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走路小班語言課教案(匯總21篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:琴心月

小班教案的編寫要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。范文中的小班教案充分考慮了幼兒的興趣和需求,注重培養(yǎng)幼兒的多方面能力。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

活動(dòng)過程:

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇三

《青年友誼圓舞曲》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元《繽紛舞曲》中的一首學(xué)唱歌曲。是舞曲題村的歌曲,具有圓舞曲的基本特點(diǎn)。歌曲為c大調(diào),3/4拍,小快板,段體(單樂章)結(jié)構(gòu),全曲共有六個(gè)樂句,前面四句節(jié)奏完全一樣,五、六句小有變化,歌曲的旋律進(jìn)行方式以大跳、小跳為主,形成一條跌宕起伏的旋律線,從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生自主意識(shí)不斷增強(qiáng),他們渴望音樂。因此,我覺得音樂課的重點(diǎn)首先是要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣。七年級(jí)的學(xué)生正處于開始變聲的階段,聲帶不穩(wěn)定,講解發(fā)聲的要求,唱時(shí)要輕聲不喊叫,整齊的開始與結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法與歌唱習(xí)慣。

1、能用正確的歌唱姿勢(shì)、飽滿的聲音,演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動(dòng),體會(huì)3/4拍的`強(qiáng)弱規(guī)律,使學(xué)生了解和感受圓舞曲的特點(diǎn)。

3、通過演唱能感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進(jìn)團(tuán)結(jié)的思想,為爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量。

1、能用正確的演唱姿勢(shì),飽滿圓潤(rùn)的聲音,熱情歡快的情緒演唱歌曲。

2、掌握三拍子的特點(diǎn)并會(huì)擊打。教學(xué)用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體。

字學(xué)一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《梔子花開》,師生拍節(jié)奏律動(dòng)感受3/4拍。

師:同學(xué)們剛剛已經(jīng)跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)。

2、點(diǎn)題:今天我們就一起來學(xué)唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

互動(dòng)二、欣賞歌曲,感受旋律。

1、初聽歌曲,回答問題。恩考:

a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時(shí):(歡快、活潑、激情、舒暢……)。

b、什么是圓舞曲?

2、復(fù)聽歌曲,回答問題。思考:

a、你覺得這首歌曲最令大激動(dòng)的樂句是哪句?

b、歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情:

3、簡(jiǎn)介歌曲背景。

《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞,天戈作曲。為1955年中國(guó)青年代表團(tuán)為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題思想。

三、學(xué)唱歌曲,參與實(shí)踐。

1、學(xué)生跟琴哼唱一遍。

2、教師范唱,請(qǐng)學(xué)生說出:教師的演唱和學(xué)生剛才的演唱有什么不同?(從演唱聲音上)。

3、講解輕聲演唱的技巧:

a.口腔打開,后背立直,聲音位置。

b.輕聲地哼唱,不要喊叫。

4、學(xué)生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲:

5、講解重難點(diǎn)穿森林過海洋來自各方,

a.三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱弱。

b.用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)強(qiáng)弱(小組討論,學(xué)生創(chuàng)編)達(dá)標(biāo)。

6、演唱歌曲:第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義,教育學(xué)生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。

四、拓展延伸,完整展示。

1、為歌曲伴奏,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

a.請(qǐng)學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏。

b.老師鋼琴伴奏,其他學(xué)生拍強(qiáng)弱節(jié)奏伴唱。

c.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

2、全班分三大組:歌唱組、舞蹈組、器樂組,完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》。

五、小結(jié)。

請(qǐng)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》,學(xué)會(huì)用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,老師都被你們的歌聲深深感染,愿樂曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中,愿我們都能珍惜我們身邊的友誼!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇四

1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。

2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵,雙腿半蹬,作跳的動(dòng)作。""邊跳邊學(xué)短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學(xué)小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學(xué)說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學(xué)小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學(xué)說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的`游戲。”

將托兒分為四個(gè)小組,每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動(dòng)物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動(dòng)室。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇五

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊教案過程:

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢?(幼兒想象、猜想)。

2、師:小朋友們說得真不錯(cuò),鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)。

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會(huì)做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的'呀!

