大班教案可以幫助教師更好地組織教學內(nèi)容，提高教學效果，同時也便于教學活動的評估和反思。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師撰寫的大班教案范文，供大家學習和借鑒。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇一

活動目標：

1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

2.大膽表述自己的想法，主動參與活動。

活動準備：

ppt課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉。

活動過程:。

一、導入。

請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

二、引導幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣？

2.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？

3.教師出示玩具教具，引導幼兒選擇自己喜歡的玩具，進而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。

三、引導幼兒從男孩女孩喜歡的活動區(qū)、長大后的理想兩方面入手，進一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區(qū)和長大后的理想圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區(qū)和長大后的理想的差異。

四、組織幼兒進行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參與活動，同時引導幼兒在喜歡自己的同時，相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導幼兒相互欣賞和學習，升華情感。

五、活動延伸。

請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外游戲。

課后反思：

本次期中開課采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》，活動目標是：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。從活動目標上來說，整個活動要達到這樣的目標，其實是很有難度的，特別是孩子們平時對男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不可能的，因此，在活動之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個活動中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點的過程中，就出現(xiàn)了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對于男孩子勇敢，堅強，大大咧咧，女孩子溫柔、細心、手巧的'性格剖析的還不夠深入。這主要也是因為我的引導還不夠，鼓勵也不夠，如果我在當男孩子說出男孩比較勇敢的時候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵，再引導孩子往這方面講述，可能在主題上會更深入一些。

因此雖然教師的肯定很重要，但是對于孩子們不同的答案，教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同，特別是當孩子回答出教師所要引導那方面的答案時，教師就要用比平時更夸張的態(tài)度來肯定他，鼓勵孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇二

活動目的：

1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。

2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、男女標記。

2、“門“的道具2個。

3、男女孩和爸爸媽媽的'圖片（見幼兒用書）各1張。

4、幼兒用書。

活動過程：

一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）。

（2）、教師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位女孩）。

（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）。

（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

教師：男生和女生有什么不一樣呢？

（3）幼兒觀察并回答。

（4）教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

三、認識男女標記及用途。

（1）分辨男、女生的標記。

（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。）。

（3）教師引導幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）。

（5）師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

四、情景練習。

情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇三

活動目標：

1、通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

2、繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、增強思維的靈活性。

重難點：

通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

活動準備：

活動流程：

交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試理解交集的含義。

活動過程：

1、昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢？

2、女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢？

3、我們幫男孩喜歡的玩具找一個家，女孩喜歡的`玩具找一個家。

2、有哪些喜歡的玩具是不一樣的？

三、嘗試理解交集的含義。

2、個人選擇2個圈，一起來試試看能不能找到一個家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。

3、你是怎么放的？

4、兩個圈圈交叉，就會出現(xiàn)第三個家了，那么這些玩具怎樣住呢？你們試試看？

5、你們是讓玩具怎么住的呢？

6、為什么這樣住呢？

7、住在第三個家里的玩具還住在誰的家里呢？

8、放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎？我們來看一看！

9、原來這第三個家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。

10、想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢？

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇四

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《男孩女孩喜歡的》大班主題教案，希望能夠幫助到大家。

1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.增強思維的靈活性。

通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試理解交集的含義。

1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?

2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?

3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個家，女孩喜歡的玩具找一個家。

2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?

三.嘗試理解交集的含義。

2.個人選擇2個圈，一起來試試看能不能找到一個家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.兩個圈圈交叉，就會出現(xiàn)第三個家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們試試看?

5.你們是讓玩具怎么住的呢?

6.為什么這樣住呢?

7.住在第三個家里的玩具還住在誰的家里呢?

8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!

9.原來這第三個家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。

10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇五

1、尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

2、喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

3、體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

(一)導入：

教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1、了解男孩女孩的性別差異。

1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好

(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小朋友反應很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

2、說對方、欣賞、尊重對方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開始辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?

