教案應包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、教學資源等方面的內容。以下是小編為大家整理的一些適合幼兒園教學的精品教案，希望對大家的教學有所幫助。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇一

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇二

“健康口腔,幸福家庭”。

副主題：“關愛自己，保護牙周”牙齒健康要自己做主。

20xx-9-17――20xx-9-20

岱下明珠365幼兒園

1、9月20日將是我國第24個全國"愛牙日"，幼兒園活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發揮家庭的優勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。

2、班級老師根據幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

1、條幅

主題：9.20全國愛牙日主題幼兒園活動

2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

1、9月17日――園內創設愛牙日幼兒園活動環境

負責人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)---、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

2、9月19日7：30――9:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺，

負責人：賀桂云(拍照)助手：徐珊珊(護士服)

3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照：宋文超

4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園活動

(1)、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗“主題繪畫

(2)、中班：結合繪本《牙醫怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性，并做調查表，豐富幼兒認知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動

5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

由各級部長協調本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇三

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇四

1、請幼兒聽一聽、做一做、說一說，知道保護牙齒很重要。

2、知道正確刷牙方法。

3、養成早晚刷牙的好習慣。

老虎手偶、故事《癟嘴老虎》vcd。

1、出示老虎手偶引起幼兒興趣。

教師出示老虎手偶，“小朋友們，看，誰來了？”

2、引入故事，融入情景。

（1）老師學老虎：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”，

“小老虎為什么哭呢？”

“我的牙齒都被拔光了，變成癟嘴老虎了嗚嗚嗚……”

“你的牙齒為什么都被拔光了啊？”

“真不好意說出口，還是問問小朋友們吧！”

（2）播放故事，請幼兒回答問題。

小老虎的牙齒為什么都被拔光了？

原來是老虎吃了很多糖果，而且不刷牙，所以牙齒都被蟲蛀壞了。小朋友，會不會刷牙呀？

幼兒演示刷牙。

3、教師示范正確刷牙方法，幼兒模仿。

4、幼兒刷牙。

小朋友們真棒，都學會刷牙了，我們來練一練，拿起自己的小牙刷、小水杯，到水池邊刷牙。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇五

1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的圖示若干。

2、《愛吃糖的老虎》課件。

3、牙刷人手一個、鏡子人手一面、刷牙歌。

一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，了解齲齒形成的原因。

1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了?

2、幼兒看flash。

提問：你知道小老虎怎么了?

它的牙齒怎么了?為什么會這樣?

二、找齲齒。

1、師：我們也來找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么樣的?

請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

(幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒)。

2、幼兒互相尋找蛀牙。

3、集中，提問：你找蛀牙了嗎?

共同討論蛀牙形成的原因。

4、小結：變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”

三、預防齲齒，保護牙齒。

1、討論：我們應該怎樣保護牙齒?

2、觀看刷牙方法圖解，講解正確的刷牙方法，幼兒模擬學習。

4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導。

5、結束活動。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇六

活動目標:。

1.引導幼兒通過仔細準確地觀察，了解罔片內容，能夠按自己的意愿排圖講述故事。

2.培養幼兒用較完整的語句有表情地講述。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:。

1.教師用大掛圖一套(4張)。

2.幼兒用小掛圖一套(4張)。

3.公雞手偶1個。

活動過程:。

1.感知理解講述內容。

(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后，模仿手偶小公雞講話)。

“小朋友，你們好，大家都認識我嗎?(認識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家帶來了一份禮物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》，非常好看，你們想看看嗎?(想)我現在就翻給大家看，(教師翻書，假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了，順序也亂了，內容也弄得一團糟了，怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結論：自己排圖講述)。

2.幼兒運用已有經驗講述。

(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進行自由結伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的.發生、發展過程。

(2)請個別幼兒到集體面前進行完整講述，鼓勵幼兒仔細傾聽，找出與自己講述不一樣的地方。

3.引入新的講述經驗。

好壞。啟發幼兒將注意力關注到發生沖突的角色身上。

4.遷移新的講述經驗。

(1)教師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經驗。教師與幼兒共同表演，引導幼兒通過自身體驗，感知狐貍角色的變化所引起的故事結果的變化，注意啟發幼兒運用剛獲得的講述經驗。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇七

