通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方法和機會。小編精心整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

臨床實踐心得（模板22篇）篇一

臨床溝通是醫(yī)學專業(yè)中非常重要的一項技能，它涉及到醫(yī)患之間的交流和溝通。作為一名醫(yī)學系學生，我在實踐中實踐了臨床溝通，獲得了一些心得體會。在本文中，我將分享我在臨床溝通實踐中所學到的五個方面的經驗和體會。

首先，我學會了尊重患者的隱私和個人空間。在臨床實踐中，患者可能會有各種各樣的問題和困惑，并且有時他們也會感到尷尬和羞愧。因此，作為一名臨床醫(yī)生，我必須尊重患者的隱私和個人空間，保護他們的隱私權。我始終采用一種溫和而耐心的方式來與患者進行交流，并避免侵犯他們的個人空間。我深刻理解到，只有當患者感到舒適和放松時，他們才會更愿意與我溝通并分享他們的病情和癥狀。

其次，我學會了傾聽。傾聽是有效溝通的關鍵。有時候，患者只需要有人傾聽他們的訴求和困惑，而不一定是要求醫(yī)生立即解決他們的問題。因此，我在與患者交流時，確保我專注于他們所說的話，并給予他們足夠的時間來表達自己的觀點和感受。我學會了用非言語和肢體語言來表達我對患者的關懷和理解。通過傾聽，我能夠更好地理解患者的需要，提供更加人性化和貼心的醫(yī)療服務。

第三，我學會了清晰地傳達信息。在臨床溝通中，傳達信息的清晰度至關重要。作為醫(yī)生，我必須使用簡單而明確的語言來解釋醫(yī)學術語和概念，以確保患者能夠理解。我會盡量避免使用過于專業(yè)化的術語，而是選擇一種更加通俗易懂的方式來傳達信息。此外，我還學會了使用圖表、圖像和視頻等輔助工具，以幫助患者更好地理解和記憶所提供的信息。

第四，我學會了對患者的情緒給予關注和回應。臨床溝通時，患者可能會表達出各種情緒，例如憤怒、恐懼或絕望。作為醫(yī)生，我需要具備情緒管理的能力，能夠理解和應對患者的情緒。我會尊重并接受患者的情緒，不輕視或忽視他們。我會試圖通過提供安全和支持的環(huán)境來緩解患者的情緒，并在可能的情況下提供心理支持和建議。

最后，我學會了與團隊成員和其他醫(yī)療人員進行有效的協(xié)作和溝通。在臨床實踐中，醫(yī)生通常需要與護士、藥劑師、實習醫(yī)生和其他醫(yī)療專業(yè)人員密切合作。因此，良好的團隊協(xié)作和溝通是非常重要的。我學會了保持開放的溝通渠道，并及時分享和獲取重要的醫(yī)療信息。我明白只有通過良好的協(xié)作和溝通，我們才能提供更高質量的醫(yī)療服務，為患者提供更好的治療效果。

綜上所述，臨床溝通是一項至關重要的技能，對于醫(yī)學專業(yè)的學生來說尤為重要。通過實踐，我學會了尊重患者的隱私和個人空間，傾聽他們的需求，清晰傳達信息，關注和回應他們的情緒，與團隊成員和其他醫(yī)療人員進行協(xié)作和溝通。這些經驗和體會將成為我未來臨床工作中不可或缺的素質。另外，我也意識到臨床溝通是一個不斷學習和提升的過程，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的溝通技巧，提供更好的醫(yī)療服務。

臨床實踐心得（模板22篇）篇二

第一段：介紹臨床溝通的重要性（200字）。

臨床溝通是醫(yī)患關系中不可缺少的一部分，對于醫(yī)生和患者來說都具有重要意義。有效的臨床溝通能夠建立起信任關系，幫助醫(yī)生了解患者的病情和需求，同時也能讓患者感到被尊重和聽到。良好的溝通可以改善醫(yī)療辦法和治療效果，提高醫(yī)患關系質量，降低醫(yī)療糾紛的風險，因此，臨床溝通技巧對醫(yī)生和患者來說都至關重要。

在我進行臨床溝通實踐的過程中，我深刻認識到溝通的重要性。首先，我意識到要傾聽患者的需求和問題，而不僅僅是提問并聽取他們的回答。傾聽是建立信任關系的關鍵所在，只有真正去關心患者，理解他們的感受和想法，才能更好地滿足他們的需求。其次，我了解到尊重患者的選擇權和決策權也是溝通中的重要環(huán)節(jié)。作為醫(yī)生，我們可以給出專業(yè)建議，但最終決定權在于患者自己。我們應該尊重患者的決策，并盡量以簡單明了的方式向他們解釋醫(yī)學術語和治療方案，使他們能夠理解并做出自己的決策。此外，我還發(fā)現了充分溝通的好處，通過與患者交流，我能夠更好地了解他們的生活方式和病情發(fā)展情況，從而更準確地制定治療計劃。

然而，臨床溝通并非容易實踐的技能。我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，有些患者可能由于焦慮、害怕或無法理解醫(yī)學術語而無法有效地與其溝通。這時，我需要耐心地向他們解釋，并提供額外的支持和指導。其次，一些患者可能不信任醫(yī)生，對他們的問題持懷疑態(tài)度。這需要我通過證明自己的專業(yè)能力和為患者提供準確信息來建立信任關系。此外，臨床溝通也需要時間和精力，有時候我會感到疲倦和壓力，但我意識到投入足夠的時間和努力進行溝通是值得的。

第四段：解決挑戰(zhàn)的方法和策略（200字）。

為了更好地應對臨床溝通中的挑戰(zhàn)，我采取了一些方法和策略。首先，我學會了第一時間傾聽患者的需求和問題，創(chuàng)造一個安全和舒適的環(huán)境，使患者更容易與我溝通。其次，我花時間與患者交談，盡量使用簡單易懂的語言，避免醫(yī)學術語，確保他們理解并參與決策。同時，我積極與患者家屬和其他醫(yī)療團隊成員進行溝通，以確保全面的治療計劃和照顧，從而提高治療效果。

第五段：總結臨床溝通實踐的重要性和收獲（200字）。

通過臨床溝通實踐，我深刻認識到溝通在醫(yī)患關系中的重要性，并學會了一些有效的溝通技巧。良好的溝通能夠建立醫(yī)患信任關系，促進患者與醫(yī)生的合作，提高治療效果和生活質量。我意識到要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅需要具有專業(yè)技能，還需要善于溝通。我將繼續(xù)努力提高自己的溝通能力，以更好地服務患者，并為提升醫(yī)療質量做出貢獻。

臨床實踐心得（模板22篇）篇三

作為一名臨床藥師，我的工作就是確保患者能夠正確、安全地使用藥物治療疾病。這涉及到診斷和治療方案的制定，藥物選擇與劑量調整，藥物不良反應的預防與處理等方面。在長期的實踐中，我積累了很多經驗和體會，也遇到過許多挑戰(zhàn)和困難。在本文中，我將分享一些自己的臨床藥師實踐心得體會，希望能夠對同行們有所啟發(fā)和幫助。

