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實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:飛雪

實(shí)習(xí)心得可以幫助我們回顧個(gè)人在實(shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇一

高中部語(yǔ)文組教師辦公室里寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)總結(jié),開(kāi)始感覺(jué)原來(lái)正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說(shuō)的那樣,我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”,告別這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí),感觸頗多。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè),樂(lè)的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,積累了很多對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),苦的是又一次嘗到了大專(zhuān)時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦,總之一句話(huà),我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面,一是教學(xué)活動(dòng),二是,班主任對(duì)班級(jí)的管理。

教學(xué),所謂的教與學(xué),關(guān)于怎樣去教的問(wèn)題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)校原則上是不允許實(shí)習(xí)老師代課帶班的,所以我在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期才擔(dān)任了辦主任一職,很高興能接此任來(lái)鍛煉一下自己,但面對(duì)各有主見(jiàn)的高中生,無(wú)論從教學(xué)方面還是從班級(jí)管理方面,我都感到力不從心。

記得第一次上講臺(tái)試講,后面有指導(dǎo)老師聽(tīng)課,心里很緊張,在上課的過(guò)程中因?yàn)閷?duì)多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)作者感情的把握學(xué)生各抒己見(jiàn),并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)只是掌握了自己備好的內(nèi)容,對(duì)于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措,所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做以解答。另一方面,自己對(duì)課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng),由于落差過(guò)大學(xué)生的思維跟不上,在我提出問(wèn)題之后出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象。由于自己的普通話(huà)水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過(guò)程中出現(xiàn)了字音讀不準(zhǔn)的情況,學(xué)生給我提出。一節(jié)課下來(lái),我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,感覺(jué)很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在的不足,并給我提出了解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我反思自己的不足,在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,一個(gè)星期下來(lái),自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,應(yīng)該算是收獲不少吧!

高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問(wèn)題。最大的問(wèn)題就是高中生談戀愛(ài)。學(xué)生處于心理、生理成長(zhǎng)與發(fā)育的關(guān)鍵階段,他們對(duì)于愛(ài)情的認(rèn)識(shí)過(guò)于模糊,開(kāi)始是同桌,由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過(guò)大,平時(shí)有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說(shuō)一說(shuō),十七八歲的異性同桌,對(duì)于對(duì)方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵(lì)對(duì)方把自己快樂(lè)或悲傷的事情說(shuō)出來(lái),時(shí)間一長(zhǎng)就感覺(jué)對(duì)方能夠傾聽(tīng)自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛(ài)情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,同桌之間竊竊私語(yǔ),我私下里找他們談話(huà),上課時(shí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),但令我吃驚的是,班里的兩個(gè)男生因?yàn)橐粋€(gè)女孩大打出手,其中一個(gè)男生頭破血流。面對(duì)這種流血事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時(shí)處理受傷同學(xué)的傷口,然后再通知家長(zhǎng)講明事情原委,談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)一事,對(duì)于學(xué)生應(yīng)采取說(shuō)服教育,寫(xiě)檢查檢討的方式。聽(tīng)指導(dǎo)老師說(shuō)這兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)比較好溝通,以前他遇到過(guò)很多不好溝通的家長(zhǎng),我想自己還是經(jīng)歷的太少,面對(duì)打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。

很高興在我?guī)О嗟囊粋€(gè)星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語(yǔ)朗誦賽,由于平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生缺少參加集體活動(dòng)的時(shí)間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和放松一下自己的機(jī)會(huì),所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩(shī)朗誦。比賽的時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都變現(xiàn)的很好,無(wú)論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的練習(xí),我們班取得了比賽一等獎(jiǎng)并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語(yǔ)朗誦大賽”,在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象的那么難管理,其實(shí)只要用心去和學(xué)生溝通、交流,深入地了解他們,展開(kāi)班主任工作就不會(huì)那么難了。

我們語(yǔ)文小組的教研活動(dòng)每周二下午舉行,在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí),了解到如今的課堂應(yīng)該實(shí)行學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué),事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺(jué)得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會(huì)走神,以小組為單位研討問(wèn)題,能夠促進(jìn)一部分相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí),即使他學(xué)不到多少書(shū)本上的知識(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),為將來(lái)走入社會(huì)大好良好的基礎(chǔ)。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個(gè)將來(lái)的老師,我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

高中部語(yǔ)文組教師辦公室里寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)總結(jié),開(kāi)始感覺(jué)原來(lái)正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說(shuō)的那樣,我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”,告別這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí),感觸頗多。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè),樂(lè)的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,積累了很多對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),苦的是又一次嘗到了大專(zhuān)時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦,總之一句話(huà),我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面,一是教學(xué)活動(dòng),二是,班主任對(duì)班級(jí)的管理。

教學(xué),所謂的教與學(xué),關(guān)于怎樣去教的問(wèn)題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)校原則上是不允許實(shí)習(xí)老師代課帶班的,所以我在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期才擔(dān)任了辦主任一職,很高興能接此任來(lái)鍛煉一下自己,但面對(duì)各有主見(jiàn)的高中生,無(wú)論從教學(xué)方面還是從班級(jí)管理方面,我都感到力不從心。

記得第一次上講臺(tái)試講,后面有指導(dǎo)老師聽(tīng)課,心里很緊張,在上課的過(guò)程中因?yàn)閷?duì)多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)作者感情的把握學(xué)生各抒己見(jiàn),并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)只是掌握了自己備好的內(nèi)容,對(duì)于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措,所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做以解答。另一方面,自己對(duì)課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng),由于落差過(guò)大學(xué)生的思維跟不上,在我提出問(wèn)題之后出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象。由于自己的普通話(huà)水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過(guò)程中出現(xiàn)了字音讀不準(zhǔn)的情況,學(xué)生給我提出。一節(jié)課下來(lái),我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,感覺(jué)很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在的不足,并給我提出了解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我反思自己的不足,在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,一個(gè)星期下來(lái),自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,應(yīng)該算是收獲不少吧!

高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問(wèn)題。最大的問(wèn)題就是高中生談戀愛(ài)。學(xué)生處于心理、生理成長(zhǎng)與發(fā)育的關(guān)鍵階段,他們對(duì)于愛(ài)情的認(rèn)識(shí)過(guò)于模糊,開(kāi)始是同桌,由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過(guò)大,平時(shí)有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說(shuō)一說(shuō),十七八歲的異性同桌,對(duì)于對(duì)方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵(lì)對(duì)方把自己快樂(lè)或悲傷的事情說(shuō)出來(lái),時(shí)間一長(zhǎng)就感覺(jué)對(duì)方能夠傾聽(tīng)自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛(ài)情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,同桌之間竊竊私語(yǔ),我私下里找他們談話(huà),上課時(shí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),但令我吃驚的是,班里的兩個(gè)男生因?yàn)橐粋€(gè)女孩大打出手,其中一個(gè)男生頭破血流。面對(duì)這種流血事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時(shí)處理受傷同學(xué)的傷口,然后再通知家長(zhǎng)講明事情原委,談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)一事,對(duì)于學(xué)生應(yīng)采取說(shuō)服教育,寫(xiě)檢查檢討的方式。聽(tīng)指導(dǎo)老師說(shuō)這兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)比較好溝通,以前他遇到過(guò)很多不好溝通的家長(zhǎng),我想自己還是經(jīng)歷的太少,面對(duì)打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。

很高興在我?guī)О嗟囊粋€(gè)星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語(yǔ)朗誦賽,由于平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生缺少參加集體活動(dòng)的時(shí)間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和放松一下自己的機(jī)會(huì),所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩(shī)朗誦。比賽的時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都變現(xiàn)的很好,無(wú)論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的練習(xí),我們班取得了比賽一等獎(jiǎng)并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語(yǔ)朗誦大賽”,在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象的那么難管理,其實(shí)只要用心去和學(xué)生溝通、交流,深入地了解他們,展開(kāi)班主任工作就不會(huì)那么難了。

我們語(yǔ)文小組的教研活動(dòng)每周二下午舉行,在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí),了解到如今的課堂應(yīng)該實(shí)行學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué),事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺(jué)得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會(huì)走神,以小組為單位研討問(wèn)題,能夠促進(jìn)一部分相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí),即使他學(xué)不到多少書(shū)本上的知識(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),為將來(lái)走入社會(huì)大好良好的基礎(chǔ)。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個(gè)將來(lái)的老師,我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān),事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置:每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú),白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長(zhǎng)交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。

2、教室區(qū)域:幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡(jiǎn)潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū),孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能,然后貼在繪畫(huà)墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理:幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來(lái),等都安靜下來(lái),開(kāi)始講故事,然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇二

20__年3月5號(hào)—4月26號(hào),為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師實(shí)習(xí)來(lái)之不易,首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,同時(shí)也感謝南師大給我們提供了平臺(tái)。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽(tīng)了一個(gè)多月的課,我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò),她講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上,每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完,就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,她都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)徐老師的每堂課下來(lái)收獲很大。除了聽(tīng)徐老師的課意外,我還聽(tīng)了朱芬芬了歐式,黃老師,楊老師,賀老師的課。

聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻,她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同,課堂氣氛特別活躍,學(xué)生都很積極。

還有通過(guò)參加全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),我就大開(kāi)眼界了,了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫(xiě)教案就是集體備課,原來(lái)集體備課是全體專(zhuān)業(yè)教師坐在一起,然后對(duì)各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見(jiàn),最后通過(guò)所有老師的研究寫(xiě)出來(lái)的。

在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處煟瑸槿藥煴砗苤匾晕冶仨氁龊茫乙盐业淖詈玫牡谝挥∠罅艚o我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此,我花了整整一周時(shí)間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對(duì)著鏡子脫稿演練,細(xì)到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程,正應(yīng)了那句話(huà):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)。

總結(jié)起來(lái)說(shuō),我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái),包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn)。我決定要自我教育,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。作為一名教師,我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對(duì)于如何做好一名老師,我覺(jué)得做好老師不單是要教的好,還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽(tīng)課外,還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些知識(shí)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄?shù)立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。

總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

短短的幾兩個(gè)月很快就過(guò)去了,天下無(wú)不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師,還有又聰明又可愛(ài)的朱芬芬老師,你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,真所謂“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。”還要謝謝我的學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng),你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課,是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇三

了解和認(rèn)識(shí)教師行業(yè)的基本情況,掌握從事老師工作所需的具備的一些素質(zhì)和能力。培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)以及對(duì)工作的激情和責(zé)任心。為今后的職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間。

3月7號(hào)——204月2號(hào)。

三、實(shí)習(xí)單位概況。

貴州大學(xué)附屬中學(xué)坐落在花溪河畔,綠樹(shù)環(huán)繞,空氣清新。是9月貴州大學(xué)與新世紀(jì)外語(yǔ)學(xué)校通過(guò)合作協(xié)商,達(dá)成了合作辦學(xué)實(shí)驗(yàn)的共識(shí),組建的貴大附中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,是為花溪地區(qū)的群眾打造一所全新辦學(xué)模式的品牌學(xué)校。

實(shí)習(xí)老師。

五、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容。

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的工作為一個(gè)老師。工作安排是聽(tīng)學(xué)生上課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。對(duì)與我來(lái)說(shuō)我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考.

