總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇一

1、植物種植全校播種行動：大隊輔導員在升旗儀式上向全體隊員發出號召：“我為綠樹掛名牌”，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、學生自帶種子進行動手種植的實踐，撰寫觀察日記或實驗報告，進行成果展示。

3、環保護綠行動：各中隊成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各中隊制作護綠卡片，統一懸掛。

4、“我知道...”植物生長知識班隊交流活動：收集有關植物生長知識在十分鐘隊會上交流、宣傳。

通過這次植樹節活動，全校師生都認識到植樹是為了環保，是為了綠化環境、凈化校園、美化教室，創造一個舒適的學習生活環境。在這次活動中，不僅是對社會、校園環境的改善，也是對我校師生環保意識的又一次提高。現在，全校師生愛護綠化的風氣蔚然成風，大家都愿意為綠化出一份力。

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇二

生活垃圾主要通過土壤污染、大氣污染、地表和地下水的污染影響人體健康。生活垃圾若不能及時從市區清運或是簡單堆放在市郊，往往會造成垃圾遍布、污水橫流、蚊蠅孽生、散發臭味，還會成為各種病原微生物的孽生地和繁殖場，影響周圍環境衛生和危害人體健康。

2、生活垃圾有什么污染?

生活垃圾不但占用大量的土地，而且還污染水體、大氣、土壤，危害農業生態，影響環境衛生，傳播疾病，對生態系統和人們的健康造成危害。

3、什么是大氣環境質量基準和環境空氣質量標準?

大氣環境質量基準是指大氣環境中污染物對特定對象(人或其他生物等)不產生不良或有害影響的劑量(無作用劑量)或濃度。大氣環境質量基準是由污染物同特定對象之間的劑量-反應關系確定的。環境空氣質量標準是國家為保護人群健康和生存環境，對大氣污染物(或有害因素)容許含量(或要求)所作的規定。環境空氣質量標準體現國家的環境保護政策和要求，是衡量環境是否受到污染的尺度，是環境規劃、環境管理和制訂污染物排放標準的依據。環境空氣質量標準考慮社會、經濟、技術等因素，經過綜合分析制定，由國家行政主管部門頒布，具有法律的強制性。

4、什么是大氣環境容量?

大氣環境容量是指在滿足大氣環境目標值(即能維持生態平衡并且不超過人體健康要求的閾值)的條件下，某區域大氣環境所能承納污染物的能力，或所能允許排放的污染物的總量。其大小取決于該區域內大氣環境的自凈能力以及自凈介質的總量。若超過了容量的閾值，大氣環境就不能發揮其正常的功能或用途，生態的良性循環、人群健康及物質財產將受到損害。

5、什么是大氣環境質量?

大氣環境質量是指大氣環境總體或某種大氣污染物對人群健康、生存繁衍以及社會經濟發展適宜程度的量化表述，其方式是用大氣污染物濃度水平來表征大氣環境的好壞。大氣環境質量的要素主要包括氣態污染物和顆粒物兩類。但是只有濃度水平也無法定義大氣環境質量的好壞，所以產生了大氣環境質量標準，對不同功能區的大氣環境含有有害物質或因素限值作統一規定。我國《環境空氣質量標準》(gb3095-20__)的環境空氣污染物基本項目有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、pm10和pm2.5等。

6、霧和霾有什么區別?

霧(fog)和霾(haze)是兩個不同的概念。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的、低能見度的自然現象,是近地面的空氣中水汽凝結(或凝華)的產物。霾是由于空氣中懸浮著大量的顆粒物所導致的水平能見度降低到10km以下的一種混濁現象。霧和霾是一種天氣現象。

7、什么是大氣能見度?

能見度是指物體能被肉眼看到的的水平距離，也指物體在一定距離時被肉眼看到的清晰程度。所謂“能見”，在白天是指能看到和辨認出目標物的輪廓和形體;在夜間是指能清楚看到目標燈的發光點。在空氣特別干凈的北極或是山區，能見度能夠達到70～100km，然而能見度通常由于水汽、大氣污染物而有所降低。例如，大霧和霾時能見度可降至零，會對交通運輸帶來極大不利影響。

8、什么是天氣系統?