5、師:這時(shí)候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢?幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)。)。

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》。

1、放律動(dòng)音樂,師生一起做動(dòng)作散步。

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇六

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

【活動(dòng)過程】。

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的'水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果。

師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。

師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來聽聽這個(gè)好聽的故事啊?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇七

1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

3、感知和表現(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。

2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵,雙腿半蹬,作跳的動(dòng)作。邊跳邊學(xué)短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學(xué)小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學(xué)說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學(xué)小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學(xué)說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲。”

將托兒分為四個(gè)小組,每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動(dòng)物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動(dòng)室。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,能手口一致進(jìn)行表演。

3.對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

老師請(qǐng)來了四個(gè)客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

4.我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓?jiān)趺醋呗返哪兀坷蠋熞瞾韺W(xué)一學(xué)小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5.小結(jié):四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

1. 學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜--悄--悄。

2. 聽音樂學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇九

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊。

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢?(幼兒想象、猜想)。

2、師:小朋友們說得真不錯(cuò),鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)。

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會(huì)做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩—生蛋—孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的呀!

5、師:這時(shí)候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢?幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)。)。

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》。

1、放律動(dòng)音樂,師生一起做動(dòng)作散步,

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的`小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

此次活動(dòng)是結(jié)合4月愛鳥周環(huán)保活動(dòng)來設(shè)計(jì)與實(shí)施的,前期孩子對(duì)鳥的一些生活習(xí)性、與人類的友好關(guān)系及護(hù)鳥的知識(shí)有了一定的了解,在主題開展中孩子們對(duì)小鳥的家是最為關(guān)心和感興趣的,基于此,通過在"課程資源"中的搜索,老師找到了這次活動(dòng)點(diǎn)"會(huì)走路的鳥窩"。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十

喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的`活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入師:“寶寶們,今天呀,袁老師為你們帶來了一些小動(dòng)物的圖片,你們想看嗎?”(想)出示圖片:小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓。

二、教師提問,幼兒講述,并大膽模仿動(dòng)物走路的樣子。

師:“寶寶們,看了這些圖片,你們知道小動(dòng)物是怎么走路的?”

提問:

1、小兔子是怎么走路的呀?

2、現(xiàn)在我是小鴨子問:“嘎嘎嘎,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?”(誰愿意來學(xué)一學(xué)!)。

3、小烏龜說:“今天我在跟媽媽學(xué)走路,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?”

4、小花貓說:“喵喵喵,寶寶們知道我是怎樣走路的呢?”

“寶寶真聰明!我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子”

“寶寶講的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路四、活動(dòng)結(jié)束。

“寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們累了,我們也累了休息一下吧!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十一

1、嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn):讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。

難點(diǎn):掌握用繩子作畫的技巧。

1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。

2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。

3。顏料、紙、10cm的棉繩。

一、引入課題

1。教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。

2。幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

二、欣賞歌曲

1。師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來看一看。

2。《走路》,都誰聽過舉手,誰會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?

3。請(qǐng)幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

三、繩子作畫

1。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。

2。教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點(diǎn)、虛線等)。

3。教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。

四、小節(jié),活動(dòng)結(jié)束。

本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題。活動(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請(qǐng)幼兒分句來作畫,感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。

下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題:教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問時(shí)過多的語言限制了幼兒的想象。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十二

1、通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,能手口一致進(jìn)行表演。

3、對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。

一、引起興趣

老師請(qǐng)來了四個(gè)客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個(gè)動(dòng)物,了解動(dòng)物特征,學(xué)學(xué)兒歌。

3、還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

4、我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓?jiān)趺醋呗返哪兀坷蠋熞瞾韺W(xué)一學(xué)小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5、小結(jié):四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6、老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

三、游戲

1、學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜——悄——悄。

2、聽音樂學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十三

喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。

2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們?cè)賮砺犅牽春脝幔俊?/p>

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?”

幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十四

1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的,大膽模仿小動(dòng)物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動(dòng)作。

3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動(dòng)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏,動(dòng)作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干,動(dòng)畫,影碟機(jī)等。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動(dòng)物。

2. 提問:你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動(dòng)畫,了解小動(dòng)物走路的樣子。

1. 教師:“剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

2.教師:老師想請(qǐng)小朋友用語言來描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

四、幼兒跟著音樂活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

1.教師:我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子,那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈,唱到哪個(gè)小動(dòng)物,戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動(dòng)物?他們?cè)鯓幼呗罚浚ㄓ變簳乘裕杂杀硌荩?/p>

七、幼兒做著動(dòng)作,在《小動(dòng)物走路》的音樂聲中走出活動(dòng)室。

動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂律動(dòng)課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

活動(dòng)的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)一開始,我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng),激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。之后,我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了**,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后,我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。

活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手,通過孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作,使孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣,加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛,從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

頭飾的運(yùn)用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對(duì)各種動(dòng)物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物,讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動(dòng)中,幼兒可能對(duì)音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時(shí),有的幼兒不知道哪句音樂是哪個(gè)動(dòng)物的表演,總要老師提醒。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十五

1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

3、感知和表現(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。

2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵,雙腿半蹬,作跳的動(dòng) 作。邊跳邊學(xué)短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2) 在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學(xué)小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學(xué)說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學(xué)小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學(xué)說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲。”

將托兒分為四個(gè)小組,每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動(dòng)物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動(dòng)室。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十六

1、欣賞畫面,了解各種小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序的排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

繪本ppt、各種小動(dòng)物立體教具。

1、觀看ppt《去羊村》,引起幼兒興趣。

師:老師要帶你去個(gè)地方,想去嗎?羊村有什么?去羊村有這樣的小路,我們找一找。

討論:故事里有誰?

1、出示各種小動(dòng)物立體教具,幼兒排列。

師:看看什么東西是1個(gè)?

學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

師:猜猜他是誰?小烏龜是怎么來的?

猜猜他是誰?大白鴨是怎么來的?

觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

小烏龜想排第一,怎么排??jī)煞N排法。

動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

來了幾個(gè)朋友呢?第一個(gè)是小弟弟,最后是大鴕鳥。

老虎來了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)?

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十七

1.在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,大膽表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

2.特殊幼兒愿意參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物走路的課件,歌曲音樂,小動(dòng)物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動(dòng)室,設(shè)置為情景。

2.認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們平時(shí)有過模仿動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

一、游戲?qū)?/p>

1.導(dǎo)入:今天天氣真好,好多動(dòng)物朋友都出來玩了(出示動(dòng)物圖片),我們快點(diǎn)去迎接他們,歡迎他們的到來吧!

2.聽音樂集體進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲(兩次)。

注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞

1.欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動(dòng)物走路的動(dòng)畫,欣賞感知音樂和小動(dòng)物走路的形態(tài)。

2.再次欣賞,跟著音樂拍拍手

師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!

注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演

1.討論并學(xué)學(xué)不同動(dòng)物走路的形態(tài)

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時(shí)候能有聲音嗎?

2.教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。

3.集體游戲動(dòng)物走路

(1)第一次集體游戲

重點(diǎn)討論提升,幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動(dòng)作:

a、小兔子兩個(gè)小腳并攏跳。

b、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

c、小烏龜爬的時(shí)候是快快的還是慢慢的呀?

d、小花貓?jiān)趺醋呗凡拍茏サ嚼鲜竽兀?/p>

(2)第二次集體游戲

師:我們?cè)賮硗嬉淮巫呗返挠螒虬桑@次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更大。

4.嘗試邊唱邊游戲

注:特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

1.師:“小朋友們本領(lǐng)真大,今天一起和小動(dòng)物們玩的好開心,小動(dòng)物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”

2.幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動(dòng)物的小房子前,表示送動(dòng)物回家咯!

