優秀作文能夠準確表達作者的意圖，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。

修一顆的心（專業18篇）篇一

最小的實現了它的愿望，可另外的四顆呢？讓我來告訴你吧，它們的“旅行”情況可不一樣啊！

最大的一顆第一個被打了出去，它遇見了正在滑翔的小鳥，它說：“小鳥，不知你愿不愿意和我比一比誰跑的遠呢？”

“可以呀！“。

“噢，飛嘍！”

忽然，它們摔倒在地上。

“唉喲，我的翅膀骨折了。”小鳥痛苦地說道。

可是這顆豌豆一點也不在乎小鳥的感受，還高興地喊著：“哈哈，我比你遠。”正在它得意忘形的時候，小鳥媽媽來了，一口就把豌豆吞了下去。

第二顆小豌豆飛得很高很高，它看見了飛鳥流云。忽然，一顆流星飛過，小豌豆就搭上了這趟“便車”。它發現這顆流星是飛往太陽的，特別高興，心想：“先睡一覺，等我睡醒時，就到了我夢想的地方了。于是，它就打起了瞌睡。睡著睡著，忽然他感覺越來越熱了，就想爬起來想看看到底是怎么回事。可是越想看越是昏昏欲睡。結果，這一睡就再也沒醒過來。原來，它已經被太陽的高溫燒成了灰。

第三顆和第四顆豌豆被小男孩用槍射到了一個人的床上，因為本來就約定好了要睡覺，現在正好到了床上，所以它們就立刻進去了夢鄉。等床的主人回來時嗎，發現了這兩顆圓滾滾的豌豆，于是把它們放進了花盆。等它們醒過來的時候，發覺渾身潮濕，還突出了嫩綠的新芽。

“真是太好了，我們要開花結果了。”兩顆小豌豆開始憧憬即將到來的美好生活。就在他們高興時，主人家的小兔子跳到了花盆上，兩株豌豆苗就這樣進了兔子的肚子里。

修一顆的心（專業18篇）篇二

在幼兒園時，老師就會告訴我們：不能吃手指；向客人問好；不能和小朋友們打架；垃圾要扔進垃圾桶里；不能隨意動別人的物品……這些條條規規實在簡單，從小到大我們耳熟能詳甚至不以為然。不過，法國思想家富爾格姆卻認為：“我真正需要知道的一切……我在幼兒園就學過，智慧并不在高等學府的大山頂上，倒是出自主日學校里孩子們玩的沙堆。”

的確，這些小小的知識就像襯衫上的，如果連基本的禮節和素質我們都不具有—正如沒有系好，我們的人生會一直歪歪扭扭而不協調。

我簡單地認為，世人所贊賞的美好品格只有建立在舉止文明的基礎上，方可顯露其價值。直率和坦誠不等于滿口粗話，聰明才智配上談吐得體會更容易被賞識，熱情與善良缺乏禮節的約束反而令人生厭。摒棄我們大大小小的陋習，靈魂會逐漸優雅，對待世界會更加溫柔，猶如綠葉襯紅花，我們的`閃光點在拂去粗鄙和蒙昧后將愈發光彩照人。

那么，作為一名高中生，我能做什么？青春的天真與活力絕不該用來掩飾陋習，而應成為守護本真、培養美德的力量。

當我長大成人，也許有所成就，但其中文明素養的助力必定不可或缺。即使卑微一生，文明將給予我受到他人尊重的資本。

人生的金科玉律早在我們幾歲時就不斷被灌輸，以上所提的幾條責任只是它們部分的延伸和發展。不論是“不能吃手指”此類規范幼童行為的教導，還是成人世界為人處世的準則；不論是東方君子之標準，還是西方所謂紳士、淑女教育，所蘊涵的對禮儀文明的倡導實際上大同小異。

