小班教案的編寫應根據教學大綱和幼兒發展需要進行綜合考慮，確保教學目標的達成。希望以下小班教案實例能夠幫助教師們更好地設計和實施小班教學活動。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇一

1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

貼在地上的.蘋果標記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)活動過程：

一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節奏呢!(教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學習踵趾小跑步

小朋友，你們發現老師剛才是怎么走進果園的?你來學一學?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節奏的腳步去果園里看一看吧!

三、學習摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學一學。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘。“摘，放……”

2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧!

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

xx小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，(xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧!……)小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學習、創編結束動作，

1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀!

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

2、創編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學一學他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心?

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創編不同的結束動作)

五、活動結束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇二

1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。

2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。

2、根據歌詞創編動作，并在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。

4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸：

在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇三

1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。

【活動準備】。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。

【活動過程】。

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。

2、根據歌詞創編動作，并在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。

4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸：

在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的`舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇四

活動目標：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的dvd資料、擦窗的專業表演。

3、音樂《洗澡》。

活動過程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）。

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）。

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）。

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

欣賞dvd中的車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的？

看專業擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞。

欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）。

車刷舞。

自由創編小車刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）。

窗刷舞。

嘗試集體創編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）。

活動結束：

小朋友一起探討。

“刷子的本領真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環境變干凈呢？”

鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現積極，能主動回答問題，能大膽表現刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇五

1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規律。

2、遷移已有經驗，替換舞步，學習創編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一起跳舞的愉快心境。

《歡樂舞》音樂、手腕花。

一、聽音樂進場，體驗a段舞步規律。

t：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）。

1、教師喊節奏，幼兒按規律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令結束后能找點站立。

t：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。

（音樂停）感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

（1）t：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的.圓叫外圈，里面的圓叫里圈。”

3、討論如何移點。

（1）t：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”

探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。

t：“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一起試一試。”

（2）教師示范一次移點的方法。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？”

（3）幼兒原地練習。

t：“請你們在原地練習一下。”

二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。

t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一起跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好。”

2、兩兩結伴跳舞。

t：“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試。”

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現。

t：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”

2、在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一起做拍手游戲吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”

四、討論如何交換舞伴。

1、t：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”

討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。

2、聽完整音樂，練習交換朋友。

五、學習創編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一起來試一試。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇六

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3.激發向解放軍叔叔學習的愿望。

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)。

2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的.勇敢與威武)。

2、創造性表現：

1)啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

教師：小兵們表現得真棒!走，我們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇七

1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢體動作模仿表幀?br ――帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇八

活動目標：

1、嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現小動物行動的.軌跡。

2、通過觀察課件，在身體同構的基礎上感受線條的不同特征。

3、樂意參與繪畫活動，會主動整理繪畫工具。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現小動物行動的軌跡。

感受線條的不同特征。

活動準備：

1、日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是他們在爬、游、飛的動態。

2、制作課件（螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態及其留下的痕跡并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌）。

3、幼兒人手一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。

1、幼兒邊欣賞課件邊聽教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。

師：今天有幾個好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰？

小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。

小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

師：有哪些小動物來和我們做朋友呢？他們是怎么來的？

2、嘗試用動作表現動物形象。

師：誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子？

幼兒用身體動作自由表現，教師用語言加以描述。（小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。

二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

師：想不想和小動物們一起來跳舞？我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。（重復小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、教師出示幼兒用書，幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2、幼兒繪畫，教師指導。

四、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

師：誰來說說這是什么小動物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚，

一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇九

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首。

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次）。

一再一次。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇十

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、進修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節奏做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑臉。

腰部動作組合分化：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏擺布擺。

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側。

3－8：一再第一個八拍。

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。

7－8：雙手放在身體兩旁，身體擺布擺動，身體面向1點。

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習手部動作及腰部動作。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇十一

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發表自己的意見。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察。

1、這是什么?

1、枯葉、綠葉數份。

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)。

3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進行記錄。

三、幼兒交流：

1、你發現了什么?

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

3、師生共同總結。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇十二

教學重難點：

站姿訓練，抬頭挺胸收腹。

基本功：

勾繃腳的學習。

課時：

2課時。

教學內容：

一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。

三學習基本功勾繃腳。

主要動作及要求。

a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒舞蹈小班教案參考大全（13篇）篇十三

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、復習小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自抉擇信念。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首。

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）。

間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習手部動作及腰部動作。