我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

志愿輔導學生課程心得體會篇一

心理健康輔導是指心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發揮個人潛能，邁向自我現實的過程。

為了全面提高學生的心理素質，及時幫助學生解決學習、生活中的困惑，本文通過一個典型案例，分析如何做好學生的心理轉化，并談談在心理健康輔導方面的認識和體會。

廖同學，女，上課時從來不搞小動作，眼睛基本上都是只盯著書本，也從來不會大聲說話，很少看過她與同學嬉戲，玩耍。她總是一個人躲在一個角落，低著頭，從不參與同學們的話題，也不參與班級活動。

2.1通過家訪了解家庭情況

廖同學家經濟狀況不是很好，家里一共六口人，父母健在，但母親身體不好，走路不便，兩個年幼的弟弟和年邁的爺爺，一大家子的生計全靠父親。父母親比較重男輕女，偏愛兩個弟弟，如果有什么事，總是拿她出氣。從她記事開始，家務活都是她在忙活，兩個弟弟卻什么都不用干。因此，該同學害怕父母，甚至在心里有些恨父母，把她生下來卻不愛她。

2.2通過任課教師了解學習狀態

老師提問時，廖同學從來不會主動回答老師的問題。遇到點名不得不站起來回答問題時，聲音總是小小聲的，老師必須走到她身邊才能聽到她說了什么。更多的時候她是不說話的，低著頭呆呆站著，逃避老師的視線，無論老師怎么引導她都不吭聲。與沉默相反的是，任課老師布置下去的作業她都能完成得很出色，由此可以看出她是掌握了相關知識的。

2.3通過同學了解生活狀態

同學們都說她在班級和宿舍像個影子一樣，容易讓人忽視。一開始她還是和同學們交談的，后來發現同學們談的qq、微博、名牌……都是些她插不上話的話題后，漸漸的，她越來越沉默。每次同學們邀她去圖書館、飯堂、逛街等等的時候，她都搖頭，拒絕大家走進她的世界。

為了幫助廖同學面對現實，改變對自己的看法，使她真正感受到家庭、集體的溫暖和關愛，打消她的自卑心理、重建自信心、重樹健康、科學和積極向上的人生觀和世界觀，筆者在與廖同學進行了深入的交流后，取得了廖同學的信任，并實施了以下輔導方案。

3.1學習輔導

為她營造一個平等友愛的學習環境。安排一些外向、活潑、樂于助人的同學坐在她的周圍，當她在學習中出現困難時，同學能馬上熱情地幫助她;當其他同學在學習上出現困難時，通過請教，雙方相互交流，肯定她的努力和成績。讓她從與這些同學的交流中慢慢發展到和其他同學的交流。

任課老師多給她上黑板板演的機會，讓她在同學的面前體驗成功，增強自信。同時為她創造課堂發言的機會，耐心引導她回答問題，只要她稍微有一點進步，及時給予肯定、表現，增加她的信心。

利用廖同學在語言方面的優勢成立一個幫困組，讓其擔任組長，使她把大部分心思轉移到她愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學的支持使她的態度發生了很大的轉變。

3.2人格輔導

積極發現她的閃光點：熱愛勞動，關心班集體，低調做事，不虛榮，不爭功表現……不但及時表揚，并讓同學們向她學習。同時點出她的缺點，揚長避短，做到有話就說，有事就談。

除了以平等、商討式的方式與其交流外，還和她一起制定出改變膽怯的心理計劃，并用古今中外成者的事例鼓勵她，培養她在校有事常與老師、同學交流的好習慣。引導她發現自己的優點和不足，學會悅納自己，肯定自己，做到不自卑，不自憐，不自責。

3.3生活輔導

與家長聯系，及時把廖某的情況反映給家長，并提出要求指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。盡量給孩子多談心，創造良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷孩子的自尊心，并給予尊重和信任。

3.4職業輔導

活動是產生情緒的重要源泉，也是學生融入集體的重要途徑。筆者鼓勵她多參與集體的活動組織、學校社團，利用周末和假期走出校門多看、多聽、多想，獲得許多書本上得不到的知識，豐富生活經驗，了解自己的能力、特長、興趣，確立自己的職業志向，進行職業的選擇和準備，為今后順利地踏上社會打下良好的基礎。

首先，班主任要正確對待心理輔導工作，加強心理培訓，做好心理輔導的知識和技能準備。其次，建立良好的師生關系，關愛學生，走進學生。組織學生觀看有關錄相及書籍，確立正確科學的人生觀和世界觀。同時加強班級文化建設，營造良好的心理氛圍。

