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幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)

時間:2025-05-28 作者:筆塵

幼兒園中班的學(xué)習(xí)方法主要以玩、學(xué)、動、思維訓(xùn)練等方式為主,促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園中班總結(jié)的范文,希望能對大家有所幫助。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇一

活動目標(biāo):

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)字詞:蓋、立柱、砌墻、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。

活動準(zhǔn)備:

上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場,上課時觀察教室的結(jié)構(gòu),然后看圖教學(xué)兒歌。

活動重難點(diǎn):

1、感受兒歌的節(jié)奏美,學(xué)習(xí)生動而有表情地朗誦兒歌。

2、有團(tuán)結(jié)互助意識,樂意幫助別人。

活動過程:

一、集體交流。

1、教師提問:小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室,啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

二、閱讀圖書,導(dǎo)入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面,一邊自由講述畫面內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的'內(nèi)容。

(1)圖上畫的有些什么?整個畫面告訴我們一件什么事?

(2)小山羊要蓋新房子,有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?

(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音:“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

(4)請幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

(3)注意糾正個別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

四、編講故事。

2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為,讓他們明白有些事情大家一起干,才會做的又快又好。

一人有事大家?guī)汀?/p>

熊立柱,兔砌墻,

猴做門,鹿安窗,

新房蓋得真漂亮。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇二

1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。

2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

3、嘗試找出成功過河的方法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。

2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。

3、人手一張圖畫紙。

1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨(dú)木橋是怎樣的?

重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。

二、出示自制山羊圖片,講述故事。

1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

引導(dǎo)幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。

三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法。

1、出示獨(dú)木橋,如果是你們,你們準(zhǔn)備怎樣過橋才不會掉進(jìn)河里?

2、請幼兒兩兩合作表演過獨(dú)木橋。

3、請做得好的'幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚(yáng)做得好的幼兒。

引導(dǎo)幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!

4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。

五、發(fā)散延伸。

1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

2、你能畫出一座獨(dú)木橋嗎?

我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇三

1.了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)簡單的辯論,提出解決問題的不同方法,引發(fā)幼兒遇事多思考、多動腦。

培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

實(shí)物獨(dú)木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖。

一、游戲過獨(dú)木橋,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友想玩過獨(dú)木橋的游戲嗎?(想)今天老師請大家走過獨(dú)木橋,安安靜靜坐到自己的小椅子上。

你們剛才過獨(dú)木橋有什么感覺和發(fā)現(xiàn)?(幼兒自由發(fā)言)。

小結(jié):剛才大家都是一個跟著一個很有秩序走過獨(dú)木橋。對,獨(dú)木橋是一種獨(dú)特的橋,橋面很窄同一時間只能過一個人,過橋的時候我們要小心。

二、導(dǎo)入故事。

剛才大家玩了獨(dú)木橋的游戲,今天老師還給大家?guī)硪粋€有關(guān)獨(dú)木橋的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,我們一起來聽一聽看一看。

1.提問:兩只小羊誰說的有理?它們應(yīng)該怎樣才能過橋?(幼兒自由辯論)。

2.辯論結(jié)果:讓其中一只小羊讓一讓,哪只小羊先讓一讓?

同意讓小白羊讓的請舉手,同意讓小黑羊讓的請舉手,請說一說為什么?

小結(jié):剛才大家都說出了各自的理由,你們說的都很有道理,兩只小羊要想安全過獨(dú)木橋,必須有一只小羊做出讓步。

3.師幼扮演故事角色表演故事。

三、活動結(jié)束。

播放歌曲《小羊過橋》,師幼共同唱一唱。

總結(jié):今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德,生活中我們互相謙讓,大家才能愉快的相處。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇四

:學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。

2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。

1、出示毛絨玩具,語言導(dǎo)入:

2、聽故事,了解故事內(nèi)容:

(1)聽故事錄音:

——故事中發(fā)生了一件什么事?

干面包是怎樣變化的?(演示實(shí)物面包,幫助幼兒理解)。

(2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對話,理解新詞:(將故事中插問)。

——大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

3、討論理解,歸納主題:

(1)設(shè)問討論:

——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

(2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當(dāng)。

(3)討論友好相處的方法:

——如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

(4)師生共同總結(jié)方法。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇五

2、懂得人與人之間要互相謙讓。

3、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

懂得人與人之間要互相謙讓。

一、聽兒歌。

教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

二、討論。

1、教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們在哪里碰見了?它們?yōu)槭裁磿舻胶永锶ツ兀浚◤?qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)。

2、教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

三、背誦兒歌。

1、教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

2、讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

四、改編兒歌。

2、教師可點(diǎn)擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的`學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇六

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的`活動,并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。

