教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高課堂效率。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇一

----主題心理班會(huì)(二年級八班)。

活動(dòng)分析：

二年級的小學(xué)生，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生一般經(jīng)受過一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面、自我評價(jià)偏低的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的。在我們班比較明顯的表現(xiàn)是上課時(shí)總有一部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言，當(dāng)我的目光看過去時(shí)，孩子總是躲開。我教育了很多次，但收效并不明顯。尤其是最近學(xué)校正在舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”，我能看到很多同學(xué)躍躍欲試，可是一讓報(bào)名，就馬上退避三舍。所以本次班會(huì)活動(dòng)，我主要針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對比，并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評價(jià)自我的方法。

2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。活動(dòng)難點(diǎn)：

提高自我理解、自我評價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。

2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。活動(dòng)過程：

一、小品導(dǎo)入：

2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>

3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

4、小品表演：《我能行和我不行》。

5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?

二、找一找，說一說。

1、教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

2、和同桌說說你會(huì)做這些事嗎?

(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕、襪子。

(2)我會(huì)補(bǔ)書，也會(huì)包書皮。

(3)我會(huì)彈琴、畫畫、打電腦等等。

(4)我會(huì)整理房間。

(5)我會(huì)自己疊被子。

3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?

4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。

三、小品：小明真的是“我不行”嗎?

2、小品表演。

3、討論：

(1)小明真沒用嗎?

(2)小明做什么事情最棒?

5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。

四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀。

1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的。

事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?

2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做?

(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去??

(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去??

(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會(huì)試著去??

3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。

4、小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。

五、小結(jié)。

生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)、沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待，要讓自己有一份好心情;當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：“我能行，我真棒!”

附：

小品：“我能行”和“我不行”

我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。

我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。

我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到。

同學(xué)的稱贊;我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿?我還是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。

我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興;本來唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行!

我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事!有時(shí)候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。這不,我們學(xué)校舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”,我第一個(gè)報(bào)了名。(蹦蹦跳跳地下場)。

我不行：有時(shí)候，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，說我唱歌很好聽，不過那又有什么用呢，雖然我也很想?yún)⒓樱任易龅煤玫娜硕嗟氖悄亍?垂頭喪氣地下場)。

小品：小明真的是“我不行”嗎?

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇二

讓學(xué)生在生動(dòng)形象的隊(duì)會(huì)活動(dòng)中了解父母、理解父母、聽父母的話，并且懂得如何孝敬父母。進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，從而讓孩子和父母交心，按照“主題班會(huì)要真，要新，要讓學(xué)生記一輩子”的要求，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題班會(huì)，來消除學(xué)生與家長的隔膜，促進(jìn)學(xué)生與家長的溝通，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

班會(huì)主旨：設(shè)計(jì)這次班會(huì)就是要達(dá)到孩子和家長互相交流、互相理解的目的，同時(shí)使孩子了解父母的殷切期盼與深情呼喚，知恩圖報(bào)，立下志向，付出行動(dòng)。通過本次活動(dòng)，從感受愛到表達(dá)愛，對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，使學(xué)生做到：有事與父母商量，不給父母增加負(fù)擔(dān);讓父母工作安心、對自己的成長放心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓隊(duì)員們收集父母關(guān)心自己、教育自己的典型事例，到臺(tái)上發(fā)言。

2.挑選合適隊(duì)員擔(dān)任角色，準(zhǔn)備道具，布置好會(huì)場等。

3.《相親相愛一家人》《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》音樂光盤。

4.家長給自己孩子寫的一封信。(事先孩子不知道)5.孩子給父母寫的一封信。(事先家長不知道)。

三、活動(dòng)過程。

(節(jié)目主持人上場)，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給學(xué)生以家的感覺、家的溫暖)。

甲：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣;。

乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空;。

甲：父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程;。

乙：是父母孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。

甲：此時(shí)此刻，我們的心中涌動(dòng)著一股濃濃的親情;。

乙：此時(shí)此刻，我們有千言萬語想對您說：

合：爸爸媽媽，我們愛您!我們都有一個(gè)幸福的家。四(1)班《我愛爸爸媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：愛爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎?讓我們做一個(gè)互動(dòng)游戲吧。

(主持人請幾位母親坐在臺(tái)上，讓她們的孩子用圍巾蒙住自己的眼睛，去觸摸母親們的手，從中找出自己的親人，然后互換角色做一遍)乙：我們和母親朝夕相處了將近十年，在母親的呵護(hù)下，我們健康成長。然而通過剛才的游戲，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是將近十年的時(shí)間，孩子對母親似乎有些“陌生”，而母親卻對孩子萬分了解，了解到孩子的每一寸肌膚。

甲：此時(shí)，我想起了一個(gè)人，這個(gè)人不論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你。也有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)??大家知道這個(gè)人是誰嗎?下面，請傾聽幾位母親的心聲，讓我們來充分感受平凡而偉大的母愛。(家長讀自己寫的信)。

甲：首先，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么。

呢?最討厭什么嗎?

(在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動(dòng))。

甲：現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎?(請家長回答，目的是進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn))。

甲：看完節(jié)目，我有幾個(gè)問題要問大家。

1雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后?

(指名來回答)(保護(hù)自己的寶寶)。

2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?

(指名回答)(她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗)。

3看了這個(gè)游戲，你有什么感受?生：我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽體內(nèi)生活了十個(gè)月吸收了媽媽身上的營養(yǎng)長大。她生下我要忍受巨大的痛苦。

生：是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說話。

生：爸爸媽媽為了讓我懂得錢來得不容易，經(jīng)常帶我去體驗(yàn)掙錢的辛苦。

生：我小時(shí)候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去，直到我睡著了。(指名回答)(自由說)。

乙：其實(shí)我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。

甲：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

(插入有關(guān)父母關(guān)心孩子的圖片,利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實(shí)物投影進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)。

乙：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!

