英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。以下是一些成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇一

1.在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手，在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣;在思想覺(jué)悟上，你能積極向團(tuán)組織靠攏。關(guān)心班級(jí)、樂(lè)于助人，這是你身上的閃光點(diǎn)，作為班長(zhǎng)，這一切都是你的可貴之處。

2.你是一個(gè)非常樸實(shí)、可愛(ài)的孩子與同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)。自覺(jué)性較強(qiáng)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

3.你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，這是老師最滿(mǎn)意的。不過(guò)，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便，自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)較差，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每當(dāng)看到你獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)的那種專(zhuān)注的神情，老師也為之感動(dòng)。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)才會(huì)令你成功，老師深深地祝福你。

4.每次班級(jí)去搬書(shū)都有你的身影，班上有什么需要幫忙的，你都積極參與，你熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其愛(ài)打籃球。要是能把球場(chǎng)上的那份勁挪一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上，我想，你的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)三年級(jí)期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)三年級(jí)期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)。丟三落四的習(xí)慣給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便，分明會(huì)做的題目卻在考試時(shí)丟了分，可惜!用心點(diǎn)吧!老師和同學(xué)們都期待著你的進(jìn)步，我想，你不會(huì)讓大家失望吧!

6.劉文露：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你最大的優(yōu)點(diǎn)!老師同學(xué)都喜歡你!你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，回答問(wèn)題積極，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你作業(yè)工整、漂亮，做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!希望優(yōu)秀的你繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步。

7.程喆琳：你是一個(gè)文明懂事、討人喜愛(ài)的好女孩。當(dāng)看到她為了班級(jí)忙忙碌碌的身影時(shí)，真令我感動(dòng);希望她更大膽自信、學(xué)習(xí)上更精益求精，注重學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)習(xí)的成績(jī)有更大的進(jìn)步!

8.你是個(gè)聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭(zhēng)著回答問(wèn)題。活潑的你，上課喜歡東張西望，找伙伴談話(huà)，下課追逐打鬧，缺乏安全意識(shí)。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

9.由于你剛滿(mǎn)六歲，不僅年齡小，而且個(gè)子小，所以在學(xué)習(xí)上有些吃力。你寫(xiě)作業(yè)總是很快就完成了，但往往質(zhì)量不高。希望你今后做事情要踏踏實(shí)實(shí)的，不要心掛兩頭啊。機(jī)靈的孩子鈞毅，老師相信你定會(huì)改正缺點(diǎn)更加進(jìn)步!

10.寶貝，一直都很欣賞你的書(shū)寫(xiě)，既工整又美觀。在學(xué)習(xí)中，你是一個(gè)積極主動(dòng)的同學(xué)，能夠及時(shí)做好每項(xiàng)任務(wù)，只要你以后再細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真審題，相信你會(huì)更優(yōu)秀。

11.邵飛：你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和集體主義精神，也是一個(gè)有愛(ài)心的人。能較好地遵守班規(guī)校紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信。看得出你很想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但除了自身基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)外，你還做得不夠好，希望你在以后的學(xué)習(xí)中能克服懶惰思想，更加刻苦勤奮，我相信你的初中生活會(huì)有更大的收獲。祝你新年快樂(lè)!

12.你思想較單純，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。上課要專(zhuān)心，因?yàn)樯险n走神，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練、多思、多問(wèn)，相信在新的一年你會(huì)有所收獲!

13.你是個(gè)機(jī)靈的孩子，隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

14.堅(jiān)毅：你熱愛(ài)勞動(dòng)，積極做好事，多次得到老師表?yè)P(yáng)，三月份時(shí)，你光榮地被學(xué)校評(píng)為“學(xué)雷鋒積極分子”,祝賀你哦!本學(xué)期，你的身體狀況很不好，請(qǐng)病假的日子累計(jì)達(dá)個(gè)星期。試想在這種情況下，還怎么搞得好學(xué)習(xí)呢?所以請(qǐng)你在暑假不要挑食，別吃零食了，每天從飯菜中補(bǔ)充能量，讓身體增加抵抗力。期待下學(xué)期的堅(jiān)毅：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、健健康康!

15.廖嫻：你勤奮、刻苦，課堂上能看到你專(zhuān)注的眼神，連下課也能經(jīng)常看見(jiàn)你問(wèn)問(wèn)題、做作業(yè)。作為科代表，你也能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈男凶约旱穆氊?zé)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也能看見(jiàn)你矯健的英姿，感謝你為六心閣所付出的一切。不過(guò)老師希望你能保持平常心，有良好的心態(tài)，正確看待和評(píng)價(jià)自己，多一份寬容和理解，在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加輕松、愉快。祝你新年快樂(lè)!

16.×××：你性格活潑開(kāi)朗，熱心為班級(jí)服務(wù)，集體榮譽(yù)感強(qiáng);自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面不斷充實(shí)，完善自己，為將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)習(xí)上能再自主一些，更積極一點(diǎn)，有迎難而上的決心，就能在成績(jī)上有新的突破。愿更陽(yáng)光、更自信!人生一定更美麗!

17.老師非常高興，最近你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，真了不起!你能把“有時(shí)”變成“常常”、“天天”嗎?真希望能常常看見(jiàn)你舉起小手。

18.你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、樂(lè)于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛(ài)。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進(jìn)步。

19.你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，平時(shí)總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處，熱心班集體工作并協(xié)助同學(xué)完成班級(jí)工作。我知道，你是一個(gè)特別有思想的同學(xué)，自信的你應(yīng)該大膽表達(dá)自己的想法，多多和老師同學(xué)交流。如果你以后在學(xué)習(xí)上大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步得更快，更出色!

