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初中最好的禮物（優秀20篇）篇一

禮物，不分大小多少，輕重和貴賤，重在表達一份真誠的心意。下面是本站小編為您整理的關于初中最好的禮物。

作文。

600字素材的內容，希望對您有所幫助!

在生活中，我們會收到很多禮物，但是最令我難忘的，卻是我自己送給自己的一份禮物。

記得有一次，我們班進行數學考試，考的是六年級上學期第一單元“圓錐與圓柱”，這是我們這學期第一次數學考試，所以同學們都很重視，我卻不以為然，我覺得只要能得優、不影響期末總評就行。

開始考試了，我以最快的速度草草地做完了題，心想，太簡單了，肯定得滿分了。

第二天，試卷發了下來，我胸有成竹地拿起試卷，一看，我驚呆了!試卷上有三處地方清晰地寫著-3，我只得了91分!這可是我有生以來數學考試最差的分數了啊!雖然起初不是很在意，但是拿到卷子后，不知為什么，鼻子卻有點酸酸的，喉嚨也有些哽咽了。

我定住神，仔細地看著卷子，把錯題看了很多很多遍。我越看越急，越看越想哭，實在忍不住了，便跑到廁所里痛哭不已。過了一會兒，好了許多，我蹲在地上，又想起了我錯的題。我錯了三處，一處計算錯誤，竟然把2乘8算成了10;一處求圓錐體積，忘了除以3;還有一處是單位換算錯誤。幾乎全是低級錯誤，不免自覺可笑之極。

我擦干淚水，回到教室，依然眉頭緊鎖，好朋友小紅見我不開心，走了過來，安慰我道：“沒關系的，雖然沒有考到最好，但你也上90了啊!你可以把這次考試當作一次教訓，以后再爭取好了。所以這次對你來說實際是一件好事呀!”聽了小紅的話，我振作了起來，我想：這次考試雖然沒考好，但我卻得到了教訓，還是很有收獲的!

還記得我生日的時候，媽媽給我買來了一只大大的絨毛哈巴狗，那時，我別提有多開心了。我還信誓旦旦地對媽媽說：“等您的生日到了，我一定給您買一個大蛋糕。”

放學了，我來不及向老師說再見，趕忙來到公交車站。到了超市，才知道材料并不咋么好找，找了好幾個鐘頭才把材料集齊。沉重的書包加上一大袋子的材料使我的步伐邁得更加艱辛。我咬緊牙齒，默默地為自己打氣加油，終于，離家只有一步之遙了。我打開家門，放下書包，提著袋子走進了廚房。

雞蛋3個，低筋粉80克，泡打粉5克，牛奶80克，白糖(70-80克)，色拉油(30克)，我在廚房忙開了，蛋黃加白糖，抽打成乳白色糊狀，加牛奶和色拉油調勻，加面粉和泡打粉調成均勻糊狀。蛋清加幾滴白醋，抽打成泡沫狀，和蛋黃糊攪拌均勻。電飯鍋抹油，再倒入蛋糊，等到15分鐘過后，蛋糕也就出爐了。

“哇，好香啊”媽媽聞到香味，從書房走了出來，她先是驚訝，然后便是驚喜：“寶貝，這是你做的?”我自豪地點了點頭。媽媽非常開心，她一定覺得我很棒吧。媽媽拿來叉子嘗了一下后，眼眶便有些濕了，她對我說：“寶貝，你真的很棒，做了這么好吃的蛋糕，這是我一輩子都難忘的禮物。”我走到媽媽的身邊，給了她一個大大的擁抱。

我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。一個會心的微笑?一個溫暖的擁抱?一個熱情的鼓勵?一縷和煦的春風?一個受人尊敬的目光?一個成功的人生?細想，這些都不是我內心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到答復。我之所以這么認真，是因為，我想要給自己一份最好的禮物，我渴望，有一天會突然得到一份大大的禮物。

就在我悵惘迷茫之時，不小心在一本書上看到這樣一句話：“許多孩子都渴望得到一份大大的禮物，而這份禮物其實早就握在我們的掌心了，那就是認真盡責。”看到這話，我不禁一驚，原來，我夢寐以求的禮物竟然早就握在了我的掌心，只是我一直都不知道罷了。而當我們幫助他人，認真盡責做好每一件事時，我們心中的那份責任感就會油然而生。同時也給我們上了生動的一課：每一件小事都很重要，必須以負責任的態度認真完成。

想到盡責，我就想起了自己幾天前看的一篇文章《向一塊尿片致敬》。“鳥巢”的每一位焊接工作人員，他們在每天換班之時都會自帶幾塊尿片。想上廁所，就直接尿褲襠里。向槐在文章中說，不知為何，對于這三年酷暑都用尿不濕來解決日常的排泄問題這么一個滑稽的事實，他和朋友始終笑不出來。更難以理解，是怎樣的一種熱情驅使著那么多工作人員，默默遵守著這么一個類似屈辱的不成文定律?經過認真的思考，我認為，他們之所以默默遵守著這么一個類似屈辱的不成文定律，只因為心中有一份沉甸甸的責任感。

對于這些因為責任而甘愿委屈自己的每一位普通的焊接工作人員，我認為自己實在太渺小了。但是，我堅信，在不久的將來，我們小小的肩膀將會為祖國擔當許多，為社會擔當許多，為家庭擔當許多……我說過，我心底最希望的禮物不是和煦的春風、會心的微笑、尊敬的目光和成功的人生，而是一份沉甸甸的責任感。但只有當我以盡責的態度認真做好每一件小事，再收獲這些東西時，和一開始就擁有更可貴!

我堅信，盡責，就是給自己最好的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇二

有一個人，從出生起就給予我們禮物，是誰呢？這個人便是生我們養我們的母親！她賜予我們生命，帶我們認識這個美妙的世界，我們的一切都是母親賜予我們的最好的禮物。

我們的眼睛是母親賜予我們的禮物。眼睛使我們看見光明，看見大自然的奇異景觀，看見祖國如今的日新月異。眼睛是一個智慧的審判者，讓我們識別這世界的好與壞，美與丑。眼睛同樣也訴說著我們的情緒，傷心時，淚水會在眼底打轉；生氣時，眼睛會瞪得圓圓；快樂時，眼里飛出片片云彩；興奮時，眼中眨著無數星星。

我們的四肢是母親賜予我們的禮物。它讓我們能夠走路抓筆，它讓我們能夠奔跑揮毫，它讓我們能夠闖蕩四海。當我們迎著朝陽出發時，當我們揮手告別夕陽時，是否有想到我們的母親？正是她賜予我們的這雙腿帶著我們踏遍祖國的大好河山，正是她賜予我們的這雙手讓我觸摸到世間的一切。