(表演形式唱《世上只有媽媽好》以及舞蹈等表達(dá)自己對父母的愛)。

(學(xué)生讀寫給父母的信)配(感恩的心)樂曲朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

乙：同學(xué)們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。配輕音樂朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

a：爸爸，媽媽給了我們多少愛b：無窮無盡的愛c：這愛加起來。

a：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海b：當(dāng)我們呱呱落地，來到父母的身邊。

c：父母的噓寒問暖，呵護(hù)我們一天天成長a：父愛和母愛b：是算不盡的愛。

c：我們在愛的甘露中a：長大成才。

b：我們熱愛您，親愛的媽媽，用盛開的鮮花抒發(fā)我們的情感。c：我們贊美您，親愛的爸爸，用嘹亮的歌聲表達(dá)我們的祝福。abc：父愛和母愛，我們要報(bào)答。

abc：爸爸媽媽你們的愛，我們要報(bào)答。

甲：這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛吧!。

乙：是啊!同學(xué)們，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，去愛自己的爸爸媽媽吧!請看幾個(gè)小片段。

(為自己的爸爸媽媽獻(xiàn)花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話)。

1、媽媽，謝謝您，是您從我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人。

2、爸爸，謝謝您，是您從我記事起，就教我明辨是非，使我的心靈健康成長。

3、媽媽，謝謝您，是您在我上學(xué)以后，告訴我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，耐心地給我講錯(cuò)題。

4、爸爸，謝謝您，是您在我的課余時(shí)間，教我其他知識(shí)，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋。

5、媽媽，謝謝您，是您每天辛勤工作，把我照顧得無微不至。

6、爸爸，謝謝您，我會(huì)在您的教導(dǎo)下茁壯成長!甲乙：爸爸媽媽，我愛你們!

甲：下面，請班長陳行公布班委會(huì)決議，同時(shí)我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(班長宣布班委會(huì)決議)。

同學(xué)們。

四(1)班班委會(huì)。

甲：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會(huì)，下面，我們請家長們談一談他們的感受。(家長代表發(fā)言)。

乙：下面，請班主任老師講話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家里所有長輩的愛凝結(jié)成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關(guān)心父母，關(guān)心他人，溫暖他人，做一個(gè)孝敬父母、尊敬長輩的好少年。。

甲：(放音樂《我們的生活多么幸福》)。

我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，教我學(xué)說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛你，媽媽!我愛你，爸爸!

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇三

甲：同學(xué)們，大家好!現(xiàn)在我宣布：《地球媽媽我愛你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

乙：在浩瀚的宇宙太空，有一顆美麗的藍(lán)色星球，她就是我們賴以生存的家園——地球。

甲：很久很久以前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，她就為我們提供了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。

乙：地球養(yǎng)育了世間萬物生命，她是我們的母親，我們的媽媽。

甲：但如今，我們的地球媽媽卻遭受著各種各樣的破壞，空氣和水變臟了、動(dòng)物和森林變少了、噪聲污染、垃圾成災(zāi)，地球媽媽變得越來越丑陋骯臟。

甲：誰不愛自己的媽媽，當(dāng)我們的`媽媽不再漂亮?xí)r，我們應(yīng)該怎樣做呢?

乙：今天我們召開《地球媽媽我愛你》主題班會(huì)，就是讓同學(xué)們增強(qiáng)環(huán)保觀念：環(huán)境保護(hù)，從自己做起。

甲：首先請看___/___同學(xué)表演的小品《讓地球媽媽變得更美麗》。

一、小品《讓地球媽媽變得更美麗》。

甲：也許有的同學(xué)會(huì)問，為什么我們的生活越變越好，而我們的環(huán)境卻越變越差呢?

乙：其實(shí)這都是人類自己造成的。比如：工廠排出的廢水廢氣污染了空氣和水，對森林濫砍濫伐使水土流失、綠地減少，捕殺野生動(dòng)物使動(dòng)物種類越來越少。

甲：還有，我們平時(shí)如果浪費(fèi)水和紙張、亂扔垃圾、隨便捕殺小動(dòng)物，都是對我們環(huán)境的破壞。

甲：要想保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們首先要弄清楚造成環(huán)境污染的原因，多從課本、報(bào)紙電視上學(xué)習(xí)一些環(huán)保小知識(shí)。

乙：下面請看___同學(xué)表演的舞蹈《萬泉河水》。

二、舞蹈《萬泉河水》。

甲：同學(xué)們，萬泉河是我國南方一條非常清澈美麗的河流，但是如果我們不注意保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水源，有一天這條河也將會(huì)不再美麗。

乙：有的同學(xué)可能會(huì)說，環(huán)境保護(hù)很簡單，我經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑就行了。

甲：也有的同學(xué)會(huì)想，保護(hù)地球這個(gè)責(zé)任太重了，那是他們大人的事情，我們小孩子怕是干不了。

乙：其實(shí)這兩種想法都不對。保護(hù)地球，我們每一個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該從我做起、從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，也是我們能夠做到的。

甲：下面這個(gè)節(jié)目會(huì)教給大家一些平時(shí)力所能及的環(huán)保技能，請看三句半《爭當(dāng)環(huán)保小標(biāo)兵》。

表演者：______。

三、三句半《爭當(dāng)環(huán)保小標(biāo)兵》。

甲：這回大家知道了吧，保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境，不僅是我們能夠做到的，也是一件非常快樂的事情。

乙：比如：新年馬上就要到了，同學(xué)們之間要送賀卡，可是每年都有數(shù)以萬計(jì)的樹木因做賀卡而被砍伐，所以同學(xué)們不妨選用廢紙自己動(dòng)手制作賀年卡，既別致又有意義。

甲：同時(shí)我們還可以把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，還可以參加領(lǐng)養(yǎng)樹的活動(dòng)，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。

乙：此外，我們還可以把用過的玻璃瓶、易拉罐回收利用，制作成筆筒、花瓶，既環(huán)保又鍛煉了頭腦和動(dòng)手能力。

甲：總之，環(huán)保方面的小知識(shí)小技巧還有很多很多，大家只要用心，就能做個(gè)合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

乙：下面請看___/___同學(xué)表演的相聲《誠實(shí)的孩子》。

四、相聲《誠實(shí)的孩子》。

甲：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球媽媽，必須一齊愛護(hù)，共同分享。乙：我們只有一個(gè)地球媽媽，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們自己。

甲：讓我們從自我做起，從愛護(hù)每棵樹木、每顆花草做起;。

乙：讓我們從自我做起，從愛護(hù)每一只鳥、每一片藍(lán)天、每一池清水做起;。

甲：讓地球媽媽更加年輕、更加美麗!

乙：讓愛心照到世界的每一個(gè)角落里!

甲：請欣賞由___同學(xué)表演的歌曲《讓愛發(fā)光》。

五、歌曲《讓愛發(fā)光》。

甲：老師同學(xué)們，迎賓路小學(xué)中隊(duì)《地球媽媽我愛你》主題班會(huì)到這里就全部結(jié)束了。

乙：同學(xué)們，再見!

