優秀作文不僅要有獨特的思路，還需要用恰當的語言表達出來。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇一

1、通讀文章，了解“狀物”的特征。

做題時，首先略讀一遍，再讀時要分清狀什么物，它是靜態的還是動態的，是植物還是動物。它的特征包括：顏色、大小、形狀、基本構造、優缺點、生活習性等，抓住一些關鍵詞邊閱讀邊做記號，力求對物體有一個整體的把握。只有心里有數，“胸中有丘壑”，方可做到答題不偏離方向。

2、細讀文章，思考寫作的順序和方法。

明晰物的基本特征后，再細讀文章，看看作者是怎樣寫這些特征的，有沒有先后的順序，具體描繪時采用了什么方法。比如修辭手法、象征的藝術手法、對比襯托、細節描寫等，畫出你覺得寫得最好的語句，反復品讀，感悟其妙處，揣摩其感情，思考其作用。

3、深讀文章，領會文章的主旨和感情。

讀懂文意后，要深入研讀文章，聯系寫作的背景，想一想作者的寫作目的是什么，是為了表達何種感情。作者為何不直接抒發心中的情感呢?借助于狀物而間接抒情有何好處?文章的結尾有沒有總結深刻的哲理和道理?你感受到何種啟發和教育意義?作者在狀物時，總會流露出某種思想感情，或喜愛，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們在閱讀時應準確把握作者的真情實感，可以聯系現實，充分發揮自己的聯想和想象的能力，觸類旁通，準確領悟文章的要義和作者的情感變化。這些問題搞清楚后，我們做題就游刃有余、得心應手了，就不會出現答題膚淺平淡、偏離得分點甚遠的情況，就能提高答題的準確率，獲得高分。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇二

好心情能帶給你歡樂，讓你去完成你想做的事;好心情能帶給你幸福，讓你去感受你擁有的美好時光;好心情能帶給你無限思絮，讓你去回味以往那段難忘的記憶。

你是否發現，當你慢步在路邊，望見一株野花時，這如果是在平時，你也許只會漫不經心地對它一掃而過，隨后，在你的腦中，它便消逝了影跡。但如果是在你帶著好心情悠閑地經過它的身邊時，你也許會停下腳步專注地凝視它。這時，你會感悟到生命的真諦和自然界中存在的奇跡、無以抗懼的生命力量。你的腦中會閃過一個弱小而堅強的身軀在風雨中斗爭、反抗!你感悟到的給予你生命的啟示，這激你奮進，為你今后的人生預定了目標。

擁有好的心情，能夠使你陶醉在多彩多姿的生活中。生活中的喜怒哀樂，你都能以好的心情去認識它，去感受它，快樂會成為你生活的調味品，哀愁和憤怒會成為你生活的插曲，使你的憂傷進一步被化解、交融，你又會因此而得到一個結論生活永遠是美好的!

這就是你的好心情為你創造出的世界，在這個世界里，你可以盡情享受，感悟、發揮、娛樂。做一個快樂的自我，而后，你可以高呼：誰要是快樂，誰就能笑，誰要是做，誰就能成功，誰要是尋找，誰就能得到!

好心情是一面鏡子，你可以從中看到一個真正的自我，好心情是一杯熱茶，你可以品味到無窮的香醇。好心情，你將時刻擁有它，因為：擁有它就等于擁有了你自己。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇三

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇四

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇五

在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的'，靜態下什么樣，動態下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

今天，我和爸爸媽媽去了句容的世外邊城，一起的還有我們班綠葉假日小隊的隊員們——易安心一家、戴怡然一家、劉之源一家、龔伊凡一家共八家人。

我因下午要上課，所以沒趕上下午的游泳，真遺憾，不過晚上的partty還是很高興的，非常愉快!爸爸們喝酒，媽媽們聊天，我們玩游戲。

第二天早上，我遺憾的游泳奇跡般的不遺憾了，因為大家又陪我游了大半個小時，真感謝他們呀!

接下來，是我最最期待的摘葡萄行動，我問媽媽：“葡萄怎么摘呀?”“剪唄!那你還能怎么辦呢?”媽媽不屑地說。到了葡萄園，我趕忙下車，去追易安心他們。到了門口，那里的工作人員給了我一把小剪刀，我問媽媽：“剪包著袋子的葡萄，還是剪露在外面的?”“剪紙袋里的，農藥噴的少!健康些!”媽媽說。

我看中了一串又大又紅的夏黑葡萄，莖太粗，剪不動，我只好用易安心的大剪刀，“咔嚓”一聲，一串葡萄便掉了下來。我剪了三串后，媽媽不讓剪了，說：“家中有很多了，不能再摘了!”我只好同意，腳上全是泥，爸爸忙了半天，才把我腳上的泥搞干凈!

