目空一切的傲氣。在我滿腔慈愛的注視下，虎皮顯得不卑不亢、常常自顧自地用尖尖的喙沾了清水梳理著自己的羽毛，從不多看我一眼。

我絲毫不介意虎皮的冷落，只求虎皮在吃飽喝足之后念起那半支童謠：“天亮了，雞叫了，媽媽的鞋子不見了……”那一刻，我仿佛又看到我心愛的巧巧朝我走來。

虎皮與我寸步不離，確切地說，是我到哪里都帶著它，即使晚上睡覺，我亦把鳥籠擺在床邊?；\子里一點輕微的響動，都會將我驚醒，我害怕虎皮凍著餓著，常常半夜起來查看虎皮是否無恙。偶爾先生稍有微詞，也會被我大聲地呵斥回去。

某天半夜，我被一陣父@的聲音弄醒。從虛掩的門縫里，我看到先生坐在偌大的客廳里，捧著巧巧的相片低聲嗚咽。一直以來，都是我在他的懷里痛哭，彼時，我竟不知道怎么才能撫慰眼前這個傷心的男人。

剎那間，我洞悉了我的自私。每天，我都在關于巧巧的記憶中跋涉，忽略了身邊的每一個人。其實他們和我一樣，不僅要承受失去巧巧的痛苦，還要應付我這個因為失去愛女而變得神經質的女人。

朋友們說得對，巧巧要找，日子也還是要過下去的，家里有太多巧巧的痕跡，太讓人傷情。

次日，我給虎皮喂過食，打開了籠門，我對虎皮說：“你走吧，想去哪就去哪！”。或許長期的錦衣玉食使虎皮對飛行失去了興趣，它只是撲騰了幾下翅膀，就像個主人一樣在家里踱起了方步。

我開始清理抽屜里巧巧的影集，準備拿去儲藏室。親愛的寶貝，媽媽因為太愛你，所以才要將你藏得最深。

出門的時候，我不小心把影集跌落，巧巧的相片掉出來，有一張正好被虎皮踩了個正著，虎皮好奇地用嘴去啄，我生氣地抬手就趕。虎皮被我突如其來的粗魯嚇了一跳，撲棱著翅膀，懸在半空用無辜眼神望著我。

我淚流滿面的時候，突然聽到虎皮無比清晰地吐出了兩個字“巧巧”。

從來沒有人在虎皮面前提過巧巧的名字！我恍然大悟，虎皮念的童謠是巧巧教的，一個三歲多的孩子也許會以這樣的方式，來維系對媽媽和家的記憶。

懷著忐忑不安的心情，我帶著虎皮登上了最早一班去桂林的火車。

一路上沉默不語，虎皮是我惟一的行李，同座的旅客說：“你真奇怪，帶著一只鸚鵡去旅行！”

見我不吭聲，鸚鵡自作主張地回答：“媽媽的鞋子不見了！”

一下火車，我就直奔花鳥市場，店主認出是我，笑道：“是不是想給鸚鵡配成一對？”不等我回話，他沖著里屋吆喝道：“巧巧，快把那只新到的‘翡翠’拿出來。”從屋里走出來的，正是當年媽媽在街頭失落的小鞋子。

王冠不見了（匯總17篇）篇十七

小a昨天一起來就有一種預感：。

他連忙起身，找自己的家門鑰匙。還好，自己的家門鑰匙就在床頭柜上。他長嘆了一口氣，忙不迭地把自己的鑰匙放在了包的`最隱秘的那一層的里面。鑰匙只有在他包里，他的心就更安定了，要不是前一天太累了，他才不會將自己的寶貝鑰匙放在床頭呢！那樣會被偷的。

是時候去上班了。a胡亂取了兩片烤面包和一瓶牛奶便向自己的車走去，走到一半，a的心涼了半截，“啊，我的車鑰匙呢？”a居然失聲叫了出來。a趕快翻起自己的包。終于在翻找了好久后，就在他已經認為是鄰居盜走了它時，他找到了那精致的車鑰匙。a心有余悸地將車門打開，心中想著下次一定找一個更加保險，更加隱秘的地方藏自己的車鑰匙，一定要找另一個地方，否則他那萬惡的鄰居一定會找到他的鑰匙并且毫不留情地偷走。小a選擇了不相信鄰居的笑臉相迎。

終于抵達了公司，小a再一次地陷入了找鑰匙的悲劇境地了。他的辦公室鑰匙真正被偷了。但是這其實只是一個假象，不過小a對公司其他員工的不信任造就了這個可憎的假象：會不會是隔壁的小b，小b曾在他上廁所的時候進他的辦公室，會不會是對門的小c，小d說小c偷過他的錢。奧，對了，小d，小d也有可能，我以前和他有過仇。老總的秘書也會偷我的鑰匙，因為他有所有辦公室鑰匙，而我又沖撞過他，他一定會報復！正當小a在分析“案情”時，他發現自己的辦公室鑰匙就在他的包里。小a慶幸極了，他心想：呼，我的三把鑰匙都還在呀！

是，小a，你的三把鑰匙都在，可是人與人之間信任的鑰匙在哪呢？