而我們所需要做的第一步，只是連孩童都明白的小事，系好人生的，正衣冠，修人心。告別粗浮，告別陋習，做一個優雅的人。

修一顆的心（專業18篇）篇三

二年級的時候，媽媽生了一個妹妹，我很討厭她，因為我總覺得她搶走了我的爸爸媽媽，所以我對她就沒好過。但我卻不知道，小孩子也會記住你對她好或不好的。因為我的表姐很喜歡小孩子，對我的那個妹妹也是關懷備至，所以她長大了，會走路了，會說話了，就老和我唱反調。，卻對表姐很好。有一次，我給了她兩顆糖，就問她：“你是不是要分享呀？”“嗯！”“那你打算把另一顆糖給誰呀！”心里想著：嘿嘿，我可是你的親姐姐，不給我給誰？可她竟然說：“一顆給我，還有一顆給表姐，反正就是不給你。”說著就做了一個鬼臉。從那以后，我就下定決心，一定要好好對她，畢竟她生下來又不是她的錯，我干嘛要在她身上發泄，這樣到會適得其反，讓她記恨我。所以，我對她的態度好了很多，什么事都是我“親力親為”。經過了時間的推移，妹妹也慢慢和我親近了許多。一天，我剛剛放學回到家，看到她神神秘秘地朝我走來。瞧這架勢，不是什么好事！我默默地想。我定睛一看，驚喜地發現是一顆糖。她把糖放到我的手里：“今天我和媽媽去超市，我買了兩個棒棒糖，就特地給你也買了一個。”她故意強調了特意這個詞，好像在顯擺著什么。之后，我也不覺得她很討厭，也不是那么“可恨”了。每當她去超市買東西吃的時候，總會想到我，給我也買一份。我長這么大，吃過很多糖，只有妹妹給我的糖最甜。

親情就像一顆糖，只有嘗了才會甜，它把我和妹妹的親情與友情永遠固定在了一起。親情就像一顆糖，我把它視為珍寶。

修一顆的心（專業18篇）篇四

東風拂得桃花俏。

滿腹的心緒。

卻不知從哪兒開放。

一堆碎片。

訴不盡往昔滄桑。

沒人知道。

我的心仍是春寒料峭。

曾經我也。

雨中低吟。

舞一曲傾世的芬芳。

吟一闋繾綣的古謠。

將心中的千絲萬縷。

站成一幀長長的'風景。

我也曾。

對著狂風仰笑。

綠色的血液。

在身體里咆哮。

不屈的靈魂屹立在風中。

重生的心靈灑滿了陽光。

呵，已老矣。

那就將骨骼。

老成鋼鐵般的懷抱狀。

抱出朝霞似火。

將詩歌烤亮。

修一顆的心（專業18篇）篇五

說到糖果，大家想到的一定是色彩斑斕的、各式各樣的糖吧！糖果那甜蜜的味道讓人們深深喜愛。可說到糖呀，我想到的卻是她，她是我心中的一顆糖――陳燁。

眾所周知，我的好朋友陳燁的英文名字是叫“candy”，也就是“糖果”的意思。她還喜歡糖果色。她穿的毛衣，戴的頭飾，穿的鞋子，都是糖果色的。亮麗的衣服襯托著她泛著紅暈的臉頰，使得她越發討人喜歡。特別是她略胖的身體，一穿上糖果色的服飾，我覺得就像一顆繽紛的糖果，十分可愛。

陳燁不僅名字和喜歡的顏色都與糖果有關，她還能像糖果一樣給別人帶來快樂。有一次換座位，我們組先選，因為怕麻煩，就選了原來的座位。沒想到后面的幾個組也紛紛選了原位。站在講臺上的馮老師笑著問：“都原位嗎？”陳燁在我耳邊悄悄地說：“對呀，原味的最好吃了。”她的話讓我忍不住笑出了聲。

還有一次，我和別人在爭論下次班隊課的事，空氣中彌漫著緊張的氣氛。那時陳燁正好走來，發現氣氛不太對，就故意裝作嚴肅的樣子，把腿抬得高高的，兩臂左右擺動，很像那么回事。但脖子伸得老長，還鼻孔朝天，做了一個搞怪表情，使得在一旁看見的人都哈哈大笑起來。笑了后，我們討論的語氣也都情不自禁地緩和了不少。

我喜歡吃糖，喜歡糖的香甜味道。但是我更喜歡我心中這一顆明麗可愛、快樂甜蜜的糖――陳燁！

修一顆的心（專業18篇）篇六

一天晚上，我和媽媽去超市里買東西。媽媽買了幾包糖，說要叫我什么來著，當時我并不知道要教我什么。

第二天，媽媽在桌子上放了一大包糖，讓我任意挑選里面的糖吃。我開心極了！我拿著自己中意的食品，津津有味地吃了起來。臨出門前，媽媽問我剛才吃的這顆糖有什么滋味。我大聲回答道：“甜――”“小孩子的嘴巴要甜，不能說臟話，要做一個文明的人。”媽媽認真的說。快兩年了，那天我吃的糖好像還在嘴里，甜絲絲的，它時刻提醒我，不能說臟話，要做個文明的人。