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備。

青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當(dāng)家計(jì)劃表、當(dāng)家反饋表、課件。

活動(dòng)過程。

1．辨析引題。

學(xué)生分組討論辨析“小學(xué)生的.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)事”的言論。

師總結(jié)：我們在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家里應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個(gè)勤勞能干的小當(dāng)家。

2．動(dòng)手體驗(yàn)。做一做你眼前的這些家務(wù)(洗菜、洗魚、剝豆……)。

3．反饋交流。

你是怎樣做這些家務(wù)的？

對自己的表現(xiàn)有何評價(jià)？

勞動(dòng)中你想到了些什么，有何感受？

4．談一談。日常生活中還有哪些家務(wù)(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花……)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)。

5．閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學(xué)用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。

6．制定一份“當(dāng)家計(jì)劃表”。

7．選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。

8．明確課后實(shí)踐方法。按照計(jì)劃實(shí)施；不會(huì)的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當(dāng)家反饋表”；持之以恒。

附：

例：周末當(dāng)家計(jì)劃表。

時(shí)間要干什么事怎樣做。

早晨買菜請媽媽同去，一旁指導(dǎo)，學(xué)習(xí)挑菜、看秤的方法，熟悉價(jià)格。

9∶00打掃房間擦、掃、拖。(樓上)。

中午11∶00煮飯第一次，米、水的量請教父母，以后獨(dú)立煮。

晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。

當(dāng)家計(jì)劃表。

時(shí)間要干什么事怎樣做。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇五

第一課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、激情導(dǎo)入，積蓄情感。

在進(jìn)入課文之前，請同學(xué)們先看一個(gè)電影片斷。

點(diǎn)擊課件：《南京大屠殺》影片片斷剪輯。

老師提問：這是故事片《南京大屠殺》中的幾個(gè)片斷，同學(xué)們，你們能否用一個(gè)詞來形容看到這個(gè)小片段的心情或感受。

老師歸納總結(jié)：沉重。

恐怖。

殘忍。

是啊，任何一個(gè)有良心的人看到這一場面無一不會(huì)感到悲痛，慘烈。這個(gè)痛苦不僅是中國的，而是世界的。在二戰(zhàn)中，面對這樣屠殺的人，又何止千萬。1941年，在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了一次全城毀滅性的殘酷殺戮。一天之間，納粹就殺死了7000多人，其中有300多個(gè)孩子。法國著名的哲學(xué)家薩特在參觀這個(gè)遺址后寫下了這樣一段文字。(點(diǎn)擊課件：薩特的話。)薩特著重用“沉重記憶，美麗的記憶”表達(dá)自己的觀感，1988年10月21日，旅美作家聶華苓在南斯拉夫參加悼念活動(dòng)后，寫下了《親愛的爸爸媽媽》一文，今天，我們就跟著華裔作家聶華苓去重溫那沉重而美麗的記憶。

二、自由朗讀，把握文章內(nèi)容，把握文本情感。

1、概括文章四個(gè)部分的內(nèi)容：

第一部分是墳地所見所聞;第二部分是記述各種演出記念活動(dòng);第三部分是記錄作家座談會(huì);第四部分是摘錄遺言。全文的順序是回顧歷史，面對現(xiàn)實(shí)，呼喚和平。

2、這些記錄中，薩特為什么說他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的?你們可以看出哪些是沉重的記憶，哪些是美麗的記憶嗎?同學(xué)們先在文章中找找看，然后四人小組合作交流自己的閱讀心得，推舉一個(gè)同學(xué)代表小組發(fā)言。

沉重的記憶：

1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺。

“那v形石碑象征被害孩子的班級……最后一聲呼喚親愛的的爸爸媽媽的地方他們殺孩子，還殺老師，也有牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是淳樸勤勞的普通市民。”

他們在臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫下的最后幾個(gè)字。

美麗的記憶：

有一位老師，納粹要他合作，他說：“開槍吧!我給孩子們上最后一課!”所謂“合作”就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼，大義凜然，表現(xiàn)了南斯拉夫的民族精神。課文第四部分的遺言，表現(xiàn)了無辜的平民面對死亡的威脅時(shí)，仍然懷著強(qiáng)烈的愛向生者吐露心聲和愿望，沒有向劊子手乞憐。還有一位工人要“孩子們?yōu)楦赣H報(bào)仇”。表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這也是美麗的記憶。

老師總結(jié)：一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強(qiáng)盜的屠殺，這個(gè)記憶是“沉重”的;但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅仍然堅(jiān)持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達(dá)對親人的愛的人們，都表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這是令人崇敬的，著是美的，所以說“這是個(gè)美麗的記憶”。

3、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同?

西德作家真誠懺悔，日本作家進(jìn)行自私的狡辯。明赫白反省本國的.侵略罪行，認(rèn)識(shí)深刻，真誠地進(jìn)行懺悔。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責(zé)任，但他卻代上一代受過，所以人們寬恕他，尊敬他。作者對日本作家充滿了鄙棄的感情色彩。這位日本作家還能承認(rèn)南京大屠殺的事實(shí)，而日本右翼分子還在鼓吹軍國主義，這是值得警惕的。作者不稱之為作家，而稱之為日本人，安格爾對戰(zhàn)爭進(jìn)行了客觀地評價(jià)，并給予了駁斥。寫許多人與明赫白握手，表示理解。對日本人的冷落表明了各國作家對日本作家發(fā)言的否定。(引用德國總理勃蘭特在華沙紀(jì)念館長跪不起的事例和日本官方依然百般抵賴，不承認(rèn)當(dāng)年滔天的罪行，不承認(rèn)南京大屠殺、不承認(rèn)曾經(jīng)在中國使用生化武器、不承認(rèn)有過隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說，他們是“進(jìn)入”而不是侵略。然而，抗日戰(zhàn)爭勝利半個(gè)多世紀(jì)以來，在中國東北陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大批昔日遺留的化學(xué)武器的事例進(jìn)行對比。)提醒人們不能忽視至今有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。

4、本文的寫作意圖是什么?

世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。正確認(rèn)識(shí)歷史，消滅戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。課文中寫有很多人每年來紀(jì)念，說明他們沒有忘記歷史。在37頁下面就有“人是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。”那個(gè)日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。中國人在這里提到南京大屠殺，并不是要報(bào)仇，而是讓子孫明白和平來之不易，讓日本人的內(nèi)心感到無地自容。

三、品味語言。

1、“凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。”

一句中連用四個(gè)句號，起到了什么表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?

連用四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。這里不僅寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。

“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。

成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的;南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的;47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這又是何等的荒謬。

4、聯(lián)系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。”的含義。

作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺。

5、文中引用的迪桑卡的詩句包含怎樣的思想感情?

