在大班教案中，教師需要結合幼兒的個體差異，制定個性化的教學方案。如果你對編寫大班教案感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能解決你的問題。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇一

1、傳接球(原地行進間)。

1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

2、發(fā)展學生的.協(xié)調、靈敏、反應能力，

3、培養(yǎng)團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習。

精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

傳接球(原地行進間)。

(1)雙手胸前傳接球。

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。

重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球。

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進上籃(如圖)。

7.三人傳球推進上籃(如圖)。

：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。

4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。

拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

結束部分:。

1、放松活動。

2、課堂小結。

3、布置作業(yè)。

4、師生再見。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇二

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇三

設計意圖：

籃球活動充分考慮到幼兒的研究特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發(fā)展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、勇于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中明白規(guī)則的重要性及提高身體和諧能力。3、根本掌握原地雙手拍球的動作方法，嘗試與同伴相互協(xié)作。

活動重難點：

重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的和諧能力配合。難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。活動準備：

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。活動過程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡樸動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，留意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、根本局部。

（1）情景導入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起研究雙手拍球吧！用我們靈活的`雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領講解示范。

a.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和研究興趣。

1)練。

a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性，注意練的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。

c.拓展練，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇四

1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。幼兒教育網(wǎng)

皮球、、紙球、氣球、報紙等。

1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。

4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。

活動延伸：

拋接活動在日常活動中繼續(xù)進行。

網(wǎng)站溫馨提示：學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構成的自然環(huán)境和大社會構成的社會環(huán)境組成了學前教育課程的中心內容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇五

1、在欣賞過程中感受到濃濃的母愛、享受到愉悅的情感體驗。

2、發(fā)展幼兒的音樂理解力、想象力和表示力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的良好習慣。

3、引導幼兒了解搖籃曲的性質特點，知道這是一首東北民歌，啟發(fā)幼兒運用語言、動作表達對歌曲內容的理解。

教學重點是：引導幼兒注意傾聽，正確理解歌曲的內容。制訂的依據(jù)是：音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表示手段如旋律、節(jié)奏、速度等而塑造出來的。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去，作為歌曲的欣賞幼兒可以借助于歌詞來理解歌曲內容。大班幼兒注意力的發(fā)展比較好，也具有了一定的理解能力，因此只有聚精會神地傾聽正確理解歌曲的內容，才干使幼兒與歌曲發(fā)生共鳴。

教學中的難點是：引導幼兒運用語言、動作表達情感體驗與聯(lián)想。難點制定的依據(jù)是：欣賞音樂是一個由淺入深、由表和里、由感性到理性的認識過程。幼兒的認知程度具有感性大大超越理性的特點。因此在音樂感知的基礎上，發(fā)生情感體驗和聯(lián)想從而達到對作品的`深入理解，對幼兒來說和具挑戰(zhàn)性，就象一個跳一跳就夠得到的果實，借助于教師的引導協(xié)助，幼兒通過努力是可以完成的。

針對教材內容和分析依據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。我主要運用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)想法和情緒感染法進行教學。

第一種欣賞法，這是音樂欣賞教學不可缺少的方法。在欣賞法中又分為完整欣賞和分段欣賞兩個層次。整首欣賞，其目的就是堅持作品的完整不割裂，給幼兒一種完整的感受。分段欣賞的目的是引導幼兒進一步深入地理解歌曲的思想內容，感受搖籃曲的性質。因此教學中的第一遍欣賞是完整欣賞，給幼兒初步的音樂印象;然后再分段欣賞進行深入分析;最后再完整欣賞，這是幼兒對搖籃曲更深層次的理解與賞析。在運用欣賞法時為幼兒創(chuàng)設恬靜溫馨、有利于傾聽的教學環(huán)境，借助于動感的多媒體課件、教師聲情并茂的的演唱。在聽覺和視覺上給幼兒積極的刺激，使幼兒對歌曲的節(jié)奏、旋律和情緒有充沛的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。

第二種啟發(fā)聯(lián)想法，音樂是表示人們的思想，反映社會實際生活的藝術，它會給人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使聽眾發(fā)生聯(lián)想與想象。這首搖籃曲表示出的優(yōu)美、溫柔的情緒，媽媽對嬰幼兒無限的疼愛與期望都會引發(fā)起幼兒的聯(lián)想。比方在完整欣賞后啟發(fā)幼兒：你想想媽媽在唱著搖籃曲哄嬰幼兒睡覺的時候臉上會有什么樣的表情?。在分段欣賞時教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想媽媽是怎樣愛自身的?從而與實際生活聯(lián)系起來發(fā)生愛媽媽的情感。在引導幼兒開展聯(lián)想時我注意給幼兒提供自由表示的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式如語言和動作大膽地表達自身的情感、理解和想象。

