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有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:筆塵

優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語(yǔ)言,塑造生動(dòng)、形象的語(yǔ)境,使文章更具說(shuō)服力。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇一

教學(xué)內(nèi)容:

本節(jié)內(nèi)容屬北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元長(zhǎng)方體(二)最后一節(jié)的內(nèi)容:有趣的測(cè)量(求不規(guī)則物體的體積)。

教材分析:

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積的知識(shí),了解了容積的內(nèi)容的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)的。要使學(xué)生通過(guò)觀察、比較,掌握不規(guī)則物體的體積的求法,拓展了學(xué)生的知識(shí)面,滲透了轉(zhuǎn)化的思想。

學(xué)情分析:

本班級(jí)學(xué)生,大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、自覺(jué),基礎(chǔ)扎實(shí),好學(xué)上進(jìn),部分男生活潑好動(dòng),愛(ài)思考。對(duì)于探索數(shù)學(xué)問(wèn)題有著極其濃厚的'興趣,喜歡自己動(dòng)手解決問(wèn)題。在他們身上還明顯地存在著兒童的天性,好動(dòng)、好奇等。對(duì)于本單元的知識(shí),大部分學(xué)生掌握得比較扎實(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷測(cè)量芒果、石頭、水瓶的體積的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法,滲透轉(zhuǎn)化的思想。

2、掌握不規(guī)則物體的測(cè)量方法,并能測(cè)量不規(guī)則物體的體積。

3、在實(shí)踐與探索過(guò)程中,嘗試用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題,提高靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。

教學(xué)難點(diǎn):

靈活運(yùn)用排水法和溢出法解決實(shí)際問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備:

魔方、芒果、圓柱體量杯、長(zhǎng)方體水槽、石塊、蘋(píng)果醋若干瓶。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,周末老師在整理房間的時(shí)候,從柜子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔方,我特別喜歡。

從數(shù)學(xué)的角度來(lái)講,魔方是一個(gè)什么樣的物體?(正方體)。

怎樣求出這個(gè)正方體的體積呢?(板書(shū):v正=a)。

它的棱長(zhǎng)是10cm,體積是多少呢?(1000cm)。

2、除了正方體,你還會(huì)求哪些立體圖形的體積?(板書(shū):v長(zhǎng)=abh)。

3、像長(zhǎng)方體和正方體這樣,都能夠直接通過(guò)公式求出它們的體積,這樣的物體,我們把它們叫做規(guī)則物體。(板書(shū):規(guī)則物體)。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇二

1、讀一讀:

1×9+2=11。

12×9+3=111。

123×9+4=1111。

第三環(huán)節(jié):當(dāng)堂訓(xùn)練,再顯身手。

1、奇怪的142857。

奇怪的142857。通過(guò)計(jì)算,引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上提出疑問(wèn),進(jìn)行討論總結(jié)出規(guī)律。

2:尋找神秘的數(shù)。通過(guò)“賣(mài)關(guān)子計(jì)算得到的最后結(jié)果如果是6174的就是好孩子,否則就不是好孩子”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),為學(xué)生提供了充分的實(shí)踐、探究與合作的學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性,發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。

四、說(shuō)教學(xué)得失。

“有趣的算式”這節(jié)課,遵循數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有意義的、富有挑戰(zhàn)性的幾組規(guī)律,最大限度地讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、猜測(cè)、推理與交流、遷移等等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)有如下幾個(gè)特色:

1、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

課內(nèi)呈現(xiàn)的三個(gè)規(guī)律,老師都是只給出一部分規(guī)律,讓學(xué)生觀察、猜測(cè)、推理,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)能力。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

為學(xué)生提供了充分的實(shí)踐、探究的空間,有效地突顯學(xué)生的主體。整節(jié)課,學(xué)生親身經(jīng)歷了問(wèn)題發(fā)生、發(fā)展、形成到解決的全過(guò)程,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,真正獲得探索規(guī)律的體驗(yàn)。

3、自主學(xué)習(xí),全班交流。

“自主學(xué)習(xí)、合作交流”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作學(xué)習(xí)精神。讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自主發(fā)現(xiàn),提出自己的見(jiàn)解,再全班交流。

本課在教學(xué)中也存在一些不足,如:

1、第一關(guān)“奇妙的寶塔”中應(yīng)更多的讓學(xué)生討論并交流算式和得數(shù)之間的聯(lián)系,這樣能讓學(xué)生更直觀的找出它們之間的規(guī)律,以便學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

2、教師的語(yǔ)言應(yīng)更加具有兒童化。教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)置在一個(gè)闖關(guān)游戲當(dāng)中。因此,教師的語(yǔ)言要更加具有兒童化才能激起學(xué)生更多的興趣。

3、應(yīng)注重小組活動(dòng),讓更多的學(xué)生進(jìn)行交流討論。讓學(xué)生的自主性得到充分的釋放,培養(yǎng)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、探究活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反思探索過(guò)程,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的方法。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、前面用時(shí)太多,在第四關(guān)中給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少。

五、說(shuō)教學(xué)板書(shū)。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇三

上課鈴響了,我?jiàn)A著作業(yè)本,邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。教室里特別安靜,我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后,笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,這次作業(yè)許多同學(xué)都全對(duì),我非常高興。”邊說(shuō)著,我邊舉起了一疊作業(yè)本,稍作停頓,我接著說(shuō):“告訴同學(xué)們,今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè),他是誰(shuí)呢?”不待我講完,同學(xué)們就一下子把目光投到班長(zhǎng)身上。我再一次停頓一下,激動(dòng)地大聲宣布:“陳輝陽(yáng)——!雖然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤,但老師相信這份作業(yè)是他最努力,也是他最優(yōu)秀的。”從同學(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中,我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開(kāi)作業(yè)本,把上面的“優(yōu)”和一顆鮮紅的“星”展示給大家。“請(qǐng)同學(xué)們用掌聲向陳輝陽(yáng)表示祝賀!”我?guī)ь^鼓起了掌,隨即,教室里響起熱烈的掌聲。要知道,這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于陳輝陽(yáng)來(lái)說(shuō)可是“放衛(wèi)星”的大事了。剛接班時(shí),我就曾聽(tīng)說(shuō)陳輝陽(yáng)是個(gè)“有嘴沒(méi)手”的孩子,課堂上夸夸其談,課后作業(yè)邋邋遢遢,在接下來(lái)的幾周中,我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè):鋼筆描紅筆畫(huà)不到位,田字格寫(xiě)字歪歪斜斜,雙線抄里的字更是“上天入地”,作業(yè)中錯(cuò)字連篇。我很快就熟悉了他的字體,不用看名字,就能一下認(rèn)出。