教具準(zhǔn)備:cai課件、小山羊頭飾、小木橋、披風(fēng)等。

1、導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,歡迎你們來到小精靈劇場,我是這個劇場的導(dǎo)演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員,你們有興趣嗎?好的,大家先來看看我的招聘啟事。(課件展示文字)。

2、講讀招聘啟事。

3、簡單介紹劇情。

師:這個音樂童話劇共有三幕戲,兩只小山羊到底在干什么呢?我們一起來看。

1、學(xué)唱第一段。

師:同學(xué)們,請你們邊聽邊想,第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方?主人公是誰?(播放動畫和第一段歌曲)。

生:(小橋上,白山羊和黑山羊相遇。)。

師:對,這第一幕戲呀,主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了!

其實(shí),剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個演員,臺詞可是基本功,我們一起來念念吧!

師:我剛才說了,我們這是音樂童話劇,會念還不行,最主要的是你要會唱,我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱?(播放第一段歌曲)。

師:我們一起來學(xué)唱第一段吧!首先請大家學(xué)羊的叫聲,用咩來哼唱旋律。(學(xué)生隨樂哼唱)。

師:下面我們把歌詞加上,誰先學(xué)會誰就有希望當(dāng)演員了!

(老師彈琴,帶唱第一段)。

師:會唱還不夠,還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊,誰來扮演小黑羊呀?你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎?(啟發(fā)學(xué)生表演要神氣,還要有動作和造型。)。

師:下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。(全班參與表演)。

2、學(xué)唱第二段。

師:第一幕戲是最簡單的!兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢?我們進(jìn)入第二幕的表演,現(xiàn)在賣個關(guān)子,我請兩為主角先躲起來,你們聽聽有什么聲音,又發(fā)生了什么事情?(播放片段錄音)。

師:是什么的叫聲?你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎?

師:請大家模仿一下。

師:請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么?

師:下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎?看我的手勢請第一組的同學(xué)扮演小白羊,第二組的同學(xué)扮演小黑羊,我點(diǎn)到哪邊就請哪邊的同學(xué)發(fā)出聲音。(老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿)。

師:剛才這兩只小山羊在爭吵,那你在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現(xiàn)出來。(學(xué)生表演)。

師:它們?yōu)槭裁磿幊常空堈f一說。(啟發(fā)學(xué)生給小羊配音)。

師:好,我來問問,(點(diǎn)擊白羊)白羊要干嗎?

生:(白羊要回家。)。

師:(點(diǎn)擊黑羊)黑羊要干嗎?(生答要上山崗)。

師:你們知道它們要去干什么嗎?(跟琴唱第一、二段歌詞)。

師:這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀?(課件:互不相讓。)。

師:接下來我這個導(dǎo)演來唱群眾演員的臺詞(齊唱),你們來扮演兩只小羊(獨(dú)唱),我們一起來表演。(全班唱一遍)。

師:作為一個好演員,不光要會演主角,還要會演群眾演員。下面我們反過來演,好嗎?(全班唱一遍)。

師:下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。

(學(xué)生上臺表演,然后進(jìn)行自評和互評)。

師:這兩只小山羊站在一起時,它們的心里是怎樣想的?(啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。)。

師:每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。(全班邊唱邊表演第二段。)。

3、學(xué)唱第三段。

師:下面我們來看第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀,你們看它們會怎么辦?(課件出示帶括號的文字)。

師:你們看,兩只小羊的什么頂在了一起呀?(羊角)。

師:下面我們一起來念這段臺詞。

師:接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看到白羊就說頂呀頂,看到黑羊就說撞呀撞。(老師演示兩種節(jié)奏)。

師:你們喜歡哪一種,為什么?(啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞,解決附點(diǎn)節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生表演。)。

師:兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù),它們就湊到一起,頂呀撞呀,現(xiàn)在你們來試試。(學(xué)生將歌詞念一次。)。

師:這只小白羊很狡猾,它在頂?shù)臅r候偷偷用力了,你們看。(手勢表演。)。

師:你們能讀出來嗎?(解決附點(diǎn)節(jié)奏)。

師:下面,我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎?請仔細(xì)聽它們是怎樣唱的?(播放音樂。)。

師:我來做手勢,你們來唱好嗎?(學(xué)生再唱一遍)。

生:“撲通”一起掉進(jìn)河里。

師:對!這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。(出示歌曲)。

師:大家想想,為什么最后一句要慢下來?

