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走路小班語言課教案(匯總21篇)

時間:2025-07-09 作者:琴心月

小班教案的編寫要注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力,注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習能力。范文中的小班教案充分考慮了幼兒的興趣和需求,注重培養(yǎng)幼兒的多方面能力。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇一

活動目標:

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動準備:

認識蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

活動過程:

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來聽聽這個好聽的故事啊?這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇三

《青年友誼圓舞曲》是七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》中的一首學唱歌曲。是舞曲題村的歌曲,具有圓舞曲的基本特點。歌曲為c大調(diào),3/4拍,小快板,段體(單樂章)結(jié)構(gòu),全曲共有六個樂句,前面四句節(jié)奏完全一樣,五、六句小有變化,歌曲的旋律進行方式以大跳、小跳為主,形成一條跌宕起伏的旋律線,從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

隨著年齡的增長,學生自主意識不斷增強,他們渴望音樂。因此,我覺得音樂課的重點首先是要激發(fā)學生對音樂課的興趣。七年級的學生正處于開始變聲的階段,聲帶不穩(wěn)定,講解發(fā)聲的要求,唱時要輕聲不喊叫,整齊的開始與結(jié)束。培養(yǎng)學生正確的歌唱方法與歌唱習慣。

1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音,演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動,體會3/4拍的`強弱規(guī)律,使學生了解和感受圓舞曲的特點。

3、通過演唱能感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進團結(jié)的思想,為爭取世界和平貢獻力量。

1、能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音,熱情歡快的情緒演唱歌曲。

2、掌握三拍子的特點并會擊打。教學用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體。

字學一、情境導入,激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《梔子花開》,師生拍節(jié)奏律動感受3/4拍。

師:同學們剛剛已經(jīng)跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)。

2、點題:今天我們就一起來學唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

互動二、欣賞歌曲,感受旋律。

1、初聽歌曲,回答問題。恩考:

a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時:(歡快、活潑、激情、舒暢……)。

b、什么是圓舞曲?

2、復聽歌曲,回答問題。思考:

a、你覺得這首歌曲最令大激動的樂句是哪句?

b、歌曲表達了怎樣的思想感情:

3、簡介歌曲背景。

《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞,天戈作曲。為1955年中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團結(jié)的主題思想。

三、學唱歌曲,參與實踐。

1、學生跟琴哼唱一遍。

2、教師范唱,請學生說出:教師的演唱和學生剛才的演唱有什么不同?(從演唱聲音上)。

3、講解輕聲演唱的技巧:

a.口腔打開,后背立直,聲音位置。

b.輕聲地哼唱,不要喊叫。

4、學生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲:

5、講解重難點穿森林過海洋來自各方,

a.三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱。

b.用肢體動作來表現(xiàn)強弱(小組討論,學生創(chuàng)編)達標。

6、演唱歌曲:第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義,教育學生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。

四、拓展延伸,完整展示。

1、為歌曲伴奏,創(chuàng)編舞蹈動作。

a.請學生利用教師準備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏。

b.老師鋼琴伴奏,其他學生拍強弱節(jié)奏伴唱。

c.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

2、全班分三大組:歌唱組、舞蹈組、器樂組,完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》。

五、小結(jié)。

請生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》,學會用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學們的表現(xiàn)都很棒,老師都被你們的歌聲深深感染,愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中,愿我們都能珍惜我們身邊的友誼!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇四

1、愿意用普通話學習簡單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。

2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動物想認識你們,你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個手指當耳朵,雙腿半蹬,作跳的動作。""邊跳邊學短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個‘找小動物’的`游戲。”

將托兒分為四個小組,每組托兒拿一種小動物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇五

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊教案過程:

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢?(幼兒想象、猜想)。

2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)。

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的'呀!