此刻,我望了一眼陳輝陽(yáng),平時(shí)很能說(shuō)的他,這時(shí)就像旗桿似的,坐得筆直,臉上有些疑惑與不解,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,這一切來(lái)得太快了,他還沒(méi)有從課間的那一剎那中回來(lái)……課間十分鐘,我埋頭趕批著作業(yè),一路打鉤,批到陳輝陽(yáng)的作業(yè)時(shí)卡殼了,我叫同學(xué)把他“請(qǐng)”到我的身邊站著面批,他的作業(yè)本上有兩個(gè)錯(cuò)別字了,我用紅筆重重地圈了出來(lái),一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“千叮嚀,萬(wàn)囑托,不要寫(xiě)錯(cuò)別字!要仔細(xì)檢查!”聲音不高,分量卻很重。說(shuō)完,我抬頭冷冷地看了他一眼,想從他臉上找到悔過(guò)的表情。他沒(méi)有說(shuō)什么,眼睛睜得大大的,眼神好特別,我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望,一種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝,他的整個(gè)表情變得木然,我的心為之一顫。

因?yàn)槎昧耍砸蔡貏e珍惜,我在他的作業(yè)本上工工整整寫(xiě)上了一個(gè)“優(yōu)”,蓋上了一顆鮮紅的“星”,還特意畫(huà)上一張遲到的笑臉。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇四

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班,晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多,媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你,如果答對(duì)了就可以吃一塊,好嗎?”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。

媽媽出了一題:媽媽今年36歲,你今年十歲,媽媽比你大幾歲?奶奶的年齡是你的六倍,奶奶今年幾歲?我很快口算出結(jié)果,我說(shuō):“媽媽比我大26歲,奶奶今年60歲,太簡(jiǎn)單了,我的蛋糕吃定了。”媽媽笑的說(shuō):“驕傲了吧?”再來(lái)一題:小明今年8歲,他爸爸已經(jīng)40歲了,再過(guò)幾年,爸爸的年齡是小明的兩倍?這下我傻了,我冥思苦想,看來(lái)我的蛋糕吃不成了,媽媽說(shuō):“怎么樣,不會(huì)了吧?”讓我再想一想,想不出來(lái)我就不吃蛋糕。過(guò)了一會(huì)兒我想到一個(gè)笨辦法,我可以把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀,過(guò)了一年爸爸和小明都大了一歲,最后終于推算出來(lái),過(guò)了24年,爸爸的年齡剛好是小明的兩倍。我把想法告訴了媽媽,媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)單的方法,接著就給我講起來(lái)了,爸爸比小明大40-8=32(歲),不管過(guò)多少年,爸爸都比小明大32歲,32×2=64(爸爸的歲數(shù)).所以,再過(guò)64-40=24(年)爸爸的年齡正好是小明的兩倍。我恍然大悟,原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單呀。

媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的,作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了,我心里又喜又難為情,以后我可不能再驕傲了。

207月1日星期五多云。

今天,媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西,我在商場(chǎng)里懂得了許多知識(shí)。

我和媽媽首先買(mǎi)的是青菜,媽媽付給售貨員阿姨50元錢(qián),她找回了38元.媽媽問(wèn)我:“我們買(mǎi)了多少錢(qián)的青菜呀?”我想都沒(méi)想,脫口而出:“12元.”媽媽高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭.后來(lái),媽媽又帶我去買(mǎi)書(shū),一本書(shū)4元4角,兩本書(shū)是多少錢(qián)呢?這次可得想一想呀:4元4角+4元4角=8元8角,對(duì),就是8元8角。耶,我又算對(duì)了!我懂了:數(shù)學(xué)在生活中很有用。在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋主動(dòng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,真正體會(huì)到“生活中處處有數(shù)學(xué)”的真正含義。用自己在課堂中學(xué)到的知識(shí)解決了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并且得到了其他人的贊揚(yáng),是一件多么自豪的事呀!那種興奮、那種喜悅之情欣然溢滿字里行間。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇五

今天晚上,我和媽媽玩二十四點(diǎn),我們碰到了很多難題,但都被一一化解了。

比如9,5,6,7。我想:這里面有個(gè)6,只要有4就行了,可是,9-5=4,7怎么辦呢?7-5=2,9-2又不等于4,9×5=45,45÷7還有余數(shù),5×7=35,35÷9也有余數(shù),其他方法我也試過(guò)了,不行,所以9,5,7根本不能算出4。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想,如果把乘以6改成加上6就簡(jiǎn)單多了,因?yàn)?-5=2,2×9=18,18+6就等于24了,所以這題的答案是:(7-5)×9+6=24。還有10,11,7,8。8只要有個(gè)3就行了,可11-7=4,10-4又等于6,10-7=3,11怎么辦?正在我百思不得其解時(shí),媽媽算出來(lái),答案是(11+10)÷7×8=24,哎,我怎么就沒(méi)想到呢?最后一題:8,13,4,3。我想,有個(gè)3,有個(gè)8,就等于24了,可13-4不等于1,所以乘法不行了。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我,我便想,13-4=9,9,8,3可不可以算出24呢?可以!9×8=72,72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了。

解法:(13-4)÷3×8=24,真又趣。

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有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇六

一個(gè)數(shù)去掉首位是13,去掉末位是40.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)是幾?通常我們會(huì)認(rèn)為腦筋越用越靈光。于是好玩、有趣、不按常理出牌的腦筋急轉(zhuǎn)彎一躍成為打造聰明腦袋的黃金選擇。下面本站小編為大家揭曉答案希望大家喜歡。

1.五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不其。答案:手指。

3.干涉答案:步。

4.無(wú)聊的時(shí)候,開(kāi)車(chē)游車(chē)河時(shí),叫做什么?答案:白花油。

5.勞資爭(zhēng)議時(shí),雇主應(yīng)該穿什么?答案:防彈背心。

6.灰姑娘的老爸老媽可能是誰(shuí)?答案:白雪公主與包公。

8.用豬肝和熊膽作成的神奇肥皂(猜字成語(yǔ))答案:肝膽相照(香皂)。

9.為什么大家喜歡看漫畫(huà)?答案:無(wú)聊。

10.一個(gè)男人加一個(gè)女人會(huì)成了什么?答案:兩個(gè)人。

11.兩個(gè)女人與一千只鴨子所說(shuō)的話有何相似性呢?答案:無(wú)稽(雞)之談。

13.為什么大家都喜歡坐著看電影?答案:因?yàn)檎局茨_會(huì)酸。

14.什么書(shū)買(mǎi)不到?答案:遺書(shū)。

15.什么鼠最?lèi)?ài)干凈?答案:

環(huán)保。

16.阿匹婆的英文名字是?答案:a-people。

17.右手永遠(yuǎn)抓不到什么?答案:右手。

18.參加聯(lián)考時(shí),除了準(zhǔn)考證之外,最重要的是什么?答案:記得起床。

19.小馬哥的老爸在市立圖書(shū)館(四字成語(yǔ))答案:識(shí)途老馬(市圖老馬)。

20.哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了(四字成語(yǔ))答案:有勇無(wú)謀(哞)。

1.我愛(ài)五指山,我愛(ài)萬(wàn)泉河。(打成語(yǔ)一)——答案:脈脈含情。

2.只這腳蹤兒把心事傳(《蘭亭序》一句)——答案:足以暢敘幽情。

3.與君相會(huì)莫分手(燈謎用語(yǔ))——答案:面上別解。

4.半年多相愛(ài),轉(zhuǎn)眼一眨間。(打字一)——答案:瞬。

5.回眸一笑百媚生(打成語(yǔ)一)——答案:眉目傳情。

6.都成眷屬(打成語(yǔ)一)——答案:無(wú)獨(dú)有偶。

7.絲絲離情相與訴(常用詞)——答案:紛紜。

8.無(wú)限心頭語(yǔ),盡在情絲中。(打字一)——答案:戀。

10.一種相思(《桃花源記》一句)——答案:中無(wú)雜樹(shù)。

11.欲露相思未敢先(歌曲名)——答案:遲來(lái)的愛(ài)。

12.有情芍藥含春淚(《詩(shī)品》一句)——答案:水流花開(kāi)。

13.千金難買(mǎi)相如賦,脈脈此情誰(shuí)訴?(詞曲牌名)——答案:長(zhǎng)門(mén)怨。

14.離愁總是揮不去(打成語(yǔ)一)——答案:分憂解難。

15.情至濃時(shí)亦煩憂(流行歌曲)——答案:愛(ài)在深秋。

16.秋千蕩卻徐妃妝,原來(lái)不曾感衷腸。(打一歌曲名)——答案:曖昧。

17.初次相逢同心結(jié)(打字一)——答案:懿。

18.與君分別淚漣漣(中藥名)——答案:失笑散。

19.人約黃昏后(歌曲名)——答案:莫等待。

20.梁山伯冢開(kāi)納英臺(tái)(常言俗語(yǔ)七字)——答案:有情人終成眷屬。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇七

有趣的七巧板是數(shù)學(xué)與生活的綜合與實(shí)踐活動(dòng),七巧板拼圖是我國(guó)一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲。教材將平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)出來(lái),旨在通過(guò)七巧板的拼、擺等活動(dòng),掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,發(fā)展和豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)。

1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷探索七巧板的制作過(guò)程,并體驗(yàn)七巧板的組圖功能,提高學(xué)生的圖形組合能力及對(duì)美的事物的發(fā)現(xiàn)。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)七巧板的制作、拼 擺等活動(dòng),豐富學(xué)生對(duì)平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換活動(dòng)中,初步建立空間觀念。在拼圖活動(dòng)中,讓學(xué)生對(duì)所拼的圖形給出自己所賦予的意義以及美好的愿望,既培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力,又給了學(xué)生充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)資料意識(shí)到七巧板是我國(guó)人民的偉大發(fā)明,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,從而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望。在拼圖及其表達(dá)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言才能,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),并能尊重他人的意見(jiàn)。

七巧板 、課件等。

1、欣賞圖形

師:小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎?老師也很喜歡,今天老師拼了一些漂亮的圖形,想不想欣賞一下?(課件演示拼成的圖形——帆船、孔雀、滑梯、火箭)學(xué)生欣賞。

師:這些拼圖漂亮嗎?這些漂亮的拼圖其實(shí)都是由這七塊圖形拼成的,有誰(shuí)知道這是什么?(課件演示將帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆開(kāi)成七塊圖形,再將這七塊圖形旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)拼成一副七巧板)

2、揭示課題:

師:對(duì)!這是一副七巧板,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的七巧板》。(板書(shū)課題:有趣的七巧板)

3、介紹七巧板的來(lái)歷

課件演示:

七巧板自我介紹:同學(xué)們,我叫七巧板,別小看我,我已經(jīng)大約有1000歲了,早在一千多年前的宋朝,有個(gè)叫黃伯思的人把我發(fā)明出來(lái)了,最早我叫“燕幾圖”,后來(lái)又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智圖”, 19世紀(jì)流傳到西方,引起人們的廣泛興趣,并迅速傳播開(kāi)來(lái),被稱為“東方模板”。我雖然僅有七塊圖形組成,但是它們可以拼出多種多樣的圖形。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的,現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”。因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力,所以我被許多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具。我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦!

師:誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)一副七巧板有幾種不同的圖形?

生:有三種圖形,有三角形、正方形和平行四邊形。

師:數(shù)一數(shù),每種圖形各有幾個(gè)?

生:三角形有5個(gè),還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。

師:比一比,哪些圖形是完全一樣的?

生:2個(gè)大三角形一樣大,2個(gè)小三角形一樣大。

1、組織競(jìng)賽。

師:小朋友們,你們想不想也用七巧板來(lái)拼一拼?今天我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)拼得快,拼得好?拿出七巧板,準(zhǔn)備好了嗎?我們比賽開(kāi)始啦!

2、用兩塊拼

師:先來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,請(qǐng)用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形。

學(xué)生拼圖。

師:哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你選用的哪兩塊?拼成了什么?

生:我用2塊大三角形拼成一個(gè)正方形。

師:有不同的方法嗎?

生:……

師:剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形,你還會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎?小組合作,拼好后貼在磁性黑板上。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組拼成了哪幾種圖形?每組拼成幾種圖形就加上幾顆星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

師小結(jié):用這兩個(gè)完全一樣的三角形,通過(guò)不同的擺放,可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形,三角形,平行四邊形這三種不同的圖形。

3、用三塊拼

師:再來(lái)難一點(diǎn)的,如果拿出七巧板中的三塊,可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的.圖形呢?請(qǐng)你試一試,每個(gè)小組將不同的拼法貼在磁性黑板上。比比哪個(gè)小組的同學(xué)拼的圖形種類(lèi)最多。

學(xué)生動(dòng)手操作。

師::你用哪幾塊拼成了什么圖形?