3.可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

亮點(diǎn):

1.目標(biāo)定位符合孩子

本次活動(dòng)目標(biāo)定位雖然比較簡(jiǎn)單,但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到,因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實(shí)際情況的,以游戲的形式來表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài),孩子們非常喜歡,活動(dòng)中都愿意積極參與,并能大膽的表現(xiàn),充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)的定位。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞動(dòng)物走路的形態(tài)而展開,通過看一看視頻了解不同動(dòng)物走路的形態(tài),聽一聽音樂感知音樂的旋律,而后說一說、做一做,大膽表現(xiàn)動(dòng)物的走路,期間首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)動(dòng)物走路,接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論:怎么做才能更好的表現(xiàn)動(dòng)物走路的形態(tài),最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn),一整個(gè)過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動(dòng)中,孩子們對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)也確實(shí)在教師的引導(dǎo)下,有進(jìn)一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

整個(gè)活動(dòng)以情景進(jìn)行貫穿,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,并運(yùn)用了不同的動(dòng)物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中,運(yùn)用了兒童化的語言,比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),能吸引孩子的注意力和興趣,通過喊一喊、和動(dòng)物打招呼等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

不足:

1.音樂欠美感

本首音樂是進(jìn)行外錄的,音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺,在音樂的速度上也顯得有些過慢,因此,孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動(dòng)物走路游戲的快樂,但是在一定程度上,音樂還是對(duì)此造成了一定的影響,表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2.表現(xiàn)欠有序

在孩子們的游戲表現(xiàn)中,一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊,因此,孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后,靜靜的進(jìn)行傾聽,很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中,沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上,邊休息邊進(jìn)行交流,能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3.教具欠利用

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了動(dòng)物形象的教具,孩子們很是喜歡,但是動(dòng)物教具的利用率不高,出示后很多時(shí)候都是擺放在一邊,只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個(gè)道具。可以在出示后,充分利用動(dòng)物教具演示動(dòng)物走路的形態(tài),更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí),動(dòng)物房子放置于另一活動(dòng)室,只在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)用上,顯得有些浪費(fèi),可以將情景設(shè)置在活動(dòng)室中,提高教具的使用率。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十八

1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

教師:火車上坐著誰呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?它走路是什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

2.第二個(gè)下車的小動(dòng)物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

3.第三個(gè)下車的小動(dòng)物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

4.第四個(gè)下車的小動(dòng)物喜歡吃魚,會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來火車上坐著四種小動(dòng)物。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動(dòng)作。

1.完整欣賞歌曲,然后提問:

歌里是怎樣唱小兔子的?

歌里是怎樣唱小鴨子的?

歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時(shí)引導(dǎo)。

小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!

2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

完整播放歌曲,幼兒跟唱。

3.邊唱邊表演。

小朋友唱得真不錯(cuò),讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧!

放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

小朋友歌唱的真美,表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛,小動(dòng)物開心極了。

它們邀請(qǐng)小朋友坐上動(dòng)物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

(放音樂《開火車》)結(jié)束活動(dòng)!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十九

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢? (幼兒想象、猜想)

2、師:小朋友們說得真不錯(cuò),鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會(huì)做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的`呀!