20.你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專(zhuān)心，從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題，每當(dāng)你是值日生時(shí)，總是拿起拖把，認(rèn)真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫(xiě)得字比以前好多了，但還要努力。爭(zhēng)取能寫(xiě)出一手漂亮的字。加油!

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇二

一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析。

三年級(jí)共有三個(gè)班，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距，班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是少做，學(xué)習(xí)上有教大的困難，針對(duì)學(xué)生不同的情況，我將采取相應(yīng)措施進(jìn)行復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于復(fù)習(xí)。

為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(xiě)(字母大、小寫(xiě));字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。

2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

3.對(duì)話(huà)：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)的情景和主題功能。

4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

(二)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1).學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì)要求的單詞和句子)。

(2).單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

(3).對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。

語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(三)具體措施:。

1、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的.狀態(tài)。

2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞。

3、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

4、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。

5、設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。

6、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)做好檢測(cè)工作。

8、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

9、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇三

我的家鄉(xiāng)坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過(guò)。從遠(yuǎn)處看，那條小溪像一條銀絲帶，緩緩向東流去;走近一看，小溪清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在水中自由自在地游來(lái)游去。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉(xiāng)就像是一個(gè)大公園，一年四季都有數(shù)不完的美景。

春天，山上的迎春花，果園里的桃花、梨花......都順著時(shí)令開(kāi)了。從遠(yuǎn)處看，山坡上一片紅，一片黃，一片白......五顏六色，美麗極了。各種鮮花把山坡全蓋住了，走近聞一聞，花香撲鼻，令人陶醉，不時(shí)有幾只蜜蜂在花叢中采蜜。一望無(wú)際的麥田里，農(nóng)民伯伯正在勞作，更為春天增添了生機(jī)。

夏天到了，小鴨子在河里歡快地游著，不時(shí)潛到水下捕食。河面上小船來(lái)來(lái)往往，穿梭行駛。乘大人們不注意，孩子們偷偷跳到河里捕魚(yú)捉蝦，高興極了。到了傍晚，每家每戶(hù)都把飯菜端到門(mén)前的石桌上，坐上凳子，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天來(lái)了，涼氣送爽。小河岸邊的果園里，一片豐收景象。那金燦燦的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，還有像小燈籠似的柿子，掛滿(mǎn)了枝頭。秋風(fēng)吹來(lái)，那熟透了的果子隨風(fēng)舞動(dòng)，送來(lái)一陣陣迷人的清香。農(nóng)民伯伯正忙著走進(jìn)果園，去采摘那豐收的`果實(shí)。他們小心翼翼地把果子摘下來(lái)，放在包裝箱里，裝到三輪車(chē)上，運(yùn)到城市里，讓城里的人們一起分享這豐收的喜悅。

冬天到了，潔白的雪花飄落下來(lái)。山坡上、田野里、屋頂上、院子里到處是雪，整個(gè)村莊仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界。村里的孩子們?cè)谘┑乩锆偱苤械脑诙蜒┤耍械脑诖蜓┱獭４笕藗円查_(kāi)始忙家里的事，有的在打掃衛(wèi)生，有的去購(gòu)買(mǎi)年貨，有的聚在一起討論明年的致富大事。雖然天氣寒冷，但每個(gè)人都覺(jué)得很溫暖。

范文二：

家鄉(xiāng)的景色。

我的家鄉(xiāng)非常的美,那里群山環(huán)繞,空氣清新,使人陶醉!春天山上的樹(shù)木都綻開(kāi)了嫩芽,碧綠碧綠的,好看極了,如同一個(gè)個(gè)小精靈剛剛穿上了一件綠色的衣服一樣.夏天的樹(shù)木已經(jīng)長(zhǎng)大了,變得非常強(qiáng)壯,夏天很熱的時(shí)候,它就無(wú)私地為人民服務(wù)著,為人民遮擋太陽(yáng)的強(qiáng)烈照射.秋天它們換上了一件橘色的衣裳,樹(shù)葉有時(shí)落下來(lái)就像是一只只美麗的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起來(lái),它們換上了一件雪白的大棉襖.

我家的池塘邊都種滿(mǎn)了柳樹(shù),一陣微風(fēng)拂過(guò).它們翩翩起舞,還甩著它們的小辮子.水里有成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú),它們?cè)谛〔葜g來(lái)回游動(dòng),最可愛(ài)的是他們調(diào)皮淘氣的吐著一個(gè)個(gè)小泡泡,真是太可愛(ài)了!!

我家的花壇更是美了,花壇里五顏六色的花爭(zhēng)奇斗艷!里面有仙人掌,桂花,迎春花,菊花......等等,都美麗極了!春天來(lái)臨,有些花開(kāi)的姹紫嫣紅,像一個(gè)個(gè)花仙子在跳舞一般!真是太美了!!

盡管我的家鄉(xiāng)不是最美的,可能有很美的地方,不知道那里是什么樣的,會(huì)很美嗎?但是在我的心目中我的家鄉(xiāng)是最美的,是任何人都無(wú)法想像的,如果你們覺(jué)得我的家鄉(xiāng)美的話(huà)就請(qǐng)你到我們這來(lái)游玩好嗎?我一定會(huì)讓你們大飽眼福,讓你一次看個(gè)夠!!

啊!我的家鄉(xiāng)好美啊,我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!!

范文三：

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹(shù)成陰。

春天，樹(shù)枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開(kāi)眼，花兒們也紛紛盛開(kāi)了，紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!