5、師:這時候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢?幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對情感的體驗。)。

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》。

1、放律動音樂,師生一起做動作散步。

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇六

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

【活動準備】。

認識蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

【活動過程】。

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的'水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果。

師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。

師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來聽聽這個好聽的故事啊?這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇七

1、愿意用普通話學習簡單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。

2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動物想認識你們,你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個手指當耳朵,雙腿半蹬,作跳的動作。邊跳邊學短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”

將托兒分為四個小組,每組托兒拿一種小動物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇八

教學目標:

1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,能手口一致進行表演。

3.對語言游戲產(chǎn)生興趣,體驗游戲的快樂。

教學準備:

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

教學過程:

老師請來了四個客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學一學小烏龜吧。

4.我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎么走路的呢?老師也來學一學小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5.小結(jié):四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6.老師把四個小動物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

1. 學小動物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜--悄--悄。

2. 聽音樂學一學小動物走路。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇九

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊。

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢?(幼兒想象、猜想)。

2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)。

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩—生蛋—孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的呀!

5、師:這時候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢?幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對情感的體驗。)。

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》。

1、放律動音樂,師生一起做動作散步,

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的`小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

此次活動是結(jié)合4月愛鳥周環(huán)保活動來設(shè)計與實施的,前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關(guān)系及護鳥的知識有了一定的了解,在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關(guān)心和感興趣的,基于此,通過在"課程資源"中的搜索,老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十

喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動。

引導幼兒在模仿小動物走路的`活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動。

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

一、導入師:“寶寶們,今天呀,袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片,你們想看嗎?”(想)出示圖片:小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓。

二、教師提問,幼兒講述,并大膽模仿動物走路的樣子。

師:“寶寶們,看了這些圖片,你們知道小動物是怎么走路的?”

提問:

1、小兔子是怎么走路的呀?

2、現(xiàn)在我是小鴨子問:“嘎嘎嘎,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?”(誰愿意來學一學!)。

3、小烏龜說:“今天我在跟媽媽學走路,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?”

4、小花貓說:“喵喵喵,寶寶們知道我是怎樣走路的呢?”

“寶寶真聰明!我們一起來學學這首兒歌好嗎?并學一學它們走路的樣子”

“寶寶講的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路四、活動結(jié)束。

“寶寶們本領(lǐng)真大,學會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們累了,我們也累了休息一下吧!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十一

1、嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。

2、欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

重點:讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。

難點:掌握用繩子作畫的技巧。

1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。

2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。

3。顏料、紙、10cm的棉繩。

一、引入課題

1。教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。

2。幼兒模仿小動物的走路姿勢。

二、欣賞歌曲

1。師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來看一看。

2。《走路》,都誰聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的小動物們是怎樣走路的?

3。請幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。

三、繩子作畫

1。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣,也想來學一學。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學走路”。

2。教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點、虛線等)。

3。教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進行繪畫。

四、小節(jié),活動結(jié)束。

本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計教學過程中,我采用了回憶導入的方法,直接進入主題。活動的難點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應顏色,當唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請幼兒分句來作畫,感受動物走路的不同姿態(tài),再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進,幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。

下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍色。發(fā)現(xiàn)問題:教師沒有給幼兒獨立思考的空間,提問時過多的語言限制了幼兒的想象。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十二

1、通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,能手口一致進行表演。

3、對語言游戲產(chǎn)生興趣,體驗游戲的快樂。

4、能簡單復述兒歌。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。

一、引起興趣

老師請來了四個客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個動物,了解動物特征,學學兒歌。

3、還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學一學小烏龜吧。

4、我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎么走路的呢?老師也來學一學小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5、小結(jié):四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6、老師把四個小動物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

三、游戲

1、學小動物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜——悄——悄。

2、聽音樂學一學小動物走路。

這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十三

喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)

“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、復習歌表演《小星星》

“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”

幼兒情緒愉快的進行歌表演。

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十四

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

2. 提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

1. 教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

1.教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)

七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節(jié)音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計這個活動游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲,使幼兒的情緒達到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。最后,我又安排了一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度。

活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導線,積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作,用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),增強了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學習的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,加深對小動物的認識和喜愛,從而增強了保護小動物的意識。

頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。

小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十五

1、愿意用普通話學習簡單的句子。

2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢。

1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。

2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

1、老師:“小朋友,今天有許多小動物想認識你們,你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個手指當耳朵,雙腿半蹬,作跳的動 作。邊跳邊學短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

(2) 在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

教托兒學小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了,它是怎樣走路的?”

