總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
小學教育教學工作總結400字篇一
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了發散學生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的中午輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
小學教育教學工作總結400字篇二
本學期，我擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最佳。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑， 結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、業務素養
本學期來，自己認真堅持業務理論學習，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。
二、 教學工作
我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養學生綜合能力。 重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
小學教育教學工作總結400字篇三
一學期來，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研組教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，如丁瑜、黃桂南老師利用業余時間進行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學歷學習，幷取得了學歷。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。
二、發揮各科組長的骨干作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直接推上臺。科組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對于組內開設的常規課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。
2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規范了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。語、數、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。
2、本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。
3、學校處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，加強教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍
教學質量是學校的生命線。每學期，我們都經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式，采取不同班級交錯監考，每個教室2位監考老師，集中評卷，嚴格按照評分標準，統一進度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。監控的結果表明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、抓好畢業班工作
開學初，根據本校學生的實際情況，安排了教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常了解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。
七、開展各類活動，重視學生素質培養。
為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。
一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各項工作中取得非常優異的成績。在教學工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。
一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
小學教育教學工作總結400字篇四
一年來，我校教育教學工作在上級教育主管部門的正確領導下，秉承“以人為本 質量為先 發展為重 特色興校”的辦學理念，堅持“以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質量為中心，以教育特色為亮點”的工作思路，更新理念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教育教學質量的持續上升。
一、扎實做好各項教學工作
1、深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，力求科學合理、切實有效的提高教學質量。
2、建立規范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
3、嚴格依靠制度管理，認真組織教師學習上級有關文件精神，以師德建設年為契機，抓好我校師德師風建設，嚴格要求教師認真領會，規范自己的教學行為。
4、加強教學常規工作的管理和考核，增強質量意識。學校嚴格按照新課程計劃，開齊課程，開足課時。在教學管理中，加強課程計劃的執行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學的監控力度，堅持實行“每周一小查，每月一大查”的常規管理機制，堅持大查時由教導處牽頭組織學生進行評教，并將評教結果利用教師例會進行通報，對存在的問題要求限期改正，教導處跟蹤調查，確保整改到位。通過縱向比較我們發現，收效非常的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學任務，并向更高目標奮斗。
5、嚴格抓課表的落實，不準任意調換課程，每天教導處將不定時進行查崗、查堂，并將抽查的情況進行通報，保證了課表的落實。
6、強化籍管理，切實按教育部學籍清理要求規范學生學籍。由于我校學生流動性比較大，學籍管理上存在很大的難度，但學校克服各種困難，嚴格執行省學籍管理的有關規定，對所有的學生信息核實查證，重新填寫、分類、整理，辦理國網電子學籍。對未辦理好異動手續的學生，班主任及時做好了學生、家長的思想工作，做到了學籍變更記錄及時，操作規范。
二、抓常規管理，向常規管理要質量
嚴格的管理是教學工作高效推進的重要保障，沒有一個嚴格的管理過程就沒有一個滿意的結果。為此，我校牢固樹立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，不斷改進管理機制，創新管理方法。
注重教學常規管理，構建良好的教學秩序。重點做好了 “六抓”活動。
⑴抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續認真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)” 的集體備課研討模式，通過集體備課，發揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業成長。
⑵ 抓上課。加強隨機查課制度，在查課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，并隨時做出反饋部署。
⑶抓作業批改。堅持不定期的作業檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。加強對學生分層作業與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優轉弱、分類指導、整體推進”的分層作業。
⑷抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導與轉化力度。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，力爭把困難解決在課堂上。
⑸抓教后反思。促使教師在反思的基礎上改進自己的教學，促進全體學生的全面發展。上學期各學科重新規范了教學反思格式，讓教學反思更好的為教育教學服務。
⑹抓質量監控的力度，不定期開展學情分析，多側面掌握學生學習情況。
本學期，五月份第一周開展了首屆學科知識競賽周活動。本次學科知識競賽周活動主要以語文、數學、英語為主，由教導處周密策劃，精心組織，在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多樣：語文學科以漢字聽寫比賽、成語接龍比賽、古詩詞結對比賽、口頭作文比賽、命題作文比賽為主，數學學科以口算比賽、心算比賽、筆算比賽、簡便方法計算比賽、拓展思維能力比賽為主，英語以聽力比賽、聽寫單詞比賽、英語口語演講比賽為主，重在夯實學生基礎。通過開展學科知識競賽活動，學生學習的熱情高漲，他們不僅感受到自己的學科能力得到了鍛煉，還體會到了通過努力取得成功的樂趣，對學習產生了更濃厚的興趣。
三、抓業務學習，讓學習促提高
1、加強理論學習，深化課程改革
在遠程研修的基礎上，結合學校實際，利用學科會議時間，組織教師認真學習《新課程標準》以及各學科專業知識。語文主要學習了《小學語文“探究式閱讀教學”》，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學語文閱讀教學大賽中的講話。數學學科深入開展了“人教版新課標教材網絡培訓”專題學習活動。通過學習，拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學實際問題的能力。
2、加強課堂教學的指導，提升教師駕馭課堂能力。
倡導真實、樸實、扎實的課堂教學風格。本學年，我們以“實施高效教學構建生本愉悅課堂”教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了新進教師匯報課、骨干教師示范課，同課異構等課堂教學展示活動。通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、進一步完善聽評課制度建設，評課遵循“四步曲”。