當我們用嘴溝通交流，訴說著感激與歉意時，善與真，美與好，我們更加親近；當我們用嘴辯駁申訴，訴說著委屈與無奈時，是與非，對與錯，我們更加明了。朋友，請別忘了賜予我們這一份禮物的母親。

耳朵承擔著重要的責任，聽盡世間的紛擾，更聽盡母親的嘮叨關心。耳朵能讓人放松，清晨的.甜美歌聲，樹葉的沙沙作響聲，小鳥的鳴叫聲，這一刻，心曠神怡，寵辱偕忘。朋友，請別忘了賜予我們這一份禮物的母親。

而母親是上天賜予我們的最好禮物，她賜予我們一切。眼睛、四肢、耳朵、嘴巴等都在各司其職，使我們成為完整的自己、心悅的自己。母親的禮物更是世上最棒的禮物，沒有任何禮物可以替代，珍惜這份禮物，讓我們一起成為彼此最好的禮物！

初中最好的禮物（優秀20篇）篇三

一滴露水可以映出陽光的五彩繽紛，媽媽平時對我們付出的一點一滴可以映出媽媽對我們無微不至的呵護。每一次，都令我們感動不已……這禮物雖不珍貴，但值得紀念。

那天，我難得起個大早。“今天要過生日嘍！”我興奮地大叫。到了晚上，家里依舊平平常常的，沒有慶祝的樣子。看來，給媽媽準備的“母難日”賀卡白送了。大門“吱呀”一下子開了，爸爸回來了，只見手上的蛋糕一下子捧到我面前。在大家的“生日快樂”聲中，我感動得熱淚盈眶。媽媽也回來了。只見她把背在身后的手向前伸，呀！一條手帕。我沖過去，撲在媽媽的懷里。手帕上的小火車托馬斯雖然有些歪斜，并且有點“四不像”，不過這是媽媽付出了許多努力才親手制作而成的！我跑到房間，拿出那一份精心準備的禮物——一張小巧的賀卡。那時我還小，賀卡上的字寫得不太好看，還畫了爸爸、媽媽和我。不過，媽媽還是很激動地接過了這份“大禮”。

思緒回轉，我又回到現在。媽媽依舊說著，我和媽媽的眼睛都潮濕了。我是一位追潮者，思想會接受新物，也容易忘去，包括那濃濃的母愛，媽媽是歲月收藏者，從我身后拾起被我遺忘的記憶。“媽媽，你還記得呢？”“是呀！”她嘆了口氣，像在自語，又像在回答我。

因為愛著，所以記得。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇四

做完練習已是深夜了，我伸了伸懶腰，不停地打著呵欠。正當我站起來，準備倒向旁邊溫馨的小床時，無意間瞥見了書柜上的一個精致的小盒子。我拿起來，小心翼翼地打開，里面是一條閃閃發光的項鏈。我的思緒劃過時空，想起了我和好朋友小穎之間的往事。

那天放學回家，我、小穎和同學們一邊走一邊說笑。幽默的小穎不時逗得大家哈哈大笑，說到高興處，竟脫口叫我的外號。這可是我的“忌語”啊！當著這么多同學的面，她直呼我的外號，我感到顏面掃地，一時真想找個地洞鉆進去。我怒目圓睜，緊盯著小穎。“你怎么可以叫我這么難堪？你還是不是我的朋友？”我扯著她的衣服把她帶到一旁不停地質問她。她紅著臉答道：“我不小心的。”“你就是故意的！”憤怒讓我的聲音高了八度。小穎也不甘示弱，大聲嚷道：“那又怎么樣？”之后我倆便怒氣沖沖地各自回家了。

一連好幾天我都沒有跟她說話。放學后，我也沒有像往常一樣等她一起回家。我倆似乎變得越來越陌生了。

周一早上，當我來到我的座位正要放下書包的時候，突然發現我的桌子上放著一個黑色的小盒子。我好奇地打開了盒子，里面竟是一條閃閃發光的項鏈。我小心翼翼地捧起項鏈，仔細端詳著。項鏈看似心形的，但似乎缺少了一半。邊框上鑲嵌著很多金色的小鉆，中間印有安娜的頭像，鏈子上串著一些銀色的小珠子，顯得非常漂亮。我正琢磨著這條項鏈怎么出現在我的桌上，忽然聽見有人叫我，我回過頭來看見了她，小穎。她低下了頭，充滿歉意地對我說：“這條項鏈是我送給你的。那天是我不對，我要向你道歉。”

回想那天發生的事，我心里也充滿了愧疚：其實我也有錯，作為好朋友，應該多多包涵，不應該那么對她。其實她是不小心的，只是不敢給我說對不起，而我也太過于強勢了。我拉著她的手說：“我也有錯，我不該對你發那么大的火。那天的事我不在意了。”我們互相望著對方，會心地笑了，諒解了彼此。

小穎看出了我的疑惑，認真地說：“愛莎和安娜是好姐妹。我們就像她們一樣，有時候也會有沖突，但終會重歸于好。這兩條項鏈就象征著我們友誼。”“項鏈可以作為我們友誼的信物，我一定得好好保管！”我堅定地回應。小穎鄭重地說：“不管任何時候，我們都是最好的朋友！”我點了點頭，淚水奪眶而出。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇五

倚窗聽雨，正是秋冬之際，蕭瑟之感撲面而來，不由地抬起頭，望向窗外一片雨景。

在這樣寒冷的季節，春日里爛漫的百花，都條然消失不見，正如我苦苦在書海中堅持的心，被挫折組成的駭浪，猛然打得支離破碎。

心正灰著，驀地，無意間的一瞥，一簇鮮艷的紅就那么鮮活地躍入了眼簾，它是那么地紅，猶如一把熊熊燃燒的圣火，灼熱的火焰燙醒了我沉寂已久的心靈。一種驚喜，驀然綻放。

我匆忙地打開門，向著那簇鮮紅奔去。

原來，那是一簇秋海棠。它的根，緊緊抓著被雨潤濕的泥土；它碧綠的葉，在微涼的空氣中，肆意地舒展著，并不算圓滑的葉的邊緣，卻無比融洽地與纏綿的風，浪漫的雨露相融合，在身后的一片毫無生機的黯淡中劃出完美的富有生機的弧線；它的莖托著一朵朵開得正艷的花朵，枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。無邊的花香彌漫，我訝異地望著它，時間好似靜止了下來，毛毛細雨潤濕泥土的聲音清晰可聞。周遭，滿地的枯葉在風中搖曳，風輕輕地，輕輕地撫過海棠帶著雨露的碧葉，與它火紅的嬌瓣，我仿佛看見了它在雨中開懷的笑，我驚異它為何能不同于繁花，不在溫暖的春日綻放，反而要在這涼秋之末，寒冬之初盛開。很快，我就明了。