第二段：注重溝通與交流。

作為臨床藥師，我們需要與許多其他醫(yī)療專業(yè)人員進行交流，如醫(yī)生、護士、藥劑師、營養(yǎng)師、康復師等等。我們需要了解患者的病情和治療方案，同時也需要向其他專業(yè)人員解釋藥物的安全性、副作用、相互作用等問題。因此，注重溝通與交流是非常重要的。我們需要通過建立互信、傾聽對方的意見和建議、清晰地表達自己的想法和建議，建立起良好的工作關系和協(xié)作關系。

雖然臨床藥師在美國和歐洲等地已經發(fā)展很成熟，并且成為了醫(yī)療衛(wèi)生體系中一個不可或缺的組成部分，但在我國，臨床藥師的理念和實踐還存在很大的提升空間。因此，作為臨床藥師，我們需要積極推廣并倡導自己的專業(yè)特長和價值，在醫(yī)院管理層、其他專業(yè)人員、患者及家屬中推動臨床藥師的理念和實踐。

第四段：注重教育與普及。

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生領域的發(fā)展，患者對于醫(yī)療服務質量和水平的要求越來越高，因此對于臨床藥師的需求也越來越大。但是，目前我國臨床藥師隊伍的規(guī)模仍然較小，知名度有限。因此，我們需要通過舉辦講座、發(fā)布專業(yè)咨詢、參加學術會議等方式，提高臨床藥師的知名度、普及度和專業(yè)化水平，讓更多的人了解和認識我們的專業(yè)特長和價值。

第五段：總結。

作為一名臨床藥師，我認為我們的工作不僅僅是為患者提供了藥物治療方案，更重要的是通過專業(yè)技能和思維方式，輔助醫(yī)生制定治療方案，幫助患者解決藥物相關問題，提高患者的治療效果和質量。通過分享我的臨床藥師實踐心得體會，我希望能夠倡導更多的人加入到這個職業(yè)中來，共同推動中國臨床藥師的發(fā)展和進步，更好地服務于廣大患者。

臨床實踐心得（模板22篇）篇四

在過去的一個月里，我有幸參與了一個針對社區(qū)老年人的臨床社會實踐項目。這個項目主要目的是幫助老年人更好地適應現代社會，提高他們的生活質量。通過這次實踐，我收獲頗豐，不僅增長了社會經驗，更增強了我對臨床社會實踐重要性的認識。

在實踐過程中，我接觸到了許多不同類型的老年人。他們有的渴望學習新技能，有的需要心理支持，有的則面臨社交隔離的困境。我和我的團隊成員一起，通過開設烹飪課、智能手機培訓課程以及組織團體活動等方式，為這些老年人提供了個性化的幫助。

在實踐中，我最大的收獲是對于老年人的理解和尊重。看到他們的困惑和不安，我深感同情。我學會了傾聽他們的需求，尊重他們的意愿，同時也更加珍惜自己的生活。此外，我也深刻地感受到了社會對于老年人的關愛和支持體系的重要性。我們需要為他們創(chuàng)造更好的學習和交流機會，提供更多的心理支持，讓他們更好地適應社會的發(fā)展。

這次實踐也讓我反思了社會問題和人類需求的重要性。在臨床社會實踐中，我深刻地感受到了社會問題的復雜性，以及個人在其中的責任和使命。我意識到，作為未來的醫(yī)生，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任，需要更加關注社會問題，為人類健康做出貢獻。

總之，這次臨床社會實踐讓我更加深入地了解了老年人的需求和困境，也讓我更加明白了社會問題和人類需求的復雜性。我將以此次實踐為契機，更加關注社會問題，為人類健康做出貢獻。

臨床實踐心得（模板22篇）篇五

作為一名醫(yī)學生，臨床社會實踐是我們必不可少的一部分。臨床社會實踐能夠讓我們更好地將理論知識與實際應用相結合，提高我們的臨床技能和思維能力。下面，我將分享我的臨床社會實踐經歷，并談談我的心得體會。

我的臨床社會實踐是在一家大型綜合醫(yī)院進行的。我參與了不同的科室和部門，包括內科、外科、兒科、產科等。我的主要工作是協(xié)助醫(yī)生進行病人診斷和治療，同時進行病歷記錄和隨訪管理。

在臨床社會實踐中，我遇到了各種各樣的病人和情況。有時候，病人的病情非常復雜，需要我們運用所學的知識進行綜合分析。在這個過程中，我學會了如何與病人溝通，了解他們的病情和生活習慣，以及如何將醫(yī)學知識和臨床技能應用到實踐中。

同時，我也深刻地感受到了團隊合作的重要性。臨床社會實踐中，我們需要與醫(yī)生、護士、藥劑師和其他醫(yī)療工作者緊密合作，共同完成病人的治療和護理。在這個過程中，我學會了如何與其他人有效地溝通和協(xié)作，共同為病人提供更好的醫(yī)療服務。

通過臨床社會實踐，我不僅提高了自己的臨床技能和思維能力，還深刻認識到了醫(yī)學的重要性和責任。作為一名醫(yī)學生，我們必須不斷地學習和進步，為病人的健康貢獻自己的力量。同時，我也明白了醫(yī)學的復雜性和不確定性，需要我們不斷地學習和探索。

總之，臨床社會實踐是一個非常寶貴的學習機會，它讓我更好地了解了醫(yī)學和病人的實際情況，提高了我的臨床技能和思維能力。我相信，在未來的醫(yī)學道路上，我會繼續(xù)不斷地學習和進步，為人類的健康事業(yè)貢獻自己的力量。

臨床實踐心得（模板22篇）篇六

社區(qū)是我們生活中不可或缺的一部分，而醫(yī)療也是社區(qū)服務中最為重要的一環(huán)。醫(yī)護人員要真正為居民的健康服務，就需要參與到社區(qū)實踐中，了解居民的健康需求和生活狀況。在臨床社區(qū)實踐中，我深深感受到了醫(yī)療服務與社區(qū)服務的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。

第二段：認識社區(qū)服務的重要性。

社區(qū)是一個復雜的生態(tài)系統(tǒng)，涵蓋了居民、醫(yī)療、教育、社會等多個方面。在社區(qū)服務中，醫(yī)療是其中重要的一環(huán)，醫(yī)護人員需要走進社區(qū)，走近居民，了解他們的疾病和健康需求，為他們提供及時有效的醫(yī)療服務。社區(qū)服務不僅僅是醫(yī)療服務，也包括了預防保健、健康教育等方面。通過社區(qū)服務，居民可以更加方便地獲取健康信息和醫(yī)療資源，醫(yī)療機構也可以更好地滿足居民的需求，提高服務質量。