這些詩句歌唱孩子們“對未來的憧憬，對生命的喜悅”。

他們還年幼，還在小學(xué)念書，他們的生命才起步，對未來充滿美好的幻想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來“在陽光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下成長，絲毫沒有意識(shí)到近在眼前的死亡的威脅，歌唱孩子的可愛和希望，正是對納粹強(qiáng)盜的控訴。

6、世世代代“人”的聲音一句，為什么給“人”字加了引號?

強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，人的生命價(jià)值。

能體現(xiàn)作者的寫作意圖。要消滅戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識(shí)歷史，西德作家的態(tài)度是那樣誠懇，他把自己與整個(gè)民族看作一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得人們的寬容和尊重，那個(gè)日本人跟日本右翼勢力相比，還算好的，他還承認(rèn)南京大屠殺是事實(shí)，但他總想為日本軍國主義開脫罪責(zé)，安個(gè)爾的三個(gè)問題尖銳地指出了那個(gè)日本人狡辯的要害，作家本就要有良知，作家不稱他為作家，而稱他為“日本人”，表達(dá)了對他的鄙棄。作家寫許多人過去與西德作家握手。無形中表明各國作家對那個(gè)日本人的反感。

在我們生活中，伴隨孩子“親愛的爸爸媽媽”的秩嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呼喚，但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。用“親愛的爸爸媽媽”為題，通過孩子們撕心裂肺的呼喊，寫出了屠殺的野蠻殘暴，揭露了非正義戰(zhàn)爭的罪惡，表達(dá)了作者對和平與幸福的向往，同時(shí)也可以引起讀者的思考。

四、總結(jié)。

作者在這篇文章中，再現(xiàn)了法西斯的殘酷，贊揚(yáng)了塞爾維亞民族的英勇。雖然我們現(xiàn)在生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫。母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，那一雙雙流露著悲痛和渴望的眼睛似乎在向我們呼喊：不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。同學(xué)們，希望我們都是和平的維護(hù)者，熱愛生活，珍愛生命，珍惜我們來之不易的和平與幸福。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評價(jià)自我的方法。

2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。活動(dòng)難點(diǎn)：

提高自我理解、自我評價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。

2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。活動(dòng)過程：

一、小品導(dǎo)入：

2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>

3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

4、小品表演：《我能行和我不行》。

5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?

二、找一找，說一說。

1、教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

2、和同桌說說你會(huì)做這些事嗎?

(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕、襪子。

(2)我會(huì)補(bǔ)書，也會(huì)包書皮。

(3)我會(huì)彈琴、畫畫、打電腦等等。

(4)我會(huì)整理房間。

(5)我會(huì)自己疊被子。

3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?

4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。

三、小品：小明真的是“我不行”嗎?

2、小品表演。

3、討論：

(1)小明真沒用嗎?

(2)小明做什么事情最棒?

5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。

四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀。

1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的。

事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?

2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做?

(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去??

(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去??

(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會(huì)試著去??

3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。

4、小組里分享各自的'自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。

五、小結(jié)。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇七

1、 領(lǐng)會(huì)文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。

2、 體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。

3、 珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。

理解文章中心，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。

文章記述了作者參加悼念活動(dòng)的所見所聞所感，歷史和現(xiàn)實(shí)的場景交織，貫穿其中的是作者強(qiáng)烈的愛恨和嚴(yán)肅的思考，對被屠殺的孩子們的深深同情更是震動(dòng)人的心靈，使人們不禁產(chǎn)生一個(gè)和作者同樣的愿望，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性，表達(dá)了“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。學(xué)習(xí)本文，還要體味一些意味深長的句子的含義，探究作者是怎樣安排材料的。

1、閱讀課文，概括每部分的內(nèi)容

1) 在紀(jì)念地的所見所聞;2)看紀(jì)念演出;3)記述作家的座談;4)參觀紀(jì)念館

2、本文表現(xiàn)了怎樣的主題?—— 世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。

3、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同?

西德作家真誠懺悔，日本作家進(jìn)行自私的狡辯。

4、薩特為什么說他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的?

一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強(qiáng)盜的屠殺，這個(gè)記憶是“沉重”的;但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅仍然堅(jiān)持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達(dá)對親人的愛的人們，都表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這是令人崇敬的，著是美的，所以說“這是個(gè)美麗的記憶”。

閱讀一、三部分，思考下列問題

1、為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史?

孩子們天真無邪，一直在父母親人的關(guān)愛下幸福地生活，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、西德作家明赫白為什么會(huì)得到人們的諒解/

明赫白反省本國的侵略罪行，認(rèn)識(shí)深刻，真誠地進(jìn)行懺悔。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責(zé)任，但他卻代上一代受過，所以人們寬恕他，尊敬他。

3、作者對那位日本作家的表現(xiàn)持什么態(tài)度?說說理由。

充滿了鄙棄的感情色彩。作者不稱之為作家，而稱之為日本人，用安格爾的話對他進(jìn)行駁斥;寫許多人與明赫白握手，表示理解。卻對日本人的冷落表明了各國作家對日本作家發(fā)言的否定。

連用四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。這里不僅寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。

2、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。” 一句中“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情?)

“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。

成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的;南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的;47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這又是何等的荒謬。

4、聯(lián)系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。”的含義。

作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺。

【教學(xué)總結(jié)】

本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動(dòng)，再現(xiàn)了那一段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對屠殺時(shí)所表現(xiàn)出來的整個(gè)民族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭了。

為了讓學(xué)生們能更好的把握課文內(nèi)容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關(guān)的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認(rèn)識(shí)去閱讀課文，認(rèn)真思考作者寫這篇文章的目的何在?因?yàn)橛袑φn文中所介紹的那段歷史的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生都能說出文章的主旨就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。

在這一課中我通過介紹歷史讓學(xué)生更輕松的理解了課文內(nèi)容，弄清了文章的主旨，同時(shí)也讓孩子們對歷史、戰(zhàn)爭、和平有了更深的認(rèn)識(shí)，達(dá)成了單元目標(biāo)要求。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇八

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到地球的環(huán)境在日益遭受著破壞，所以應(yīng)從小樹立起環(huán)保意識(shí)。

2、通知活動(dòng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生演、畫、說、想的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、培訓(xùn)主持人。

2、準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)。

3、準(zhǔn)備好畫筆、畫紙等用品。

4、排練活動(dòng)中有關(guān)的小品、快板、詩朗誦等活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程。

1、隊(duì)儀式。(略)。

2、主持人主特活動(dòng)。

(1)小品表演，引入課題。

主持人甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛：原本綠色的土地被黃沙吞沒了，原本清澈的河流被污水染黑了，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新??為什么我們的母親病得那么重?是環(huán)境污染。同學(xué)們，你們看，地球母親來了。請欣賞小品《地球就診記》。