一從梅粉褪殘妝，涂抹新紅上海棠。它的根，緊抓泥土，它的命運，本就在秋冬之際初展。它也曾有過害怕，害怕那凜冽的風；它也曾有過羨慕，羨慕在那溫暖中爭奇斗艷的花兒；它也曾有過挫折，被寒露凍傷，被冰雨打折，但這一切，都阻隔不了它想綻放的心，想給自己努力一份禮物的心。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋。終于，它成功了，成功地給了自己一份的禮物——不與百花爭艷，在這寒冷季節，耀然綻放！

風，漸起。人生苦短，而海棠，它是風中之驕，它是赤玉之環，在平凡的一生之中給予了自己的禮物。于我，海棠對我的啟迪則是我的禮物。

不甘平凡，不愿被挫折打敗，窗外，海棠正濃，心中海棠依舊。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇六

我跑去問媽媽。媽媽笑著說：“這是我為你買的，算是給你的生日禮物哦！怎么樣，開心嗎？”我高興地歡呼：“耶，老媽萬歲！”我迫不及待地打開包裹，只看見一些零散的構件：木板、六角螺桿、托盤等。我失望地對媽媽說：“怎么是些零件？”媽媽說：“這是要你自己組裝的哦！你和老爸拼吧，那樣的禮物才最有意義！”“為什么呀，我的命好苦哦！”我懊惱地大叫。

可是“媽命難違”，我只好乖乖地和老爸動手組裝了。爸爸拼裝，我當助手。老爸一會兒讓我拿這個，一會兒讓我拿那個，累得我滿頭大汗，頭頂居然還“冒煙”了。在我和老爸的共同努力下，畫架終于組裝完成。看著嶄新的畫架，我情不自禁地笑了，這是我和老爸用汗水換來的成果呀！

現在給你介紹一下這個特別有紀念意義的禮物吧：畫架用四根木柱支撐，呈“人”字型。畫板有兩面：一面白板，用油筆在上面作畫，也可以夾著畫紙在上面作畫；一面綠板，粉筆書寫，帶有磁性，可放置帶有磁性的數字，字母貼等教具，使用方便。畫板上還有七巧板的英文和中文字樣，三角塑料擰頭還方便板面高度的上下調節。

一年過去了，畫板因我的寫寫畫畫漸漸失去了光澤，但在我心里，它永遠那么美麗，因為它是我收到的最好的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇七

白云將自己的潔白奉獻給了藍天；花朵將自己的芬芳渲染了大地；水源將自己的柔和滋潤了綠葉。而您，卻將自己全部的愛澆灌給了我，您的母愛，是我的禮物。

母親的禮物如夏天般的清涼，清涼著我想心田。夏季，附身窗下，奮筆疾書，汗揮如雨，母親遞進口中一勺甘甜的西瓜，站在身后默默扇著扇子，或是翻看我的課本。驕陽的禮物，是母親帶給我的一份清涼。

冬季蜷縮在床上，躲避寒冷天氣的.侵襲，母親的禮物是一件棉衣。火爐燒烤得熾熱的棉衣輕輕搭在我身上，帶給我無限溫暖，伴我走過一個個不眠之夜。

那是一個深秋，陽光正好，風雨不動，我卻因為考試的失利而獨自憂傷，窗外似烏云密布，淚珠浸潤在眼眶擋住了我的視線。母親什么也沒有問，什么也沒有說，帶我去集市上散心。我看到集市上一位沒有雙腳的老人在地上爬行，這時母親走過去給了他一個饅頭，并與他打熱情地打招呼。那位老人裹了裹自己破損的衣衫，露出兩顆潔白的牙齒，笑容燦爛。這也許就是母親的用意吧！在我憂傷時默默站在身后，啟迪我勇敢堅強地面對生活。

春天綠草勃發，草長鶯飛，我卻感冒病倒在床，母親遞給我也杯熱水，眼神中的關心與憂傷看著我喝下，從食道到胃，充滿著溫暖。

十幾載的春夏秋冬，四千多日的日日夜夜，唯有母親用一生的愛給我做禮物。從一個懵懂嬰兒，到一個正值青春的青少年。無論是狂風暴雨，晴空萬里，朝霞滿天還是烏云密布，她都贈與我她所能給予我的禮物——母愛。

的禮物不是多么富裕的生活，不是多么名貴的財寶，不是披星戴月的，就像是白云奉獻給藍天，花朵渲染大地，水滴滋潤了綠樹。是母親給予我的禮物——愛。不論何時，我一定會好好珍惜這份的禮物——澆灌了母親一生心血的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇八

翻開陳舊的木盒子，里面是我珍藏的照片。時光流逝，再重溫那些時光，太多的禮物，都是成長的饋贈。

找出壓在最底下的一張，那是我小學畢業前拍的。那時的我，還是稚氣未脫的小孩兒，照片中，臉上的笑容掛滿了陽光，充滿著孩童特有的燦爛和活力。照片的反面，是老師送給我的一句話。

記得小學時，由于成績不夠理想，幾乎每周都要和父母吵三四次，我的脾氣也變得越來越差。每次和父母吵完后，父母擔心我會把家里的壞情緒帶到學校去，便總是向老師詢問我的情況。老師的回答總是“沒什么不一樣啊”“感覺和從前一樣啊”。

一直到后來，也許老師因為父母的詢問而感到奇怪，便挑了一個下雨天，在體育課時，把我叫到了辦公室，對我進行了心理輔導。當時，我們班每個人都在議論我是不是做了什么錯事。

“你最近怎么了？聽你爸媽說你最近一直在和他們鬧性子。”老師盯著我，一瞬間，腦子里一片空白，也不知該說些什么。當時，老師的辦公室里一個人也沒有。也許是因為老師想給我留一點面子，才找了這樣的時間段來找我談話。

老師見我有點不知所措，便給我找來了一個椅子坐下，心平氣和地說：“你要學會控制好自己的脾氣，應該從自身去找一找有沒有問題。哪個父母不愛自己的孩子呢？可憐天下父母心，你要理解他們對你的愛，要感恩他們對你的無私付出。”

每一句都擊中我的心，我低著頭，靜靜聽著……。

“你看，如果你成績、作業質量好一點，是不是就不會和父母吵起來了，他們和你吵，也是因為關心你，你是他們的兒子，他們關心你，才會說你，不是因為討厭你，才罵你。”老師的話深深感動了我，我向老師點了點頭，答應老師不再和父母慪氣，要學會做個聽話明理的孩子。