今天，媽媽又再次提醒我：”小孩子的嘴巴要甜，不能說臟話，做一個文明的人。”

我們大家都要記住：文明在我心，文明從我行。讓我們執起文明之筆，為它添上一份誠摯的溫雅！

修一顆的心（專業18篇）篇七

春天來了，我是一棵高大的樹，我漸漸地從沉睡中醒了過來。我睜開眼睛，雨姐姐來給我洗梳，小河妹妹給我唱歌……漸漸的，我長出了嫩綠色的葉子。慢慢的，我身上不知不覺就有了蟲子，我很難受，呼喚著啄木鳥醫生來給我治病，病好了，我也就舒服多了。

夏天來了，我長得又高又大，葉子也很茂盛。天氣很熱，我好像快要被這炎炎夏日給烤干了，但是，因為天氣炎熱，有很多人在我底下乘涼，我看到他們很涼快，我的心里也開心了許多，并且，有個人說：“這棵樹長得可真好啊！”我聽了，心里更是美滋滋的。

秋天來了，我的葉子變得枯黃，一片一片地往下掉，有的小朋友拿著我的葉子，做成書簽，我高興極了！可是，小鳥姐姐飛走了。我知道，她只是暫時去南方住一陣子，等到明年春天她就會回來的，可我還是忍不住哭了。我想：要是我也能跟小鳥姐姐一起去南方就好了。

冬天來了，北風呼嘯，狂風大作，我很冷很冷，凍得快不行了，身體好像也不聽使喚了。就在這時，有一個人走到了我的身邊。他高高的，戴著帽子，口罩，穿著棉衣，手里拿著稻草。他把稻草穿在我身上，我感到暖和極了，穿著這溫暖的“棉衣”，我漸漸地睡著了。

冬天很快就過去了，春天緊接著到來。我好像聽見小鳥姐姐在呼喚著我的名字，我慢慢地醒了，發現小鳥姐姐就在我身邊，我開心地笑了。

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修一顆的心（專業18篇）篇八

1、自學生字詞語，積累相應的詞句，如書中所出現的abb式詞語。

2、正確、有感情地朗讀課文，繼續培養邊讀邊思的習慣，知道小豌豆發芽、生長、開花，給病女孩帶來了無限的愉快和生機，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。

3、會照樣子，寫兩句概括寫和具體寫相結合的句子。

4、會續編童話故事。

[教學過程]。

一、談話引入，了解作者。

1、?學生介紹讀過的安徒生童話。

2、?介紹安徒生。

安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生于一個貧苦鞋匠家庭，當過學徒工。從事創作的40年間，共計寫了童話168篇。安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿幻想、樂觀的精神，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在批判丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》等。

3、仔細讀介紹，加深對安徒生的了解。

師：一顆小豌豆屬于安徒生早期作品，它有什么特點呢？

4、出示課題。

過渡：課文寫了五顆小豌豆，這五顆小豌豆想要干什么呢？

二、初讀課文，了解課文的內容。

2、交流。

（1）讀準下列疊詞的讀音。

綠瑩瑩、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟。

（除了“滴溜溜”的“溜”讀第一聲以外，“綠瑩瑩”的“瑩”、“懶洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都讀第二聲。）。

三、研讀課文，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神。

（一）學習課文1—8節，了解五顆小豌豆不同的志向。

1、自由組合演演五顆豌豆的對話，注意說話時的語氣。

2、分小組表演，評價。

板書：小姑娘（恢復健康）。

2、小豌豆怎樣使一個快要死了小姑娘恢復了健康呢？我們來看它說的那句話。

出示：

“我就想著給人家做件好事嘛。我讓你看到綠色的葉子，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了。”

（1）讀句子，把它讀通順。

出示練習：

“我就想著給人家做件好事嘛。我住在了???????????????????????????，????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????我讓你看到綠色的葉子，讓你看到，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了。”

