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高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)

時間:2025-06-11 作者:琉璃

經(jīng)驗交流材料的共享是一種技術(shù)團(tuán)隊進(jìn)行知識管理和傳承的重要方式。請欣賞以下經(jīng)驗交流材料,相信它們能夠給你帶來一些新的思考和啟示。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇一

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流,我感到很榮幸、很激動,是對我班主任工作的肯定,但同時我感到更多的是羞愧,和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比,我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡。或許平凡中也有不一樣的精彩吧,那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、提高認(rèn)識,明確崗位職責(zé)。

有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,這些問題是每個班主任都得面對的,我們不能逃避,不能否定,更不能置之不理。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過,也曾質(zhì)問我自己。是這樣的一件事觸動了我:一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20年,開始接觸尸體的時候,他整個人都昏眩了,嘔吐,失眠、噩夢一直纏繞著他,但是最后他沒有選擇逃離,而是用虔誠的心,將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成,用最認(rèn)真的態(tài)度,把逝者打扮好,送他們走好人生的最后一程。活人都忌諱談及的尸體化妝職業(yè),人家都可以做得那么好,靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問題所在之后,我就從平時的點點滴滴,把工作做好,不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容:如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,出好每一期的板報,搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽,跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況,處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案,關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,但也快樂著。

二、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,就是“責(zé)任心,細(xì)心和耐心”,能被學(xué)校委任為班主任的,都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,因為只有有責(zé)任心的班主任,工作才會實抓實干,才能管理好班級。我們學(xué)校24個教學(xué)班,24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),讓我敬佩的老師,如果沒有他們的付出,怎么會有學(xué)校一項項的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度,而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì),你可能錯過孩子的一個表情,從而失去了教育的機(jī)會。心不細(xì),你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī)。心不細(xì),還可能造成孩子對你的敵視,家長對你的誤會。

記得有一次,我班的學(xué)生賈莞,一個很乖巧懂事的女孩子,上語文課的時候,她不時地弓著腰,臉靠在桌子上,我走過去輕聲問,怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點不舒服。”,我再問她:“要不要上廁所?”她搖搖頭說:“不用。”聲音很小,顯得那樣的有氣無力。頓時,我覺得有些不妥,在她的額頭上摸了摸,有些冷;再看了看她的臉色,很蒼白。心想:這是生病的跡象,得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,就安排了學(xué)生自習(xí),我趕緊給他爸爸打電話,要求將孩子送去醫(yī)院。事后,孩子的爸爸不停地向我道謝,說:“醫(yī)生說幸虧送來及時,孩子的心肌有問題,如果遲一時半刻小時,后果將不堪設(shè)想啊。”最終孩子在醫(yī)院住了一個星期,才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,如果不是當(dāng)時處理得及時,受害的將是一條鮮活的生命啊,這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦。可見,細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。

我們知道育人,不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候,更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的。這就需要耐心,甚至是幾年的耐心。我教過一名學(xué)生叫智龍,他調(diào)皮搗蛋,愛搞惡作劇,嘴巴又多,愛講臟話,愛出風(fēng)頭,學(xué)習(xí)成績不理想。每天不是被同學(xué)投訴,就是遭別人指責(zé),但是他樂此不彼。每每發(fā)生這樣的事情,我都找他談心,指出他的錯處和不足,告訴他如何改正。但是,他就是左耳進(jìn),右耳出。找他爸爸,肯定是屁股上一頓打,他會安靜那么幾天。不幾天,新傷好了忘了舊疼,依然我行我素。硬的不行,我就來軟的,有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的,有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,放到了班級的qq空間里,鼓勵大家去看看,發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點。老師的一番苦心,他竟然不買賬,上課愛聽不停,總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,快整整兩年了。在四年級的下學(xué)期的中段,為了教育他,我說:“這么頑劣的孩子,我不想再教你了,或許換一個老師,你會懂事一點,不用我再為你操心了。”我說這一番話之后,可能孩子頓悟了。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,學(xué)習(xí)成績也提高了,同學(xué)很少再打他的報告。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝。面對問題的學(xué)生,沒有點耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里,我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,但必須得有。

我前面談到,班主任還得有“二意”,我概括的“二意”是:在意、刻意。在意孩子的一舉一動,在意孩子喜怒哀樂,在意孩子進(jìn)步與落后,在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂,共成長。孩子是有思想的人,而不是物。我們不能不以物喜,不以己悲,游離事外。如果這樣的話,孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,抱怨、不滿就會接踵而來,想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,就不一樣。當(dāng)然,我說的在意,不是去放大孩子的錯誤,指責(zé)孩子,鄙視他的稚拙,嘲笑他的退步。而是放在心上,用孩子易于接收的方式去與孩子交流,刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動或安排一些活動,使孩子親近你,敬佩你。

有一天星期五,當(dāng)我開完教師會議后,我刻意要到課室里看看。不看還好,一看嚇一跳,課室的門沒有關(guān),地板垃圾滿地,桌椅東到西歪,垃圾沒倒,黑板沒有擦。可想而知,星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,任何一個班主任看到這樣的情況,肯定很生氣。當(dāng)時,我也很生氣。但是,我想這是個很好的教育機(jī)會,我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景。然后把教室重新打掃了一次,黑板也擦得干干凈凈。回家后把照片做成了課件,用它上了一節(jié)班會課。會上,我笑瞇瞇地說:“早上,你們進(jìn)課室時,發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說:“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),“可是,你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,好些個孩子地下了頭,我接著說:“是老師幫的忙!星期五的值日情況,請大家看屏幕。”教室里頓時變得鴉雀無聲,我再說:“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,孩子在反省自己,沒有人吭聲。最后,我提議:“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,舉手!”“唰”的一聲,孩子不約而同地把手舉高了。從這以后,我曾任教的三(3)班,值日不但快,而且很好。如果當(dāng)時不是老師的在意,和刻意安排上的一節(jié)班會課,孩子的值日問題肯定還會讓我煞費(fèi)苦心。

三、措施具體,細(xì)化班級管理。

班主任官小,責(zé)任大,要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師,這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。

那么,我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法:一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報,每天表揚(yáng)獎勵上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn),我專門設(shè)立了人手一份紅花表,從開學(xué)發(fā)新書的第一天,我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,累計的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,還能換取老師送的禮物。這個紅花表,我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法,學(xué)生也樂于接收,而且這種做法,我一用就是5年了。有了這種做法,我覺得班主任工作起來既省力,又省心。大家不妨也用一用。

四、溝通家長,共同成長。

作為教育工作者,我們都知道孩子的健康順利成長,絕非一朝一夕的事情。學(xué)校,老師,家長必須聯(lián)合起來,形成合力共同監(jiān)督,才能取得良好效果。但是很多時候,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候,家長的抱怨可能比我們還多,“老師我知道,可是他不聽啊。”“老師,我說他的,可是他就是不改。”“老師,我都沒有辦法了,就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼,大失所望的話語,漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,不是他們不配合學(xué)校的教育,而是他們不懂得教育的方法,不懂得處理孩子問題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨,缺少的就是方法和技巧。明白這一點之后,我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍,印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗、理論讓家長閱讀,專門開通班級qq空間,轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗,及時讓家長與老師溝通,處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,我說:“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,既便宜,又方便,大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,好好地體驗一番。無奈有些家長年歲比較大,不懂得電腦,找遍了周圍的書店,也沒有買到,只好向我求助。我告訴他:“不懂可以學(xué)啊,我教過孩子的,可以讓他教你,只要你同意,陪著他一起選購,不是更好嗎!”家長恍然大悟,連聲向我道謝。后來,在我這些要求的助推下,很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,也體會到了老師的苦心,他們自然就更配合老師的工作了。

與家長的相處上我也講原則,不要大事小事都打電話找家長,如果通過教育孩子后能改正的,不找家長;如果沒想好處理的方法,也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,態(tài)度一定要誠懇,要對事不對人,還要給家長信心,要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地,我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,在這個過程中,我們一起成長著。

是的,班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,熱愛班主任工作,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗,也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,只要堅持自己的夢想,用行動去創(chuàng)造,離那一天就不遠(yuǎn)了。

班主任的工作方法因人而異,我的和大家的肯定有所不同,歡迎大家批評指正。謝謝!

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高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇二

這天,能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,我感到十分榮幸。校園一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言,介紹經(jīng)驗,我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為,經(jīng)驗與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,而是孿生兄弟,其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)能夠成為避免失敗的經(jīng)驗,經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以,無論班級考試成績好還是不好,我覺得校園都就應(yīng)給我們帶給介紹經(jīng)驗的機(jī)會。

我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話,那就是:不要借鑒校園內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗。當(dāng)然這句話說的有點夸張。比如說,有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間,而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,周末提前返校,而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,即使到了三年級,我也不會規(guī)定你們早起的時間,周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強(qiáng)迫你早起,而是給你知識,給你快樂,給你幸福。

當(dāng)然,我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,有自己的主見。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,那就是:自信。比如說,第一次月考我班的成績很差,可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,仍然做在班級隊伍的后面。我是在用實際行動給學(xué)生一個暗示,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,這一次雖然沒有考好,下一次就應(yīng)能夠考好。

當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,校園更有校園文化,班級當(dāng)然也就應(yīng)有班級文化:

我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學(xué)生,用人品育棟梁。

我的治班方針:公平、民主。

我的治班策略:一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;。

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);。

三、創(chuàng)造簡單學(xué)習(xí)的環(huán)境;。

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法:

一、用個人魅力吸引學(xué)生。

這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會理解你說的話,愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力,但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,尤其在男生面前。

1、講好課。我追求資料連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題,不要搪塞,承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。在應(yīng)聘工作時,我就說:你不要我肯定是一個損失,你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只但是我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說,我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先就應(yīng)做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。比如說,校長說的《把信送給加西亞》這本書,我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間給學(xué)生讀過了,高二剛開學(xué)時又重復(fù)讀了一部分。

4、每一天都有創(chuàng)新。每一天空上課爭取利用環(huán)境等各個方面的狀況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在簡單愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很簡單,甚至有懈怠的感覺。比如說,前一段時間,校園有一個讓班主任樹立服務(wù)意識的文件,其實,在高二開學(xué)之初,我已經(jīng)給學(xué)生說過:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會為你們帶給幫忙與服務(wù)。這個服務(wù)意識在歌詠比賽時最突出,我們班獲獎原因不是歌唱實力,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵,少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,所以,我此刻盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,但是學(xué)生并不覺得很煩,因為我不重復(fù),語言精練,富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說校園舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會,班主任要全力提倡,這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。

三、用公平民主平等學(xué)生。

都明白就應(yīng)講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個學(xué)生,卻傷害了幾個學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一向指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會找你談話,除非你主動找我。

永久都不要在班里說差生兩字,因為說了就表示有差生,而且差生就不會變好。

永久都不要在班里說某某有實力干什么,因為這等同于說其他七八十人沒有實力。

所以,我班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的,至少我期望是這樣。

四、用理想鼓勵學(xué)生。

十六七歲的高中生正是有理想的時候,我們就應(yīng)調(diào)動他們的用心性,而不是壓制。所以,學(xué)生說個話了,搞個小動作了,接個話把了,違個紀(jì)了,這些都就應(yīng)一笑而過,用不著小題大做。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

總之,要想管理好班級,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

“熱愛班級”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇三

年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過程中我摸索過、探求過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,得到了和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作:

作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過了四年高三,也取得過兩次全市第一的成績,但是面對求知若渴的學(xué)生,面對新的語文教材,作為一名青年教師,我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,不敢有絲毫的放松和懈怠,既深鉆教材,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,很多同學(xué)從中受益。

學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。人格的力量是無聲的,更是巨大的!