表演小品《地球就診記》。(見活動(dòng)資料1)。

(2)討論明理，指導(dǎo)行為。

(學(xué)生討論后，舉手以言)。

(3)快板表演《做環(huán)保小標(biāo)兵》。

主持人甲：是啊!我們的母親正一天天地遭受著痛苦，震撼著我們的心靈。

主持人乙：此刻，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任督促我們的言行。請欣賞快板表演《做環(huán)保小標(biāo)兵》。(見活動(dòng)資料2)。

(4)“環(huán)保小隊(duì)行動(dòng)起來”系列活動(dòng)計(jì)劃與匯報(bào)。(見活動(dòng)資料3)。

主持人;我們的紅領(lǐng)巾要開展綠色行動(dòng)了，請聽。

宣傳小隊(duì)、植綠小隊(duì)和護(hù)綠小隊(duì)分別匯報(bào)在假日中準(zhǔn)備采取的環(huán)保行動(dòng)。

(5)詩朗誦：《我是新時(shí)代的環(huán)保小衛(wèi)生》。(見活動(dòng)資料4)主持人：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得高大、挺拔，澆下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉。請欣賞詩朗誦。(略)。

(6)環(huán)保知識(shí)競賽(分小組答題，必答3個(gè)，搶答3個(gè))，由組長抽取賽題。(見活動(dòng)資料5)。

評出優(yōu)勝隊(duì)，由班主任獎(jiǎng)給小紅旗。

(7)奇思妙想畫環(huán)保。

主持人：地球媽媽需要我們，讓我們用知識(shí)武裝頭腦，用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

動(dòng)手設(shè)計(jì)：改進(jìn)冒煙的煙囪。(每個(gè)小組成員參與，說、寫、畫相結(jié)合，完成后將每組的作品貼到黑板上展示，并派一名同學(xué)簡單說說創(chuàng)意)。

3、輔導(dǎo)員講話。

從今天起，我們要做地球的主人，做環(huán)境的主人，讓鮮花露出愉快的笑臉，讓綠樹搖動(dòng)柔美的臂膀，讓我們的地球媽媽露出欣慰的笑臉。讓我們馬上行動(dòng)起來吧!愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)吧!

4、隊(duì)會(huì)結(jié)束：呼號，退旗。

四、活動(dòng)的鞏固和延伸。

1、結(jié)合“皺鷹爭章”活動(dòng)，進(jìn)行爭奪“環(huán)保章”活動(dòng)。

2、結(jié)合有關(guān)教育活動(dòng)，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到環(huán)保行動(dòng)中去。

五、活動(dòng)資料。

1、小品表演《地球就診記》。

(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一拐一拐地上場)。

地球：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再。

不給我治病，就沒治了。醫(yī)生!醫(yī)生!

(一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生)。

醫(yī)生：你怎么啦?

地球：我覺得難受極了，皮膚發(fā)癢，透不過氣來，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧!

(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)。

醫(yī)生：咦，過去你不是這樣的，那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??(不斷地?fù)u頭作無奈狀)。

地球：(哭喪著臉)到底得了什么病?

地球：那可怎么辦呢?請救救我吧!

醫(yī)生：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多砍伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，惟一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病;力。

地球：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧!

2、快板表演：《做環(huán)保小標(biāo)兵》。

甲：同學(xué)們，要記清。

乙：保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生。

丙：廢物扔進(jìn)垃圾桶，到處亂扔可不行。

甲：隨意吐痰更不好，

乙：這種惡習(xí)要改掉。

丙：綠草坪，不能踩，看見踩都應(yīng)勸阻。

甲：花草樹木不能折。

乙：折后它們不能活。

丙：有的同學(xué)不注意，折花踩草當(dāng)游戲。

甲：這種做法太不該。

乙：今后不能這樣做。

丙：保護(hù)環(huán)境更重要，同學(xué)千萬別忘掉。

甲：環(huán)境保護(hù)靠大家。

乙：有你，有我，還有他。

丙：我們大家要記清，環(huán)保意識(shí)要記牢，要記牢。

3、假日環(huán)保小隊(duì)。

宣傳小隊(duì)：我們是宣傳小隊(duì)，通過散發(fā)傳單，街頭宣傳，使人們了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，人人爭做文明市民。

植綠小隊(duì)：我們是植綠小隊(duì)，每人精心養(yǎng)一盆花，放在我們的教室里，既可美化環(huán)境，又可凈化空氣。我們還決定在節(jié)假日、雙休日播下盡可能多的綠色的種子，使家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天!

山水水打扮得格外美麗!

4、配樂詩朗誦：《我是新時(shí)代的環(huán)保小衛(wèi)士》。是誰把你打扮得如此美麗?

是我、是你、是他。

用我們潔凈的雙手，

來打扮那潔凈的世界。

啊!

我為你自豪!

我愿用我稚嫩的小手，

把你裝扮得更加潔凈!

我們要做新時(shí)代的保護(hù)小衛(wèi)士!

5、環(huán)保知識(shí)競賽題目。

(1)“世界環(huán)境保護(hù)日”是每年的幾月幾日?(6月5日)。

(2)廢氣會(huì)破壞大氣層中的什么?

(3)我國的植樹節(jié)是每年的幾月幾日?(3月12日)。

(4)請舉出兩種以上的白色污染物。(食品袋、快餐盒)。

(5)亂砍濫伐會(huì)有什么嚴(yán)重的后果?

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇九

合:保護(hù)環(huán)境是我們少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。

乙:請看情景劇:地球就診記。

乙：節(jié)假日、雙休日讓我們雄壯的隊(duì)伍排起來甲：大家看，假日環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)起來了(。

1、宣傳小隊(duì))(。

2、植樹小隊(duì))(。

師：同學(xué)們，環(huán)保是一場綠色變革，我們每名少先隊(duì)員應(yīng)積極參與，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的地球媽媽。

1

這一個(gè)又一個(gè)警報(bào)，難道，還不能使人們驚醒嗎?別忘了，這可是我們唯一的家園!