大概過了半個小時，老師遞給了我一疊語文練習本，讓我回教室發掉。發完后，當我翻開自己的語文練習本，從本子里掉出一張照片，上面寫著：不生氣的你，才是最棒的自己。照片上，是我陽光般的笑臉，是啊，有了笑，生活才會變得更美好！

至今，這句話還一直深深刻在我的腦海里，對于成長中的我來說，這就是的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇九

有一本書，一直在我的記憶中閃耀著美麗的光彩，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

我的童年，灰暗、干枯。當時我在學校，是個內向而懦弱的孩子，這種孩子是注定要被人欺負的，我當時就是全班壞男孩的玩物，下課剛被人揍完，上課又被周圍男孩子開玩笑，他們用各種粗俗的語言辱罵我，于是，我幾乎想逃學。可是，我連逃學的勇氣也沒有。

我當然也有朋友，可我的朋友與我是一路貨色，我們幾個聚在一起，會遭到更多男生的包圍，攻擊。女生們也更瞧不起我們這幾個班里最無能的男孩。

有一天，我在爺爺家的舊物堆里亂翻——那些舊東西都是我姑姑、叔叔、爸爸上學時用過的——在這些破爛中，我竟翻出了一本完整的書。那本書封面破舊，發黃而且粗糙，不過我不僅能看清書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，而且能勉強辨認出一個人戴著一頂奇怪的灰帽，帽上還有一顆扎眼的紅色五角星。正是那顆紅色五角星吸引了我，讓我翻開了第一頁，讀起來。雖然我當時才上小學三年級，認不得幾個字，但我還是能看出句子的大體意思。書的開頭就是保爾受老師欺負，被開除出學校。我挺可憐保爾，因為我們都在學校里受欺負，雖然一個是受壞老師欺負，一個是受壞學生欺負，但我覺得差不多。

就是這件偶然的事情，使我對小說產生了興趣。我吃力地讀完這本書，幾乎用了一年的時間，因為書中的歷史背景，人物思想觀念是我當時根本無法理解的。但畢竟它開啟了我走進小說的大門，讀著那本書的同時，我又看了儒勒·凡爾納的幾本小說，當時我幾乎為凡爾納豐富的幻想走火入魔，每天腦子里都是飛越大洋的氣球、孤島上的科學家、飛出地球的陸地等稀奇古怪的事。

是上天冥冥中賜予了我《鋼鐵是怎樣煉成的》那本書，從此我走進了小說的奇幻世界，并在這個美麗的世界中，度過了我那灰色、干枯的童年。

無疑，那一本書是我收到的最美好的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十

窗外的風鈴搖醒了我心里的記憶，我得到了釋放，剎那間仿佛像彌漫著的空氣，輕如鴻毛。我們之間的障礙在親情面前轟然倒下。

這天是星期天，我撐著朦朧的睡眼起了床，準備梳洗。走過院子的時候，一抹溫和的陽光照在我的臉上，很暖很暖……我傻傻地站在那，用手遮著眼睛，在縫隙中眺望著它。我伸手向太陽，想它能拉我一把，能讓我冰冷的心得到溫暖。

今天是個特殊的日子，因為是我16歲的生日，意味著我又長大了。我低著頭想思念著爸媽，不知道爸媽還能在忙碌的工作中，依然清楚記得今天是我生日，我不祈求什么，只求能接到他們的一個電話。

天色漸黑，日落月升，我倚著靠臺望著那星辰，我看到了星星在向我微笑，我仿佛看到了爸媽在遠方照耀著我。眼看是觸手可及，但又是那么遙遠。月光像海鹽撒在了我的傷口上，欲哭無淚。我時常惦記著爸媽，每每看到電視中關于父母艱辛勞動的情形，爸媽的身影又會在我眼前閃過，竟會不知不覺哭起來。

夜色很美，很美，天空是幸福的布景，月光是純潔的證明，我許愿道:“我希望我的爸媽能回來和我一起過生日。”即使結果不完美，還有此美好的場景陪襯，也會有一個難忘的記憶。

那憂傷的氣氛迫使我轉身離開靠臺，走進屋里靜靜呆著。心里暗想:“又是一個沒趣的生日，我已經過了6年這樣的生日了，也習慣了，此演繹的結果將會在我成年那年結束。”“滴答，滴答，滴答……”我傾聽著時間的流逝……敲門聲打破了夜的寧靜，外面黑得伸手不見五指，我依稀看見兩個人，我開燈之后，馬上認出了是爸媽，心情激動得說不出話來，一股咸咸的暖暖的東西隨即流了下來。還沒有等我說出話，爸爸輕輕地取出我盼望已久的筆記本電腦慢慢遞到我面前說:“兒子，生日快樂。”那天我在電話中只是說說而已，卻沒想到會成為現實。我家的情況我知道，爸媽為了我還是咬咬牙買下來了，我頓時淚流滿襟。我飛撲爸爸懷里，哭泣著，媽媽這時也擁抱過來。我撇著嘴說:“爸媽你們是我生日的最好禮物，我愛你們。”

久別重逢那份親情是我一生最好的生日禮物，刻骨銘心。水滴凝聚在一起匯成大江大河，沙子凝聚在一起砌起了高樓大廈，我則用親情凝聚成力量助我不斷前進，推倒無數障礙。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十一

失意的一星期，連著幾次考試都沒考好，心里很煩。

回家之后，我獨自一人回房間看電視，一邊看著一邊想：等等媽媽回家該怎么說啊。想到這里，突然覺得很失落，怎么辦才好呢?時間飛快，媽媽已經回家了，聽到媽媽的腳步聲，我知道她快到我房間了。進來了，我只有故作鎮定地看電視，好象沒發現有人進門。媽媽一進門就問到了我那時候最怕被問的問題：你考試考的怎么樣?不太好。我好象若無其事的說。然后，媽媽叫我把分數報出來，我就報了。她聽到這分數，馬上生氣了，說：你考的這么差還在看電視，做作業去，昏你個頭，明天不許開電腦!我有點不耐煩的去做作業，其實根本沒心思做，拿本本子在想剛剛的事：媽媽太過分了。

第二天，我決定去向媽媽道歉，我走過去，說：對不起，昨天晚上我太激動了。沒想到，媽媽笑著說：沒關系，下次考好就行了。我心上的烏云散了。

我發現，原來對我最好的禮物就是媽媽的一個微笑。

我是你的禮物，你也是我的禮物，讓我們都愛護好我們自己的禮物，好嗎?