教拖兒學小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學說短句:“小花貓走路靜悄悄”

3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”

將托兒分為四個小組,每組托兒拿一種小動物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”,托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十六

1、欣賞畫面,了解各種小動物的走路特點,感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序的排列,積累相應的數(shù)經(jīng)驗。

繪本ppt、各種小動物立體教具。

1、觀看ppt《去羊村》,引起幼兒興趣。

師:老師要帶你去個地方,想去嗎?羊村有什么?去羊村有這樣的小路,我們找一找。

討論:故事里有誰?

1、出示各種小動物立體教具,幼兒排列。

師:看看什么東西是1個?

學學小動物走路的樣子。

師:猜猜他是誰?小烏龜是怎么來的?

猜猜他是誰?大白鴨是怎么來的?

觀察小動物出現(xiàn)的先后順序。

小烏龜想排第一,怎么排?兩種排法。

動手擺放小動物不同的出現(xiàn)順序。

來了幾個朋友呢?第一個是小弟弟,最后是大鴕鳥。

老虎來了小動物還會怎樣排隊?

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十七

1.在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,大膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),體驗和同伴共同游戲的快樂。

2.特殊幼兒愿意參與音樂活動,體驗音樂游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.物質(zhì)準備:動物走路的課件,歌曲音樂,小動物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室,設(shè)置為情景。

2.認知準備:孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗。

一、游戲?qū)?/p>

1.導入:今天天氣真好,好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片),我們快點去迎接他們,歡迎他們的到來吧!

2.聽音樂集體進行動物模仿游戲(兩次)。

注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞

1.欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫,欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。

2.再次欣賞,跟著音樂拍拍手

師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!

注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演

1.討論并學學不同動物走路的形態(tài)

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?

2.教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。

3.集體游戲動物走路

(1)第一次集體游戲

重點討論提升,幼兒進一步表現(xiàn)動作:

a、小兔子兩個小腳并攏跳。

b、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

c、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?

d、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集體游戲

師:我們再來玩一次走路的游戲吧,這次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更大。

4.嘗試邊唱邊游戲

注:特殊幼兒能在老師的引導下樂意參與游戲。

1.師:“小朋友們本領(lǐng)真大,今天一起和小動物們玩的好開心,小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”

2.幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動物的小房子前,表示送動物回家咯!

3.可在角色游戲中進行游戲。

亮點:

1.目標定位符合孩子

本次活動目標定位雖然比較簡單,但是本班孩子進園才兩月不到,因此目標是比較符合本班孩子的實際情況的,以游戲的形式來表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),孩子們非常喜歡,活動中都愿意積極參與,并能大膽的表現(xiàn),充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂,較好的完成了活動目標的定位。

2.教學環(huán)節(jié)層層遞進

本次活動重點圍繞動物走路的形態(tài)而展開,通過看一看視頻了解不同動物走路的形態(tài),聽一聽音樂感知音樂的旋律,而后說一說、做一做,大膽表現(xiàn)動物的走路,期間首先根據(jù)經(jīng)驗表現(xiàn)動物走路,接著進行集體表現(xiàn)并交流討論:怎么做才能更好的表現(xiàn)動物走路的形態(tài),最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn),一整個過程的環(huán)節(jié)層層遞進,每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動中,孩子們對動作的表現(xiàn)也確實在教師的引導下,有進一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進發(fā)展

整個活動以情景進行貫穿,活動中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,并運用了不同的動物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中,運用了兒童化的語言,比較符合幼兒的年齡特點,能吸引孩子的注意力和興趣,通過喊一喊、和動物打招呼等,發(fā)展幼兒的語言表達能力和禮貌行為等。

不足:

1.音樂欠美感

本首音樂是進行外錄的,音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺,在音樂的速度上也顯得有些過慢,因此,孩子們雖然表現(xiàn)出了進行動物走路游戲的快樂,但是在一定程度上,音樂還是對此造成了一定的影響,表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2.表現(xiàn)欠有序

在孩子們的游戲表現(xiàn)中,一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊,因此,孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后,靜靜的進行傾聽,很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中,沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上,邊休息邊進行交流,能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3.教具欠利用

本次活動設(shè)計了動物形象的教具,孩子們很是喜歡,但是動物教具的利用率不高,出示后很多時候都是擺放在一邊,只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個道具。可以在出示后,充分利用動物教具演示動物走路的形態(tài),更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時,動物房子放置于另一活動室,只在活動最后環(huán)節(jié)用上,顯得有些浪費,可以將情景設(shè)置在活動室中,提高教具的使用率。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十八

1.通過學唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點。

2.引導幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

引導幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。

1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。

2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

4.第四個下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。

小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學一學小動物走路。

引導幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

1.完整欣賞歌曲,然后提問:

歌里是怎樣唱小兔子的?