六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與收獲。

當(dāng)回到學(xué)校以后,聽(tīng)說(shuō)要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí),心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜,畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師,在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師就是天使,那么溫柔美麗,慢慢的開(kāi)始進(jìn)入小學(xué),看著老師在黑板上站著講課,覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué),什么都懂,貌似都是上知天文下知地理似的,簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜。

時(shí)間很快的,轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了,當(dāng)年的老師都開(kāi)始也倆鬢斑白,依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力,那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。

帶著心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習(xí),這次進(jìn)附中見(jiàn)習(xí)的同學(xué)有兩百多人,學(xué)校將大家分成小組,分別到不同的班級(jí)見(jiàn)習(xí)。第一天起得很早,早早的到附中大門(mén)前集中,系主任講完見(jiàn)習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的,教室時(shí)還沒(méi)上課,滿(mǎn)教室里都是孩子們的嬉鬧聲,學(xué)生在眼前走來(lái)走去,跑來(lái)跑去,盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了,在心理想:小孩子見(jiàn)到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一,見(jiàn)到生人會(huì)害羞,小聲的在下面嘀咕;二,為了讓自己更顯眼,更賣(mài)力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好,根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應(yīng),而且覺(jué)得是很習(xí)慣的,到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽(tīng)課或是什么的,都是拿個(gè)凳子坐在最后,現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例,想起自己還是個(gè)近視眼,長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后,心中就是那一陣懊悔啊,因?yàn)闆](méi)有眼睛根本就看不見(jiàn),看來(lái)只能聽(tīng)老師上課而不能看見(jiàn)了,可是,我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊,得做筆記啊,哎呀,沒(méi)辦法了,只能將就著邊聽(tīng)點(diǎn)邊寫(xiě)點(diǎn),順便也可以從旁邊學(xué)生的書(shū)上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了,心里很是期待,不過(guò),記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的,我們幾個(gè)合計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)不能太愛(ài)笑,或者太放松,這樣學(xué)生就不會(huì)怕你,甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信,結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的,我們幾個(gè)的臉色都開(kāi)始沉了下去。想想就好笑,我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅,結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句:先在外面笑完,然后不說(shuō)話(huà)就一臉陰沉的進(jìn)去,這樣就嚴(yán)肅了,結(jié)果,我們就感覺(jué)是黑黑著臉進(jìn)去的,現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得我們象包公,臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì),只要有個(gè)老師黑著臉不說(shuō)話(huà)我們就一定說(shuō)他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了,我們幾個(gè)就坐在后面,開(kāi)始作為老師的第一天。

時(shí)間很快的過(guò)去,進(jìn)入正課,,一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),快速筆記,盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的,但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話(huà),每一個(gè)解決問(wèn)題,提出的好疑問(wèn)等等,一概記下來(lái)。可在老師的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn),但感覺(jué)身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,學(xué)生回答問(wèn)題都很積極,有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái),那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很好,因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過(guò),這老師的課講得真的很好,感情很豐富,引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等等都很好。一節(jié)課下來(lái)老師都很有條序,學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速,解題方法也很新穎,很多學(xué)生都很感興趣的在研究問(wèn)題的不同解答,積極回答老師提出的問(wèn)題。小孩子畢竟是小孩子,單純的想法,想什么說(shuō)什么,有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的,但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬,但孩子的天真也清楚的告訴了我們,他們是對(duì)的。

與小孩子生活在一起最好的感覺(jué)就是感覺(jué)自己很快就融入了他們的世界,自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。

因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中,即將面臨升學(xué)壓力,所以,考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必不可少的,但是真的是太頻繁了,幾乎都是每天一考,看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛,可是真的是沒(méi)有辦法啊,我們也是這樣一步一步走來(lái)的,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說(shuō)是越來(lái)越大,沒(méi)有越來(lái)越小。眼看我們就要踏出社會(huì),他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。

說(shuō)到考試,因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們都是被考著,結(jié)果今天來(lái)了個(gè)大翻身變成考者,很是竊喜了一番,想到終于有出頭之日了。還沒(méi)進(jìn)教室前,我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑,因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)去給別人監(jiān)考,估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng),一再教我們?cè)撛趺醋觯凑褪且稽c(diǎn),得嚴(yán)肅,得讓覺(jué)得敬畏你。好不容易不笑了,進(jìn)了教室,一會(huì)老師說(shuō)有點(diǎn)急事,讓我們3個(gè)先頂著,我們3個(gè)就相視笑了一下,我的天了,就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想,這些孩子根本就不屑我們,然后我們就一直在反思,難道真的是我們看著太小或過(guò)太仁慈。想起以前考試的時(shí)候,總是希望老師放松我們一點(diǎn),畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的,要是一個(gè)不及格,屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的。現(xiàn)在,居然我們變成了那樣的人,貌似都感覺(jué)可以控制孩子屁股上的手指印,不過(guò)不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無(wú)視我們,我們心里也是一陣竊笑,有個(gè)孩子居然還抬頭問(wèn)了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了,這種事情怎么可以發(fā)生,然后我就默默的走了。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂,說(shuō)的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

就這樣,我們3個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲,那些孩子卻比我們還興奮,立馬一個(gè)個(gè)交卷,拿起來(lái)一看,白卷一大摞,這些孩子真是沒(méi)有危機(jī)感啊,敵人都要?dú)⒌窖矍傲耍Y(jié)果他們還很無(wú)視的飄過(guò),真是是該拿什么來(lái)拯救你啊,我的孩子。

不過(guò),認(rèn)真的孩子還是有很多的,即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題,突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦,然后就一直在那默默的看著她完成,心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦,因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你,而且這也是違規(guī)。

跟這些孩子在一起,每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)眩暈,畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳,回到寢室就是很安靜的沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。

過(guò)了幾天,依舊聽(tīng)課,因?yàn)槲覀兟?tīng)課都坐在后面,所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了,下課的時(shí)候也開(kāi)始坐在后面跟他們聊天,記得有次問(wèn)他,都要考試了,你不覺(jué)得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說(shuō)了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了,要是擱以前,我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭耍倪€有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過(guò)這樣也很好,起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。

有一次,眼看要遲到了,很趕的走在去教室的路上,突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好,說(shuō)實(shí)話(huà)那一刻我真的沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲,結(jié)果相視笑了一下,然后就擦肩而過(guò),回過(guò)神了才覺(jué)得那聲老師好好甜心哦,心里一陣竊喜。才意識(shí)到,原來(lái)還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的,雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。

聽(tīng)過(guò)他們上課,也看見(jiàn)過(guò)他們?cè)谡n上做的無(wú)數(shù)小動(dòng)作,有時(shí)候真的很想過(guò)去狠狠的警告他;誒,小子,好好聽(tīng)課。但是,真的忍不下心。我覺(jué)得所有的孩子都不是壞的,即使他調(diào)皮一點(diǎn),那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開(kāi)心的世界,只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子,甚至還給他們下定義說(shuō)以后一定會(huì)沒(méi)出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見(jiàn)的東西來(lái)定論。

而且我覺(jué)得作為一個(gè)老師,一個(gè)辛勤的園丁,你的義務(wù)是去培育花朵,而不是一味的給他心里抹上陰影。所以,如果你是老師,請(qǐng)你放大你的心,去尋找孩子身上最美好的東西。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了,不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒(méi)有什么影響,但起碼它給我生活增加了更多的精彩。

作為一名大學(xué)生,我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí),這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí),都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí),是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,如何讓他們安靜下來(lái),實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái),以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué),很值得我借鑒。

我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)節(jié)。

在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

(一)、教學(xué)工作。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。

在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂(lè)于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn):

1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。

2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作。

蘇教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

3、及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏。

在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

(二)、班主任工作。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):

1、重視學(xué)生安全,安全第一位。

在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要。

孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

以上就是我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì),總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

在高考結(jié)束后順利的考入大學(xué)后,我選擇的師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè),我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,報(bào)專(zhuān)業(yè)當(dāng)然是師范專(zhuān)業(yè)了。

就這樣我走過(guò)了大學(xué)的前三年,三年里也算是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的文化水平。因?yàn)槭菐煼额?lèi)專(zhuān)業(yè),必須要時(shí)刻學(xué)習(xí),將來(lái)面對(duì)學(xué)生時(shí)才不會(huì)黔驢技窮,有壓力就有動(dòng)力嗎,我學(xué)的一直是很不錯(cuò)的。

在我進(jìn)入大四前,我到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了,怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧,難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生?那不是太晚了嗎,凡是都要事前準(zhǔn)備好的。我知道實(shí)習(xí)的重要性,所以我一直認(rèn)真努力的找地方實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范專(zhuān)業(yè)必經(jīng)的重要階段,是我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰(zhàn)期。因?yàn)樵诮逃龑?shí)習(xí)中,不僅能夠驗(yàn)證我們綜合運(yùn)用學(xué)到的相應(yīng)教育理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高自己的實(shí)踐操作水平,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)通過(guò)教育實(shí)習(xí),能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn),并為把自己培養(yǎng)成新課標(biāo)下的合格老師做好準(zhǔn)備。

高尚的師德、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的知識(shí)面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、良好的傳授能力和豁達(dá)的心胸。所以,我一直以來(lái)處處嚴(yán)格要求自己,努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習(xí)生活磨練了我的意志、豐富了我的內(nèi)涵、增強(qiáng)了我的自信。兩個(gè)月來(lái),我自始自終以“學(xué)高為師,品正為范”為目標(biāo),全面要求和發(fā)展自己,這使我的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,引發(fā)了我對(duì)新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。

