通過編寫大班教案,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),確保教學(xué)的系統(tǒng)性和有效性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇一
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動準(zhǔn)備:秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場景。
活動程序:
一、導(dǎo)入。
1、發(fā)聲練習(xí)。
教師:“見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。”
2、參觀秋季豐收美景。
教師:“秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會吧。”(放音樂“秋天多么美”)。
二、展開。
1、觀察棉桃,引起興趣。
教師:“這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?”
2、教師范唱兩遍。
(1)教師:“它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?”
提問:“你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”
(2)“你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。”(教師再次范唱并用圖片提示)。
3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞。
通過提問:“你最喜歡哪一句?”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)“來來來”這一部分)。
4、幼兒整首跟唱。
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師:“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”
5、分組表演唱。
教師:“小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))”你喜歡誰的表演唱?為什么?“(引導(dǎo)幼兒說出理由)。
三、結(jié)束。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
2、帶幼兒出教室。
教師:”你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬玻?(放音樂出教室)。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇二
《秋天多么美》是一首既優(yōu)美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運(yùn)用了擬人的手法,向人們展示出欣欣向榮,碩果累累的豐收景象,通過寫景,意在表達(dá)人們對勞動的贊美,對收獲喜悅的情感。歌曲拍,抒情、歡快的節(jié)奏,似秋風(fēng)在歌唱,似棉桃、高粱在起舞。為了培養(yǎng)幼兒對美好生活的體驗(yàn)和感受,我設(shè)計(jì)了本次主題活動。在活動中,通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編,激發(fā)了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗(yàn)美好生活的快樂情感。
1、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)秋天的美好。
2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。
3、初步感受跳音的唱法。體驗(yàn)與教師、同伴合作演唱的樂趣。
與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片
一、以談話活動導(dǎo)入:
二、分段學(xué)唱歌曲
(一)學(xué)唱第一段,初步理解歌詞內(nèi)容。
1、討論:你聽到歌里唱了些什么?
2、再次欣賞教師笵唱歌曲,出示圖片。(通過提問幫助幼兒理解歌詞)
3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內(nèi)容。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跳音的唱法)
(二)學(xué)唱第二段歌曲
1、教師范唱(讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰?)
2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問:
稻花是什么?為什么說她梳著金頭發(fā)?稻花成熟的時(shí)候是什么顏色?稻花的穗穗像什么?
3、讓幼兒看圖跟唱第二段內(nèi)容。
(三)學(xué)唱第三段歌曲
1、依據(jù)前兩段內(nèi)容推測第三段內(nèi)容與前兩段內(nèi)容的相同之處。
2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個(gè)植物?
3、帶著問題欣賞教師范唱。(邊唱邊出示圖片)
4、師幼共唱第三段內(nèi)容。
三、合作演唱歌曲。
師幼分唱三段歌曲內(nèi)容。(教師演唱前四句,幼兒演唱后三句)
在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動!
在教學(xué)的過程中,按照教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),先讓小朋友進(jìn)行了副歌的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)很多的小朋友對于附點(diǎn)和8分音符的節(jié)奏的拍點(diǎn)拍手練習(xí)學(xué)習(xí)掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節(jié)拍的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿,左一拍,右一拍,左一拍,右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌:來,來來,來來來來。
其次,在教學(xué)的過程中,怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內(nèi)容也是音樂教學(xué)課順利完成教學(xué)目標(biāo)之一。我采用了教學(xué)設(shè)計(jì)上讓幼兒通過老師設(shè)計(jì)好的動作幫助幼兒記憶,如:“秋風(fēng)吹”,就手?jǐn)[動做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實(shí)際的教學(xué)過程中,由于幼兒具有自主性的創(chuàng)造性,所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮,于是下半部分就先停止肢體動作的教授,采用幼兒聽曲子,自由發(fā)揮手舞足蹈。我根據(jù)幼兒的有效可行的動作在進(jìn)行編排,這樣在教學(xué)中更有利于幼兒對歌詞的記憶,和對歌曲曲意和情感的表達(dá)。
最后,在今后的音樂課教學(xué)過程中,會不斷的進(jìn)行反思和總結(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇三
活動目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
活動過程:
1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
7、學(xué)習(xí)第二段歌詞。
8、幼兒自由創(chuàng)編動作。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇四
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
第二課時(shí)。
(一)活動目標(biāo)。
1、感受秋天的美,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
(二)活動準(zhǔn)備。
歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖。
(三)活動過程。
1、出示“秋天圖”,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
2、教唱后兩段歌詞,幼兒自由創(chuàng)編動作。
教學(xué)反思。
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個(gè)目標(biāo):
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的`聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇五
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
1、發(fā)聲練習(xí)。
教師:"見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"。
2、參觀秋季豐收美景。
教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?"。
"秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")。
1、觀察棉桃,引起興趣。
教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"。
2、教師范唱兩遍。
(1)教師:"它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"。
提問:"你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。
(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)。
3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞。
通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)。
4、幼兒整首跟唱。
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的`聲音唱出秋天多么美。"。
5、分組表演唱。
教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)。
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。"。
2、帶幼兒出教室。
教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬玻?(放音樂出教室)。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇六
一、活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動、疏密等隊(duì)形變化的形式。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。
難點(diǎn):能掌握音樂的節(jié)奏,知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。
三、活動準(zhǔn)備:
四、活動過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。
――昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?
2、欣賞動作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、自由表演。
――小朋友的動作都這么優(yōu)美,我們可以不以來開椅子試一試?
(二)看圖片匹配隊(duì)形,并初步探索換隊(duì)形的而方法。
1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊(duì)形。
――這是什么樣的隊(duì)形?