生:我用1個(gè)正方形和2個(gè)小三角形拼成了長(zhǎng)方形。

生:我用2個(gè)小三角形和1個(gè)大三角形拼成了正方形。

生:我拼的是平行四邊形,用了2個(gè)小三角形和1個(gè)正方形。

生:我拼的是三角形,用了2個(gè)小三角形和1個(gè)平行四邊形。

生:我用1個(gè)小三角形、1個(gè)大三角形和1個(gè)正方形拼成了五邊形。

……

小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組共拼出了幾種不同的圖形,給拼的圖形種類(lèi)最多的小組加星鼓勵(lì)。

師小結(jié):小朋友們真棒!用七巧板中的三塊拼出了這么多圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。

4、用四、五、六塊拼

師:下面我們要來(lái)更難一點(diǎn)的,用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。如果有困難,小組內(nèi)可以商量商量,互相合作,合作的時(shí)候只能用一副七巧板中的幾塊;你還可以打開(kāi)課本第29頁(yè)仿照書(shū)上的圖形拼。拼好后先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用哪幾塊拼出了什么圖形。

學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的進(jìn)行展示,說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的?

小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,給拼的圖形種類(lèi)最多的小組貼星。

5、說(shuō)兒歌

師問(wèn):七巧板好玩嗎?有趣嗎?老師帶來(lái)一首有關(guān)七巧板的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),念一念。

出示兒歌:

七巧板,真有趣,三種圖形在一起,動(dòng)腦筋,巧拼移,

小手創(chuàng)造出神奇。

師:是啊!七巧板非常有趣,但是在拼圖時(shí),一定要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦筋,這樣,才能拼出各種圖形!

6、用七塊拼

師:七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形,還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形

(1)模仿

課件演示:魚(yú)、狗、人、貓這四幅圖形。

指名說(shuō)說(shuō)這四個(gè)圖形分別是什么。

師:你喜歡哪一個(gè)圖案?選一個(gè)自己喜歡的,照樣子動(dòng)手拼一拼。拼的時(shí)候,先仔細(xì)觀察,用哪幾塊,每一塊怎么放?拼好后小組內(nèi)互相看一看,比一比哪一組動(dòng)作最快。

集體反饋。

(2)創(chuàng)新

師:剛才我們是模仿來(lái)拼七巧板的,你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎?學(xué)生拼好后可以走下來(lái)參觀其他小朋友的作品。

(3)參觀、點(diǎn)評(píng)作品。

師:你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

集體交流。

師:看來(lái)同學(xué)們都動(dòng)腦筋拼出了各種美麗的圖案,獲得了豐收。

師:今天,我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,你們玩得快樂(lè)嗎?能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇八

教學(xué)內(nèi)容:

教科書(shū)p53—54頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)1~4的乘法口訣,理解口訣的來(lái)源,明確每句口訣的意義。

2.使學(xué)生熟記乘法口訣,并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

理解口訣的來(lái)源,掌握推導(dǎo)口訣的方法。

教具/學(xué)具準(zhǔn)備:

游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程:。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋?小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢!

二、新課。

1.師:用3根小棒,看你能擺出一個(gè)什么漢字?可以小組商量,看哪組擺的漢字最多。

師:不管你擺的是什么?都是用了3根,那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎?

師:你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?

師:你能用口訣表示嗎?

師:有關(guān)三的乘法口訣,同學(xué)們能猜出有幾句嗎?

能不能根據(jù)這些口訣寫(xiě)出乘法算式嗎?

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇九

近年來(lái),隨著數(shù)學(xué)教育的改革不斷深化,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性,尤其是在小學(xué)階段。我也有幸參加了一次小學(xué)有趣數(shù)學(xué)培訓(xùn),并深刻體會(huì)到其中的樂(lè)趣和收獲。在這里,我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先,數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該以趣味為主。在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味,一點(diǎn)也不有趣。但是這次的培訓(xùn)卻完全改變了我的觀念。老師采用了很多趣味活動(dòng)和游戲來(lái)教授數(shù)學(xué)知識(shí),讓我在玩耍中不知不覺(jué)地提高了數(shù)學(xué)能力。例如,老師將乘法表制作成一張魔方,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)魔方完成乘法運(yùn)算,既能鍛煉我們的空間想象力,又能加深對(duì)乘法的理解。這樣的趣味活動(dòng)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得獨(dú)特而有趣,我也找到了數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣。

其次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)大多是以聽(tīng)講和筆記為主,而忽略了實(shí)踐的重要性。然而這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)卻不同,老師們注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在課堂上,我們常常分組進(jìn)行小組競(jìng)賽,通過(guò)多個(gè)游戲關(guān)卡來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。這種實(shí)踐操作不僅增加了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和抗壓能力。當(dāng)然,這種實(shí)踐操作也讓我更加深刻地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

再次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)重視啟發(fā)式教學(xué)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了公式和定理,更重要的是培養(yǎng)了我們的思維方式。老師強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)讓我們利用已有的知識(shí)和思維方法解決問(wèn)題,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。例如,在進(jìn)行幾何學(xué)習(xí)時(shí),老師提出了一個(gè)問(wèn)題:如何通過(guò)一個(gè)正方形、一個(gè)直角三角形以及一根香煙來(lái)構(gòu)造一個(gè)直角三角形的斜邊?在困惑了一段時(shí)間后,我們開(kāi)始進(jìn)行思考和探索,并最終找到了解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維,還激發(fā)了我們的求知欲望。

最后,數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)興趣和信心。在我以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我總是對(duì)自己的能力沒(méi)有信心,覺(jué)得數(shù)學(xué)很難。然而在這次的培訓(xùn)中,我不僅找到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也重新獲得了對(duì)自己能力的信心。老師們總是鼓勵(lì)我們勇于挑戰(zhàn),相信自己的能力,這讓我在學(xué)習(xí)中不再畏懼困難,敢于嘗試新的解題方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,小學(xué)有趣數(shù)學(xué)培訓(xùn)給了我很深刻的體會(huì)和收獲。它不僅改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法,也讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧。最重要的是,它讓我找到了數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣,并重新獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我相信,通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)培訓(xùn),能夠激發(fā)更多小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的數(shù)學(xué)能力,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十