中午，我們又一起吃了一頓美味的農家菜。

真是快樂的邊城之旅!

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇六

觀察和感受景物不僅要用眼睛仔細觀察，還需要調動各種感覺器官。從不同角度、不同感覺、有動有靜地寫景，能讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”就寫出了從不同的角度看到廬山的樣子。再如：葉圣陶的《記金華的雙龍洞》：“隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。”準確寫出了溪流經過時的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”，綿延起伏，溫柔可親。

二、把握寫景順序，寫出層次。

我們在描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜，等等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：一種是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。比如：《鄉下人家》中“幾場春雨過后”，“在夏天的傍晚出散步”，“秋天到了”，采用的就是時間順序;《觀潮》一文對潮水的描寫就采用了由遠到近的空間順序。

三、展開合理的想象。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

四、注意情景交融。

寫景的目的，不應為寫而寫，重要的是反映作者的思想感情。處理好“景”與“情”的關系。景與情貴在融合，景中有情、情中有景，才能達到水乳交融、不可分離的境界。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫――林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，還是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲”。這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味。

五、運用動靜結合的手法。

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。如：《爬山虎的腳》一文中第二自然段的“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。就運用了動靜結合的描寫手法體現爬山虎葉子的不同特點。又如：《鳥的天堂》中作者第一次經過大榕樹時，對榕樹的描寫采用了靜態描寫;第二次經過大榕樹時，則采用了動態描寫，讓文章更加具體、生動。

六、充分運用修辭手法。

古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。在描寫景物時，適當運用比喻、擬人，夸張等修辭手法，能把景物描寫得更加生動。如：“春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。”這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合在一塊使用，增強了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇七

22、沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”每當聽到這首令人感動的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅強、默默無聞的小生命，也看到了生命價值的存在。

23、輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。

24、生活對于我們每一個人來講，并不是一帆風順的，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，都會有陰天下雨的時候，當面對生活當中的這些時候時，我們不要悲觀，要用微笑來面對生活，那樣我們就會獲得快樂。

25、生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。

26、盛夏，清風徐來，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動物的叫聲編織了一首新的交響曲。

27、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。

28、我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢，不想醒來。

30、有一個廣告說道：如果再不節約水，地球上的最后一滴水，將是我們人類的淚水。讀后振聾發聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個人，從現在開始，從一點一滴做起，珍惜每一滴水。

31、雨，好像是千萬個魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，哺育萬物;夏雨粗獷，自由奔放;秋雨蒼涼，看盡人世;冬雨肅殺，令人畏懼。因季節而變化，情調各異。雨色美，雨聲更加動聽。

32、在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談論它們，但它們已經滿足了，因為它們已經默默無聞地奉獻了，已經沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻著自己的一切，這一生命價值又在它們身上閃光。

33、在千姿百態的道路中，你會選擇哪一條呢?“我會選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰。諸如此類，我成長的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。

34、這棵石蓮讓我很感動。做人要像石蓮一樣堅忍不拔，像曇花一樣不張揚，只有這樣，我們才能十全十美。

35、這是一次不平凡的經歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會散發光芒。其實很多時候，我們或許只能擔任一個小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個人都是主角。

36、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。可是“不經歷風雨怎能見彩虹”，沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪能領略到達目的地的喜悅呢!有人說走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風雨無阻。沒錯，走平坦的路確實輕松，但就像白開水一樣，淡而無味，毫無樂趣。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇八

大自然如同一位神奇的魔術師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍的大海，無不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發!

一、抓住特點。

寫景最忌千篇一律。現實中的景物千差萬別，它們都有自己固有的特點，但是同種景物，因地點、季節不同，風景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細觀察，然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。這是寫好景物的關鍵。

二、條理清楚。

自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢必會造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學們在觀察時要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根據自己的觀察點，用左邊、右邊、四周等方位詞語，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來寫，這樣寫起來才會有條理，讓人讀著感到清楚明白。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

1.空間順序。可由近及遠或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的“長”和“高大堅固”。

2.時間順序。如課文《美麗的小興安嶺，就是按照春、夏、秋、冬的季節時令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產。

3.地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓、閣等。

三、生動描繪單從結構、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現出來。我們在寫景的過程中，要展開豐富的想象和合理的聯想，盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，賦予靜態的景物以生命，刻畫出動態景物的發展變化，給人以身臨其境的感覺。此外，還可以加入一些人物的活動來為畫面增添動態和人文氣息。

四、動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態：“小草綠油油的，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋。”也可以寫動態：“一陣風吹來，小草隨著風兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的.身材……”動靜結合，景物一定會生動形象、躍然紙上。

首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。

其次，把由景物所引起的聯想也寫出來，并恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇九

過了一會兒，我睜開雙眼，緊張地將目光慢慢移向試卷。

就在我看到字的一瞬間，我開心極了!反面那些7分、8分的應用題，我竟然一個也沒有錯!真是太激動了!

