在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇一

我們班有一位女同學，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了!她非常樂于助人，不信我就給你講兩個關于她的事情吧!那天下午放學后，岳筱在回家的路上突然發(fā)現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，岳筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋里掏出一條干凈的手帕，幫那位小同學包扎了傷口，并對他說："小弟弟，你怎么那么不小心啊，疼嗎?我?guī)闳γ娴脑\所看看好嗎?"那為同學感激的望著她說："謝謝你姐姐"。岳筱說："不用謝，這是我應該做的啊"從診所出來后，因為那位同學的腿很痛，岳筱就扶著他一直把他送到家后才回自己家。

岳筱平時在生活上很節(jié)減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在2008年學校舉行的5。12大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，后來我們問她，你為什么捐那么多錢呢，真看不出來啊，你平時自己都不舍得花一毛錢，這次怎么那么大方啊?她笑了笑，說："我們捐的錢可以讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什么都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自己的一點微薄之力也好啊!"我們聽了都非常感動。

怎么樣?你們被岳筱樂于助人的精神感動了嗎?我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神!做一個有愛心的小公民!

我們班有很多同學，他們各有千秋，但是我最想夸的是魏安颯。魏安颯個子不高，也不算是豆芽身材，她長著一張圓形臉，一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學沒帶本，她就借一張紙。

記得一次上課的時，賀老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了桌膛，就是找不到英語紙，我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安，正當我沒有辦法的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵。“張雯琪，沒帶英語紙嗎，我借你一張吧!”我轉過頭一看，是魏安颯!

在我們生活中，助人為樂的人有很多，我們班的張成嬌就是一位助人為樂的同學。

一天晚上，我很難受就叫醒了媽媽，“哎呀，你發(fā)燒了!”媽媽就背起我往醫(yī)院跑去。

我在家百般無聊地躺著，看著墻上的掛鐘走到到了3點50，這真是放學的時間，唉，不知今天又學了什么。4點多鐘，只見張成嬌拿著書、本和筆來了，當她走到我的面前的時候，我一下愣住了，我有點結結巴巴地對她說：“你……你拿著課本來干什么?”她爽朗地說：“我來幫你補習今天老師講的內容呀!”這時，和我一樣感動的媽媽也問了一句：“是你們班老師叫你來的么?”“不是的，是我自己要來的!我不能讓她落課呀!”話剛說完，便打開書和本，給我補習起課來。

從此，我和張成嬌成了最好的朋友，她助人為樂的精神感染了我，我也成了班級的助人為樂標兵。

說到樂于助人，我就想起了我們班的李思，她皮膚黑黑的，有著一雙水汪汪的大眼睛，平常喜歡穿粉色格格的襯衫。漂亮的外貌下有著一顆善良的心，在我們班她是最樂于助人的。

記得二年級時，我正在校園里玩耍。突然，我跌倒了，李思看到后，急忙跑過來說：“怎么樣?要緊嗎?”我說：“沒事”。她又蹲下來幫我把衣服上的灰塵彈去。然后又慢慢的扶著我回了教室。

雖然事情很小，但她這種樂于助人的品質卻值得我們學習。

楊紫靈是我的同學，她是一個愛幫助同學的女孩，她是一個樂于助人的好同學。

記得那是在一節(jié)數學課上，周老師留了幾道數學題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學們都沖出了教室，只剩下幾個沒寫完作業(yè)的同學。我急了，要知道，我可是班里的尖子生呀!忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這道題怎么寫呀?”看上去她有些猶豫：“可……可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細，我聽得很仔細，不一會兒，我就會寫了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢!我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀!

你們看，這就是我的同學，一個樂于助人的同學。

今天我要夸夸一個樂于助人的同學。這個同學被老師稱作為帥哥，這當然是因為他長得比較帥氣。而我卻更喜歡叫他“及時雨”。

這時，“及時雨”仿佛知道我的心思，小聲的對我說道：“你是不是沒有尺子啊?”我朝他點了點頭，我正想向他借，他卻先我一步。他從文具盒中拿出一把尺子放在我桌上，說道：“借你咯。”我心中感激萬分，朝他小聲的說了一聲：“謝謝。”于是專心做題目去了，但是一直到考試后，我都覺的心中暖暖的。

想知道他是誰嗎?他就是我的好組長。一個經常幫助同學的好組長!