在臨床社區(qū)實踐中，我成為了社區(qū)醫(yī)療服務的一員，和社區(qū)居民建立了密切聯(lián)系。我發(fā)現，很多居民對于自身的健康并不重視，或者因為經濟壓力或其他原因而無法及時得到醫(yī)療服務。我們要走進社區(qū)，走進居民的家庭，向他們宣傳預防保健知識和良好的生活習慣，讓他們認識到健康的重要性。同時，我們也要關注居民的訴求和需求，為他們提供最好的醫(yī)療服務，讓他們更加信任和支持社區(qū)醫(yī)療服務。

第四段：提高社區(qū)服務水平的探索。

社區(qū)服務還有很大的提高空間。通過臨床社區(qū)實踐，我發(fā)現很多居民對于一些健康知識和醫(yī)療資源缺乏了解，我們要通過各種形式，向居民普及基本的疾病預防和生活保健知識，讓他們形成正確的健康觀念和生活習慣。同時，我們也要加強與社區(qū)居民的溝通和聯(lián)系，及時了解他們的需求和意見，改進社區(qū)醫(yī)療服務的不足之處。只有不斷提高服務水平，才能贏得居民的信任和支持。

第五段：總結。

臨床社區(qū)實踐是一次寶貴的經歷，讓我深刻感受到了醫(yī)療服務與社區(qū)服務的重要性。通過實踐，我了解到社區(qū)醫(yī)療服務的現狀和不足之處，為提高社區(qū)醫(yī)療服務水平提供了思路和方向。社區(qū)是我們共同的家園，走進社區(qū)，參與社區(qū)服務，是我們每個醫(yī)療工作者的責任和義務。我希望能在未來的工作中，繼續(xù)努力，為社區(qū)居民的健康服務貢獻出自己的力量。

臨床實踐心得（模板22篇）篇七

臨床藥學實踐是藥學專業(yè)學生的一項重要實踐活動，通過在醫(yī)療機構的臨床實踐以及與醫(yī)生和患者的交流，學生們能夠更好地理解藥學知識在實際臨床中的應用，同時也能夠提高自己的臨床藥學實踐能力。在我的臨床藥學實踐過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。下面將從藥物知識的應用、患者溝通與教育、藥物監(jiān)測、藥學安全以及自身素質提升五個方面進行總結。

首先，臨床藥學實踐使我深刻體會到了藥物知識在實際應用中的重要性。在實踐過程中，我們要根據患者的具體情況，選擇合適的藥物用于治療。而這就需要我們對藥物的適應癥、禁忌癥、副作用以及藥物之間的相互作用等方面有著深入的了解。只有這樣，我們才能夠保證患者的用藥安全以及療效的最大化。

其次，患者溝通與教育是臨床藥學實踐中不可或缺的環(huán)節(jié)。在診室里，我親眼見到了許多患者對藥物的認知和使用存在諸多偏差，這給患者的治療效果帶來了不良的影響。因此，作為藥學學生，我們需要利用臨床實踐的機會，與患者進行深入的交流，了解他們的用藥情況，并對藥物的正確使用進行解釋和教育。只有通過與患者的有效溝通，才能夠幫助患者正確使用藥物，提高治療效果。

第三，藥物監(jiān)測是臨床藥學實踐中的重要工作。通過藥物監(jiān)測，我們可以了解患者對藥物的反應情況，并及時調整藥物劑量和用藥方案，以達到更好的療效。在實踐中，我發(fā)現藥物監(jiān)測不僅僅是記錄和整理數據，更重要的是要分析數據，從中找出問題并提出相應的藥學建議。只有通過藥物監(jiān)測，我們才能夠對患者的用藥情況進行全面評估，及時發(fā)現和解決問題。

第四，藥學安全是我們在臨床藥學實踐中要重視的問題。藥學安全的意義在于確保患者在用藥過程中不會產生額外的傷害。在實踐中，我們需要對藥物的存儲、配制和給藥過程進行嚴格監(jiān)控，避免藥物的混淆或誤用。此外，我們還需要及時向醫(yī)生或護士報告潛在的藥物錯誤，盡可能地減少患者用藥的風險。

最后，臨床藥學實踐也是我們個人素質提升的機會。通過實踐，我們可以提高自己的判斷能力和處理問題的能力。同時，臨床實踐也是一個與醫(yī)生和其他團隊成員合作的過程，在這個過程中，我們需要學會與他人合作，增強團隊意識和責任感。總的來說，臨床藥學實踐不僅可以提高我們的專業(yè)水平，也能夠培養(yǎng)我們的綜合能力。

通過臨床藥學實踐，我深刻體會到了藥物知識的重要性，也認識到了患者溝通與教育的必要性。同時，我也意識到了藥物監(jiān)測和藥學安全的重要性，以及實踐對于個人素質提升的作用。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)加強自己的實踐能力，并將實踐中的經驗和體會運用到實際工作中，為患者的用藥安全和治療效果做出更大的貢獻。

臨床實踐心得（模板22篇）篇八

近年來，臨床藥師一直擔負著提高藥品使用安全性和治療效果的重要使命。他們廣泛參與臨床工作，為醫(yī)院醫(yī)療質量的提高和患者藥物治療的安全性和有效性貢獻了自己應有的力量。作為一名臨床藥師，經過數次實踐，我深深體會到了臨床藥師在患者月弟使用藥品方面的獨特作用。

第二段：主體部分1。

在臨床實踐過程中，臨床藥師的一項重要任務是參與治療藥物的用藥監(jiān)測。需要注意的是，治療藥物的使用必須嚴格按照臨床指南進行操作，以確保患者的治療效果和安全性。臨床藥師可以為醫(yī)生提供合理的藥物選擇和臨床用藥指南，幫助醫(yī)護人員更好地了解各種藥物的副作用和禁忌癥，以避免藥物不良反應的發(fā)生。

第三段：主體部分2。

另外，臨床藥師還需要協(xié)助醫(yī)生解決各種藥物使用中的問題，如藥物相互作用、藥物配伍性問題等。臨床藥師需要運用自己的專業(yè)知識和臨床經驗，幫助醫(yī)護人員更好地理解藥物在治療過程中的作用，同時提供相關的藥物治療方案。通過完善的藥物治療方案和進一步的監(jiān)測，臨床藥師幫助醫(yī)院提高了治療成功率。

第四段：主體部分3。

臨床藥師還需要與患者緊密聯(lián)系，幫助解答他們在用藥中遇到的問題。他們需要耐心地解答患者提出的疑問，同時向患者介紹藥物的使用方法和注意事項。通過良好的溝通和交流，臨床藥師能夠幫助患者更好的使用藥物，同時提高治療成功率和生活質量。

第五段：總結。

臨床藥師在醫(yī)院藥學工作的實踐中，對患者提供了全方位的藥物管理和指導，不僅在藥師工作中具有重要作用，而且對提高患者的治療效果有顯著意義。由于臨床藥師的專業(yè)知識和豐富經驗，他們可以為醫(yī)院藥學工作的順利進行，為醫(yī)療事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻。還需要指出的是，臨床藥師的工作需要不斷地學習和提高，以更好的滿足醫(yī)院和患者的需求，才能真正地發(fā)揮他們的作用。