師:落水的時候要怎么表演?(請學(xué)生上臺表演。)。

師:好,我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅耍旅嫖覀円_始正式演出了。你們可以自由地選擇角色,既可以兩人一組來扮演小山羊,也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。(指導(dǎo)學(xué)生排練,請第一組學(xué)生上臺表演。)。

師:同學(xué)們,如果你在路上遇到了這樣的情況,你們會怎么辦?通過這節(jié)課你懂得了什么?(啟發(fā)學(xué)生回答:在生活中要懂得互相謙讓,團(tuán)結(jié)協(xié)作。)。

師:再請你們想想,兩只小羊落入水中后會怎么樣?誰來為這個音樂童話劇加個結(jié)尾。(學(xué)生上臺表演,并共同評出最佳表演獎,當(dāng)場簽約。)。

師:我這兒只有一個皇冠,給誰呢?(讓學(xué)生把互相謙讓的美德落實(shí)到行動中。)。

師:通過這節(jié)課,我們不僅學(xué)會了《兩只小山羊》這首歌,還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功,是嗎?今天大家表演得都很精彩,我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T,你們高興嗎?好,讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧!

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇七

1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。

2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

3、嘗試找出成功過河的方法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。

2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。

3、人手一張圖畫紙。

1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨(dú)木橋是怎樣的?

重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。

二、出示自制山羊圖片,講述故事。

1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

引導(dǎo)幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。

三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法。

1、出示獨(dú)木橋,如果是你們,你們準(zhǔn)備怎樣過橋才不會掉進(jìn)河里?

2、請幼兒兩兩合作表演過獨(dú)木橋。

3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚(yáng)做得好的幼兒。

引導(dǎo)幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!

4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。

五、發(fā)散延伸。

1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

2、你能畫出一座獨(dú)木橋嗎?

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇八

兩只羊怎能同時過獨(dú)木橋呢!于是它們就吵了起來。

白羊挺直了腰,神奇的說你快:“走開,讓我先走。”

黑羊抖了抖身子,狠狠的瞪了白羊一眼說:“為什么要你先走,我先走。”

白羊又說:“是我先上獨(dú)木橋的,你必須讓一步。我先過去,快走開。”

黑羊一邊擺尾巴一邊說:“是我比你先上的,你讓一步,我先過去。”

兩只羊一邊說一邊向前面走。兩只羊都到了橋中間,它們爭得面紅耳赤。它們越說越來勁,打了起來。

白羊用角狠狠地頂了一下黑羊。黑羊也不甘示弱,用兩個前蹄踢了一下白羊。這時白羊身上出了一些血。白羊拉著黑羊的角,想把它拉下河里去,不料自己腳下一滑也滑了下去。

它們大聲喊:“救命啊,救命啊。”可是沒有人來救它們。

互不相讓的結(jié)果,就是兩敗懼傷。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇九

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

3、嘗試仿編兒歌,樂意說說兒歌意思。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

重點(diǎn);通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。

難點(diǎn);理解兒歌主要內(nèi)容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

1、幼兒走獨(dú)木橋入室,提問:獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?

2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫,并提問:兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

3、你想對兩只羊說些什么?

引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十

一、教學(xué)目的、要求:

1、理解課文內(nèi)容,懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人,只看到自己的長處和別人的短處是不對的。

2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一段。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

理解老牛的話。

三、教具準(zhǔn)備:

課件、動物頭飾。

四、教學(xué)設(shè)計:

(一)謎語揭題。

師:同學(xué)們,動物王國今天出大事兒了!你看,動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢!

生:老師,到底是誰在爭論呢?

師:這個呀,老師也不知道啊!不過,牛伯伯給大家出了兩則謎語,大家猜一猜就知道了!

課件:謎面1——?年紀(jì)并不大,胡子一大把,不管見到誰,開口叫媽媽。

謎底——(圖片)山羊。

謎面2——?沙漠一只船,船上兩座山,個子高又大,耐暑頂呱呱。

謎底——(圖片)駱駝。

師:同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動物就是:(板書)。

(二)整體感知課文。

課件:聽課文錄音。邊聽邊想:他倆到底為了什么事情而爭論呢?

(三)學(xué)習(xí)課文。

一、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、出示課件:兩種動物的對比圖。(讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。)。

聽兩種動物的對話。回答:駱駝和羊到底為了什么事情而爭論起來了?

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。

師:兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的,他們分別會怎樣去做呢?

二、學(xué)習(xí)第二自然段。

請看屏幕:

課件(課文圖一)。

(駱駝得意洋洋地想:看,我比你強(qiáng)吧!這樣的美味你吃得著嗎?還跟我比,哼!你比得過嗎?認(rèn)輸吧!)。

(羊很不以為然地想:有什么了不起的?我才不服氣呢!我會讓你明白自己說的是錯的!走著瞧!)。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、課件出示——討論:駱駝為什么要把羊帶到這里來?羊?yàn)槭裁床环敚?/p>

(駱駝想借自己個兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認(rèn)為個子矮才是優(yōu)勢,所以不服輸。)。

5、再齊讀課文。

小結(jié):盡管羊不肯認(rèn)輸,在這一件事情上,駱駝還是證明了“高比矮好”。

三、學(xué)習(xí)第三自然段。

1、師:山羊雖說是比輸了,可它不肯認(rèn)輸。心里想:矮就是要比高好,我總會證明給你看的,等著瞧!