心理輔導不僅僅是思想教育，班主任在進行心理輔導的過程中要不斷總結經驗教訓，探索適合的方法，才能收到好的輔導效果。作為教師，我們必須掌握好心理輔導的方法才能夠引導學生的心理特點朝著健康的方向發展，正視學生的心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。

志愿輔導學生課程心得體會篇二

作為一名大學生，經歷過輔導課帶來的成長與收獲，我想分享一下自己的體會和感受。在大學輔導課中，我們可以獲取到更加系統、更為深入的知識，獲得更加全面而專業的技能，這些都是我們日后職業生涯的基礎。在我的心中，輔導課堪比正式課程，更為精細、更加獨具特色。在這篇文章中，我將會分享我的大學生輔導課心得體會，希望能夠對大家有所啟發。

第二段：具體介紹

大學生輔導課對于我個人的成長幫助很大。在語言類方面，我在外語口語輔導課上得到了極大的提高。在這個課程中，我一方面學會了正確的發音、語調；另一方面也拓展了自己的詞匯量，增強了自己的聽說能力。在專業方面，我選了數據結構與算法這門課程。通過老師的講授，我了解了很多算法的具體實現和性質，在實際應用中得到了更加熟練與獨立。

第三段：知識的深入學習

如果我們對于正式課程不感興趣或者學得不夠好的話，通過參加輔導課可以加深對于知識點的理解。實際上，輔導課程為大家補足了正式課程的不足之處。在數據結構這門課上，正式課上對于某種具體的數據結構的講解不是很詳細，而輔導課上則對著大綱進行講解，內容更為詳實。在老師的詳盡解釋和實際操作中，我逐漸掌握了這門課程的知識點，從而加深了對數據結構這一知識領域的認識。

第四段：技能的增長

除了增長對于理論知識的了解之外，輔導課也為我們提供了許多技能方面的增長機會。比如，在論文寫作輔導課上，老師會指點我們如何編寫一篇好的論文，如何論述觀點，如何措辭優美。在實踐中，我接受到了學習技巧及技巧方法的指導。這些方法和技巧對于我之后的論文寫作、課堂講演等方面的提升大有裨益。

第五段：總結

在我看來，參加大學生輔導課不僅僅是為了達到更好的成績，更是為了獲取更加全面化的知識和技能。正式課程是老師講解給我們，而輔導課程則是為我們量身打造的。輔導課不僅僅可以幫助我們在大學生活中取得成功，也為我們今后的職業生涯打下了牢固的基礎。希望我的心得體會能夠對大家有所幫助，更好地利用大學和輔導課程為自己的未來奠定基礎。

志愿輔導學生課程心得體會篇三

無論男孩還是女孩,都應具有良好的心態,人的心態，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。

良好的心態是成功的一個必備條件，要把孩子培養成為一個高素質的人，心理品質教育應放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態。

1、 男女性別的不同,存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風采,現代社會,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,誠實,博愛,愉快。由于性別的不同,心態對人生的影響尤為重要。

2、男孩女孩在學習和工作中應互相取長補短,學習建立良好的心態，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。

1、問卷調查,你希望與什么樣的異性同學交往?

2、喜歡與班上哪幾位異性同學交往?

3、角色反串

1、課前發放紙條，進行課前咨詢(每人一份)：

男孩:我希望她......

a、善良、有愛心愛（ ）

b、誠實正直 （ ）

c、聰明好學（ ）

d、勤勞能干

e、助人為樂

f、溫和雅靜

g、開朗活潑

其他：

女孩：我希望他……

a、有愛心、同情心愛（ ）

b、誠實正直播（ ）

c、聰明好學 （ ）

d、勤勞能干 （ ）

e、助人為樂 （ ）

f、堅強勇敢 （ ）

g、幽默開朗 （ ）

其他：

輔導步驟

2、 男女生在哪些方面應該互相取長補短?

3、 男女生在交往中應該注意什么?

4、 你喜歡同什么樣的異性交往?

教師總結

1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動地發現問題，獨立自主地解決問題。那麼他們同樣可以在科研與創新中嶄露頭角，成為更令人欣賞的女孩。

2、男孩在勇敢，堅強的同時，也要更多地學習女孩的沉靜，這樣他們會變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。

名言警句

兼具兩性優點的人是最完美的人。

兩種性別共一片藍天。

只有尊重他人，自己才能受人尊敬。

結交莫學之春桃，因風吐艷隨風飄。

路遙知馬力，日久見人心。

嚴以律己，寬以待人。

志愿輔導學生課程心得體會篇四

當今社會發展迅速，大學生的生活和學習壓力日益增加，很多學生面臨著各種問題和困惑。為了更好地幫助大學生解決這些問題，大學開設了豐富多樣的輔導課程，旨在提高大學生學習能力和素質。在這樣的背景下，我同樣參加了一系列的輔導課程，積累了一些心得體會。