歌里是怎樣唱小鴨子的?

歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

歌里是怎樣唱小花貓的?引導幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時引導。

小朋友聽得很認真,說的很棒!

2.隨歌曲課件一起學唱歌曲。

讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

完整播放歌曲,幼兒跟唱。

3.邊唱邊表演。

小朋友唱得真不錯,讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!

放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。

它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

(放音樂《開火車》)結(jié)束活動!

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇十九

1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。

背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊

一、出示背景圖,引出課題。

二、教師操作教具,邊講述故事邊提問。

1、師:鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢? (幼兒想象、猜想)

2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)

3、師:生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、小結(jié):鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥)原來鳥娃娃就是這么來的`呀!

5、師:這時候,鳥媽媽出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,該怎么辦呢? 幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力,提高幼兒對情感的體驗。)

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂游戲《幫幫小熊》

1、放律動音樂,師生一起做動作散步,

2、下雨了,師:來來來,我們到大樹底下躲雨吧!……咦,大樹下有誰呀?這只小熊怎么啦?這只受傷的小熊可能迷路了,我們一起送它回家好嗎!

此次活動是結(jié)合4月愛鳥周環(huán)保活動來設(shè)計與實施的,前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關(guān)系及護鳥的知識有了一定的了解,在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關(guān)心和感興趣的,基于此,通過在"課程資源"中的搜索,老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。

其實故事的本身對幼兒來說并不難理解,但故事中蘊涵的教育價值卻很有意義,當然本著優(yōu)化的原則,隨即教師對此活動進行了調(diào)整與設(shè)計,考慮到班中孩子語言發(fā)展的需要,即將活動的重點確立為:幼兒大膽想象故事情節(jié);難點為:嘗試小組合作編講故事。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二十

1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

認識蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

走路小班語言課教案(匯總21篇)篇二十一

1伴隨音樂節(jié)奏拖拉繩子、抖動繩子學動物走路,發(fā)揮幼兒想象力。

2用繩子作畫,感受色彩,線條,、節(jié)奏的美。

3培養(yǎng)幼兒語言表達能力,感受色彩與動物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

1、水粉顏料、調(diào)色盤。

2、約6厘米長的棉繩若干。

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。

小鴨走路搖啊搖啊搖。

小烏龜走路慢吞吞。

小花貓走路靜悄悄!

老師:今天我給大家播放一首好聽的歌曲。請大家仔細聽歌里的小動物是怎樣走路的?

2請幼兒說一說,做一做。

幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞,并根據(jù)歌詞大意學小動物走路。

3繩寶寶學走路。

教師發(fā)給幼兒每人一根棉繩,伴隨歌曲,一起讓繩子學小動物走路,用繩子做出線條動作,如:抖動、拖拉。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