我又把手伸向了卷子的左側下方的角，抓住后，我迅速一翻，我簡直不相信自己的眼睛……一道……都沒……錯?我覺得我是在做夢。我跟同位劉xx說道：“你打我一下。”嘿——他手可真不輕，直接使勁掐了我一下，嗷——我差一點叫出聲來，疼死我也!這肯定不是在做夢啊!我考了110分!

我激動壞了，放學站隊的時候我索性卷子跑出校門，回家給奶奶看了后，她也高興壞了!對了，你知道我為什么這么高興嗎?因為前兩次的成績都因為錯了不該錯的題，導致成績都低于90分，飽受媽媽的批評，嘿嘿，這一次肯定就不會啦，我可是跟孔xx并列第一啊!

記得在前幾次的考試后，媽媽說通過這幾次作業知道我很浮躁，書寫不好，正確率不高，還說讓我做作業就像考試一樣，認真地寫好每一道題，這樣考試的時候就會覺得輕松了!她讓我下一次考試的時候認真書寫，認真審題，一定能取得好成績。

果不其然，我這次認真書寫，真的得到了全班第一名的好成績，使我一晚上都有好心情!

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十

1、“狀靜物文”一般指描寫工藝品、玩具、文具等屬于靜物的記敘文，讀后你要對它們的形狀、大小、顏色、構造、用途等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。如《威尼斯的小艇》一文中寫道：“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。”運用具體的數字說明與比喻相結合的方法把小艇的大小、外形特點描繪得生動形象。

2、閱讀“狀動物文”，要對動物的特點形成一個記憶，尤其是動物的外形、動作、生活習性，是閱讀時需要特別注意的，因為它最能表現動物的特點。如我們學過的《鯨》中寫道：“不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有16萬公斤重，最小的也有公斤。我國發現過一頭4萬公斤重的鯨，約17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，4個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”這段話采用了作比較、列數字、舉例子的說明方法突出了鯨很大。

3、閱讀“狀植物文”，要了解植物的莖、葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色、味有什么特點，了解作者是按什么順序“狀物”的。如《落花生》一文中，在介紹落花生的特點時有這樣一段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。”運用對比的手法，借助落花生的外在特點，突出了落花生的樸實品質。

二、體會文章所表達的思想感情。

作者描寫自己喜歡的事物其目的不在于狀物，而是要通過狀物來表達自己的一種思想感情，使讀者受到感染，引起共鳴。如《金色魚鉤》一文在結尾寫道：“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鈞小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”要永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

作者在狀物時，總會流露出某種思想感情，或喜愛，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們在閱讀時應準確把握作者的真情實感。

三、揣摩修辭手法的多重運用。

作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設問、反問、反復等交織在一起。以增強文章的感染力，我們在閱讀時應細細體味，好好揣摩。在閱讀狀物類的文章時，我們還要學會想象，仿佛自己就在這幅畫中，讓眼前的畫面動起來，透過字里行間體會作者的感情，得到美的熏陶。如《白楊》一文中寫道：“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：‘白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。’不管風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”運用反復的手法，一唱三嘆，，再現了白楊樹生命力之頑強，進而贊揚了像白楊樹一樣的邊疆建設者們。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十一

4月10日下午，xx三中一行教師前往xx景程劇院集體看觀了近日熱播的由于謙先生主演的片子《先生·好》。

那天下午，陰雨蒙蒙，春寒料峭，然而，片子院里暖氣四溢。我們靜靜地期待著《先生·好》的放映。

劇中苗宛秋先生的一段旁白讓我回到了本身的學生中間：“人生便是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的分袂。我不是在最好的時光里遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”

首先，我感覺這部影片題目“先生·好”異常耐人尋味：“先生，好!”是人們對先生的親切問候，是社會對先生的廣泛尊重，也是對人才的尊重，對知識的尊重;“先生好”詮釋了先生的人生代價，先生是太陽底下最光輝的職業，先生所從事的事業是人類最巨大的事業;“好先生”，讓我們每個當先生的，應該時時刻刻警覺本身，嚴于律己，寬以待人，愛崗敬業，愛生如子，力圖做一個各人稱頌的“好先生”!