主持指名回答(學(xué)生回答略)乙：請欣賞小快板：做環(huán)保標(biāo)兵甲：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們要：

1、多看有關(guān)環(huán)保的書，用知識(shí)武裝頭腦。

乙：

2、勞動(dòng)最光榮，我們要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境甲。

3、我們要愛護(hù)一花一木，保護(hù)有益的動(dòng)物。

乙：

4、從今天做起，我們要做春天的主人，做環(huán)境的主人，請聽合唱——《快快長》。乙：是呀，百川匯集，變成浩瀚的大海。甲：萬人齊動(dòng)，營造美麗的春天乙：鮮花露出愉快的笑臉。甲;綠樹搖動(dòng)柔美的臂膀。

合：讓我們馬上行動(dòng)起來吧!愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)吧!甲：通過這次班會(huì)，你懂得了什么?(指名回答略)。

乙;好了，今天就說到這兒吧!下課同學(xué)們再交流。四：輔導(dǎo)員總結(jié)。

1班長公布環(huán)保標(biāo)兵評選結(jié)果2師發(fā)獎(jiǎng)、表彰。

2甲：廢品垃圾不亂扔乙：回收利民有大用丙：變廢為寶育花草丁：花紅。

甲：隨地吐痰壞毛病乙：損人利己傳疾病丙：管住自己手和嘴丁：準(zhǔn)成。

甲：花草打扮新北京乙：掐花踏草太無情丙：止住你的手和腳丁：別動(dòng)。

甲：小鳥啾啾叫不停乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂大家愁丁：無情。

甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明乙：人人動(dòng)手滅蚊蠅丙：身體健康不生病丁：太平。

3

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。這句話對我們每個(gè)人都不陌生，但是，真正做起來，可就不那么容易了。

就說我媽媽吧，環(huán)境意識(shí)就比較差。一個(gè)星期天，媽媽開車帶我回姥姥家。到了一個(gè)十字路口。正好是紅燈，媽媽不慌不忙地把車停穩(wěn)了。只見她右手拿出車?yán)镅b滿煙灰、糖紙的煙灰缸，左手搖下車窗玻璃，迅速地把煙灰缸里的垃圾倒在地上。看到這情景，我想起老師對我們講要保護(hù)環(huán)境。于是，一本正經(jīng)地對媽媽說：“現(xiàn)在環(huán)境污染這么嚴(yán)重，大家都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，您反而在破壞環(huán)境，虧您還是大人哪!”。我想媽媽聽了我的話一定會(huì)后悔剛才的做法，誰知她卻不以為然地說：“小孩子不要管那么多，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就行了，環(huán)境好壞不是你的事。”我聽了非常生氣地說：“沒有好的環(huán)境，我們怎樣學(xué)習(xí)?”就這樣我們一路上誰也沒有再說一句話。

第二天，我早早地去書店買了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，悄悄地放在媽媽的車上。我還利用業(yè)余時(shí)間，用毛筆寫了一句話，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。貼在媽媽車后的玻璃上，她從反光鏡也能看到，這樣會(huì)時(shí)時(shí)提醒媽媽保護(hù)環(huán)境。

又一天，我在媽媽車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料袋，里面有廢紙等垃圾。我不解地問媽媽：“您把。

4

這些裝在袋里干什么?”媽媽說：“上次你說的話，我仔細(xì)想過了，覺得你說得對，還有你給我買的幾本書，我也看了。現(xiàn)在有人坐我的車，我就給他們講一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，看!我正要把這個(gè)垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱里。”

聽了媽媽的話，我高興極了，媽媽真的變了。附：材料4小快板—做環(huán)保標(biāo)兵(1)、同學(xué)們，要記清，(2)、愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生。

(3)、廢物扔進(jìn)垃圾箱，到處亂扔可不行。(1)、隨地吐痰更不好，(2)、這種惡習(xí)要改掉。

(3)、我們大家要記清，環(huán)境意識(shí)要記牢，要記牢。附：材料5假日環(huán)保小隊(duì)。

宣傳小隊(duì)：我們是宣傳小隊(duì)，通過散發(fā)傳單，街頭宣傳，使人們了解《環(huán)境保護(hù)法》，人人爭做文明市民。

植綠小隊(duì)：我們是植綠小隊(duì)，每人精心種養(yǎng)一盆花，放在我們的教室，既可美化環(huán)境又可凈化空氣。我們決定節(jié)假日、雙休日播下綠色的種子，使家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天!

護(hù)綠小隊(duì)：我們是護(hù)綠小隊(duì)，我們會(huì)像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)每一棵樹木，每一棵幼苗。我們以紅領(lǐng)巾的名譽(yù)，把祖國的山山水水打扮得格外美麗。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十

對于初一年級的學(xué)生來說，成長過程中給予他們最多的是父母和老師。在日常生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)，在家中處于“小皇帝”、“小公主”身份的學(xué)生們，不經(jīng)意間就會(huì)忘卻父母對他們的養(yǎng)育之恩，老師對他們的教育之恩。通過本次中隊(duì)主題教育，使學(xué)生能真正地懂得學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人。

二、教育目的(班會(huì)的目的)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩，了解“感恩”并不是要做出多么轟轟烈烈的壯舉。學(xué)會(huì)感恩，我們更應(yīng)該從感恩身邊的人開始，從身邊的小事情做起，感恩我們的父母、親人、師長、朋友，同學(xué)。

2、情感目標(biāo)：由四川汶川地震引導(dǎo)學(xué)生能從日常生活中去體會(huì)感恩的內(nèi)涵。

3、行為目標(biāo)：通過情景短劇來揭示學(xué)生們應(yīng)擁有的感恩行動(dòng)，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來回報(bào)父母，從而增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

時(shí)間：周一下午班會(huì)課。

地點(diǎn)：初一(1)班。

實(shí)施方式：主持人鏈接班會(huì)的程序，配以多媒體音畫。

主要程序：

一、全班同學(xué)齊誦(幻燈片播放背景音樂)。

落葉在空中盤旋，

譜寫著一曲感恩的樂章，

那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫著一幅幅感人的畫面，

那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

主持：人的一生中，想要感恩的人不計(jì)其數(shù)，如曾幫助過你的陌生人，關(guān)心我們的爺爺奶奶，充實(shí)我們內(nèi)心世界的老師等，但最想感恩的人是誰呢?最想感恩的人還是父母，是他們把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們感到親情的溫暖，友情的的真摯。父母的恩情很偉大，我們班的四位同學(xué)也有同感，請聽他們的《感恩父母組歌》。

二、詩朗誦：《感恩父母組歌》(幻燈片播放，背景音樂)。

分兩組4人交替朗誦。

三，看視頻：《地震中最偉大的母親》。

主持：父母愛，深如海，現(xiàn)在我們班的----同學(xué)想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。

四、《報(bào)三春暉》(背景音樂)。

演講者。

主持2：謝謝--同學(xué).成長中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關(guān)愛。“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實(shí)都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛著你的身體，下面請聽歌曲《母親》。