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇二

今天我來說一說我的同學葉蕓妍。她不但學習好，成績優(yōu)異，還是每個學期的班長。

我說：“很疼！”到了醫(yī)務室擦了紅藥水。

葉蕓妍說：“現在還疼嗎？”

我說：“不疼了，好多了。”

葉蕓妍開心地說：“那就好！”

這就是我最好的同學葉蕓妍，一個學習好，成績優(yōu)異的人，還是一個愛樂于助人的好同學，她是我的好榜樣，大家都非常喜歡她。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇三

“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂于助人是出了名的。

記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么味道。只是心里十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉后責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。

就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎么了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什么東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道后點了點頭，并從他自己的兜里拿出了五元錢放進了我的手里，并告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在仿佛就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。

正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。

直到幾天后，老師點名后我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂于助人的好學生。

這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白了如何去做人，如何去做一個樂于助人的人。

在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂于助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”里生活能越來越好，讓人人都能有樂于助人的高尚品質。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇四

同學，多么熟悉的稱呼！他可以在你有困難的時候伸出援助之手；他可以在你傷心的時候給予安慰的話語；他可以在你生病的時候帶來無微不至的關愛。

“我知道，我已經忍住了。”我哭著說。

“你不要再哭了，傷不是很嚴重的。”他試圖安慰我。

我擦了擦眼淚：“我沒哭啊！”

張思瀚，我的好同學！你總能在別人需要幫助的時候伸出援助之手，雖然你很胖，但我知道你在努力減肥。加油！我了自己的目標，我們一起努力！

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇五

我們班級里樂于助人的同學有很多很多，但是令我印象最深刻的是段芝平。

段芝平個子不高，梳著一條烏黑烏黑的馬尾辮，長長的睫毛，一雙炯炯有神的眼睛發(fā)起脾氣來瞪得像兩個小圓球。

平時段芝平就愛幫助別人，有時借同學鉛筆，有時借同學紙。

正是由于段芝平的樂于助人，讓我順利地完成了老師的聽寫。

我們要學習段芝平樂于助人的精神。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇六

我們班有一位樂于助人的同學，她就是王珂。

王珂?zhèn)€頭在班級里中等，長著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)還有點自然卷，一雙明亮的大眼睛，笑起來很可愛。她平時話不多，總喜歡幫助同學。

有一天，我們在上語文課，老師在講臺上講著課，同學們正在聚精會神地聽講。突然，有個同學站了起來說：“老師，我想……”話還沒說完就聽“嘩啦”一聲，他吐了出來。頓時，教室里彌散開一股難聞的味道。同學們都不約而同的捂住了鼻子。

我回頭一看，只見他桌子上，書包上都沾滿了他的嘔吐物，有沒消化的雞蛋，西紅柿……他的同桌像兔子一般飛快的離開的座位，嘴里還喊到“真惡心”。老師立刻把他領出了教室，這時王珂急忙拿了抹布，徑直走到那個同學的座位旁。先把他桌上的臟物擦干凈了，然后又拿來拖把，拖干凈了地上的臟物。因為臟物必較難處理，她拖了好幾遍才把地面清理干凈。

教室里很快又開始了正常的上課。

這就是我們班樂于助人的王珂，以后我要學習她這種樂于助人的精神。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇七

彭卓群是五年級的小學生，在我們學校擔任大隊長，是一個熱心幫助別人的大姐姐。

記得有一次，在上體育的時候，我一不留神就從體育器材上掉了下來，把腿摔破了，看見腿上的血，我就哭了起來。正巧被也上體育課的彭卓群姐姐看見了，她馬上沖了過來，扶起了我，把我送到了老師的辦公室。一路上，她不停地安慰我，說：沒關系的，忍一忍，上了藥，很快就會不疼的。