下面我將就正式實(shí)習(xí)所感所悟作一簡(jiǎn)單總結(jié):

一、教育見(jiàn)習(xí)。

教學(xué)方面主要是聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn),并向不同的老師進(jìn)行請(qǐng)教自己的疑問(wèn)、交流自己的所得,為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流,了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、課堂教學(xué)。

為了上好第一節(jié)課,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際,完成了下周的備課,并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想,忽然頭腦開(kāi)竅,一個(gè)思路出來(lái)了,一個(gè)問(wèn)題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

因?yàn)槌鯙槿藥煟偸怯行┚o張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了,還好事前的充分準(zhǔn)備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對(duì)著我微笑的鼓勵(lì),我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

事實(shí)就是最好的證據(jù),經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐,我更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行了教案的修改,并在課后征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)調(diào)整,爭(zhēng)取每次都有新的進(jìn)步。

三、班主任工作。

班主任是班級(jí)的“掌門(mén)人”,上要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,向原班主任取經(jīng)與學(xué)生,是做好工作的基礎(chǔ)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。通過(guò)班主任工作的實(shí)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。

在這次實(shí)習(xí)中,我的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,以適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要,爭(zhēng)取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我整個(gè)人生都會(huì)起到絕對(duì)重要的地位。從這時(shí)開(kāi)始,我已經(jīng)是一名人民教師了,我必須要以一名人民教師的要求來(lái)要求自己了。不斷的提高自己的文化課水平,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率,共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本,必須向前進(jìn)看齊。

我的實(shí)習(xí)總結(jié),寫(xiě)的不是很全面,但是也已經(jīng)將我的所有體驗(yàn)、心得、總結(jié)都寫(xiě)出來(lái)了,我也很欣慰能找到那么好的學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí),我很感謝。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇四

成為一名老師已有兩個(gè)月的時(shí)間,這兩個(gè)月里我最大的感悟就是作為一名教師最重要的就是要做到“嚴(yán)于律己,寬以待生”,與時(shí)俱進(jìn),解放思想,包容學(xué)生,因材施教。

成長(zhǎng)意味著失誤與坎坷。教育者就應(yīng)該包容學(xué)生的一些錯(cuò)誤,教育學(xué)生的目光應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)而不至于當(dāng)前。高中教育是以培養(yǎng)人為主,而不是培養(yǎng)人才。實(shí)行管理結(jié)合,管率結(jié)合,管育結(jié)合的辦法,培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的學(xué)生。

這讓我想到了在學(xué)校班級(jí)管理選修課里老師講過(guò)的一個(gè)例子。在培訓(xùn)國(guó)培老師的時(shí)候,一位老師曾提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:到底要給學(xué)生多少次寬容?當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話(huà)的理解并不深入,當(dāng)時(shí)想的的就是教師作為學(xué)生在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人,不管自己的學(xué)生犯了多少次錯(cuò)誤,我們都應(yīng)該以包容的姿態(tài)去對(duì)待他們。但當(dāng)自己真的遇到一個(gè)學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候才知道這件事做起來(lái)并不那么容易。

我是教的一個(gè)文科班的副班主任,每天和學(xué)生們的相處的時(shí)間更多了。但也是因?yàn)橄嗵帟r(shí)間多了,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題就越多。有一次發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)學(xué)生抽煙,我把他叫到外面談了談。他說(shuō)小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始吸煙,那個(gè)時(shí)候有大一點(diǎn)的孩子逼著他們吸煙,如果不吸就要挨打。已經(jīng)有六年煙齡的他說(shuō)很難戒煙。但他答應(yīng)我以后會(huì)努力控制自己。可就在接下來(lái)的兩周時(shí)間里,他又去吸煙兩次都被我發(fā)現(xiàn)。第三次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,覺(jué)得一種深深的失望在腦海里。到底要給學(xué)生多少次寬容這句話(huà)又一次浮現(xiàn)在腦海中,我是不是應(yīng)該再給他一次機(jī)會(huì)?下課的時(shí)候,這個(gè)學(xué)生很多次找到我,和我說(shuō):“老師,你不要不管我,也別不理我,你要是不管我就沒(méi)人管我了。”那一瞬間突然又覺(jué)得自己不可以放棄每一個(gè)學(xué)生。

古語(yǔ)有云:“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”,而如今的我已經(jīng)選擇了教師這一個(gè)行業(yè),那么我就要努力做好。雖然在每一個(gè)日子,我的工作只是教書(shū)育人——如此簡(jiǎn)單;在每一個(gè)日子,我的工作總是教育書(shū)人——如此重復(fù);但在每一個(gè)日子,我的工作唯有教書(shū)育人——如此用心。才能把自己的工作做好,才能在這頂崗實(shí)習(xí)的半年收獲自己的成長(zhǎng)。

通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我得到了一些自己的感悟。

學(xué)生是一個(gè)完整的主體,他們有著自己的思想和主見(jiàn)。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,我們一定要本著一個(gè)尊重學(xué)生的心思,深刻的認(rèn)識(shí)到他們?nèi)烁竦莫?dú)立性,不能忽視他們自身的想法。只有讓學(xué)生們感受到我們教師對(duì)他們的尊重,他們才可能敞開(kāi)自己的心懷,讓我們真正的成為他們的朋友。但是需要注意的是,這之間應(yīng)該要把握一個(gè)合適的尺度,不能因?yàn)樽鹬厮麄兙头湃嗡麄儭?duì)于學(xué)生一些不正確的行為,我們老師有責(zé)任指出來(lái)并糾正。

不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),不能一概而論。因此,在教育學(xué)生之前,我們應(yīng)當(dāng)先對(duì)每一個(gè)學(xué)生有一定基本的認(rèn)識(shí),了解他們每一個(gè)人的區(qū)別,采取因材施教的方法教導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到各種困難時(shí),我們可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上向他們提出一些建議。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生更是如此。一定要先明白他們的問(wèn)題所在,再對(duì)癥下藥。

作為一個(gè)到初到學(xué)校剛剛?cè)温毜睦蠋煟覀冇泻芏嗟睦Щ蟆T趫?zhí)教期間,最重要的就是自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,這也是衡量一個(gè)老師優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)。但是,如果遇到了特別難以管制的班級(jí)或?qū)W生,我們有必要冒著讓學(xué)生老師記恨的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)盡全力輔導(dǎo)他們嗎?我認(rèn)為,一個(gè)老師最基本的道德品質(zhì)就是一切為了學(xué)生著想。因?yàn)椋绻覀兎湃沃粋€(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤行為置之不理,可能對(duì)我們并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的影響,我們可以照常上班照常生活;但是對(duì)于這個(gè)學(xué)生而言,可能就會(huì)產(chǎn)生一生的影響。錯(cuò)誤的行為沒(méi)有得到及時(shí)的制止,就是放縱他繼續(xù)發(fā)展下去,長(zhǎng)此以往,就有可能釀成大禍。所以,我們一定要以學(xué)生為第一前提,一切為了學(xué)生,一切為他們著想。

在為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)上,我們要盡可能的和學(xué)生和其他老師保持良好的交際關(guān)系。但是,如果兩者之間發(fā)生沖突了,我們應(yīng)該舍棄后者。在教育學(xué)生時(shí),我們要采取一定的策略方法,盡量以一種他們能夠接受的方式進(jìn)行教育,不要引起他們的叛逆,否則只會(huì)適得其反。在這方面,我認(rèn)為我們很有必要研讀一下心理學(xué),可以為我們以后的執(zhí)教生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

以上就是我對(duì)于處理和學(xué)生之間關(guān)系的一些感悟,希望對(duì)大家能有幫助。

通過(guò)xx縣三位著名教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面的崗前培訓(xùn),我明白了實(shí)習(xí)時(shí)要盡快熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式,將自己在大學(xué)教法課上所學(xué)的教學(xué)技能與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)模式相融合。盡快掌握課堂的教學(xué)環(huán)節(jié),打造有效課堂,首先是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確,備課時(shí)從三個(gè)教學(xué)目標(biāo)著手,知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),要學(xué)會(huì)將教學(xué)目標(biāo)融會(huì)貫通,并注意教學(xué)目標(biāo)的使用動(dòng)詞。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),需要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),目標(biāo)要體現(xiàn)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,課堂上要高效的完成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)時(shí)的重難點(diǎn)。

其次是對(duì)教材的處理要科學(xué)準(zhǔn)確抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),根據(jù)學(xué)情和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),超越教材。要有系統(tǒng)的教學(xué)程序,教學(xué)思路反應(yīng)了一個(gè)老師對(duì)教材的處理情況,是一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)程序及課堂環(huán)節(jié)要有一定的邏輯關(guān)系,需要情節(jié)引入,教學(xué)時(shí)間的分配,要松緊適度,講課控制在15到20分鐘左右。有自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,要充分利用小組討論的教學(xué)模式,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),多交流。教學(xué)手段要運(yùn)用多樣化,充分利用多媒體等教學(xué)資源,但是不可用多媒體代替板書(shū),板書(shū)需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì),一個(gè)課堂的板書(shū)體現(xiàn)了一個(gè)老師整堂課的設(shè)計(jì)思路。

要有熟悉的教學(xué)基本功,要有學(xué)法指導(dǎo),課前要有導(dǎo)學(xué)案,注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂講授要直擊中考,貼近中考,注意課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié),少做無(wú)用的回答,設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有針對(duì)性,提出的問(wèn)題要有思考的回答。要有具體的描述性的東西要正確處理師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生不可有肢體上的動(dòng)作和接觸,作為老師既要有老師的威嚴(yán),又要幽默風(fēng)趣,用自己的人格魅力去感染學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒,公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要達(dá)到明確的教學(xué)效果,讓學(xué)生的每一堂課都能有所收獲,學(xué)生要獲取到正確的、有用的知識(shí),課后要有及時(shí)的達(dá)標(biāo)檢測(cè),要多關(guān)注學(xué)情。

在頂崗實(shí)習(xí)期間,我們要做到服從分配,按時(shí)到崗,克服困難,擺正心態(tài),積極投入,珍惜機(jī)會(huì),提升自我,學(xué)高為師,德高為范。好好珍惜頂崗實(shí)習(xí)這次機(jī)會(huì),提升自身的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇五