夏天到了，樹(shù)葉更綠了，還去河里摸魚(yú)，那一棵棵樹(shù)像一些戰(zhàn)士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開(kāi)了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊!我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚(yú)在水中成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一被我們捉上來(lái)，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐!

秋天，大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒又排成一字形。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹(shù)葉也是黃的，一片一片的樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，獨(dú)自一人“旅行”。農(nóng)民伯伯在這個(gè)季節(jié)可樂(lè)了，也很忙，因?yàn)樗麄冃燎诘暮顾嘤柠溩映墒炝耍麄兌济χ铥溩幽?

冬天來(lái)到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個(gè)世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。

我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

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九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇四

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教研組每一位英語(yǔ)教師的努力下，我們堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)效率。一學(xué)期以來(lái)，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)，但也有一些值得反思和改進(jìn)的地方，具體如下：

一、師德建設(shè)。

我們英語(yǔ)教研組全體成員都熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的政治方向，服從學(xué)校安排，能較好地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。具有較好的進(jìn)取精神，在繁忙的工作之余，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如《怎樣教英語(yǔ)》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》及《英語(yǔ)學(xué)科建議》等，不斷研究期中期末考試題型，針對(duì)考試題型，全體教師認(rèn)真研究教材，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)行因材施教，努力提高課堂效率，盡心盡責(zé)。

二、常規(guī)管理。

本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)和提優(yōu)補(bǔ)差。認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。按時(shí)有序地進(jìn)行，做到集備有內(nèi)容、有主講人、有主題，使教學(xué)目的更明確化，教師之間互通信息，互相學(xué)習(xí)，做到資源共享。本備課組活動(dòng)從質(zhì)量，形式和效果上，較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，備課組長(zhǎng)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)，組織和示范作用。九年級(jí)著重于教材內(nèi)容的統(tǒng)一，八年級(jí)著重于習(xí)題的精煉，七年級(jí)著重于單元知識(shí)點(diǎn)的梳理。特別提出的是，八年級(jí)英語(yǔ)備課組在吳老師的帶領(lǐng)下，因?yàn)閲L試著運(yùn)行“習(xí)題精煉法”的教學(xué)模式，在期中考試過(guò)程中，八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有明顯上升。經(jīng)過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組的一致推動(dòng)下，在后半學(xué)期全體英語(yǔ)教師總動(dòng)員，全面試行優(yōu)秀教學(xué)方法，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。全組教師積還極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，提高教學(xué)成績(jī)。

三、教學(xué)活動(dòng)。

為了提高教研氣氛，增強(qiáng)交流和相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期，吳老師主動(dòng)開(kāi)了一節(jié)鄉(xiāng)級(jí)公開(kāi)課，主題為“問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性”，課后受到了教研員和其他教師的一致好評(píng)。在教學(xué)之余，組內(nèi)教師還堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，不僅有效地提高了教師教學(xué)水平，而且提高了英語(yǔ)教師的科研水平。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，八年級(jí)備課組組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)風(fēng)采比賽，大大地鼓舞了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興致。在課堂之余，組內(nèi)教師還堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，還參加英語(yǔ)年會(huì)論文活動(dòng)，學(xué)習(xí)了相關(guān)講座內(nèi)容。

四、學(xué)科研究。

興趣是學(xué)習(xí)之根本，無(wú)論是教師的教法還是學(xué)生的學(xué)法，一切都要從興趣入手。在學(xué)校的“教學(xué)論壇”上，特別強(qiáng)調(diào)，我們老師方面要意識(shí)到：備好課是提升上課效率的關(guān)鍵;要有過(guò)硬的基本功和較好的個(gè)人形象;要有先進(jìn)的教學(xué)思想和勇敢的創(chuàng)新精神;要提高課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性;要為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)課外活動(dòng)。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇五

我的家鄉(xiāng)——杭州。這里四季分明，氣候溫和，家鄉(xiāng)的一草一木都讓我印象深刻。聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，以前的杭州沒(méi)有現(xiàn)在這么繁榮，隨著它改革開(kāi)放的深入，人們的生活水平像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，如今的杭州與以前大有不同，發(fā)生了天翻地覆的變化。