即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思，一份組內評議。
4、實施“請進來走出去”和“中青年教師結對”辦法，加快骨干教師和青年教師的培養。上學期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學校參觀學習，先后有16對中青年教師師徒結對，他們互幫互學，共同促進，教育教學水平和科研能力有了顯著提高。
通過一系列的制度措施和培訓活動，高云、雷蓉、龔易帆3名教師在區優質課比賽中榮獲一等獎，梁春霞老師、劉越老師獲得二等獎。學校教育教學成績大幅躍升。
四、抓教育科研，向科研要成效。
1、建立健全教研組織。為了使教學活動能順利有序的開展，學校成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教科室主任和教研組長為組員的教研工作領導小組，并重新組建了高段語文、低段語文、高段數學、低段數學、英語及綜合學科6個教研組，同時選拔熱衷教改，經驗豐富，責任感強的骨干教師任組長，有效組織開展各學科的教研活動。
2、認真扎實開展教研活動。我校還堅持參加三校協作體組織的活動，參加活動的教師回校后必須在會上交流體會并上匯報課;堅持開展“四課”活動，即青年教師展示課，外出學習教師的匯報課，骨干教師示范課，中級教師的輔導課，促進教學能力的提高;堅持每周一次教研組集體學習，學習課改理念和教學方法，轉變教育教學觀念;堅持每周一次教研活動。同時，每年舉辦一次教育科研月活動，并在全校教師中開展“五個一”活動。學期結束，教研工作領導小組對各組開展教研活動情況進行考核，并評選出先進教研組給予獎勵。
3、加強課題研究，規范管理過程。為了使教研活動有針對性，少走彎路，各教研組繼續圍繞學校先后申報的《小學生孝德教育的行動研究》和《小學數學“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題，立足我校教學實際，確立子課題，將研究內容細化。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討，根據教學實踐中遇到的問題，完成階段性試驗工作，并進一步調整計劃，積極實施，進行研究，促進全體教師教學教研水平的提高。20xx年度被評為“教育科研先進單位”。
4、以“一師一課”活動為契機，彰顯莫中“綠色課堂”特色。20xx年，我校一共有8位教師參加了“一師一課”網xx年“一師一課”活動重新作了部署，每個教師都參與到這項活動中來。
5、積極參加“三校研修會”組織的各項活動，促教師課堂教學技能的提升。20xx年4月，雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學競賽榮獲2個一等獎，2個二等獎;20xx年3月，我校高云老師參加掇刀區組織的數學學科同課異構課堂競賽活動，獲得一等獎。
五、抓特色教育，讓特色促發展。
我校在實施素質教育的過程中，還把“加強特色建設，發展個性特長”作為教育教學工作的重點之一，通過加強特色建設，進一步提高了學校辦學質量，彰顯了辦學特色。
1、狠抓孝德教育，著力培育學生品格。
“孝德教育”是我校德育品牌，學校按照孝德教育的遠景規劃及近期目標，開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂，開展的如火如荼，各班充分利用校本教材《小學生孝德讀本》開展各種形式的教學，教導處進行隨機查堂，并及時通報。
2、堅持花樣跳繩普及，著力提高學生體能。
學校“花樣跳繩”活動風生水起，20xx年4月底成功舉辦了“雙泉小學首屆花樣跳繩比賽”，荊門校園風欄目進行了專題報道。20xx年10月，在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術節開幕式”活動中，我校花樣跳繩隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢，跳出了風采，贏得了與會領導及現場觀眾的高度評價。
3、堅持陽光運動1小時活動，著力提高學生身體素質。
每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了20xx年度秋季運動會活動。學校還此為契機，分別組建了網球隊、籃球隊、合唱團、足球隊，有專任教師利用陽光體育運動時間組織學生進行訓練。
六、以反思促發展
1、存在問題。
教師方面：先進的教學理念與現實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調動也是一個很有價值的研究課題。
教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾;如何處理基礎與創新的關系;課堂活躍與課堂常規之間的矛盾;有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。
2、今后工作思路
本學期，我校將認真貫徹落實區教體局有關文件精神和區教研室本學期教學重點工作，本著開拓創新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質量。。
a、進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規管理
進一步規范教學教學常規管理，嚴格各項常規檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業批改、聽課記錄等各項常規工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發現的問題及時總結及時反饋。
b、以學生學習習慣養成為突破口，規范課堂常規，提高課堂教學效益。
對學生的課前準備、課內聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。
c、加強教學質量檢查力度，促進教學質量的不斷提高
堅持教學質量測評措施。教師利用手中資源做好學生單元測評;年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學生測評工作;教導處隨機過程抽測，以及學期末質量檢測。
小學教育教學工作總結400字篇五
一年來，我們堅持以“_代表”重要思想，學習實踐科學發展觀，以“xx大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內部管理，狠抓教研，在鎮黨委政府和上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我鎮教育事業又好又快發展，把今后工作做得更好，現將一年來的工作作簡要總結。
一、提高認識，統一思想，努力提高學校管理層面的規范化
為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衛生、教學、班級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。
行政人員定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中小學行為規范》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規范化、法制化。
二、加強了教研組和備課組建設，切實做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。
1、加大網絡知識培訓力度，做到人人網上辦公、能利用多媒體資源進行教學。積極開展網上教學研討，每周由各教研組在校園網上上傳一片有質量的文章或案例，每位教師選擇科目進行網上學習和發表評論。這樣既節省了時間又提高了教師的業務水平，可謂一舉多得。學期末，我校被授予為授予江蘇省優質資源下鄉工程“實驗學校”的稱號。
2、加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理。由于專業教室比較少，在學期初各小學科教研組長就制定了專用教室的使用計劃，由溫校長進行不定期檢查落實情況，大大提高了專用教室的使用率。
3、樹立“科研興校”意識，將各項科研活動落實到實處。教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。
三、以德為本，細化教育內容，真正實現德育工作的目標化
1、強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，每周都安排一項教育重點，規范德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，每月總結，結果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學被評為鎮“十佳少年”。在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園、象棋特色”。
四、努力抓好常規體育、藝術工作
學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術節”活動，受到了群眾的好評。積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區登山比賽中奪得團體第五名的好成績。
五、加強安全教育，提高學生意識
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案，并成功進行了預防地震的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。最近學校又安裝上監控系統，既將投入使用。
3、認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對h1n1病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。
4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全。
七、有待改進的方面
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。
4、由于學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環境受到影響。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮中心小學努力譜寫教育新篇!