（2）你從小豌豆的生長過程中感受了什么？新課標第一網。

（3）想看看小豌豆怎樣猛勁兒長嗎？出示動畫。

（4）聯系生活中你看到的植物的生長過程以及課文15節內容，想象小豌豆生長的場面。

（5）總結：小豌豆不屈不撓地生長著，它旺盛、蓬勃的生命力讓小姑娘的心情也隨之變化了。

3、出示：“我就想著給人家做件好事嘛。我住在了你窗臺的裂縫里，我讓你看到綠色的葉子，讓你看到我猛勁兒長，讓你看到嫩黃色的花，你的心情就???，你跟我一樣，長呀，長呀，長得好起來了，我就非常高興了。”

4、用“——”劃小姑娘心情高興的句子。

出示：

（1）小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小豌豆啊小豌豆，你長得真快，我也會跟你一樣，長得又快又好。”

（2）一天，小姑娘清早醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“呀！小豌豆開花了！”

（3）這一天，小姑娘高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來！

5、選擇一句讀出喜悅的心情。

6、小姑娘的病好了，她會怎么感謝小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的對話。要注意的是：小姑娘的話是要自己想象的。

四、小結復習，了解作者的寫作手法。

1、課文開始提到了五顆小豌豆，為什么作者只寫一顆小豌豆呢？

（那粒飛進窗臺上裂縫里去的豆粒的經歷，是最值得稱贊，因為它發芽、開花，給窗子里躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。）。

2、從本篇課文感受安徒生早期作品的特點。

（早期童話作品多充滿幻想、樂觀的精神）。

3、小姑娘的病好了，她會怎樣向小豌豆表示感謝呢？

五、拓展作業。

1、抄寫詞語：綠瑩瑩?懶洋洋?滴溜溜?裂縫?厲害?笑吟吟。

2、展開想像，其它四顆小豌豆的命運會怎樣？選擇其中一顆，續編一個豌豆的故事。（選做）。

9、一顆小豌豆——————小姑娘（恢復健康）。

住在裂縫??????????????快要死了。

長出葉子??????????????心里真高興。

猛勁兒長??????????????自己坐起來。

開出黃花??????????????站了起來。

修一顆的心（專業18篇）篇九

我寧愿。

靜靜的守護。

那美麗的校園。

鳥兒時常在我身邊玩耍。

我會以最溫暖的懷抱迎接它們。

讓他們一展歌喉。

我會以最熱烈的掌聲鼓勵它們。

在陽光的照謝下。

我那常青的茂葉閃閃發光。

猶如一只只調皮的精靈。

在樹枝間跳躍。

花開了。

如同一個個小鈴鐺。

在樹枝上擺動。

花香彌漫在整個校園。

在樹下嬉戲。

我聆聽著孩子們的歡聲笑語。

似乎帶回去做糕點。

我凝視著他們。

看著那充滿歡樂的笑容。

我依舊并且永遠。

靜靜的佇立在屬于自己的天地。

聆聽著。

鳥兒的歌聲。

注視著。

紅領巾的成長。

感受著。

世間的變化。

修一顆的心（專業18篇）篇十

我眼中的繽紛世界是美麗的，而我最喜歡的是小區里的大樹。這一棵又高又大的大樹，是小區里生長得最快的樹了。樹已經生長了好多個春夏秋冬，現在我來一一給你們介紹這棵大樹。

春天，大樹吐出了嫩綠的葉子，漸漸地葉子由嫩綠到淡綠，再到青綠。這吸引來了鳥兒在樹上高聲歌唱，歌頌著春天的到來。大樹的葉子在隨風飄揚，歡迎著春姑娘。

夏天，大樹的葉子長滿了，葉子也變得更加綠了。在附近工作的人們，他們工作累了，就來到這棵又高又大的樹下乘涼，舒服極了!

秋天，大樹的葉子變黃了，葉子像一只只金色的小蝴蝶從空中飄了下來，大地就像鋪上了金黃的地毯，美麗極了!

冬天，大樹的葉子掉光了，雪花落在地面上，便給大地換上了一件雪白的衣裳，同學們也換上了長袖，大家迎接著冬天的到來。

這就是我眼中的繽紛世界，它是那么的美麗，那么的絢麗多彩。

修一顆的心（專業18篇）篇十一

等它發芽成長。

慢慢迎來春風，

種子悄悄長大。

忽然，

有一天，

狂風、雨點，

打到它的身上。

它們毫不留情，

搞砸一切。

種子沒有放棄，

沒有放棄它成長的愿望。

不久，

它變得強壯，

它變得自信。

即使狂風吹、雨點打，

它也彎不下腰，

它知道，它要長大，

實現它這小小的愿望。

修一顆的心（專業18篇）篇十二

看到這個題目之后大家是不是認為要寫一篇狀物的文章？不，其實不是的。只是因為發生的這件事情和瓜子有關！

就在昨天晚上，我正準備鍛煉我的一心二用時，突然發現一顆瓜子就這樣直接被我咽了下去。然后事情就發生了，我趕緊跑到廚房抱著醋瓶子就往嘴里邊灌，可是貌似瓜子是不會軟化的。之后又用硬物去想把這個瓜子給硬塞下去，只要到了胃部。胃酸就可以輕易的消滅掉，實在不行也會從最下面出來的。