2、出示課件(課文圖二)。

(羊得意地想:進(jìn)來呀!你那么大個子能進(jìn)來嗎?哈哈……認(rèn)輸吧你!)。

(哼!得意什么!你剛才還不是輸了嗎?)。

4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣?(羊——得意的語氣;駱駝——很費(fèi)勁,也很不服氣)。

5、討論:這次,羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來呢?為什么駱駝也不服氣呢?

小結(jié):盡管駱駝也不肯認(rèn)輸,在這一件事情上,羊還是證明了“矮比高好”。

四、小結(jié)第二、三自然段。

1、這兩段的敘述順序是相同的,都是先寫來到什么地方,再寫看到什么、分別怎么做的,怎么說的,最后寫對方的態(tài)度。

2、出示課件——羊搖了搖頭,不肯認(rèn)輸。

駱駝?chuàng)u了搖頭,也不肯認(rèn)輸。

3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢?總得有個結(jié)果啊!哎——!沒辦法,他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。

想不想去看看結(jié)果如何呢?(想!)森林法庭往哪里走啊?你知道嗎?(不知道!)。

4、課件:小鳥:“我知道,我知道!小朋友們,跟我來。咱們出發(fā)!”

音樂起。課間活動。

五、學(xué)習(xí)第四自然段,仔細(xì)觀察圖畫,理解老牛說的話。

1、師:森林法庭到了,來聽聽牛伯伯是怎么說的吧!

課件——(課文圖三)聽錄音。(理解:長處、短處)。

2、看圖觀察羊和駱駝的神情,思考:

駱駝和羊聽了老牛的話以后,會怎么想?(學(xué)生回答)。

3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。

說一說牛伯伯的話對你有什么啟發(fā)?

六、朗讀全文。

(四)表演課本劇。

(五)總結(jié)全文。

同學(xué)們,今天我們可真算沒有白來這動物法庭,通過羊和駱駝比高矮這件事情,讓大家懂得了這樣一個道理,那就是——既要看到自己的長處,也要看到自己的.短處,更要看到別人的長處,多向別人學(xué)習(xí),這樣你才會成為一個全面發(fā)展的人。

(六)布置作業(yè)。

回家把《駱駝和羊》這個故事以及你從這個故事中懂得的道理說給爸爸媽媽,爺爺奶奶聽一聽。

板書:

7.駱駝(圖)和羊(圖)。

高矮。

伸出圍墻的樹葉一抬頭就吃到吃不著。

(長處)(短處)。

又窄又矮的門鉆不進(jìn)去大模大樣。

(短處)(長處)。

文檔為doc格式。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十一

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞:張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

提問:

兒歌的名稱叫什么?

噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。

提問:

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)4、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師:小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

(2)揭開森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

兒歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十二

1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的`創(chuàng)編興趣和激情。

3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗(yàn)。

圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具。

一、引起興趣:

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)。

2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。

二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。

(一)創(chuàng)編第一句歌詞。

1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)。

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。

(二)創(chuàng)編歌詞第二句。

1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)。

2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)。

(三)創(chuàng)編第三、四句。

這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

(四)進(jìn)一步深入創(chuàng)編活動。

1、老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)。

3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

三、深入創(chuàng)編,繪畫表達(dá)。

幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊p8)。

1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰?

誰住在樓上?誰住在樓下?

小冬冬有不認(rèn)識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?

冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?

3、教師用繞口令方式重新講故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

(1)分組朗誦。

(2)個別朗誦。

(3)比一比看誰說得快。

5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬,做一個尊敬老人的好孩子。

小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?

在延伸活動中,可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

樓上住個老公公,

樓下住個小冬冬。

小冬冬認(rèn)字問公公,

老公公走路扶冬冬。

冬冬說樓上有個好公公,

公公說樓下有個好冬冬。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十四

1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。

2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。

活動準(zhǔn)備。

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-(活潑歡快的音樂).

3、小動物圖片若干。

活動過程。

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

1、教師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,

你們看!誰先來了?

2、出示蝴蝶。

它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)。

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,

啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

1、教師:想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?

(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。”

2、教師:除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!

三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

教師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,

做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!