天氣系統是指具有一定的溫度、氣壓、風等氣象要素空間結構特征的大氣運動系統。如有的以空間氣壓分布為特征組成高壓、低壓、高壓脊、低壓槽等，有的則以風的分布特征來分，如氣旋，反氣旋，切變線等，有的又以溫度分布特征來確定，如鋒。還有的以某些天氣特征來分，如雷暴，熱帶云團等。通常構成天氣系統的氣壓、風、溫度及氣象要素之間都有一定的配置關系。

9、什么是逆溫現象?

在底層大氣，大氣溫度隨著高度增加而下降，每上升100m(米)，溫度降低0.6℃左右。也就是說，在數千米以下，一般是低層大氣溫度高、密度小，高層大氣溫度低、密度大。這種大氣層結容易發生上下對流運動，可將近地面層的污染物向高空和遠距離輸送、擴散，從而使城市上空污染程度減輕。在某些天氣條件下，地面上空的大氣結構會出現氣溫隨高度增加而升高的反常現象，稱之為“逆溫”，發生逆溫現象的大氣層稱為逆溫層。逆溫層像一層厚厚的被子罩在上空，使上下層空氣減少了流動，近地面層大氣污染物“無路可走”，越積越多，空氣污染越來越重。

10、大氣污染物是如何傳輸和擴散的?

進入大氣中的污染物，受大氣水平運動以及大氣的各種不同程度的擾動運動的影響，會形成不同程度的輸送。大氣的水平運動稱為風。風對污染物的擴散有兩個作用：一是整體的輸送作用，二是沖淡稀釋作用。風向決定污染物遷移運動的方向，風速決定污染物的遷移速度。污染物總是由上風方被輸送到下風方。在污染源下風向，污染要重一些;風速越大，單位時間內污染物混合的清潔空氣量越大，沖淡稀釋作用就越好。一般來說，大氣中污染物濃度與污染物的總排放量成正相關，而與風速則成反相關。

11、大氣里有哪些主要污染物?

目前已認識到的、在環境中已產生和正在產生影響的主要大氣污染物種類很多，主要包括含硫化合物(so2、h2s等)、含氮化合物(no、no2、nh3等)、含碳化合物(co、vocs等)、光化學氧化劑(o3、h2o2等)、含鹵素化合物(hcl、hf等)、顆粒物、持久性有機污染物、放射性物質等八類。將這些大氣污染物按其物理狀態分類，可分為氣態污染物(如so2、no)和顆粒物兩大類;若按形成過程分，則可分為一次污染物和二次污染物。

12、什么是一次污染物和二次污染物?

所謂一次污染物，是指直接從污染源排放的污染物質，如一氧化碳、二氧化硫等。二次污染物則是指由一次污染物經化學反應或光化學反應形成的污染物，如臭氧、硫酸鹽、硝酸鹽、有機顆粒物等。值得注意的是，二氧化碳以前不被認為是空氣污染物，但鑒于其對氣候變化的重要影響，一些國家已經把二氧化碳作為大氣污染物對待。我國20__年頒布的《環境空氣質量標準》中所規定的大氣污染物包括：二氧化硫，總懸浮顆粒物(tsp)、顆粒物pm10、細顆粒物pm2.5、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、鉛(pb)、苯并[a]芘、氟化物、氰化物等。

13、什么是大氣污染?

所謂大氣污染，是指大氣中直接排放的污染物或者由它們轉化形成的二次污染物的濃度到達了有害程度的現象。人類活動及自然界都不斷向大氣排放各種各樣的物質，當大氣中某種物質的濃度超過了正常的水平，并在大氣中停留足夠長的時間，進而對人體健康、生態系統或其他環境要素(如氣候、水體)產生不良效應時，就構成了大氣污染。大氣污染的形成及危害程度，不僅是以空氣中是否存在某種有害物質來衡量，還需考慮其作用的濃度和時間等因素。

14、什么是土壤?

公元121年前我國古書《說文解字》中說：土，地之吐生萬物者也;壤，柔土也，無塊曰壤。有植物生長的地方稱作“土”，而“壤”是柔軟、疏松的土。土壤是能夠生長植物的疏松多孔物質層。

15、大氣包含哪些組分?