1、理解故事內容，記住故事主要情節，豐富詞匯：癟嘴。（重點）。

2、會說老虎與狐貍的主要對話，在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法。（難點）。

3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善于動腦筋，不要輕易相信別人的道理。

1、經驗準備：幼兒有“吃糖多了會導致蛀牙”等基本常識。

2、物質準備：ppt故事圖片，故事視頻。

（一）聲音導入，引起興趣。

1.播放老虎“吼叫”的聲音，提問：

師：這是什么聲音，是誰來了？在你們眼里老虎是什么樣的？（兇猛、厲害）。

2.出示老虎圖片，觀察圖片并大膽猜測老虎沒有牙齒的原因。

師：老虎哪里兇猛？（出示圖片一，請幼兒描述老虎的兇猛，重點說出牙齒的厲害）。

師：兩幅圖片有什么不同？（出示沒有牙齒的老虎，圖片二），請幼兒大膽猜測老虎沒有牙齒的原因，激起幼兒聽故事的興趣。

（二）播放課件、分段講述，幫助幼兒理解故事內容。

1.師：老虎的牙齒為什么會掉光呢？我們一起來聽一聽吧。

（1）講述故事第1部分（開頭到小狐貍拍拍胸脯走了），了解大老虎牙齒的厲害。

提問：大老虎的牙齒很厲害，小動物怕不怕啊？（猴子和兔子怕）那。

誰不怕他呢？（狐貍），小狐貍是怎樣說的？（“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）。

（2）講述故事第2部分（從“啃，狐貍真的去找大老虎了”到“饞。

嘴的老虎聽了狐貍的話，不刷牙了”），引導幼兒學說故事中的主要對話。

師：是啊，狐貍不怕他，狐貍是怎么說的？（請幼兒集體模仿狐貍的樣子，學說狐貍的話“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）。

提問：狐貍想到了什么辦法？（請老虎吃糖）。

師：狐貍帶了糖去見老虎，它是怎么跟老虎說的？（“啊阿，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖。”）。

師：狐貍為什么給老虎糖吃？誰來勸老虎了，它是怎樣說的？（獅子勸老虎）。

師：大老虎最后刷牙了嗎？（沒有）他正要刷牙時，狐貍又是怎樣騙老虎的？（“啊！你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”）。

師：大老虎的牙是不是真的不怕糊呢？那我們接著往下聽故事。

（3）講述故事第3部分（從“過了些時候”到最后）用提問的方式引導幼兒大膽表達自己的想法。

提問：老虎牙疼的時候狐貍是怎么說的？（狐貍叫了起來：哎喲喲，你的牙全得拔掉！”）。

師：狐貍是怎樣做的？最后大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）癟嘴是什么樣的？（引導幼兒理解詞：癟嘴）。

師：這是一只怎樣的老虎？如果你是這只老虎你會怎樣做？（幼兒思考、討論，回答。）。

（三）播放故事動畫，幼兒完整視聽故事。

1.提問：聽完這個故事，你有什么話要對老虎講嗎？（引導幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。）。

2.小結（在幼兒回答的基礎上，教師引導幼兒一起得出結論）：遇事要善于動腦筋，不要輕易相信別人。

（四）討論總結，知道保護牙齒的重要性。

1.提問：我們平時應該怎樣保護我們的牙齒？（如：少吃糖，早晚刷牙，飯后漱口，不吃太熱、太冷的食物等）。

小結：保護牙齒的重要性。（活動結束）。

四、活動延伸。

將故事圖片，角色頭飾等投遞到表演區，供幼兒表演故事。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇八

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）。

師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）。

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）。

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）。

1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么壞掉牙齒？

3、老虎如何保護自己的牙齒。

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇九

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

教具:1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具:4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;。

師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了,我的牙上有個洞,很疼!)。

師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)。

引導幼兒觀察討論:。

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見,對的加以肯定,不恰當的加以引導。)。

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。

1、發給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么壞掉牙齒?