臨床實踐心得（模板22篇）篇九

在大學期間，我有幸參加了為期一年的臨床社會實踐活動。那段時間的經歷讓我受益匪淺，不僅增長了我的見識，還鍛煉了我的實踐能力。以下是我在實踐中所獲得的心得體會。

一開始，我被分配到了一個社區(qū)衛(wèi)生服務中心，協(xié)助醫(yī)生進行日常診療工作。每天，我都穿上白色的隔離衣，戴上手套，開始與病患接觸。病患的病情各不相同，每一次的診療都充滿了挑戰(zhàn)。我見證了醫(yī)患關系的和諧，也看到了醫(yī)生們的無私奉獻。他們的耐心、細心和責任心深深地打動了我。

在實踐中，我更加理解了醫(yī)患關系的復雜性。醫(yī)生不僅要治療疾病，更要理解、關愛病患。他們需要用專業(yè)的知識去解答病患的疑惑，用情感去安撫他們的心靈。我明白了，臨床實踐不僅是理論知識的應用，更是對醫(yī)者仁心的考驗。

此外，我也體驗到了團隊合作的重要性。在衛(wèi)生服務中心，醫(yī)生、護士、藥劑師和其他工作人員共同協(xié)作，確保病患得到最好的照顧。我學會了如何與他們溝通，如何協(xié)調資源，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。

臨床社會實踐讓我更深入地了解了醫(yī)療行業(yè)，也讓我更加珍視健康。我明白了，預防疾病、早期干預和科學治療的重要性。同時，我也意識到了醫(yī)患關系的復雜性和醫(yī)生的辛勤付出。這次實踐讓我更加成熟，也更加熱愛醫(yī)學。

總的來說，臨床社會實踐使我收獲頗豐。我不僅增長了見識，提高了自己的能力，還對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的理解。我感謝這段經歷，它讓我更加珍視生活，更加熱愛醫(yī)學。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十

如留學生英語和漢語應用水平都不高、帶教教師的英語應用能力參差不齊、患者的世俗偏見等。

采用圖像、視頻及臨床技能培訓設備彌補在實體患者身上難以完成的學習項目等，提高了留學生婦產科實習的帶教水平及留學生的臨床實習效果。

產科學。

婦科學。

教學方法。

留學生。

隨著社會和經濟的不斷發(fā)展、進步，我國的綜合國力及國際影響力不斷提升，對外交流日益廣泛，來華求學的留學生在各類高等院校及科研院所呈不斷上升態(tài)勢。

留學生吸引力最大的專業(yè)是醫(yī)學，準備自費來華留學的國際學生中申請接受醫(yī)學本科教育的占47.2%[1]。

8月17日《印度時報》報道，繼美國、英國和澳大利亞之后，中國已成為第四大印度學生出國修讀醫(yī)學學位的目的地[1]。

由此可見，中國的醫(yī)學高等教育對留學生，特別是南亞地區(qū)發(fā)展中國家的留學生有著前所未有的吸引力。

度尼西亞等國家及地區(qū)，本院婦產科教研室承擔了留學生的婦產科專業(yè)教學任務，現將留學生實習帶教過程中存在的問題及對策予以總結分析。

1留學生實習帶教中存在的問題。

1.1語言溝通問題。

語言是人際交流中與人溝通的橋梁，但即使同一種語言，在不同的國家和地區(qū)的運用也可能存在極大差別。

本院的留學生主要來自南亞國家，其官方語言雖然基本都是英語，但因種族、地區(qū)、信仰等多元化差異，他們的口音存在較大差別，發(fā)音與標準英語存在差異[2]。

差，部分學生幾乎完全不能運用漢語交流，導致進入臨床實習后與帶教教師、中國學生及患者之間溝通困難，造成專業(yè)學習上的被動，極大地影響了臨床實習的學習效果。

另外，帶教教師方面也存在一些問題。

經過多年來對留學生教學的不斷總結、改進，本教研室對師資隊伍進行了持續(xù)培訓，不斷優(yōu)化教師資源，并逐年引進多名具有博士學位同時又有國外學習經歷的中青年教師。

因此，理論課全英文教學已經沒有任何障礙。

行，而交際口語的運用水平及專業(yè)英語掌握程度不高，加上婦產科專業(yè)知識的特殊性，有些章節(jié)(如分娩機轉)較為抽象，與理論授課相比，實習過程中語言交流的隨意性較大。

因此，帶教教師很難用形象生動的語言向留學生表達出專業(yè)知識及患者的病情和診療措施。

1.2患者方面存在的問題。

與其他臨床專業(yè)相比，婦產科專業(yè)的特殊性在于所有患者都是女性，病史詢問時除了主要疾病的發(fā)生發(fā)展過程外，幾乎都要涉及患者月經、婚育等較為隱私的內容。

體格檢查也要暴露和接觸患者的隱私部位，有的患者來到教學醫(yī)院心理上總害怕自己像小白鼠一樣被當作實習醫(yī)生的試驗對象。

再加上某些傳統(tǒng)觀念的影響，即使面對高年資的有著豐富臨床經驗的主管醫(yī)生都難免產生抵觸情緒，更何況面對不同膚色、甚至不同性別、語言溝通不暢的來自國外的留學生實習醫(yī)生。

所以，留學生要單獨與患者接觸、溝通存在相當大的困難，這也在很大程度上限制了留學生真正從學生向醫(yī)生的角色轉換，難以完成實習任務。

綜合上述種種原因及困難，有的留學生來到臨床實習不久就會因心理預期與實際工作的落差太大而產生消極情緒[4]。

找個僻靜處待著，根本不與教師及患者溝通交流，長此以往，又怎么能將留學生培養(yǎng)成一名合格的為廣大民眾身心健康服務的臨床醫(yī)生呢。

2針對留學生實習中存在問題采取的對策。

2.1提高教師隊伍的自身素養(yǎng)。

對留學生的實習帶教也是體現教師綜合能力的表現之一，同時，留學生畢業(yè)回國后的臨床能力反映了我國的教學水平，也是增強中國高校的國際影響力及競爭力的表現形式之一。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十一

在醫(yī)學院校的學習生涯中，實踐能力在其中扮演著重要的角色。其中最重要的就是臨床實習。作為醫(yī)學生，每個人都要經歷臨床社區(qū)實踐，這是我們逐漸成長并鍛煉實踐能力的重要階段。

第二段：目的。

在臨床社區(qū)實踐中，我們經歷了許多不同經驗。我個人的目的是可以盡可能利用這些經驗，并從中尋找得到啟發(fā)和提高。我希望在這個過程中可以充分發(fā)揮自己的實踐能力，經受住我的第一大考驗。

第三段：過程。

在那段時間里，我經歷了許多不同場所和不同病人的治療。我所遭遇的每個環(huán)節(jié)都讓我更加了解醫(yī)學的各個方面。從幫助患者吸氧、檢查血壓、通過天翻地覆的病史收集來了解患者的病情，都為我提供了不斷增長的實踐經驗。通過實踐，我不僅增加了對基本治療技能的熟練程度，還了解了醫(yī)學中的附加技能——溝通、時間管理和同事間合作。