——題記。

你十月懷胎，分娩的那一刻，我便是上天賜予你最好的禮物。你每時每刻都照顧著我。關心我。呵護我，對我來說，你早已是上天賜予我最好的禮物。

一眨眼我已在人世間過了十五個年頭，在我十五歲生日來臨之際，你送給我一份禮物，粉色的蝴蝶結繞著邊向我招手，我依然像小時候一樣，高興地跳來跳去，臉上掩蓋不住喜悅的面容。我拆開禮物盒一看，原來是一個很大很大的蛋糕，中間是一只卡通貓，葡萄味的奶油讓我的口水留個不停。你摸摸我的頭，輕聲說道：“佳，生日快樂，這是送給你的禮物。”我閃著淚光，心中溢滿了感動，我勾起笑容，說：“媽，謝謝你!”

母親節到了，我想給你一個驚喜，就花了一個星期給你縫了一個手提包，上面繡著兩個字：幸福。因為只要在你身邊，多大的困難我都能咬緊牙關闖過;只要在你身邊，我就能快樂地過好每一天;只要在你身邊，我便覺得我是世界上最幸福的人兒了。當我把這份禮物遞到你的面前時，你再也無法忍住，眼淚像掉了線的珠子般滾落下來，你把我擁入懷中，哽咽著對我說：“傻孩子，你就是我最珍貴的禮物!”

媽，你伴了我十五年，從未離我而去，從未有所埋怨，只是默默守在我身旁，在我需要的時候給我一切。你罵我，是在提醒我;你疼我，是在幫助我;你諒解我，是在鼓勵我，我知道，這一切都是為了我好……媽，我多想對你說：“你也是我最好的禮物呀!”

今天是母親節，媽媽說，她收到了我送給她的最好禮物dd誠信。而我，看著一桌子媽媽買給我的塑膠娃娃，我哭了!

媽媽，你是否還記得很久以前，在一家兩元店里，我看見這種酷似芭比的塑膠娃娃，各式各樣的小衣服、披肩的金發覺得很十分可人，就嚷著要您買。您可能覺得沒有什么用處，就隨口應允我，“以后給你買吧。”

媽媽，隨著時間的流逝，我和您都淡忘了這件事。一次偶然，我翻開以前的。

日記。

突然發現您還欠我一個塑膠娃娃。想起前些天您還和我一起閱讀《做誠信人辦誠信事》于是我試著問您是否還記得這件事。您笑著說“媽媽當然記得明天就給你買。”媽媽啊您可知道我很詫異詫異您的記性怎么會那么好那么好。

媽媽，第二天，我盼著您早點進家門。可是您很晚很晚才回家。因為到月底了，您單位加班。望著您憔悴疲憊的面容，我一個字也沒有提，只是失望深深地籠罩了我。媽媽啊，您可知道，輾轉反側而難以入睡的女兒是多么多么的難過啊!

媽媽，第三天也就是五一，那天是爺爺的生日。您很早就起床了，在廚房里忙碌著。那天家里來了很多客人，我也切實地過了一回“勞動節”。我和您一起做了好大一桌子菜，談笑聲，碰杯聲，祝福聲……爺爺笑了，大家笑了，您笑了，我也笑了。媽媽啊，您是否看見，女兒笑容背后的那抹憂郁，那份期盼!

媽媽啊，誠信可以買得到嗎?昨天，我這樣大聲地質問您，誠信到底值多少錢?媽媽啊，您肯定地告訴我：“誠信是無價的!”“媽媽，那就請您付給我這個數目吧!”晚上，我給您留了張字條：“媽媽，從5月3日開始，您一天沒有買，那就讓塑膠娃娃的數目每天增加兩個。輕許諾言，是需要付出代價的。”

今天，今天是母親節。我用我積攢的零花錢給您買了三枝康乃馨，還有一張粉藍色的卡。我等您，媽媽，我在等您!

5點30分，您下班了。6點，您沒有回家。6點20分，您仍然沒有回家。6點35分，媽媽，您在哪啊?為什么一個電話都沒有?媽媽啊!看著花瓶中錯落有致的康乃馨，我好想好想你平安回家!

“叮咚――”媽媽，媽媽!您終于回來了!您提著一個黑色的塑料袋一直遞到我的面前。然后，緊緊地抱住我：“謝謝你，我的好女兒，這是你送給媽媽最好的節日禮物!是你，讓我學會了誠信!是你，告訴我，誠信無價!”

媽媽啊，看著桌上形態各異的10個塑膠娃娃，我哭了!

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十二

“你是上天送給我的的禮物。”

十三年前，我呱呱墜地了。是您第一個抱住我，看著我紅彤彤的小臉，欣慰地笑了。那年您風華正茂，毛毛躁躁的，像個大男孩。

七年前的那年夏天，我吵著嚷著要學騎自行車。您當然不反對，第二天就買來一輛小自行車，教我騎。您先是把折疊起來的自行車扳正，然后拿一條小濕毛巾，細心地把座椅和車身上的每一點灰塵擦凈。做了這些您還不放心，又蹲下來檢查有沒有螺絲松了、車輪有沒有漏氣，我年幼無知，和您一起蹲在地上。可我能清晰地能見到您額頭上冒出了細密的小汗珠，后背的衣服被汗水浸濕了，您卻對我笑笑：“小謝同志，很快你就能騎車了。”我笑了，像那朵夏花那般絢爛。

“好了，上來騎騎吧!”您把我抱上車上。我抓住車把手，踩著腳踏板，但恐懼的感覺還是油然而生。您感受到了我的緊張，您用那寬闊的大手，抓住了我的小手，我大聲嚷著：“別放手啊!”您只好不放手，追著我跑。驕陽下，一個大身影和一個小身影倒映在微微發燙的水泥地上。幾分鐘過去了，不知不覺我的后背也被汗水浸濕了，您拿出一條小毛巾，放在我背后上，您這一細小的舉動，無微不至的體現出了父愛。我終于學會了，讓您放開手：“謝先生，可以放開手了!我會了!”然后我繞著地面，騎著自行車在地上繞了一個又一個的圓圈。此時，您看見我這個小家伙看起來一點也不累的騎了一圈又一圈，抹了抹額頭上的汗水，笑了。那個下午，您把我叫過來，說：“你是上天送給我的的禮物。”這句話，意味深長，小小的我在當時怎么會懂得?您揉了揉我的發頂：“小謝同志，沒事，總有一天你會明白的。”

現在，我終于明白了：每當我考得高分時，您會說：“你是上天送給我的的禮物。”每當我發表文章時，您也會說：“你是上天送給我的的禮物。”我此時已經是您的驕傲，從前是，現在是，未來也是。媽媽生下了我，而您成為了我的父親，每當我做了什么值得高興的事時，我便成了您口中的“的禮物”。曾經不懂得父愛的深沉與厚重，現在懂得了。

寫到這里，坐在我身旁的謝先生您，給了我一個大大的擁抱：“你是上天送給我的禮物。”