小學教育教學工作總結400字篇六
一學期以來，我遵紀違法，積極參與政治學習。從各方面嚴厲請求本人，積極向有經歷的教員討教，依據學生的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：
數學是學習現代科學技術必不可少的根底和工具。由于科學技術的疾速開展，數學的功用不時擴展。它在日常生活、消費建立和科學研討中，有著普遍的應用。因而數學與生活聯絡親密。數學學問來源于生活，學習數學要與實踐生活聯絡起來，這樣才干學致使用。如脫離生活而只知自覺計算，數學就會失去意義。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實踐生活聯絡起來，用所學的學問和辦法去處理生活中的實踐問題呢？數學學問的籠統性很強，而小學生卻是以形象思想為主。為此，我在教學新知時盡量應用生活中的感情資料停止直觀教學，使學生便于了解和控制。
人常說：功在課前，因而我在上課前認真備課，依據教材內容及學生的實踐，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制造各種利于吸收學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸結總結。加強上課技藝，進步教學質量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。
在課堂上特別留意調動學生的積極性，讓學生多入手，從而加深了解控制學問。增強師生交流，充沛表現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在教學上虛心討教其他教師，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克制本人的缺乏，征求他們的意見，改良工作。想盡方法進步本人的教學程度。
為了進步同窗的學習積極性，展開了學習競賽活動，用不同的方式、辦法對學生停止褒揚和鼓舞，言語褒揚：你真行！你真棒！行動上，經過展開組與組之間競賽看哪個組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。
做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生停止相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興味。要經過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習是充溢樂趣的。教給他們學習的辦法，進步他們的技藝。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興味和求知欲也會隨之增加。
經過一個學期的努力，學生上課的時分比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。他們能用數學處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養成了愛動動腦，愛考慮的好習氣，構成了良好的學風。固然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠，決計在以后的工作不時努力，爭取把工作做得好。
小學教育教學工作總結400字篇七
本年度，我校教育教學工作緊緊圍繞教育局的工作部署，在學校領導及全體教師的支持與努力下，按照“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業化水平和教學質量”這個核心目標，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質量，真正實現師生素質全面、持續、有效發展。現將主要工作總結如下：
一、以德育為先導，推動學校各項工作穩步向前。
1、強化領導班子建設，加強干部隊伍作風建設，校領導身體力行，率先垂范，積極深入班級聽課，參加學校組織的各項活動等，起到了帶動引領作用。
2、加強教師德育教育，堅持集中、自主學習《教師職業道德規范》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
本年度，為強化教師的師德修養，開展了師德教育月活動，從領導測評，教師測評和學生評價三方面進行，評出了3位師德標兵和5位師德先進個人。入選教師進行了題為“不忘初心 我的教師夢”典型經驗交流匯報。
3、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
4、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。
5、抓好校風的養成。
以開展文明班級評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明、和諧、安全的校園。
6、抓好班級工作。
各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的，能密切注意抓好學生的思想教育。
7、強化了德育，召開家長會二次，加強了學校、家庭、社會的聯系。
為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。形成學校、家長、社會三位一體的教育網絡。
二、以迎檢工作為重點，推動了各項工作有效開展。
本年度，全校教師都以高度的主人翁責任感投入到迎接義務教育均衡發展工作當中，工作中起早貪晚，任勞任怨，材料的準備做到保質、保量、詳實、完善，功能室設備基本達到省級二類標準，功能室布置與本學科文化相符合。師生員工自己動手創設了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評。10月份順利通過了國檢。
三、嚴抓教學常規，規范教學秩序。
1、本年度我校加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。
本年度教導處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使了教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。
本年度繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，教導處分組深入班級聽課評課，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。
本年度學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了八次，大部分教師能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，加強對差生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、加強畢業班的教學管理力度。
學校在本年度上學期對畢業班進行了四次質量抽測，并組織人員認真批閱，在畢業班全體教師的共同努力下，我校畢業班在今年七月份的全局統考中又取得總成績獲第一名的好成績!單科英語、語文獲全局第一名，數學獲第二名。
四、加強教師培訓，提升教師素質。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
(1) 本年度我校開展了骨干教師引領課、示范課、精品課堂展示課、科任教師開講了、過關課、常態課比賽等活動，大大提高了各位教師對上課與評課的認識。從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執教能力和教學水平，x月份，兩位老師參加了總局骨干教師評比。xx老師被評為總局級骨干教師。
(2)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在研究課堂教學領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、積極選派教師外出觀摩學習。