(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十五

1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

3、懂得每個人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。

2、小貓(有胡須)手偶一個。

(一)教師以談話引出活動內(nèi)容。

1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長又長。

2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會發(fā)生什么事情。

(二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片,生動地講述寓言《小貓刮胡子》。

2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時發(fā)生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)。

(四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師:小花貓能刮胡子嗎?

3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

師:小花貓的主人刮胡子對不對?

師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)。

師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會和它說什么?

我注重營造和諧氣氛,引導(dǎo)學(xué)生去朗讀。最后把重點(diǎn)放在感悟貓媽媽那席話中,讓學(xué)生從多角度朗讀感悟,或心疼,或擔(dān)心,或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個體的理解、朗讀和喜好的差異,以“媽媽,我想對你說”為切入口,要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么?才能讓媽媽放心?才會成為一只真正的捉老鼠高手呢?讓學(xué)生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學(xué)過程,我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進(jìn)行分析,講解,僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點(diǎn),真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,讓他們自由閱讀、自我體驗(yàn)、自主創(chuàng)造,同時,很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維想象能力。

小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十六

圍繞“冬天的運(yùn)動”展開討論,能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說明理由。

能聽懂同伴所說的運(yùn)動及理由,并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。

在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動的好處。

課件準(zhǔn)備:“各種運(yùn)動”組圖;《冬季運(yùn)動會》動畫視頻。

情境導(dǎo)入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

——冬天到了,老師好冷呀,有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢?

——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?

小結(jié):我們可以通過運(yùn)動,讓我們的身體變暖和。

出示組圖“各種運(yùn)動”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目及理由,并鼓勵幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。

——圖中的運(yùn)動小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運(yùn)動?說說你的理由?

——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動嗎?你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的理由一樣嗎?有要補(bǔ)充的嗎?

小結(jié):小朋友們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動,只要堅持、多做,都會讓身體變得暖和、變得更健康。

再次出示組圖“各種運(yùn)動”,組織幼兒討論哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行,并鼓勵幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。

——你們覺得哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行?為什么呢?

——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

小結(jié):滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動需要結(jié)合場地,在冰天雪地中進(jìn)行,所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場地,在人工場地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。

播放動畫視頻《冬季運(yùn)動會》,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動的興趣。

——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動會里有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢?(跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)。

小結(jié):冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動場地,冬季運(yùn)動會就是這樣產(chǎn)生的,運(yùn)動員們在寒冷的冬天里參加運(yùn)動會,他們的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,在冬天也要積極參加運(yùn)動,讓身體更加健康、更有活力。

第三環(huán)節(jié)討論時,教師要對意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略,一致時鼓勵幼兒補(bǔ)充,不一致時,鼓勵幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。

根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件,提供適合幼兒運(yùn)動的冬季運(yùn)動器械,開展適宜的運(yùn)動項(xiàng)目。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十七

1.學(xué)習(xí)詩歌、知道鳥是人類的朋友,了解它們各自的特點(diǎn)以及對人類的益處。

2.能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3.樹立保護(hù)鳥的意識,不傷害鳥類。

1.豐富幼兒關(guān)于各種鳥的知識。

2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。

3.樹林場景布置,輕音樂。

1.老師裝扮成鳥王的形象,幼兒戴頭飾隨音樂進(jìn)入活動室。

師:樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧!

2.請幼兒講出各種鳥的特征(如五彩繽紛的孔雀等)。

3.小結(jié):剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領(lǐng),有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。

4.師問:小鳥們,你們想吃什么飯?想吃什么菜?

師生共同玩請客游戲。

客人都請好了,小鳥們,開飯了。

1.引導(dǎo)幼兒討論:辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?

2.聽聽看,詩歌里是怎么說的。朗誦詩歌第二部分。

3.誰的功勞最最大,剛才你們聽到詩歌里面是怎么說的呢?

1.分段學(xué)習(xí),把詩歌分為三個部分。

2.整體學(xué)習(xí)。

3.幼兒分角色練習(xí)。

讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌里的話。

師:你們還知道有哪些鳥兒,它們有什么樣的本領(lǐng)?

師:今天我們小朋友都做了一回小鳥,你開心嗎?

教師小結(jié)鳥對人類的益處。

師:愿意和他們交朋友嗎?在以后的日子里,我們要更好的保護(hù)鳥兒,成為它們的好朋友。

讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥,并將作品布置與教室一角的"樹林"中。

附詩歌:鳥王請客。

樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……。

忙些什么事?鳥王在請客。

誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,。

會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。

炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。

鳥王說些啥?

辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?