六年級(jí)下冊(cè)《有趣的平衡》教學(xué)反思《有趣的平衡》是本冊(cè)書(shū)上設(shè)計(jì)的三個(gè)主題鮮明的綜合應(yīng)用活動(dòng)這一,其目的是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法問(wèn)題進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法,從而培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問(wèn)題意識(shí)和能力。本課就是學(xué)生在掌握了比例知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。在本節(jié)課的教學(xué)上,在上課之前教師就要求學(xué)生每四人小組合作制作實(shí)驗(yàn)用具,學(xué)生自己動(dòng)手,找一小段粗細(xì)均勻的長(zhǎng)木條,在木條上打孔(均勻),找出中點(diǎn),然后拴繩子待用。課中,提出小組合作要求和活動(dòng)步驟,使整個(gè)活動(dòng)規(guī)范有序。然后通過(guò)學(xué)生填入表格中的數(shù)據(jù),直觀分析得出結(jié)論:左邊的刻度數(shù)乘棋子數(shù)=右邊的刻度數(shù)乘棋子數(shù),并強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的一些重點(diǎn)要求,使學(xué)生理解后再操作,取得好的效果。這節(jié)課之所以成功,有以下幾點(diǎn):

1、功夫體現(xiàn)在課外,本節(jié)課是一個(gè)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)課,課前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要,本節(jié)課準(zhǔn)備比較充分。

2、課中探究,教師沒(méi)有包辦代替,而是提出活動(dòng)要求后,適時(shí)給予指導(dǎo)。

本節(jié)課也有不足:就是沒(méi)有很好地運(yùn)用反比例知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。同時(shí)教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真,缺少與同學(xué)合作意識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有難度。

[六年級(jí)下冊(cè)有趣的平衡教學(xué)反思]。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十一

數(shù)學(xué)是一門(mén)被許多學(xué)生視為枯燥乏味的學(xué)科。然而,在我參加了一次小學(xué)有趣數(shù)學(xué)培訓(xùn)后,我對(duì)數(shù)學(xué)的看法發(fā)生了很大的改變。這次培訓(xùn)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,還讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘I畹闹匾浴?/p>

首先,培訓(xùn)班以趣味課程為主。在課堂上,老師通過(guò)豐富的教學(xué)游戲和趣味實(shí)例,將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體而有趣。比如,在學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)時(shí),老師用顏色相同的積木對(duì)角線勾畫(huà)出不同形狀,讓我們通過(guò)拼裝矩形來(lái)求解面積和周長(zhǎng)。這種直觀的教學(xué)方法讓我們更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí),從而提高了學(xué)習(xí)興趣。

其次,培訓(xùn)班注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和思維能力。在培訓(xùn)中,老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行互動(dòng)討論和小組合作,讓我們通過(guò)親自動(dòng)手解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。同時(shí),老師鼓勵(lì)我們動(dòng)腦思考,提出自己的解決方案,并與同學(xué)分享。這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的合作精神和創(chuàng)新思維,使我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)更加靈活和獨(dú)立。

再次,培訓(xùn)班注重?cái)?shù)學(xué)與生活的結(jié)合。在課堂上,老師經(jīng)常使用實(shí)際例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念。比如,在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí),老師拿著一個(gè)蘋(píng)果并將其切成不同的塊,讓我們通過(guò)觀察分?jǐn)?shù)形式的切塊比例來(lái)理解分?jǐn)?shù)的概念。這樣的教學(xué)方法讓我們意識(shí)到數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無(wú)處不在,從而激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,提高了學(xué)習(xí)的積極性。

此外,培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。在培訓(xùn)中,老師經(jīng)常給我們一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,并鼓勵(lì)我們通過(guò)不同的方法去解決。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,在解決問(wèn)題時(shí)我們學(xué)會(huì)了思考和尋找解決方案的方法。通過(guò)不斷地解題訓(xùn)練,我們的數(shù)學(xué)能力得到了很大的提高。

最后,培訓(xùn)班在老師的引導(dǎo)下讓我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)中,老師教會(huì)我們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間、如何科學(xué)學(xué)習(xí)。他們告訴我們,數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷積累和鞏固的學(xué)科,每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí),才能夯實(shí)基礎(chǔ),提高水平。通過(guò)他們的引導(dǎo),我養(yǎng)成了堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,使我在日后的學(xué)習(xí)中成績(jī)有了顯著提高。

總之,參加小學(xué)有趣數(shù)學(xué)培訓(xùn)使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增。這次培訓(xùn)不僅讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力、思維能力和問(wèn)題解決能力。更重要的是,它讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘I钪械闹匾裕椭茵B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望更多的小學(xué)生能夠參加這樣有趣的數(shù)學(xué)培訓(xùn),讓數(shù)學(xué)變得更加有趣和實(shí)用。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十二

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班,晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多,媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“媽媽來(lái)考考你,如果答對(duì)了就可以吃一塊,好嗎?”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。

媽媽出了一題:媽媽今年36歲,你今年十歲,媽媽比你大幾歲?奶奶的年齡是你的六倍,奶奶今年幾歲?我很快口算出結(jié)果,我說(shuō):“媽媽比我大26歲,奶奶今年60歲,太簡(jiǎn)單了,我的蛋糕吃定了。”媽媽笑的說(shuō):“驕傲了吧?”再來(lái)一題:小明今年8歲,他爸爸已經(jīng)40歲了,再過(guò)幾年,爸爸的年齡是小明的兩倍?這下我傻了,我冥思苦想,看來(lái)我的蛋糕吃不成了,媽媽說(shuō):“怎么樣,不會(huì)了吧?”讓我再想一想,想不出來(lái)我就不吃蛋糕。過(guò)了一會(huì)兒我想到一個(gè)笨辦法,我可以把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀,過(guò)了一年爸爸和小明都大了一歲,最后終于推算出來(lái),過(guò)了24年,爸爸的年齡剛好是小明的兩倍。我把想法告訴了媽媽,媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)單的方法,接著就給我講起來(lái)了,爸爸比小明大40-8=32(歲),不管過(guò)多少年,爸爸都比小明大32歲,32×2=64(爸爸的歲數(shù)).所以,再過(guò)64-40=24(年)爸爸的年齡正好是小明的兩倍。我恍然大悟,原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單呀。

媽媽說(shuō):我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的,作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了,我心里又喜又難為情,以后我可不能再驕傲了。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十三

今天,我做了一道關(guān)于過(guò)河的數(shù)學(xué)題,可有趣了。讓我來(lái)告訴你們吧!

我看到這個(gè)題,覺(jué)得很簡(jiǎn)單。就隨口答說(shuō):“先把白菜運(yùn)過(guò)去,再運(yùn)狼,最后運(yùn)羊。”在看書(shū)的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,笑著說(shuō):“你把白菜運(yùn)過(guò)河了,那還沒(méi)過(guò)河的狼和羊會(huì)怎么樣呢?”