本年度，依據上級要求，我校選派xx老師參加了總局舉辦的小學科學教師“學科素養”專題培訓班，選派xx教師參加了森工總局教育局小學科語文教師“思維導圖”教學實踐專題培訓班，暑假期間，選派兩名教師前往參加聚焦學科核心素養，提升教師專業發展高峰論壇。暑假期間在參加了勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學班主任共同體建設高峰論壇暨班主任專業化成長高級研修班培訓”，11月份，參加了總局培訓。以上老師已將所學到的知識及時與全校教師進行分享，讓全校教師不僅學到了課堂改革的寶貴經驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了教師們的課堂教育教學水平。
五、開展了豐富多彩活動，為提升學生綜合素質搭建成長平臺。
1.加強安全知識的普及和教育，開展了“交通安全進校園——交警講座”活動，提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規的自覺性。在全國中小學生安全日之際，開展了“六個一”安全教育的系列活動。
2.開展“文明、美德、守則、規范知識競賽”活動，通過此次知識競賽，使學生們進一步掌握了《守則》《規范》的內容和要求，有效地促進日常行為規范養成教育的落實，為進一步構建文明、安全、衛生、和諧的校園奠定了基礎。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動。十一月份，學校開展了“文明美德在紅旗”講故事、朗讀、演講比賽，讓文明之花，香飄校園。
3、與國土資源所聯合舉辦了“節約集約利用資源 倡導綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學生認識到保護地球的重要性。
4、六一兒童節到來之際，召開了慶六一吸收新隊隊員大會的同時，農村商業銀行支三位領導親臨我校為學校贈送了球、跳繩等體育器材。各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶祝活動。
6、開展了征文比賽、寫字比賽、數學百題競賽。
7、七月份，開展了“紅領巾 心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發對黨的熱愛之情，同時也展示了紅旗小學孩子們扎實的英語功底。
8、我校教師積極參加林業局工會、教育局聯合組織的全局職工運動會，展示了我校教職工良好的精神風貌。榮獲道德風尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績。
9、社團活動至今，以“激發興趣，挖掘潛能，培養特長，提高素質”為出發點，開設了舞蹈，電子琴，手工，繪畫，田徑、足球、演講、微機、朗讀、英語、小記者、低段奧數、高段奧數，乒乓球十四個社團。融教育性，活動性和趣味性于一體，達到“生生有特長”的素質教育的奮斗目標。12月伊始，小記者社團的同學首次走進軍營進行采訪、參觀，零距離感受軍營生活。
10、12月中旬，學校在一、二、三年級隆重舉行了親子工作家務技能大賽，比賽現場氣氛熱烈，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創造性藝術性融為一體，惟妙惟肖，活靈活現。學生在活動中得到了鍛煉。
11、首屆讀書節活動開展有聲有色，共歷時一個半月，創建了良好的校園文本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，構建有特色的書香校園文化，提升了學校品位。
六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識。
1、安全無小事。
學校領導十分重視學生的安全教育工作，進一步完善了《安全工作獎懲和責任追究制度》，把安全工作作為學校教育工作的首要大事，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。學校后勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發生。
2、經常開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發生，學校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。
值周教師堅持到崗維護紀律，防止學生發生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。
另外，我校還不定期的進行安全演練，提高學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發事件的能力。
七、存在問題
1.為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。
2.管理在精細化上還需進一步加強，在細節上要進一步深化。
3.教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。
4.教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。
5.教師之間的執教水平良莠不齊，不夠均衡。
八、努力方向
1.努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。
2.小科課上出特色，學期末對小科課程統一進行驗收。
3.加強隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。
4.加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5.以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效，真正實現教育的均衡發展。
回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。
小學教育教學工作總結400字篇八
我校各項工作在上級教育主管部門的正確領導下，在鄉黨委政府的大力關心與支持下，堅持以黨的xx大精神、鄧小平理論和“科學發展觀”為指導，以“新思路”、“新舉措”開展工作，在許多方面實現了“新突破”，開創了“新局面”，創造了“新輝煌”。同時我校積極推進新課程改革，全面實施素質教育，加強師德師風建設，積極優化師資整體結構，重視教學常規管理，全面提高教學質量，改善硬件設施和后勤服務，為我校創建一所具有特色的農村中心小學打下了堅實的基礎。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
本學期，由于人事變動，我校領導班子新調整了4個年輕女同志。一年來，不管是新班子還是老班子，大家都能團結一心。盡心盡責搞好學校的內部管理。
所有班子成員都有著強烈的事業心和高度的責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。學校領導能主動與當地黨政聯系，匯報學校工作。同時，學校也要求教師與學生家長保持密切聯系，深入了解家長對學校的意見及建議，真正做到學校、社會、家庭三結合的教育網絡。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，形成了良好的教風和學風。
1、深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強少年兒童的道德教育和道德實踐活動。
2、繼續開展重大節日和傳統節日系列活動，借助元旦、三八節、清明節、勞動節、端午節、中秋節以及六一節、教師節、國慶節等，對學生進行民族文化、革命傳統、愛國主義教育，歌頌祖國歌頌黨，開展了豐富多彩的活動。如3月份堅持“學雷鋒、講文明、樹新風”與創建文明學校主題結合，多次組織師生志愿者開展“愛我尖峰”清掃街道活動、敬老院獻愛心活動。4月3日組織學生開展了緬懷英烈、弘揚民族文化優秀傳統活動 “清明網上祭英烈，網上獻花“活動。高規格高投入舉辦“放飛夢想，快樂遠航”校園藝術節系列慶祝活動，讓留守學生節日不孤單，快樂過六一。新穎的節目形式、高質量的演出，獲得家長的一致好評。同時，在“六一”慶典活動中，還表彰了多名“四好少年”。