第二段：參加輔導課的意義

作為一名大學生，我們每天要面對的學業和生活中都會出現各種各樣的問題，如如何有效地提高學習成績、如何更好地與他人交流、如何拓寬自己的專業知識等問題。參加輔導課正是針對這些問題進行的，它能夠幫助我們更好地解決這些困難，提升我們的學習和人際交往能力。

第三段：輔導課的優點與缺點

在參加輔導課的過程中，我發現輔導課的優點與缺點都比較明顯。首先，輔導課能夠提供高質量的教學資源，讓我們在課堂上更好地理解和掌握知識。其次，輔導課程能夠培養我們的應變能力，使我們在面對各種問題時更加沉著冷靜，并采取合適的策略來解決問題。然而，一些輔導課程存在著教材不夠精細、教師授課水平不一、課程缺乏實際性等問題，需要我們認真判斷和選擇。

第四段：如何充分利用輔導課程

對于輔導課程的參加，我們并不能僅僅止步于上課這一層面。我們需要通過獨立思考和自主學習，全面提升自己的能力。具體來說，我們可以先認真學習課堂上的內容，然后自主拓展相關的知識和技能。此外，我們還可以積極參加輔導課程的互動環節，與老師和同學進行積極討論、交流學習經驗，并在互動中不斷完善自己的思維和表達能力。

第五段：總結與展望

綜上所述，輔導課程對于我們大學生的成長和提升具有重要的意義。只有充分發揮輔導課的作用，才能夠讓我們的大學生活更加豐富多彩、充滿成就感。未來，我們應該更加重視輔導課的教學質量和效果，積極探索更加有效的輔導方式，以更好地培養出具有創新精神和實踐能力的優秀大學生。

志愿輔導學生課程心得體會篇五

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我調侃。自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

志愿輔導學生課程心得體會篇六

近年來，輔導課在大學生的學習生活中扮演著越來越重要的角色。這些輔導課旨在幫助大學生提高學習成績，掌握更多的專業知識和技能。在參與了一系列輔導課之后，我深刻地體會到了它們的重要意義。以下是我對大學生輔導課的心得體會。

首先，大學生輔導課為我們提供了更豐富的學習資源。輔導課通常由專業教師執教，教師們在各自的領域內憑借專業知識和豐富經驗，為我們提供各種學習資料和教學方法。這些資源不僅可以幫助我們更好地理解課堂上的知識，還能提供更多的練習和案例，使我們得以更有效地掌握和運用所學知識。

其次，大學生輔導課能夠幫助我們更好地規劃和安排學習時間。隨著大學課程的增加和學習任務的加重，作為大學生的我們經常感到時間不夠用。而輔導課的組織者通常會根據大學生的課程表和學習進度，合理地安排輔導課的時間和內容。這使我們能夠合理安排自己的學習時間，高效地利用每一分鐘，減少時間的浪費，從而提高學習效率。

第三，大學生輔導課通過小班教學的形式，能夠提供更精細化、個性化的教育服務。相比于大班教學，輔導課通常規模較小，學生與老師之間的互動更加頻繁和直接。在輔導課中，老師可以根據我們的學習情況和問題，進行個別指導和點撥。這不僅有助于我們更好地理解知識，還能提高我們的思維能力和分析問題的能力。

第四，大學生輔導課為我們提供了溝通和交流的平臺。在輔導課中，我們與老師、同學之間能夠進行更多的互動與交流，共同討論和解決學習問題。這種交流不僅能夠拓寬我們的思路，還能增進我們的友誼和團隊合作意識。在這樣的交流中，我們能夠借鑒他人的經驗和方法，從而更好地提升自己的學習能力。

最后，大學生輔導課帶給我們的不僅是學業上的提高，也是對人生的思考和引導。輔導課的老師通常具有較高的資歷和實踐經驗，他們不僅是我們學習的指導者，也是我們人生道路上的引路人。在輔導課的交流和學習中，他們會分享自己的人生經驗和價值觀，啟發我們的思考，使我們更全面地認識和理解自己，更好地規劃自己的未來。

總之，大學生輔導課對于我們的學習生活有著積極而深遠的影響。它們不僅為我們提供了更豐富的學習資源，更好地規劃和安排學習時間，提供了個性化的教育服務，還帶給了我們交流和人生思考的機會。因此，我相信，通過參與大學生輔導課的學習，我們能夠更好地適應大學學習的要求，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。希望我未來的大學生活中，能夠充分利用輔導課這一寶貴的資源，取得更好的學習成績，為自己的未來奠定堅實的基礎。