時間荏苒，歲月如流，人生如歌。轉眼之間，我從十七八歲的.小伙子走上神圣的講臺至今已是整整三十六個春夏秋冬了。回想過往，酸甜苦辣，五味雜陳。

——劉冬，父母仳離，由爺爺奶奶撫養長大，家境貧寒，我給他送去了過冬的寒衣;。

然而，往事已悠悠，將來任君求。比較片子《先生·好》中的苗宛秋先生，如蠟一樣燃燒本身照亮別人，我依然忸捏;比較身邊的付俊思先生，常常應用課余光陰義務指點學生英語課程，讓藍本籌備放棄英語的學生能考上七十分——八十分——九十分，我依然忸捏;比較身邊的劉玉寶先生，拔下針頭，從病房里走出來，堅貞地走上講臺，為同學們授課一節又一節，我依然忸捏;比較身邊的曹永琪先生、劉文斌先生、李小平先生教授教化四個班的課程，的確口舌生瘡，每天都要下早晚班，我依然忸捏!

苗先生，我要感謝你，是你讓我重新認識了人生的代價;是你讓我重新懂得了教導的真諦;是你讓我加倍明白了什么是真正的奉獻!

為了黨的教導事業，為了故國的將來，我要像苗先生那樣，“為伊消得人干瘦，衣帶漸寬終不悔!”

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十二

1、這時，我的心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣澀，什么滋味都有。

2、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”每當聽到這首令人感動的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅強默默無聞的小生命，也看到了生命價值的存在。

3、雖然寒冬臘月，我的頭上卻冒了汗珠，濕透了的內衣貼在背上，叫寒風一吹，冰涼冰涼的，喉嚨也覺得火燒火燎的。

4、微風吹拂著我的臉，好涼爽啊!肯一走進蘆笛巖洞口，陣陣冷風迎面撲來，我不禁打了個寒顫。

5、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

6、陽光能夠給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們就應收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容。

7、啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。

8、深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上臉上，暖烘烘的。

9、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊！這甜甜的汁水一向流到了我的心里。

10、經過一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什么——人生和騎車子的過程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風順的，注定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的應對，堅強的去戰勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽光。

11、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

12、星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。

13、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!這甜甜的汁水一向流到了我的心里。

14、陽光能夠給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們就應收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今日我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。

15、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

16、整個城市像燒透了的磚窯，使人喘但是氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得個性大。

17、生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在那里，透過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。

18、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

19、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

20、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。但是“不經歷風雨怎能見彩虹”，沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪能領略到達目的地的喜悅呢！有人說走平坦的路多好呀，一向走下去，一路風雨無阻。沒錯，走平坦的路確實簡單，但就像白開水一樣，淡而無味，毫無樂趣。

21、芍藥花開了，粉紅的花瓣兒映紅了小姑娘的臉，映紅了火熱的農家生活。

22、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

23、夏天的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。

24、門口有一大片盛開的桃花，粉紅粉紅的，嬌嫩得仿佛吹口氣就能化成水。

25、我大口大口地吸著這帶有泥土芳香的空氣，多么愜意啊!

26、每個人的這雙手，都是美麗的。如果你每一天讓這雙手一向不斷地為人民服務，為人民創造幸福，這才是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來；工廠里的工人利用這雙手來做出更好的產品；老師們利用這雙手來教育自己的學生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。

27、教室里議論紛紛，我心里卻像吞了一顆青梅，酸溜溜還帶點苦味兒。

28、亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

29、生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不一樣的方法去發現其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。

30、仙翁石灶湖水方舟茶煙繚繞，這一點一滴，構成了一幅水墨風景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。

31、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

32、我更感到羞愧，如果當時地上要是有個小縫，我也會鉆進去的。

33、陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

34、在老遠的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。

35、我望著講臺上的藥箱和旁邊的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起來。

36、一滴一滴的雨水隨著風兒飄散，零零落落灑在鋪滿石板的路上，真是一幅充滿詩情畫意的圖像，心里黯然的編著一首屬于自己的詩。

37、玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

38、一陣風吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。

39、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份留意。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

40、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

41、還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個旋律在空中飛舞，這時的我，不僅僅能感受到下雨的詩意，還能感受得到成長的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現，又一次一次的激活我心靈的深處。