3、組織少先隊員到敬老院參加社會實踐活動，關愛老人。組織隊員觀看最美鄉村教師等有教育意義的宣傳教育影視片，隊員在看后寫簡單的觀后感，對學生進行“四愛”教育。
4、扎實抓好隊員的道德養成教育，抓好隊員的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物的教育。繼續開展“文明禮貌”進校園系列活動，結合文明班級評比，將隊員培養成為文明禮貌、學習、勞動、衛生等一系列良好的行為習慣，最終為社會輸送高素質合格的公民。
5、成功的舉辦了春、冬兩季運動會，增強學生的體質。
6、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動。
7、組織全校教師開設了“道德講堂”，提高了教師的道德修養。
8、組織全校師生評選好人好事，并及時張榜公布，加大學習宣傳力度。
9、組織中高年級學生進行廉潔修身教育，提高學生思想境界。
10、積極開展關愛留守兒童活動，讓留守兒童感受學校大家庭的溫暖。
11、堅持升國旗儀式，每周一進行國旗下的講話。
12、舉辦了心理健康專題教育講座，幫學生疏散心理陰影。
1、切實落實課程計劃
學年初，根據上級教育主管部門的工作要求，我校開齊開足各門課程。督促各任課教師及時落實課程計劃，認真備課、上課。為培養學生的綜合能力，提高綜合素質奠定良好基礎。
2、認真抓實、抓好教學常規工作。
(1)、結合學校實際，制定學校教學、教研計劃，各學科、各教研組依據校級計劃制定學科計劃。教師再根據學科計劃制定個人教學計劃。
(2)、狠抓教學常規的落實，做到每周一抽查、每月一檢查，學期末全面檢查。根據檢查結果，及時向教師反饋，使常規工作得以扎實開展。
(3)、教研工作按計劃進行。多個縣級和校級教研課題正在按計劃實施。
(4)、鼓勵教師積極撰寫論文。一學年來，我校有多名教師的論文，分別獲省、市xx縣級獎勵。其中市二等獎1名,市三等獎2名，省一等獎3名，省二等獎2名，省三等獎4名。
3、做好教師培訓工作，努力提高教師素質。
一年來，根據上級安排，我校教師分別進行了國培和全員網上繼續教育培訓;同年八月，學校派遣余水秀老師前往井岡山進行“關愛留守兒童”培訓;十一月，張丹等四名新教師在縣進修學校參加了新教師培訓，以及劉曾憶老師在井岡山進行了“寄宿制學校班主任”培訓;十二月，我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓。開闊了教師視野，增長了知識，更新了理念。
4、開展優質課教學競賽活動
5、努力做好畢業班教學工作
畢業班工作是學校教學工作中的一大重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，為了完xx縣教育局下達的“三率”指標任務，學校領導高度重視，全力以赴。開學初，學校領導班子經過認真研究，讓年富力強、有教學經驗的教師擔任六年級的教學，加強了六年級的師資力量。把畢業班工作列入學校重點工作之一，不定期召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，詢問教學情況，了解教學進度，制定教學方法，為畢業班教師排憂解難。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，以期全面提高畢業班的教育質量。
6、上一學年在縣教育局組織的辦學水平評估中，我校取得了小學鄉鎮一類第一名的好成績。并且被縣教育局評為“優秀學校”
1、切實做好安全工作，完善學校安全管理，加強了門衛和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。
加大校園的門衛及周邊環境的綜合治理力度。我校安排了兩名男教師作為學校的兼職保安，負責日常的治安綜合治理和校園的安全保衛工作，為保衛人員配備了必要的裝備。專門聘請了門衛員，嚴格門衛制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園，嚴格規范外來人員進校行為。
堅持領導帶班值班制度，每日由一名校委會成員帶領相關教師對校園進行全方位巡邏檢查，杜絕了不安全因素進入校園。
加強寄宿學生的管理。我校寄宿生較多，學校制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。
2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。
3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，及時組織學生參加網絡安全知識競賽。普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。
4、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，不斷增強自我防護能力。
5、加強對教師的安全培訓和教育，特別是學校的安全制度、預案、設施、設備的使用反復培訓，入腦入心。協調聯動，抓好安全工作。學校積極與鄉政府、派出所、綜治辦等部門通力合作，開展對校園周邊環境綜合治理，學校還舉行了相關的法制安全教育專題講座。
我校立足于實際，把建設優美和諧校園環境，促進教師身心健康作為學校工作重點來抓。
1、開展各種文體活動，豐富教職工文化生活。利用中心小學多媒體教室資源，在重大節假日期間，組織師生聯歡，豐富了師生的課余生活。
2、為了讓廣大教師感受到學校的溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教師辦實事、辦好事。如;探望病患、慰問喪事、關心困難教師、關心離退休教師等。
一年來，學校黨支部帶領黨員教師認真學習，積極提高黨員綜合素質。黨支部結合學校的實際情況，以“黨的群眾路線教育活動”為切入點，按照“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節，狠抓“四風”建設，使學校全體黨員的政治素養得到了不同程度的提高。圍繞學校中心工作，開展了“爭先創優”等活動，在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，及時組織“優秀黨員”、“優秀教育工作者”、“優秀班主任”的評選活動，每學期都安排教學能手、黨員同志上一節示范課，加大名師工程的推動力度，使他們成為不同年齡段、不同學科、不同層次的標桿，充分發揮黨員先鋒模范作用。
1、加強教育行風建設。深化政務、校務公開，推進學校信息公開。堅決制止亂收費行為，實行收費公示制。規范財務管理，嚴格規范做好財務收支計劃。做好貧困寄宿生調查摸底建檔工作，全面落實了“貧困寄宿生生活補助”惠民政策。
2、發揮學校工會組織的維權、維穩作用，組織召開了尖峰中心小學第十四屆教職工代表大會，審議并通過學校制定的《尖峰中心小學教師績效工資考核實施方案》、《尖峰中心小學“保學控輟”實施方案》，發揮了學校的民主管理和民主監督作用。
3、今年4月份我鄉遭受了罕見的颶風冰雹災害，大部分學校屋面受損，門窗玻璃損壞嚴重。災后，學校立即成立排查小組，迅速對各校進行安全排查，并及時上報縣局，之后，立即進行維修;積極籌措資金進行中心完小音、體、美等功能室裝修;東坪小學教學樓屬危房，11月份已拆除，現在重建中。
一年來的工作在取得成績的同時, 我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色;隊伍的整體素質有待進一步提高;辦學條件還需改善;學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在上級主管部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為尖峰中心小學的明天譜寫新的篇章!
小學教育教學工作總結400字篇九
時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結;主要從以下幾個方面來敘述：
1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優+12人，班容班貌優+7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。
