幼兒園小班是孩子們跨越幼兒園與小學的過渡階段，對他們的發展起著至關重要的作用。幼兒園小班的總結范文從不同的角度和側面展示了孩子們的成長和進步。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇一

1、通過學習知道長和短，會比較物體的長短。

2、能從長到短從短到長或從短到長的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

學生：長短、粗細、顏色不同的鉛筆若干;不一樣長短的'鉛筆每人3根，排序卡1張。

1、談話引入，認識鉛筆。

(2)引導學生觀察、描述。

(3)師：你的鉛筆是怎樣的?生：紅色的，黃色的…… (4)師小結：鉛筆是長長圓圓的。

(分析：引入來源于學生生活，同學們對鉛筆的外形已有初步的了解。活動剛開始直接出示鉛筆，引發同學們的觀察興趣。通過看看、說說，進一步加深學生對鉛筆的認知。)

2、感知鉛筆的不同點，探究比較物體長和短的方法。

生：顏色、長短不一樣。

(分析：學生自選另一根鉛筆進行比較、觀察，通過比較使學生感知鉛筆的多樣性，加強對鉛筆的了解。)

(2)師：(長短)你是怎么比的呢?

生：用眼睛看出來的。

師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法?

(3)師：想知道老師是怎么比的嗎?看，把兩支鉛筆立在桌子上，鉛筆的一端要就對齊了，然后看另一端，就能比出哪根鉛筆長，哪根鉛筆短了?，F在請你也來試一試、比一比吧。

(4)師小結：原來鉛筆有不同顏色，有長有短。比長短時，我們要將兩根鉛筆的一端對齊，然后看另一端，就能比出長短了。

(分析：以啟發性的問題引導學生探究比長短的方法，讓學生知道可以用目測和比較的方法比出鉛筆的長短，提高學生解決問題的能力，拓展學生的經驗。)

3、引導學生按從長到短或從短到長的順序排列文具，強化比的方法。(1)師：剛才我們學會了比較長短的方法，現在我要考考你們了，我這有幾樣文具請你們按長短為它們排排隊。

(2)師：誰愿意先來比比它們的長短?請學生操作。比出最長的文具后，教師馬上從長到短排隊。

(分析：在實際操作時，加強學生比的方法。有助學生直觀地觀察、了解排序的方法，為學生下一步的操作奠定基礎。)

(3)師：現在是從長到短來排隊，還可以怎么排呢?若學生想不出，教師

直接出示從短到長的排隊方法。

(分析：以啟發性的問題，結合學生的生活經驗，感知另一種從短到長的排序方法，豐富學生的排序經驗。)

(4)師：下面就請你們也來比比文具的長短。

(5)學生自由操作比長短，教師指導。提醒學生先比較文具的長短，然后開始依次排隊。

4、展示學生作品。

(1)教師將從長到短和從短到長不同的排列方法分兩邊擺放。(分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使學生能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。)

(2)師：瞧瞧，你們排對了嗎?(如有錯誤，請學生及時糾正。)

(3)師小結：同學們真能干，能比出這些文具的長短，并將文具從長到短或從短到長的來排隊。

5、練習

本節課，符合低年級學生的年齡特點，活動中學生參與性強，興趣濃厚?；顒油ㄟ^引導學生觀察、發現、描述鉛筆的外形特征，如長長的，有顏色的。重點引導學生探索、發現比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使學生發現將鉛筆一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較文具，并將文具從長到短或從短到長的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數學應用意識，發展學生分析問題、解決問題的能力。

通過教學活動還存在著許多不足之處：

1、排序卡畫上小紅旗，讓學生豎著從長到短或從短到長地排隊，更適宜學生操作。

2、在糾錯時可請學生在黑板上操作、改正，這樣不僅避免其他學生等待過長，也能更好地關注到孩子的個體差異，使孩子們發現錯在哪里。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇二

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

1、活動剛開始直接出示吸管，提問：“看，這是什么？吸管是什么樣子的？”調動幼兒觀察吸管的興趣，通過看看、說說，多感官感知吸管的外形特征，進一步加深幼兒對吸管的認知。

2、再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較，通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探索比較的方法。教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。3、、在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培養幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時教師以啟發性的問題，發散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。培養幼兒的想象力和創新意識，體驗用數學的樂趣。