3、老虎如何保護自己的牙齒。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十

1、發展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

【活動重點】。

練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。

【活動難點】。

能跨過一定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

【活動準備】。

1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師（媽媽）的教具應能激發幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

3、烏龜的家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、創設情境、引出主題。

（1）聽音樂做律動。

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。

（2）跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

評析：給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環節做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現在我們爬回家吧。”（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）。

2、烏龜寶寶學搬家。

師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。”

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

（1）示范引導幼兒游戲。

四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

（2）請個別幼兒游戲。

游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。

（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的'視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

三、結束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。”（邊聽音樂邊做洗澡動作）。

師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。）。

【活動反思】。

整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十一

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進行針對性談話

1、了解齲齒形成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的'牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

三、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十二

1、引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

1、電腦、錄音機、動畫軟件。

2、小牙刷、茶杯。

3、對牙齒的作用有了一定的認識。

一、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。

1、猜謎語。

2、出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。

小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

二、了解齲齒形成的原因及危害。

1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

（1）吃了東西就去睡覺。

（2）小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

（3）牙齒就會變成什么樣子？

3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。

小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，（教案網）細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

三、教育幼兒如何保護牙齒。

1、怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）。

2、怎樣才能不讓它們再來？

小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，（教案網）還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

動畫軟件"小紅臉、小藍臉"是根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十三

叩齒咽津。

每天早晨醒來和臨睡堅持做上下牙之間相互叩擊。開始時輕叩十幾下，以后還日增加叩擊次數和力量，達到每次叩擊五十次左右。此法能增強牙周組織纖維結構的堅韌性，促進牙齦及顏面血液循環，使牙齒保持堅固。叩齒后咽下唾液也有利于養生。

保

按摩牙齦。

用拇指和食指順著一定的方向按摩牙齦，每次10分鐘，可促進牙齦、牙槽和牙髓的血液循環，防止牙床過早萎縮。

正確咀嚼。

咀嚼的正確方法是交替使用兩側牙齒。如經常使用單側牙齒咀嚼，則不用一側缺少生理性刺激，易發生組織的雇用性萎縮，而常咀嚼的一側負荷過重，易造成牙髓炎，且引起面容不端正，影響美觀。

用力咬合。

每次排尿時，滿口牙齒用力咬合，每溺必做而不間斷。這樣可促進口腔粘膜的新代謝及牙齦的血液循環，鍛煉咀嚼肌，增強牙齒的功能。

鼓肋漱口。

每天做一兩次閉口鼓腮漱口動作，并將舌頭左右轉動，這樣能使唾液分泌增多，使牙面、牙縫和口腔粘膜受到一定的沖洗和刺激，可使口腔自潔，保護牙齒健康。

上面就是對健康活動如何保護牙齒的介紹，通過了解以后我們知道保養牙齒其實也并不難，只要注意生活的細節就可以，平時一定要保證良好的口腔衛生要養成早晚刷牙的習慣，另外飲食上一定要多吃一些含鈣高和維生素高的食物，這樣才能讓牙齒更堅固。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十四

小班的幼兒有一個最大的特點，就是特別愿意咬人，（還喜歡咬衣服、手絹、紙等）在活動或游戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導、獎勵、批評都用過，可對小班的孩子不管用，轉眼之間就忘記了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設計了這一節課。

利用故事讓幼兒同情小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人不能象大灰狼一樣咬人，做壞事。

出示圖片，幼兒看圖片聽故事。

1、今天是星期天，天氣特別好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊聲被一位叔叔聽見了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一條腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可從此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可傷心了！

2、引導幼兒討論，大灰狼是個什么樣的人？

提問：“你喜歡大灰狼嗎？”小朋友異口同聲的回答：“不喜歡！”我說：“為什么？”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋！”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜歡它。我接著說：咱們班有的小朋友咬人好不好？“不好”“對，特別不好，老師、小朋友都不喜歡咬人的孩子”。