在使用了n種辦法之后我發現已經沒有任何的辦法可以幫助我來解脫這一個困境了，為此我爸還在旁邊說：“誰叫你沒事搞什么一心二用，這下好了吧！本來要是白天還可以直接去醫院，但是現在已經半夜九點多了，所以，今天晚上你就忍一忍吧。等明天了我們早點起來去醫院把這個東西取出來。”

于是一夜無話，熬過了一個漫長的夜晚，首先不能正著睡也不能側著睡這都會導致在吞咽口水的時候使嗓子疼痛。不管怎么做，反正總算是熬過去了。

第二天一大早我就急不可耐的跟著我親愛的老爸一起到了第一人民醫院。到那之后直接就用那個喉鏡往喉嚨里面塞，話說讓我再一次回憶起來那次的痛苦。

還好的是這可作惡多端的瓜子終于被取出來了，從此之后我的戒的食物中除了魚之外又多了一樣，那就是瓜子。可恨的瓜子，可恨的魚。還有以后如果我被某樣事物卡住，那么再加一句可恨的x。如果哪一天能夠有一種不會讓刺卡住喉嚨，讓瓜子也是如此的東西就好了。

估計到那個時候，我才會再一次吃上好吃的瓜子還有那美味的魚肉。

修一顆的心（專業18篇）篇十三

文本細讀：

這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內患病的小姑娘帶來愉快與生機的故事。作者以極富詩意的語言，展現了小豌豆的活潑與樂于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高興極了”，由“連坐也坐不起來”、“一動也不能動”到“臉色好多了”、“自己坐起來”，到“竟站了起來”的過程，正是愛的力量的體現。小豌豆的愿望不高，既不想跑得很遠，也不想飛得更高，更不愿整天的睡大覺，他只是希冀著給人們做件好事就高興了。正是這樸實平淡的愿望，包含了世間最美好的情感——以助人為樂，以奉獻愛心為美。是愛心讓垂危的生命煥發生機與活力，也正是因為擁有無私的愛，無論何時、何地，小豌豆都充滿了生機與朝氣，充盈著活潑與熱情。

全文無一愛字，但讀后，總有一股清新的氣息縈繞，有一絲從心底自然生成的感動，讓人回味，使人不由自主地隨小姑娘心情的變化而變化，隨小姑娘病情的好轉而歡樂，不由自主地因小豌豆的善良和愛而生敬佩之情。小豌豆的愛不驚心動魄，不蕩氣回腸，但卻潤物無聲，自由流淌。

本文讀后，讓人感到作者不是在寫故事，而是在講故事、說故事，那童稚的語言、極口語化的描述，使每一個孩子都能感覺到作者正坐在他們面前，娓娓地給他們講豌豆的故事：“時間一天天過去，豌豆莢慢慢的變黃了，豌豆也慢慢的變黃了”，“小屋子真的一下子打開了，五顆豌豆都滴溜溜地滾了出來”，“飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一滾，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點兒泥巴，上面還長著青苔”，“猛勁兒長”，“可不是嘛，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個鐘點呢”……語言淺顯，但讓人如臨其境，如見其形。而“綠茵茵的，好像一間綠顏色的小房子……他們一排兒坐著，誰也不跑來跑去”、“春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了。小草兒也該從土里鉆出小腦袋來了”則完全從天真的兒童的角度，用兒童的眼睛、兒童的耳朵和兒童的心靈去看、聽和體驗，極富情趣，且充滿詩意，表現了兒童單純樸素的情感世界。

知識與技能目標：

1、認識本課“茵、砰、芽、吟”4個生字，會正確書寫12個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、理解文本的內容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。