第四段：收獲。

在臨床社區(qū)實踐中，我學到了很多，也得到了許多。有一個更深層次的理解是一個非常重要的方面。護理是最敏感的職業(yè)之一，涉及到患者的身體健康和心理問題。這個實踐經驗，讓我深刻認識到了這點。它教育我要更加細致、認真和精確的對待患者的病情，并與患者和家屬建立起深層次的信任關系。最重要的是，這個實踐經驗教我如何更好的與同事合作，這同樣是在我們將來的工作中不可或缺的能力。

第五段：結論。

在臨床社區(qū)實踐中，我學到了如何提高自己在醫(yī)學領域的能力。實踐是這個領域中最基本的元素。即使它是艱辛和挑戰(zhàn)的，但它是我們變得更強大，更有個人能力的關鍵所在。通過認真的實踐和學習，我們可以成為我們想成為的醫(yī)生。我期待著將來，能將這一經驗帶入我的實際工作中，讓它成為我努力工作的基石。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十二

暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的'時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身社會發(fā)展現狀的認識，實現理論知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是提升自身素質的關鍵所在。

暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的炫麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提升自己的能力，這將為我們以后奏響社會提供堅實的基礎!

在這一個假期，我系小分隊在老師的帶領下在太原市望景老年度假村進行了為期一周的社會實踐活動。隨著老齡化的加劇和社會壓力的增大，子女工作繁忙，更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年。

原來的我對老年公寓知之甚少，原以為收留的都是子女不管的老頭老太太。可這次一行改變了我的這種想法，也使我重新認識了養(yǎng)老院。

在養(yǎng)老院的第一天是在好奇和興奮中度過的，當然也有些許彷徨和不安，不知道應該以一種什么樣的方式去和老年人進行交流，雖說前期也做了一些準備。在忐忑不安中我們開始了在養(yǎng)老院的第一天生活。上午過后，完全打消了我的念頭，因為老年人完全不像我相像的那樣難交流，除了耳背和口齒不清楚以外，沒有別的困難阻礙我們前行。在交流和溝通中，老年人渴望得到子女以及社會的更多關注的心理溢于言表，雖說他們非常體諒子女工作壓力大，但還是可以感受到他們內心的孤單和寂寞。推己及人，我們當代大學生應該擔負起一部分的社會責任，去為老年人做點什么，哪怕僅僅是和他們聊聊天，排遣一下內心的寂寞。

作為21世紀的大學生，我們有責任也有義務擔負起歷史賦予我們的重任。除此之外，我們還要學會孝敬，百善孝為先。只有這樣，我們的家庭才會和諧，乃至社會才會和諧。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十三

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了臨床上能夠應付得來，但是在實際操作中并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但是在實際臨床中，錯了可不是這么簡單的問題。一旦犯錯，可不是追究你的責任，糾正你的錯誤這么簡單，你的'一個小小的失誤，也許就是導致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此，嚴謹負責任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質。

下面我將從制度、技術、思想和個人方面闡述我的心得體會。

制度嚴格。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)章制度。按時交接班并在8點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫(yī)師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。

技術方面。在幾天的觀察中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領;輸液換液的基本要領;抽血的要領;病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調)時為舒張壓(低壓)。其他要領略。

現今社會，就業(yè)形勢日益嚴峻，對人才的要求也越來越高。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形勢日益激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。雖然只有短短的幾天，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的無形資產，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

在這次實踐中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護士去社區(qū)服務站看了看，也是我對服務站有了更多的了解。

在衛(wèi)生服務站實習的同學們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實習，我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱號。看到現在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們任重而道遠，而這就是我們將來的使命，是我們若干年后的神圣職責。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十四

社區(qū)衛(wèi)生服務團隊培訓臨床實踐是按項目將相關政策。專業(yè)技能和服務技巧等理論培訓的內容與臨床實踐有機銜接、密切融合，以提高社區(qū)衛(wèi)生服務人員公共衛(wèi)生服務專業(yè)技能，增強服務團隊對國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范的理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。在過去的一個多月里，我站承擔了全科醫(yī)生的臨床實習帶教工作，在領導的重視、大力支持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的實習帶教工作，現總結如下：

作為教學點，培養(yǎng)出來的學員不單是臨床業(yè)務要好，社區(qū)工作及團隊工作更要好。首先要成為一個合格的社區(qū)工作者，要有獻身社區(qū)工作、全心全意為轄區(qū)居民服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫(yī)術再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，這將對他們的社區(qū)工作產生深遠的影響。我站負責人對每批次到我站實習的學員分別進行了實習前教育，強調組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實習學員如何熟悉和做好社區(qū)工作，以及團隊之間的合作。

帶教老師是學員臨床實踐的指導者，對學員起到言傳身教的作用，帶教老師的言行、舉動對學員都是一種無聲的教育。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關愛，并自然地結合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。因為社區(qū)團隊這項工作剛開展不久，大家對這項工作都不是很熟悉，所以對學員的問題要耐心仔細的回答，建立平等、和諧、合作的師生關系。

每天早上進行一次10分鐘左右的例會，總結前一天的實踐中的問題和需要注意的事項以及布置接下來一天的工作計劃。

教學過程中我們帶教老師也存在經驗不足的問題，所以我站負責人在教學的過程中，重視對帶教老師自身素質的培養(yǎng)，要求老師嚴格按照實習大綱對學員進行帶教。定期組織學員召開座談會，收集學員意見并積極反饋給帶教老師，讓學員和帶教老師的關系得到進一步的融洽，促使實習帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會，對于現存或潛在的帶教問題進行分析和總結，給大家提供了一個進行教學經驗交流，共同提高的平臺。

帶教工作是培養(yǎng)社區(qū)團隊學員了解社區(qū)工作、團隊工作第一步。臨床實踐的目的就是將醫(yī)學理論基礎與臨床實踐能力融為一體，實習效果直接影響學員能力的好壞，如何在新的形勢下嚴把實習質量關，是我們醫(yī)學教育者面臨的重要課題，關系到社區(qū)事業(yè)的興衰。在來年的實習帶教工作中，我們會總結不足，積極探索，更加圓滿的完成實習帶教任務，認真做到傳幫帶，為社區(qū)事業(yè)注入新鮮優(yōu)質血液，做出應有的貢獻。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十五

在實習期間，我先后在呼吸消化內分泌科，急診科，泌尿外科，心內科，神經內科實習工作，在這些科室里，我見到了很多病人，見識到了很多疾病，學到了很多東西。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!