42、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

43、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的亮晶晶的，好像一個銀盤。

44、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊！這甜甜的汁水一向流到了我的心里。

45、奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

46、只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊之后，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

48、這竹子一根根都一般粗細，一樣長短，好像同年生的姐妹，修長挺拔而又窈窕俊美。

49、小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。

50、風，輕悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微地顫動著，真像一張張細長的嘴巴在喃喃細語。

51、這棵石蓮讓我很感動。做人要像石蓮一樣堅忍不拔，像曇花一樣不張揚，只有這樣，我們才能十全十美。

52、空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里。

53、空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里。

54、真的，那喝足了水的西瓜苗兒真精神。水靈靈的葉兒碧綠碧綠的，舒坦地層開著，青青的長藤昂首努力向前伸去。

55、開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行！在油墨芳香中，踏著歷史的足跡，我來到了大漢王朝。

56、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

57、那是一個久旱不雨的.夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

58、當周爺爺那一雙溫暖的大手握住我那雙小手時，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。

59、走進美麗的校園，首先映入眼簾的是莊嚴的高大的教學樓，教學樓呈“凸”字形，樓旁聳立著一根銀光閃閃的旗桿，上方飄揚著一面鮮艷奪目的五星紅旗，她像一團火，映照著整個校園。登上頂樓，能夠觀賞到整個校園的美麗景色。

60、我們站在橋頂上，雨在嘩嘩地下著，風在微微地吹著，我們感到個性舒服。

61、迷宮般的城市，總有莫名的寂寞。你永遠不知道你會錯過什么，各種關于追尋的巧合和錯過，編織著城市叢林里的憂郁和軟弱。

62、暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

63、尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。

64、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現時滅。

65、在千姿百態的道路中，你會選擇哪一條呢？“我會選擇一條崎嶇蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激喜歡挑戰。崎嶇蜿蜒的道路能夠給人新鮮與刺激磨煉和挑戰。諸如此類，我成長的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。

66、父親給與我們做人的道理生存的技巧，教會我們要堅強要率真要有毅力。所以我們今日的堅強毅力生存之道都有父親的影響。

68、深秋時節，這樹上的石榴全部裂開了嘴兒，好像是一朵朵盛開的鮮花。

69、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現時滅。

70、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

71、成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

72、遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動聽的歌。

73、坐在淺水邊，海浪拍打著我的前胸后背，就像媽媽的手撫摸著我。

74、我摘下一顆寶石般的葡萄放進嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。

75、能夠這樣說，此刻人們的物質生活是一天比一天好，但是人們的道德品質卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。

76、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

77、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

78、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的黃的白的紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

79、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

80、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

81、盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。

82、晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

83、我一點也不孤單，因為我的世界只有我一個人已經足夠熱鬧了。

84、也許一個人最好的樣貌就是靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一場又一場離別，于是最后能夠坦然的說，我最后不那么執著。

85、我一時沒有主意，像丟了魂似的，呆呆地站在那里。

86、我覺得臉上火辣辣的燙，心里如同打翻了五味瓶，說不出是個什么滋味。

87、感恩是一種處世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報，感恩是一種美德，是一種境界。感恩是這個世界上最完美純潔的東西，有了它生活充滿陽光，有了它世界充滿溫馨，有了它家庭充滿和諧。

88、太白星像有人留意地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出此刻天空上方。

89、迷宮般的城市，總有莫名的寂寞。你永遠不知道你會錯過什么，各種關于追尋的巧合和錯過，編織著城市叢林里的憂郁和軟弱。

90、這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。

91、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時候。

92、時光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無濟于事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也涌上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒了，就連那昔日我記得請清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風而逝了，你，仿佛從我的人生中愴然離去了，永遠，永遠。

93、無數細小的水珠就迎面撲來，像無數細小的沙粒打在臉上，麻麻的，涼意立即傳遍全身，愜意極了。

94、熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。

95、踩在松軟的泥土上，才知道的溫床能夠如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都能夠在那里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。

96、賣烤紅薯的老爺爺烤熟的紅薯是金黃色的，捧在手里感覺是軟綿綿的，吃起來又香又甜。

97、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發亮，像剛剛擦過油似的。

98、整個城市像燒透了的磚窯，使人喘但是氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得個性大。

99、漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

100、微風吹拂著我的臉，好涼爽啊！肯一走進蘆笛巖洞口，陣陣冷風迎面撲來，我不禁打了個寒顫。

101、看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時候不后悔。

102、只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。

103、從小草身上，我感悟到了生命的價值——堅強默默無聞。它們只是一棵棵路邊的無名草，但卻以它們的實際行動充分演繹了生命價值的凱歌。

104、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的亮晶晶的，好像一個銀盤。

105、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

106、有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，透過這句話我們能夠了解到，雙手對于我們是十分重要的，我們每一天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。