過程與方法目標：

1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。

2、通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對文本的理解，培養學生要有愛心。

情感態度與價值觀目標：

通過學習，感受安徒生童話世界中的真、善、美，激發學生人人都要獻出一份愛心，生活會更幸福，世界會更美麗。

策略與方法：

合作交流，讀中感悟。

教學準備：

學生準備：預習課文，自學生字遇到不懂的記下來。

教師準備：多媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、激發興趣???導入新課????????????????????。

(學生們暢所欲言)。

同學們想不想知道到底發生了什么故事？

請同學們打開書122頁，讀一讀吧！

二、初讀課文，自學生字。

1、學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師、問同學、查字典等。

2、用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。

3、用各種形式理解文中詞語。

如：“豆莢”、“青苔”、“綠茵茵”等詞語可以利用圖片進行理解。

如：“笑吟吟”、“懶洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、等詞語可以讓學生用身體的語言表演出來，或結合文中的具體語境來理解。

對于其他詞語可以師生共同解決。

4、檢查讀文情況：

教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。

三、聽讀課文、理清脈絡。

1、教師引導學生再讀課文，邊讀邊想，課文講了一個什么故事？圍繞著什么寫得？你有什么樣的印象或看法。

2、引導學生交流讀后的感受、印象或看法。

3、引導學生抓住自己觀點的支撐點，即文中語言文字的品位與理解。

四、品讀理解、質疑感悟。

1：小房子沒打開前讀懂了什么？（教師引導，它們都有怎樣的愿望和理想？你最贊同誰的觀點？為什么？）抓住第五顆小豌豆的觀點，讓學生著重體會5自然段。特別是最后一句，讓學生充分理解小豌豆的品質。（在理解的基礎上進行朗讀指導，抓住“神氣”“懶洋洋的說”“想了想說”等語氣助詞，讓學生邊體會邊充滿感情的朗讀）。

（1）引導學生體會文本中那些地方反映了小姑娘對小豌豆的愛？

（通過關鍵的詞句如：啊！是一顆小豌豆，長出小葉來了。笑吟吟的說，樂得叫起來等啟發學生想象當時小姑娘的心情，如：“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會好起來了”“快樂”等。朗讀時出“啊”“呀”的驚喜，笑吟吟的喜悅，引導學生，從內心讀出對小豌豆的深愛之情。

（2）引導學生體會文本中那些地方反映了小豌豆對小姑娘的愛？

（抓關鍵的詞如：長出小葉—長出豆藤-----猛進的長-----開出粉紅的花兒）。

（3）你怎樣理解她扶著出臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來……這一段？此時小姑娘的心情是怎樣的？（小組內交流）（讓學生體會到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵起了戰勝病魔的信心，朗讀指導學生讀出驚喜的感情）。

（4）整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊涵的情感。

五、記憶字形，指導書寫。

1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2、小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。

3、指導重點字的書寫。

六、拓展延伸、積累實踐。

我們通過本課的學習，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時更感。

受到奉獻愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻出一份愛心。世界。

將處處充滿愛！

小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會對小姑娘說些什么？

（寫在小本子上）。

另外四個小豌豆又有些什么經歷呢？也寫一寫吧！

修一顆的心（專業18篇）篇十四

劉小武帶著弟弟小傻走出家門的時候,正是太陽剛升起的時候,盡管冬天三九的.太陽也是寒氣逼人,但看著東方那個圓圓的火球,劉小武心里還是說不出的高興.他想有太陽就成,只要有它在那里掛著,他今天就能辦成一件大事.

作者：趙劍云作者單位：刊名：飛天pku英文刊名：feitian年，卷(期)：”"(8)分類號：關鍵詞：

修一顆的心（專業18篇）篇十五

在當今社會上，也許只是你輕輕地一揮手，一碗香噴噴的飯就被毫不留情的送進了垃圾桶里。或許這樣做你并不覺得怎么樣，可你倒下這碗飯時，你認為自己扔掉的僅僅只是一碗飯嗎？你應該摸一摸你的心，他還依舊是熾熱的而不是冰冷的嗎？你可知因為你的糧心丟失而扔下的這一碗飯正是農民伯伯的汗水和心血啊！

清晨，當你還在夢鄉中暢游時你肯定不曾想過農民伯伯正在利用這金子般的時間耕種。他們的身上僅僅只有幾件單薄的衣裳，卻冒著寒風的鞭打緊握手心里的種子，期盼它們一天天的長大。當你在空調前享受時，你可知道農民伯伯忍著酷暑除草施肥換來的只有黝黑的皮膚，可他們卻全然不在乎這一切！就連豆粒大小的雨滴打在他們身上都要保護他們的"孩子"啊！