――笑臉表示什么?(每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友)。
――橫隊(duì)站幾個(gè)?縱隊(duì)站幾個(gè)?
――你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎?
2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。
(1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。
――這是什么隊(duì)形?
――怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?
――舞蹈中那個(gè)動作適合變圓?可以試試嗎?
3、合樂表演第一段。
(三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動的行變化。
1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。
――這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?
――在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動?
2、看圖4,自主探索隊(duì)形變化。
(四)合音樂完整表演,教師總結(jié)。
1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇七
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時(shí)利于歌曲的感情處理。
作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇八
(一)??活動目標(biāo):
1、??感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、??感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、??進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
(二)??活動準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
(三)活動過程。
1、??出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
2、??放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
3、??再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
4、??介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、??教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)。
6、??用自己的畫筆畫出秋天的美景。?第二課時(shí)。
(一)??活動目標(biāo)。
1、??感受秋天的美,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、??能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
(二)??活動準(zhǔn)備。
歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖。
(三)??活動過程。
1、??出示“秋天圖”,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
2、??教唱后兩段歌詞,幼兒自由創(chuàng)編動作。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇九
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),感受秋天的美好。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn):讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動難點(diǎn):附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的.歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·xx|xxxx|)。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏師:剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個(gè)節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個(gè)節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音,要求我們唱這一句的時(shí)候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇十
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。
2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
1、外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、配套掛圖。
1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。
2、教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽,初步感受故事的內(nèi)容。
3、一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)秋風(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
(2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(3)學(xué)習(xí)動詞:找出故事里運(yùn)用的動詞,并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。
4、啟發(fā)幼兒想像。
(1)樹葉還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。
(2)小朋友想用落葉做什么?
5、觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的.興趣。
準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設(shè)計(jì):
1、引入。
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇十一
1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動、疏密等隊(duì)形變化的形式。
重點(diǎn):通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。
難點(diǎn):能掌握音樂的節(jié)奏,知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。
教師準(zhǔn)備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。
幼兒準(zhǔn)備:課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》
(一)復(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。
——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?
2、欣賞動作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、自由表演。
——小朋友的動作都這么優(yōu)美,我們可以不以來開椅子試一試?
(二)看圖片匹配隊(duì)形,并初步探索換隊(duì)形的而方法。
1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊(duì)形。
——這是什么樣的隊(duì)形?
——笑臉表示什么?(每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友)
——橫隊(duì)站幾個(gè)?縱隊(duì)站幾個(gè)?
——你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎?
2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。
(1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。
——這是什么隊(duì)形?
——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?
——舞蹈中那個(gè)動作適合變圓?可以試試嗎?
3、合樂表演第一段。
(三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動的行變化。
1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。
——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?
——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動?
2、看圖4,自主探索隊(duì)形變化。
(四)合音樂完整表演,教師總結(jié)。
1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
大班音樂教案秋天多么美(熱門12篇)篇十二
活動目標(biāo):1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,唱清歌曲的副歌部分。
2、在圖片的幫助下,記憶三段不同的歌詞,區(qū)分歌詞容易混淆的地方。
3、幼兒通過不斷克服困難完整學(xué)唱歌曲,體現(xiàn)幼兒的成功感。
活動準(zhǔn)備:1、活動前豐富幼兒對于秋天農(nóng)作物的認(rèn)識。
活動過程。
一、教師直接導(dǎo)入。
二、教師范唱歌曲《秋天多么美》,幼兒探索歌曲與圖的關(guān)系。
1、教師范唱歌曲的第一段,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
(1)老師先把這首歌的第一段唱一遍,你們聽聽歌里唱了什么?
(2)教師再次范唱歌曲第一段,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
師:我再把第一段唱一遍,這一遍你又聽到了什么?
(3)教師出示圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
師:這首歌很長很長,老師準(zhǔn)備了圖,我們一起看看。
(4)幼兒觀看圖譜,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(5)教師引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起演唱歌曲。
2、教師范唱歌曲的第二段,找出歌詞與第一段的相同與不同。
(1)幼兒尋找第二段歌詞與第一段歌詞的相同。
(2)根據(jù)圖譜,幼兒理解并記憶歌詞。
(3)幼兒演唱歌曲第二段。
3、幼兒探索歌詞內(nèi)容,教師范唱歌曲第三段。
(1)幼兒探索歌詞內(nèi)容。
師:預(yù)測一下第三段的和前面的哪里一樣?
(2)教師范唱歌曲第三段。
(3)共同演唱歌曲第三段。
三、總結(jié)歌曲,分角色完整演唱歌曲。
總結(jié)3段一樣的地方(第一句和后三句一樣)。
幼兒與客人老師一起演唱副歌部分。
歌曲一共有7句,教師唱前四句,幼兒唱后三句。
反思:。
今天在大班開展的歌唱活動《秋天多么美》中,從幼兒對歌曲副歌部分的演唱來看,幼兒完成的不錯(cuò)。但還有一些不足之處:1、首先在圖譜的設(shè)計(jì)上過于形象話反而容易阻礙幼兒對歌詞的理解,圖譜抽象化一些,簡單些效果會更好。在歌詞最后兩句(“秋天多么美與多呀多么美”)的不同上,對于圖譜的設(shè)計(jì)可以更巧妙一些會起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。對于第一句(秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹)由于三段的歌詞都一樣,可以用一張圖譜來代替。2、在最后一部分,幼兒完整演唱歌曲時(shí),教師應(yīng)先讓幼兒完整演唱一遍后再分角色演唱,效果會更好。3、在時(shí)間的把握上過于長了些,應(yīng)將時(shí)間把握在30分鐘左右。4、對于幼兒來說演唱三段歌詞有些難度,可以更改為兩段歌詞進(jìn)行演唱。