五、請聆聽歌曲----《母親》。

主持：父母的愛像杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

六，請看視頻————-《父親》。

主持：父愛母愛是一樣的偉大。母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十一

1、了解作家及作品所反映的時(shí)代特征。

2、把握文章內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。

1、整體感知文章，把握文章四個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系，理清文章敘事脈絡(luò)。

2、把握引文與正文的聯(lián)系，力求從主要方面把握課文內(nèi)容。

3、揣摩文中意味深長的語句，領(lǐng)會(huì)語言的深層含意，增強(qiáng)語感，提高理解力。

控訴法西斯罪行，并向全人類提出警示，要和平，不要戰(zhàn)爭，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生銘記歷史，正視現(xiàn)實(shí)，呼喚和平，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

把握引文與正文四個(gè)部分的聯(lián)系，全面深刻地理解文意。

精讀課文，揣摩含意豐富的語句，領(lǐng)會(huì)語句的深層含意。

1、朗讀法 2、討論與點(diǎn)撥相結(jié)合

1、學(xué)生快速閱讀思考，本文所要表達(dá)的主題是什么？

明確［呼喚和平］

2、呼喚和平的根源是什么？

明確［戰(zhàn)爭的殘酷］

3、戰(zhàn)爭是如何的殘酷，請同學(xué)們動(dòng)手從文中找一找。

教師注意歸納總結(jié)，戰(zhàn)爭的殘酷有正面描寫，側(cè)面描寫。

師：這些內(nèi)容作者是如何安排的呢？

學(xué)生討論教師予以點(diǎn)撥

概括來說作者采用分?jǐn)⒌姆椒ǎ膫€(gè)部分記述紀(jì)念活動(dòng)分為四個(gè)片斷：

來到紀(jì)念地——看紀(jì)念演出——參加座談會(huì)——參觀紀(jì)念館

師：除了這四個(gè)部分，前面還多了一段薩特的話？有什么作用？

教師點(diǎn)撥：薩特的話是很警辟的，特別是說他的記憶是“沉重的”，又是“美麗的”，很可以作為全文的一個(gè)引子，也是全文的點(diǎn)睛之筆。

師：是啊，殘酷的戰(zhàn)爭讓許多無辜的塞爾維亞人失去寶貴的生命，令人沉重，同時(shí)在戰(zhàn)爭中塞爾維亞人所表現(xiàn)出來的勇氣、精神又讓人感覺到是多么的美麗。作者聶華苓用她那飽滿深情的筆記下了這一切的一切，讓我們從文中去找出那些飽滿深情，具有深層含意的句子，大家來仔細(xì)品味一下吧！

學(xué)生自由探討，教師適當(dāng)點(diǎn)撥

再快速閱覽課文，有哪些令你困惑的內(nèi)容，找出來，大家共同探討。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十二

1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會(huì)（并且不應(yīng)該）分開。

2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

一、刺猬媽媽和獅子爸爸。

教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個(gè)人是誰。

師：他們怎么會(huì)變得像刺猬和獅子。

二、爸爸媽媽生氣了。

1、我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

2、幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。

1、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）

2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。

四、爸爸媽媽別生氣。

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的`樣子？

2、你們的爸爸媽媽生氣時(shí)，會(huì)怎么說，怎么做？

五、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。

（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

六、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

七、活動(dòng)結(jié)束。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十三

1．在與教師"唱，說"互動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)反復(fù)傾聽，掌握歌曲內(nèi)容。

2．感受歌曲中的說唱情緒，借助教師的動(dòng)作預(yù)令學(xué)唱歌曲。

3．體會(huì)父母愛自己的美好情感。

1.手偶表演，音樂。

2.歌曲內(nèi)容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。

3.節(jié)奏圖譜若干張。

（一）談話導(dǎo)入。

1．談話：爸爸媽媽愛你嗎？當(dāng)你表現(xiàn)的很棒的時(shí)候，他們是用什么動(dòng)作來愛你們的？（幼兒大膽回答）

2．：小朋友們說得真好，我們都有一個(gè)幸福的家。

（二）看情景表演，學(xué)習(xí)歌曲中說的部分。

有一個(gè)寶寶，她也有一個(gè)幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛他的呢？

妞妞說：我叫妞妞，我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸（爸爸出場），媽媽（媽媽出場）我的爸爸媽媽非常愛我。不信，你們瞧……（依次導(dǎo)入圖譜1）

1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛他的？

2．根據(jù)幼兒的.回答，陸續(xù)出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！

3．出示圖譜（3），提問：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？

后面這個(gè)有節(jié)奏的地方我們用拍手表示，你會(huì)試一試嗎？

（三）完整欣賞歌曲，學(xué)會(huì)看圖譜完整演唱。

1.欣賞整首歌曲。

師：這個(gè)圖譜里藏著一首好聽的歌曲，這首歌的名字是《愛我的爸爸媽媽》。教師提問聽到了什么歌詞？根據(jù)幼兒回答，出示圖譜（2）。

2.教師范唱。

師：請你認(rèn)真仔細(xì)的聽，哪里是唱的，哪里是說的？

3.出示標(biāo)記，幫助記憶歌詞。

師：老師了標(biāo)記你記憶，你覺得哪個(gè)標(biāo)記是標(biāo)記唱的？哪個(gè)是表示說的？

4.完整學(xué)唱。

師：請你看著圖譜，來完整的唱一遍。

5．分析歌曲中唱的部分的難點(diǎn)，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。

師：你覺得哪個(gè)地方唱起來有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個(gè)呢？老師畫了一些圖譜你，讓我們來試一試。

6.師：現(xiàn)在這些唱的地方會(huì)了嗎？我們完整地來唱一遍。

（四）幼兒學(xué)習(xí)嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來鞏固演唱歌曲。

1.師：這首歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們就來玩一個(gè)"圖片捉迷藏"的游戲。

2.分角色歌表演。

你覺得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方，除了拍手還可以做什么？

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。

2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說法。

3、會(huì)背誦這首詩。

4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。

教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。

教學(xué)過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學(xué)喜字。

（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學(xué)生字詞。

（1）范讀課文，初知內(nèi)容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。

（3）檢查字詞。

重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點(diǎn)分析：晶、喜、輪。

這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。

3、學(xué)習(xí)第一段。

（1）指名讀第一節(jié)。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個(gè)月亮、一顆星。

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗。

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導(dǎo)說話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因?yàn)椤涫秸f話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)椤浴f話。

（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節(jié)意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節(jié)。

5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集。

完成課堂作業(yè)第一題。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學(xué)法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因?yàn)椤涫秸f一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因?yàn)椤f一說。