臨床實踐心得（模板22篇）篇十六

帶著心里的種種疑問，我來到了某臨床藥師培訓基地——一個傳說中是衛(wèi)生部臨床藥師培訓示范單位的地方，開始了為期一年的培訓。每天，我們都會在帶教老師的帶領下，參加臨床早交班，跟隨醫(yī)生進行醫(yī)療查房，近距離地觀察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥，了解各種疾病的診斷標準、治療方法，學習各種藥物的治療劑量、減量時機及維持劑量，牢記藥物的不良反應、用藥禁忌及注意事項。

每周，我們都會進行學習匯報，把自己在臨床遇到的問題跟帶教老師、學員一起進行學習和交流，從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓時間里，我除了完成衛(wèi)生部要求的相關作業(yè)外，還參與了已出版的“藥學服務案例解析叢書”的編寫。

參加臨床藥師培訓，對于我來說需要克服專業(yè)和心理的雙重困難。我的本專業(yè)是中藥學，并不是藥學專業(yè)，所以參加這個培訓之前，我的內心十分忐忑，很擔心自己不能通過考核，擔心辜負了領導的`期望。但我始終相信，無論任何時候，學習知識對自身的發(fā)展都是有利的，因為知識的學習會讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰(zhàn)來證明自我的價值，所以我毅然決然地選擇了這次培訓。

這種需要也不只是要求臨床藥師只對本專業(yè)的藥物熟悉即可，而是跨專業(yè)的要求，即a專業(yè)的臨床藥師要在本專業(yè)的基礎上，對b專業(yè)、c專業(yè)甚至是其他所有專業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關知識，閱讀大量的實驗資料和文獻，掌握各種藥物的前沿研究，涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。

另外，臨床藥師的醫(yī)學知識相對不足和傳統(tǒng)的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展，增加了臨床藥師的工作壓力；過于繁雜的工作使臨床藥師無法完全專注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺地把自己培養(yǎng)成了“全能選手”。

當我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時間之后，當我們在為患者的用藥咨詢送上滿意答案的時候，當我們在為臨床醫(yī)生解惑答疑的時候，那種被需要的感覺和自我價值實現后的滿足感會油然而生，而且這種滿足感也會隨著臨床工作的不斷深入變得越來越強烈。

我知道這是老師對我的嚴格要求，對我以后的醫(yī)學生涯打下很不錯的基礎。

靜下心來總結了一下，首先就是體會到什么是“書到用時方恨少”，對我來說，我的理論知識學的自我感覺還不錯，但在查房老師問我一些相關的知識時我卻啞口無言。其次，動手能力不強。臨床實習的一大特點就是有動手操作的機會，如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時候總是手忙腳亂的，頻頻在細節(jié)上出錯。再次，到病房實習，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實習生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學診斷、內科是有過問診的經歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關鍵內容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時間是有限的。

我相信能夠考上醫(yī)學院的學生都是很聰明的，已經經歷了x年的學習，已經有了扎實的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標準，還要求我們實際操作能力，因而我認為任何一個人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們在某些問題上或許比我們知道的要多得多，我們應該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西，不要認為這是很沒面子的事情。其實這些都沒有什么！人的一生本來就是不斷學習的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學習，跟不上時代的潮流，遲早會成為社會的棄兒，因而我們要向任何一個比我們強的人請教。把自己永遠放在學生的位置上，不斷地學習，彌補自身的不足，力求更上一層樓！

雖然實習的過程中會遇到種種困難，但我會保持十足的動力和干勁，在接下來的日子里我應加強我的臨床思維的培養(yǎng)、加強各方面能力的培養(yǎng)。

臨床實踐心得（模板22篇）篇十七

摘要：隨著我校本科教學質量工程“專業(yè)綜合改革試點”工作的實施與推進，我校高度重視臨床醫(yī)學生的技能操作能力，采取一系列措施強化臨床實踐教學，建立系統(tǒng)的臨床實踐教學體系，加強臨床技能培訓中心建設，全方位開放實驗室，完善以技能為核心的考核體系等。

臨床醫(yī)學是一門綜合性、實踐性很強的學科，其目標是培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學基本理論、知識和技能，具有較高綜合素、較強實踐能力的應用型高級醫(yī)學人才[1]，為了實現培養(yǎng)目標，需要大量的實踐操作機會，因此，“早臨床，多臨床，反復臨床”對于醫(yī)學生掌握臨床技能來說非常重要。

隨著我校本科教學質量工程“專業(yè)綜合改革試點”工作的實施與推進，強化臨床實踐教學，培養(yǎng)應用型醫(yī)學人才，已成為我校深化醫(yī)學教育改革的重要切入點[2]。

目前，我國臨床醫(yī)學專業(yè)五年制仍是主流學制，與其他專業(yè)相比，臨床醫(yī)學由于其本身的技術性、復雜性和社會性特征，決定了它是一種對綜合素質和動手能力要求很高的專業(yè)。

隨著《本科醫(yī)學教育國際標準》和我國《本科醫(yī)學教育標準――床醫(yī)學專業(yè)》(試行)的引入和實施，臨床醫(yī)學教育必須從注重知識傳授向注重能力培養(yǎng)和提高全面素質轉變，臨床醫(yī)學教育必須從注重知識傳授向注重能力培養(yǎng)和提高全面素質轉變，其根本目的是“培養(yǎng)社會所需要和期望的醫(yī)生”，尤其隨著現代科學技術和社會經濟的飛速發(fā)展，加強綜合素質教育、強化能力培養(yǎng)己成為深化教學改革的重要課題[3]。

強化臨床實踐這對醫(yī)學生來說有重要的意義，一方面有利于醫(yī)學生達成完整的教學目標，另一方面有利于醫(yī)學生的創(chuàng)造性學習。

實踐教學具有情境性，以學生的體驗、參與為基礎，在實踐中通過情境有關的具體問題的表征與解決，醫(yī)學生能夠更好地將知識內化于個體的認知結構中，不僅有利于知識的認知和領會，更能促使知識的運用、分析、綜合以及評價，在認知領域達成完整的'教學目標。

同時，實踐教學具有實踐性，更容易使學生達成技能與情感的教學目標。

技能的學習以感官信息與動作為基礎，情感的學習則以體驗和主動參與為基礎，不論技能領域還是情感領域的教學目標，通過實踐教學的實踐性特點均能比傳統(tǒng)教學更好地達成，并形成穩(wěn)定的認知結構和個性化的知識。

實踐具有綜合性、開放性、生成性的特征，在教學過程中進行有效的實踐學習能夠在學生形成感性認知的同時產生創(chuàng)新學習必需的心理結構，有助于學生形成創(chuàng)造性的思維特征，同時，在醫(yī)學生進行參與、體察、應用、探索的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

近年來，國內眾多高等醫(yī)學院校都在大力推進臨床醫(yī)學實踐教學模式的改革并取得了一定的成效，但受原有幾十年傳統(tǒng)模式的束縛，還存在一些問題。

因此，強化臨床實踐教學，才能適應當今臨床醫(yī)學教育出現的新變化和新要求，有利于醫(yī)學生達成完整的教學目標，有利于醫(yī)學生的創(chuàng)造性學習，提高操作能力，達到臨床醫(yī)學應用型人才的培養(yǎng)目標。

1.實踐教學模式與現行教育體制存在矛盾。

目前國內大部分醫(yī)學院校由于現有體制的制約更多采用傳統(tǒng)教學模式進行快速有效的人才培養(yǎng)，組織完整、設計系統(tǒng)化的臨床實踐教學未能真正進入大多數醫(yī)學院校[4]。