大氣就是我們通常俗稱的空氣，是指籠罩在地球外表面的一層氣體，絕大部分集中在距地面1000km(千米)的高度內。其中，與我們人類及其他生物關系最為緊密的底層大氣稱為對流層，其厚度約10km。底層大氣由干潔空氣、水汽和雜質(污染物)三部分組成。

16、什么是生活垃圾?

17、是否檢測出蔬菜有放射性，就不能食用?

不是。隨著技術水平的提高，輻射測量儀器的靈敏度和準確度越來越高，以前的設備檢測不出來的極低水平的放射性，現在也能測出。日本福島核電廠事故后，我國檢測出蔬菜中的碘-131是未用水沖洗就直接測量的，是空氣中的碘在葉子上的沉積，并未被蔬菜吸收，因此沖洗后就檢測不出碘-131。沒有核事故時，蔬菜、水、空氣中也能測出極微量的天然放射性，人類一直以來都在攝入這些有極微量天然放射性的水、蔬菜等。

18、食用了受污染食品可能造成哪些健康影響?

食用受放射性物質污染的食物會增加個人受到照射的輻射劑量，也會增加與照射相關的健康風險。造成的確切影響取決于所攝入的放射性核素類別以及攝入量。放射性碘的半衰期為8天，在數周內自然衰變。一旦食入，可在體內沉積，主要是在甲狀腺，這會增加患甲狀腺癌的風險，兒童更是如此。服用碘化鉀是預防放射性碘在甲狀腺內聚集的一項既定方法。必須強調，是否服用、何時服用、服多大劑量的碘化鉀，必須遵從公共衛生行政主管部門的指示。

由于攝入了受到放射性銫污染的食品可能會帶來長期健康影響，因此需要對出現的情況進行仔細監控。

19、核事故發生地的所有食品都會受到影響嗎?

不，并不是所有食物都會受到影響。在突發情況出現之前就曾發貨或者完成商業包裝的食品就不會受到影響。但是，在放射性物質出現沉降的地區生產的某些食品可能遭受污染。對遭受核事故放射性污染地區的食品和食品生產造成的影響，取決于食品生長或者生產地點存在或者沉淀下來的放射性核素的類別和放射性劑量。

20、在國際貿易方面，有無食品放射性方面的規定?

發生核事故后，對國際貿易食品的放射性核素含量具有國際商定的法典指導值(gls)。該指導值由聯合國糧農組織/世界衛生組織聯合食品法典委員會發布。采用這些指導值，既可提供足夠的安全性空間，又可以盡可能減少國際貿易不必要的中斷，也有助于保護受影響的農牧漁業和其他相關方的利益。

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇三

“希望老師千萬別在辦公室里，千萬別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當然是作業遲交了唄，要知道老師昨天才強調我這個語文課代表作業不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!

呀!太好了，辦公室里一個人也沒有，我連忙把班上那一大摞作業本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當我正轉身準備走時，只聽“砰”的一聲，老師的茶杯與地面來了一個親密的接觸碎了，我一下子呆住了，心里只有一個念頭閃過，那就是闖禍了，我拔腿就往門外跑去。

回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個聲音在說：“你怎么辦，他可是新來的老師，他要是知道是你打碎的'，以后可沒你好日子過了。”另一個聲音又說：“怕什么。辦公室里那么多人進出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神無主，這邊耳朵好象有人在說：“坦白從寬，抗拒從嚴!”那邊耳朵好象有人在說：“你干脆來個負荊請罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個耳光。

事情過去了兩三天，一直風平浪靜。好幾次，我碰見了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無其事的樣子，但我越來越心煩，越來越沉不住氣，思想斗爭也越來越強烈。“做了錯事，卻不敢承認，還算什么好學生?”我下了決心，向辦公室走去。

老師微笑著說：“傻孩子，這有什么。”

我心里一下子輕松了，覺的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇四

3月12日是我們國家的植樹節。3月5日14日，我們學校開展了植樹節系列活動。

在活動中，我們要求學生做到：

3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

我號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;利用周一班會時間舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。

此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量!