樹公公夸啄木鳥。

風(fēng)婆婆夸花喜鵲。

白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。

燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。

百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。

燕子羞得低下頭,連連地說不敢當(dāng)。

幼兒園中班語言兩只山羊教案(實(shí)用18篇)篇十八

1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

1、《如果我能飛》兒歌磁帶。

2、掛圖:一只小鳥、一顆星星、一朵浪花。

1、教師帶領(lǐng)幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進(jìn)教室提問:

3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

4、出示掛圖,欣賞詩歌。

聽一聽詩歌里的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?(邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥)。

5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?

6、分段學(xué)習(xí)仿編詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1、咦,我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律:每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句是我要飛到哪里去,第三局則是想象著自己變成了什么。

2、如果你能飛,你要飛到哪里去?變成什么?

3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。

請幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象,把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計提問,讓幼兒帶著問題有針對性地認(rèn)真傾聽,刺激了幼兒的各種感官,激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。

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通過制定教學(xué)工作計劃,可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式,為教學(xué)工作提供指導(dǎo)和依據(jù)。教學(xué)工作計劃范文4:初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,注重學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)。
作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
優(yōu)秀作文要善于運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,使文章更具感染力和藝術(shù)性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?2月31日下午,陽光十
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢的,它展現(xiàn)了作者的用心和勤奮。現(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。不知不覺,冬天已來到我們
優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動的語言,讓人眼前一亮。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。六年是短暫的,也是長久的。六年
充實(shí)的內(nèi)容和豐富的文化知識是寫好作文的保證,我們要通過廣泛閱讀來積累素材。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集,讓我們一起來領(lǐng)略這些作品帶來的震撼和啟示吧。踢毽子是女生的
優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。主人家有一臺電視機(jī)和一臺電腦,
優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。
在發(fā)言活動中,發(fā)言稿能夠給予我們一種安全感,我們可以利用它來避免臨場發(fā)揮不佳的尷尬情況。接下來,請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范例,從中學(xué)習(xí)和借鑒。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說服力。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以汲取寫作的經(jīng)驗(yàn)和靈感。我妹妹三歲了,相貌平平,一雙水靈靈的眼睛,清
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動讀者的內(nèi)心。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來全新的閱讀體驗(yàn)
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式,供大家參考借鑒。1、護(hù)理部重申了
通過寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個全新的世界。在我的世界里,有些事使我難忘,有
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。接下來,我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。暑假里的一天,我和爸爸到
個人總結(jié)是對自己在個人發(fā)展和成長過程中所取得的成就和不足進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,從中獲得一些啟示和靈感。
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無論從語言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。我給我的爺爺起了個響當(dāng)當(dāng)
感謝大家的到來,我是主持人,將為大家?guī)硪粓鼍始姵实幕顒印R韵率且恍┛偨Y(jié)范文的匯總,希望能夠給大家提供一些寫作參考。丙:敬愛的父老鄉(xiāng)親。丁:親愛的同學(xué)們。齊:
發(fā)言稿可以通過事先練習(xí)來提高演講的效果,確保在演講過程中流利自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些著名人士的發(fā)言稿,它們在各個領(lǐng)域都取得了很大的成功。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
優(yōu)秀作文不僅需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還需要有扎實(shí)的學(xué)識和廣博的閱讀背景。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來探索優(yōu)秀作文的奧秘吧。“常回家看看,回家看看,哪怕幫媽
在進(jìn)行施工前,需要進(jìn)行詳細(xì)的施工方案編制和材料準(zhǔn)備工作。我們收集了一些施工的常見問題和解決方案,供大家參考使用。切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間重點(diǎn)建
在現(xiàn)代社會中,投資已經(jīng)成為一種常見的理財方式,許多人將其作為獲取passivés'enrichir的途徑。投資市場存在著一定的不確定性和波動性,我們需要保
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。高中生活是每個人成長道路中重要的一部分,而
六年級教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的六年級教案范文,或許對教師的教案編寫會有所幫助。教學(xué)要求:l.
優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問題來增加作品的深度和完整性。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考,給人留下