(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)

3)互相夸一夸

教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

(三)結(jié)束部分：

游戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇六

活動目標：

1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

2.喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)。

活動過程：

(一)導入：

教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1)玩游戲:我說1男孩站2女孩站3做好。

(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)。

教：小朋友反應很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)。

(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)。

2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)。

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開始辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?

(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)。

3)互相夸一夸。

教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)。

教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

(三)結(jié)束部分：

游戲：合作拍氣球。

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)。

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的.，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇七

活動目標：

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

活動準備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

活動過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）。

1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

--“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。

師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。

三、心靈碰碰車。

1、引導男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

師：”每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇八

1.了解男孩、女孩身體的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異，建立性別認同。

2.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)、增強自信心，知道長大后都能做有意義的事。

1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。

2.白板課件、電腦、白板。

一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。

1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。

（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。

2.播放錄音，知道圖片上有男孩和女孩。

（1）播放錄音：我們是雙胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我們和大家開了玩笑，把我們倆的照片拼在了一起。

（2）師小結(jié)：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人。”

3.引導幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。

1.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。

（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。

2.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導幼兒自主挑選衣服。

（2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

3.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那喜歡的玩具一樣嗎？請你們再上來選一個自己喜歡的玩具。

（2）請幼兒選玩具后進行介紹。

（3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

4.討論交流，引導幼兒知道男孩女孩長大后稱呼的變化。

（2）小結(jié)：對呀，隨著年齡的增長，我們的稱呼也會發(fā)生變化。

三、開展男孩女孩辯論賽，尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，增強自信心。

1.引導幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。

（2）男女分組討論，并比賽說說各自喜歡的理由。

2.播放視頻，知道男孩女孩一樣好，尊重自己的性別，增強自信心。

（1）播放視頻。

（2）師：在大人眼中，男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣，都很棒！是呀，男孩堅強、勇敢，還很帥。女孩溫柔、可愛又細心！

四、交流理想，引導幼兒了解男孩女孩雖有很多不同，但長大后都能做很多有意義的事。

2.幼兒回答，教師同時出示一些圖片。

3.師：剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我們一起來看圖片。

五、演唱歌曲，進一步感受當男孩、女孩的快樂，并互相欣賞。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇九

活動目標：

1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

活動準備：

音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)搿?/p>

2、教師簡單介紹男女性別標志。

1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）。

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

1、介紹規(guī)則。

2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼”笑臉“）。

四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學會彼此欣賞。

1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》。

2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教師小結(jié)：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（ppt），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！”

2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

六、結(jié)束部分。

男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十

1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。

不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標志若干。

1.游戲?qū)搿?/p>

我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的標志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。

（1）請幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。

（2）請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。

小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運動。

（1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?

（2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進行辯論。

男生女生自畫像。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十一

1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

一、問候?qū)?/p>

2、教師簡單介紹男女性別標志。

二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

辯題：男孩女孩誰的本領大。

1、介紹規(guī)則。

2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學會彼此欣賞。

1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教師小結(jié)：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（ppt），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

活動設計符合大班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。

雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學習。

當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十二

1、通過調(diào)查男孩女孩最顯著的異同，進一步了解男女性別上的差異，促進孩子自我意識的發(fā)展。

2、用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能用交集表示男女不同和共性的問題。

畫有交集圈的記錄紙人手一張、

引導語：請大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？

（引導他們從頭發(fā)、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達自己的發(fā)現(xiàn)。）

小結(jié)：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發(fā)的長短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長大會長胡子，女孩不會。

過渡語：男孩女孩除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？

小朋友討論，并說出自己的想法。如：喜歡的玩具、運動、食物、服裝都有不同。

小結(jié)：男孩女孩在許多方面都有不同的'，尤其是興趣和愛好。我們來調(diào)查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。

2、 請幼兒圍繞調(diào)查表的內(nèi)容進行調(diào)查，用大家都能看得懂的標記記錄自己的調(diào)查結(jié)果。

2、 在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，將物品放在相應的圈里)