聽老人講在1959年至1961年三年自然災害時期國家缺糧，幾億人沒有幾人能吃飽飯。鄉下人尚可捋樹葉，挖野菜吃，而城里人雖是有錢，但卻無法擋住身體浮腫，嘴里流黃水！那幾年鬧饑荒的嚴重是現實，餓死的遍地是，連樹皮野菜都很難吃上呢！難道我們也要重蹈覆轍嗎？唉，我們真是身在福中不知福！如果連一顆糧心都沒有那我們還不如行尸走肉，可這個世界還真就是行尸走肉多呢！就連我也不能保證沒有浪費過糧食呢！你可知中國每年浪費的食物可以養活幾億人。在大山里的孩子連一碗粥都很難吃上，我們呢？我們揮霍著金錢，浪費著糧食還一副心安理得的樣子。你可知那些糧食是農民的汗水與熱血集成的，如果沒有他們也你以為就能隨便買來嗎！不可能，真的不可能！

如今又是一年豐收時，農民一天到晚忙的吃不上飯可他們卻著實興奮，因為他們忙碌了一年得到的是他們辛苦勞作的豐收之樂！也因為他們一年的辛苦勞作才讓我們吃到香甜可口的大米，一顆糧心也應該隨之出現。

現在隨處可見的糧食不再有，電視上也有類似的公益廣告，原來，糧心也可以這么近!從現在開始，我要用我的實際行動來證明我的糧心！希望你們都有可以有一顆熾熱的糧心，為祖國的美好明天光盤！

修一顆的心（專業18篇）篇十六

我曾鐘愛的雨點又弄濕我的頭發了，尖細的風輕裹了晚秋的清涼，很利索地穿透我的衣衫，去刺激我已經冰冷的肌膚。我希望自己能有個明朗的心情，去欣賞黃葉紛飛的自在。可你，你宛若一枚輕輕的羽毛，飄過了流動的時空，成為我傷心的永恒。于是，在太陽害羞的地方，我陰晦了自己的天空。

你曾想用浪漫的情調，把我裝飾成青色的法國梧桐，舒展著秀氣的枝葉，描繪著滿園的端莊。可我不愿意。我只想用最俗不可耐的方式愛你，為你打開褶皺的上衣、遞給你一碗煮熟的水餃、在無人的時候，緊握你的雙手，與你相視而笑。我寧愿成為你門前那株丑陋的木蘭花樹，用毛茸茸的青團兒包裹了所有的深情，在你最苦惱的時候，綻放一樹皎潔的芬芳。

你可以在激情蕩滿胸腔的時候，輕輕撥開我額前的發絲，含笑輕吻；或者像條小溪沖撫我纖柔的手指，稚氣十足地凝視我的眼睛。而我卻不，我只渴望那奔騰的黃河水，只當我們是女媧手中還未成形的物件，在它翻滾的波浪中把我們重新塑形——你便是我，我便是你。我要用火辣辣的柔情擁抱你不在人前流露的軟弱和憂傷心疼，讓那靜止的遠山嫉妒我們魂魄的靈動——不要指責我的沒有理智吧！親愛的，那時我只想：要么一同死去！活著，就要活出我們自己的顏色。

當你靜靜地把自己雕塑成一尊坐像，我便叮叮當當地蹦跳成一串風鈴，就掛在你的帽檐上歌唱。曾以為，我們就是愛情班車上最完美的搭檔。

當星球不再有碰撞，河水也不再起波浪。當思念慢慢地把我烤成脆弱的蛋卷一碰即碎的時候，你冷漠的來信像這雨水一般冰涼。我甚至不敢去恨你——我怎么可能去恨你呢？屬于我們的青春是這般的短暫，屬于我們的快樂就該和云兒一樣隨風而散。在與年輕的歲月擦肩而過的時候，我唯有珍惜，才不會有更多的遺憾。

是歲月灌在風中，向大地透支滄桑；是冰堅的黎明，在晨霧的纏綿下模糊了整座山；是大西北的那個攀援者踩著山頂的巨石，發出的最原始的吶喊“噢喲喲……喲喲……喲……”