感情上、從時間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,認(rèn)識自我存在的價值,實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀、價值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,我卻高度重視,并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的。

思想。

:軍訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊。

精神。

磨煉意志陶冶情操規(guī)范行為形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出:要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見彩虹。不管是赤日炎炎,還是細(xì)雨蒙蒙,我每天都是和同學(xué)們一起出操,并當(dāng)起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽(yù)感的激勵下,,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的。

精神。

只有樹立放大鏡意識,才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、優(yōu)點,才能燃熱情,摧振奮,激斗志,讓學(xué)生不斷超越自我,逐步形成健康完美的人格。

一些短小精悍的故事,深邃益智的警語來鞭策、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人,做一個高品位的人。,培養(yǎng)頑強(qiáng)的.意志品質(zhì)。

這些故事與警句,通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟,對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),都起到了事半功倍的作用。

逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”,一心一意抓學(xué)習(xí),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足,歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,每次上操,我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊,口號洪亮,成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個星期三,天氣特別寒冷,學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格,我看到同學(xué)們依舊穿著校服,在教學(xué)樓前站隊,有的還在發(fā)抖,我說:“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說:“還是這樣整齊,能加分。”我當(dāng)時被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動,忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來,讓大家穿上。事情雖小,卻見其。

精神。

內(nèi)涵。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

很榮幸能有機(jī)會在那里發(fā)言。近段時間,我認(rèn)真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會,梳理了自己掌控班級的思路方法,這天我分三個方面向大家作以匯報。

一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任。

從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,個性是感恩父母。我給很多人講過一個故事,那是前年秋天,我們班里有個家境不好的孩子,要申請國家助學(xué)金。她的父親來校園送貧困證明,在校門口給我打了一個電話,當(dāng)時我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就望見了他。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進(jìn)來,他在我們的校園一路小跑,風(fēng)大,便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸,我從來沒有見過任何一個家長會慌忙到袒胸露懷地來到校園,他的滄桑、狼狽,一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,感觸頗深。從那以后,我便堅定,感恩教育務(wù)必是新生入班的第一課。感恩父母,是一個學(xué)生的做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤物無聲的效果。在尊重保密的前提下,我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,我要讓學(xué)生明白他們的父母會因他們的某個厭學(xué)舉動而徹夜失眠,會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動人。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面,深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們,讓他們交出自己的真心,這是我們班主任掌控班級,培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。

所以,無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展,感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。

新生入學(xué)第二課,我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不明白什么是走進(jìn)一所知名大學(xué),接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景,不管遙不遙遠(yuǎn),只愿能給他們種下一粒期望的種子。

學(xué)生們聽到這個故事,都是會心一笑,但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,現(xiàn)實的殘酷會讓他們開始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他們開始相信我說的話,開始信任我。

二、寬嚴(yán)有度,打造一支鋼鐵之師。

新生兩節(jié)課,都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級,產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,三年時間,一千個日日夜夜,大家一齊流淚流汗,無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

然而僅僅擁有這些,還不足以構(gòu)成一支真正有競爭力的班級團(tuán)隊。我渴望打造一支鋼鐵之師,不僅僅在思想上要有魂,在紀(jì)律上更要嚴(yán),制度需健全,班級的一切都要有章可循。

我們校園的管理制度經(jīng)過多年的實踐和完善,目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實校園的一日常規(guī),細(xì)化學(xué)生在校園生活中各個時間點的行為規(guī)范,讓學(xué)生們把要求轉(zhuǎn)成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生,經(jīng)過長期適應(yīng),他們很清楚在什么時候做什么事,什么是紀(jì)律允許的,什么是堅決不能觸碰的。然而一日常規(guī)的督促落實,重點在班委。以前,當(dāng)班主任很辛苦,打掃衛(wèi)生要自己操心,張貼心靈加油站需親自上手,千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會了用人,學(xué)會了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)職責(zé)的班委隊伍,幾大班委各司其職,獨擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)猿肿鱿氯ィ医o他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上,讓管理者更優(yōu)秀,讓被管理者更明理。逐步在大家心中構(gòu)成一種意識,那就是再溫情的群眾也有不容踐踏的紀(jì)律,每個人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。

寬嚴(yán)有度,令行禁止,團(tuán)結(jié)一心,我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。

三、勤學(xué)善戰(zhàn),養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將。

一個卓越的班級,包含很多可貴品質(zhì),比如紀(jì)律嚴(yán)明,比如有情有義。但優(yōu)秀的成績才是一個卓越班級的點睛之筆。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作,我絕不做一個空洞的說教者。

學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我是隨時發(fā)現(xiàn),隨時開始教育,直到全部改掉。舉個例子,這些年我的地理成績比較穩(wěn)定,那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果,我訓(xùn)的不僅僅是知識,是做題習(xí)慣,是做題潛力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段,我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,考場上的精兵強(qiáng)將!

當(dāng)然,為了班級成績多點開花,處處綻放。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊,構(gòu)成競爭機(jī)制。每個團(tuán)隊都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競爭,不甘落后,她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個傳染一個,之后被我發(fā)現(xiàn)及時制止。但我真的為她們的努力而感動,以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊核心,每個人都很熱情地幫忙周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力,令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,我班年級前五上線三人,年級前十上線五人,這就是那些團(tuán)隊核心們拼到極致的表現(xiàn)。

最后,一個班級能否取得最終成功,與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們,享受與你們并肩奮斗的日子。以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程,我也深刻意識到自己在平時工作中欠缺反思,總結(jié)不足,有太多珍貴的經(jīng)驗在時光中消逝。教育,是一場相遇,而教育的故事在時刻發(fā)生著。作為一名教師,我們就應(yīng)把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。

感謝校園和年級的信任,感謝同事們的無私幫忙,我的發(fā)言到此結(jié)束。

謝謝大家!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家早上好:

今天很榮幸在這里與大家分享班主任工作的一點心得。說實在的,在座各位班主任在班級管理上比我更有經(jīng)驗,也比我做得好,今天我在這里講述我的感受,希望大家能給我提意見,不對之處也希望大家指出,供今后改正參考。

20xx年夏天來到學(xué)校,20xx級的新生開學(xué)前我有幸擔(dān)任申海軍老師的副班主任,負(fù)責(zé)管理20xx級提前到來的學(xué)生,在那兩個星期的相處和學(xué)習(xí)中,申老師的管理之道,讓我初步明白,做一個班主任,就是要心系學(xué)生,貼近學(xué)生。經(jīng)歷了兩個星期的新生副班主任之后,新生分到了各個專業(yè),直到今年出去實習(xí),新生班的學(xué)生對我都很有禮貌,我想,是因為那段時間的相處吧。開學(xué)后,9月底開始擔(dān)任20xx13班的實習(xí)班主任,黃利榮老師是一個有多年帶班經(jīng)驗的班主任,從值周開始,到學(xué)期末結(jié)束,在處理學(xué)生事務(wù)、班級管理、班級活動開展方面,都一一給我很多指導(dǎo),也讓我這個新手從迷茫中漸漸走出,對班級管理有一點點的認(rèn)識。

之所以要提到申老師和黃老師,主要是因為,在開展班主任工作之前,接觸較多的就是這兩位榮獲優(yōu)秀班主任稱號的老師,受益匪淺。

20xx年8月以來,一年的正式帶班時間,留下許多值得回憶的事情,但是,過程中,也留下許多經(jīng)驗教訓(xùn),得好好吸收。

1、對于年輕班主任而言,在班級管理能力技巧方面還談不上擅長的時候,多到學(xué)生中間,到教室,到宿舍,這對于學(xué)生問題的出現(xiàn)和解決,是有很大幫助的。我個人平時注意多到宿舍去,而且時間不是固定的,有時候是早上,有時候是晚修之后,有時候是下午上班前,有時甚至是周末突擊到宿舍區(qū),給同學(xué)們一個“措手不及”,只有這樣,自己才能親自感受到同學(xué)們的需求和牢騷。平時,只要沒課,我都會抽空到教室去,透過玻璃,看看同學(xué)們在上課的狀態(tài),看看各個科目的上課情況,俗話說“百聞不如一見”,很多課堂問題就這樣顯現(xiàn)在我眼前,我也能有針對性的去解決。日常生活中,無論是在哪里遇見班上的同學(xué),飯?zhí)靡埠茫\(yùn)動場也罷,都主動走過去聊幾句,或是打個招呼。在年輕的時候,自己還沒有運(yùn)籌帷幄的能力,注意多到同學(xué)身邊,去了解,去傾聽,這是一個貼近學(xué)生的好方法。

2、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)同學(xué)們的良好個人習(xí)慣。班主任每天到校的第一件事情,就是到宿舍區(qū)檢查宿舍衛(wèi)生,嚴(yán)抓出門前的良好習(xí)慣,讓大家意識到宿舍衛(wèi)生是一天之本。走到教室,只要我看到不干凈不整潔的環(huán)境都現(xiàn)場督促搞好,有時候甚至不允許衛(wèi)生沒搞好的同學(xué)去上課,這也引起同學(xué)們的不滿,同時我相信這也是一個很糾結(jié)的問題。生活中有的同學(xué)不注意平時的衛(wèi)生習(xí)慣,這需要班主任的提醒,及時督促,從小事做起。我也通過班會課等形式,對良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行教育,讓惡魔被扼殺在搖籃里。上學(xué)期初,我班副班長因為高空拋物受到處分,以此為契機(jī),我多次在班上強(qiáng)調(diào)亂拋亂扔現(xiàn)象,培養(yǎng)同學(xué)們的文明衛(wèi)生習(xí)慣。在我班值周的一個星期里,我看到了我班同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣上的較大表現(xiàn)。

3、肯定進(jìn)步。班上有位同學(xué),第一學(xué)期時,經(jīng)常曠操、曠課,經(jīng)過幾次教育,均無較大改觀,我跟他進(jìn)行了深入的談話,去了解他為什么不愿意做操,不愿意上課的原因,他說,他以前也是不做操的,上非專業(yè)課也很沒意思,所以才會曠操、曠課。這位同學(xué)后來得了個嚴(yán)重警告處分。自本學(xué)期回來后,我多次跟他談話,盡努力去改變他的思維定勢,端正認(rèn)識做操和上課的嚴(yán)肅性。眼看同一時間得處分的同學(xué)都紛紛在撤銷處分,這位同學(xué)也因此感覺到自己應(yīng)該有所改變,于是我適時的班會上表揚(yáng)了這位同學(xué)的改變,也加快了他要求進(jìn)步的步伐。本學(xué)期,我班還出現(xiàn)板報未及時出版的事情,當(dāng)時我嚴(yán)重批評了宣傳委員,但當(dāng)他在承諾時間內(nèi)將板報完成之后,我在班上也給予了表揚(yáng)。肯定進(jìn)步,能給同學(xué)們更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分,同學(xué)們聽到你表揚(yáng)他,這都會是一種鼓勵。

4、注重培養(yǎng)班干部獨立自主的管理能力,將班級事務(wù)細(xì)化到每個班干部身上。本學(xué)期因為工作的關(guān)系,多次班會沒能如期召開,與此同時,我叮囑兩位班長做好班會的組織工作。本學(xué)期,比上學(xué)期的集體活動也來得多,廣播操、籃球賽、唱紅歌、黑板報、宿舍教室衛(wèi)生檢查等,都交給具體班干部負(fù)責(zé),以期通過活動的組織鍛煉班干部獨當(dāng)一面的能力。比如在廣播操的訓(xùn)練當(dāng)中,我將任務(wù)交給體育委員和班長組織,他們出色的完成了整個訓(xùn)練。第一學(xué)期基本沒有經(jīng)受考驗的班干部,在這個學(xué)期得到了很好的鍛煉,相信這是很好的教育。