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十三

1、制定的一般步驟：第一步是要分析現有的條件，即個人所處的具體環境和自身已經具備的條件;第二步，是確定目標。它是主客觀兩方面因素相結合的產物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實現目標執行計劃的保證，包括作息時間的調整，各學科之間的調換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規律和秩序漸進的原則。

2、計劃制定要遵循的原則：

(1)、確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個人前進的燈塔，它是學生向更高層次邁進的基礎。

(2)、參照生物鐘原則。

(3)、難易適度性原則。

二、科學預習。

(1)、要認真讀書。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然后再反復細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。

(2)、要認真思考。預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當地作點批注。

(3)、要虛心請教。在預改頭換面過程中，有些問題雖經過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長[微博]或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

(4)、要適當地做些習題和實際操作。預憚，可適當地做些處選習題，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。如有可能，還可做些必要的操作，現場觀察、調查研究等，從而為上新課作些必要的準備。

(5)、要認真做好筆記。寫預習筆記是預習過程的一個重要環節，我們一定要引起重視。

2、預習要注意以下幾方面內容：

(一)、要根據自己的實際，不要全面鋪開。預的好處固然很多，但需要一定的時間，訓了保證預習的質量，我們最好先從基礎學科(語文、數學、理化、外語)或個人感到困難的學科中選出一兩面門進行試點，取得經驗后再逐步展開。對于個人的優勢學科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。

(二)、時間的安排要服從整體計劃。預習的時間要根據實際可能來安排，不要因預習占用過多的時間而打亂了學習的整體計劃。時間多時，可多預習一點;時間少時，可少預習一點，鉆得淺一點。有些疑難問題解決不了是正常現象，預習不可能將全部新內容能鉆透。

(三)、要有計劃地逐步提高。雖然每個人的情況不同，預習的要求也不一樣，但有一點卻應該是循著事物的內部規律有計劃地進行預習。從橫的方面說，要由一種學科到多種學科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。

專心聽課。

1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進來。這形象地說明了專心聽講在課堂學習中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經說過，由于課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。基于這樣的認識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學習的關鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應充分發揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養我們的思維能力和表達能力。蘇聯當代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養成長思考者，你才能體會和認識到學習是一種幸福，是一種智力活動。”

3、要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗一個學生聽課水平高低的標尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規律有形式邏輯學中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學中的對立統一的思維規律、量變到質變的思維規律和否定之否定規律等。從一定意義上講掌握了科學的思維規律和思維方法，也就掌握了最根本的學習方法。為此，要認真學點哲學、心理學、邏輯學等有關思維的科學知識，以提高思[微博]維能力和聽課水平。同時，由于每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動。，如有的教師語言簡練、重點突出、，很少重復，這就要求我們聽課時要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應將教師的板書及時記下來;有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視。總之，吸有把握住各個學科的不同特點和每個教師的教學風格，才能有的放矢，才能于重點處下功夫，從而取得事半功倍的學習效果。

4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容。課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續性。課堂筆記就是對老師的講課內容所作的書面記錄。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學習成績的一條重要措施。具體來說，堅持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，及時記下老師講課的要點，重點和難點，便于課后查閱、復習和鞏固;同時，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內容的理解，掌握和記憶。

四、學會自己留作業。

作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。但一定要遵循以下原則：1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據科學的學習方法，去為自己布置作業，不能好高騖遠脫離實際情況。2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是學生學習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優勢，才能取得更好成績。

五、及時復習。

及時復習，指緊隨課堂教學，天天都采用的復習方法。復習貴在及時。這是由“先快后慢”的貴忘規律所決定的。心理學家曾作過這樣的實驗：讓三個組的學生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復習;第二組間隔三復習;第三組問事處六天復習。凜達到熟記的統一程度，第一組學生平均需復習四次;第二組平均需用要復習六次;第三組平均需要復習七次。可見，復習間隔的時間越短，復習的次數越少。實驗結果表明：復習能做到及時，可以提高熟記的結果。然而，學生常出現情況是：課上聽課，課下做作業，復習環節省略。這樣致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復習。及時復習的程序：

(一)嘗試回憶。回憶又稱重現，指以前識記過的事物不在目前，在其刺激的影響下，或在主觀意識的引動下，報導舊的映象重新呈現出來。所謂嘗試回憶，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。其好處有以下三點：

1、能及時檢查聽課效果，以促使自己積極進取、聚精會神地把課聽好。

2、有得于動腦習慣的養成，并能增強、提高個人的記憶效果。

3、能更明確復習的針對性。

(二)閱讀教科書。教科書是教育部門組織專家、學者和有經驗的教師依據教學大[微博]綱，按照知識的科學體系，針對學生的年齡特征和社會發展需要而編寫的。內容上系統、嚴謹，深刻，是一般參考書無法代替的。復習時若不認真鉆研教科書，則難以達到教科書的基本要求，也難以系統地掌握中學階段所學的知識，因為教科書是教與學的唯一憑據。為達到質量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點：1、圈點勾劃。閱讀時，把新出現的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。2、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內容簡單地概括出來。3、思錄。在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中發出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學問”。

(三)整理課堂筆記。課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點、難點是學生所共取的。劉筆記在復習中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權其達到知識深化、簡化、系統化。整理筆記的任務有：1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。

(四)看參考書。適當地撲克點參考書是有必要的，但要擺正教材與參考主從關系。閱讀參考書僅是做為學習課本的補充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個別章節或個別知識點做參考性閱讀為好。

六、從容考試。

考試是學生學習的基本環節之一，它是結學習效果的檢查和評價，并從中起反饋作用。

1、考試前不易開夜車。心理學已證實，記憶在醒著的時候，其減少、消失是有相當差異的。用功后立刻睡覺，兩小時內有記憶的退減，但以后則末見減少。相反地，一直醒著時，用功后八小時記憶仍有顯著的減少。也就是說，用功后可以用睡眠來阻止記憶的減少及消失。那么為代什么會出現這種現象呢?答案是：只要你醒著，無論維持多安靜的狀態，人地頭腦里都或多或少會有多種干擾情報闖進來。這種情報越來越多，剛剛記憶的事物，便被新涌進的情報所埋沒，就顯得不鮮明、不醒目。顯然考前開夜車當天起得太早，都有不得于考試。