“啊!羊會(huì)被狼吃掉的。”我說(shuō):“那我先運(yùn)狼,不讓它吃掉羊。”我忽然想起來(lái),不如做一做實(shí)驗(yàn)吧!看看會(huì)怎么樣。

媽媽說(shuō)這是個(gè)好辦法!說(shuō)做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”,把沙皮狗當(dāng)做“狼”,把我的綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn),終于找到了正確答案。

一共需要運(yùn)四趟。

第一趟:首先,把羊運(yùn)過(guò)去,空船回來(lái)。

第二趟:然后,把白菜運(yùn)過(guò)去,回來(lái)的時(shí)候再把羊捎回來(lái)。

第三趟:再把狼運(yùn)過(guò)去,空船回來(lái)。

第四趟:最后,把羊運(yùn)過(guò)去。就大功告成了!

終于找到了答案,我心里高興極了。真是一道題呀!

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十四

今天,我們一家人很早就起床了,準(zhǔn)備坐上爸爸新買(mǎi)的汽車(chē)到外婆家。

在車(chē)上,爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“這車(chē)的車(chē)牌也不錯(cuò)哦!

”我馬上問(wèn):“車(chē)牌是什么哦?”

爸爸回答:“2816”。

我想了想,說(shuō):“這有什么特別呢?”

“你再想想吧!”爸爸說(shuō)。

我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了,于是問(wèn)媽媽,媽媽笑了笑說(shuō):“孩子,我想這車(chē)牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎?”

“對(duì)啊,對(duì)啊!二八得十六啊!”我興奮地說(shuō),“原來(lái)這數(shù)字那么的有趣!”

爸爸這時(shí)也笑了,說(shuō)“只要你在平時(shí)的生活中仔細(xì)地觀察,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方!”

在一路去和回來(lái)的路上,我一直看這窗外,看這每一輛在我身邊經(jīng)過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌!

數(shù)學(xué)日記可以促進(jìn)師生互動(dòng),是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。要想了解更多的相關(guān)資訊,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十五

我是一名不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。前段時(shí)間,中心學(xué)校的郭老師在我們的教室上了一堂非常。這節(jié)課,不但讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),也讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的好奇。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)知識(shí)真的是難以理解,更別說(shuō)有興趣了!每次上課以后,我都記不住老師講過(guò)什么了,感覺(jué)很煩!不明白為什么要學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”呢?然而,從上完那堂課后,我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。

隨著上課音樂(lè)聲后,郭老師笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái),用神秘的口氣說(shuō):“同學(xué)們,你們平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力,今天為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我準(zhǔn)備帶大家去一座神秘的城堡玩一玩,你們?cè)敢馊幔俊惫蠋煹脑挘幌伦幼屛覀兣d奮起來(lái),個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的齊聲表示愿意去!隨后,郭老師播放了一段錄像,哇!悠揚(yáng)的音樂(lè)伴隨著“城堡”的畫(huà)面,仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界,真令人陶醉。“同學(xué)們,城堡到了!”郭老師話音剛落,一座好似迪士尼樂(lè)園般的“城堡”呈現(xiàn)在眼前。真不可思議,難道這是在上數(shù)學(xué)課?“城堡”又是怎么回事呢?郭老師仿佛早已看穿了我們的心思,鄭重的說(shuō):“同學(xué)們,要想到城堡里參觀,必須答對(duì)“魔卡”上的問(wèn)題。”聽(tīng)完郭老師的話,我的好奇心一下子便活躍起來(lái),急著想要過(guò)關(guān)。于是,我仔細(xì)的看著“魔卡”上的問(wèn)題。當(dāng)郭老師走到我面前時(shí),我既緊張又興奮,原本上課從不敢發(fā)言的,可不知為什么,突然間也想表現(xiàn)一下。我笑著回答了問(wèn)題,而且說(shuō)的很流利,郭老師驚訝的對(duì)我說(shuō):“曉曉你觀察的真仔細(xì)、回答的也很完整,老師真為你驕傲!你過(guò)關(guān)了!”聽(tīng)到郭老師的表?yè)P(yáng),我心中別提有多美了!手中緊緊的握著“魔卡”,有一種說(shuō)不出的滿足,于是,我對(duì)自己充滿了信心,期待著迎接下面的挑戰(zhàn)!

接下來(lái),郭老師更像一名“導(dǎo)游員”,她邊操作邊帶領(lǐng)我們?cè)凇俺潜ぁ备魈巺⒂^,城堡里有趣的地方可真多呀!有“圖形博物館、生活實(shí)物館、音樂(lè)功能廳、魔幻手工坊、夢(mèng)幻便利店”。只見(jiàn)郭老師用手輕輕一點(diǎn)“圖形博物館”的大門(mén)便打開(kāi)了,哇!我看到了好多各種顏色及不同形狀的圖形,都是我們熟悉的。我急搶著喊到:“老師,我認(rèn)識(shí)!正方形”隨后,同學(xué)們紛紛回答:“還有長(zhǎng)方形、圓形……”。郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō):“原來(lái)圖形博物館里陳列了這么多,不同形狀的圖形,它們都是我們的老朋友了。”忽然,閆龍華用尖尖的嗓音說(shuō)道:“老師,那是什么圖形?”咦?只見(jiàn)在陳列架的下方,有一個(gè)紅色的圖形。“你觀察的真仔細(xì)!這個(gè)圖形,就是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的“新朋友”它叫“三角形”。之后,郭老師不但教會(huì)了我們?cè)鯓幼R(shí)別三角形,而且還告訴了我們?nèi)切卧谏钪械倪\(yùn)用;還組織我們到“手工坊”里學(xué)習(xí)疊三角形;最后,我們還去了“展覽館”欣賞了用三角形拼擺出的手工作品……生活中隱藏了這么多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí),真讓我吃驚!

啊!這節(jié)課我真喜歡,它讓我品嘗到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的滋味!

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十六

今天我們上了一節(jié)非常,老師讓我們四個(gè)人一組,我們搭的是塔,我們是拿各種各樣的圖形做的,我感覺(jué)我們組的創(chuàng)意很棒,我們組是搭的最高的,因?yàn)槲覀兊臇|西多,所以我們搭的高,但我們搭的時(shí)候還倒了,我本來(lái)有兩個(gè)長(zhǎng)方體,我把一個(gè)忘了,我同桌就說(shuō)我:“把你那個(gè)放那干嘛?”,我才想起來(lái)。我們雖然倒了幾次,但是我覺(jué)的我們組是搭的最高最漂亮的。

今天的課太有趣了,真希望以后都是這樣的課。

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十七

媽媽給了我一元錢(qián),可是!售貨員阿姨說(shuō)不夠,一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢(qián),媽媽這次給了我十元錢(qián),我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算,10元-4元=6元,售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn),售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢(qián)交給了媽媽,媽媽夸我真棒!