老師:你的`小繩在學哪個小動物走路?請表演給我們看看。

幼兒:我的小繩在學小鴨走路,小鴨走路搖啊搖。

4繩寶寶蘸上顏料學走路。

老師做示范用繩子蘸上顏料學小動物走路。

老師:繩寶寶要穿上漂亮的衣服學習小動物走路。我給它穿上黃色的衣服,學小鴨子走路“搖啊搖”;給它穿上綠色的衣服,學小烏龜走路“爬爬爬”。

注重拖拉、抖動繩子動作。

5伴隨音樂幼兒操作。

老師:請你們也來為小繩穿上漂亮衣服吧,讓它一邊走路一邊唱歌。

6欣賞作品。

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在總結(jié)心得體會的過程中,我們可以回顧自己的成長歷程,從中汲取智慧并豐富自己的人生經(jīng)驗。以下是一些實用的心得體會案例,希望可以對大家總結(jié)經(jīng)驗有所幫助。
誠信是一個人的精神財富,它不僅影響著個人的發(fā)展,還對整個社會產(chǎn)生深遠的影響。以下是一些關(guān)于誠信的研究成果和學術(shù)論文,為我們提供了不同角度的誠信理解。
運動會是學校中豐富學生課余生活、增強班級凝聚力的重要載體。以下是小編為大家搜集的運動會總結(jié)范文,希望能激發(fā)同學們對運動會的熱情和參與度。大家有寫過社區(qū)趣味運動會
致辭是一種傳統(tǒng)的交流形式,它不僅傳遞信息,更重要的是傳遞情感和價值觀。以下是一些盛大慶典上的致辭范文,它們以其生動的語言和獨特的視角,為慶典增色不少。
優(yōu)秀作文能夠給人帶來思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家可以從中找到自己的寫作風格和表達方式。
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運用上達到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。為了幫助大家寫好優(yōu)秀作文,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和借鑒
通過自我評價,我們可以更客觀地認識自己在各方面的優(yōu)點和不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的自我評價范文,希望能對大家有所啟發(fā)。本人是專業(yè)畢業(yè)生,熟練手繪,熟練cad
在活動總結(jié)中,我們可以回顧活動的目標和計劃,評估實施過程中的效果。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。20xx年5月31日是第二十八
個人簡歷不僅是求職工具,也是我們對職業(yè)生涯的規(guī)劃和思考。在這里,小編整理了一些經(jīng)典的個人簡歷范文,供大家參考,希望能對你的簡歷寫作有所幫助。個人簡歷的是通過文字
通過個人總結(jié),可以對自己的成長和進步進行評估,找到優(yōu)點和不足,并為今后的發(fā)展提供參考。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作技巧和表達方式,供大家參考借鑒。
春節(jié)是一個傳承千年的傳統(tǒng)節(jié)日,在現(xiàn)代社會仍然具有重要的文化意義。在春節(jié)期間,有許多地方會舉行豐富多彩的廟會活動,請看以下介紹。(一)春運應急工作應遵循“統(tǒng)一領(lǐng)導
個人總結(jié)是對自己在學習和工作中的表現(xiàn)進行客觀評價和總結(jié)的一種方式,有助于我們更好地反思和調(diào)整自己。通過閱讀這些個人總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在總結(jié)中的思考方
活動總結(jié)可以幫助我們更好地回顧過去的活動,了解自己在活動中的表現(xiàn)和成長,為未來的活動做好準備。活動總結(jié)的寫作方法有很多種,以下是一些范文供大家參考和借鑒。
我早就聽說上海的夜景很美,但是我始終沒有機會去,可今天,我終于可以去看美麗的上海夜景了!在傍晚時分,我和媽媽上了世界聞名的東方明珠塔。夜幕漸漸降臨,月亮漸漸升起
人們常說,個人簡歷是求職的第一步,準備一份有影響力的簡歷對于找到理想的工作機會至關(guān)重要。下面是一些優(yōu)秀個人簡歷模板,可以作為您撰寫個人簡歷的參考。尊敬的校長先生
在撰寫競聘報告時,候選人需要全面評估自己的優(yōu)勢和劣勢,充分展示自己的能力和潛力。以下是一些經(jīng)過認證的競聘報告樣本,供大家參考,希望能為大家在求職過程中提供幫助。
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實反映,它能夠給人以啟迪和思考。以下作文范文展現(xiàn)了作者獨特的思維和思考方式,對我們的寫作有著很大的啟示。有些畫面已泛舊,雖畫面早已泛
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴謹有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分享。有趣的事情今天,姑
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進行廣泛的閱讀和積累。通過閱讀一些優(yōu)秀作文的例子,可以了解寫作的一些技巧和方法。在一個不平凡的日子里,我
優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。接下來是一些備受認可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會讓你感到震撼。今天上體育課時,體育老師
公司的運營需要嚴格的管理和監(jiān)督,以確保業(yè)務的正常運行。以下是一些值得關(guān)注的新興公司,它們可能會成為未來的行業(yè)領(lǐng)導者。各位公司領(lǐng)導、各位公司同仁:一元復始,萬象更