高中的教師實(shí)習(xí)要經(jīng)歷比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此教師的實(shí)習(xí)都是非常的重要的,一般都會(huì)直接影響到自己轉(zhuǎn)正后的工作情況,那么,教師的實(shí)習(xí)有哪些。

心得體會(huì)。

時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝,我們一行七人漸漸地也馬上就要結(jié)束實(shí)習(xí)生涯了,從剛來(lái)的不熟悉,到現(xiàn)在的無(wú)話(huà)不說(shuō)。可以說(shuō)頂崗實(shí)習(xí)是我們竟來(lái)走向社會(huì)工作的奠基石。這段短暫的實(shí)習(xí)生涯,讓我體會(huì)到了以前從未體會(huì)到的感想,現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)分享如下:

身為一個(gè)體育老師,每當(dāng)去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候首先就會(huì)看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施,或許這都成為一些老師的毛病了。當(dāng)我第一次來(lái)到東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候,被眼前的實(shí)事所征服,操場(chǎng)一圈不到200米還是水泥地,操場(chǎng)中心還有兩塊練球場(chǎng),不過(guò)只有籃球框,沒(méi)有籃板,在籃球場(chǎng)的旁邊就有一塊沙坑,是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過(guò)這里的條件算是好的了。好些地方都連操場(chǎng)都沒(méi)有。

說(shuō)實(shí)話(huà),第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過(guò)學(xué)生上課,不過(guò)只是專(zhuān)業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,不要在課上發(fā)生傷害,第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時(shí)候,因?yàn)閳?chǎng)地的原因?qū)W生們不能在室外上課,只能在教室上課。我感覺(jué)到了學(xué)生們的沮喪,對(duì)于縣級(jí)的學(xué)校來(lái)說(shuō),有些學(xué)校干脆就從來(lái)不上課體育課。體育課的時(shí)間都被其他科目的老師占了。學(xué)生們很是不愿意,在我跟他們說(shuō)上室內(nèi)課的時(shí)候,從他們臉上看出了沮喪,失落的表情,但是我又說(shuō)在室內(nèi)上體育課他們的精神頭又就起來(lái)了。他們非常的開(kāi)心,哪怕只是在室內(nèi)上體育他們也愿意。所以說(shuō)學(xué)生們需要體育課,而且體育課也是一門(mén)很重要的課程,現(xiàn)在,普遍的孩子很小就很胖,缺乏運(yùn)動(dòng),得不到鍛煉,身體素質(zhì)差等。就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)假裝病,不喜歡運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗麄儽旧砗荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有運(yùn)動(dòng)過(guò)了,身體已經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感,這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課,在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),老師的課程安排是至關(guān)重要的。

學(xué)生很喜歡上我的課,沒(méi)當(dāng)上我的課的時(shí)候就會(huì)開(kāi)心的不得了,課間的休息的時(shí)候本來(lái)是第三節(jié)課上體育的班級(jí),在第一節(jié)課課間的時(shí)候就來(lái)問(wèn)上什么,呵呵,他們是多么渴望上體育課。在我的課上,除了。

教學(xué)。

大綱的要求必須要做到以外,基本上每節(jié)課我都會(huì)帶學(xué)生們做游戲,每節(jié)課都不同,學(xué)生們也是玩的不亦樂(lè)乎。學(xué)生們見(jiàn)到我后就會(huì)說(shuō):老師你什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊,走了以后還來(lái)不來(lái)。學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我。沒(méi)想到我一個(gè)體育老師會(huì)讓學(xué)生們?nèi)绱说默F(xiàn)在,到了實(shí)習(xí)的最后階段,我都不敢在跟學(xué)生們上課了,因?yàn)槲遗聦W(xué)生會(huì)問(wèn)我什么時(shí)候走,問(wèn)我還來(lái)不來(lái),我都不知道在怎么樣回答。在他們問(wèn)到我的時(shí)候我心里很難受。在相處半年的時(shí)間里師生之間的那份情誼其實(shí)我也不想走,我也不想離開(kāi)他們,那群可愛(ài)天真的孩子們。

逝者如斯,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月就消失了,但在這些日子里深深的體會(huì)到了教師的酸甜苦辣,也體會(huì)到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)的激動(dòng)到現(xiàn)在的習(xí)已平常,這期間也有了不小的收獲。

仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過(guò)得還是很充實(shí)很快樂(lè)的,上好一節(jié)課不容易,到現(xiàn)在上了那么多課,還是存在諸多問(wèn)題,因?yàn)槲覀儗?duì)整個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)的把握不好,學(xué)生常出現(xiàn)問(wèn)題的地方也不知道,課堂的隨機(jī)處理能力不夠等等!為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足,我們常常去聽(tīng)高二、高一各個(gè)年級(jí)中那些優(yōu)秀教師的課,多與這些老師交流溝通,吸收這些老師的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我的指導(dǎo)老師、班主任都是_老師,_老師很熱心,對(duì)于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我,也將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé),對(duì)我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師們工作順利,事事如意。

我?guī)У膬蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣,開(kāi)始講課時(shí)我只注意到我自己的整個(gè)講課計(jì)劃,不太會(huì)去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒(méi)有進(jìn)行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問(wèn)題都被鄒老師給我指出來(lái)了。后來(lái)就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng),并學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀(guān)察記錄,學(xué)習(xí)他們是如何互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,如何駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等。聽(tīng)課的時(shí)候,我們要先自己備下課,想想怎么講,然后去聽(tīng)課認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計(jì)這堂課,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉,我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力,但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中,并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們。

在這期間同學(xué)們有在我之前上課的,我也在旁邊見(jiàn)習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí);

不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真改善,明顯提高了教學(xué)能力,并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。

要求要取得最好的實(shí)習(xí)效果,為武體爭(zhēng)光,使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿(mǎn)意。

俗話(huà)說(shuō):難有真實(shí)的碰觸才能真正體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中所帶來(lái)的磨練與成長(zhǎng),這就給他們提供了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。善于扎住學(xué)生的心理特點(diǎn),采取不同的實(shí)施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性,并用心去關(guān)愛(ài),用心去了解,這便是心得體會(huì)。實(shí)習(xí)態(tài)度。其實(shí)在這之前自己也是非常緊張,怕自己做不好,不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過(guò)和學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)教學(xué)的一些資料,但是畢竟沒(méi)有親自體驗(yàn)過(guò),也怕有很多學(xué)生不聽(tīng)話(huà),不能互相配合!但是實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)配合我的,看到這樣情形我當(dāng)然也越來(lái)越放松。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,并且喜歡唱反調(diào),對(duì)于這樣的學(xué)生,更應(yīng)該用和善的態(tài)度去了解他們,關(guān)心他們,多與他們交流,并給予鼓勵(lì)和幫助,這樣才會(huì)得到尊重。

通過(guò)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高:在體育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)結(jié)合理論知識(shí)做好備課工作,這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范示范。對(duì)那些不能一下子就能接受吸收的學(xué)生更要耐心講解,和多做技術(shù)動(dòng)作的示范。也應(yīng)及時(shí)去了解學(xué)生的性格與思想,應(yīng)用心去呵護(hù),肩負(fù)起一名教師的責(zé)任,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)生心中塑造一個(gè)良好專(zhuān)業(yè)體育教師的美好形象。

一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)知識(shí),教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了體育系學(xué)子的良好素質(zhì),也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念,大家有一個(gè)共同愿望就是:成為一名合格的人民體育教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

光陰似箭,歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我有著許多收獲和歡樂(lè),但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始,到4月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn),深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn),使我認(rèn)識(shí)到:

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà),從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和。

總結(jié)。

對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門(mén)。

2、開(kāi)展主體班會(huì),每周都要開(kāi)展主體班會(huì),對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂(lè)!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

希望更多人肯定作者!

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇六

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

“傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。

從201xx年3月21日到4月xx日,我在xx開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué)的五(1)班進(jìn)行英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

下面我來(lái)就這4周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié):

一、聽(tīng)課。

我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周的主要任務(wù)是聽(tīng)課。聽(tīng)課是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。

因?yàn)槁?tīng)課不僅僅只是去學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣設(shè)計(jì)每一節(jié)課,而同時(shí)更需要關(guān)注的還有學(xué)生,學(xué)情和課堂的管理。

首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材設(shè)計(jì)的看法。我們不僅僅有聽(tīng)本班老師的課,也去聽(tīng)了別的優(yōu)秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽(tīng)了不同的老師的課,讓我感受到了不同的老師有著的不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力。她們或嚴(yán)厲,或柔中有剛。不同的老師對(duì)教材的設(shè)計(jì)也不一樣。有經(jīng)驗(yàn)的老師可以把上課的內(nèi)容重新整合的很好,有條有理,環(huán)環(huán)相扣。李校長(zhǎng)告訴我們,我們應(yīng)該去認(rèn)真研讀和參透小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo),這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。梁副校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師也告訴我們,我們要認(rèn)真地研讀教材。新版教材先教句型,再到單詞,要求我們轉(zhuǎn)變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對(duì)每一個(gè)課時(shí),每一種課型應(yīng)該如何設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),這讓我很受益。這是在學(xué)校里面學(xué)不到的知識(shí)。

下面我再談?wù)剬?duì)學(xué)生,學(xué)情和課堂的管理的看法。聽(tīng)課的時(shí)候,我們更需要關(guān)注的是學(xué)生們。畢竟我對(duì)小學(xué)生的心理,特點(diǎn),性格不了解。小學(xué)生畢竟還是小孩,在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會(huì)影響上課。所以觀(guān)察老師是怎么管理課堂紀(jì)律的也很重要。所以,我聽(tīng)課的時(shí)候也有認(rèn)真地記錄老師的課堂用語(yǔ)。還有,通過(guò)學(xué)生們的回答也可以推斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,比如給單詞標(biāo)音,學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題等等。