107、在老遠的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。

108、那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。

109、只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。

110、小貓鼻子下方有一張人字形的嘴巴，兩旁有根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子十分硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。

111、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

112、那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。

113、從溫暖的樓里出來，剛到樓門口，一陣寒風猛地刮來，我立刻感到渾身冰涼，好像一下到了北極。

114、無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在那里匯演自然那神奇的活力。

115、“昨日”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口；天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個狗；一會兒變個大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經的石獅子。

117、這是一次不平凡的經歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會散發光芒。其實很多時候，我們或許只能擔任一個小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個人都是主角。

118、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

119、小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。

120、蔚藍的天空下飄過朵朵白云，雪白的云朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷啊！這美麗的畫卷里，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷里，手里拿著一本書，津津有味的聽著媽媽講的童話故事。

121、從溫暖的樓里出來，剛到樓門口，一陣寒風猛地刮來，我立刻感到渾身冰涼，好像一下到了北極。

122、小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。

123、我把一袋荔枝放人溪水，激起陣陣漣漪。約摸過了半小時，再撈起那袋嶺南佳果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰涼透心。

124、我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢里，我才能開心的笑一次，真希望自己一向都在做夢，不想醒來。

125、媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊的，放在我的床頭。晚上睡覺時，還能聞到衣服上的陣陣清香。

126、陣陣春風吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；吹過小河，河水在歡騰地歌唱。

127、“誰言寸草心，報得三春暉。”也許是小時的守護感動了兒女吧！看！放大鏡下那綠色的小“產床”上，一個個晶瑩的魚卵上方，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊！我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意！

128、極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。

129、一江秋水，依舊是澄藍澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠的青山向你招呼。

130、星期四早晨，我背上書包去上學，天灰蒙蒙的，吸一口氣像喝了一口冰水一樣，刮到臉上的風像刀割一般。

131、啊，我這才發現，媽媽的手背又紅又腫，高高隆起，手指也腫大了，整個手濕漉漉的，冷冰冰的。

132、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

133、在千姿百態的道路中，你會選擇哪一條呢？“我會選擇一條崎嶇蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激喜歡挑戰。崎嶇蜿蜒的道路能夠給人新鮮與刺激磨煉和挑戰。諸如此類，我成長的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。

134、我一點也不孤單，因為我的世界只有我一個人已經足夠熱鬧了。

135、兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。

136、夏天，河畔的垂柳已是郁郁蔥蔥，彎彎的隨風舞動，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草變得強壯了起來，但是野花沒怎樣變樣，只是在夏日的照耀下變得更加燦爛了。耀眼的陽光把清澈的小河照得閃閃發光，仿佛河里長滿了金子似的。

137、微風迎面吹來，讓人感到雖有幾分寒意，但已不是那么凜冽了。

138、微笑是一種謙虛的態度。對處在順境中的我們來說，安逸是你們最大的挑戰。學會微笑吧！以微笑應對安逸，而且微笑還是戰勝失敗的最好法寶，所以我們應用微笑應對人生，應對挫折。

139、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，必須會陶醉其中；當你應對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，必須會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是理解酷暑熔煉后的結晶。

140、“今日”風和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試；天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個小紅帽，一會兒變塊紅領巾，一會兒變個生日蠟燭。

141、我躺在沙灘上，就像躺在搖籃里，又像躺在媽媽的懷抱里。

142、生活并非想象中那樣完美，父親的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父親分擔生活的艱辛創業的艱難，但我們在生活上能夠少讓父親為自己操心。當父親生病時，我們是否應擔起職責，照顧父親？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父親曾為我們百般焦慮的心。

143、星星比任何時候都要多，又大又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

144、讀著熱情洋溢的慰問信，看著一堆慰問信，我的眼睛濕潤了，一股暖流傳遍全身。

145、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

146、不管是在順境中，還是在逆境中，我們都要微笑，因為微笑的力量是巨大的，能夠讓我們在順境中還能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以讓我們帶上微笑上路，微笑是我們成功的保證。

147、春雨無聲無息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠處的山朗潤起來了，河里的水漲起來了。一切都是那么清新自然。雨點敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。