2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務能力的提高。
1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業務得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可;汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚;王石柳老師積極參與現場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。
5、在業余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎;學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名;“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名;“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名;“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名;“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發學生的參與熱情,輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從集體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創設搭建平臺。
5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
3、學校“三風”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。
4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
小學教育教學工作總結400字篇十
本學期我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用每周星期四下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3、教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
1、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，各科組利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定人員)，確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。
2、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責一個年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：(1)調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。(2)推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。
4、舉辦“教師課堂評優大賽”活動 。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
1、加強教學常規管理工作。
在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。
通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。期間，中心校教研員在檢查我校教學常規工作中，對我校落實教學常規工作較為滿意，認為我校教師在備寫教案和批改作業方面較為認真、細致，另對我校教師的執教能力作了肯定，認為執教者教學基本功較扎實，教法上有創新。
我校為了提高教學質量，對學生的學習成績有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎。
2、加強“學風”建設。
為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。
3、各班開展學生學習評價活動。
為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。
4、積極做好后進生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了“青年教師課堂評優”活動。學生類競賽活動有：①作文比賽;②寫字比賽;③口算競賽;④英語百詞大賽;⑤英語課本劇表演;⑥手抄報比賽;⑦成語百詞大賽等。
四、考試成績方面。
回顧一學期的教學工作，在教育局、教研室、中心校的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”
小學教育教學工作總結400字篇十一
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現將具體工作總結如下：
一、培養學生良好的學習習慣，為學生的良性發展奠定基礎。
1、繼續培養學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組長進行監督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業。每學一篇新課文之前，根據課文內容進行常規預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監督。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業從格式到內容進行規范，提高作業美觀度，班級中涌現出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養。本學期利用閱讀課，充分發揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導入
“興趣是最好的老師”，在教學中，注重激發和培養學生的學習興趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發問…采用激發興趣，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。
2、鼓勵學生積極探究，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷，知識積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養。
三、加強作文能力的訓練
作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優補差工作，全面促進學生發展
為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監督學生認真完成家庭作業，由班干部們對背誦，基礎作業進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。
本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發展奠定基礎。
小學教育教學工作總結400字篇十二
_年秋季學期，我校認真貫徹落實上級部門的各項工作，在市教育局的正確領導下，扎實有效開展教育教學工作，教學質量有了大幅度的提高，學校形象得到重新樹立，教師的教育教學取得了較顯著成績。
一、完善學校管理機制，規范學校管理。
1、本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。
2、狠抓班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。