小結(jié)：男孩女孩在興趣和愛好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛吃肉等等。

幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表，統(tǒng)計出男孩和女孩都喜歡的東西。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十三

1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。

2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場所男女的標識，并能在生活中應用。

3、強化自己的性別意識。

（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？

（3）我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！

（1）數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。

（2）男孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。

3、男女不同標識圖的認識。

（1）出示男女廁所的標識。問：這是什么標識？

（2）生活中，哪些標識告訴我們男孩女孩是不同的？

4、我們來畫一個男孩。

（1）我們來畫一個男孩。

（2）畫的是男孩嗎？

（3）男孩是怎樣的'呢？

（1）我們來畫一個女孩。

（2）畫的是女孩嗎？

（3）女孩是怎樣的呢？

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十四

1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

嘗試用ab模式進行排隊。

教師教具：課件、開火車的音樂。

幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

（一）比較男孩、女孩

（這環(huán)節(jié)引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作

（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）

幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！

（2）幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

（三）按男女一一間隔排隊“開火車”

（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領幼兒進行開火車游戲。

這節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十五

活動目標：

1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。

活動準備：報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形

活動過程：

一、導入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

師：六年級五班的同學們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學們站起來（學生多，站起來以后使老師看不見后面的同學，后面的同學也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學生接著說并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學生這次明白了，

大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學們坐下。

師：同學們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

生：（大聲）愿意。

生：男生提水，因為他力氣大。

生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

生：好。（反應平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）

師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗耍缓蟮谝蝗税鸭埰旁谇懊妫壬先ィ竺娴娜艘来瓮翱缫徊剑詈笠粋€人重復剛剛的動作，看誰先到終點。

師：看完了嗎？生：看完了。

師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復，多余）生：清楚了。

生：準備好了。師：預備，開始。

生開始游戲，旁邊的學生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......

（第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

生：我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團結(jié)。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進步，最后取得了勝利。

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。？？

對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）

師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因為他是學習委員，很能干。

生：想。

生：那我們應該怎么做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

六、深入體驗——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。

2）、女醫(yī)生給男病人打針

3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學生說自己與異性相處中的事

4、小結(jié)：同學們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

7、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結(jié)——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天！愿我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結(jié)束活動課。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十六

1.玩具娃娃男孩女孩各一個：男孩寶寶短發(fā)、穿短褲：女寶寶扎辮子，穿裙子。

2.事先畫好的大圓圈兩個。

1.出示玩具娃娃，請寶寶看一看，說一說哪個男寶寶，哪個是女寶寶。

（從已有經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒觀察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）。

2.說一說自己是女孩還是男孩？

游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。

（幼兒聽到口令后，男寶寶，快快來。跑到屬于自己的性別圈內(nèi)）。

3.游戲后的交流。

游戲后，可能有寶寶不能做出正確的判斷時，可以請個別孩子上來，請下面的孩子幫助他認識自己的性別。

可以在數(shù)學區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項匹配的服裝若干。請寶寶根據(jù)性別進行裝扮。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十七

1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。

通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。

1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)

提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。

4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。

師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們認為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等） 。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。

欣賞兩段分別表現(xiàn)強勁和舒緩的不同風格的音樂，請幼兒說一說，喜歡哪段音樂？為什么？

引導男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

女孩細心、仔細、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。

師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

欣賞對方、接納身邊的人。

1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？

2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？

3、說說中國的男人、女人：你認為咱們中國影視領域男人、女人中誰最棒，為什么？

無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十八

孩子們進入六年級以后，性別意識逐漸增強，對于異性同學的很多做法表示了極大的反感，與異性同學之間不能和諧相處的事情也時有發(fā)生。在"以學生為本"的教育理念的指導下，在尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的前提下，通過為學生搭建活動的舞臺，讓男女生在快樂的活動氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動中凸顯男孩的豁達、智慧與果斷；女孩的細膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點；