5、師:這時(shí)候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢? 幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)。)

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》

1、放律動(dòng)音樂,師生一起做動(dòng)作散步,

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

此次活動(dòng)是結(jié)合4月愛鳥周環(huán)保活動(dòng)來設(shè)計(jì)與實(shí)施的,前期孩子對(duì)鳥的一些生活習(xí)性、與人類的友好關(guān)系及護(hù)鳥的知識(shí)有了一定的了解,在主題開展中孩子們對(duì)小鳥的家是最為關(guān)心和感興趣的,基于此,通過在"課程資源"中的搜索,老師找到了這次活動(dòng)點(diǎn)"會(huì)走路的鳥窩"。

其實(shí)故事的本身對(duì)幼兒來說并不難理解,但故事中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值卻很有意義,當(dāng)然本著優(yōu)化的原則,隨即教師對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整與設(shè)計(jì),考慮到班中孩子語言發(fā)展的需要,即將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為:幼兒大膽想象故事情節(jié);難點(diǎn)為:嘗試小組合作編講故事。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二十

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二十一

1伴隨音樂節(jié)奏拖拉繩子、抖動(dòng)繩子學(xué)動(dòng)物走路,發(fā)揮幼兒想象力。

2用繩子作畫,感受色彩,線條,、節(jié)奏的美。

3培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

1、水粉顏料、調(diào)色盤。

2、約6厘米長(zhǎng)的棉繩若干。

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。

小鴨走路搖啊搖啊搖。

小烏龜走路慢吞吞。

小花貓走路靜悄悄!

老師:今天我給大家播放一首好聽的歌曲。請(qǐng)大家仔細(xì)聽歌里的小動(dòng)物是怎樣走路的?

2請(qǐng)幼兒說一說,做一做。

幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞,并根據(jù)歌詞大意學(xué)小動(dòng)物走路。

3繩寶寶學(xué)走路。

教師發(fā)給幼兒每人一根棉繩,伴隨歌曲,一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,用繩子做出線條動(dòng)作,如:抖動(dòng)、拖拉。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

老師:你的`小繩在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?請(qǐng)表演給我們看看。

幼兒:我的小繩在學(xué)小鴨走路,小鴨走路搖啊搖。

4繩寶寶蘸上顏料學(xué)走路。

老師做示范用繩子蘸上顏料學(xué)小動(dòng)物走路。

老師:繩寶寶要穿上漂亮的衣服學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路。我給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路“搖啊搖”;給它穿上綠色的衣服,學(xué)小烏龜走路“爬爬爬”。