2、進考場莫患得患難失。每年中考[微博]、高考[微博](微博)，都有有個別平時成績一般的同學，超常發揮，取得別人意想不到的根子成績。本來一般學校都難以考取，發榜時卻進了重點線。也有的同學，事先大家都覺得他能進重點，成績一公布，卻邊一般學校都考不上。原因是多方面的，其中一個重要原因就是超常發揮的同學，峭包袱，沒有心理壓力。反正大家都覺得自己考不上，社會、家長、朋友熟人都有不對自己抱太大的希望，自然也不施加壓力。這樣走進考場，輕輕松松，從從容容，既沒想考上重點如何高人一頭，也沒想考不上一般學校便怎么矮人一截。不患得患失，進人考場，心無雜念，只有試題，自然心靜。守住心靈的一片寧靜了;自然生長出智慧，答起題來，平是所學，盡現于心，當然容易正常發揮或超常發揮。發揮不好的同學，重要原因之一是包袱太重。教師同學、家長、親人都知道自己學習好，能考上重點，考不上怎么辦?如何見江東父老?如何面對老師的惋惜，同學的同情，家長的傷心，個別人的白眼。考上了怎么榮耀，怎么請親友吃飯慶祝，登臺領獎……患得患失之情緒，攪得心潮翻滾，波瀾起伏，難以靜心面對考題，當然難以正常發揮，容易招致失敗。

3、答題前縱覽全卷。有的同學進和入考場拿到試題后，不看全卷，從第一頁，第一題開始答，他們害怕看到后面不會的難題，干擾了前面答題的情緒。這樣做的壞處是，前面遇到難題，可能以為后面也全是難題，同樣答卷情緒不佳，還完全可能因過多用時答前面的難題，到快交卷時，后面容易的、會答的題卻沒有看到，沒有時間答了。大部分同學領到試卷后，先用幾分鐘時間瀏覽一兩遍，做到胸中有全局，特別對經常研究考試題，經常自己出題的同學，拿到試卷總有一種似曾相識的感覺，絕大部分類型題都做過，絕大部分題自己都會做，瀏覽全卷起到了穩定情緒，堅定信心的作用。

4、怎樣編排解題順序拿來到試卷，總體瀏覽之后，就開始答題了。先答哪些，后答哪些，順序安排得當，才有利于發揮自己的優勢，有利于真實地表現出自己的實力，不致于答完題后產生過多的遺憾。常見的解題順序一般有六種：從頭到尾法，先易后難法，先高分后低分法，客觀性題目入手法，先難后易法。這些方法各有自己獨特的優勢，同時也就產生一定的弊端，自然也就分別適用于不同的場合、不同的考生。具體地選擇哪種答題順序，一定要結合自己的實際。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十四

也許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;也許，你已經學過一年物理，卻還為概念、公式、計算、推導、比較、歸納而犯愁;也許，對于有些物理題目，你一做就錯，老師一講就懂，可是再做還是錯，千萬別著急，只要你掌握了學習物理的方法，問題就迎刃而解了。

1.重視常規學習。

(1)研讀課本。

軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

(2)認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

(3)自我督查。

習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規范答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學好物理，關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應付，失去學習主動性。

2.重視物理過程。

(1)會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什么現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

(2)會想。

上述例子中兩個現象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。

(3)會探。

上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

(4)會說。

“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論?如何對數據運算處理，得到進一步結論?歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。

囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經”。

3.重視思維方法。

(1)方法遷移。

初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的.因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

(2)知識遷移。

物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。

4.重視知識應用。

物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

(1)回歸生活。

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

(2)課外研究。

物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》。《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

(3)學科交叉。

“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。

你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學習中。

5.重視情感傾注。

(1)合作。

人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

(2)堅持。

學習物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的杠桿,我能撬動地球”。學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”。

“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學習物理必須腳踏實地，夯實基礎，系統把握，循序漸進，不搞突擊。

方法很重要，只要方法對了，堅持就會成功。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十五

歲月的年輪一圈圈齒咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過。我欲挽留，它卻匆匆……再回眸，竟有那么多的美因缺少發現而埋沒在時間的盡頭……大自然的鬼斧神工釀得四季的良辰美景——春夏秋冬，這四季之景，便是大自然賦予世界最好的禮物。

秋天，幫忙忙碌碌的夏天踩下了剎車。秋天總是那么清純氣爽，五谷豐登，碩果累累。秋天像一位美麗的少女，提著裙擺，邁著輕盈的步伐，悄悄來到了人間。大地立即附和秋姑娘穿上了一件金黃色的衣裳。枯黃的樹葉從樹上飄落下來，在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而翩翩而下，時而轉圈，仿佛一只只美麗的蝴蝶，在快樂的飛舞，煞是好看！

冬天紛紛揚揚的雪花飄落下來，灑落在大地上，為大地換上的冬天的服裝。一下雪，便是孩子們的天地了，一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在雪地里。田地里雪姑娘為莊稼蓋上了厚厚的棉被，使它們在睡夢中度過一個美好的冬天。樹林里，雪姑娘壓在光禿禿的樹枝上，讓樹不再顯得單調。馬路上，雪姑娘靜靜地躺著，使路上的行人們感到冬的美麗。山坡上，雪姑娘為山坡穿上了棉襖。遠遠望去，山坡晶瑩美麗，在陽光下閃閃發光。

我們享受著不同季節帶來的景致，而世界也沉浸在大自然賦予的四季輪回之中，流連忘返，循環往復，這便是大自然，給世界、給人類最好的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十六

每個人，從出生開始，都會收到各種各樣來自各種親朋好友的禮物。從幼年的小衣服小鞋再到咿呀學語的小汽車拼圖，再大一些自行車，再大一點收到電子產品。各種各樣，滿足我們的不同需求，舊去新來，換了一批又一批。可是，總有一些東西無論經過多少次搬家，經歷多少風霜，我們總是把它留著留著，舍不得扔，因為這其中暗藏著我們不舍得的記憶。

我一直舍不得扔的是一輛倍力牌的自行車來自我的外公，那是我十歲的生日禮物。那時他送我的時候，我還不會騎自行車。外公就把我帶到廣場上慢慢教我，扶著我的車座，拘僂著身子，一步一步，雙手緊抓著車座不敢放手，扶住搖搖晃晃的我。頭向前夠伸著，看著前面的路和車，半天下來腰酸背痛。就這樣，我才艱難的`學會騎車。

這倆橙色的自行車，伴隨我很多年，盡管后來有很多機會買一倆新車，但是這倆車就是頑強的放在家里。一直等到我的弟弟開始學習自行車，像外公扶著我一樣，我也扶著我的弟弟學會騎自行車。

我們不一樣，每個人都有不同的境遇。但我們都會有舍不得扔掉的東西，有我們最珍視的禮物。那么，就在圣誕節來臨之際一起曬一曬我們最珍視的禮物吧。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十七