家庭條件在變化著。以前，爺爺奶奶家沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，更談不上什么微波爐、洗衣機(jī)、電冰箱等等。夏天再熱，也沒(méi)有空調(diào);冬天再冷，也沒(méi)有取暖器、電熱毯。那時(shí)候，洗衣服都是用手洗，把衣服放在水里用肥皂搓上一遍又一遍。冬天的時(shí)候，天氣很冷，水也變得冰涼冰涼的，可是要洗衣服還是照樣用手洗。刺骨的冰水常常把奶奶的手凍得通紅通紅，裂了一個(gè)一個(gè)的大口子。可我們這一代，哪需要?jiǎng)邮窒匆路?把臟衣服脫下來(lái)往洗衣機(jī)里一扔，輕輕松松，便什么事都沒(méi)有了。過(guò)去，根本沒(méi)有電視、電腦這一類(lèi)的電子產(chǎn)品。到了爸爸媽媽那一代，才有了最簡(jiǎn)陋的12寸小型黑白電視，并且只能看很少的幾個(gè)頻道，電視上還時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)令人眼花繚亂的“雪花”。可現(xiàn)在呢?29寸的彩色電視還算不上什么，我們家可是48寸的液晶大電視，還安裝了數(shù)字電視，可以看近100個(gè)頻道呢!交通在變化著。以前，在爸爸媽媽在還不過(guò)十多歲的時(shí)候，他們無(wú)論去哪里，去多遠(yuǎn)的地方，也只能靠?jī)呻p腳去走。他們?nèi)ド蠈W(xué)的那條路是一條爛泥路，走起來(lái)非常不方便，一旦下起大雨，路上便會(huì)變得很滑，爛泥也會(huì)沾滿(mǎn)整個(gè)鞋底。雨水還會(huì)在地上積成一個(gè)一個(gè)小水洼，一不小心踩進(jìn)去便會(huì)濺得衣服上滿(mǎn)身污點(diǎn)。但爸媽每天都要去上學(xué)，不得不走那條泥濘的小路，一走便走上好長(zhǎng)一段時(shí)間，稍微不注意，就會(huì)滑倒，摔得滿(mǎn)身都是泥。但現(xiàn)在，揚(yáng)州處處鋪起了寬敞平坦的柏油馬路，交通也發(fā)達(dá)多了，電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)，還有輪船、飛機(jī)……家家買(mǎi)起了“別克”、“奔馳”、“寶馬”，甚至有些人家還擁有兩部私家車(chē)。這下子，到哪兒都方便多了，再也不會(huì)受步行的苦了。不僅是這些有了巨大的變化，還有咱們吃的東西品種、質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都提高了很多。在爺爺奶奶那個(gè)年代里，早、中、晚餐都只喝一碗粥湯或者挖一些野菜來(lái)充饑，偶爾再配點(diǎn)自己家種的南瓜、山芋、絲瓜這些蔬菜。爸爸說(shuō)，他小時(shí)候每周能吃上一根油條、夏天能吃上一根2分錢(qián)一根的老冰棍，那便是非常幸福的事了。媽媽說(shuō)，過(guò)去吃薺菜餡兒的咸湯圓，一個(gè)大約有現(xiàn)在的“獅子頭”那么大，但外面的面兒只有一點(diǎn)點(diǎn)薄，幾乎都快透明了，筷子輕輕一戳里面綠油油的薺菜餡兒就會(huì)冒出來(lái)。那時(shí)候是很少很少能吃上面的，白米飯更是少有，更不要說(shuō)魚(yú)、肉、蝦這些葷菜了，只有過(guò)節(jié)才會(huì)吃到。過(guò)去，小孩子們的零食僅僅是些蠶豆，而現(xiàn)在呢?薯片、蛋糕、話(huà)梅……少說(shuō)也有上百種。奶奶對(duì)我說(shuō)：“我們那時(shí)候哪來(lái)的大米呀，全是吃糠，把糠拌點(diǎn)水，煮熟就吃了。豬草和面粉做成圓子，就著鹽巴吃，還有人家就把豬草炒炒，磨成焦面。我們經(jīng)常餓得連路都走不動(dòng)了。你們現(xiàn)在的條件多好啊!有肉，有魚(yú)，有蝦，有蟹，有蛋，還有什么魚(yú)翅，什么鮑魚(yú)，什么海參，什么三頭宴、全藕宴、少游宴、梅蘭宴、板橋宴、紅樓宴……真是想著法子吃，要什么有什么呀!”

建黨91周年以來(lái)，科技飛速發(fā)展，人類(lèi)的生活水品不斷提高——從貧窮到溫飽，從溫飽到小康，從小康到富裕……家家的家具樣樣俱全，家家都有了私家車(chē)，家家都在變化。我們家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展變化，大家有目共睹。那都是黨，是祖國(guó)，給我們提供了這越來(lái)越優(yōu)越的條件。生活在這樣一個(gè)城市，我會(huì)覺(jué)得是一種幸福。看到潤(rùn)揚(yáng)大橋，看到火車(chē)站，看到川流不息的交通路況，你便看到了交通的變化;看到雙東老城區(qū)，看到古運(yùn)河風(fēng)光帶，你便看到了城市面貌的變化……你會(huì)更深刻感受到杭州近來(lái)的巨大變化，連西湖，都已經(jīng)成為世界文化遺產(chǎn)了呢。可以說(shuō)，如今的杭州在與時(shí)俱進(jìn)。杭州還有著更大的發(fā)展空間，還有著更多的挑戰(zhàn)機(jī)遇，還有著更美好的未來(lái)。讓我們大家共同努力，與家鄉(xiāng)共成長(zhǎng)，讓杭州變得更美好!

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇六

故鄉(xiāng)，是讓人感到舒服的地方，就算不迷人，至少在我們的記憶里，有著完整的印象。

在讀完第二單元后，我的腦海浮現(xiàn)出我的故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)那有一條河，河的一邊，種著幾棵柳樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，那婀娜的舞姿，是那么迷人，有些柳枝有點(diǎn)長(zhǎng)，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。我的故鄉(xiāng)，有一位鄰居，正是我們班的一個(gè)人，她叫——陳珊妮，當(dāng)時(shí)，我們還不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗矣幸恢粌疵偷墓罚也桓胰ィ瑳](méi)法和她成為朋友，所以只能望著她。

我的故鄉(xiāng)雖然簡(jiǎn)單，但在我心中很迷人。

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九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇七

新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了新的訓(xùn)練體系，即：低(1-2)年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“樂(lè)于表達(dá)”；中（3-4）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“學(xué)會(huì)表達(dá)”；高（5-6）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“自由表達(dá)”。

新課標(biāo)從根本上改變了過(guò)去的那種只注重語(yǔ)言訓(xùn)練的做法，轉(zhuǎn)而重視情意訓(xùn)練，即：針對(duì)低（1-2）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“詞句訓(xùn)練”；針對(duì)中（3-4）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“段的訓(xùn)練”；針對(duì)高（5-6）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“篇章訓(xùn)練”。