二、帶隊(duì)老師的指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)期間,帶隊(duì)老師也給了我們很多受益終生的指導(dǎo)。麥老師跟我們談了課堂用語(yǔ)的使用方法,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的重要性和培養(yǎng)自身英語(yǔ)思維的重要性。她還跟我們分享了如何當(dāng)一名好老師。就這個(gè)問(wèn)題,她提出了四點(diǎn)要求。一是樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想。二是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。三是有熟練的教學(xué)技巧。四是培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力和個(gè)人風(fēng)格。我認(rèn)為老師說(shuō)的很有道理。教師這個(gè)行業(yè),我們不應(yīng)該把它看作一份可以養(yǎng)家糊口的工作,它更是一份神圣的職業(yè)。它肩負(fù)著孩子的未來(lái),肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)。

三、備課。

對(duì)于備課,我們也是做好了充分的工作。一開(kāi)始,我們會(huì)和指導(dǎo)老師做好交接工作,并請(qǐng)教老師如何安排課時(shí)和如何布置作業(yè)。一開(kāi)始,我們小組就做好了一個(gè)單元的課時(shí)分工。而且,我們的安排相對(duì)科學(xué),保證3個(gè)人都可以上不同課型的課。一般,我們小組成員都會(huì)集體備課。遇到了不懂的問(wèn)題,我們除了會(huì)一起討論,也會(huì)請(qǐng)教教同一年級(jí)的其他同學(xué)。每次備課之前,我都會(huì)聯(lián)系到真正的實(shí)際課堂和學(xué)生的情況。比如在上第三單元的詞匯課時(shí),我用了一個(gè)游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。老師告訴過(guò)我們,游戲要慎用。可是我根據(jù)自己的觀(guān)察,五年級(jí)的學(xué)生比較聽(tīng)話(huà),所以只要我在玩游戲之前跟他們說(shuō)好紀(jì)律,應(yīng)該會(huì)取得比較好的效果。事實(shí)證明,他們對(duì)玩游戲來(lái)學(xué)英語(yǔ)是很感興趣的。所以,我們做任何事情都要有縝密的思考和分析,這樣才能促進(jìn)自己的教學(xué)。

四、上課。

我這次實(shí)習(xí)期間一共上了五年級(jí)的四節(jié)正課。一節(jié)詞匯課,一節(jié)復(fù)習(xí)課,一節(jié)語(yǔ)音課和一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿(mǎn)意的地方,也有不滿(mǎn)意的地方。

先談?wù)劃M(mǎn)意的地方。以前在院內(nèi)試講的時(shí)候我都會(huì)很緊張。不過(guò)到了真正走上講臺(tái)那一刻,看到的是同學(xué)們的笑臉和期待的眼神,倒也不緊張了。在上課的時(shí)候,因?yàn)榍捌趥湔n準(zhǔn)備充分,也在心中演練了幾遍,所以整個(gè)過(guò)程還是很自然流暢完整。

不滿(mǎn)意的部分主要是對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。由于教室過(guò)窄,我很少到下面走動(dòng)。因此,有部分后面的同學(xué)在開(kāi)小差或者存在著發(fā)音不正確的問(wèn)題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書(shū),而是人。單單完成自己的教學(xué)還不夠,我們要思考如何把知識(shí)真正地輸入給學(xué)生,同時(shí)也要考慮怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的輸出。這也是我本次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己存在的最大的問(wèn)題—不懂得如何讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)。

匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,驚喜,有滋有味!

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,開(kāi)始走上講臺(tái)。

剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來(lái)在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情況,并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。

4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)。

班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂(lè)。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話(huà)聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書(shū),少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校M麄兛梢宰叩庙樌恍抑荒芘隳銈冏咭怀蹋院蟮穆罚鸵磕銈冏约喊盐铡?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè)歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺(jué)我是那么的不舍!

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇七

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)用心配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20--年2月26日,我懷著興奮的情緒和隊(duì)友來(lái)到--中學(xué),開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺(jué)真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理潛力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇八

為期3個(gè)月的蛻變與成長(zhǎng)中,的確有很多不適應(yīng),熬夜、吃苦是在所難免的,但坐下來(lái)仔細(xì)回憶,“苦”的過(guò)程中,更多的“甜”,這種“甜”是教學(xué)技能的提升、是教師角色的轉(zhuǎn)變、是把控課堂的逐漸熟練、是呵護(hù)學(xué)生的懂得體會(huì)。

(一)深入貫徹“五步教學(xué)法”。對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié),由剛開(kāi)始的陌生、模糊,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,如今已能在有限的40分鐘內(nèi)深入貫徹“五步教學(xué)法”。

(二)切實(shí)落實(shí)“小組合作討論制”。對(duì)于小組合作,我一直以來(lái)都很排斥,但來(lái)到三中之后,我徹底改變了想法,并將“小組合作討論制”落實(shí)到課堂、精細(xì)到每一位學(xué)生。

(三)有效學(xué)習(xí)“優(yōu)課領(lǐng)先”。作為實(shí)習(xí)生必然與老教師之間存在差距,意識(shí)到這點(diǎn)之后,在學(xué)校機(jī)制的督促下,堅(jiān)持每周聽(tīng)4節(jié)“優(yōu)課領(lǐng)先”,汲取經(jīng)驗(yàn)、改正不足。

(四)反復(fù)訓(xùn)練“教案撰寫(xiě)規(guī)范性”。從寫(xiě)第一份教案的無(wú)從下筆,經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,如今已能輕松高效且獨(dú)立自主完成一份教案。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇九

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿(mǎn)天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛(ài)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù);愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話(huà),她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),她會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿(mǎn)創(chuàng)造性,使孩子充滿(mǎn)創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫(huà),聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話(huà)語(yǔ),我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō):“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂(lè)的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀(guān)念,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō),自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零開(kāi)始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,如果過(guò)重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。

一.教師要有自己獨(dú)到之處。

雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師,為人師表。

教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:

一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易,做好老師難。

做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!

沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理論,永遠(yuǎn)都是不能轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的糟粕;也只有把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能更實(shí)際的檢驗(yàn)自己的水平,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而是自己得到提高。所以在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,自己經(jīng)歷、感受和收獲頗豐,這是在學(xué)校所不能感受到,所不能體會(huì)到的一種難得的經(jīng)歷和感受。

在墊中的實(shí)習(xí)工作我們共分為兩個(gè)部分:教學(xué)工作和班主任管理工作,這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養(yǎng)和能力所展開(kāi)的,因此二者相互促進(jìn),缺一不可。

第一,所謂“恩”就是要在班上的學(xué)生需要關(guān)心的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)懷,讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的,沒(méi)有忽視他,這是其一;其二還在管理的時(shí)候針對(duì)個(gè)體差異,實(shí)施不同的教育方法,做到有針對(duì)性,不一刀切,比如調(diào)皮的孩子在教育的時(shí)候在批評(píng)了之后,還要單獨(dú)跟他談?wù)劊页鏊{(diào)皮的原因,然后再對(duì)癥下藥。這是我對(duì)“恩”的理解。第二,所謂“威”,顧名思義就是要嚴(yán)厲,有威信。在管理班級(jí)的時(shí)候就要獎(jiǎng)罰分明,一視同仁,不能因?yàn)樗某煽?jī)好就寬容他,成績(jī)差就怪罪于他。要做到這點(diǎn)就必須在班上有合理的班規(guī),并且在制定出來(lái)以后就要嚴(yán)格執(zhí)行,不能視他為白紙。其二,也是對(duì)于個(gè)別少數(shù)同學(xué),也要單獨(dú)教育,該硬的時(shí)候不能軟,在班上有殺雞儆猴的效果。最后在實(shí)施過(guò)程中就一定要不失公平,有章必循。以上就是我對(duì)班主任工作的“恩威兼施”的理解。另外就是要和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。因?yàn)槿绻麤](méi)有家長(zhǎng)他們的一致意見(jiàn),那么就失去了這個(gè)強(qiáng)大地后盾的支持。在以后處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)也許就會(huì)有非常困難的狀況出現(xiàn)。

其次,在教學(xué)工作方面我主要從課前,課時(shí)和課后來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第一,課前我們要做的準(zhǔn)備工作就是備課,那么備課備什么呢?我體會(huì)的就是備課件,備教案和備教學(xué)方法。在備課件方面要做到的就是課件內(nèi)容和形式,最重要的就是要讓班上的每一個(gè)學(xué)生都看見(jiàn)在課件上所呈現(xiàn)的內(nèi)容,關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“白紙黑字”。備教案,教案是我們上課所遵循的教學(xué)思路,沒(méi)有清晰的教學(xué)思路那么本課就失去了教學(xué)的邏輯性,也就沒(méi)有了本課的線(xiàn)索。所以本教案的重要性就在于此。最后教學(xué)方法,現(xiàn)在是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行,所以在教學(xué)方法上我們就要以學(xué)生為主題,教師為引導(dǎo)的綜合探究教學(xué)法。以此來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。第二,課時(shí),這是教學(xué)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的關(guān)鍵之所在,所以他的重要性就不言而喻了。因此在課堂上老師作為引導(dǎo)學(xué)生的主體,就必須要莊重自己的教風(fēng),要有老師的范兒,這樣學(xué)生們才會(huì)跟隨你的腳步去走,以達(dá)到良好教學(xué)質(zhì)量的目的。第三,課后。這就是檢查自己教學(xué)成果的重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷,在課后跟學(xué)生交流,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。然后回到辦公室,自己認(rèn)真總結(jié),正視自己的盲點(diǎn),以備在下堂課中克服這些不不要的缺點(diǎn),能使自己的課堂更加的完美和使自己的能力能不斷地提升。

最后,給自己的總結(jié)就是:無(wú)論以后做什么事都要腳踏實(shí)地,就算是很小的事情。如果不去親力親為,那么是無(wú)論怎么樣也得不到那個(gè)方面的收獲。人生的漫長(zhǎng)路途,酸甜苦辣都需要自己的經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十一

從小我就特別崇拜老師們,聽(tīng)著老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講課,無(wú)論多么晦澀難懂的知識(shí),在他們眼里都變得那么簡(jiǎn)單,好像所有東西都知道,可是,現(xiàn)在我真正登上講臺(tái),開(kāi)始靜下心來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候,我才知道備課真的不簡(jiǎn)單,那嚴(yán)密的邏輯思維,精彩的教學(xué)非一日之工,課堂四十五分鐘的“表演”,需要老師課下十倍百倍的時(shí)間去提煉去醞釀。

來(lái)到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,在每一次上課不斷地摸索和老師們的熱情指導(dǎo)中,我也漸漸對(duì)備課有了自己的一些理解和方法。