第三種情緒感染法，因為音樂是一種表情的藝術，很容易使幼兒受到情緒的感染，它在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范典范的作用。在活動中除了欣賞錄音外，我特別注重讓幼兒欣賞我的演唱，因為通過聲情并茂，面帶微笑的演唱，和幼兒面對面能將歌曲柔美的情感和媽媽對嬰幼兒的愛傳送給每個幼兒，引起他們感情上的共鳴。另外在小朋友恬靜欣賞錄音時，我會用溫柔的目光注視每一個幼兒，用輕柔的動作適時給予提示，與幼兒之間進行無聲的情感交流。

以上三種教學方法和多媒體技術在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

改進：第一次范唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

個別幼兒沒有關注到。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇六

1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇七

1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

2.，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣。

3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。

活動準備。

平整寬闊的場地，彩色的大皮球。

活動過程.

一.和幼兒一起做準備活動。

邊唱兒歌邊活動一下四肢。

動一動。

動動頭來，動動腳，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小腳問聲好，

小腳高興地到處跑。

二.導入。

1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球。

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

三.教師和幼兒一起玩球。

2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

兒歌。

我來拋，你來接，

大皮球，真好玩。

活動延伸。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇八

籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發(fā)展。

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

(1)情景導入(可選擇)：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

(2)動作要領講解示范

a、動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

1)練習

a、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b、分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。

c、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇九

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）。

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：

中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）。

2、認識姚明，讓幼兒了解一些關于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，

場上位置，打籃球時的特點等等。

（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明。

的個人小細節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今。

年幾歲了嗎？）。

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入nba，成為登上nba的中國球員。

（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在。

給孩子講姚明進入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，nba就。

是塔頂，使孩子對nba的理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。

使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，

放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結。

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會。

屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十

籃球、塑料圈、紙棍等。

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

幼兒手拿硬紙棒，按一定的`路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數(shù)最多。

幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十一

了解助跑節(jié)奏，80%同學初步掌握三步上籃動作要領，20%同學流暢完成。

通過練習提高速度素質，發(fā)展學生協(xié)調性。

培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質。

助跑節(jié)奏和上籃動作。

上下肢協(xié)調性。

整理隊伍。

點名報數(shù)。

安排見習。

宣布上課。

1、繞籃球場慢跑兩圈。

2、籃球韻律操。

2、利用掛圖講解三步上籃技術動作并示范。

引導學生總結出“一大、二小、三高”

3、學生分組練習。

1）學生原地進行徒手的上籃步伐練習。

2）兩人一組，一人持球，一人練習跨步拿同伴手中球后起跳投籃。

3）將學生分為四組進行運一次球跨步拿球上籃練習。

4、教師巡回指導，糾正學生錯誤動作。優(yōu)生示范。

5、游戲競賽：運球投籃比賽。

1）規(guī)則方法：把學生分為兩組進行運球投籃比賽，在單位時間內比兩隊累積進球次數(shù)。

2）教師組織，強調安全。

1、放松活動：教師帶領學生在音樂的伴奏下做踏步放松練習。

2、課堂小結：學生相互評價，總結自己收獲和不足，教師點評總結。

3、整理器材，宣布下課。

上旋球：將球拋起，拍面前傾，觸球中上部，向前同時向上方磨擦。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十二

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的'第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十三

雅典奧運會結束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當足球運動員"，有的說"我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

1、感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。

2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。

3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的.向往之情。

1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

2、足球一個、錄音帶、快板。

(一)律動《健身操》。

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

(二)發(fā)聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。

(三)學唱歌曲。

1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。

2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，

3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念(為學習歌曲做準備)。

4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢!你聽!(欣賞錄音機演唱)。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5、幼兒學唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"(幼兒演唱1-2次)難句抽出來重點指導。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。

7、引導幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應的動作。

8、完整的表演一次。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十四

大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

若干球音樂

1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

2、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）

3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）

4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓練。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十五

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調性。

體驗團結協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機

3、紅旗一面

一、準備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉）競走（全身運動）體操（放松運動）

二、"開龍舟"游戲

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

大班籃球比賽教案（模板16篇）篇十六

1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

2、體驗團隊合作成功的快樂。

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

（一）學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

（二）直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

2、幼兒進行游戲。

（三）平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開游戲場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場地。