5、鼓勵同學(xué)參加各項文體活動,培養(yǎng)興趣好。本學(xué)期,班上同學(xué)參加了學(xué)校組織的`各項文體活動,如籃球賽、辯論賽、黨史知識競賽、乒乓球賽、羽毛球賽、文字錄入比賽、社團(tuán)活動等,同學(xué)們通過各項活動鍛煉自己的綜合能力,也對自身的能力有一個比較全面的認(rèn)識,對日后的發(fā)展也是有好處的。

6、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),對每一位同學(xué)們嚴(yán)格要求。我一直認(rèn)為,細(xì)節(jié)決定很多事情,因此在日常的宿舍生活,班級生活中,都給同學(xué)們灌輸細(xì)節(jié)這個理念,做好細(xì)節(jié)上的事情,才能進(jìn)一步去完善個人和班級事務(wù)的事情。比如,對一些可能在同學(xué)們看來不是很大的事情,但是,我都要求做好,再比如,一些小的垃圾死角,我都會要求將它搞干凈。

在一年的班主任工作中,得到了科室劉炳松老師、陳曉婷老師、何國新老師以及眾多年輕同事的幫助和支持,使一年來的事務(wù)得到順利開展,雖然本學(xué)期我班總體情況有所好轉(zhuǎn),但是在很多方面對比10級別的班級還有很大的差距,在今后的工作中,我要向更多的同事學(xué)習(xí),將班級管理做到更好。

謝謝大家!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇六

自擔(dān)任班主任以來,我忙碌著、緊張著,同時也充實著、快樂著。在那里要感謝校園領(lǐng)導(dǎo)以及年級組長對我的信任、關(guān)心和支持,同時也要感謝和我奮斗在一齊的任課教師。這天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,期望能得到大家的指正。

一、把品德教育放在首位,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

校園教育首先是德育為先,學(xué)生沒有一個好的思想品德,就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。為此,我們高一年級組三個班主任結(jié)合我校的具體實際,根據(jù)入學(xué)新生的基本狀況,個性制定了《高一學(xué)生管理條例》。俗話說得好:“粘禾草,糯禾草,全靠頭道打的好。”入學(xué)初,我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會、周末放學(xué)等時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理條例》,以及本班的班級管理條例,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸構(gòu)成。

二、用愛心感染學(xué)生。

作為一名班主任,除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。個性是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個夜里11點多鐘,一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,原先是從宿舍打來的,張敏林同學(xué)患了急病,我及時趕到宿舍,并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,還為其支付費(fèi)用近100多元錢,這一小小的舉動讓全班學(xué)生深受感動。

三、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即期望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動,又期望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,期望能直接得到班主任的多方面指點。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個人愛好,和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每一天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活狀況。此刻有事請假外出后,學(xué)生經(jīng)常念道老師何時能回來。

二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念,在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。

三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。

四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛(wèi)生時,親自動手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以用心的心理暗示,產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考透過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導(dǎo);既要思考全班的共性特點,又要思考到不同學(xué)生的個性差異;既要思考班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要思考近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生務(wù)必明白的“大道理”,又要思考到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際等等。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇七

參加工作以來第一次擔(dān)任班主任,到此刻已經(jīng)差不多兩個半月了,這段時間感覺是使出了十八般武藝,絞盡腦汁的想辦法對學(xué)生進(jìn)行管理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,最主要的是養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣。但問題還是不斷地出現(xiàn)。

首先,我覺得就應(yīng)建立一個用心向上的,團(tuán)結(jié)的班群眾。我們開了班會進(jìn)行了民主選舉,選出大家心服口服的班委成員,然后公布每科課代表成員,協(xié)助大家收發(fā)作業(yè)及布置任課老師要求等。一個月之后校園進(jìn)行了第一次考試,根據(jù)這次考試的成績以及日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行小組劃分。

其次,我覺得一個班級就應(yīng)有自己的文化和精神,針對這個在剛開始學(xué)習(xí)任務(wù)不太緊的時候,讓學(xué)生背誦《少年中國說》,增強(qiáng)班內(nèi)的凝聚力,然后和學(xué)生一齊對班內(nèi)文化進(jìn)行了布置,發(fā)現(xiàn)那一刻他們都在用心的活動著,打掃墻壁的,買東西的,剪拼圖的,寫英語字母表的,整理語文成績的透過這樣的活動發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在慢慢向用心向上的班群眾靠攏,同時也增強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的交流,增進(jìn)了他們之間的感情,構(gòu)成了互幫互助的生活和學(xué)習(xí)氛圍,所以在以后的教學(xué)和班級管理中就應(yīng)堅持以鼓勵為主,批評為輔,這樣班群眾才能穩(wěn)定。

最后,每個班內(nèi)都有問題學(xué)生,有些嚴(yán)重影響到班內(nèi)其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我覺得是學(xué)生本身自制力,約束力,意志力薄弱,還有是在他們腦海里根本沒有班群眾的概念。多次對這樣的學(xué)生進(jìn)行談心,并且與他們的家長結(jié)合了解其狀況,透過努力有些問題學(xué)生經(jīng)過努力,克服了一個一個毛病,漸漸的學(xué)會了管理自己,但是還有一些頑固分子,這一向是個問題。

痛并快樂著,總是想怎樣也成了個里吧唧的人。還有學(xué)生宿舍也是一部分,透過對優(yōu)秀宿舍的圖片展示,都有了改觀。期望在以后的工作中大家多多指教!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇八

大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一齊學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。我深深的明白,跟在座的各位班主任相比,無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧弗如。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,有收獲,有喜悅,更有失落和迷茫,我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此,站在那里既是拋磚引玉,亦是期望各位前輩多提寶貴意見。

初為人師,熱情,有活力,勁頭十足,敢做敢為是我的優(yōu)勢,但我最缺乏的還是經(jīng)驗。在班級管理中,常常很多結(jié)果不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn),使我深刻的認(rèn)識到:工作不能光靠熱情,更需要方法,需要智慧。

一、良好的環(huán)境。

第一次以班主任的身份站在講臺上,看著講臺下37位可愛的孩子,我忐忑:“我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,環(huán)顧辦公室里七張新面孔,我不安:“我能夠和我的新同事們愉快相處嗎”但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,我便融入了這個群眾。開學(xué)初,由于我沒有任何班主任經(jīng)驗,便很想找個師父帶著。但很快,我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗豐富的師父,在一齊工作間隙,不知不覺的熏陶著我,成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論,毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面,真的讓我感動。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多。

在班級管理中,我一向堅持著圍繞班風(fēng),學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng),畢竟一個良好的班風(fēng)是一個好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的保障。對于良好班風(fēng)的構(gòu)成,我逐步實施了以下措施。

第一:開學(xué)初,全體師生共同完成班級公約,以便成為日后班級管理的“法律依據(jù)”。同時班級公約分成兩塊資料:課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實際狀況,盡量做到簡練,切中要害。

第二:組建班委,不同之處在于我將班委細(xì)化,將其分成了六大部,學(xué)習(xí)部,紀(jì)律部,安全部,文藝部,衛(wèi)生部以及體育部,然后給每位成員(也就是部長)特定的任務(wù),這樣就解決了一些問題:班干部不明白做什么,管理什么。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系,效果不大,相互推卸。同時,班主任也能夠更好的隨時了解班級動態(tài)。每周各部長都有個總結(jié),反思。待到班會課及時向全班反饋。各部分工也比較明確,例如學(xué)習(xí)部:部長也就是班長,加兩個學(xué)習(xí)委員和六個學(xué)習(xí)小組組長,他們本身比較優(yōu)秀,比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,然后就是帶動其他同學(xué)一齊養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從早讀到最后的放學(xué),注重每一個環(huán)節(jié),注重每個細(xì)節(jié)。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部,紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,課間安全及出操,整隊。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”,在不斷的提醒下,衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個月份,衛(wèi)生,紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實施措施以后,有了很大的改善,效果還是比較明顯。最后,六個部門有十多個學(xué)生能夠參加班級管理。這樣大部分學(xué)生多少有種意識:我是班干部,我不能夠過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實施也起到了推進(jìn)作用。

第三:組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間,依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組,合理搭配。各小組內(nèi)盡量到達(dá)潛力互補(bǔ),性格互補(bǔ)。同時自己研討組名,口號及目標(biāo)。設(shè)立組長一人,副組長一人,組長主抓學(xué)習(xí),副組長抓常規(guī)。其實學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊。選取職責(zé)心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。實施一年下來,還是取得了不錯的效果,尤其是六個組長,各方面潛力得到很好鍛煉的同時,學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評。

第四:建立量化制度:在各項制度漸漸成型之時,為了能更形象,直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),行規(guī)狀況,便建立了一個量化表。實施措施:以紅,藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績,能夠得星,也可能被扣星。隨著班級管理的深入,逐漸構(gòu)成了一個較為完善的評比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競賽,三周進(jìn)行總結(jié),第一名的小組全體有小獎勵。同時也設(shè)有個人獎勵機(jī)制。

為了讓每位同學(xué)引起重視,同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)(優(yōu)秀班干部,三好學(xué)生,先進(jìn)個人.....),成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評.出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎有罰,學(xué)生十分重視,所以大都力爭做到最好。

第五:輔助制度:還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧,是在班級管理出現(xiàn)問題后,為了補(bǔ)救而慢慢構(gòu)成的。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性!主動性,用心性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動力,學(xué)習(xí)成績始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊“農(nóng)田”,每個人只能撒播兩顆“種子”。那里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成,便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵。還有個傳統(tǒng)就是班群眾為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久,戚同學(xué)過生日,邀請了很多好朋友幫她慶生,本來是一件好事,但方式卻出乎我們意料,下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,之后去大餐。鋪張浪費(fèi)不說,且作為未成年,國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所。當(dāng)時在班級,甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后,自己反思著一個問題,如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢最后便想到這個法子。每次有同學(xué)過生日,他們能夠帶些餅干,棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也能夠互送禮物。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時,此刻的他們真的很幸福,真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑。

為經(jīng)歷過這件事之后,金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的好處。所以,等你康復(fù)以后,我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務(wù)完成嗎”自從這件事后,班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。此刻,金怡還是一如既往的認(rèn)真對待“安全部副部長”這個“職務(wù)”,再沒了以前的“橫沖直撞”。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。期望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評。謝謝!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇九

做好高中班主任工作,作為一名班主任老師,要對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅定學(xué)生理想信念。下面是本站小編整理高中班主任工作經(jīng)驗交流材料的范文,歡迎閱讀!

大家好,今天在這里,我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,供大家參考。主要談四點:多學(xué)習(xí),多觀察,多講話,多堅守。

第一點,多學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。

要進(jìn)步,就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān),都與高考有關(guān)。也就是說,學(xué)校無小事,事事是教育。把小事、簡單的事都做好,才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功,必須做好很多事;要失敗,恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動拖沓,不教育他,學(xué)習(xí)也拖沓,平時拖沓,考試時自然也拖沓,時間自然不夠,沒做完就等于不會做,嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康,吃那么多辛辣食物,上課經(jīng)常跑廁所,不教育他,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),考試時自然緊張;平時考試作弊,高考自然原形畢露;再說,學(xué)習(xí)成績都是假的,做人也假的,教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好,或者把大事做小,把小事做成沒了,那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

第二點,多觀察,增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

只有多觀察學(xué)生情況,才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,我長期觀察早掃、晚掃,觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息,觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,對每個學(xué)生的操行作出評定,取得了較好的教育效果。

第三點,多講話,做好學(xué)生思想工作。

就是利用班會課和班務(wù)時間,針對觀察獲得的情況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時間,我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,編輯成一篇小文章,題目是“我的思想工作語錄”,大家感興趣,可參考參考。我認(rèn)為,班會課和班務(wù)時間作好講話,對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,更不能輕易交給科任教師上課。

第四點,多堅守,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多,即使有時不去,學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限,無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,要動員全體任課教師共同努力,要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

就講這幾點,謝謝大家。

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過程中我摸索過、探求過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作:

一、率先垂范,潤物無聲,春風(fēng)化雨。

作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過了四年高三,也取得過兩次全市第一的成績,但是面對求知若渴的學(xué)生,面對新的語文教材,作為一名青年教師,我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,不敢有絲毫的放松和懈怠,既深鉆教材,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,很多同學(xué)從中受益。

學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。人格的力量是無聲的,更是巨大的!