中年級(jí)段：詞句；慣；

3.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年3.培養(yǎng)先列提綱后16次左右，小練筆每學(xué)作文的習(xí)慣；期30次左右，40分鐘完4.學(xué)寫(xiě)板報(bào)、建議成不少于250字的習(xí)作。書(shū)，掌握其格式。

小學(xué)六年級(jí)作文要求：

寫(xiě)作目的：

1.有自我表達(dá)和與人交流的欲望；

寫(xiě)作內(nèi)容1.能?chē)@目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。

4.結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

寫(xiě)作形式：

1.綜合練習(xí)；2.會(huì)議記錄；3.命題或自由作文；4.文章修改。

2.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)2.能進(jìn)行初步的記和想象作文，內(nèi)容具體，敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)。

練，為升入中學(xué)打好基感情真實(shí)，條理清楚；

礎(chǔ)。3.學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記；

4.能根據(jù)習(xí)作要求。

自主選材，編寫(xiě)作文提綱；

5.能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、整潔。6.每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于450字左右。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。

4.能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇八

我的家鄉(xiāng)門(mén)前有一片竹林，那里是我最喜歡的地方。

春天，春筍們穿著一件又一件衣服，扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。春筍們終于鉆出了地面，她們仿佛在說(shuō)：“真累啊！不過(guò)能看見(jiàn)這么美麗的春天，值得。”在春雨姐姐的滋潤(rùn)下，在太陽(yáng)公公的照射下，春筍們長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，變成了一片竹林。

夏天，竹林里的竹子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。竹子非常綠，綠得像是被周?chē)木G草染過(guò)似的。我和小伙伴玩累了，熱了，就在竹林下乘涼，那兒就成了我們納涼的好去處。

秋天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，許多樹(shù)都紛紛落下樹(shù)葉，只有竹林里的竹子紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)哨兵在一動(dòng)不動(dòng)地站崗。

冬天，竹林的竹子掉在地上，就像金色的地毯，我走在“金色的地毯”上，感覺(jué)自己像是一個(gè)大將軍。

這就是我的家鄉(xiāng)門(mén)前的竹林。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)已有材料的分析、整理，明確寫(xiě)作中心。

2、能精心選點(diǎn)突出中心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

在尋常材料中，確定合適的、有意義的中心。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何對(duì)已有材料分析整理，并精心設(shè)點(diǎn)突出中心。

四、教學(xué)關(guān)鍵：

1、教師要善于示范、引導(dǎo)，明確寫(xiě)作中心。

2、要善于從大量的范文中獲取有價(jià)值的“中心”，來(lái)回應(yīng)你已有的材料。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生中考作文中在“中心明確”方面存在的問(wèn)題：

（1）、中心不明。（2）、中心搖擺不定。（3）、中心膚淺。

2、“中心明確”的要求：

（1）有一個(gè)合適的、有意義的中心。（2）要有緊緊圍繞中心的幾個(gè)基本點(diǎn)。

（3）表述上要言簡(jiǎn)意賅。并貫徹寫(xiě)作始終。

3、揭示課題：分析材料，明確中心。

（二）示例引導(dǎo)，方法總結(jié)。

材料一：某學(xué)生考試時(shí)作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，感到很后悔。

分析：?jiǎn)?、后悔什么？是被老師發(fā)現(xiàn)后悔，還是不被老師發(fā)現(xiàn)后悔？——前者中心是：做事要謹(jǐn)慎，不可莽撞。而后者中心是：內(nèi)心后悔、自責(zé)是自我道德完善的重要步驟。

問(wèn)2、怎么樣后悔的？即后悔的過(guò)程是怎樣的？

——中心是：后悔是進(jìn)步的起點(diǎn)，知恥而后勇。

方法總結(jié)：設(shè)疑探究，使中心明確、深刻。

材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，賞景，知茶水冷熱。不銹綱茶杯則冰涼，深不見(jiàn)底，不知茶水冷熱。

分析：兩種茶杯的特點(diǎn)和功效，聯(lián)想到的中心是：做人應(yīng)要表里如一。方法總結(jié)：抓住事物特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，明確中心。

材料三、某學(xué)生第一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，以后就有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理，每每看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)心里直羨慕，又不敢“越雷池一步”。后來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于第二次拿起了化學(xué)試管，取得了成功。

分析：中心1、在困難面前，別人的幫助是非常重要的。中心2、人生最美好的時(shí)刻就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的那一刻。

（三）分析下列材料，明確寫(xiě)作中心。（并講一下你的分析過(guò)程）。

1、小時(shí)候，隨奶奶拜佛，感覺(jué)可笑，上學(xué)后，認(rèn)為是迷信，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)那是奶奶的一種精神寄托。

參考中心：一個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是隨著年歲增多而不斷提高的過(guò)程。

2、一個(gè)小孩四、五歲時(shí)，跟著一只鳥(niǎo)跑，想抓它，奶奶說(shuō)，“哎，回來(lái)！那是鳥(niǎo)，你抓不到的”，但孩子依然追鳥(niǎo)，并學(xué)鳥(niǎo)叫，看鳥(niǎo)飛。參考中心：孩子的世界是童話(huà)般的，長(zhǎng)大后越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，所以，長(zhǎng)大要依然保持童年的天真，少一點(diǎn)憂(yōu)慮，多一分快樂(lè)。