彭卓群把我扶到老師辦公室以后，快速地奔向醫(yī)藥箱，這是老師為同學們準備的藥箱。她急忙打開了藥箱，從那里拿出了1個棉花棒、1瓶碘酒、1片創(chuàng)可貼、1瓶萬花油、還有1團棉花，準備給我上藥，只見她用1個棉花棒蘸了點碘酒，輕輕地在我的'傷口上擦了擦，頓時，一股刺痛讓我忍不住地叫了一聲好痛啊!彭卓群趕緊低下頭，一邊吹一邊說：堅強一點，很快就會好的。接著，她用棉花蘸了點萬花油，放在傷口上，然后用創(chuàng)可貼貼起來。貼好后，她又扶我回教師休息去了。

第2天，我把這件事告訴老師，老師夸她是一個樂于助人的好同學，是我們學習的好榜樣。

我有一個好朋友叫鐘可茹，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。她的閃光點就是：樂于助人……其中有一件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。

那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球;有的在打排球;還有的在跑步、跳高、跳遠……我和鐘可茹等一些同學在跑步。

“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得出血，很疼，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是鐘可茹!她看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在她的肩膀上一邊解下脖子上的紅領巾，包扎在我的腿。鮮血把紅領巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后，向醫(yī)務室走去。

她總是愛幫助同學;她總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人;她是一個很好的同學。

她，是一個陽光、向上，成績非常優(yōu)秀的女孩，可是她在生活中還有一個優(yōu)點是――樂于助人!

我和她是同學，也是好朋友。她的作文在班上是數一數二的，如果讓我的作文和她比，那可簡直是相差千里之外，老師說我的語言積累非常貧乏，要多看書。所以我非常羨慕她，也把它當成了一個榜樣，常常打電話請教她。

我記得有一次，寫一篇作文，我回到家左思右想，翻前赴后，腦袋里還是一片空白，突然我靈機一動，想起了魯佳欣，趕緊撥通了她的電話，“喂，老魯啊，我遇到了難題，想問一下你。”我慢慢的說。“什么事，是作文嗎?”魯佳欣說。我太高興了連忙說“知我者，老魯也!”“我不知道作文怎么寫。”“你寫什么。”我拿著筆，她說一點我記一點，10分鐘、20分鐘、30分鐘，我都有些著急了，可她還說的有滋有味。經過魯佳欣的指導，一篇生動、具體的作文出現在我腦海里。“我太感謝你了。”“你的作業(yè)做完了嗎?”“還沒有”…………我聽見她的聲音，只覺得心里一熱，一股暖流涌上心頭!

我們班的荀紹峰長得胖乎乎的，他的肚子挺著，像個將軍似的。別看他胖，可是他特別能干，愛幫助同學。

有一天，中午吃飯，班里有個同學，不小心把剛打的飯灑了。地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：真夠笨的，連個飯盒都端不住，也不趕緊收拾了。那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，慌手慌腳的不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的荀紹峰，馬上放下手里的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和掃把拿了進來，就開始打掃。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問荀紹峰：你為什么幫助她呢?他一邊干一邊說：大家都是同學，應該互相幫助!那個同學有羞愧的走開了。此時的荀紹峰已經累得滿頭大汗，他還不忘告訴那位灑飯的同學：你趕緊再去打一份飯吧，要不然，送飯的叔叔就該收了。那個同學連聲說：好的，謝謝，謝謝!

這就是我們班樂于助人的荀紹峰同學。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇八

今天我來說一說我的同學葉蕓妍。她不但學習好，成績優(yōu)異，還是每個學期的班長。

我說：“很疼！”到了醫(yī)務室擦了紅藥水。

葉蕓妍說：“現在還疼嗎？”

我說：“不疼了，好多了。”

葉蕓妍開心地說：“那就好！”

這就是我最 好的同學葉蕓妍，一個學習好，成績優(yōu)異的人，還是一個愛樂于助人的好同學，她是我的好榜樣，大家都非常喜歡她。

寫同學樂于助人寫同學樂于助人的篇九

哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。

一次，上數學課，龔老師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，馬上回來。

我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎么也想不出該怎么做。

我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原來是這么做的。”他怕我囫圇吞棗，給我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。

還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔老師叫我們先寫關系式，再畫線段圖，最后解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。

你們想知道他是誰嗎？他叫向濤。