二、抓住機(jī)遇,民主管理,挖掘潛能。

我校對學(xué)生明確提出“六自”方針:生活自理,環(huán)境自建,行為自律,學(xué)習(xí)自覺,體格自強(qiáng),創(chuàng)新自勵。從初中升入一中后,不少學(xué)生失去了優(yōu)越感,產(chǎn)生了失落感。因此,我抓住每一個機(jī)會教育學(xué)生,實施民主管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們逐步從思想感情上、從時間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,認(rèn)識自我存在的價值,實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀、價值觀。

入學(xué)初的。

軍訓(xùn)。

雖然只有短短的七天,我卻高度重視,并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想:軍訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出:要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見彩虹。不管是赤日炎炎,還是細(xì)雨蒙蒙,我每天都是和同學(xué)們一起出操,并當(dāng)起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽(yù)感的激勵下,,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神。

只有樹立放大鏡意識,才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、優(yōu)點,才能燃熱情,摧振奮,激斗志,讓學(xué)生不斷超越自我,逐步形成健康完美的人格。

三、故事精悍警語深邃開啟心智。

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,積極尋求自我發(fā)展,有較強(qiáng)的獨立思考能力。針對這些特點,我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事,深邃益智的警語來鞭策、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人,做一個高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活,輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),我不失時機(jī)給同學(xué)們講美國西點軍校的五嚴(yán):嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,才使西點軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,張弛去英國留學(xué),取得了輝煌的成就,在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”,經(jīng)驗之一就是:每天只睡四個小時,吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

這些故事與警句,通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟,對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),都起到了事半功倍的作用。

四、弘揚(yáng)正氣珍視榮譽(yù)熔鑄輝煌。

口號。

洪亮,成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個星期三,天氣特別寒冷,學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格,我看到同學(xué)們依舊穿著校服,在教學(xué)樓前站隊,有的還在發(fā)抖,我說:“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說:“還是這樣整齊,能加分。”我當(dāng)時被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動,忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來,讓大家穿上。事情雖小,卻見其精神內(nèi)涵。

總之,高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,更是人生財富的儲蓄。因此,必須狠抓、巧抓、抓好規(guī)范入軌,以德啟智,挖掘潛能,嚴(yán)慈相濟(jì),科學(xué)管理,民主治班,營造出良好的情境氛圍,使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的發(fā)展,成人成才,德智雙馨。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機(jī)會,同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗,對于我來說,與其說是交流,其實更多的是學(xué)習(xí)。借用這個難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。

我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,但是當(dāng)好高中班主任很不容易,因為上了高中,學(xué)生身心迅速發(fā)展,學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),總覺得自己是大人。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的,更要動腦筋、勤謀略、用計策、會表演、才能取得相對滿意的效果。

一、制定班級制度、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用。

沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個良好的班集體,沒有嚴(yán)格的。

規(guī)章制度。

作保證是不可能的。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎、有罰合理的考核評價細(xì)則,作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部。

事有巨細(xì),班主任不可能事事過問,面面俱到。因此,建立一個健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán),班主任有否決權(quán)。既給他們民主,我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月,我連續(xù)罷免三名主要干部。

考查一名干部主要看兩點:。

1、看他是否有私心,有私心的一律不用。

2、看他干工作是否果斷,是否能當(dāng)機(jī)立斷,不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用,怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用。

三、樹立良好形象,做到言傳身教,言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實他們在心中評價你,在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠。可沒想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生。

讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力。

四、營造良好師生氣氛。

主任將出面解決。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下。待所有的人都走凈,我再出現(xiàn)找這名同學(xué),這樣既給足了他的面子。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺,在不知不覺間,鬧包不鬧了,不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實他們哪里知道,這都是我秘密解決的。

五、勤作思想灌輸勤洗腦。

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,讓他們充滿羨慕,然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,現(xiàn)在你們只差一步,到底是用一年換一生,還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸,大學(xué)的美好,以及他們只有一條路可走,對于普通百姓的的孩子來說,只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動人民。

六、既加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)又要注意分化。

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團(tuán)結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力。大家擰成一股繩,心往一塊想,勁兒往一塊使,必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。但,無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,他們會形成小集體,形成小山頭。這是班級的大忌。這時就要注意分化。我一般是從家長下手,和家長溝通,告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,讓家長勤跟孩子溝通,并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

七、塑造正義形象、實現(xiàn)仁者無敵。

聰明的人公報私仇,愚蠢的人私報公仇。在面對犯錯誤的學(xué)生時,千萬不要發(fā)脾氣,要細(xì)心地給他講,讓他知道他法犯哪條,罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來一個揮淚斬馬謖。一定要讓他明白,不是老師和他過不去,而是老師不得不這樣做。老師確實想幫他,但是無能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八、制造誤會、拆散野鴛鴦。

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng)。往往是越禁越為。做工作往往起不到作用,治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮,感情基礎(chǔ)很淺,只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會,讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散。

有一年,我班有兩個同學(xué)好上了。我先找女生談話,和她談,告訴她,人家男生說了,根本沒想和你搞對象,根本沒看上你,嫌你個子小,而且還咬尖,和你處只是玩玩不是真的搞對象???;然后我又找到那個男生和他談,告訴他,人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,所以就這么對付著,人家根本就沒看上你,人家嫌你長得黑,而且還有心肌炎,像個病秧子似的,一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???結(jié)果,一周以后兩個人大吵一架,從此形同陌路。

在這一個學(xué)年中,我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個年級組里找到了歸屬感,在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,不辜負(fù)同事對我的幫助,完善自己,把工作做得更好!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級的每刻,自己要時時處處做好學(xué)生和榜樣。作為一名班主任,雖然不曾取得什么豐功偉績,但工作中我勤勤懇懇,踏踏實實地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,抓好班級學(xué)風(fēng)。

身為班主任,抓好班級學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因為優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個好班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不湯發(fā)展的動力,可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,班主任應(yīng)注以下幾點:

1、讓學(xué)生多問,使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。

在學(xué)生中,“問”是啟知識殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實,教學(xué)相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),使學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對于服務(wù)業(yè),我采取了相應(yīng)措施:一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信,進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小駔”,對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨立思考,獨立完成作業(yè)。在這種制度下,同學(xué)們獨立思考,獨立的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3、課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后息和課前預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),因此,我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,有交地深化課內(nèi)知識,搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點,搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

二、以身做則,處處做學(xué)生的榜樣。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生,對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的.自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響我的學(xué)生。例如:我每次上完課,發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話,我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾箱,學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,也就紛紛效仿,下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學(xué)生的影響,使我看到:教師的人格魅力會帶給學(xué)生窮的力量。因此我必須時刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境,用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。

三、真情投入,營造溫馨和諧的“家庭”。

班集體,是學(xué)生健康成長的一方活土。我從來都把教的班級,看作一個大家庭。無論教師,還是學(xué)生,都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理,營造一個溫馨和諧的噥和,我費(fèi)盡了心思。首先,我樹立了學(xué)生的主人翁意識,變老師要我做為我要為班集體做,這樣既創(chuàng)造了和諧的班級,又增強(qiáng)了班集的凝聚力。其次,我讓學(xué)生對待自己和同學(xué),要像對待自己的兄弟姐妹一樣,這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處和十分融恰。在我和同學(xué)們的共同努力下,我班在紀(jì)律,衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績。文章來源:

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四、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

五、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。

六.班級目標(biāo)。

爭取各項評比,教學(xué)成績都能名列前茅。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

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高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:

大家好!

首先,感謝學(xué)校政教處我提供了一個學(xué)習(xí)的舞臺。20xx年至今,我一直擔(dān)任班主任,算一算在班主任工作中,已經(jīng)渡過兩個本命年。我經(jīng)驗不多,能力有限,平平淡淡、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗交流,只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法,和大家交流一下。不當(dāng)之處,請各位同仁批評指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法。

本學(xué)期,班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,結(jié)合本班實際情況,我實行了自己設(shè)計的三一三班級管理模式。

第一個三,是指三會:早班會、勵志班會、班干會。勵志班會提前準(zhǔn)備,我會激情投入,加入一些生動的故事,用小道理解決大問題,多從課外書籍中汲取營養(yǎng),例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟,用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來,讓學(xué)生整理在成長冊中,這樣開出來的勵志班會主題更加明確。學(xué)生會在翻閱成長冊中,收獲感悟。早班會是我個人結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造出來的,一年之計在于春,一天之計在于晨,早晨學(xué)生頭腦清醒,休息充分,一天的奮斗即將拉開帷幕,這時我會把勵志教育和反思教育為主流,一周至少開一次,將其與班主任早起到位結(jié)合起來,比如我周1、3、5早起值班,我就可以任意選擇其中一天,進(jìn)行勵志或反思,早班會時間不宜過長,15分鐘之內(nèi)完成,要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點時,我會督促學(xué)生端正態(tài)度,態(tài)度決定早班會教育質(zhì)量,這點細(xì)節(jié)一定要控制好,否則就會流于形式,效果不佳。班干會,我利用星期日晚一召開,班長負(fù)責(zé)組織,內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,并提出解決對策,班主任做好紀(jì)錄,利用星期日晚三或者早班會及時公布問題及解決對策。

一反思:班級后墻設(shè)置反思墻,主要涉及兩方面內(nèi)容,一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長,以此教育其他同學(xué),起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊:成長冊、活動冊、班級冊。成長冊和活動冊主要依據(jù)我校三大步勵志教育,而班級冊就是指傳統(tǒng)的《班級日志》,該冊記錄由值日班長負(fù)責(zé),通過我的觀察,結(jié)合學(xué)生意愿,班級公開招聘7名值日組長,每日按照班級冊內(nèi)容,從早操出勤、早自習(xí)、班級值日、早讀、上午課、午寫紀(jì)律、午休、下午出勤、下午課、限時訓(xùn)練完成情況、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,對學(xué)生操行進(jìn)行評價,值日班長記錄好后,于晚三下課后交由班主任簽字,第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對班級集中存在的突出問題,早班會集中解決,各組長針對里面存在的違紀(jì)同學(xué),找他談話,并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,一開始時,班級出現(xiàn)的問題比較多,屬于班級管理正常情況,經(jīng)過一個月的精細(xì)化無縫隙管理,使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,逐步減少班級出現(xiàn)的違紀(jì),班級管理就會變的輕松。

實行周值日,本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,而班級有一部分學(xué)生初中時未住過校,可以說不會宿舍值日,開學(xué)初,盡管我對全班同學(xué)召開疊軍被主題班會,班會上也播放了視頻,相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,但還是在衛(wèi)生方面,不盡人意,這時,我就在思考,如何提高宿舍值日質(zhì)量,終于想出一個辦法,就是周值日,就是一人負(fù)責(zé)一周,抱著試試看的態(tài)度,在班級開展,具體造作流程,現(xiàn)有各宿舍長帶頭,班主任強(qiáng)化檢查,第一周不能忽略細(xì)節(jié),特別是宿舍死角,并提出值日五點要求:

一是地面無拖痕、無斷發(fā)。

二是被子有棱角。

三是床下物品擺放要整齊。

四是垃圾及時傾倒。

五是衛(wèi)生間整潔清新。

宿舍長第一周起模范帶頭作用,第二周由宿舍長選定他認(rèn)為可靠的值日生,于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會,班主任再次強(qiáng)調(diào)五點值日要求,第三周宿舍長在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,以此類推,到最后值日的學(xué)生,是宿舍值日能力最低的學(xué)生,這時,他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個多月了,由感性值日意識上升到理性值日意識階段,自然出現(xiàn)的問題會少一點,這樣的好處,第一,值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險,因為如果第一天學(xué)生值日不好,第二天活還是自己的,他不會抱有僥幸心理。第二,作息時間固定,不打亂生物時鐘,我班值日生每天最遲5:30分起床,由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風(fēng)險,一舉兩得。

班級管理,本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下,參與了我校班該課改一體化課題,由自己管理變成全員管理,實行五部長制度,即生活部長、行為部長、活動部長、學(xué)習(xí)部長、值日班長。各部長設(shè)計的小組長、副小組長共有42名,占班級總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭當(dāng)主人翁的`管理模式,不說同學(xué)有多大的管理力度,最實際的是,學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,因為他有班干部的頭銜,他有自尊心,他渴望進(jìn)步,他希望得到同學(xué)的肯定,班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,青春期的他們,不會完美無瑕,也會犯一些錯誤,學(xué)生管理也會有真空,也會有暗流。這是需要班主任通過走動式管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生成長和進(jìn)步。例如,我班開學(xué)初課間十分鐘,出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,后來這種勢頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢頭,這時如果不及時解決,可能會影響下一節(jié)課的聽課效果,這時,我知道苦口婆心的教育,已經(jīng)變得徒勞,于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,已在敲山震虎,一開始你可能很氣憤,因為怒其不爭,這時千萬不要發(fā)火,人人都有疲勞期,這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅信自己可以幫助他們改掉,看到了就叫他為班級墩地,時間10分鐘,最好在班級,這還是起到敲山震虎的作用,讓其他學(xué)生看到這個錯誤會受到懲罰。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,這樣可能引起學(xué)生的反感,學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,讓他知道這是為他好,是對他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時、無規(guī)律的抽查,會在學(xué)生中間起到震懾作用,讓他覺得時時刻刻班主任就會出現(xiàn)在班級,一次值日改不了就兩次,一次談話不行就兩次,我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì),不要拍麻煩,不要怕辛苦,學(xué)生很難做到一次談話,一次反思就會改掉錯誤。班主任在走動式管理中,主要是發(fā)現(xiàn)問題,特別是細(xì)節(jié)問題。

以上是我班主任工作中,一些不成熟的想法,請大家多提寶貴意見。再次感謝大家對我工作的支持,20xx年新春將至,提前給大家拜一個早年,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意。

謝謝大家!

文檔為doc格式。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十二

一、關(guān)愛每一個學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”因此,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教好一門學(xué)科,如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科。可以通過這些教學(xué)的活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細(xì)處著手,工作更上一層樓(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)。

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費(fèi)一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級每個學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的.抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實細(xì)。

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,在進(jìn)行班級工作分配時,我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,兩個大課間補(bǔ)救一次。

三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣1、突出班主任在班級中的地位。

都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。

2、重視開始,爭取主動。

一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點,我將問心無愧!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:

大家好!

首先,感謝學(xué)校政教處我提供了一個學(xué)習(xí)的舞臺。20xx年至今,我一直擔(dān)任班主任,算一算在班主任工作中,已經(jīng)渡過兩個本命年。我經(jīng)驗不多,能力有限,平平淡淡、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗交流,只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法,和大家交流一下。不當(dāng)之處,請各位同仁批評指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法。

本學(xué)期,班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,結(jié)合本班實際情況,我實行了自己設(shè)計的三一三班級管理模式。

第一個三,是指三會:早班會、勵志班會、班干會。勵志班會提前準(zhǔn)備,我會激情投入,加入一些生動的故事,用小道理解決大問題,多從課外書籍中汲取營養(yǎng),例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟,用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來,讓學(xué)生整理在成長冊中,這樣開出來的勵志班會主題更加明確。學(xué)生會在翻閱成長冊中,收獲感悟。早班會是我個人結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造出來的,一年之計在于春,一天之計在于晨,早晨學(xué)生頭腦清醒,休息充分,一天的奮斗即將拉開帷幕,這時我會把勵志教育和反思教育為主流,一周至少開一次,將其與班主任早起到位結(jié)合起來,比如我周1、3、5早起值班,我就可以任意選擇其中一天,進(jìn)行勵志或反思,早班會時間不宜過長,15分鐘之內(nèi)完成,要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點時,我會督促學(xué)生端正態(tài)度,態(tài)度決定早班會教育質(zhì)量,這點細(xì)節(jié)一定要控制好,否則就會流于形式,效果不佳。班干會,我利用星期日晚一召開,班長負(fù)責(zé)組織,內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,并提出解決對策,班主任做好紀(jì)錄,利用星期日晚三或者早班會及時公布問題及解決對策。

一反思:班級后墻設(shè)置反思墻,主要涉及兩方面內(nèi)容,一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長,以此教育其他同學(xué),起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊:成長冊、活動冊、班級冊。成長冊和活動冊主要依據(jù)我校三大步勵志教育,而班級冊就是指傳統(tǒng)的《班級日志》,該冊記錄由值日班長負(fù)責(zé),通過我的觀察,結(jié)合學(xué)生意愿,班級公開招聘7名值日組長,每日按照班級冊內(nèi)容,從早操出勤、早自習(xí)、班級值日、早讀、上午課、午寫紀(jì)律、午休、下午出勤、下午課、限時訓(xùn)練完成情況、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,對學(xué)生操行進(jìn)行評價,值日班長記錄好后,于晚三下課后交由班主任簽字,第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對班級集中存在的突出問題,早班會集中解決,各組長針對里面存在的違紀(jì)同學(xué),找他談話,并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,一開始時,班級出現(xiàn)的問題比較多,屬于班級管理正常情況,經(jīng)過一個月的精細(xì)化無縫隙管理,使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,逐步減少班級出現(xiàn)的違紀(jì),班級管理就會變的輕松。

實行周值日,本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,而班級有一部分學(xué)生初中時未住過校,可以說不會宿舍值日,開學(xué)初,盡管我對全班同學(xué)召開疊軍被主題班會,班會上也播放了視頻,相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,但還是在衛(wèi)生方面,不盡人意,這時,我就在思考,如何提高宿舍值日質(zhì)量,終于想出一個辦法,就是周值日,就是一人負(fù)責(zé)一周,抱著試試看的態(tài)度,在班級開展,具體造作流程,現(xiàn)有各宿舍長帶頭,班主任強(qiáng)化檢查,第一周不能忽略細(xì)節(jié),特別是宿舍死角,并提出值日五點要求,一是地面無拖痕、無斷發(fā),二是被子有棱角,三是床下物品擺放要整齊,四是垃圾及時傾倒;五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長第一周起模范帶頭作用,第二周由宿舍長選定他認(rèn)為可靠的值日生,于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會,班主任再次強(qiáng)調(diào)五點值日要求,第三周宿舍長在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,以此類推,到最后值日的學(xué)生,是宿舍值日能力最低的學(xué)生,這時,他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個多月了,由感性值日意識上升到理性值日意識階段,自然出現(xiàn)的問題會少一點,這樣的好處,第一,值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險,因為如果第一天學(xué)生值日不好,第二天活還是自己的,他不會抱有僥幸心理。第二,作息時間固定,不打亂生物時鐘,我班值日生每天最遲5:30分起床,由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風(fēng)險,一舉兩得。

班級管理,本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下,參與了我校班該課改一體化課題,由自己管理變成全員管理,實行五部長制度,即生活部長、行為部長、活動部長、學(xué)習(xí)部長、值日班長。各部長設(shè)計的小組長、副小組長共有42名,占班級總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭當(dāng)主人翁的管理模式,不說同學(xué)有多大的管理力度,最實際的是,學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,因為他有班干部的頭銜,他有自尊心,他渴望進(jìn)步,他希望得到同學(xué)的肯定,班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,青春期的他們,不會完美無瑕,也會犯一些錯誤,學(xué)生管理也會有真空,也會有暗流。這是需要班主任通過走動式管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生成長和進(jìn)步。例如,我班開學(xué)初課間十分鐘,出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,后來這種勢頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢頭,這時如果不及時解決,可能會影響下一節(jié)課的聽課效果,這時,我知道苦口婆心的教育,已經(jīng)變得徒勞,于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,已在敲山震虎,一開始你可能很氣憤,因為怒其不爭,這時千萬不要發(fā)火,人人都有疲勞期,這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅信自己可以幫助他們改掉,看到了就叫他為班級墩地,時間10分鐘,最好在班級,這還是起到敲山震虎的作用,讓其他學(xué)生看到這個錯誤會受到懲罰。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,這樣可能引起學(xué)生的反感,學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,讓他知道這是為他好,是對他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時、無規(guī)律的抽查,會在學(xué)生中間起到震懾作用,讓他覺得時時刻刻班主任就會出現(xiàn)在班級,一次值日改不了就兩次,一次談話不行就兩次,我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì),不要拍麻煩,不要怕辛苦,學(xué)生很難做到一次談話,一次反思就會改掉錯誤。班主任在走動式管理中,主要是發(fā)現(xiàn)問題,特別是細(xì)節(jié)問題。

以上是我班主任工作中,一些不成熟的想法,請大家多提寶貴意見。再次感謝大家對我工作的支持,20xx年新春將至,提前給大家拜一個早年,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意。

謝謝大家!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

下午好!

今天站在這里,比起上個月高一年級會議時,我少了一些忐忑,多了一份踏實與開心,我所帶領(lǐng)的1706班取的成績是我當(dāng)初沒有預(yù)期到的,但是經(jīng)過半學(xué)期的努力,又是在我意料之中的。沒有預(yù)期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一,意料之中是因為平時的嚴(yán)抓共管,我相信過程完美了,結(jié)果自然不會讓人失望。今天站在這里,經(jīng)驗談不上,只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程,希望大家能多提寶貴建議,領(lǐng)導(dǎo)多多指正不足!謝謝大家!

有人說我是一個愛管閑事,像打了雞血的戰(zhàn)斗士,任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng),的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂,力求完美是我的目標(biāo)與追求,當(dāng)然我追求的是過程,而并非結(jié)果,任何事物都不可能完美無瑕,但我相信只要努力付出,就會有所收獲,即使沒有得到最好的結(jié)果,也一定會一天天的變的更好。

我們班是高一年級14個班級中的普通班之一,接手之后甚至他們的入學(xué)成績中考成績我都并不清楚,第一次月考,我內(nèi)心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會站在年級哪一個位子,但是從開學(xué)之初我就對每一個同學(xué)提出了明確的要求,那就是一切為了學(xué)習(xí),沒有理由沒有條件可言!嚴(yán)明的課堂紀(jì)律也好,規(guī)范的作息紀(jì)律也罷,只為自己的學(xué)習(xí)而服務(wù),沒有良好的生活習(xí)慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng),成績根本無法保障,總結(jié)下來在班級管理中我主要從以下三個部分入手:重思想,嚴(yán)規(guī)范,端態(tài)度。

重思想。我們每個人的不同,是因為思維不同,思維決定行動,行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,而性格則決定了命運(yùn)!思想是根源,這是我們每個教育工作者的共識,所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘,幫助他們重新審視自己的.人生觀價值觀,當(dāng)然這并不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo),而是一個長期漫長且反復(fù)的工作,高一的孩子年齡說大不大,說小不小,其實在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成,那么糾正改變起來就會有難度,對學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確,對人生規(guī)劃的空缺,讓他們的校園生活課堂學(xué)習(xí)變的茫然無趣,對比成績優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習(xí)的過程必然是漫長而枯燥的,思想不堅定就會動搖,行為就會不規(guī)范。在跟同學(xué)交流的過程中,很多同學(xué)從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧,每個高過我頭頂?shù)拇蠛⒆觽儯颊诼呦虺墒臁I踔劣行┖⒆娱_始主動給我寫信,剖析自己的問題,表明自己的決心,這就是思想開始轉(zhuǎn)變了,雖然還有反復(fù)還可能只是表面,但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子!