3、引導幼兒跟牙齒交朋友。

幼兒看圖片聽故事。我說：“小朋友看，這個小男孩長著一口整齊潔白的牙齒，誰看見了都說他的牙齒漂亮。可他的牙齒經常哎聲嘆氣的，他說：它不喜歡這個小男孩，因為，小男孩經常讓它咬人，還經常讓它咬手絹、書。我這么漂亮的牙齒怎么能去咬人做壞事！做不講衛生的事呢！如果下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

討論：你跟你的牙齒是好朋友嗎？你讓他做壞事了嗎？牙齒的作用是什么？

小結：我們每個人都有一口漂亮潔白的牙齒，牙齒是我們的好朋友，幫助我們吃各種飯菜、水果、魚肉，如果沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜美的水果和鮮美的魚肉，所以，小朋友一定要保護好牙齒，千萬不能再咬人了，也不能咬一些不講衛生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的！

孩子們最喜歡聽故事了，特別是小班的孩子喜歡重復地聽故事，課余時間我就經常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的事件真的少了許多，我相信隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習慣一定會徹底改掉。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十五

活動目標：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣。

活動內容：健康《牙齒變干凈》。

活動課程實錄：

一、開始部分：

教師出示一盒餅干，激發幼兒興趣。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、實驗活動，發現問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察。

3、提問討論：漱口時發現盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看flash動畫。

1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）。

2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的原因。

3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，

細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的.小牙不生病。

3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

4、延伸活動：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

教師自評：

1.目標完成情況。

整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗。

的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口刷牙的重要性，并學會了正確的刷牙方法。

2.在教學方法策略上。

（1）教師能夠根據幼兒的直觀形象思維特點設計多種形式強化刷牙的重要性。游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。“吃餅干、漱口”的環節，源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習。餅干的提供教師有一定的目的，以便幼兒漱口后好觀察。“幼兒之間互相看”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究。“flash動畫‘牙齒的秘密’引出”符合現代教育，符合幼兒的特點，引發了幼兒積極參與活動的興趣，避免過去的空洞說教。教師的總結也給幼兒及時的提升。此活動時效性較強。

（2）通過直觀的牙齒模具和兒歌的形式形象地幫助幼兒整理了刷牙的正確方法，符合小班幼兒年齡特點。在這個環節中，教育目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（3）教師對孩子的回答做了很好的回應，不急于總結，急于概括。而是讓孩子自己去充分地說。提問目的性強，一步步深入，調動了幼兒的思維，使幼兒能明白患牙病的真正根源。

此次活動是有必要的，有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。但僅憑一節活動是不夠的，還需要每日堅持提醒。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十六

小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的，在醫院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛生是一種習慣。

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

1.ppt、音樂、繪本書。

一、我的小手和牙齒。

師：今天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?

二、干凈的手和潔白的牙齒。

1.小手碰碰，細菌來了。

圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)。

2.小手臟臟，會生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發生什么事了?圖4、5。

：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發生這么多的病，細菌可真是調皮啊。

2.牙齒臟臟，會蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)。

師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)。

1.臟臟的牙齒。

師：哇，牙齒上有些什么?

師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷。

師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

幼兒學一學，說一說。

師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙。

回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園牙齒的活動教案（優質17篇）篇十七

1、了解牙齒的作用和一些簡單常識，知道保護牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、培養幼兒良好的用牙衛生習慣。

1、多媒體課件。

2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

一、導入活動：

1、觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！

看片斷（一）。

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？接下來會發生什么事呢？

看片斷（二）。

師提問：你看到了什么？牙齒遭到破壞會受得了嗎？接下來又會發生什么事呢？

看片斷（三）。

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）。

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）。

2、牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發音、美觀）。

3、小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

二、探究保護牙齒的方法。

1、小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3、出示課件圖片，認知齲齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

4、結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

6、看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）。

7、表演《刷牙歌》。

三、活動結束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導。