注重拖拉、抖動(dòng)繩子動(dòng)作。

5伴隨音樂幼兒操作。

老師:請(qǐng)你們也來為小繩穿上漂亮衣服吧,讓它一邊走路一邊唱歌。

6欣賞作品。

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發(fā)言稿的語言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,從而提高發(fā)言的效果和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望
在現(xiàn)代社會(huì),安全是人們生活和工作中無法回避的一個(gè)重要問題,因此,編寫一份安全演講稿顯得非常必要。在下方鏈接中,你可以找到一些精心整理的安全演講稿,它們涵蓋了不同
活動(dòng)方案是在考慮各種因素的基礎(chǔ)上,為了達(dá)到既定目標(biāo)而做出的詳細(xì)安排。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。大家一起來看看吧。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并進(jìn)行有針對(duì)性的提高和加強(qiáng)。以下是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)心得,希望能給大家一些啟示。下面是為大家精心準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)
報(bào)告范文的撰寫過程需要注重邏輯性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以確保傳達(dá)的信息清晰、有序且易于理解。希望這些報(bào)告范文對(duì)大家的報(bào)告寫作有所幫助,祝大家取得優(yōu)秀的成績(jī)。
幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和具體安排。在這里為大家整理了一批幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹揖帉懝ぷ饔?jì)劃提供一些參考和指
讀后感是讀者對(duì)所讀之物進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)的產(chǎn)物,它可以幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。接下來,小編將為大家分享一些讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
演講稿是一個(gè)可以影響他人思想和行為的機(jī)會(huì),可以通過演講來改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)和態(tài)度。這里收集了一些膾炙人口的演講名篇,它們給我們帶來了強(qiáng)烈的感動(dòng)和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
事跡材料常常是一種客觀、真實(shí)的記錄,它可以幫助我們了解到人與人之間的差距,并為我們的成長(zhǎng)提供動(dòng)力。李明是一位富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師,他在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中不斷地探索和創(chuàng)新,
應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)該充分考慮不同情況下可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略。以下是一些常見突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,希望對(duì)大家制定預(yù)案時(shí)有所啟發(fā)。健全各項(xiàng)安全管理制度,將各項(xiàng)安全工
我和媽媽來到后院的蠶豆地,不管三七二十一就拔起草來,心想眼前的草還算挺小的,忽然抬頭一看,一株“龐然大物”出現(xiàn)在我的.眼前,喔!原來是燈燈草!看樣子這顆草已經(jīng)很
尊敬的各位嘉賓,感謝您們的光臨,讓我們一起共同見證這個(gè)重要的時(shí)刻。在這里,小編為大家收集了一些成功的主持詞范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。每逢佳節(jié)倍思親。
寫作過程中,我們需要注意語言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。下面是一些獲得過高分的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞一下。活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防
優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛和體驗(yàn)。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。“滴答,滴答”哦,
致辭是為了向特定的受眾傳達(dá)特定的信息或者向他們表達(dá)感激、祝賀等情感而進(jìn)行的演講活動(dòng)。如果你需要寫一篇畢業(yè)致辭,可以參考下面的范文,或許能給你一些思路。
優(yōu)秀作文具備深入思考的思維能力,能夠以獨(dú)特的視角觸動(dòng)讀者的心靈。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。我的一位特殊朋友,是我最尊敬,也是我最敬
勞動(dòng)合同的簽訂是雇主與勞動(dòng)者雙方經(jīng)過協(xié)商達(dá)成的結(jié)果,是雙方權(quán)益的平衡和協(xié)調(diào)。瀏覽下面的范文,你可以了解不同行業(yè)和職位的勞動(dòng)合同的特點(diǎn)和要求。甲方______因生
日記是我們的心情傳達(dá)器,它能夠幫助我們表達(dá)內(nèi)心的快樂、痛苦和渴望,記錄下生活的點(diǎn)滴。下面是一些溫馨的日記范文,希望能給大家寫作帶來一些溫暖。前些天,我們?nèi)ダ霞彝?/div>
在制定活動(dòng)方案時(shí),需要充分考慮活動(dòng)的目的、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)等各種因素。以下是一些精選的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有所幫助和啟發(fā)。以十八大精神為指
述職報(bào)告是一種有效的溝通方式,通過與上級(jí)、同事分享自己的工作總結(jié),可以獲得更多的建議和支持。這里有一些經(jīng)過整理的高質(zhì)量述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種正式的書面材料。在下面,我們提供了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。我自xx年參加工作以來,一直以積
在這個(gè)美好的日子里,我感到非常榮幸能夠主持這次活動(dòng)。請(qǐng)各位觀眾拿出您手中的會(huì)議手冊(cè),我們將進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。村民同志們:我叫xxx,是我村第九屆村民選舉委員
開學(xué)典禮是每個(gè)學(xué)年開始舉行的一種重要儀式,標(biāo)志著新的學(xué)期的開始。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的開學(xué)典禮總結(jié)范文吧。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我很榮
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨(dú)立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。大自然是人類的老師。因?yàn)榇笞匀?/div>