嚴(yán)規(guī)范。樹立一個完整有序的班紀(jì)班規(guī)尤其重要,就像國家需要有法律護(hù)航一樣,每個人都有不自律的時候,如果沒有約束沒有規(guī)范就會像一盤散沙,學(xué)習(xí)更無從談起。立規(guī)矩容易,守規(guī)矩難,要想全班一盤棋就要做到公正公平,從嚴(yán)從重,從小事從細(xì)節(jié)入手。就拿每天例行的桌面整潔,一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放,從開始不情不愿,總是忘記,到后來截至今天,大家每天都能嚴(yán)格按照要求,讓規(guī)范成為習(xí)慣,讓習(xí)慣成為自然!

端態(tài)度。思想的轉(zhuǎn)變是個漸進(jìn)的過程,規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的,這期間如果沒有一個良好的態(tài)度配合自己的轉(zhuǎn)變跟進(jìn)步,那就會事倍功半,態(tài)度是一個人整體素質(zhì)的體現(xiàn),是思想素質(zhì)的外在表現(xiàn),沒有一個端正積極向上的態(tài)度很難推動自己實質(zhì)性轉(zhuǎn)變,對于那些頑固分子,糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡直就是一場小型戰(zhàn)役,反復(fù)抓,從小事抓,從細(xì)節(jié)抓,我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場上,讓他從對抗到接受到認(rèn)同,先把態(tài)度放端正,才是求學(xué)為學(xué)生之根本,態(tài)度是外化的思想,一定要與思想齊抓并進(jìn)。

最后我想說,對于我們班取得成績離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,各位同事的幫助,尤其是我們的年級組長易戅如老師,我們備課組長李子義老師,我們xx班的全體科任老師,以及我們辦公室的全體同仁,1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出,無論是班級管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足,希望在實踐中不斷充實,向各位同事學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,期待三年后我們依舊碩果累累!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十五

大家好,這天在那里,我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,供大家參考。主要談四點:多學(xué)習(xí),多觀察,多講話,多堅守。

第一點,多學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。

要進(jìn)步,就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢一是思想,二是業(yè)務(wù)。透過學(xué)習(xí),樹立大教育觀、大高考觀。校園的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān),都與高考有關(guān)。也就是說,校園無小事,事事是教育。把小事、簡單的事都做好,才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功,務(wù)必做好很多事;要失敗,恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動拖沓,不教育他,學(xué)習(xí)也拖沓,平時拖沓,考試時自然也拖沓,時間自然不夠,沒做完就等于不會做,嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康,吃那么多辛辣食物,上課經(jīng)常跑廁所,不教育他,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),考試時自然緊張;平時考試作弊,高考自然原形畢露;再說,學(xué)習(xí)成績都是假的,做人也假的,教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好,或者把大事做小,把小事做成沒了,那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

第二點,多觀察,增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

只有多觀察學(xué)生狀況,才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,我長期觀察早掃、晚掃,觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息,觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚(yáng)。到必須階段,寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,對每個學(xué)生的操行作出評定,取得了較好的教育效果。

第三點,多講話,做好學(xué)生思想工作。

就是利用班會課和班務(wù)時間,針對觀察獲得的狀況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時間,我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,修改成一篇小文章,題目是“我的思想工作語錄”,大家感興趣,可參考參考。我認(rèn)為,班會課和班務(wù)時間作好講話,對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)感,堅定學(xué)生理想信念有重要好處。因此,要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,更不能輕易交給科任教師上課。

第四點,多堅守,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多,即使有時不去,學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部潛力和威信畢竟有限,無法透過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,要動員全體任課教師共同努力,要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

就講這幾點,謝謝大家。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

早上好,我來現(xiàn)代學(xué)校已經(jīng)有幾個月的時間了,在這幾個月的工作中,我深切體會到了做老師是一門大學(xué)問,有很多事情并不是想象中的那么簡單,特別是前面幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗反饋,給我很多的啟發(fā)。下面我將就班級管理和政治教學(xué)這方面信譽(yù)位老師交流一下我的想法體會。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘到現(xiàn)代學(xué)校,第一年就直接擔(dān)任四班的班主任,壓力是可想而知的。但領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事朋友的鼓勵給了我很大的動力,也堅定了我的信念。在工作過程中我主動觀察分析優(yōu)秀班主任是如何管理班級、如何處理問題學(xué)生。平常多與他們交流,從中學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗,特別是王濤老師,周啟旭老師他們在現(xiàn)代學(xué)校工作時間長,經(jīng)驗豐富,在平常的工作中他們給了我很多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

在班級管理方面。

1.要把了解、理解、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來。作為一名老師首先要了解學(xué)生,這是開展教育教學(xué)工作的前提。了解學(xué)生既要從總體對學(xué)生有深入的認(rèn)識,也要從局部和個體層面了解學(xué)生。既要了解學(xué)生的家庭情況也要了解學(xué)生的心理狀況。不要只是看到表面,我們學(xué)校的學(xué)生特殊狀況比較多,有的學(xué)生存在心理陰影,心理負(fù)擔(dān)比較重。面對這種狀況班主任必須要有深入的了解,要針對學(xué)生不同的性格特點和心理狀況采取不同的教育方式,不能一以待之。了解學(xué)生的方式是多種多樣的,可以直接與學(xué)生交流也可以通過側(cè)面了解。在對學(xué)生有了深入的了解之后,要充分理解學(xué)生的做事方式與性格特點,并且要讓這種理解讓學(xué)生能深切的感受到,要讓學(xué)生有找到知音的感覺。只有這樣才能拉近與學(xué)生的距離。在拉近距離之后要為他們劃定行為規(guī)范,并予以嚴(yán)格監(jiān)督,以規(guī)范他們的行為方式。

2.重視對特殊學(xué)生的關(guān)心與心理疏導(dǎo),加強(qiáng)對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

特殊學(xué)生是班里的最不安定因素,能不能穩(wěn)定這些特殊學(xué)生關(guān)系到整個班級的成敗。正所謂“上兵伐謀,攻心為上”,對待這些學(xué)生必須要從心理層面進(jìn)行突破。剛接四班的時候就發(fā)現(xiàn)班里的特殊學(xué)生比較多,我大致將他們歸了下累。第一種是以孔桂元為代表的心理存在異常的、容易偏執(zhí)的學(xué)生,針對這樣的學(xué)生最好是家校聯(lián)合,既要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo),也要讓家長帶學(xué)生多咨詢心理醫(yī)生;第二種是以、為代表的“刺頭”型學(xué)生。這些學(xué)生在上初中的時候基本上不把班主任、任課老師放在眼里,而且大多生活在問題家庭。以為例,他在初中的時候經(jīng)常與班主任,與任課老師對罵,甚至動手,上課想上就上,不想上就回家待兩天。對待這些學(xué)生首先要與他們構(gòu)建情感基礎(chǔ),管關(guān)心他們,然后再為他們樹立規(guī)范,使他們不好意思硬,不敢硬。目前他們都能對老師,對同學(xué)做到尊重不會走極端。在他們當(dāng)中高春陽、黃瑞、張鑫的轉(zhuǎn)變最為明顯,特別是高春陽,在和他聊天的時候,他自己都說和剛開學(xué)相比,自己好像變了一個人,沒想到自己能變得這么老實。現(xiàn)在他能在班里待下去,各科老師無論怎么批評,他都能接受,有什么不滿的也不會采取極端的方式,會主動找我交流。

3.重視感恩教育、勵志教育,注重精神引領(lǐng)。

當(dāng)班里的氣氛不對的時候,我會適時地利用班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵志教育。在講這些的時候他們總是十分安靜,講完這些之后,大部分學(xué)生都能流下感動的眼淚,都能有所感悟和思考。你會發(fā)現(xiàn)這個時候的學(xué)生是最美好的,會看到他們“天使”的一面。

4.多夸獎、少批評。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自尊心比較強(qiáng),適時地夸獎會樹立他們的自信新,讓學(xué)生在班級中在老師的眼里找自己的價值,有時候夸獎也能起到批評的作用。針對犯錯比較嚴(yán)重的學(xué)生,批評也是必不可少的,批評要讓學(xué)生心服口服,但要注意方式方法。我從剛開始就確立了一個原則,就是不打?qū)W生、少罵學(xué)生。對有些個性比較要強(qiáng)的學(xué)生(特別是女生,以我們班里的種雯為代表),就只和他談話。談話的標(biāo)準(zhǔn)是盡量把他們談哭、聊哭,這樣的談一次話避免很多事情的發(fā)生。

在政治教學(xué)方面。

首先,把政治教學(xué)的思想性與實踐性結(jié)合起來。

在講課的時候盡量多摻雜一些社會熱點,把理論知識與生活實際結(jié)合起來,拉近理論與生活的距離。這樣既能活躍課堂氛圍又能培養(yǎng)學(xué)生的政治意識。對重難點知識的講解最好是用案例來說明,要讓學(xué)生先理解,在記憶。

其次要多提問學(xué)生,多鼓勵學(xué)生。

針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,采取不同的提問方式,盡量讓后進(jìn)生多發(fā)言,同時為學(xué)優(yōu)生設(shè)置難度稍高一點的問題,盡可能的讓每一位學(xué)生體會到成就感,同時針對學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵,少批評。以高一二班程毅為例,他過去學(xué)習(xí)興趣比較低,不想學(xué),學(xué)不會。通過為他設(shè)置不同層次的問題,從最開始的告訴他答案的位置讓他看書讀,到現(xiàn)在的非常熟練的背書,連續(xù)堅持幾天之后,現(xiàn)在他是班里學(xué)生聽課最認(rèn)真、背書最積極的學(xué)生;高一五班的孫浩上政治課的時候和同桌玩五子棋,被我逮到。我沒直接批評他,只是問他下棋下的好嗎,他的回答信心滿滿。然后我就用讓其他學(xué)生背書的時間,和他下了一局,賭注是:如果他輸就把以后學(xué)的知識點每次都背下來,如果他贏我就滿足他的任何合理要求,結(jié)果他毫無懸念的輸?shù)袅吮荣悾怨缘陌残谋硶?.講解知識點的時候,要給學(xué)生常考什么,怎么考什么題型,哪里容易錯,同時在講題的時候滲透一些做題技巧。

以上就是我近期的一些感悟,有不當(dāng)之處,請老師們批評指正,謝謝大家。

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。我深深的知道,跟在座的各位班主任相比,無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧弗如。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,有收獲,有喜悅,更有失落和迷茫,我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此,站在這里既是拋磚引玉,亦是希望各位前輩多提寶貴意見。

初為人師,熱情,有活力,勁頭十足,敢做敢為是我的優(yōu)勢,但我最缺乏的還是經(jīng)驗。在班級管理中,常常很多結(jié)果不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn),使我深刻的認(rèn)識到:工作不能光靠熱情,更需要方法,需要智慧。

第一次以班主任的身份站在講臺上,看著講臺下37位可愛的孩子,我忐忑:我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎?第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,環(huán)顧辦公室里七張新面孔,我不安:我能夠和我的新同事們愉快相處嗎?但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,我便融入了這個集體。開學(xué)初,由于我沒有任何班主任經(jīng)驗,便很想找個師父帶著。但很快,我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗豐富的師父,在一起工作間隙,不知不覺的熏陶著我,成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論,毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面,真的讓我感動。自認(rèn)為是徒弟的我從他們身上獲益良多。