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇五

20__年的春節是一個不一樣的春節，因為武漢市發現了一種新型冠狀病毒肺炎，因為病毒的傳染性，大家不能聚會，不能串門，只能待在家里隔離。為抗擊疫情全國各地涌現出了大批量的“逆行者”。他們放棄了春節與家人團聚的時刻，不顧個人安危為抗擊疫情做了許多的貢獻。

這些“逆行者”中有84歲高齡的鐘南山鐘爺爺，有美麗的白衣天使，有全國各行各業的愛心人士，他們都為抗擊疫情付出了太多太多!

白衣天使是沖在疫情最前線的，因為她們要直接接觸感染的病人。我在新聞中看到了許多她們的感人事件。為了避免感染，她們都要穿防護服，帶口罩，而這時候防護服緊缺，她們為了節省防護服都穿上了紙尿褲。由于長期帶口罩，她們的臉上被勒出了深深的痕跡，忍受著疼痛堅持工作。為了救治病人，她們每天連續工作十幾個小時，不能按時吃飯、上廁所，每天只能睡2、3個小時。還有那些愛心人士，他們捐款捐物，其中有一位環衛工人，每月只有600元的工資卻捐出了一萬二千元。類似的人和事還有很多，他們每個人的行為都深深的感動著我。全國各省都紛紛派出了醫療隊去援助武漢。我想說，他們是最美的人，他是時代的英雄。他們勇往直前、不顧各人安危的精神值得我們每個小學生學習。等我長大了，也要做這樣的“逆行者”，為國家貢獻自己的力量。而現在，我們能做的就是待在家里，做好防護工作，不出門，勤洗手，不聚會，帶口罩，不傳謠。

我們的國家是英雄倍出的國家，我們每個人都要做好自己，不給祖國添麻煩，就是平民英雄。真希望這個冬天快點過去，疫情早些結束，盼望那些守在前線的英雄們都能平安歸來，希望那些病人都能早日康復回家。我們全國人民一起迎接春暖花開的日子!

英雄們加油!

武漢加油!

中國加油!

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇六

1、植物種植全校播種行動：大隊輔導員在升旗儀式上向全體隊員發出號召：“我為綠樹掛名牌”，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、學生自帶種子進行動手種植的實踐，撰寫觀察日記或實驗報告，進行成果展示。

3、環保護綠行動：各中隊成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各中隊制作護綠卡片，統一懸掛。

4、“我知道...”植物生長知識班隊交流活動：收集有關植物生長知識在十分鐘隊會上交流、宣傳。

通過這次植樹節活動，全校師生都認識到植樹是為了環保，是為了綠化環境、凈化校園、美化教室，創造一個舒適的學習生活環境。在這次活動中，不僅是對社會、校園環境的改善，也是對我校師生環保意識的又一次提高。現在，全校師生愛護綠化的風氣蔚然成風，大家都愿意為綠化出一份力。

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇七

錦華小學一六班第一次春游活動熱熱鬧鬧的結束了。從這次活動的策劃、組織到實施，我一直感受著愛的充盈。把春游活動組織的這么成功，是咱們一六班整個團隊的功勞。在此，我向一六班全體師生和家長們致以衷心的感謝，是大家的熱情參與給孩子們描繪了一個美好的童年印象。

回顧本次活動，我謹代表我個人和家委會誠摯的感謝：我們的老師，張璐璐和王金嘉，是她們鼓勵支持我們邁出了校外活動的第一步;張老師精心設計的拓展活動使參與其中的人員都得到了成長;我要特別感謝老師的家人，是她們的支持和配合，讓老師能在休息時間和大家在一起，使得我們這次活動組織有序，內容豐富多彩。

我要感謝家委會成員的另一半們，他們是真正的幕后英雄，因為有了他們的支持，家委會成員才有了更多的精力投身到班級活動中。更要感謝家委會成員的積極工作和付出：王雨凝媽媽、申軒勝媽媽、張博涵媽媽，周五晚上我們一起和張老師在辦公室研究方案后挨個電話通知到孩子家長，到8點連晚飯都沒有吃，保證了大家玩的高興，玩的有收獲。王瑞霖媽媽準備了出診箱，為孩子的安全出行做了充足的準備。陳宇飛爸爸負責路隊隊尾安全護衛工作，他的綠色哨子和親切的笑容，保證了隊伍的步調一致，讓孩子的行動更有了約束力。