英語學習是一個終身的過程,我們要不斷探索新的學習方法和資源,保持學習的熱情。下面是一些關(guān)于英語總結(jié)的典型范文,希望能夠給大家提供靈感。(一)不選貴的,只選對的“
活動方案的制定應該是團隊成員共同參與的過程,大家的意見都應該被充分聽取。以下是一些經(jīng)典的活動方案范文,希望對大家的活動策劃有所幫助。“我們都是一家人”:沙中全體
優(yōu)秀作文通過獨特的結(jié)構(gòu)和邏輯,使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作,相信會給大家?guī)聿煌乃伎己透形颉尚淝屣L,引萬道清泉潤幼苗。
英語是一門實用性很強的語言,在各個領(lǐng)域都有廣泛的應用。以下是一些常用的英語學習資源和學習工具,供大家參考。拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗,是人們辭舊迎新、相互表達美好
在寫作中,要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感,使作文更具條理性和層次感。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們的語言優(yōu)美,思想深刻,對于我們寫作有著很好的啟示作用。有一個晚上,我
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動人心的內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。今天,我們一家去掃墓過清明節(jié)。一
優(yōu)秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié),給讀者帶來強烈的閱讀欲望。通過閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開闊自己的視野。晚霞真迷人。一般晚霞都是在秋
幼兒園小班是孩子們跨越幼兒園與小學的過渡階段,對他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。幼兒園小班的總結(jié)范文從不同的角度和側(cè)面展示了孩子們的成長和進步。1、通過學習知道長
合同樣本是根據(jù)某一類型的合同內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行歸納和提煉的一種標準化樣本。以下是小編為大家收集的合同樣本范文,希望能夠?qū)Υ蠹业暮贤鸩萦兴鶐椭槊鞔_甲乙雙方在荒坡
寫培訓心得體會,可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識,提升自己的綜合素質(zhì)。小編整理了一些精彩的培訓心得體會范文,希望能夠給你們寫作提供一些靈感。在培訓期間,各
通過講話稿的訓練,我們可以更好地掌握演講技巧,提升自己的口語表達能力。通過參考講話稿范文,我們可以找到適合自己的表達方式和風格,展現(xiàn)自己的獨特魅力。
今天的活動離不開大家的鼎力支持和積極參與,我將竭盡全力,做到最好。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的主持范例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。合:大家早上好!男:花光
優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨特觀點和思考,引起讀者的思考和討論。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷,它們的觀點新穎,結(jié)構(gòu)緊湊,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。親愛的家長:為
范文范本可以啟發(fā)我們的寫作思維,拓寬我們的表達能力。現(xiàn)在,讓我們一起來看看小編為大家準備的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。親愛的同學們:校園環(huán)境衛(wèi)生的
不同類型的報告范文有不同的撰寫格式和結(jié)構(gòu),需要因情況而定。下面是一些精選的報告范文,它們展示了對特定事件、項目或問題的深入分析和全面描述。為進一步管理和使用好財
小班教案包括了課程目標、活動設(shè)計、教學資源等方面的內(nèi)容,是教師備課的重要依據(jù)。小班教案范文中的具體教學步驟和教學重點可以為我們在編寫教案時提供參考。
編寫一份好的教案需要教師具備扎實的學科知識和教學經(jīng)驗,同時要不斷學習和更新教學理念和方法。通過研究這些六年級教案,您可以獲得一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學技巧。
發(fā)言稿的語言應簡潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,應該注意用詞準確、恰當運用修辭手法,從而提高發(fā)言的效果和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和學習。希望
在現(xiàn)代社會,安全是人們生活和工作中無法回避的一個重要問題,因此,編寫一份安全演講稿顯得非常必要。在下方鏈接中,你可以找到一些精心整理的安全演講稿,它們涵蓋了不同
活動方案是在考慮各種因素的基礎(chǔ)上,為了達到既定目標而做出的詳細安排。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。大家一起來看看吧。
通過自我評價,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并進行有針對性的提高和加強。以下是一些成功人士的自我評價心得,希望能給大家一些啟示。下面是為大家精心準備的會計
報告范文的撰寫過程需要注重邏輯性、準確性和規(guī)范性,以確保傳達的信息清晰、有序且易于理解。希望這些報告范文對大家的報告寫作有所幫助,祝大家取得優(yōu)秀的成績。