3、正視性別差異，積極面對，學會和諧相處。

教師：

1、教師準備多媒體課件。

2、游戲用具：毽子

學生：

課前搜集男孩和女孩的相關資料

一、導入方式：從座位說起

1、創(chuàng)設情境（教室桌椅的擺放，有意識地安排成左右兩邊的格局。）

師：同學們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個同學可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學坐在一組，明白嗎？換位時，請大家輕聲、有序！

（學生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學選擇和同性同學坐在一起的現(xiàn)象。）

2、發(fā)現(xiàn)交流

師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小時候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學相處有些別扭、不自然，因為我們長大了，男女生不一樣了，男女的性別意識越來越強了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的"不自然"其實也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書班會題目：我們班的男孩女孩。

（由座位開始活動，拉近與學生的距離，使學生在活動中可以充分放開。）

二、主體活動過程：

（一）、小比賽：我是男生、我是女生：

1）、舉行兩個小比賽：踢毽子、扳手腕

（此環(huán)節(jié)的設計目的是：讓學生在觀察、分析體驗情境的過程中認識男孩和女孩是有不同的。）

2）、賽后互相交流："通過這場比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點？"

（在此處加一個游戲，第一活躍氣氛，第二為學生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無效的資料匯報。）

3）、我們的宣言

a、我們是男孩

內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優(yōu)勢所在；外出活動中能為女生提供哪些幫助等。

b、話說女孩

內(nèi)容：尋找女孩細膩體貼之處，說說女孩優(yōu)勢越所在，學校活動中我能為男孩提供哪些幫助等。

4）、教師在學生發(fā)言的基礎上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強；女生很敏感，好靜的心理特點，男孩和女孩性別不同，特點也不同。

（通過一系列適合男孩女孩的活動，引導孩子們在快樂的活動氛圍中互相有更深的了解，知道因為性別的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）

（二）、換位思考：

3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。

（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場景，引導孩子們討論，進一步認識到正因為男孩和女孩的性別不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）

（三）男孩女孩看過來（出示ppt）

1、如果你的同學摔倒了，你會怎么做？

男生和女生比一比，誰想的辦法最多？

2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會更加融洽。

（這一環(huán)節(jié)的設計旨在引導學生更進一步的走回自己的生活，體會男孩和女孩的不同特點。）

（四）結(jié)束方式：

1、"刮大風"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進一步拉近孩子們之間的距離。）

2、ppt展示班內(nèi)學生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠以待，和諧相處，讓六年級五班成為你將來記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學生的美好回憶，感動孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）

找男孩找女孩大班教案（專業(yè)19篇）篇十九

設計思路：

由于前期大多數(shù)幼兒未過集體生活，他們《小寶寶》主題的開展中，《男孩女孩排排隊》是來自于此主題下的一個小站點。同時結(jié)合對于剛?cè)雸@的幼兒對于男孩和女孩的意識還不強，個別幼兒會混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過集體活動這樣一個形式，讓大家一起說說講講來幫助幼兒理解男生女生的不同。活動中也滲透了數(shù)教育，此次活動中采用一個間隔一個的排序，對幼兒來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問題。其余三個環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標：ab模式的排序。活動開展循序漸進，為幫助幼兒化解難度活動設計時從教師示范集體找規(guī)律過渡到幼兒操作到最后的親身實踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

活動目標：

1、嘗試用一一間隔方式進行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗。

2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。

活動準備：

1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號窄長條白紙

2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報貼

活動過程：

一、說說講講大不同——引導幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同

1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？

2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？

小結(jié)：女孩有長長的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。

二、說說擺擺來排隊——引導幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。

1、（出示8個人物圖片），請幼兒判斷是男孩還是女孩。

2、（出示己排好隊的4個人物圖片），說說他們是怎么排隊的？

3、接下去該怎么排隊呢？

小結(jié)：原來，這些小朋友是按一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩這種排隊的方法來排隊的。

三、男孩女孩排排隊——嘗試用一一間隔方式進行排序

1、幼兒操作，教師巡回指導

要求：拿取男孩及女孩圖片進行間隔排列粘貼。

提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。

2、請你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊的？