3、學(xué)美術(shù)時(shí)，講到色彩，而色彩是由許多不同顏料組成的，不同的顏料將調(diào)和出不同的色彩。

參考中心：人心就是一塊調(diào)色板，看到明明是黑色，也就是別人的錯(cuò)，也可以加上寬容的白色，使心寧?kù)o。

4、緊張的考試之后，那種放松、愉悅是沒(méi)法比的，尤其是考得特好時(shí)，而幾天之后，一切歸于平淡。

參考中心：幸福是來(lái)自于巨大的痛苦之后的巨大滿(mǎn)足。

5、去鄉(xiāng)下的時(shí)候，和奶奶一起揉面團(tuán)，面團(tuán)本來(lái)是粘的，越揉越有勁道，做出來(lái)的面食也越好吃。

參考中心：生活就像揉面團(tuán)，投入力氣、精力越大，生活就越精彩。

6、家中陽(yáng)臺(tái)上種了一盆花，想不到?jīng)]多久，花開(kāi)到隔壁人家的陽(yáng)臺(tái)上，我趕忙說(shuō)對(duì)不起，對(duì)方微笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系。沒(méi)想到，平常不來(lái)往的兩家，從此和睦、融洽了。

參考中心：本著自然、率真與人交往，那么我們的人生將非常美好。

（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。

1、愛(ài)心是可以傳遞的。

2、只有旭日東升，烈日當(dāng)空，才煥來(lái)夕陽(yáng)的無(wú)限美好。

3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的溫暖，成長(zhǎng)要不同的陽(yáng)光。

4、暫時(shí)放棄并不意為著失敗。

5、關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己（關(guān)心他人，他人幸福，自己得到別人的尊重）。

6、純真的愛(ài)可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)，使周?chē)娜俗兊蒙屏肌?/p>

7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。

8、任何事物都是一分為二的，要善于從挫折中汲取有益的成分。

（五）精心設(shè)點(diǎn)，突出中心。

要求：1、可以用對(duì)比、遞進(jìn)的方法；可以用排比的方法精心設(shè)點(diǎn)。

2、“點(diǎn)”要精練。中心要明確。

3、“中心”和“點(diǎn)”要寫(xiě)在草稿上，邊寫(xiě)邊看，緊緊圍繞中心。

（六）總結(jié)本課，作業(yè)布置。

分析已有的材料，明確中心，并精心設(shè)點(diǎn)。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十

說(shuō)起家鄉(xiāng)，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我也不例外。

我的老家在廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)貴嶼鎮(zhèn)西門(mén)村，我從小到大都是在那里長(zhǎng)大。那里沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有公園，沒(méi)有寬闊的馬路，也沒(méi)有汽車(chē)。可我還是很喜歡這個(gè)地方。我有時(shí)和爸爸、媽媽、弟弟一起回家?guī)状慰赐业募亦l(xiāng)。

我們那村子不是很大。村子里的河里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花，水也是干凈的。夏天的時(shí)候，我和朋友一起拿著荷葉玩：有的那荷葉掩遮在頭上，有的拿荷葉在玩打架。

村子里家家豬滿(mǎn)圈，雞鴨成群。我喜歡跟外婆一起喂豬喂雞。記得小的時(shí)候，有一次，我家的大肥豬從圈里跑出來(lái)了，我不管三七二十一，就跳到它的背上當(dāng)馬騎，還不住地喊：“駕！駕！”可好玩了。有時(shí)我還跟朋友們一起玩貓、玩狗、玩泥巴，玩得可高興啦！

現(xiàn)在村子里實(shí)行了責(zé)任制，大家干勁更大啦，家里的生活比以前更好了。他們還蓋起了三間新房，還讓我們假里去玩。我一聽(tīng)恨不得馬上再回到外婆家去，和我的那些朋友們聊聊天。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我長(zhǎng)大后愿意回家鄉(xiāng)去，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗，更加可愛(ài)。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十一

一、課前準(zhǔn)備：

1、教學(xué)設(shè)備：電教設(shè)備開(kāi)啟完畢，黑板擦拭干凈。

2、上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在課桌左上角，文具盒橫放在書(shū)本左上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。

二、候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜等待老師上課。

三、問(wèn)好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室，環(huán)視四周，提示同學(xué)要上課了，待學(xué)生注意力集中到老師這里后，發(fā)出口令“上課”班長(zhǎng)喊“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，同學(xué)們齊答“老師好”，說(shuō)“好”字時(shí)行鞠躬禮，“好”字結(jié)束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。

四、坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬，雙手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。

五、舉手：右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開(kāi)桌面。

六、傾聽(tīng)：別人講話(huà)時(shí)，要坐姿端正，專(zhuān)心致志地聽(tīng)。應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)的話(huà)的意思，能記住別人講話(huà)的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七、閱讀：讀書(shū)時(shí)，雙手握書(shū)，使書(shū)與桌面夾角成135度。課堂閱讀分朗讀與默讀。朗讀要求正確、流利、有感情，用普通話(huà)讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不頓讀，不指讀，不唱讀，不讀斷句。默讀的要求是：保持安靜、神情專(zhuān)注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、動(dòng)手動(dòng)腦。

八、表達(dá)：

1、要求大方自然，聲音響亮，口齒清楚;低年級(jí)能說(shuō)完整的話(huà)，中高年級(jí)能說(shuō)完整、連貫、規(guī)范的(長(zhǎng))話(huà)。

2、表述形式：語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇，便于交流。質(zhì)疑時(shí)，用“為什么……”;“我有一個(gè)問(wèn)題：……”;“請(qǐng)問(wèn)#老師(##同學(xué))等句式。回答問(wèn)題時(shí)，用“讀了這段話(huà)我知道(明白)了……”;“我是這樣想的……”“我體會(huì)到……，我是從這段話(huà)體會(huì)到的……”等句式。參與討論時(shí)，用“我認(rèn)為……”;“我還認(rèn)為……”;“我有不同意見(jiàn)……”;“我補(bǔ)充……”;“我們小組的意見(jiàn)是……”等句式。