志愿輔導學生課程心得體會篇七

本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的'重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。

1、要關心、愛護后進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

志愿輔導學生課程心得體會篇八

第一段：引入

大學生輔導課作為培養學生綜合素質和提高學習能力的重要環節，在大學教育中占有重要的地位。經歷了一學期的輔導課學習，我對此有了深刻的理解和體會。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些我對大學生輔導課的心得體會。

第二段：輔導課帶來的學習樂趣和提升

大學生輔導課注重拓寬學生的知識面，提高學生的綜合能力。在輔導課中，我有機會接觸到一些平時不容易接觸到的學科和課程。比如，一門名為“劍橋英語”的輔導課，我在這門課中學習到了許多日常英語中沒有的專業用語和句型。這種全新的學習經歷讓我感到新鮮和有趣，激發了我的學習興趣。此外，輔導課還帶來了學習動力的提升。在輔導課上，老師們會告訴我們一些學習方法和技巧，比如如何高效地記憶，如何獨立思考。這些方法在實踐中幫助我更好地應用于其他學科的學習中，大大提高了我的學習效率。

第三段：輔導課對思維方式的影響

大學生輔導課的學習內容往往要求學生具備較高的思維能力和分析能力。在輔導課中，老師們常常給我們提出一些思考題目，要求我們在限定時間內完成并做出解答。這種訓練培養了我們思維的靈活性和應變能力。在這樣的學習環境下，我們的思維方式也悄然發生了轉變。在平時的學習中，我逐漸適應了更加開放和自由的思維方式，能夠更好地解決問題和面對挑戰。這種思維方式的轉變對于我個人的發展和成長具有積極的促進作用。

第四段：輔導課對溝通交流能力的培養

輔導課通常以小組討論和演講為主要形式，要求學生參與其中，激發學生的溝通交流能力。在大學生輔導課中，我有機會與不同專業的學生進行交流，互相分享學習和思考。通過這種積極主動的交流，我不僅加深了對自己學科的理解，也了解到了其他學科的一些知識和觀點。此外，輔導課還有一些實踐性的活動，比如組織學生們去社區進行義工或者社會實踐。這些活動培養了我們的團隊合作精神和組織管理能力，提升了我們在實踐中解決問題的能力。

第五段：總結

大學生輔導課作為一門重要的課程，為學生提供了一個廣闊的學習平臺。通過輔導課的學習，我不僅學到了專業知識和技能，更重要的是培養了綜合能力，提高了思維方式和交流能力。這些都對我的個人發展和未來職業規劃具有重要意義。我相信，在大學生輔導課的引領下，我們能夠更好地適應社會發展的需求，成為有能力和素質的大學生。

志愿輔導學生課程心得體會篇九

我是家長。我的孩子，今年一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

志愿輔導學生課程心得體會篇十

進入大學也有一個月之久，隨著環境、學習氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態、心情也起伏不定，我覺得有許多正是我們現實內心的感受，值得讓我們深思。

我們上了大學，成為了一名大學生，但是，我們仍要懷著一顆普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學生，但是，將來就業的時候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個腳印，扎扎實實的做好任何一項工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現在開始就要有一個端正的人生態度，樹立一個遠大的目標，踏踏實實的為之而奮斗！

也許上了大學，我們不會再像高中那樣為成績而讀書，是的，成績固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學習，那么大學里，我們只能學會書本上的知識，我們不能再用分數去評判一個人，因為我們已經步入半個社會當中，我們更加注重的是人格的培養與素質的提升，去學會為人處事，適應社會！大學，它為我們提供了一個接觸各種人事物的場所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時光，學習那些書本以外的道理。

朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！

在大學，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應該具備的素質，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會有所作為的，所以我們一定要培養自己這樣一種素質，這樣才會為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實的基礎。

還有，就是我們的心態，無論做什么事之前，我們都要先端正我們的態度，要有一個積極向上的人生態度，無論是生活還是學習，只有一個良好的心態，那么，無論再糟糕的事情都會有解決的辦法！

是呀，上了大學，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個方面我們都要盡力的完善自己，充實自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們日后的人生打下牢固的基礎，學好文化知識以后，更要學習生活的技能，使自己盡快融入到社會這個大熔爐里，提高個人素質，為自己創造一個美好的未來，也許我們的內心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學的生活中，我們一定會有所收獲，我們的思想一定會得到升華，我們的能力也一定會有所提升，讓它成為我日后學習生活中的座右銘，努力學習，讓自己變得更加優秀，成為一個對社會有用的人！