4、教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序經驗，使幼兒體驗成功的快樂。

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇三

1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較。

3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養幼兒的優化意識。

在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論;差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫再比較。

師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準備：三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢，為什么呢 因為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

1，活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發現了什么

你能用一句完整的話來描述它們呢

2，活動之二

a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）

3，活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發現了什么

板書：一樣長

4，活動之四

1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

（幼兒隨意回答）

教師小結：高矮是相對的，而不是絕對的。

5，活動之五

1，比較誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友：

（1）你認為自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什么看法

（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 為什么

教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。

b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

1，自我評價

2，幼兒互評

3，全班進行評價

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇四

今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發現比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標，突出重點，激發幼兒的問題意識，感受比較的需要，體會比較的方法，在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。

根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平，制定本次目標：

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

1、教師：吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

能用一端對齊的`方法比較吸管的長短。

難點：通過比較，能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，采用啟發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動，進一步激發幼兒的探索興趣。

幼兒在活動中以多感官觀察發現，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動積極的參與活動，感受比較的需要，從而為突破本次活動的重難點打下鋪墊。

本次活動分為四個環節：

首先，引導幼兒觀察吸管，了解吸管的外形特征;其次，通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點，并通過探索比長短的方法;其次，引導幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序，強化比的方法;最后，將兩種不同的排序方法分開展示，引導幼兒檢查排序情況。

第一環節，活動剛開始直接出示吸管，提問：“看，這是什么?吸管是什么樣子的?”調動幼兒觀察吸管的興趣，通過看看、說說，多感官感知吸管的外形特征，進一步加深幼兒對吸管的認知。

第二環節，再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較，通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探索比較的方法。教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。

第三環節中，在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培養幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時教師以啟發性的問題，發散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。培養幼兒的想象力和創新意識，體驗用數學的樂趣。

最后第四環節，教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序經驗，使幼兒體驗成功的快樂。

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇五

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

籃子一個，玩具動物若干

1、集體活動。

認識里外，感知5以內的數量。

2、操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。

（1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。

（2）觀察籃子里面和外面的實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇六

小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、能在周圍環境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培養幼兒的觀察力和想象力。

4、有興趣參加數學活動。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創設情境，認識圓形物品。

師：(用神秘的口氣加眼神)仔細聽，這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子?

幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺?

師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角……(幼兒交流，充分表達自己的觀點)。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?

幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的?

(幼兒在室中尋找。)

三、交流自己的發現。

四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形?挑選出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動手挑選。

六、實踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個魔術看看。

一個圓形變變變變出大太陽，兩個圓形變變變變出可愛的小雞，三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽，蘋果)，鼓勵他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發幼兒的想象。

七、延伸：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇七

1、讓幼兒初步感知生活中的數。

2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

1游戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

2活動開始：

師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

3：活動結束：

﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇八

:

能將數字與相應的物品對應

:

按指令參加操作活動

插板、教師演示板、背景音樂

(1)手指謠——五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2)1、輕音樂，取插板

2、引出主題:今天小羊要過生日了，朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了，它要送一個禮物，你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個蘿卜用數字幾表示?教師拿出數字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數字1的后面，并邊插邊說，1可以表示1根蘿卜，1根蘿卜用數字1表示.

4、小貓第二個來了，它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚，2條魚用數字幾表示?教師拿出數字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數字2后面，并邊插邊說，2表示兩條小魚，兩條小魚用數字2表示.

5、小狗也來了，它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果，3個大蘋果用數字幾表示?教師拿出數字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數字3面，并邊插邊說，3示三個蘋果，三個蘋果用數字3示.

7、教師總結

小羊今天收到了這么多的禮物，它真是太高興了，讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數字和相應的量)

8、現在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤回家。

(3)游戲：

1、情景引入:今天老師要帶你們去智慧迷宮玩，但是去之前必須回答對它的幾個問題......