心得體會是一種對自身成長和發(fā)展的反思,對未來的指引具有重要意義。下面是一些關(guān)于心得體會的精選范文,希望可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會的寫作技巧。
演講稿范文可以提前預(yù)測并針對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考和準(zhǔn)備,增加應(yīng)對突發(fā)情況的自信和應(yīng)變能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的演講稿范文,希望能夠給大家寫作演講稿時提供
通知通常具有正式、簡潔、明確的特點(diǎn),以確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和效率。近期部分車輛出現(xiàn)違停情況,特發(fā)此通知,請相關(guān)車主盡快整改并遵守規(guī)定。女士/先生:您好!我們熱忱
通過制定詳細(xì)的活動方案,我們可以更好地預(yù)測和控制活動中可能出現(xiàn)的問題,提前做好準(zhǔn)備并采取相應(yīng)的解決措施。這些活動方案都經(jīng)過精心策劃和實(shí)施,取得了一定的成果和影響
無論是在成長、工作還是人際關(guān)系上,不斷總結(jié)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是一些關(guān)于人生的名言警句,讓我們一起來品味和思索。1、世上一切事物都受其自然規(guī)律的支配。因此,能
競選是一個鍛煉自己能力和膽識的機(jī)會,同時也是一次展示個人魅力的舞臺。競選是一個復(fù)雜的過程,需要候選人全方位的準(zhǔn)備和努力,以下是一些建議供大家參考。敬愛的老師們,
高中教案是教師在備課過程中編寫的教學(xué)指導(dǎo)文檔,它能夠幫助教師詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案編寫需要積累經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐。3、了解人類活動對地
讀書心得可以幫助我們更好地理解書籍的內(nèi)容,并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)結(jié)合起來。若想了解更多優(yōu)秀的讀書心得范文,歡迎大家繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。當(dāng)我們面對鏡子,看到的是一
范文的撰寫過程需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,包括對文體、結(jié)構(gòu)、語言等方面的把握。我們精心挑選了一些經(jīng)典的范文范本,它們注重創(chuàng)新和實(shí)踐,可供大家參考和學(xué)習(xí)。黨的xx大以來,尤其
優(yōu)秀作文可以通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?ldquo;溫州是個好地
入團(tuán)申請書能夠讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,為自我提升和發(fā)展找到合適的方向。以下是一些優(yōu)秀的入團(tuán)申請書范文,它們囊括了青年學(xué)子的智慧和奮斗,也是對共青團(tuán)和未
優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。希望大家在閱讀這些優(yōu)秀作文的同時,能夠自我反思和總結(jié),不斷提高自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感。1、跟你在一起,讓我
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精準(zhǔn)的語言塑造,使人物形象栩栩如生,場景變得真實(shí)可感。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們的語言優(yōu)美,思想深刻,對于我們寫作有著很好的啟示
教師編寫小班教案時,應(yīng)該充分考慮學(xué)生的參與度和主動性,創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)環(huán)境。以下是一些經(jīng)典的小班教案范例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力。1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口
大家好,歡迎來到今天的活動,我將擔(dān)任主持人和大家一起度過一個難忘的時刻。主持人:以下是一些經(jīng)典的主持詞范文,供大家參考和借鑒。開場白:男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師女
優(yōu)秀作文以其深入的洞察和獨(dú)到的見解展示作者的思考能力和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。百鳥之王有三種,一是
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的
優(yōu)秀作文意境深遠(yuǎn)、思想深刻,能夠引起讀者內(nèi)心深處的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。打開書的那一頁,走進(jìn)書的世界,它將永遠(yuǎn)伴你同行
致辭是一種文學(xué)形式,用語精練、情感真摯,旨在向聽眾傳達(dá)特定的信息。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作思路和借鑒。各位親戚,各位
優(yōu)秀作文的結(jié)尾通常給人耳目一新的感覺,能夠把握好情感和思想的變化。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些靈感。“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓思維,提高自身的寫作能力和審美水平。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。劉老師,您真了不起!您像蠶
在講話稿的主體部分,我們要結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù),展開邏輯論證,增強(qiáng)說服力。下面是一些優(yōu)秀講話稿范文供大家參考,希望能夠給你們帶來一些靈感和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
范文范本可以幫助我們分析和評判自己的寫作成果,發(fā)現(xiàn)和改正問題。2為了幫助大家更好地理解范文范本的寫作特點(diǎn),小編特地為大家整理了一些范例供參考。黨風(fēng)廉政建設(shè)是關(guān)系
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南。
在大班教案中,教師需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,制定適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動。下面是一些大班教案的案例,供教師們參考、借鑒和改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計。夏天來到了,各種各樣
文明禮儀是構(gòu)建和諧社會的基石,它能夠促進(jìn)社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。文明禮儀的核心是尊重他人,關(guān)心他人感受,以禮待人、以德待人。社交禮儀,是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。
優(yōu)秀作文能夠通過獨(dú)特的語言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優(yōu)秀的解決方式。
行政監(jiān)督是行政機(jī)關(guān)對行政行為及其結(jié)果進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評估的活動。以下是小編為大家收集的行政管理范文,供大家參考和借鑒。xx人民法院:申請人:_______。被申
優(yōu)秀作文需要時間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會從中受益匪淺。只要一提起那,我腦海里就