一、吃透教材,明確重難點(diǎn)。

在講課之前,一定要熟悉教材,分析出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),如正負(fù)數(shù)一節(jié),重點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際中的量,難點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量,只有明白本節(jié)的重難點(diǎn),才能更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使課堂更有效率。

二、分析學(xué)情,從實(shí)際出發(fā)。

作為一名老師,不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還要了解學(xué)生,我們的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì),學(xué)透,一個(gè)班肯定會(huì)有學(xué)習(xí)好的,也有學(xué)習(xí)差的,有理解能力比較強(qiáng)的,也有理解能力比較差的,所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)去進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣才能事半功倍。

三、根據(jù)內(nèi)容,選取教學(xué)方法。

遇到不同的事情,我們會(huì)根據(jù)情況采用不同的方法去處理,教學(xué)也是一樣,每一章每一節(jié)的內(nèi)容都不同,我們不能只采用一種方法去解決所有的問(wèn)題,應(yīng)該針對(duì)每一節(jié)的不同,采用不同的教學(xué)方法,這樣學(xué)生上課也會(huì)更加有興趣,課堂氣氛也會(huì)更活躍。

四、選取典型例題,鞏固課堂內(nèi)容。

知識(shí)理解了明白了,那么怎么去運(yùn)用?怎么去做題呢?這就需要我們不斷地練習(xí),練習(xí)不一定要題海戰(zhàn)術(shù),但是一定要練習(xí)典型的,經(jīng)典的例題,這就需要我們?cè)趥湔n的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注,選取典型例題,在留課下作業(yè)時(shí)要留的有質(zhì)量,有效果。

一節(jié)課上的好不好,關(guān)鍵看課下備課功夫有沒(méi)有用到位,高效的備課,才能打造高效的課堂,臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,如果想要真正的上好課,就要敢于付出汗水,敢于突破自己,在今后的實(shí)習(xí)中,我們還要不斷去完善自己,高效備課,為自己的課堂增光添彩。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十二

在全身心地投入下,在探索性地學(xué)習(xí)工作下,圓滿(mǎn)完成了為期六年的(中學(xué)二級(jí)階段)的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)教師之際,將此階段的工作做一回顧:

首先,本人端正思想,堅(jiān)持社會(huì)主義方向,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自我的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

在教學(xué)工作中,始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這恰好與自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致,能夠充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此,我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為此,我校組織了同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情景說(shuō)課、主講、自評(píng);進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐證明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情景,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問(wèn)近幾年的改革收獲如何?能夠用一個(gè)字來(lái)回答:“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書(shū)本知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、本事、情感、信念水融,心靈受到震撼,,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原先的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效,確定自我的教研課題為《數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索,并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。

在這幾年中,因擔(dān)任初三教學(xué)工作,工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)后備勞動(dòng)者和為高一級(jí)的學(xué)校輸送人才,所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點(diǎn),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),必須了解好每一位學(xué)生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中,看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān),我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),走輕負(fù)擔(dān),高效率的路子,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,自我先翻閱很多的資料,從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目,并且做到知識(shí)化,目標(biāo)化,中考題形貼近化,使學(xué)生既能從題海中解脫出來(lái),又能提高成績(jī)。

我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

因自我原始學(xué)歷是專(zhuān)科,看到知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性,自我努力進(jìn)修數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷。回顧過(guò)去,為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲。同時(shí)也看到自我工作的許多不足,總結(jié)過(guò)去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國(guó)的教育事業(yè),為了共和國(guó)的明天,我還要做我能做到的事情。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十三

這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校M麄兛梢宰叩庙樌恍抑荒芘隳銈冏咭怀蹋院蟮穆罚鸵磕銈冏约喊盐铡?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習(xí)中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè)歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺(jué)我是那么的不舍!

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十四

我需要多看書(shū)積累知識(shí),不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、動(dòng)作神態(tài)及與學(xué)生交談時(shí)的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識(shí)的傳播者――人民教師,我需要更加努力,將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的教師。因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑瑩碛幸活w純潔的心,更熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!

在實(shí)習(xí)的這段日子里,總體來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿(mǎn)意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十五

大家好,我是展葉。喜歡老師這個(gè)職業(yè)是從高三開(kāi)始的,因?yàn)樽约焊呷幕瘜W(xué)老師所以喜歡上了老師這個(gè)職業(yè),并且義無(wú)反顧的選擇了化學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè),很感謝匯華給了我這次機(jī)會(huì)讓我回到自己的高中,能向自己的恩師求教也是我夢(mèng)寐以求的事。我是一個(gè)很開(kāi)朗很外向的女孩子,喜歡與人交流,喜歡傾聽(tīng),喜歡與人分享,也很樂(lè)意學(xué)習(xí),希望能夠在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里不斷地提升自己,爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師。

下面為大家介紹一下我的工作計(jì)劃:

假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個(gè)工作,不至于到時(shí)候面對(duì)學(xué)生束手無(wú)策。

提前備課。因?yàn)橐谈咭坏幕瘜W(xué),所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進(jìn)行備課的,包括課本中所涉及的知識(shí)、課后題以及多媒體課件,都需要我們?cè)诩倨谥型瓿伞?/p>

要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個(gè)職業(yè),自己是初學(xué)者,會(huì)有很多不懂得地方,一定要向自己的指導(dǎo)老師請(qǐng)教,這樣才能完善自己。

與同實(shí)習(xí)院校的實(shí)習(xí)老師互相交流經(jīng)驗(yàn)。能夠同處一個(gè)學(xué)校,我們就要互相幫助,互相督促,互相進(jìn)步。

希望自己能在這場(chǎng)未知而驚喜的實(shí)習(xí)生活中收獲滿(mǎn)滿(mǎn),成為一個(gè)不一樣的自己。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十六

一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。

多年來(lái),我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jī),……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。“班主任工作頭緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)。確實(shí),有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過(guò)氣來(lái),然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,運(yùn)用電話(huà)、家訪(fǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來(lái),我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒(méi)有怨言過(guò),總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,但我積極努力,抓住每一次機(jī)會(huì)。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽,多名學(xué)生在校“百名書(shū)畫(huà)家”比賽中獲獎(jiǎng),一人獲“十佳樂(lè)手”稱(chēng)號(hào),一人獲“十佳歌手”稱(chēng)號(hào)。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“投稿先進(jìn)班級(jí)”。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十七

轉(zhuǎn)眼間來(lái)南充實(shí)習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺(jué)得當(dāng)老師好,現(xiàn)在,才覺(jué)得當(dāng)老師并不是一件容易的事。

(一)。

第一天的時(shí)候,來(lái)到這個(gè)學(xué)校,經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程。第一反應(yīng)是這個(gè)學(xué)校并不大,有些許新,也帶著些許各處施工的灰塵。這個(gè)學(xué)校的老師也并不是很熱情,我們?cè)谛iT(mén)口還等了一會(huì)兒才有老師姍姍來(lái)遲,帶我們進(jìn)去,然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實(shí)習(xí)老師住過(guò)的,除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子,連一張凳子都沒(méi)有。打掃灰塵安置東西,新學(xué)校的新鮮感被疲憊取代。不過(guò)還好,大家相互幫村,都能應(yīng)付。

(二)。

第一次見(jiàn)學(xué)生的時(shí)候完全是語(yǔ)無(wú)倫次。我以為我會(huì)在講臺(tái)上談吐自如,結(jié)果……看見(jiàn)下面密密麻麻的孩子,突然膽怯了,都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好,上課的時(shí)候我去了,孩子們才知道我原來(lái)是地理老師啊。跟著的是高一24班,小火箭,57人。老師還上高一23班,只有30人。還有高三的文科補(bǔ)習(xí)班,常常去蹭高三的課,不過(guò)自習(xí)的時(shí)候是不敢去高三的,怕被問(wèn)到很多我都不知道的題。

(三)。

第一天去查寢的時(shí)候,孩子們并不是很熱情,一個(gè)孩子直接問(wèn)我:老師你怎么被坑到一中了呀??囧……后來(lái)去查寢,才慢慢的熟了起來(lái),孩子們也話(huà)漸漸多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦,無(wú)所不談。不過(guò)孩子們的問(wèn)題并不好回答,常常讓我囧到不行……和孩子們相處,其實(shí)歡樂(lè)很多。

(四)。

有時(shí)候被叫做老師,常常會(huì)迷糊,是叫我么?然后仔細(xì)辨認(rèn)是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師,那叫一個(gè)受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來(lái)以后會(huì)慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿,被孩子撞見(jiàn),一臉壞笑:老師,你也吃這個(gè)呀……囧到不行,告誡她:你什么都沒(méi)有看見(jiàn)。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過(guò)兩張熟悉的臉:老師,我們都看見(jiàn)了……要不是穿著高跟鞋,我想我會(huì)落荒而逃。

(五)。

看著這個(gè)學(xué)校的孩子,心里面是五味陳雜。

首先是這個(gè)學(xué)校的作息時(shí)間。早晨6:30,晨起的鈴聲可以長(zhǎng)達(dá)10分鐘,在我聽(tīng)來(lái)可以和軍營(yíng)的號(hào)角相媲美,悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng),卻又略帶些凄厲。7:15開(kāi)始早自習(xí),20分鐘后休息五分鐘便開(kāi)始第一節(jié)課。10:00的時(shí)候有30分鐘的跑操時(shí)間,(如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步),學(xué)校實(shí)行的是錯(cuò)峰放學(xué),11:50和12:00.