問題一:(出示數字2)請你們拍拍手，拍手的次數要和我一樣多

問題二:(出示數字3)請你們跺跺腳，跺腳的次數要和我一樣多

問題三:(出示數字4)請你們彎彎腰，彎腰的次數要和我一樣多

問題四:(出示數字5)請你們跳一跳，跳的次數要和我一樣多

2、小朋友們，你們太聰明了，智慧迷宮提出的問題你們都答對了，現在就和我一起去智慧迷宮玩吧！

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇九

2.養成自己整理玩具的習慣。

3.體驗數學集體游戲的快樂。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發吧。(在教室繞一圈)。

3.師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

這又是誰呢?(瓶子)它的`好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎?(幼兒整理)師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)。

2.展示如何包裝禮物。

3.教師帶小朋友包禮物。

師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

4.師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)。

5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。

活動反思：

能按不同活動區的性質，將玩具分類。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十

1、通過活動，讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2、培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

教幼兒學習穿脫鞋襪。

穿襪及穿鞋時，要把后腳跟提上來。

讓幼兒掌握猜謎語（鞋、襪）、節奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，濕拖布三把。

一、猜謎語。

幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）。

二、節奏《小鞋子》。

三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱，學習脫鞋襪。

1、師：“小鞋子在哪里？”，幼兒：“在這里?！币龑в變鹤龈鞣N動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。）。

3、師示范講解脫鞋：手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習脫鞋。

4、脫鞋后，引導幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊游》，并體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1、請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2、學習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3、學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后，邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲：“印鞋印”。

目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。

準備：各種動物玩具。

玩法：

1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。

2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的.方位，如床下、門后、被子里等。

3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪里找到的。

4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等。

5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十一

1. 能按數的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應的物體。

2. 能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。

1. 娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。

2. 幼兒用書第1頁的標記圖若干。

1.娃娃做客，聯系排序。

看一看。

教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同）娃娃排隊。

教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。

2. 小組操作活動。

教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

教師觀察幼兒活動，引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十二

1．能按物體顏色、長短間隔排序，大膽想出不同的排列方法。

2．樂意用語言表達自己的排序方法。

3．感受規律排序在生活和游戲中的應用，體驗規律排序的美感。

雌雄貼腰帶，紅、黃、藍三色彩條,ppt。

1.幼兒草裙舞入場。

2.觀察自己身上的草裙，了解顏色和長短。

提問：今天，我們身上穿了什么（自己制作的草裙）？

來看看我們自己制作的草裙是什么樣的？有哪些顏色？（紅黃藍）。

除了顏色不一樣還有什么不一樣？（長短不一樣）。

請你找一找身上的彩條哪根是長的？哪根是短的？

3.觀察老師身上的草裙，發現規律。

提問：老師身上這條草裙有什么特別的地方？用了什么顏色？

是用什么規律來制作草裙的？（顏色間隔排列）。

除了顏色間隔排列的規律還有什么規律？（長短間隔排列）。

小結：原來我的草裙里藏了兩種規律顏色間隔和長短間隔的規律。

1.觀察自己草裙是否有規律。（沒有）。

3.教師根據幼兒設計的規律，在ppt上呈現出其排列規律。并讓其他幼兒觀察和學習。

1.要求：先將自己的草裙取下來，然后將上面的彩條取下放入相應顏色的籃子中，最后按照自己設計的規律來制作草裙。（教師示范）。

2.幼兒操作，教師指導。

引導幼兒可以按照不同顏色、不同長短，或者顏色長短都不同等各種方法進行有規律的排序。

3.幼兒展示自己的草裙，介紹自己設計的規律。

提問：你的草裙是按什么規律設計的？

現在你們的草裙真好看，想不想展示一下呢，我們一起跟著音樂來跳個草裙舞吧！

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十三

學習將物品按照abab的規律進行排序。

課件、串珠每人一份。

一、模仿游戲導入活動。

師：小朋友們，我們一起來玩個模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導幼兒學習按abab規律排序。

師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發吧。

二、（播放課件）引導幼兒發現物品的規律。

2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發現陷阱里的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的？（一個綠的，一個紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。

4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊的？（一個大的，一個小的）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。

5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈。

師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

活動結束：師請幼兒按照一男一女的規律排成一隊參加美羊羊的生日宴會。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十四

紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

一、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子?。∧銈兛?，老師把房子的大門蓋成什么形狀的?。?/p>

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的?。?/p>

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十五

1.樂意參與集體活動，在游戲中本驗數學活動的樂趣。

2.學會手口一致有序地點數5以內的數量物，并說出總數。

1.知識經驗：幼兒認識了數字1—5，幼兒有初步的點數經驗。

2.物質材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數字卡片。

1.“撿蛋”——學習手口一致地點數5以內的數量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個數一個；撿的蛋應和籃子上的數字一致。