3、立一盤棋思想，努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化。目前，學校的各項工作有了很大的進步，整體處于良性發展的狀態。
二、抓好德育工作。
1、開展愛國主義教育。
中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。
愛國主義革命傳統教育。清明烈士陵園掃墓，讓學生在緬懷革命先烈，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情。
2、努力創建育人環境。“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造，文化墻得到上級領導的一致好評。并在暑期拆除破舊的生物園，填坑整平，不僅最大限度的利用好學校的可用建筑面積，并為學生提供優良的休憩環境。本學期在學校資金困難的情況下，爭取教育局支持，投資90萬元，新建三層綜合教學樓。這些硬件與軟件的改善有力的提高了我校校園文化內涵，提高了學生愛校意識，為我校的發展又邁出了堅實的一步。
三、狠抓教學工作。
1、學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，上學期，狠抓了備課，通過檢查要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織示范課、比武課、等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。在教育局組織的“新媒體新技術”教學比武中，我校杜芳、張俊霞老師分獲一、二等獎的好成績。
2、加強教學工作的管理。由校長負總責，教導主任具體負責教學工作的計劃，組織、檢查、指導工作，協調各年級各科教學和各種教學活動。教研組具體組織教師擬定教學工作計劃，組織教師認真備課，鉆研教育教學理論，開展教研活動，總結交流教學經驗等。
3、加強教研工作的力度。盡量安排教師到外地或兄弟學校參觀、聽課取經，回來后做好移植課教學;在校內組織教師分科進行說課、評課、上公開課，并請老教師做好點評和指導，收到良好的教研效果。
4、加強教學過程的檢查，每周定期檢查教師的教案，上課的進度，作業的布置及批改情況，并進行總結分析。
5、認真抓好期考的組織及考務工作，不出現任何差錯，以達到公平競爭，利于教學質量的檢查，使達到改進教學、提高教學質量的目的。
6、取得點滴成績。一學期以來，我校在上級業務部門的幫助、指導下，教育督導考評結果獲得檢查組的好評。教師獲獎達40多人次;學生在作文競賽中獲獎79人次;學生在文藝小人才、古詩韻律操等活動分獲一、二等獎。
四、加強校園建設，孕育育人氛圍。
本學期我校加強了校園文化建設，營造校園文化，提高師生精神風貌，為學校發展打下了堅實的基礎。
1、校園文化是學校管理最直接的環境，是學校管理的基礎。學校管理總是在已有的校園文化中進行的。學校管理要利用校園文化的組織機構來發揮管理的計劃、控制等職能，保證學校這個機器的協調運轉。學校管理要利用校園文化中的規章制度來規定人們可以做什么，不可以做什么，從而保證師生的行動一致。
2、學校管理要利用校園文化中的宣傳標語、黑板報、廣播等使師生明確學校的工作目標。
3、加強家校合作，共同育人。本學期，我校分年級召開家長會，加強家校間的溝通與交流，達到育人的共識，為學校的有序發展奠定基礎。
五、體衛、安全等工作得到落實。
安全穩定工作關系到學校教育教學的大局，本學期我校把“安全工作”當成第一要務，加強領導，建立領導小組。新建門衛室，安排領導每天帶牌值日，堅決建立和落實各種制度，緊緊圍繞上級有關單位精神，保障全體師生的人身安全。利用“安全活動月”舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。衛生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衛生死角、全面消毒、培養學生良好衛生習慣等各項工作。
六、后期工作有打算。
學校工作雖然有了一定的起色，但我們也清醒地認識到，學校工作也存在著不足，我們將全面改變校園硬、軟件設施：校園文化環境的建設;班班通的開通;校門的改善和校園景點的建設;學生生活區、教工生活區和教學區的分隔;發揮學校的特色優勢辦品牌學校;加強教師業務學習，全面提高教師素質;學校各方面工作的強化管理。
一年來，在各級領導的關心指導和全校師生的共同努力下，各項工作有了很大進步，取得了一定的成績。雖然我校在發展中還會遇到各種各樣的困難，但是有全校師生的共同努力，我們有信心、有能力去開創_小更加美好的明天。
_年春季學期工作思路
_年，我們將以科學發展觀為指導，以黨的“_大”精神為引領，以市局新學年的工作要點為準則，深入貫徹義務教育法，全面實施素質教育，依法辦學，依法治校，辦好讓人民滿意的教育。我們的整體思路是：圍繞“一個中心”，強化“兩大建設”，突出“兩個教育”，抓好“四項工作”。
工作要點
一、圍繞“一個中心”，提升教學質量
“一個中心”即提高教育教學質量。我們將通過改革課堂結構，提高教學效率;進行分層教學;培養學生養成良好的學習習慣等措施，向40分鐘課堂要質量。我們力求在本學年確保學生的鞏固率達100%;考試及格率達98%以上;力爭教學成績和各項綜合考評中處于領先位置。
二、強化“兩大建設”，提升學校品位
(一)標準化學校建設
本學期我們將進一步加強標準化學校建設，改善辦學條件。具體完成以下五項工作：
1、以班班通工程為載體，搭建網絡平臺，探索網絡管理新模式，更新學校網站，加強網絡教研，提高現代化教學水平，注重學校內涵發展，提升學校影響力。
2、購置新圖書_冊。
3、做好校園綠化工作。
4、規范辦學，科學管理，嚴控學生在校時間，保證每天一小時的體育鍛煉。開足開全課程，真正減輕學生的課業負擔等。
5、充實完善各種檔案資料。
(二)特色學校建設
為了進一步凸顯我校的辦學特色，我們繼續弘揚老特色，發展新特色。在繼承中創新，在創新中發展。
1、信息技術應用特色
在運用信息技術輔助教學的基礎上，加強課題研究，改變課堂結構，進一步利用網絡服務教學，不斷充實教學資源。
2、校園文化特色
在現有的基礎上，進一步豐富校園文化內涵。把學生的繪畫、手抄報、書法、作文等作品在校園的墻壁、走廊上進行展示，形成一種新的走廊文化形式。另外在校內開展好古詩韻律操第三階段的推廣活動。
3、課間活動特色
課間活動以年級組、班級為單位，體現團體特色，展示班級亮點。
三、突出“兩個教育”，提高學生素質
1、養成教育
從學生的日常生活和學習抓起，培養學生養成良好的衛生習慣、學習習慣和守紀習慣。對學生加強“五愛”教育。
2、素質教育
為了給學生的一生奠基，培養學生多方面的知識和才能，我們提出了“六會十能”教育目標。“六會”即：會做人、會求知、會健體、會生存、會創新、會共處。“十能”即：能寫一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古詩文、養一身好習慣;能練一副好口才、能畫一幅漂亮的畫、能辦一張優質手抄報、能演奏一種簡易樂器、能練一項健身技能、能讀一本好書。
四、抓好“四項工作”，確保學校發展
1、平安校園建設工作
堅持每月一次的安全排查;堅持進行專題教育;堅持對小賣部的規范管理;堅持對門衛的管理;堅持天天抓安全。
2、師德師能建設工作
加強培訓力度，促使教師養成自覺學習的習慣。不斷提高教師的業務素質和思想素質。重點要求教師要關愛學生、尊重學生，嚴禁體罰學生，杜絕有嘗補課的現象。
3、課程改革工作
加強校本研訓，上好地方課程。堅持上“四課”、“講“五課”活動。加強閱讀教學、寫字教學和實踐活動課的指導。
4、評價考核工作
改革評價體制，采取多元評價的方式，對教師和學生進行合理、客觀的評價。搞好教師績效工資的發放。
展望_年，我們將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，與時俱進，積極探索，全面開拓學校教育工作的新局面。
小學教育教學工作總結400字篇十三
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務。現將具體工作總結如下：
一、常規教學