至于下午,2:50預(yù)備,3:00正式上課,直到下午6:15。晚上是6:50開(kāi)始第一節(jié)課,9:30開(kāi)始班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10:30放學(xué),而初三和高三是上到11:00。但是也會(huì)有孩子們堅(jiān)持自習(xí)到11:30、踩著寢室熄燈的時(shí)間點(diǎn)回去。日復(fù)一日,周六補(bǔ)課,星期天早上火箭班自習(xí),奧賽班靠自覺(jué),下午繼續(xù)上課。可能會(huì)有月假--大周末。據(jù)我的觀(guān)察,三月的月假和著清明節(jié)假期(即只放清明節(jié)的假期),四月的月假和著五一,五月么,就放高考的時(shí)候,六月?就等著期末吧。

(六)。

這個(gè)學(xué)校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時(shí)候有孩子沒(méi)有回來(lái),還在教室看書(shū)做作業(yè)。老師也很給力,總會(huì)有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言,有地理填充圖冊(cè)、名師教案、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考試報(bào)以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試,而語(yǔ)數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松,但是據(jù)我觀(guān)察,班上努力的人多,渾水摸魚(yú)的也有很多,畢竟學(xué)校的人數(shù)很多。

(七)。

學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)也很勵(lì)志。

1.要成功先發(fā)瘋,不顧一切向前沖。

2.流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)。

3.不苦不累,高三無(wú)味;不拼不搏,人生白活。

4.海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰。

5.靜下來(lái)抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲,拼上去提升度考重本回報(bào)父母。

6.百煉成鋼清華北大豈在話(huà)下,努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十八

隨著時(shí)間的推移,我到了這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一月有余。看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的提高,我的心里也異常興奮。今天,我就給大家談?wù)劷虒W(xué)中的愛(ài)。

一千個(gè)人的心里有一千個(gè)哈姆雷特。對(duì)于我說(shuō),更是如此。隨著一股寒流的到,班里的許多同學(xué)都患上病痛,看著班里些許的空位,我的心里頗不是滋味兒。這天,班里一名成績(jī)比較好的同學(xué)找我,告訴我她也感冒了。因?yàn)樗嘀魅卫蠋煕](méi)有在學(xué)校,所以通過(guò)電話(huà)和她的班主任聯(lián)系后,我急忙帶著孩子到學(xué)校門(mén)口的診所看病。

到達(dá)診所門(mén)口的一剎那,我竟發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的診所竟有十余名學(xué)生在此看病。然而,其他學(xué)生都是老師直接開(kāi)假條后,獨(dú)自一人出看病,只有我自己因?yàn)椴环判淖约旱膶W(xué)生獨(dú)自出看病,所以才會(huì)陪著學(xué)生一同看病。看著孩子眼中那份感激之情,我心里特別的高興,因?yàn)槲易约旱膶W(xué)生懂得感恩之心,這說(shuō)明我這個(gè)月對(duì)他們的教育他們完全接受了。

接下就是醫(yī)生幫我的學(xué)生診斷的過(guò)程了。看著孩子看我的眼神,我知道孩子帶的錢(qián)不夠買(mǎi)藥了,于是自己趕忙拿出錢(qián)包,抽出一張百元大鈔給了孩子。這時(shí)候,孩子的眼里面充滿(mǎn)了感激之情。我覺(jué)得作為一名老師,幫學(xué)生是應(yīng)該的,可是卻沒(méi)有想到孩子心里竟然充滿(mǎn)了感激之情。

昨天開(kāi)學(xué)的晚自習(xí)還沒(méi)上,孩子就到辦公室給我錢(qián)了。我并沒(méi)有把這事放在心上,可是這個(gè)孩子卻牢牢的記著她曾經(jīng)借過(guò)老師的錢(qián)。她依然記得應(yīng)當(dāng)感謝老師。這種感激,讓我心里分外暖和。

實(shí)習(xí)是一很辛苦的事情,事實(shí)上也的確如此。我咬著牙,堅(jiān)持到了現(xiàn)在。通過(guò)實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了很多自己以前沒(méi)有學(xué)會(huì)的東西。比如說(shuō),為人處世等很多方面都有了一定的提高。我知道,自己目前的成長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想成為一名真正的人才,成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長(zhǎng)的路要走。我相信,只要努力,只要自己有付出,就一定會(huì)看到相應(yīng)的回報(bào)的。也許,自己的一些方法是不正確的,但是只要自己能夠及時(shí)改正,及時(shí)處理好自己以前沒(méi)有處理好的事情,我想信,自己可以有新的收獲,我也相信自己可以變得更好。同時(shí),在最后,我也向和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們說(shuō)一聲謝謝,是你們的提醒,你們的堅(jiān)持讓我有了很大的改變,衷心的表示熱烈誠(chéng)摯的謝意,同時(shí)也希望我們所有人在實(shí)習(xí)中能夠獲得更多的東西。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇十九

參加實(shí)習(xí)工作的目的,就是把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,熟悉學(xué)校工作流程。20__年_月_日至12月_日,我被分往烏魯木齊市聾人學(xué)校實(shí)習(xí),同組還有其他來(lái)自各地州的學(xué)員總共11人。烏市聾人學(xué)校是全疆唯一一所設(shè)有高中及職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校,建校已有50多年的歷史,無(wú)論教育教學(xué)還是學(xué)校管理工作都已形成了一定的規(guī)模和特色。

我與同樣來(lái)自__地區(qū)的__老師以及yy的yy老師一起被分在了高一(1)班,跟數(shù)學(xué)老師zz實(shí)習(xí),該班班主任aa老師是我的實(shí)習(xí)班主任。兩周時(shí)間里,我按照教育學(xué)院培訓(xùn)處規(guī)定認(rèn)真完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,包括完成20個(gè)課時(shí)的聽(tīng)課、5篇班主任實(shí)習(xí)日志、一份完整的教案、一堂完整的上課任務(wù),另外還完成一份特殊兒童行為障礙觀(guān)察記錄表。

為了能了解聾校的課程設(shè)臵及教學(xué)工作情況,我在聽(tīng)課時(shí)分別聽(tīng)了小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治學(xué)科,這種廣泛的聽(tīng)課學(xué)習(xí)使我對(duì)各個(gè)學(xué)段的教學(xué)都有了一個(gè)大致的了解,對(duì)教學(xué)的組織形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也都有了一些新的認(rèn)識(shí)。這些都是我在書(shū)本上學(xué)不到的。

實(shí)習(xí)中,我和學(xué)生間主要依靠手語(yǔ)交流,雖然手語(yǔ)打的比以前熟練了,但我知道我們之間的溝通仍存在很多障礙。隨著特殊教育事業(yè)的快速發(fā)展,很多有殘余聽(tīng)力的孩子都能佩戴助聽(tīng)器或做人工耳蝸去條件較好的語(yǔ)訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),聾校招收到的學(xué)生大多是幾乎沒(méi)有殘余聽(tīng)力的孩子,還有些孩子因?yàn)闆](méi)有條件佩戴助聽(tīng)器,也已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期,聽(tīng)不懂聲音的意義,這些都是擺在特殊教育學(xué)校的難題,看到聾校的老師們耐心細(xì)致地講課,讓我觸動(dòng)很大。在普校只需要1—2個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,在聾校要用到3—5個(gè)課時(shí),教學(xué)組織形式也同普校完全不同,老師們多借助多媒體課件采用直觀(guān)教學(xué)的方法開(kāi)展教學(xué)工作。為了讓孩子們聽(tīng)懂,師生間、生生間互動(dòng)的情況非常頻繁,只有通過(guò)一對(duì)一的及時(shí)教學(xué)反饋,才可能保證每一個(gè)孩子都聽(tīng)得懂,課后還得及時(shí)地重復(fù)復(fù)習(xí),最大限度地保證學(xué)習(xí)效果。

這次實(shí)習(xí),給我啟發(fā)最大的就是:

(一)各學(xué)科教師和生活教師都要注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言教育。要在教學(xué)中通過(guò)以下方式建構(gòu)和豐富學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn):

1、盡量采用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法;。

2、重視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng);。

3、結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言刺激;。

4、經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行螺旋上升式地循環(huán)復(fù)習(xí),以加深記憶。

識(shí)形成中的分析過(guò)程,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行概括,引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言的方式進(jìn)行理解和記憶,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的連續(xù)發(fā)展。

短短的兩周實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,但留給我的收獲很大。實(shí)習(xí)就是克服一切困難的過(guò)程,實(shí)習(xí)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)拼搏的過(guò)程。同一片藍(lán)天,同一份夢(mèng)想;大愛(ài)無(wú)聲,情暖特教,讓我們攜起手來(lái),為聾啞孩子插上理想的翅膀。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇二十

教課的同時(shí),我承擔(dān)了見(jiàn)習(xí)班主任工作。在學(xué)生的管理上,我也有所思考。班級(jí)是一個(gè)集體,好的集體要有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障。水漲船高,個(gè)體在好的集體中成長(zhǎng)也會(huì)更快。個(gè)體在集體中有動(dòng)作可以寬容諒解,班級(jí)卻是由多個(gè)個(gè)體組成的。有句話(huà)說(shuō),雪崩的時(shí)候沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任。個(gè)體自由散漫集體必定不能稱(chēng)之為好的班集體,班級(jí)要有共同的目標(biāo),約定俗成的規(guī)矩,才可能走得更遠(yuǎn)。

反思:在備課時(shí),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。上好一節(jié)課要注重課下功夫,作為一名新手,更要多多反思實(shí)踐,才能有所進(jìn)步。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科是語(yǔ)言人文學(xué)科,在用詞方面更要字斟句酌準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要找到教學(xué)突破口,尤其是小說(shuō)這類(lèi)篇幅較長(zhǎng)的'課文講解要抓住線(xiàn)索,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文意旨。班級(jí)管理中班主任作用重大,要做到嚴(yán)而有愛(ài)。

在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的管理上,隊(duì)友之間要以組長(zhǎng)為中心,做到互幫互助,共同解決生活中的困難。教學(xué)中相互監(jiān)督,相互交流,共同進(jìn)步。

成為一名合格的班主任和教員,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇二十一

最近有些孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)他將來(lái)的生活沒(méi)什么用,沒(méi)有必要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義。其實(shí)我們既然來(lái)到了學(xué)校,我們就應(yīng)該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力,堅(jiān)信和堅(jiān)持地尋找力量的源泉,不管付出多少做著自己應(yīng)該做的事。想想我們辛苦勞作的父母,他們有太多不容易。為了我們他們省吃?xún)€用,為了我們他們?nèi)虤馔搪暋N覀儧](méi)有借口辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。我們有說(shuō)不盡的理由要讓他們少為我們操心。對(duì)于身處農(nóng)村的孩子,讀書(shū)是我們很好的一條出路。

我們不能因?yàn)槁?tīng)不懂,所以不想聽(tīng),也就不聽(tīng)了。我們要相信笨鳥(niǎo)先飛。我對(duì)他們說(shuō),“孩子們,聽(tīng)不懂就不聽(tīng),那就是把聽(tīng)懂的機(jī)會(huì)直接放棄。聽(tīng)不懂就應(yīng)該更用心地聽(tīng),日積月累,總會(huì)聽(tīng)懂一些知識(shí)。”