幼兒園工作計劃應當與家長進行有效溝通,讓家長了解幼兒園的教育理念和具體安排。在這里為大家整理了一批幼兒園工作計劃范文,希望能夠為大家編寫工作計劃提供一些參考和指
讀后感是讀者對所讀之物進行主觀評價的產(chǎn)物,它可以幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。接下來,小編將為大家分享一些讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
演講稿是一個可以影響他人思想和行為的機會,可以通過演講來改變?nèi)藗兊挠^點和態(tài)度。這里收集了一些膾炙人口的演講名篇,它們給我們帶來了強烈的感動和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導
事跡材料常常是一種客觀、真實的記錄,它可以幫助我們了解到人與人之間的差距,并為我們的成長提供動力。李明是一位富有創(chuàng)造力的設(shè)計師,他在設(shè)計領(lǐng)域中不斷地探索和創(chuàng)新,
應急預案的制定應該充分考慮不同情況下可能面臨的風險和應對策略。以下是一些常見突發(fā)事件的應急預案,希望對大家制定預案時有所啟發(fā)。健全各項安全管理制度,將各項安全工
我和媽媽來到后院的蠶豆地,不管三七二十一就拔起草來,心想眼前的草還算挺小的,忽然抬頭一看,一株“龐然大物”出現(xiàn)在我的.眼前,喔!原來是燈燈草!看樣子這顆草已經(jīng)很
尊敬的各位嘉賓,感謝您們的光臨,讓我們一起共同見證這個重要的時刻。在這里,小編為大家收集了一些成功的主持詞范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。每逢佳節(jié)倍思親。
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。下面是一些獲得過高分的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞一下。活動目標:1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防
優(yōu)秀作文凝聚了作者對于真理的追尋,對于美的追求,對于生命的熱愛和體驗。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學習借鑒。“滴答,滴答”哦,
致辭是為了向特定的受眾傳達特定的信息或者向他們表達感激、祝賀等情感而進行的演講活動。如果你需要寫一篇畢業(yè)致辭,可以參考下面的范文,或許能給你一些思路。
優(yōu)秀作文具備深入思考的思維能力,能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。下面是一些被評為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學習。我的一位特殊朋友,是我最尊敬,也是我最敬
勞動合同的簽訂是雇主與勞動者雙方經(jīng)過協(xié)商達成的結(jié)果,是雙方權(quán)益的平衡和協(xié)調(diào)。瀏覽下面的范文,你可以了解不同行業(yè)和職位的勞動合同的特點和要求。甲方______因生
日記是我們的心情傳達器,它能夠幫助我們表達內(nèi)心的快樂、痛苦和渴望,記錄下生活的點滴。下面是一些溫馨的日記范文,希望能給大家寫作帶來一些溫暖。前些天,我們?nèi)ダ霞彝?/div>
在制定活動方案時,需要充分考慮活動的目的、參與者、時間、地點等各種因素。以下是一些精選的活動方案范文,希望對大家在制定活動方案時有所幫助和啟發(fā)。以十八大精神為指
述職報告是一種有效的溝通方式,通過與上級、同事分享自己的工作總結(jié),可以獲得更多的建議和支持。這里有一些經(jīng)過整理的高質(zhì)量述職報告范文,希望能對大家有所幫助。
述職報告是對一段時間內(nèi)的工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種正式的書面材料。在下面,我們提供了一些優(yōu)秀的述職報告范文,供大家參考和借鑒。我自xx年參加工作以來,一直以積
在這個美好的日子里,我感到非常榮幸能夠主持這次活動。請各位觀眾拿出您手中的會議手冊,我們將進入下一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。村民同志們:我叫xxx,是我村第九屆村民選舉委員
開學典禮是每個學年開始舉行的一種重要儀式,標志著新的學期的開始。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的開學典禮總結(jié)范文吧。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家好!我很榮
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。大自然是人類的老師。因為大自然
學期計劃還可以讓我們更好地規(guī)劃課外活動和社交生活,實現(xiàn)學習與興趣的平衡發(fā)展。為了更好地幫助大家理解學期計劃的重要性和制定方法,下面是一些實用的范文供大家參考。
優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。“節(jié)約用水,人人有責
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對生活和人性的思考和反思。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達方式,逐漸形成自己的寫作風格和特點。可是現(xiàn)在不同了,我們小
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學作品,它能夠打動讀者的內(nèi)心。下面是一些常見作文錯題及解析,希望能幫助大家避免類似的錯誤。要說這個習慣啊,還得從很久很久以前