拼音教學是小學語文教學的初始階段。這個階段的學習效果將直接影響著學生后面各個環節的學習。我們要讓學生學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節；能正確書寫聲母、韻母和音節。
1、教念兒歌助發音
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發音是他們所面臨的難題。而發音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內容，按拼音發音的要求，讓學生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發音比較中掌握發音方法、技巧。這是拼音教學的基本方法。但是，在教學中，我發現大部分同學發音方法總是不對。經調查得知，除地域方言的原因外，其中多數人入學前曾在幼兒園上過學前班，那里的教師沒有經過正規的教學訓練，養成了他們很不準確的拼音發音習慣，以致很難適應學前班拼音教學。如一些學生不能區分聲母“n”和“l”的發音，“k”和“h”的發音，“b”和“p”的發音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發音的基礎上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發音。在教聲母發音時，教會他們念一首《聲母發音歌》，即：“聲母發音不一樣，用心練來仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發音時，則教會他們念一首《鼻韻母發音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發音要領，從根本上糾正了不良的發音習慣，順利地闖過了字母發音難關。
2、評比作業促書寫
規范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內容。它包括規范學生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡。可是，就學生而言，能否按教師所規范的去書寫，在很大程度上受到了學生自身學習態度的制約。在批改漢語拼音作業時，我發現部分同學作業比較馬虎，書寫很不規范。
針對以上情況，我將每天作業進行評比后，把優勝者的作業蓋上小紅花。通過評比，全班同學的規范書寫熱情高漲，作業認真了，字跡清楚了。拼音字母的規范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿。閱讀教學的關鍵在于指導學生把音節和漢字對照，以音節詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學好普通話。為了讓書本切實發揮作用，規定每天利用早讀時間，讓學生輪流帶讀，并適當的給予鼓勵。經過強化訓練，學生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。
二、興趣教學
（一）激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意導入新穎。
“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。上課時活動與課相結合的形式，在玩中學，在學中玩，其樂無窮。
2、親切自然的教學態度，注重課堂提問的藝術，讓學生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學問，學生學習要快樂才能激發他們的創新能力，親切自然的教學態度給學生創造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。為了調動學生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學生提問，學生回答，把課堂還給學生。
3、適當表揚、鼓勵、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點，找準他們的閃光點，鼓勵他們到孩子中去，一起學習，一起玩，適當的給予表揚，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學習。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，日常生活中，鼓勵學生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強調，日常生活中多說普通話，多于老師、家長、同學交流，練習簡單的交際用語。
一學期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。
小學教育教學工作總結400字篇十四
本學期，我擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最佳。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑， 結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、業務素養
本學期來，自己認真堅持業務理論學習，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。
二、 教學工作
我認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養學生綜合能力。 重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業讓優生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優生要拓展數學視野，激勵他們攻克一個又一個數學難關。
第四、作業布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
小學教育教學工作總結400字篇十五
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現將具體工作總結如下：
1、繼續培養學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組長進行監督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業。每學一篇新課文之前，根據課文內容進行常規預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監督。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業從格式到內容進行規范，提高作業美觀度，班級中涌現出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養。本學期利用閱讀課，充分發揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
1、注重新課的導入
“興趣是最好的老師”，在教學中，注重激發和培養學生的學習興趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發問…采用激發興趣，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。
2、鼓勵學生積極探究，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷，知識積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養。
作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監督學生認真完成家庭作業，由班干部們對背誦，基礎作業進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。
本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發展奠定基礎。