福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):徐悅

有趣的數(shù)學(xué)小學(xué)(專業(yè)18篇)篇十八

“叮—叮—叮”上課了,大家迅速地回到座位上,因?yàn)檫@節(jié)課是數(shù)學(xué)課,如果不做好的話,就死無(wú)喪身之地了。楊老師來(lái)了,他拿著幾張卡紙走到講臺(tái)上。他掃視了一下四周,打到王子涵的座位的時(shí)候,他就不再看了,這時(shí),王子涵回來(lái)了,我們望著他,仿佛在說(shuō),王子涵你慘了,“下課到我的辦公室來(lái)。”楊老師嚴(yán)厲地說(shuō)。

“好了同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn),有誰(shuí)知道生活中哪些中平移?”楊老師問(wèn)。“老師,今天來(lái)是學(xué)旋轉(zhuǎn)嗎,你怎么問(wèn)不移呀?”學(xué)習(xí)委員胡格寧問(wèn)。“對(duì),對(duì),今天學(xué)旋轉(zhuǎn),你們看人老了,記性不好,你們還不聽(tīng)話。有誰(shuí)知道生活中哪些是旋轉(zhuǎn)?”“我知道!我知道!風(fēng)扇扇風(fēng)的時(shí)候,就是旋轉(zhuǎn)。”鐘宇航說(shuō)。“坐下,說(shuō)得很正確。今天我們學(xué)的旋轉(zhuǎn)和平移有所不同,平移是上、下、左、右四個(gè)方向,而旋轉(zhuǎn)確只有逆時(shí)針、順時(shí)針這兩個(gè)方向,逆時(shí)針和鐘的方向相反,順時(shí)針和鐘的方向相同,旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要繞一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。你們看,那風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)在哪兒?”說(shuō)完楊老師打開(kāi)風(fēng)扇,同學(xué)們細(xì)心地找著旋轉(zhuǎn)點(diǎn)。“在中間!”又是鐘宇航,每次她都可以回答出楊老師提出來(lái)的問(wèn)題。

“太正確了。你們看看中間那個(gè)圓,就是風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點(diǎn),在生活中,會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西很多,如:轉(zhuǎn)動(dòng)的方向盤(pán),轉(zhuǎn)動(dòng)的瓶蓋等都是會(huì)旋轉(zhuǎn)的,同學(xué)償記住了嗎?”我們大家齊聲說(shuō)道:“記住了!”這時(shí)楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊,揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來(lái)。“砰”李博文的頭撞著了楊老師。楊老師生氣地說(shuō):“站在后邊去!”李博文不敢反抗,站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來(lái)。“同學(xué)們,你們小組討論什么圖形有幾個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn),可以怎樣旋轉(zhuǎn)。”

大家討論著,有的說(shuō)三角形,有的說(shuō)圓形,有的說(shuō)……。

“叮—叮—叮”下課了,楊老師對(duì)大家說(shuō):“自己好好復(fù)習(xí)平移,預(yù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。好了,下課!對(duì)了,王子涵跟我去辦公室。”我們走出了教室。不用說(shuō),王子涵肯定慘了,我們又不是不知道楊老師的性格。