再用因?yàn)椤晕蚁矚g……說一說。

指導(dǎo)朗讀。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗(yàn)。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導(dǎo)朗讀。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導(dǎo)朗讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)“集體的力量大無比”，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學(xué)過程：

1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的.或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對，為什么？

（6）說說自己平時(shí)是怎么做的。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十五

單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、 養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。

能力目標(biāo)：

1、 能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)目標(biāo)：

1、 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。

4、初步懂得講文明、守法律對社會(huì)公共生活的重要意義。

1、生活需要消費(fèi)

第一課時(shí) 我問爸爸媽媽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。

二、活動(dòng)過程

（一）激趣質(zhì)疑

師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？

生：是爸爸媽媽買來的。

生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報(bào)后，老師歸納板書。

1、我們的家庭收入從哪里來？

2、我們家的收入情況是怎樣的？

3、父母的工作情況是怎樣的？

（二）探尋研究方法

師：大家所提的問題都很有研究價(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）

生匯報(bào)：

1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。

2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。

生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。

1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃：

我的計(jì)劃

訪問目的

訪問對象

訪問時(shí)間

訪問人

訪問內(nèi)容記錄

2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。

師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。

3、課后體驗(yàn)作業(yè)

在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十六

1、領(lǐng)會(huì)文章的主題。

2、體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。

3、熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

教 材 分 析概述

難點(diǎn)體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。

教具錄音機(jī)、投影儀

設(shè)計(jì)朗讀法、引導(dǎo)法

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)

1、熟讀課文，疏通字詞。

2、查找有關(guān)納粹暴行的資料。

課題《親愛的爸爸媽媽》所包含的動(dòng)人感情。

1、領(lǐng)會(huì)文章的主題。

2、體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。

3、熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

1、默讀課文，概括課文每一部分的主要內(nèi)容。

2、文章表達(dá)的主題是什么？

閱讀課文，找出最令你感動(dòng)的語句，并說說你的理解。

課文中有不少意味深長的描寫和議論，說說它們的含義和作用：

1、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。

2、“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”

3、歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。

1、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十七

1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。

3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的'能力。

一課時(shí)

1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）

2、揭題：他們的手。

3、看插圖說故事。

4、中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？

1、看插圖講故事，體會(huì)人物感情。

2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3、討論二：如何回報(bào)爸爸的辛勞？

4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。

1、出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）

中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘

2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？

3、學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：

（1） 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。

（2）學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。

（3） 收集典型計(jì)劃表，交流。

（4） 分組評比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。

4、實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十八

在孩子來園時(shí)，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。

1，體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。

2，萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。

3，知道做事要有是有終。

4，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)是體驗(yàn)長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。

1，每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。

2，每個(gè)幼兒帶幾張自己成長過程的照片。

1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的，會(huì)做什么，不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶，睡覺。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。

2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。

通過這一次的學(xué)習(xí)，感覺到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點(diǎn)，如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇十九

5月17日，一個(gè)陽光燦爛的上午，我們當(dāng)湖中心幼兒園的中班，進(jìn)行了家長半日開放活動(dòng)。五月的陽光有些炎熱，慶幸的是吹來了一陣陣涼風(fēng)，就像我們的家長雖然工作很忙，但還是抽空來參加本次的活動(dòng)。聽！孩子們的笑聲，看！家長們的笑容，多開心呀！為了讓孩子開心，家長放心，我們老師做好了充分的前期準(zhǔn)備。

親子游戲開始了，活動(dòng)室里充滿了“加油、加油……”的聲音，一派熱鬧的氣氛。瞧，孩子們和家長玩得多開心！先來玩“袋鼠找媽媽”的游戲，是請小朋友站在大袋子里面做小袋鼠，拿著乒乓球跳到對面，然后把球給家長，家長再把球送到起點(diǎn)，游戲中，有的孩子在中途摔了一跤，有的孩子眼看就要把球給媽媽了還是摔在了地上。第二個(gè)游戲是“造房子”，是請小朋友騎著羊角球運(yùn)“磚頭”，每次運(yùn)一塊，由家長“造房子”，在一分鐘里比賽誰的磚頭最多。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇二十

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、小鳥一家的圖片各一張。

3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

一、故事導(dǎo)入。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的？

3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢？

1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

2、請個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。

四、結(jié)束部分。

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇二十一

1、幼兒體會(huì)與父母之間愛的情感。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的韻律。

媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。

1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。

2、我們的熱身活動(dòng)開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！

3、像時(shí)鐘一樣擺動(dòng)我們的`小身體。

1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達(dá)的意思是什么？

2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。

老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺啊？大家喜歡媽媽親嗎？”

3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”

4、教師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時(shí)雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。

教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。

5、教師播放音樂，伴隨音樂做動(dòng)作。

6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇二十二

1.嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2.能在集體面前大膽的表現(xiàn)，有一定的自信心。

1.收集爸爸媽媽的物品若干件。

2.爸爸媽媽的標(biāo)志。

3.小籃筐兩個(gè)。

一、導(dǎo)入：爸爸媽媽。

2.師：她說我喜歡我的爸爸，因?yàn)榘职珠L得高高大大、能保護(hù)我；我也喜歡媽媽，因?yàn)閶寢尯芷痢⒛軣S多我愛吃的菜，我愛我的爸爸媽媽。

3.師：孩子們，你們喜不喜歡自己的的爸爸媽媽呀？

二、尋找，分類爸爸媽媽用的物品。

1.師：小紅知道我們寶寶帶了許多爸爸媽媽平時(shí)用的東西，是不是呀？我們現(xiàn)在一起來看一看有些什么？（教師引導(dǎo)孩子邊看邊說，有...有...還有...）

2.師：你們知道哪些是爸爸用的`、哪些是媽媽用的嗎？現(xiàn)在老師把爸爸媽媽用的東西發(fā)給我們的小朋友，覺得是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前，覺得是媽媽的東西就送到媽媽的畫像前。

三、幼兒裝扮爸爸媽媽。

師：今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想自己當(dāng)一當(dāng)爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽平時(shí)用的的東西來學(xué)學(xué)爸爸媽媽，我們女孩子就學(xué)一學(xué)媽媽，男孩子就學(xué)一學(xué)爸爸好不好？（模仿爸媽走路、燒菜等等）

四、整理爸爸媽媽用的東西。

1.師：哎呀！爸爸媽媽就要回來呀！我們快把東西整理一下，把它們放到原來的地方。

愛爸爸愛媽媽班會(huì)教案（優(yōu)秀23篇）篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿。

的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)。

2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干。

活動(dòng)過程。

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)。

2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。

1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽。

小朋友們，既然我們的.爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

教學(xué)反思。

經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會(huì)在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。