溫暖，她像絲絲縷縷的清風，在我們身邊，環環圍繞。溫暖是朋友的關心；溫暖是爸爸媽媽的疼愛；溫暖是一個風箏，飛上高高藍天，灑下輕絲細雨。因為溫暖，世界才會絢麗多彩；也正因為溫暖，我們敢于挑戰困難。

當在學校摔倒時，我會得到那最好的禮物；當我在回答問題突然啞口無言而感到緊張時，我會得到那最好的禮物；當我在學校生病時，我會得到那最好的禮物；當我在學校……朋友所給予的關心，是我最好的禮物。那禮物，是我走向前程的重要力量。朋友，你所給予的關心，像毛毛蟲化為蝴蝶一般，形成了巨大的，溫暖。

當我走在滿是金黃油菜花的田野上時，大地，似一位慈愛的媽媽，愛撫著，撫摸著她的金娃娃。忽然，春風來了，她又像一位柔情似水的姑娘，輕輕地拂過那些可愛的金娃娃。在那一瞬間，好像溫暖也停留在了這和諧的世界，送給它們了一件最美好的禮物。

天空中，出現了幾只風箏，有的像老鷹，像燕子，像袋鼠，像一條龍……形狀不一。我覺得它們身上也載著那最好的禮物，掙脫絲線，飛上那又高又藍的天空，化為點點星光，星光中隱藏著小小的禮物，閃爍在孩子們清澈的眼睛里。

溫暖，就是這樣。在你不經意時，悄然降臨。溫暖，她使我對生活充滿信心，使我有挑戰困難的勇氣，使我成功。溫暖，的確的最好的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十八

在我生日的時候，我曾收到過無數的禮物，可是這些禮物上只有生日快樂，這些禮物對我來說沒有什么留念的。可是有一個禮物，使我難以忘懷。我在學校里，有一位好朋友，他突然要轉校了，我傷心透了，他說他也舍不得我們，還說一有空就會過來看我們。可是這幾年里，他在我們的視線里徹底的消失了。他在臨走時還送我一塊小小的橡皮擦，我一直舍不得用它。因為那個橡皮擦代表一種意義的象征，它完好無痕的一直保存到現在。我會保存好它的，不會把它丟棄，它是我禮物當中最寶貴的，無論什么都抵不上它的價值，因為它代表了我和他美好的記憶。在我記憶中他的臉漸漸的模糊了，可是他對我的鼓勵和每句話我卻牢記在心里。

有一次，讓我現在還記得。那天，他同我一起去倒垃圾，我們一邊說一邊走，我一不小心被一塊石頭絆倒了，手劃破了，鮮血從我手掌心流了出來，膝蓋處的血也流了，褲子劃破了一大塊，淚水已經在眼眶打轉了，他看見立馬扔了垃圾桶，扶我上了樓。那時他對我說的話我現在有點記不清了，只記得當時他的雙手被我的血漬染紅了。到了教室，我大哭起來，那時老師來了，老師以為是他把我拌倒的，大罵的他，他一聲不響，我這才說明了當時情況。

有些禮物是無價的，就如那塊橡皮擦，他寫滿了我們成長的回憶，記載著深刻地友情。我會把這些美好的記憶珍藏心海之中，如同收藏一件完美的禮物。

初中最好的禮物（優秀20篇）篇十九

最好的禮物，莫過于它的價值有多高多么貴重，這只是用金錢來衡量一件禮物，不管它的價值有多低，只要其中有感情還有你最喜歡就算是一件最好的禮物。

那次我過生日，興奮的坐在一張椅子上等待著同學的到來，正在這時我聽見一陣“嗒嗒嗒”——的聲響，我最好的同學來了，只見他雙手捧著一個白白的東西，我定睛一看，原來是一只“白熊”他來到了我的跟前，將那只有些黑色臟東西的塑料白熊送給了我。

我一時懵了，不知該如何是好，只能伸出手將禮物接了過來，生怕一個不小心將它掉在地上摔裂了，你對我說這是一個存錢罐，我對它更是愛不釋手。

我把它拿到浴室用毛巾洗了一個“熱水澡”將臟東西洗去，從此就放在床頭。

有一次，我考得挺好得到了20元，我正想帶出去用掉買些好玩的東西時。

只見，“你”——小白熊目不轉睛用可憐的眼神盯著我，仿佛在說：“主人，我餓了，把你手上的錢喂給我吧。”我本不想可是又受不住你那副幾年沒吃飯的表情，只能痛下決心，忍著心在滴血，手一抖地將錢“喂”了進去，你那表情一下子變成了開心仿佛又在對我說：“主人，謝謝你啦，我飽了。”我無可奈何地耷了耷雙臂。

從此呀，我的錢都進了你的肚子，每次“動機”都會立馬被“制止”我再也沒有亂花錢的念頭了。

謝謝你，“小白熊”你已不再是一個東西了，你更像是我的伙伴，是你讓我養成了存錢的好習慣，你是最好的禮物！

初中最好的禮物（優秀20篇）篇二十

有一年我過生日，朋友送我一棵小植物，說是一種叫“羅勒”的香料，讓我自己種。

我小心翼翼地埋下了那墨綠色的小小種子，培上土、澆好水，把它放在溫暖的陽光下。真希望種子能快些破土而出呢。

在接下來的兩天，我每天清晨就起床給羅勒澆上水，然后把它放到有陽光的窗臺上。終于，第三天上午，當我睡意朦朧地揉著眼來到陽臺時，竟驚喜地看到土壤中冒出了一個嫩綠的“小腦袋”！

當我欣喜若狂把這一發現告訴給朋友時，朋友也笑了：“你要好好愛惜它呀！

它是我們友誼的見證哦！”

從此我每天辛勤地澆水，一個月后，羅勒已有五厘米高，還長出了六片青綠的菱形葉子，長勢喜人。

但當有一天我把羅勒放在地上曬太陽時，意外發生了：我家調皮的小狗趁我離開的一會兒，不知怎地打翻了花盆，羅勒也被它連根拔起！

我見到后頓時呆了，愣了好一會兒才回過神來，手忙腳亂地把羅勒種回花盆里，再培土澆水。忙了好一陣子，我才停下仔細檢查羅勒：羅勒的莖彎成了“s”型，最大的兩片葉子上被弄破了好多道口子，傷痕累累。

我為這事把小狗狠狠地教訓了一頓，看著“垂頭喪氣”的羅勒，我不禁擔心它會不會枯死。

然而奇跡發生了，我在第二天清晨飛快地到陽臺上時，發現羅勒竟又迎著燦爛的朝陽，煥發了原有的生機與活力！

后來我去學校時，把這些事告訴了朋友，朋友對我說：“我相信我們的友誼和羅勒一樣，我們友誼的見證永遠不會倒下！”

這棵羅勒是我收到過的最好的禮物了。