優(yōu)秀作文是通過獨特的觀點和深刻的思考揭示出社會問題的本質(zhì),并通過精準的語言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對大家在寫作中有所啟
1.英語是一門國際通用的語言,掌握英語對于我們的學習和工作生活都非常重要。以下是一些英語學習的學習資料和學習工具,供大家參考和下載使用。我生活在一個其樂融融的家
作文是一種表達自己思想和個性的方式,我們應該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。我會緊緊握著爸爸媽媽
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。這些范文從不同的角度出發(fā),表達了豐富多樣的思想和觀點。無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復的修改和潤色,才能使文章更加出色和精彩。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。我喜歡跳繩,卻怕跳長繩。真是怕啥
優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼拢哂泻芨叩奈牟珊陀^點獨到之處。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學習,希望能給你們帶來啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨特的觀點,給人以全新的視角和思考方式。作文是學生展示自己才華和個性的好機會,寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優(yōu)
優(yōu)秀的作文必須具備準確的事實依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達能力。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,感受作者對于生活、人物和社會的深刻思考和感悟
大學生演講稿是通過演講形式將思想和觀點表達出來的一種書面材料。以下是一些精選的大學生演講稿,希望能對大家的演講稿寫作提供一些思路。親愛的同學們:你么好!第二次世
小班的孩子們可以透過游戲和活動,發(fā)展語言和動手能力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班教育范文,供大家參考。1、通過各種感官認知桔子,明白桔子的顯然特點。2、學習
優(yōu)秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。緩緩離開校園,第一個想念的就是
優(yōu)秀的作文應該注重語境,注重情感表達和思想內(nèi)涵的完整性。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點和特點,為自己的寫作提供借鑒和參考。喜歡它“出淤泥而不
它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,及時調(diào)整自己的思路和方法,以達到更好的成果。在這里,小編為大家整理了一些鼓舞人心的事跡材料范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
事跡材料可以激勵人們學習和追求,是一種寶貴的人文資料。掌握了這些事跡材料范文的寫作技巧,我們就能夠更好地應對各種事跡材料寫作的需求和挑戰(zhàn)。xxx,中共黨員,20
優(yōu)秀作文是學生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進行獨立思考和深入探討的結(jié)果。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。從小到大,在我身上不知發(fā)生了多
河北境內(nèi)有豐富的礦產(chǎn)資源,特別是煤炭、鐵礦石等資源的儲量居全國前列。天津之眼景區(qū):位于天津市和河北省的交界處,是一座巨大的觀光摩天輪。相信大家格外喜歡去海邊度假
優(yōu)秀作文是每個語文學習者追求的目標,它體現(xiàn)了一個人的語言功底和思維深度。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達。嗨,我是小雪花,我是一
人生是一場馬拉松比賽,我們需要堅持不懈地奔跑,才能到達終點并取得成功。精選了一些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感和思路。路有許多種,有平坦的
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨特性。風若急馳便枕雨
規(guī)章制度是一種對組織或社會行為進行規(guī)范和約束的制度安排。以下列舉的一些規(guī)章制度案例是在實踐中總結(jié)和優(yōu)化出來的,希望能對大家有所啟發(fā)。為進一步加快學校管理的科學化
在中班教案中,教師會根據(jù)幼兒的興趣和學習需求,設(shè)計適合他們的各種活動。以下是小編為大家整理的一份中班語文教案,主題是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
發(fā)言稿的語氣可以根據(jù)需要選擇正式、莊重或者活潑、幽默等不同風格,以更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。尊敬的評委、親愛的觀眾朋友們,很高興能夠站在這個舞臺上與大家交流。
營銷策劃是一種有目的、有計劃的市場行為,旨在滿足消費者需求并贏得競爭優(yōu)勢。希望通過這些營銷策劃范文的學習和借鑒,我們能夠在實際工作中取得更好的營銷效果。
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