2.學生人數多，在當前醫(yī)療環(huán)境下面，可用教學資源少，臨床操作機會少。

3.控制辦學成本，模擬仿真教學投入不足。

在當前醫(yī)療環(huán)境下，基于現代模擬仿真技術是臨床教學的有效手段，而這需要長期、持續(xù)的大投入，對于很多學校來說，這部分的經費相對緊張。

4.創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的課程所占比例較小。

很多醫(yī)學院校沒有從根本上擺脫傳統(tǒng)教學理念，重知識傳授、輕能力培養(yǎng)的現象依然存在，實踐教學體系單一。

很多學校只是進行單一的臨床實踐培訓，沒有建立系統(tǒng)考核體系，臨床實踐教學效果得不到很好的檢驗[5]。

1.建立系統(tǒng)的臨床實踐教學體系，臨床能力培養(yǎng)5年不斷線。

第一學年：開設醫(yī)學通識課程，如認識醫(yī)院工作流程，學習如何與患者溝通，掌握心肺復蘇等急救知識，利用臨床技能中心的資源讓學生提前感受臨床，接觸臨床。

第二學年：繼續(xù)開設醫(yī)學通識課程，如氣胸的基本處理，環(huán)甲膜穿刺，骨折等急診病人的搬運等急救知識。

第三學年、第四學年及第五學年：開設《內科學》、《外科學》、《兒科學》等臨床課程，通過見習和臨床實習讓學生真實感受臨床實踐;開設《臨床技能學》課程，系統(tǒng)培訓學生的臨床基本技能。

2.加強臨床技能培訓中心建設，全方位開放實驗室，強化臨床實踐能力培訓。

根據臨床實踐教學的需要，我校已經建立模擬醫(yī)院式的臨床技能培訓中心。

包括了模擬門診、模擬急診、模擬護理、模擬病房、模擬診斷、模擬手術、模擬口腔、模擬五官、手術現場直播、查房現場直播、網上病例查詢等系統(tǒng);配置心肺聽診、肝脾觸診、復蘇和智能模擬人等系統(tǒng)。

下一步擬加大投入，增加仿真教學設備和儀器，強化基于現代模擬技術的臨床實踐教學。

利用晚上或周末時間，有計劃地統(tǒng)一安排臨床綜合技能的強化訓練。

針對學生較多，實踐教學時間和內容有限，學生動手能力較差的問題，我校實施了一項加強實踐教學的新舉措，面對高年級學生，安排老師現場指導，內容涵蓋了內科學、外科學、兒科學、婦產科學和護理學臨床基本技能，提高了學生的操作能力。

開展學生組織管理和教師指導相結合的臨床技能訓練。

利用課余時間，全面開放臨床技能培訓中心，采取由學生干部組織，學生自我管理的開放模式，充分利用實驗室，大大增加了學生實踐操作的時間;同時定期安排教師現場指導。

3.開展與國家臨床技能大賽接軌的院內臨床技能比賽。

臨床技能大賽是我校臨床醫(yī)學院的特色活動，我校已經連續(xù)舉行了七屆，通過技能大賽不僅可以培養(yǎng)和提高學生的臨床實踐能力和臨床思維能力，還可以培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新精神。

今年擬進行比賽方式和內容的改革，與國家高等院校臨床技能大賽接軌，進一步提高學校的臨床實踐教學質量和學生的學習興致。

比賽分二個階段完成：選拔賽及決賽。

其中決賽又分初賽、復活賽和總決賽。

選拔賽先采用理論考試的形式從報名參賽的選手中，挑選72位選手自由組合成24支參賽隊伍進入決賽。

理論考試的內容包括各種技能的理論及病例分析。

決賽又分初賽、復活賽和決賽，初賽采取“多站式”比賽模式，共分8站(每站由1～2項臨床技能操作和病例分析題組成)，內科及診斷3站，外科2站，婦產科、兒科、護理各1站。

每站比賽時間為6分鐘，每支隊伍都必須完成8站比賽，最后計算總得分。

初賽5～10名進入復活賽，復活賽采取“多站式”比賽模式，共3站，內容分別為內科、外科和護理各一站。

6支隊伍分兩組進行比賽，每組3支隊伍同時完成，形式同初賽，復活賽前兩名進入總決賽。

總決賽采取“賽道式”比賽模式，每條賽道共四項內容，分別為內科、外科、婦科或兒科、護理臨床技能操作和理論。

6支隊伍分兩組進行總決賽，比賽時間共25分鐘。

計算總時間，各站不設時間限制。

比賽時只能按順序完成各項臨床技能操作，不能逆順序完成，但可放棄前一站技能去完成下一站的技能。

按各支隊伍完成程度累加計算總分，最后算出總分，決出一、二、三等獎。

4.完善以技能為核心的考核體系。

以“實驗課基本操作考試、技能模塊考試、實習準入技能考試、臨床實習轉科技能考試、畢業(yè)技能客觀結構化臨床考試(osce)”等五種技能考試為手段，促進學生重視臨床實踐能力訓練，全面培養(yǎng)醫(yī)學生臨床基本技能，使學生具備良好的臨床思維能力和熟練的臨床技能，為開創(chuàng)醫(yī)學事業(yè)打下堅實基礎[6]。

實驗課基本操作的考試在課程完成后考試，可單門課程進行，考核單門課程操作掌握程度，實行實習準入制度，對將要進入臨床實習的學生進行實習前臨床綜合技能考核，包括理論和操作兩部分，成績各占總分50%，總分達60分為及格，不及格者重新培訓和考核，及格者才能進入臨床實習。

理論考核全部單選題，內科學、外科學各20道，婦產科學、兒科學各10道，護理學5道，每題1分，總分65分，成績折算為100分制;考試時間60分鐘。

操作考核包括體格檢查、四大穿刺站、兒科基本技能、外科基本技能、心肺復蘇、產前檢查和婦產檢查，抽考其中4項，每項時間為8分鐘，平均各項得分為最后分數。

畢業(yè)技能客觀結構化臨床考試(osce)，根據我校學生人數較多的實際情況，先設置內科sp站、四大穿刺站、外科sp站、外科基本技能站、婦產科sp站、婦產科基本技能站、兒科sp站、兒科基本技能站、胸片心電圖站和其他實驗室檢查判讀站，然后逐年深入推行。

參考文獻：

臨床實踐心得（模板22篇）篇十八

短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的`心血，心里難免有著激動。現在要離開帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經驗。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責！

臨床實踐心得（模板22篇）篇十九

【1號題】第一站病史采集：男，35歲，不慎從馬背上摔下來傷到右季肋區(qū)，皮膚蒼白，冷汗，7小時入院，病例分析：2型糖尿病，腎炎，心動過速原因待查（因為心率116次每分，其他檢查等都沒心臟的病癥，當時考試時緊張忘了寫了交了卷才想起來的），第二站胸壁的視診；心臟的聽診順序，聽診內容；脊柱彎曲度的檢查，壓痛，叩擊痛；操作考的是背部脂肪瘤手術。第三站：兩肺哮鳴音伴濕羅音，右肺炎，舒張期隆隆樣雜音，股骨頸骨折，正常心電圖，室顫，消化道穿孔，醫(yī)德醫(yī)風考的是急診病號做ct費用沒交夠，可以向醫(yī)院值班總請示緩繳費用，先做ct。