這真是一堂,大家輕輕松松地學(xué)數(shù)學(xué)。其中最高興的肯定是楊老師,雖然他有時(shí)很兇。

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實(shí)施方案的核心是明確每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和具體操作步驟,以達(dá)到預(yù)期效果。掌握一些常見(jiàn)的實(shí)施方案和策略,對(duì)于解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)非常重要。為全面提高我市檔案現(xiàn)代化管理水平
應(yīng)急預(yù)案包括應(yīng)急響應(yīng)流程、責(zé)任分工、資源調(diào)配和預(yù)警措施等內(nèi)容。希望以下范文可以給大家提供一些關(guān)于應(yīng)急預(yù)案制定和優(yōu)化的思路。為了保證我公司的安全生產(chǎn)工作落實(shí)到實(shí)處
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所制定的具體工作安排,它是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)工作計(jì)劃的范文包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等
學(xué)期工作總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)的客觀反思和自我評(píng)價(jià)。學(xué)期工作總結(jié)范文是學(xué)習(xí)和借鑒的好素材,可以幫助我們更好地梳理自己的思路和觀點(diǎn)。學(xué)校課程設(shè)置保持與上級(jí)精神
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段,歡迎大家一起來(lái)欣賞和思考。今天早晨爸爸要帶我去動(dòng)物園看動(dòng)物,吃
優(yōu)秀作文的價(jià)值不僅在于完成了寫(xiě)作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。這些范文是通過(guò)諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來(lái),它們具有一定的代表性和參考價(jià)值。
月工作總結(jié)也是對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),從而幫助我們?cè)谙乱粋€(gè)月的工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤和問(wèn)題。小編特意整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)安全教案的宣傳和普及,可以提升社會(huì)整體安全水平,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。以下是小編為大家整理的安全教案范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,可以更好地
演講稿的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,避免使用太過(guò)專業(yè)或難懂的詞匯,以便讓聽(tīng)眾更好地理解我們的觀點(diǎn)。下面是一些成功演講者的演講稿范文,他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素,是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。小編搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工
自我介紹可以是口頭的,也可以是書(shū)面的,根據(jù)不同場(chǎng)合和需求選擇適合的方式進(jìn)行介紹。如果你對(duì)自我介紹感到困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟示和幫助。
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng),它要求我們?cè)诒磉_(dá)中注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對(duì)我們的寫(xiě)作能力會(huì)有所啟迪。
月工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一種自我評(píng)價(jià),也是對(duì)工作成果的一種總結(jié)和歸納。下面是一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,對(duì)于我們撰寫(xiě)自己的總結(jié)具有一定啟發(fā)意義。2018年,x
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,讀完后相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。大家都非常關(guān)心小孩子的小考問(wèn)題吧。小編在這里整理
英語(yǔ)不僅是一門(mén)科目,更是一種生活方式,我們應(yīng)該積極追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和學(xué)習(xí)材料推薦,供大家選擇和利用。我有一個(gè)漂亮的存錢(qián)罐,是我挑戰(zhàn)琴
演講稿的成功與否,除了內(nèi)容和形式的好壞外,還需要演講者的自信和表達(dá)能力支撐。以下的演講稿范文展示了一些優(yōu)秀的演講演講技巧和演講藝術(shù),希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和鼓舞
優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法,還能夠給讀者帶來(lái)耐人尋味的閱讀體驗(yàn)。在寫(xiě)作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫(xiě)作水平。有人說(shuō):“我有錢(qián),
通過(guò)使用教案模板,教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思,促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。下面是一些教案模板的示例,可以作為教師備課時(shí)的參考和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):用平
寒假計(jì)劃可以幫助我們事先規(guī)劃好自己的時(shí)間,避免懶散和拖延。以下是小編為大家整理的一些寒假計(jì)劃樣本,可以作為參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間,我迎來(lái)了小學(xué)的最后一個(gè)寒假,心里既
教案模板在教學(xué)中起到框架的作用,幫助教師清晰地掌握課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。閱讀以下這些教案模板的收藏,相信您會(huì)有所收獲,并能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員在日常生活中的感悟和思考的總結(jié)。以下是小編整理的一些黨員心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。教育部今天在京舉行直屬機(jī)關(guān)黨員干部
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),文明禮儀是國(guó)家形象的重要組成部分,能夠展現(xiàn)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和歷史傳統(tǒng)。下面是一些關(guān)于文明禮儀的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠引起大家的思考。
優(yōu)秀作文的作者往往具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。我喜歡吃的蔬菜有很多,但要說(shuō)最喜歡的還要數(shù)
教學(xué)工作計(jì)劃的重要性被越來(lái)越多的教師和學(xué)校所認(rèn)識(shí)和重視。想要寫(xiě)一份較為完美的教學(xué)工作計(jì)劃,以下是一些制定教學(xué)工作計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)。1、經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)
教學(xué)工作總結(jié)可以反映出教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格,對(duì)于評(píng)價(jià)教師的整體教學(xué)水平具有重要的參考價(jià)值。如果你正在寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié),以下是一些參考范文,希望對(duì)你有所幫助。
無(wú)論是寫(xiě)作學(xué)習(xí)還是寫(xiě)作實(shí)踐,范文范本都具有較高的參考價(jià)值。接下來(lái),小編將為大家推薦一些優(yōu)秀范文范本,供大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。論文摘要:實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著不可替代
優(yōu)秀作文是在思想深度、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。總有那么一種奇遇,是讓人怦
教案應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)改革的要求,不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。以下是小編為大家整理的大班教案思路和方法,希望對(duì)教師們的教學(xué)有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě),以吸引讀者的注意力和興趣。下面為大家推薦一些優(yōu)秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語(yǔ)言優(yōu)美,值得我們仔細(xì)品讀。
擁有完善的組織結(jié)構(gòu)和管理體系,公司能夠有效地協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)和員工之間的工作。歡迎大家一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的公司總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的總結(jié)工作有所啟發(fā)。
教案也是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,通過(guò)教案的編寫(xiě),可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一些一年級(jí)教案的范文,供大家參考借鑒,希望能夠給你帶來(lái)靈感。1、知識(shí)和能力:
投資是一種為了獲取經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行的行為,它可以使資金得到增值。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的投資總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考,讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
大班教案的編寫(xiě)需要與幼兒的班級(jí)特點(diǎn)和教育目標(biāo)相結(jié)合。大班教案是教師備課的重要內(nèi)容,以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。
培訓(xùn)心得體會(huì)是提升自己學(xué)習(xí)效果和能力的重要方式之一。小編為大家收集整理了一些值得參考的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我內(nèi)心深處
在寫(xiě)優(yōu)秀作文的過(guò)程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。掌握了寫(xiě)作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。
通過(guò)小班教案,教師可以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小班教案的精選,希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。一、設(shè)計(jì)思路:小班的孩子從
單位的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)化流程有助于提高工作的規(guī)范性和一致性。下面是一些在單位中提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的技巧和方法,供大家參考。事業(yè)單位固定資產(chǎn)績(jī)效管理工作是為了提升事業(yè)單
無(wú)論是敘事、議論還是描寫(xiě),優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和想象力。我是一只活潑可愛(ài)的小
自我介紹是社交場(chǎng)合中必備的技能,要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己。小編為大家整理了一些成功的自我介紹案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞。各位考官:大家好!很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。以下是一些寫(xiě)作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。今天星期四,我覺(jué)得是一個(gè)非常美好的天氣。
通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以記錄生活中的點(diǎn)滴,留下珍貴的回憶和成長(zhǎng)的痕跡。最后,希望大家能夠通過(guò)寫(xiě)日記,記錄生活的點(diǎn)滴,分享自己的成長(zhǎng)與感悟。“伴隨著20xx年即將來(lái)臨
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開(kāi)論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家展示一下優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和風(fēng)格。去年夏天,我和爸爸媽媽
職場(chǎng)禮儀是一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的利器,能夠幫助我們獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。請(qǐng)大家參考以下職場(chǎng)禮儀總結(jié)范文,找出對(duì)自己有啟發(fā)的地方,并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。下面是一些案例性的心得體會(huì),供大家借鑒和參考,相信能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一定的幫助。
在這段時(shí)間里,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種重要形式,它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優(yōu)秀作文范文或許能給你一些啟示和指導(dǎo)。
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,思考如何改進(jìn),從而不斷提升自我。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報(bào)參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:我志愿加入中
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫(xiě)作能力的總結(jié)和概括。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達(dá)技巧和思想深度。你知道快樂(lè)是什么嗎?快樂(lè)是
無(wú)論夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn),只要我們有行動(dòng),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)它。以下是一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必備素質(zhì)和態(tài)度,讓我們一起來(lái)思考如何成就自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的風(fēng)向標(biāo),指引我們
規(guī)章制度的存在和實(shí)施需要全體成員的共識(shí)和配合,只有大家團(tuán)結(jié)一致,才能夠有效地實(shí)施和執(zhí)行。閱讀以下規(guī)章制度范文,你會(huì)對(duì)規(guī)章制度的制定和實(shí)施有更深入的了解。
在寫(xiě)作中,要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感,使作文更具條理性和層次感。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。今天呀,是一年一度的中秋節(jié),
在學(xué)校里,學(xué)生通過(guò)各種課程和活動(dòng),提升自己的能力和素質(zhì)。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍W(xué)校總結(jié)的實(shí)例,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。按照《xx市學(xué)校20xx年秋季學(xué)
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃相銜接,形成有機(jī)的教學(xué)體系。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的模板,請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況進(jìn)行合理調(diào)整和應(yīng)用。
租賃合同是租賃雙方約定租賃期限、租金等重要條款的書(shū)面證明。您可以參考以下租賃合同樣本,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方):承租方(以下簡(jiǎn)稱乙
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