學(xué)期計(jì)劃還可以讓我們更好地規(guī)劃課外活動(dòng)和社交生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與興趣的平衡發(fā)展。為了更好地幫助大家理解學(xué)期計(jì)劃的重要性和制定方法,下面是一些實(shí)用的范文供大家參考。
優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。“節(jié)約用水,人人有責(zé)
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對(duì)生活和人性的思考和反思。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。可是現(xiàn)在不同了,我們小
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。下面是一些常見作文錯(cuò)題及解析,希望能幫助大家避免類似的錯(cuò)誤。要說這個(gè)習(xí)慣啊,還得從很久很久以前
優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問題的本質(zhì),并通過精準(zhǔn)的語言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫作中有所啟
1.英語是一門國(guó)際通用的語言,掌握英語對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作生活都非常重要。以下是一些英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具,供大家參考和下載使用。我生活在一個(gè)其樂融融的家
作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。我會(huì)緊緊握著爸爸媽媽
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。這些范文從不同的角度出發(fā),表達(dá)了豐富多樣的思想和觀點(diǎn)。無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復(fù)的修改和潤(rùn)色,才能使文章更加出色和精彩。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。我喜歡跳繩,卻怕跳長(zhǎng)繩。真是怕啥
優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細(xì)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢哂泻芨叩奈牟珊陀^點(diǎn)獨(dú)到之處。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能給你們帶來啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨(dú)特的觀點(diǎn),給人以全新的視角和思考方式。作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優(yōu)
優(yōu)秀的作文必須具備準(zhǔn)確的事實(shí)依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達(dá)能力。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,感受作者對(duì)于生活、人物和社會(huì)的深刻思考和感悟
大學(xué)生演講稿是通過演講形式將思想和觀點(diǎn)表達(dá)出來的一種書面材料。以下是一些精選的大學(xué)生演講稿,希望能對(duì)大家的演講稿寫作提供一些思路。親愛的同學(xué)們:你么好!第二次世
小班的孩子們可以透過游戲和活動(dòng),發(fā)展語言和動(dòng)手能力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班教育范文,供大家參考。1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動(dòng)的寫作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。緩緩離開校園,第一個(gè)想念的就是
優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫作提供借鑒和參考。喜歡它“出淤泥而不
它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整自己的思路和方法,以達(dá)到更好的成果。在這里,小編為大家整理了一些鼓舞人心的事跡材料范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
事跡材料可以激勵(lì)人們學(xué)習(xí)和追求,是一種寶貴的人文資料。掌握了這些事跡材料范文的寫作技巧,我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)各種事跡材料寫作的需求和挑戰(zhàn)。xxx,中共黨員,20
優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。從小到大,在我身上不知發(fā)生了多
河北境內(nèi)有豐富的礦產(chǎn)資源,特別是煤炭、鐵礦石等資源的儲(chǔ)量居全國(guó)前列。天津之眼景區(qū):位于天津市和河北省的交界處,是一座巨大的觀光摩天輪。相信大家格外喜歡去海邊度假
優(yōu)秀作文是每個(gè)語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個(gè)人的語言功底和思維深度。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達(dá)。嗨,我是小雪花,我是一
人生是一場(chǎng)馬拉松比賽,我們需要堅(jiān)持不懈地奔跑,才能到達(dá)終點(diǎn)并取得成功。精選了一些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。路有許多種,有平坦的
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達(dá)的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨(dú)特性。風(fēng)若急馳便枕雨
規(guī)章制度是一種對(duì)組織或社會(huì)行為進(jìn)行規(guī)范和約束的制度安排。以下列舉的一些規(guī)章制度案例是在實(shí)踐中總結(jié)和優(yōu)化出來的,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。為進(jìn)一步加快學(xué)校管理的科學(xué)化
在中班教案中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)適合他們的各種活動(dòng)。以下是小編為大家整理的一份中班語文教案,主題是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。
發(fā)言稿的語氣可以根據(jù)需要選擇正式、莊重或者活潑、幽默等不同風(fēng)格,以更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。尊敬的評(píng)委、親愛的觀眾朋友們,很高興能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上與大家交流。
營(yíng)銷策劃是一種有目的、有計(jì)劃的市場(chǎng)行為,旨在滿足消費(fèi)者需求并贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。希望通過這些營(yíng)銷策劃范文的學(xué)習(xí)和借鑒,我們能夠在實(shí)際工作中取得更好的營(yíng)銷效果。
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