3、到前面表達(dá)：走到適當(dāng)?shù)奈恢秒p腳自然站立，跟同學(xué)問(wèn)好，目視同學(xué)，做到聲音洪亮、落落大方表達(dá)。

九、質(zhì)疑：要有充分的自信，敢于發(fā)表意見(jiàn)，不懂就問(wèn)。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。應(yīng)該抓有意義的問(wèn)題質(zhì)疑，提高自己的質(zhì)疑能力。

十、執(zhí)筆姿勢(shì)：筆桿與練習(xí)本平面呈60度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3-4厘米。(拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依，指離筆尖一寸余。)。

十一、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：身體正，脊柱直，兩臂平放桌上，不聳肩，不歪頭，不伏在桌上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地;眼離書(shū)本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸;寫(xiě)字時(shí)要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按住練習(xí)本，右手握筆，做到筆畫(huà)清晰、字體規(guī)范。

十二、閱讀姿勢(shì)：端坐朗讀，雙手捧書(shū)，在身體正前方，拇指扣壓課本，書(shū)與桌面大約成45度角;站立朗讀，左手捧書(shū)，右手拇指和小指扣壓課本;默讀批注，課本平放展開(kāi)于桌面，左手輕按課本，右手拿筆圈點(diǎn)勾畫(huà);拿書(shū)放書(shū)做到毫無(wú)聲息。

十三、討論：輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語(yǔ);討論時(shí)注意傾聽(tīng)，不隨便打斷他人的發(fā)言，待后可以補(bǔ)充。

十四、合作交流：

1、認(rèn)真聽(tīng)清老師提出的問(wèn)題，先獨(dú)立思考解決的方案。

2、在組長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，并準(zhǔn)備好自己對(duì)同伴發(fā)言的評(píng)價(jià)。

3、在組長(zhǎng)的安排下，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、在合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的合作技能。(聽(tīng)取、說(shuō)明、求助、反思、自控、幫助、支持、說(shuō)服、建議、協(xié)調(diào))。

5、在合作交流的過(guò)程中，努力培養(yǎng)自己的合作意識(shí)。

6、認(rèn)真聽(tīng)取同伴、組長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)。

十五、作業(yè)：要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)簿本的良好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)坐姿端正，努力做到“三個(gè)一”。作業(yè)必須按時(shí)、認(rèn)真完成并及時(shí)訂正，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。

十六、下課：聽(tīng)到下課鈴聲，當(dāng)老師宣布下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令“起立”，學(xué)生：“×老師，再見(jiàn)”，老師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”‘互致敬禮，然后學(xué)生整理好桌面上的所有書(shū)本放入抽屜，擺齊桌、凳，離開(kāi)座位后必須把凳子靠入課桌下。

十七、室外上課：前一節(jié)下課就做好準(zhǔn)備，沒(méi)有課間休息，由課代表(或班主任)組織去完洗手間直接排隊(duì)到活動(dòng)室上課。排隊(duì)行進(jìn)間不大聲喧嘩，做到安靜有序去上課。

十八、課后規(guī)范。

1、宣布下課前，每位任課老師要叮囑學(xué)生快速收拾整理本節(jié)課用具，把黑板擦拭干凈，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

2、老師示意下課后，班長(zhǎng)發(fā)“起立”口令，師生相互問(wèn)好。老師走后，學(xué)生方可離開(kāi)座位，不得一哄跑出教室，教室內(nèi)要始終保持安靜狀態(tài)。

3、有外來(lái)客人聽(tīng)課時(shí)要在課前問(wèn)“客人好”，下課時(shí)說(shuō)“客人再見(jiàn)”，客人走后方可離開(kāi)座位。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十二

聽(tīng)：養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。耐心傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，邊聽(tīng)邊記、邊聽(tīng)邊想。

說(shuō)：養(yǎng)成說(shuō)完整話(huà)、連貫話(huà)的習(xí)慣。養(yǎng)成先聽(tīng)完他人講話(huà)，再發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

讀：能根據(jù)老師的要求或課后的提示預(yù)習(xí)課文。養(yǎng)成靜心閱讀的習(xí)慣，能邊讀邊思，在疑問(wèn)處打上問(wèn)號(hào)。有興趣讀課外書(shū)，積累好詞佳句。

寫(xiě)：學(xué)寫(xiě)鋼筆字，做到規(guī)范、整潔。養(yǎng)成及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。留心觀察周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

問(wèn)：在預(yù)習(xí)本上隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。

查：運(yùn)用工具書(shū)解決學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。

四年級(jí)。

聽(tīng)：-養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。耐心傾聽(tīng)，有邊聽(tīng)邊記、邊聽(tīng)邊想、聽(tīng)后作補(bǔ)充的習(xí)慣。

說(shuō)：養(yǎng)成說(shuō)完整話(huà)、連貫話(huà)的習(xí)慣。上課發(fā)言或課余與他人交流，養(yǎng)成用普通話(huà)想好了再說(shuō)的習(xí)慣。

讀：能根據(jù)老師要求，借助預(yù)習(xí)卡認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。養(yǎng)成靜心閱讀、帶著問(wèn)題閱讀并試著和同伴一起解決問(wèn)題的習(xí)慣。每天堅(jiān)持靜心閱讀書(shū)報(bào)，養(yǎng)成摘記的習(xí)慣。

寫(xiě)：用鋼筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，做完作業(yè)自覺(jué)檢查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正的習(xí)慣。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛铮皶r(shí)將自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成周記或日記。