在班級管理中,我一直堅持著圍繞班風(fēng),學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng),畢竟一個良好的班風(fēng)是一個好的學(xué)風(fēng)形成的保障。對于良好班風(fēng)的形成,我逐步實施了以下措施。

第一:開學(xué)初,全體師生共同完成班級公約,以便成為日后班級管理的法律依據(jù)。同時班級公約分成兩塊內(nèi)容:課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實際情況,盡量做到簡練,切中要害。

第二:組建班委,不同之處在于我將班委細(xì)化,將其分成了六大部,學(xué)習(xí)部,紀(jì)律部,安全部,文藝部,衛(wèi)生部以及體育部,然后給每位成員(也就是部長)特定的任務(wù),這樣就解決了一些問題:班干部不知道做什么,管理什么。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系,效果不大,相互推卸。同時,班主任也可以更好的隨時了解班級動態(tài)。每周各部長都有個總結(jié),反思。待到班會課及時向全班反饋。各部分工也比較明確,例如學(xué)習(xí)部:部長也就是班長,加兩個學(xué)習(xí)委員和六個學(xué)習(xí)小組組長,他們本身比較優(yōu)秀,比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,然后就是帶動其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從早讀到最后的放學(xué),注重每一個環(huán)節(jié),注重每個細(xì)節(jié)。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部,紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,課間安全及出操,整隊。衛(wèi)生部自己編排了預(yù)3衛(wèi)生一日行,在不斷的提醒下,衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個月份,衛(wèi)生,紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實施措施以后,有了很大的改進(jìn),效果還是比較明顯。最后,六個部門有十多個學(xué)生可以參加班級管理。這樣大部分學(xué)生多少有種意識:我是班干部,我不可以過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實施也起到了推進(jìn)作用。

第三:組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間,依據(jù)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)原則分組,合理搭配。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ),性格互補(bǔ)。同時自己研討組名,口號及目標(biāo)。設(shè)立組長一人,副組長一人,組長主抓學(xué)習(xí),副組長抓常規(guī)。其實學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。實施一年下來,還是取得了不錯的效果,尤其是六個組長,各方面能力得到很好鍛煉的同時,學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評。

第四:建立量化制度:在各項制度漸漸成型之時,為了能更形象,直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),行規(guī)狀況,便建立了一個量化表。實施措施:以紅,藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績,可以得星,也可能被扣星。隨著班級管理的深入,逐漸形成了一個較為完善的評比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競賽,三周進(jìn)行總結(jié),第一名的小組全體有小獎勵。同時也設(shè)有個人獎勵機(jī)制。

為了讓每位同學(xué)引起重視,同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)(優(yōu)秀班干部,三好學(xué)生,先進(jìn)個人。。。。。),成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評。出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎有罰,學(xué)生非常重視,所以大都力爭做到最好。

第五:輔助制度:還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧,是在班級管理出現(xiàn)問題后,為了補(bǔ)救而慢慢形成的。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性!主動性,積極性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動力,學(xué)習(xí)成績始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊農(nóng)田,每個人只能撒播兩顆種子。這里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成,便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵。還有個傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久,戚同學(xué)過生日,邀請了很多好朋友幫她慶生,本來是一件好事,但方式卻出乎我們意料,下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,接著去大餐。鋪張浪費(fèi)不說,且作為未成年,國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所。當(dāng)時在班級,甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后,自己反思著一個問題,如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢?最后便想到這個法子。每次有同學(xué)過生日,他們可以帶些餅干,棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也可以互送禮物。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時,此刻的他們真的很幸福,真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑。

在這些制度的開展中,我始終堅持一個原則民主管理,愛心教育。作為一名新班主任,我覺得想法是好,但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),短短的四天時間便讓我清楚的記得一個名字叫金怡的小女孩,胖乎乎的她,嗓門特別大,不斷有學(xué)生反映,她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生,或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時吳老師就提醒我,以后要多留意她。說不定會出什么亂子。我也默默的記在心里。果然,意想不到的事情發(fā)生了。記得那是個中午,午餐后的她在過道之間來回奔跑,一不小心滑倒,正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大,將窗戶上的玻璃撞破,玻璃的碎片插入了她的手腕中。當(dāng)時血流不止,有些同學(xué)甚至被嚇哭,留下的兩個玻璃手印,更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的`一些事情后來到班級,我并沒有在班里大發(fā)雷霆。我只是將大概情況描述一下,講到她堅強(qiáng)的意志和樂觀的精神時,很多同學(xué)大有感觸。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利,同學(xué)主動組織看望,與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后,在班會課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問題。當(dāng)我談到金怡時,她低下了頭,但我的第一句是金怡很勇敢,很堅強(qiáng)。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),很強(qiáng)大。我認(rèn)為經(jīng)歷過這件事之后,金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義。所以,等你康復(fù)以后,我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務(wù)完成嗎?自從這件事后,班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。現(xiàn)在,金怡還是一如既往的認(rèn)真對待安全部副部長這個職務(wù),再沒了以前的橫沖直撞。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評。謝謝!

高中班主任代表經(jīng)驗交流發(fā)言材料(精選18篇)篇十八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家下午好!

我是高一(4)班的班主任束,愿你聽完我的發(fā)言后能有一點點啟發(fā),更希望您能為我的班級建設(shè)提出寶貴的意見,謝謝!

從高三帶班下來帶高一的學(xué)生,感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月,我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導(dǎo)的。

以前建設(shè)班級,我感覺自己吼得太多,聲音很大,反倒實效卻很小。上一屆的高三(11)班,上學(xué)期我基本是吼過來的,學(xué)生多有反感;而下個學(xué)期,我開始試著和學(xué)生開開玩笑,能平等和諧相處,師生關(guān)系越來越好,學(xué)生也越來越愿意學(xué)。因此,今年管班,我是采用“春風(fēng)化雨”式,而不是“狂風(fēng)暴雨”式了。

其實一個班有了班魂,有了班的理念,師生都能朝這個方向努力。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級張貼怎樣的勵志標(biāo)語。這些勵志標(biāo)語不僅使班級布置得漂亮溫馨,更能激勵學(xué)生。

軍訓(xùn)的那幾天,我們師生共同探討。我和我的學(xué)生都希望一個班集體能溫暖快樂,我希望我的學(xué)生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的,我更喜歡安靜的環(huán)境。因此,我和學(xué)生在軍訓(xùn)時共同制定班級勵志標(biāo)語內(nèi)容:溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠(yuǎn)、自主團(tuán)結(jié)。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語而且最先寫好貼上去的,我們提前就把班級文化建設(shè)了起來。其實我們班在高一年級文化建設(shè)評比中獲一等獎,主要是因為我們提前計劃、提前行動的結(jié)果。“先著手做起來”是我治班的一個重要思想。

在班級建設(shè)上,我主張認(rèn)真原則,不拖拉原則。“做事要認(rèn)真,做人要認(rèn)真,快些做好,不要拖拉。”這是本人一貫的自我要求。我希望自己的學(xué)生也能這樣。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當(dāng)然,這份“寧靜”的程度還是需要再加強(qiáng)的,需要任課老師的管理,更需要學(xué)生的自覺。

作業(yè)不拖拉,值日不拖拉,年級組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗、行動口號應(yīng)該是高一年級,不,應(yīng)該是全校第一個交給政教毛老師的。當(dāng)通知下發(fā)的那一天,我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,待成熟后提早交給了學(xué)校,而不是等毛老師催促我們。當(dāng)然,有時“欲速則不達(dá)”,因此火候很關(guān)鍵。既要速度快,又要效率高,是我們要研究的課題。

在班級的建設(shè)上,我主張遵從學(xué)生的意愿,主張民主意識,但更要有規(guī)則意識。軍訓(xùn)期間,我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來,我大多是遵從學(xué)生的意愿。

值日生工作安排、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序,“小組長”一職不安排值日具體工作,主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,待遇同班干部,列入評優(yōu)資格。

值日生安排,學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序,抽到1號的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作,想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,想擔(dān)當(dāng)了,想鍛煉自己了,學(xué)生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”,今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé),努力做好,因為這是你自己的選擇。

有時候,我們要讓學(xué)生明白一些事理。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,但更要自己學(xué)會爭取,學(xué)會擔(dān)當(dāng),不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識,更要有規(guī)則意識,做到“我選擇我無悔”。

在班級建設(shè)上,我很重視交流原則。

在沒有開學(xué)時,我就自己掏錢給每一個學(xué)生買了一個交流本,一元一本也不貴,但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓(xùn)的前一天,我請班里的3位同學(xué)幫忙寫了新學(xué)期寄語,這是同學(xué)之間、師生之間的交流。之前,我們定期在這個交流本中進(jìn)行交流,讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問題。有時我也會印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們。

除了書面交流,面對面的交流更為重要。

高一學(xué)生前一個月的適應(yīng)問題(初高中銜接)是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流,心與心溝通,更要請任課老師進(jìn)行支援。

我們班級很早召開了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會。其實學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的,關(guān)鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo),感謝一老師甜甜的笑,更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅。(不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了。)。

班級建設(shè)上,我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關(guān)系就不贅述了。

其實,我們班已經(jīng)有破窗了。臺子生鄭晚上睡覺很晚,白天昏昏沉沉,嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量;上一屆休學(xué)生沈因畫畫為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,他連語文作業(yè)都兩次沒完成了。能不能及時補(bǔ)好這些破窗,是我今后要努力的。

其實,每個班級前一個月都挺好的,同學(xué)也都很認(rèn)真,我不知道,一個月之后,兩個月之后會怎么樣?但我堅信,憑著我的認(rèn)真,我的努力,還有我們班的那么多的可愛的學(xué)生,那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們一定會盡全力建設(shè)一個“溫暖快樂、寧靜致遠(yuǎn)”的班集體的。

謝謝大家!