我要感謝所有家長的努力和配合，王稟鑫爸爸從校門口的合影到游玩的精彩瞬間，不遺余力的拍照留念，他忙碌的身影定格大家的心中。付博涵、魏一澤、李梓藝等家庭準備了野餐墊、塑料布等可供孩子坐的東西，讓孩子享受到席地而坐的暢快。申軒勝、田瑞雪等家長自帶了塑料袋，在維護環境衛生方面給大家做出了表率。劉顏碩、李天銘、王稟鑫、邢家悅、滕心悅等家長的參與熱情讓我感動。

孩子們是天使，他(她)們自然而又舒展，笑時發出的聲音是那么的爽朗，動作幽默而又可愛，全身散發著愛的氣息。每個參與的人都被他(她)們感染著，回歸到了童年至真時期，感悟生命中生長的自由和愛，塵封多年的大人們，也慢慢的放下面具，身心變得柔軟和燦爛，李澤陽姥姥不由自主的拿起跳繩，或變花或雙腳跳，自得其樂的神情帶動我們感受著運動的美好。期間的拓展活動，也讓每個人隨著感覺去體會彼此的信任和關愛。一個個場景充滿了融洽、快樂的氣氛，這種付出與奉獻也感染了活動的每一個參與者。

通過這樣的活動， 我真切的感到快樂是需要創造的，不拘泥于任何形式，用心的去感悟、去歡唱、去自然的創造的。孩子入學之初，我們由一群陌生的家庭組合成了一個集體，從最初的不熟悉到今天大家熱切的參與班級活動， 都給我們無盡的信心和勇氣。衷心的希望，以后能夠有更多的爸爸媽媽積極地參與到班級活動中來。

只要有大家的熱情參與，只要我們把目標定的低一點，意義定的高一點，想的周到一些，安全措施到位一些，更多的組織一些戶外拓展活動，讓孩子們在交流中學會交流，在游戲中得到錘煉，只要家長愿意和孩子一起成長，我們的孩子一定會擁有一個多彩的童年!

再次感謝大家!

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇八

少先隊工作的任務是組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有教育意義的隊日活動和豐富多彩的文體活動;輔導少年兒童學習共產主義，學習文化科學知識，培養高尚的道德情操;以自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心他們，成為他們生活和學習的良師益友。

1、狠抓了學生行為習慣養成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展了“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。教育少先隊員珍惜少先隊的榮譽，學習革命先輩的傳統，繼承他們的事業;弘揚民族精神，教育他們積極參加隊的活動，服從隊的決議，認真完成隊交給的工作，熱心為大家服務，隊員之間互相關心，互相幫助，維護少先隊榮譽;要時刻記住自己是少先隊員。

本學年從出操、路隊、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強了對學生衛生保潔習慣的培養教育。發現問題及時解決，并逐步根除。使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

2、組織開展好各種活動。第一學期，利用教師節、國慶節和學校的開展的各項活動開展少先隊工作。第二學期，圍繞第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報等宣傳陣地，加強這方面的教育宣傳力度。三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展了 “我是小雷鋒”活動，引導隊員體驗友善、學會關愛;開展“安全伴我行”、“創建平安校園”“安全知識問答”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。我配合大隊部組織“講英雄故事，學英雄品質”活動。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節，各小隊可開展了 “走進勞動者”等體驗活動，并通過“手抄報”“主題隊會”等形式讓學生了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練和安全教育活動。參觀了省博物館。六月份結合兒童節開展各項慶祝活動。6月4日組織中隊召開了以“感恩學校，感恩老師”為主題的畢業典禮。

3、定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。

4、繼續引導學生開展弘揚民族文化，豐富校園生活活動，結合畢業復習要求學生背誦古詩詞。鼓勵學生背誦《三字經》以及有關的名言名句。從而提高學生的語言積累、語言表達和審美水平。開展了讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，，感受祖國傳統文化的博大精深。

總之，本學年通過各種教育途徑，強化了學生的思想覺悟，促進班級各方面的工作，今后我將在本學年工作的基礎上取長補短，不斷創新，努力探索，在少先隊工作中取得更好的成績。

小學生植樹節活動總結的格式小學植樹節活動小結篇九

3月12日是我們國家的植樹節。3月5日14日，我們學校開展了植樹節系列活動。

在活動中，我們要求學生做到：

3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

我號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;利用周一班會時間舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。

此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量!