我從20xx年元月退休以后，8月下旬來到xx學校應聘教學工作，從西北角的xx市到xx的xx，算是地域的大轉(zhuǎn)移。走進這個毗鄰xx的民辦學校的一個學期，總結(jié)一下得失也是件有意義的事。

已經(jīng)連續(xù)五年送畢業(yè)班，沒有按部就班一冊一冊上課了，剛給不熟悉的生源班級上課老是不習慣，幾個月下來也算有了一些親身體會。好無疑問民辦學校的生源跟公辦學校是不能比的，差別不僅僅是成績，更主要的是品性和行為習慣的差距。以下從兩個方面簡單回顧一下。

進一步完善了堅持六年的培養(yǎng)學習習慣的做法，正式命名為“每日一功”，即“每日一練”，每天練習寫字80個；“每日一記”，積累文段和默寫必背課文；“每日一博”，每天一則短文，相當于日記類的文字。這個練功的習慣兩個班的絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成，因為一個好的習慣養(yǎng)成比學習重要多了。

使用了五年的合作學習小組的方法繼續(xù)施行，借用光大學校校訓的八個字，兩個班組成“求真”“篤實“崇美””“尚品““厚望“德馨“淵博“樂學”八個組，從課堂發(fā)言，作業(yè)，課堂辯論，課外對聯(lián)創(chuàng)作等方面活動的量化累計，一周一評比給予激勵。這個方法在七班的效果遠比一班要好，上半學期要比下半學期好。到十二月增加了抽簽的辦法發(fā)言做題后，又出現(xiàn)了新氣象。這個小組合作探究的方法還需要繼續(xù)完善探究。班風好的班級作用不可小看。

學習了對聯(lián)知識以后連續(xù)開展的對聯(lián)練習和創(chuàng)作應該使大部分同學掌握了這個文學樣式的理解和創(chuàng)作。最好的證明就是七班在元旦布置教室時，把對聯(lián)的知識派上了用場！這是對我們學習的最大的鼓勵！特別是貼在后門的對聯(lián)極其貼切新穎而唯一。這副聯(lián)：聚光大慶元旦，到七班看新朝 橫批七沖霄漢。不能不令龍顏大悅！

對幾篇經(jīng)典課文探究喜有小得。以前對艾青《大堰河--我的保姆》郁達夫《故都的秋》沒有好感，一直不愿也不想走進去，自以為沒有多大價值。這一次重新相遇試著進入斟酌幾番，還真有所得。比如《大堰河》中兩個非常不起眼的“也”字，就非常有講究有說頭。就是敲穿百度也找不到對它們倆的解釋，除非我輸入進去。對《故都的秋》為何是頌秋？百思不得其解，原來是郁達夫是懷著一顆抑郁失意和感傷的心情，而北國秋的氛圍正映襯他的心境，這樣就呈現(xiàn)在在世人面前那幅凄清的北國之秋的畫面，又一次說明了讀書時的知人論事索情釋文的重要了。而對《荊軻刺秦王》中“匣裝”的解讀與領會，自視有獨家之見的得意，也就更加深信經(jīng)典精妙之幽！同時在網(wǎng)上搜得對“易水送別”的質(zhì)疑，又打開了一扇見識的窗戶，大得啟發(fā)！

文言文“一步一趨”法誕生。在第二次月考前后，根據(jù)學生學習文言文的被動狀態(tài)，加上背誦篇目的重要性，針對學生懶于動筆的痼習，第一次采用“抄錄原文一句——誦讀兩遍——批注解釋——試著翻譯——老師翻譯——學生寫出翻譯”這樣亦步亦趨的笨辦法，進度肯定慢，效果肯定比傳統(tǒng)的老師一人在臺上串講好得多。特別對待像光大學校的生源的學生，這個笨辦法應該是實用有效的。為此有小竊喜。這個方法還要努力落實到人人到位就是皆大歡喜，但是，差生和懶惰學生只是應付或者依然不動手的情況。