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計劃書可以幫助我們合理安排各項任務(wù)的先后順序,并且在執(zhí)行過程中不易發(fā)生混亂和遺漏。這些計劃書范文豐富多樣,涉及到的項目也各不相同,可供大家選擇和參考。
優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開拓眼界,提升審美和思維的廣度。我的家鄉(xiāng)有許多的水果,我最愛吃的就數(shù)
六年級教案包含了教師教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等方面的內(nèi)容,是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分。以下是小編為大家整理的六年級教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、學(xué)會本課的生字
活動策劃可以是商務(wù)活動、文化活動、婚禮策劃等等,適用范圍廣泛,具有很大的發(fā)展空間。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動策劃實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。彎彎腰,伸伸手,敬雷鋒,凈
心得體會的寫作可以幫助自己在各個方面有所提高,真正實現(xiàn)知行合一。下面是一些真實而深刻的心得體會范文,希望能夠給大家一些新的思路和見解。沒想到自己能拿到q2季度之
心得體會是一種記錄成長軌跡的方式,可以留下寶貴的回憶和經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“日照錦衣,遍地似金”的景色,只在照片里有
二、畢業(yè)生要面對現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)壓力,如何平衡理想和現(xiàn)實,實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展?以下是小編為大家收集的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。時光荏苒,光陰似箭。
培訓(xùn)心得體會的寫作過程可以讓自己更深入地思考學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗,提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。以下是小編為大家收集的一些培訓(xùn)心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
通過寫檢討書,我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地成長和發(fā)展。小編為大家整理的檢討書范文,從不同的角度和層面對問題進(jìn)行了剖析和反思。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
通過小班教案的實施,教師可以對教學(xué)過程進(jìn)行合理安排,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。小班教案范文中的評價方式可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和掌
一篇優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和感動,使人產(chǎn)生共鳴和思考。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。1、這雨雖然下得很小,幾乎聽不
班主任工作計劃具體規(guī)劃了班級管理、班級教育和學(xué)生成績等方面的目標(biāo)和措施。接下來是一些成功的班主任工作計劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ魈峁┮恍┙梃b和參考。
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點和論點有條不紊地展開。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導(dǎo)。春天是個快樂的季
醫(yī)院工作總結(jié)是對醫(yī)療工作質(zhì)量和效率進(jìn)行評估和反思的途徑,有助于提高工作水平和效果。小編搜集了一些醫(yī)院工作總結(jié)的精選范文,希望對大家的寫作有所幫助。xx年度醫(yī)院財
小班教案是指為小班教學(xué)而制定的教學(xué)計劃和具體授課內(nèi)容,有助于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。在使用小班教案范文時,教師需要根據(jù)自己的教學(xué)實際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用和適當(dāng)改進(jìn)。
優(yōu)秀作文是對生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
只要拿到一個寫作要求,我們就需要去找范文范本來參考一下。為了為大家提供更多范文范本的參考,以下是一些范文范本的精選案例。《假如沒有灰塵》這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動
大家好!在這個令人期待已久的時刻,我將為大家?guī)硪粓龀錆M創(chuàng)意和活力的活動。接下來,我將為大家講解一些主持人的藝術(shù)和技巧,希望大家能夠受益于此。合:大家好!甲:送
購房是人生中的一大決策,它關(guān)系到家庭的幸福和未來的發(fā)展。如果你還有其他關(guān)于購房的疑問,可以在下面的留言區(qū)提出,我們會盡力為你解答。甲方:有限責(zé)任公司(以下簡稱甲
報告范文是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容精確的寫作形式,它需要我們深入研究和思考,以便提供有價值的信息。通過閱讀報告范文,我們可以了解到一些行業(yè)、組織或企業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展
家長會是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)、交流育人經(jīng)驗的重要渠道。以下是小編為大家整理的家長會活動安排,希望能夠得到大家的支持和參與。感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。左手終于忍不住了,對右手說:“你瞧你,整天忙
教研是教育改革和教學(xué)創(chuàng)新的重要支撐,它能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。小編整理了一些關(guān)于教研的經(jīng)典資料,供大家查閱和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,朋友們:我是英語
主持詞需要簡潔明了,但同時也要有足夠的吸引力和感染力。一個成功的主持人需要在反應(yīng)速度、語言表達(dá)和溝通能力等方面具備突出的優(yōu)勢,以下是一些實用的主持詞范文,希望能
幼兒園小班的教育目標(biāo)是全面發(fā)展兒童的身心素質(zhì),為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。幼兒園小班的音樂課上,孩子們都表現(xiàn)得非常活潑可愛,快來看看他們的精彩表演吧!
心得體會是我們自身成長和發(fā)展的寶貴財富,它是我們不斷前行的動力。這次自助旅行讓我領(lǐng)悟到了人生的無限可能性,通過寫心得體會,我希望能夠?qū)⑦@種感悟和啟發(fā)分享給更多人
作文是語文考試中的重點,寫好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來不少分?jǐn)?shù)。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,希望能夠為大家提供一些思路和參考。尊敬的老師:您好!您好,遞交我這
教學(xué)工作計劃是教師管理課堂教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教學(xué)工作計劃是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考。1、通過自由探索活動了解紙的
優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨特的視角,能夠讓讀者對文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。探索優(yōu)秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發(fā)和技巧。這是委托人的最主要的
策劃方案需要不斷優(yōu)化和調(diào)整,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。無論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗的策劃人員,這些范文都能給你帶來一些啟發(fā)和參考。活動主題:九九重陽節(jié),濃濃敬老情
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。在下面的范文中,我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨特魅力和深入思考的力量。課間,我和幾個同學(xué)去天橋上跳大繩。我和【】
寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動有趣。請大家瀏覽一下這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,相信會對大家的寫作有所裨益。有一只小小鳥,小
新年是一個給予人們重新開始的機(jī)會,讓他們尋找內(nèi)心的平衡和滿足。小編為大家收集了一批不同風(fēng)格和內(nèi)容的新年總結(jié)范文,讓我們一起來欣賞和探索。“一閃一閃亮晶晶,滿天都
事跡材料的編寫需要準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息和亮點,突出核心內(nèi)容,以吸引讀者的關(guān)注和興趣。精選的事跡材料范文將會讓你對撰寫總結(jié)具有更清晰的認(rèn)識和理解。于x年師范畢業(yè)走上工
少先隊入隊是激勵少年兒童積極參與社會實踐活動的重要手段。接下來,讓我們一起來看看小編為大家整理的少先隊入隊儀式總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硇┰S啟發(fā)。敬愛的老師、親
優(yōu)秀作文是表達(dá)作者思想和情感的藝術(shù)形式,它能夠給讀者帶來思考和感悟。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們該如何提升自己的寫
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。接下來是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫作的魅力和力量。眾所周知,吸煙有害健康,但是面對煙草對人體的
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來一些啟示和參考。你,今年21歲,在一所不是
競聘是一個全球范圍內(nèi)的競爭活動,它可以幫助我們了解自己在特定領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和能力。小編為大家整理了一些引人注目的競聘范文,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。
崗位職責(zé)的詳細(xì)說明可以幫助員工更好地理解工作內(nèi)容和工作方式。市場調(diào)研員的崗位職責(zé)包括收集和分析市場數(shù)據(jù),進(jìn)行競爭對手調(diào)研和用戶需求調(diào)研,撰寫調(diào)研報告和提供市場策
優(yōu)秀作文是在語言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動,能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。一天,小豬媽媽要
寫一篇好的致辭需要時間和精力的投入,但它的意義和影響力是無法估量的。以下是一些著名演講家的經(jīng)典致辭,讓我們一起感受他們的力量和感召。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各
檢討書能夠促使我們反思自己的行為,提高自我管理和自我反省的能力。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作的亮點和經(jīng)驗,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好
讀書心得是對一本書的評價和思考,能夠記錄我們對這本書的了解程度和理解深度。在下面,小編為大家整理了一些精選的讀書心得范文,希望能夠幫助大家更好地理解書籍的內(nèi)涵和
銷售工作總結(jié)是銷售管理的重要環(huán)節(jié),可以幫助管理者更好地監(jiān)督和指導(dǎo)銷售團(tuán)隊。以下是一些銷售工作總結(jié)范文,希望對大家的銷售工作有所幫助。隨著xx產(chǎn)品在西南地區(qū)日趨嚴(yán)
個人簡歷記錄了我們的教育背景、工作經(jīng)歷、技能和成就等重要信息,以展示我們的優(yōu)勢和潛力。在編寫個人簡歷時,可以參考以下范文,以了解如何更好地展示自己的能力和特長。
有意參加一場國際交流活動,我們需要提供一份精心打造的申請書。在這些申請書范文中,我們可以看到申請者的思路和表達(dá)方式,了解到成功的關(guān)鍵所在。敬愛的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們
規(guī)章制度的執(zhí)行需要全體成員的共同參與和自覺遵守,形成一種良好的工作氛圍。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,規(guī)章制度也需要不斷完善和更新,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
在撰寫申請書的過程中,我們需要充分展示自己的優(yōu)勢,同時也要準(zhǔn)確表達(dá)我們的期望與目標(biāo)。利用范文來學(xué)習(xí)更多申請書的寫作技巧,可以提高我們的思路和表達(dá)能力。
讀后感可以幫助我們深入思考和理解書中的思想,從而進(jìn)一步拓寬我們的視野。如果你還不知道如何寫一篇合理的讀后感,不妨參考下面這些范文,或許會有所收獲。滿江紅。作者:
月工作總結(jié)是對個人在一個月內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要報告。小編搜集了一些值得借鑒的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和模板。街道在區(qū)委、區(qū)
教案模板的編寫過程可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,提高專業(yè)教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助到廣大教師朋友們
寫心得體會是一種思考和反思的過程,有助于我們更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)和工作方式。小編為大家搜集了一些名人的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽傞_始參加培訓(xùn)
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風(fēng)格,能夠引起讀者的共鳴。這些優(yōu)秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。北戴河海濱處于河北省秦皇島市中
辭職申請書的語言應(yīng)簡潔明了,措辭得體,避免使用情緒化的措辭。如果你在寫辭職申請書時遇到困惑,可以參考以下范文,它們能夠給你啟示和靈感。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):由于個人的原
優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫,從中可以汲取知識和經(jīng)驗的養(yǎng)分。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧夭暮挽`感。我是一株小草,是一株普通的小草,是
公司是一個以利益最大化為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)實體,它在市場競爭中追求利潤最大化。下面是一些公司管理專家的觀點和見解,讓我們更好地理解公司管理的重要性。甲方:企業(yè)名稱:法定
優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個人情感和思想見解,以及具備獨立思考和深度思維的體現(xiàn)。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,以提升自己的寫作水平和技巧。試想一個沒有勇氣的人怎么敢
致辭能夠有效地引起聽眾的興趣,傳達(dá)演講者的觀點和主題。通過閱讀這些經(jīng)典致辭的范文,相信大家可以對如何寫好一篇致辭有更深入的理解。尊敬的各位同仁,女士們、先生們:
通過總結(jié),我能夠更好地認(rèn)識到自己在這段時間的成長和不足,為自己的未來發(fā)展制定更好的計劃。以下是一些歷史名人的心得體會,他們對人生和事業(yè)有著獨到的見解和思考。
寫心得體會是一種反思和思考的過程,可以提升我們的思維和表達(dá)能力。接下來,我們將閱讀一篇優(yōu)秀心得體會的范文,一起來欣賞一下吧。xx月xx日,我們來到了xx五中聽翻
小班教案是教師為小班幼兒制定的一份教學(xué)方案,幫助幼兒有效地學(xué)習(xí)和成長。為了幫助大家更好地編寫小班教案,小編整理了一些常見問題的解答和經(jīng)驗分享。活動目標(biāo):1、通過
自我評價是對自己學(xué)習(xí)和成長的反思總結(jié),對自身優(yōu)點和不足進(jìn)行客觀評價。以下是一些自我評價的案例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有
家長會是學(xué)校與家長共同關(guān)心孩子的環(huán)境,通過互動交流,可以共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。家長會是學(xué)校與家長共同關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要場合。如何組織一次高效的家長會
讀后感并不要求完全忠實于原著,我們可以根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和發(fā)揮。通過閱讀這些讀后感范文,你可以了解到不同讀者對同一本書的理解和評價,也可以為自己
自我介紹在求職過程中非常重要,它能夠讓面試官對我們有一個初步的了解。以下是一些自我介紹范文,供大家參考,希望能夠幫助大家在寫自我介紹時更加得心應(yīng)手。
在學(xué)習(xí)語文的過程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫作能力,寫好作文是一個不斷提高自己的過程。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。安靜是一種修養(yǎng),喜
大班教案是一種規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容的重要工具,它能夠幫助教師合理安排教學(xué)活動。請大家關(guān)注以下精選的大班教案范文,或許可以為你的教學(xué)提供一些啟示。讓幼兒通過自身過冬
進(jìn)行述職報告時,要對自己在一段時間內(nèi)的工作成果進(jìn)行梳理和總結(jié)。為了幫助大家更好地理解述職報告的寫作,下面是一些描述詳細(xì)、結(jié)構(gòu)清晰的范文,供大家參考參考。
合理用工可以調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力,為企業(yè)的發(fā)展提供穩(wěn)定的人力資源保障。用工安全制度范文:XX公司建立了一套用工安全制度,保障員工的人身安全和財產(chǎn)安全。
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)內(nèi)容和講師講解的一種總結(jié)和整理。以下是一些優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)心得體會,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。在平日里,心中難免會有一些新的想法
辭職報告是一種向公司表達(dá)感謝和表達(dá)離職意向的方式,它體現(xiàn)了離職者的職業(yè)素養(yǎng)和對公司的尊重。這里有一些值得參考的辭職報告范文,希望對大家在寫作時有所幫助。
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