（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

2.“數蛋”——學習有序點數5以內的數量物。

（1）集中點數：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數。

（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎么也數不清，誰來幫幫我？

（3）師幼交流：發現一排蛋盤點數的順序——從最前面的開始數。

（5）師幼討論、交流，發現兩排蛋盤的點數順序——一排一排地數；圓形蛋盤的點數順序—一順時針方向數，不重復數。

（6）小結：不管蛋怎么排，有序地數數可以避免數錯。

3.游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數的點數。

（1）教師介紹玩法、規則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數方法。

4.游戲：《幫雞媽媽數蛋》——進一步學習點數排列方式不一的數量物。

（1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數一數，并送到相應數字的倉庫里。

（2）幼兒點數卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數數好嗎？數好了也將它放在相應的倉庫里。

（3）小結：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十六

1。在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。

2。初步養成收拾整理的習慣。

3。能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

4。培養幼兒對數字的認識能力。

5。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1。玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1—5的數卡若干套。

2。水果若干套：3—5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1—5的`數卡若干套。

玩具分一分。

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。

幼兒園小班數學活動教案比長短大全（17篇）篇十七

小班的幼兒年齡一般都在3歲多，而他們這個年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點以及實際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動手操作中體驗點數的樂趣，初步學習手口一致地點數3以內的數量物。

1、初步學習手口一致的點數3以內的物品數量。

2、引導幼兒說出總數。

3、感受點數活動帶來的快樂。

活動重點：學習手口一致的點數3以內的物品數量。

活動難點：學習手口一致的點數3以內的物品數量，并說出總數。

活動準備：

圖片若干：師：3只小狗（人手一份）3只小鴨子3只小雞3棵樹2朵花3顆草一幅山坡圖片幼兒：3只小狗（人手一份）3只小鴨子（人手一份）3只小雞（人手一份）活動過程：

一、游戲導入：（手指游戲，激發幼兒學習的興趣）游戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。

"1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，變變變，變成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"基本部分：利用直觀形象的教具，感知3以內的數量。

1.初步學習點數3以內的物品數量。

師：剛才小朋友用小手變變變了，現在老師用小手給小朋友變個魔術。

出示圖片，小朋友們，你們看這是什么？幼兒：是一座山坡。

師：山坡上可以種什么？

幼兒：種樹（種花、種草等）。

師小結：山坡上可以種這么多東西，我們一起去幫忙吧。

師幼共同數數，并說出總數，同時認識"3"這個數字。（幼兒點數自己的那份）點數完畢后，請個別幼兒數一數，驗證學習情況。

3.出示小鴨子圖片師："嘎嘎嘎""嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦，這又是誰啊？（小鴨子）師：小鴨子啊，那我們來數一數有幾只小鴨子好不好？（好）請你伸出手指頭，我們一起數一數。

師幼共同數數，并說出總數，同時認識"3"這個數字。

師幼共同數數，并說出總數，再一次認識"3"這個數字。

三、一起去種樹。（練習點數3以內的物品數量）1.點數動物師：小朋友們，今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡，我們把它們帶在身上吧，一邊數，一邊拿。（請幼兒點數）2.開車去山坡。

師：好了，現在我們坐車去山坡吧，請小朋友坐好了，老師要開車了。

嗚嗚嗚，去種樹嘍，紅燈，剎車。

師：看看我們的小動物跑出去玩兒了沒有。來，我們一起數一數。

（請幼兒來點數）綠燈了，請小朋友坐好了，我們要走了。

師：現在開始吧，我們先把樹種上吧，種完后請幼兒點數有幾棵。

依次是花、小草。（這中間可以由幼兒來決定順序）全部完畢后，請幼兒一起來再數一數。

四、結束活動師：我們在山坡上種上了樹、花、草。現在變漂亮了沒有??？（漂亮了）小狗跑到山坡上玩兒去了，數一數有幾只小狗？（三只）那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。

師帶幼兒一起自然地離開教室。

在操作區中投入山坡的圖片，并準備樹、花、草，請幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進行點數。同時自己設計帶有圖案的點卡，請幼兒在操作區中進行點數活動。