語文本身就是文道一體的天然學科，平常的學習中必然滲透著修養(yǎng)樹德的正向成分，這也是語文責無旁貸的義務。這方面的滲透和影響在我看來是有一些效果的.，它不是在短期立刻會表現(xiàn)出來的，更是考試卷面無法用分數(shù)量化的。它是在學生靈魂深處潛滋暗生的素養(yǎng)。這方面的落實很具體，比如在做語用題時貫穿著傳統(tǒng)文明禮節(jié)的感化，在講評優(yōu)秀微博時贊揚和弘揚觀察思考生活的好習慣，每周日的擴展閱讀的活動，引導學生密切關(guān)注國內(nèi)外政治經(jīng)濟的動向，從而提高學習的積極性和刻苦努力的自覺性。但是這一個學期的情況不合我的期望值，其原因可能在于，一則我對本地學生習慣習氣不了解，二則學生在高一第一學期養(yǎng)成教育的形成還處于淺層，到高二階段會好一些。

再從兩個班學習主動性的情況來看，7班遠好于1班，大部分的人基本上知道學習，而1班只不過七八個學生像學習的樣子，而男生中有5人課堂上長期睡覺的，女生心不在焉的也有七八個，中間狀態(tài)的要時時提拽著。開始時想帶著全體一起走，不久就會發(fā)現(xiàn)那只是一廂情愿的善意。為了大部分想學習的學生，你根本顧不了不學的人，只好由著他們?nèi)ィ箍梢該Q來講課的秩序。差生一系列的負面表現(xiàn)不是一兩天形成，是不同家教不同境遇積淀的結(jié)果，一對父母連一個孩子都教育不成，交給學校一個班級幾十個人，何談容易？所以只能關(guān)注多數(shù)，關(guān)注那些可教之人。孔子三千弟子出息的才不過72人，這也就證明了孺子可教者概率之低。當然這不能作為不管差生的正當理由，可是畢竟精力有限。雖然，但是還是可以在一兩個學生那里做一些轉(zhuǎn)化工作的，可是我只是有想法沒有落實。比如利用“每日一練”活動輔導一兩個寫字特別差的，促其改變。這是可以做的卻沒有做。想在下學期落實。還有那幾個睡覺大仙，想給他們找點事做。

民辦學校生源差是不爭的事實，我們幾個老一點的在課下感嘆，教這樣的學生叫老師難受，好像有一種受辱受刑的感覺。

活受罪，好像有一種受辱受刑的感覺，甚至懷疑自己是不是也跟著腦子進水了？如果盯住那些帶“病”上學的差生，可以列舉出許多許多令人皺眉的嗅事?？墒枪ぷ鬟€得努力去干，教學是一個良心活兒。怎樣轉(zhuǎn)化成績差行為習慣差的學生，的的確確是民辦學校的重要任務，是每一個老師的責任。如果能逐漸形成比較健康的學習風氣，首先會產(chǎn)生比較好的社會聲譽，也自然會考出不錯的大學生。

我看光大學校。這所學校應時應勢而生，在政府滿足不了百姓迫切需要的情況下，董事長個人出資解決孩子上學的難題，的確是為xx百姓和非京戶口的人辦了一件功德無量的大事。根據(jù)本學期各方面情況來看，學校班子是真正干教育的團隊，教育教學秩序有條不紊，教師隊伍敬崗愛業(yè)，應該說發(fā)展前景是不會差的。

我的意見。學校實行同工同酬，不分老中青，可是按學歷不考慮職稱的規(guī)定有失公允；其二，青年人學校交社保，我們四個老一點的不交，我和郜老師的意外險因為年齡超也不給交，這就是說，學校聘用我們老的費用是最低的。我認為有一種不被認可的輕視感。

【第一學期語文教學工作優(yōu)秀總結(jié)范文】相關(guān)文章：

1.【精品】第一學期教學工作總結(jié)范文合集10篇2.下學期語文教學工作總結(jié)3.第一學期教育教學工作總結(jié)（通用5篇）4.小升初第一學期的期末語文試題5.年度第一學期語文期中考試反思范文6.第一學期教學總結(jié)范文匯總六篇7.精選第一學期教學總結(jié)范文合集10篇8.【精品】第一學期教學總結(jié)范文合集9篇9.語文教師教學工作總結(jié)范文