專(zhuān)注的好習(xí)慣。即使成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步,這也將是我們?nèi)松囊淮蠊P財(cái)富。誠(chéng)然有的人天生就有翅膀可以飛翔,有的人天生就有尾巴可以游泳。加上后天的努力就會(huì)獲得成功,成為矚目的奇跡。不過(guò)我們不是,我們是基礎(chǔ)比較差的孩子,我們要付出比他們多千萬(wàn)倍的努力,要流更多的血和淚,我們才會(huì)得到我們想擁有的,實(shí)現(xiàn)我們的理想。

愿孩子們能盡快明白這些道理,用心學(xué)。

實(shí)習(xí)心得感悟教師(精選22篇)篇二十二

教師在樹(shù)立自身威嚴(yán)的同時(shí)也應(yīng)該建立自身的親和力,擁有親和力的老師自然會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài),不要讓學(xué)生帶著恐懼感上某一課,讓課堂充滿(mǎn)溫馨與平等,會(huì)更好促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行,也能夠提高課堂氣氛。

總而言之,“千里之行,始于足下。”只有我們自己去通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,不斷的探索,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程當(dāng)中,給予學(xué)習(xí)鼓勵(lì),讓他們的自信心得到滿(mǎn)足,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的'興趣,這樣的教育方式才能夠達(dá)到意想不到的效果。

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讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容和主題的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和感受的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典讀后感的摘錄,希望能給大家提供一些啟發(fā)。“路遙”的作品是最具有思想性的,沒(méi)有
購(gòu)銷(xiāo)過(guò)程中的采購(gòu)環(huán)節(jié),需要與供應(yīng)商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,并進(jìn)行供應(yīng)商管理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。以下是一些購(gòu)銷(xiāo)案例分析和總結(jié),希望能夠給大家在購(gòu)銷(xiāo)工作中提供一些建議和借鑒。
策劃方案的評(píng)估和反饋是不可或缺的,以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些來(lái)自專(zhuān)業(yè)人士的策劃方案實(shí)例,分享給大家學(xué)習(xí)和借鑒。臘八節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,讓我們一起來(lái)看看吧
在撰寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),需要明確項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和需求,以及可行性分析等內(nèi)容。在閱讀這些策劃書(shū)范文時(shí),我們可以學(xué)習(xí)到不同項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。一、活動(dòng)主題:溝通與合
優(yōu)秀學(xué)生注重課外拓展和實(shí)踐活動(dòng),他們積極參加各種社團(tuán)組織和志愿者活動(dòng),拓寬自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和心得,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
活動(dòng)策劃要注重細(xì)節(jié),包括物資準(zhǔn)備、人員安排、溝通協(xié)調(diào)等方面的考慮。通過(guò)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些思考和計(jì)劃活動(dòng)的方法和技巧。為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞
實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們回顧實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從第二部分隨機(jī)拿一條是:如何書(shū)寫(xiě)一份出色的實(shí)習(xí)報(bào)告是每位實(shí)習(xí)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,
策劃書(shū)的核心是確定目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、制定計(jì)劃、落實(shí)方案,才能全面高效地推進(jìn)工作。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些值得學(xué)習(xí)的策劃書(shū)范文,希望能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。
寫(xiě)日記可以幫助我們整理思緒,讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)。開(kāi)始寫(xiě)日記之前,不妨先看看下面這些范文,或許能給你一些寫(xiě)作思路和技巧。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,快樂(lè)的暑
學(xué)校是培養(yǎng)我們未來(lái)社會(huì)角色的場(chǎng)所,或許我們應(yīng)該寫(xiě)一篇總結(jié)來(lái)思考自己在學(xué)校的經(jīng)歷對(duì)未來(lái)的影響。請(qǐng)大家共同欣賞以下學(xué)校教育的典型案例,一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言的駕馭和運(yùn)用的體現(xiàn),它讓讀者感受到文字的美和力量。下面是一些獲得評(píng)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。晚霞一詞出自唐·盧照鄰《長(zhǎng)安古
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作思路和靈感。堅(jiān)強(qiáng),是做人之本。而我今天真真
范文范本是寫(xiě)作指導(dǎo)的重要工具,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí)和欣賞,我們可以拓展自己的思路和視野。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家提供一些思路和參考。
中班教案的編寫(xiě)需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)大綱,確保教學(xué)過(guò)程有序、有效。下面是一些小編為大家整理的中班教案樣例,請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。1、會(huì)用活潑歡快的情
一個(gè)成功的活動(dòng)方案需要有團(tuán)隊(duì)的合作和努力,以及良好的組織和管理能力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士給出的活動(dòng)方案示范,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。高一,預(yù)科、高二、高
范文范本是一種可以啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考和創(chuàng)作的資源,通過(guò)參考范例可以激發(fā)他們的寫(xiě)作靈感。以下是一些實(shí)用的總結(jié)范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作靈感。廣大居民朋友:當(dāng)前
活動(dòng)策劃要注重細(xì)節(jié),包括場(chǎng)地布置、嘉賓邀請(qǐng)、物資采購(gòu)等方面。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃范文,供大家參考與借鑒。。三月份是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月,為豐富和發(fā)展新時(shí)
婚禮策劃是為了讓新人在婚禮當(dāng)天能夠完美呈現(xiàn)出他們想要的婚禮場(chǎng)景和氛圍。如果你對(duì)婚禮策劃范文有任何疑問(wèn)或需要進(jìn)一步的幫助,歡迎隨時(shí)與小編進(jìn)行交流和咨詢(xún)。
實(shí)習(xí)報(bào)告需要通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和分析,將實(shí)習(xí)期間的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行客觀(guān)和準(zhǔn)確的描述。有些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,可以幫助我們更好地理解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。人際關(guān)系方面:
制定活動(dòng)方案需要明確活動(dòng)的核心價(jià)值和宣傳方式,以吸引更多的參與者和提高活動(dòng)的影響力。希望以下活動(dòng)方案可以對(duì)大家的活動(dòng)策劃和組織提供一些有益的指導(dǎo)和參考。
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于書(shū)面語(yǔ)言和修辭手法的運(yùn)用得當(dāng),以及對(duì)文化內(nèi)涵深入理解的體現(xiàn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)和靈感。
優(yōu)秀作文在語(yǔ)法和拼寫(xiě)方面應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤,體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和素材。上課一開(kāi)始,老師就叫我們拿出一張
范文是指在特定領(lǐng)域或主題下,具有一定水平和標(biāo)準(zhǔn)的樣本文章。以下是一些經(jīng)典的范文范本,通過(guò)閱讀它們,我們可以拓寬我們的寫(xiě)作思路和技巧。全縣廣大團(tuán)員青年:6月20日
優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。軍訓(xùn)的生活對(duì)于成長(zhǎng)在溫室了學(xué)生
計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)可以幫助我們提前預(yù)估和解決可能遇到的問(wèn)題,以及合理安排時(shí)間和資源。計(jì)劃書(shū)范文的閱讀可以幫助我們更好地理解和掌握計(jì)劃書(shū)的要點(diǎn)和技巧。1.主持人開(kāi)場(chǎng):由
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特思考,以文字為媒介進(jìn)行表達(dá)和交流的一種方式。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。我的家鄉(xiāng)美吧!等
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。森林里要開(kāi)辦一個(gè)跳
作文的結(jié)尾要給人以思考和啟示,留下深刻的印象,給讀者以滿(mǎn)意的收獲。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。綠,她不正是生活中閃耀著生命
合同協(xié)議規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù),有效防范可能的糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份經(jīng)典的合同協(xié)議范本,幫助大家更好地理解。甲方(出借人):身份證號(hào)碼:乙方(借
月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方式和方法。小編為大家搜集了一些關(guān)于月工作總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和分享,希望能對(duì)大家有所
創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀(guān)察力。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。20xx年xx月xx日是農(nóng)
實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)自己在實(shí)習(xí)中的成果和不足之處,為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。以下是一些精選實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)作。以下是本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻
幼兒園中班的課程設(shè)置包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看幼兒園中班總結(jié)的一些范例,或許能給我們一些啟示。我是滿(mǎn)懷著希望與xxxx等待這
融資租賃是一種通過(guò)將資產(chǎn)租賃給融資方來(lái)獲得資金,以支持企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。下面是小編為大家整理的融資租賃常見(jiàn)問(wèn)題解答,幫助大家更好地了解該方案。根據(jù)《中華人民共和
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀(guān)點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。要說(shuō)一年四季中我
租賃合同可以保障租戶(hù)的合法權(quán)益,同時(shí)也能夠維護(hù)房東的合法權(quán)益。如需更多租賃合同范文,請(qǐng)參考下文給出的鏈接,以獲取更全面的模板和案例。出租方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)
營(yíng)銷(xiāo)策劃的實(shí)施需要注重市場(chǎng)變化的監(jiān)測(cè)和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整策略以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。接下來(lái),我們將分享一些成功品牌的營(yíng)銷(xiāo)策劃案例,以供大家學(xué)習(xí)借鑒。春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)
實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓我們更好地理解所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用和價(jià)值。接下來(lái)是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的片段,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。期末實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生所擁有的一段經(jīng)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題、解決方法、得到的成果等進(jìn)行整理和記錄的重要文獻(xiàn)。在下文中,小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的精選范文,供大家參考借鑒。自從走進(jìn)了大學(xué)
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,營(yíng)銷(xiāo)策劃成為了企業(yè)贏得市場(chǎng)份額和提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。掌握好營(yíng)銷(xiāo)策劃的技巧,可以幫助企業(yè)迅速打開(kāi)市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售目標(biāo)。在不久的將來(lái),開(kāi)車(chē)
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對(duì)于一個(gè)特定話(huà)題的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。春天到了,我建議大家到中
教學(xué)計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和安排進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種書(shū)面材料。以下是一些教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望能給你的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟發(fā)。
合同協(xié)議是法律規(guī)定的一種主體文件,確定雙方在特定事務(wù)上的權(quán)利和責(zé)任。想要了解合同協(xié)議的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),不妨先閱讀以下的合同協(xié)議范文,獲取更多的靈感和參考。
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