148、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

149、雪有半尺深，齊我腿肚，雪跑進了我的鞋襪，也不知道是我跑熱了還是雪不冷，我簡直不知道冷了。

150、小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。

151、站在田埂邊吸一口鄉村空氣，真讓人感到舒適。

152、雨改變了公園的情調，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。

153、好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最完美的未來。

155、幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

156、有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，透過這句話我們能夠了解到，雙手對于我們是十分重要的，我們每一天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。

157、我享受到了許多快樂又理解了許多收獲。這將會被我深深的記憶與收藏，它會伴隨者我在生命的上空歡樂愉悅的飛翔。

158、感恩是值得你用一生去等待的一次寶貴的機會，是值得你用一生去完成的一次世界壯舉，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。讓我們擁有一顆感恩的心，去懂得孝敬父母；去尊敬師長；去關心別人；去幫忙他人；去贏得真愛，贏得友誼吧。行動起來，做一個會感恩的人。

159、我摘下一顆寶石般的葡萄放進嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。

160、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

161、高高的椰子樹像一把太陽傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。

162、小貓“咪咪”的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，立刻往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達。

163、不知怎樣的，我覺得我的嗓子眼好像堵了什么東西似的，怎樣也咽不下去。

164、炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。

165、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

166、水流雖然比起上游來已經從群山之中解放了，但依然相當湍激，因此頗有放縱不羈之概，河面相當遼闊，每每有大小的洲嶼，戴著新生的雜木。春夏雖然青翠，入了冬季便成為疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出紅色之外，是濃厚的天青。遠近的灘聲不斷地唱和著。

167、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫忙我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫忙我們撫平心靈的創傷。

168、春筍，一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨中淋浴。

169、春筍，一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨中淋浴。

170、好冷的天啊!雖然圍著爐子，前面燒暖和了，但還覺得背后冷氣直冒，我不禁打了一個寒戰。

171、沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中屋頂地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。

172、風，輕悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微地顫動著，真像一張張細長的嘴巴在喃喃細語。

173、我坐在船上，用手輕輕地撫摸著“神農溪”的碧水，啊，涼津津的，真舒服。

174、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕動的蠶蛹，不由得打了個冷戰，起了一身雞皮疙瘩。

175、“明天”風吹雨打，天上的云頓時變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測風云；讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會變：一會兒變個大妖怪來嚇人；一會兒變個大獅來吼人；一會兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。

176、看起來肉色酥黃，聞起來香沁心脾，吃起來外焦里嫩，風味獨特，我邊吃邊贊不絕口。

177、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著萬物的終極。秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。

178、傍晚，湖面平靜了，微風吹來，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。

179、天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。

180、傍晚，湖面平靜了，微風吹來，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。

181、我被燙得直甩手，不停地對著手吹氣。

182、人生是完美的，因為我們能夠從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我必須會透過自己讓我的人生更加精彩，更加完美！

183、仰天望去，便會發現春天獨特的湛藍無邊的天空與潔白無瑕的云朵。天上的云朵有的像一匹威武的駿馬在草原上奔馳；有的像一只貓跳躍著想要抓住四處逃跑的老鼠；還有的像兩只調皮淘氣的猴子在一起開心地玩著捉迷藏。我們觀賞著這些奇幻多變的云彩，感覺愜意極了。

184、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

185、讀《斷章》，我拾回了自信；讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂觀；讀《示兒》，我學會了愛國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉……”而我卻要說：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對讀書愛得深沉！”

186、全身長著烏黑烏黑的毛，長長的，就像在油桶里浸過，摸上去舒服極了。

187、我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。

188、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

189、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

191、在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

192、啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。

193、我喉嚨像被什么堵住了似的，什么也說不出來。

194、沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉。在這樣一條河水里旅行，望著水光山色，體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處，使我在寂寞里不由得不常作微笑！

195、這只天真可愛的卷毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小絨球。

196、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

197、春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。

198、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

199、太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。

200、生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在那里，透過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十三

關于讀后感，所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的.讀后感，必須注意以下幾點：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的“讀”是“感”的基礎走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例一句話，讀后感中少不了“敘”但是它不同于記敘文中“敘”的要求記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

這里的小王子，不是那種在宮殿里享受美酒佳肴的小王子，他是一名孤獨而又充滿童心的小探險家。

他在自己小小的星球上本來生活得很平靜，后來有一朵美麗的花朵進入了他的生活，他那平靜的生活立刻充滿了生機。不過他們為了一件小事就分開了，從那時起，傷心的小王子就開始了孤獨的旅行。

他拜訪了許多星球，每當他從一個星球走出時，總能聽見他傷心地說：“這里的大人太奇怪了!”的確，大人并不理解小孩!正如那個小飛行員畫了一幅“一只蛇吃了一頭象”的畫，當他讓家人看時，問害不害怕，家人說：“一頂帽子沒什么可怕的!”但小王子卻一眼就能看出。為什么呢?因為童心是快樂的，充滿想象力的，大人當然看不懂啦!