【2號題】第一站：咯血；急性病毒性黃疸型甲型肝炎頸椎第7棘突的位置，腹部包塊的觸診。簡易呼吸器的使用。

【5號題】病例分析：嬰兒腹瀉。

【6號題】天津市第一站：采集：小孩反復發(fā)熱3個月，昏睡3天來門診，

【6號題】湖南省株洲病史采集考的是：男30歲，上腹饑餓痛1周門診就診。病歷分析考的是流腦。操作是扁桃體的檢查，肝臟觸診。問題是描述水母頭及臨床意義。還有就是膽道再次手術的消毒。問題是碘伏和碘釘的消毒后的區(qū)別。上機簡單。我考的是6號題。

【7號題】重慶病史采集黃膽，病例分析幼兒急疹操作脊柱損傷的般運。

【10號題】病史采集10號題，男性18歲，喘息16年，加劇2天。

臨床實踐心得（模板22篇）篇二十

早臨床實踐是一種獨特的醫(yī)學教育方式，旨在讓學生在早期接觸臨床病例，以培養(yǎng)他們的臨床技能和判斷力。這種實踐可以為學生提供寶貴的經驗，使他們更好地理解醫(yī)學的本質和實際操作。

我參加早臨床實踐的經歷發(fā)生在大學醫(yī)院的內科部門。我和其他幾名同學被分配到各個病房，跟隨內科醫(yī)生進行臨床觀察和學習。我們的任務是觀察醫(yī)生如何處理病人，記錄病史和進行檢查，并參與一些簡單的治療計劃。

我最大的收獲是早臨床實踐讓我更深入地了解了醫(yī)學的實際操作。通過觀察醫(yī)生與病人交流，我學會了如何建立良好的醫(yī)患關系，并從中了解了病人的需求和期望。此外，我還學到了如何進行有效的病史采集和進行檢查，以及如何將這些技能應用到實踐中。

我還認識到了團隊合作的重要性。在早臨床實踐中，我們并非孤立的個體，而是由醫(yī)生和護士組成的團隊的一部分。通過與其他人員的合作，我學會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題，并從中獲得了寶貴的經驗。

總的來說，早臨床實踐對于我來說是一次寶貴的經歷。它讓我更深入地了解了醫(yī)學的實際操作，提高了我的臨床技能和判斷力，并為我未來的醫(yī)學職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

臨床實踐心得（模板22篇）篇二十一

本人在臨床醫(yī)學專業(yè)老師的教誨下，在臨床醫(yī)學班同學們的幫助下，通過不斷地學習臨床醫(yī)學專業(yè)理論知識和參與臨床醫(yī)學專業(yè)相關實踐活動，本人臨床醫(yī)學專業(yè)素質和個人能力得到了提高。

在思想品德方面：在×××大學臨床醫(yī)學專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的臨床醫(yī)學專業(yè)合格畢業(yè)生。

在臨床醫(yī)學專業(yè)學習方面：本人認真學習臨床醫(yī)學專業(yè)的每一門功課，積極參加臨床醫(yī)學專業(yè)相關實踐活動和臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)實習，并順利通過考核。平時，我關注當前臨床醫(yī)學專業(yè)發(fā)展，及時掌握臨床醫(yī)學專業(yè)最新科研情況，使自身的臨床醫(yī)學素養(yǎng)與時俱進。此外，我還參加臨床醫(yī)學相關資格考試××××(列舉自己獲得的臨床醫(yī)學專業(yè)證書)。從大一入學時對臨床醫(yī)學專業(yè)的懵懂到如今對整個臨床醫(yī)學行業(yè)發(fā)展的了解，我已經完全具備了臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)應有的條件。

在工作組織方面：我擔任過臨床醫(yī)學專業(yè)01班×××班干部(或臨床醫(yī)學班宿舍長、臨床醫(yī)學專業(yè)實習組長等)。本人積極主動參與臨床醫(yī)學班級事務管理，代表臨床醫(yī)學專業(yè)01班參加學院×××活動。在臨床醫(yī)學專業(yè)01班集體活動和臨床醫(yī)學班宿舍管理中，我有意識地協(xié)調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們臨床醫(yī)學專業(yè)01班同學營造了良好的學習氛圍。在臨床醫(yī)學專業(yè)同學們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××(列舉臨床醫(yī)學班級和個人榮譽)。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)臨床醫(yī)學專業(yè)的大學生，×××大學的四年熏陶，使我擁有深厚的臨床醫(yī)學專業(yè)知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。

臨床實踐心得（模板22篇）篇二十二

仿佛昨天還坐在教室里聽老師們講課，今天離實習結束還有兩個月，不得不感慨時間過得真快啊！想起那天我們八個同學穿著潔白的護士服去各個科室報到，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期九個月的臨床護理實踐，那一刻的心情是多么的激動！剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在新的環(huán)境中能做的事還是一種沒有成型的概念，慶幸的是，老師帶我們了解病房的結構，了解各班工作，包括垃圾的分類，代教老師經驗豐富，讓我們盡快地適應醫(yī)院環(huán)境和護理工作。接觸病人的.時刻，心里總是有一種膽怯，讓病人家屬一眼都能看出來我們是新來的實習生，這讓我們很尷尬，因為剛下臨床，我們什么都不會，只能站在一旁看著老師執(zhí)行護理操作，不放過老師操作的每一個細節(jié)，并且還帶了個小本子做筆記，遇到不懂就向老師詢問，當天下班后就回去看書，大概過了一個星期左右吧，終于可以為老師分擔一些了，自己也學會了很多，病人對我們實習生也很信任，這讓我們更加自信。

在實習中，我了解到溝通的重要性了，不過最主要的是我們背井離鄉(xiāng)在外地實習，聽不懂白話，這對我們造成很大的困難，有時會恨自己為什么選擇出來外面實習，這讓自己很自卑。到了后面，各個學校的實習生都出來實習了，有中專的，大專的，甚至還有本科的，大都是廣東省內的，都講白話，她們聊天時，只能默默地看著，插不上嘴，大專生總是比我們成熟，不管在哪個方面，老師都說我們理論知識不夠扎實，確實也是，但是我們也有在努力啊，下班后拿著課本背書，更好的為明天上班做準備，不能讓老師看扁，不能丟學校的臉。

幾個月過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影了，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，累到一下班回去躺下就睡著了，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師教給我們的任務了，我們可以自己去完成護理工作，我們應該值得高興！實習給了我們很好的鍛煉機會，我相信經歷了九個月的磨練，我們會更加成熟，更加穩(wěn)重，更加能擔起作為一名護士的責任，讓我們一起加油吧！