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對自身成長和發(fā)展的回顧和反思。學(xué)習(xí)寫作時,可以參考一些優(yōu)秀作文范文,從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。親愛的我的媽媽
作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫一篇優(yōu)秀的作文來展現(xiàn)自己的才華。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看他們是如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想的
優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物,它能引起人們的共鳴和思考。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時,可以思考作者的寫作技巧和表達(dá)方式。這個暑假最難忘的事情就是
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。接下來將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的精品范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在寒假里,我讀了一本《成就最好的自己》
寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀作文能夠打動讀者的心靈。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對大家有所幫助。我知道母親節(jié),是母親已經(jīng)缺席
心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情,讓我們更積極主動地探索和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家一起分享和學(xué)習(xí)。在職場中,人們總是希
在闡述觀點(diǎn)的同時,優(yōu)秀的作文還需要具備以情動人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時也能夠感同身受。接下來是一些來自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。
優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語言,提高寫作的功底。
誠信是商業(yè)交流中的核心價值觀,能夠增強(qiáng)企業(yè)的聲譽(yù)和品牌形象。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于誠信的名言警句,一起來品味一下吧。誠信是一枚凝重的砝碼,放上它生命就不再搖擺
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對題目的準(zhǔn)確理解。這些優(yōu)秀作文范文包含了各個方面的主題和風(fēng)格,相信能滿足不同讀者的需求。玩具、衣服、美食
教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等核心元素。在小班教案范文中,我們可以看到教師如何運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒的綜合能力。1、通過動畫課件知道保護(hù)牙齒的重
讀后感是一種個人主觀體驗(yàn)的表達(dá),可以展示讀者的獨(dú)特思考和感受。通過寫讀后感,我們可以更好地總結(jié)和歸納書籍中的重點(diǎn)內(nèi)容和思想,從而加深對書籍的理解。寫讀后感時要注
作文是一種藝術(shù),通過文字和形象的描繪來傳達(dá)思想和感受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和思考。笑,是美好的表達(dá);笑,是開心是綻放的花朵
優(yōu)秀作文是對語言藝術(shù)和寫作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
心得體會是一種對知識和經(jīng)驗(yàn)的提煉和概括,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)知識。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該寫作形式的理
心得體會是我們在經(jīng)歷中所得到的寶貴財富,能夠給我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。下面是一些來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人士的心得體會,值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。。首先,我受到了精神上
夢想是我們心中閃爍的星辰,它能夠照亮我們前行的路程。借鑒以下這些關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的真實(shí)案例和經(jīng)驗(yàn),我們或許能夠更好地規(guī)劃和追求自己的夢想。1912年春天,哈佛大學(xué)教
在施工現(xiàn)場,施工人員需要合理分工,協(xié)調(diào)配合,確保施工進(jìn)度和效果。如果你正在寫施工總結(jié),不妨參考一下下面的范文,或許能夠幫助到你。加強(qiáng)現(xiàn)場管理,搞好工程的保衛(wèi)、防
總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的一個思考和總結(jié),對我而言,它是一個很重要的反思過程。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考,一起來看看吧。《非暴力溝通》一書是由美
規(guī)章制度可以提供有效的指導(dǎo),確保每個人都能按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作和生活。規(guī)章制度的修訂和完善是組織發(fā)展的必然要求,以下是一些修訂規(guī)章制度的實(shí)用建議。
愛崗敬業(yè)可以使我們在工作中發(fā)揮個人的價值和作用,同時也能夠獲得成就感和滿足感。以下是一些成功人士的愛崗敬業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和啟示,希望能給大家一些啟發(fā)。時間過得真快,走上
優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個人情感和思想見解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。“有了這個交換器,我就可以交換
心得體會是在個人學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵺`過程中,對所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。如果你對寫心得體會感到迷茫,不
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。這是一些杰出作品的摘錄,希望對大家的寫作能夠起到積極的借鑒和啟示。有一種珍貴的鰻魚,它們的生命非常
作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
月工作總結(jié)是對過去一個月工作的一種總結(jié)和審視,是對自己職業(yè)發(fā)展的一種推動。看看以下這些月工作總結(jié)的寫作實(shí)例,或許會幫助你更好地完成自己的總結(jié)報告。————災(zāi)后重
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。我是一粒種子,我的夢想是長成一
優(yōu)秀作文通過生動的描寫和精準(zhǔn)的詞語,使讀者仿佛身臨其境。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。今天,老師帶我們到郊外游玩
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活動方案的制定還需要結(jié)合實(shí)際情況和資源情況,力求做到合理高效。以下是小編為大家整理的一些活動方案范文,供大家參考借鑒。希望這些范文能夠幫助大家更好地理解和掌握活
作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。書包是我們學(xué)習(xí)必備的,下面
優(yōu)秀作文是一種能夠立體展示故事情節(jié)和塑造人物形象的文學(xué)作品,它能夠讓讀者如臨其境。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。
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