我媽媽就時常不理解我，我非常喜歡玩毛絨玩具，尤其是手偶。每次，我都把床上擺滿毛絨玩具，學著各種角色為他們配音。有時我尖著嗓子當一只小狐貍，有時又粗著嗓子當小熊，還有時“嘰嘰嘰”地叫上幾聲表示鳥鳴??????好不熱鬧啊!正當我玩得開心時，門開了，媽媽走進來說：“一堆娃娃有什么好玩的，我都懶得碰!”我心里默默地想：“誰相信呀，姥姥曾跟我說，媽媽小時候特別愛玩小浣熊!”誰小時候不愛玩玩具呀!

好啦，讓我們跟著小王子接著旅行。

直到小王子來到地球，他才知道世界沒那么冷清。小王子那友善的微笑，沒過幾天就交到了兩位知心的朋友——小蛇和狐貍。小狐貍實在太喜歡小王子了，于是便主動邀請小王子做他的主人，但小王子終究是要走的。小狐貍擁有一大片麥地，如果小王子哪天走了，他也不用非常傷心，因為麥子的顏色與小王子頭發的顏色一模一樣，小狐貍就可以又看見小王子了??????有一天晚上，我夢見自己來到了非洲沙漠，突然，一個亮光從天而降，我揉了揉眼睛一看，呀!小王子又回來啦!

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十四

1、如果你想看一千里，那就爬一段樓梯。

2、我們不害怕增加成員的困難，但我們害怕不增加成員。

3、南風知道我的心思，吹著西州的夢。

4、我不允許別人打鼾或睡在他的沙發上。

5、每天前進一步，踏上成功之路。

6、我將從冪函數開始，看看命令行。

7、不管風浪如何，都要乘漁船。

8、創新沒有極限，創業也沒有極限。

9、里面不避接吻，外面不避怨恨。

10、上面沒有瓷磚，底部也沒有放針的地方。

11、哪里有生命，哪里就有森林。

12、這輩子沒見過，是活著沒見過。

13、對他們微笑，滿意地回報他們。

14、業余時間不燒香，急著去死記硬背。

15、春天有一粒小米，秋天有一萬粒種子。

16、增長別人的威望，扼殺自己的野心。

17、給我你的需要，我就給你我的滿足。

18、擁有我的心，改變你的笑容。

19、沒有老虎的地方，獨眼稱王。

20、一個星期對你來說比一個星期對別人更重要。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十五

1、風，時而掠過頭頂，時而撫著臉頰。

2、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，通過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

3、油菜，像風燭殘年的老人，被歲月壓彎了腰。

4、秀才不出門，全知天下事。

5、鳴蟬在樹葉里長吟。

6、臥榻之上，豈容他人鼾睡。

7、你轉身的一瞬，我蕭條的一生。

8、膽大走天下，膽小寸步難。

9、小溪一邊哼著歌，一邊歡快的奔向遠方。

10、那個人骨瘦如柴。

11、榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。

12、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。

13、一鞭一條痕，一摑一掌血。

14、瓜田不納履，李下不正冠。

15、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。

16、靜靜的，靜靜的，那是深不見底的綠。

17、千里不同風，百里不同俗。

18、花兒無語，花下堅挺的綠無語，淺淺淡淡的香無語。

19、她像一位畫家，盡情揮灑著畫筆，描摹著世間萬物。

20、有的水珠順著樹干一直流到樹根。

21、明槍容易躲，暗箭最難防。

22、落葉隨著風高低起舞。

23、千夫諾諾，不如一士諤諤。

24、在他檐下走，怎敢不低頭。

25、霧，像一個披著淡淡乳白色婚紗的女子，羞答答的，從天而降。

26、天下本無事，庸人自擾之。

27、小草從地里探出了頭，想好好曬曬太陽。

28、山溝，溪水，小道，槐花，漸漸淡出了我的視線。

29、鳥兒在空中翱翔，蟲兒在花間婷戲大自然中有許多可愛的小動物都在開心玩耍。

小學生如何寫好狀物類（通用16篇）篇十六