問(wèn)：勤于提問(wèn)，學(xué)習(xí)提有質(zhì)量性的問(wèn)題。

查：學(xué)習(xí)在課前和課后從相關(guān)的書(shū)籍中查尋需要的資料。

五年級(jí)。

聽(tīng)：耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，在邊聽(tīng)邊想的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成聽(tīng)后及時(shí)發(fā)表自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。在聽(tīng)記練習(xí)中養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記、先聽(tīng)后寫(xiě)的習(xí)慣。

說(shuō)：養(yǎng)成大膽地響亮地說(shuō)，說(shuō)完整話(huà)連貫話(huà)的習(xí)慣。愿意大方地參與討論交流。

讀：課前能自覺(jué)借助預(yù)習(xí)卡和相關(guān)資料預(yù)習(xí)課文，能提出有一定質(zhì)量的問(wèn)題。養(yǎng)成主動(dòng)地帶著問(wèn)題靜心讀課文、自覺(jué)解疑的習(xí)慣。認(rèn)真而有選擇地閱讀書(shū)報(bào)，養(yǎng)成摘記的習(xí)慣。

寫(xiě)：繼續(xù)養(yǎng)成先看清楚再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。能獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)訂正。養(yǎng)成先列好提綱再落筆，寫(xiě)后自覺(jué)修改習(xí)作的習(xí)慣。

問(wèn)：有勤于提問(wèn)，善于提問(wèn)的習(xí)慣。

查：遇到問(wèn)題能自覺(jué)查閱工具書(shū)和相關(guān)資料，逐步養(yǎng)成將查找到的資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔兄攸c(diǎn)地作介紹的習(xí)慣。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十三

一、要求：

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。字?jǐn)?shù)在400字左右。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

二、供參考作文：

小時(shí)候，我很。

1、小時(shí)候的你是乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子，還是調(diào)皮搗蛋的淘氣包?在你身上一定發(fā)生過(guò)不少有趣事、開(kāi)心事、感人事……請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整，可以填上“可愛(ài)、聰明、調(diào)皮、懂事”等詞語(yǔ)。

2、圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

()給我的愛(ài)。

1、我們的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，祖父、祖母的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……。

盡管愛(ài)有不同的表達(dá)方式，但相同的是我們都是在愛(ài)的懷抱中漸漸長(zhǎng)大。把題目補(bǔ)充完整。

2、選一件給你印象最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

動(dòng)物的故事。

1、你飼養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎?你觀察過(guò)動(dòng)物的生活嗎?你在電視中看過(guò)動(dòng)物世界發(fā)生的故事嗎?用筆把自己知道的動(dòng)物的`故事告訴別人。可以寫(xiě)自己和動(dòng)物的故事，可以寫(xiě)你知道的別人和動(dòng)物的故事，還可以寫(xiě)動(dòng)物之間的故事。

2、動(dòng)物也有喜怒哀樂(lè)，要把動(dòng)物的特點(diǎn)和入對(duì)它們的感情寫(xiě)出來(lái)。

老師，我想對(duì)你說(shuō)。

2、在與老師的相處中，你是否與老師分享過(guò)你的快樂(lè)、榮耀?訴說(shuō)過(guò)你的憂(yōu)愁、委屈?

3、請(qǐng)借此機(jī)會(huì)，向你喜歡或不喜歡的老師敞開(kāi)心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人的真心相處貴在坦誠(chéng)的交流。

2、請(qǐng)展開(kāi)豐富想像，記下你夢(mèng)想中的月球之行。

3、寫(xiě)作之前，可以收集一點(diǎn)相關(guān)信息，作為自己寫(xiě)作內(nèi)容的補(bǔ)充。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十四

我的家鄉(xiāng)在金州。

春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小葉子，柳樹(shù)在春風(fēng)的召喚中蘇醒過(guò)來(lái)，柳樹(shù)的辮子被風(fēng)吹過(guò)，辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。

夏天，我和弟弟在門(mén)外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的'時(shí)候一不小心撞到了一起，可是我們沒(méi)有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿著一個(gè)瓶子，還有一個(gè)大餅到小河邊去釣魚(yú)。舅舅把瓶子打開(kāi)，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚(yú)，我和弟弟很高興，連小魚(yú)都聞到氣味紛紛趕來(lái)了。

秋天時(shí)，樹(shù)葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來(lái)。

冬天，我們又來(lái)到小河邊把冰鑿開(kāi)，接著里面流出水來(lái)，水位越來(lái)越低，一會(huì)兒水就流干了，我們就把它堵上。下雪的時(shí)候，我們堆雪人、打雪仗。

這就是我們的家鄉(xiāng)。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的景、人、事。作者語(yǔ)言更流暢了，敘述能力更強(qiáng)了，也更會(huì)用詞了，寫(xiě)作文要善于寫(xiě)自己的想法、感受，在這方面有很大的進(jìn)步。

九年級(jí)我的家鄉(xiāng)英語(yǔ)雙語(yǔ)大全（15篇）篇十五

1.每天至少看書(shū)30分鐘，周末每天至少看書(shū)1小時(shí)。

2.每天看新聞10分鐘，熟背一首古詩(shī)。

3.每天在摘記本上記錄一句名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)(選一種記錄)并背下來(lái)。

每周常規(guī)。

1.每周至少對(duì)一本書(shū)進(jìn)行三次批注，每次批注不少于30字。

1.每月至少看2本整本的書(shū)。

2.爭(zhēng)取每月至少1次大作文、習(xí)作交流。

本學(xué)期要求:。

1.至少看10本整本的書(shū)。

2.會(huì)背誦五年級(jí)閱讀等級(jí)考核中的必背和推薦古詩(shī)。