我在這豐滿的聲響中醒來！原來這個世界從未因你的離去改變過什么。褪去的只是我自身的顏色。我不再滿足于擁有這井口大小的天空，我像攀登者一樣向往更寬廣的地方，像鳥兒一樣渴望展翅飛翔。當我不再對完美抱著幻想的時候，一切都不過是一段歷程。

修一顆的心（專業18篇）篇十七

常聽媽媽說，在她小的時候，你走到哪里都可以見到一股清泉，人們都在這里嬉戲、玩耍，人與水融在一起，是水令人類的生命得以滋潤水靈，也是人讓水能有“用武之地”。從前的水，直接就可以飲用，口渴了，臼一勺清涼的河水或溪水，那甘甜的味道真是沁人心脾！可是現在呢？由于人的頭腦日漸發達，有人認為水是永遠取之不盡，用之不竭的，所以他們利用水來掩飾自己所犯下的罪行而絲毫不顧往日情義，無情地污染水源。在社會經濟日益騰飛的今天，一些質量不合格的.企業，不顧城市面貌，肆意破壞生態環境，“理直氣壯”地往河里“送”污水。所以無數的事實擺在我們的面前，陜西、甘肅等地方因缺水而死的人不計其數，這些人因為沒有水喝而流下的眼淚足以超過黃河之水的。如果我們能夠想想住在水資源貧乏的地方的人們，每天為他們省下一滴水，你想想，在他們的地方，這一滴水是否就是太上老君的仙丹呢？半瓶礦泉水，在你眼中是否就像路邊的一棵小草，根本入不了你的眼，但在他們眼中，這是千金萬銀都換不來的。再加上我們中國是世界上人口最多的國家，而且，不懂得中國現狀的人又濫用水資源，以致中國已經位列全世界水資源缺乏的十三個國家之一，人均用水量已達到一個令人非常驚訝的數字。不止是我們中國，就連整個地球也是岌岌可危啊！

所以，我心呼吁：用你一顆心，去換一滴水；用你一顆心，去節約一滴水。

修一顆的心（專業18篇）篇十八

每當夏天的夜晚，我都會坐在門前的石頭上，欣賞皎潔無暇的月亮。它令我想念，令我向往，令我忍不住想起孤獨。誰又會知道月亮孤不孤獨呢？沒有人會在意，只有月旁的星星愿不離不棄，守候在身旁。

看到星星，一閃一閃的，仿佛在向我眨眼，又仿佛在向月亮傾訴，傾訴著夜的平和，靜謐。看著它們在分享著快樂、幸福、孤獨、悲傷，我很憧憬。為什么只能遠遠地望著呢？是因為你看不到我嗎？我是那么的渺小，只能像塵土中的一粒沙。

我愿和你分享我的記憶，請不要遠離我，好嗎？我愿做一顆星星，陪你們一起分享。

星星啊，我擁有幸福的童年，那是我最美好的回憶了，我愿和你分享。你是那么的純潔，看你多么自豪，你每天都在向人們展示你自己，不畏風雨。你又是那么的堅強，不在意別人對你的輕視，每天做最真實的自己。你善良，溫柔，只愿陪伴著月亮。

我想，每個人都是一顆星吧！每個人都會有自己想要的那顆星，它藏在自己的心底，久久不肯現身，寧愿藏在深不見底的巢穴，也不愿讓勇氣與自己同行。終于有一天，枯萎了，凋謝了，才懂得珍惜不曾擁有的那顆星星。

是否還有人沒有忘懷？不想失去自己最珍惜的東西？我愿做一顆星星，是因為我不想失去我的努力，那辛勞的汗水，浸濕了我的衣衫。我想換的不是失去，而是珍惜。若是不珍惜得到的，還有什么意義獲得將來，這不是我想要的。

為何對未來充滿迷茫？是因為沒有了走下去的理由嗎？不，我愿做一顆星星，它會給我一個理由，哪怕只有微弱的光芒。未來的路還很長，我是幸福的，有了星星的陪伴，就不會孤單，就不會陷入黑暗的漩渦。

多么美好的星星啊！一年中卻也看不到幾次，即使是這樣，也時常令我想念。灑滿天際的星星在嬉鬧，構成各種奇妙的圖景。月亮仿佛也在歡笑，只是無人觀賞。星星在天際拉出了一條美麗的弧線，那是它們在團結一心，無論是什么也無法超越這偉大的力量，這是心靈深處最純潔的力量啊！

我坐在這美好的星空下，仰望著，久久不愿離去。