優秀作文能夠通過細膩的描寫和真切的情感打動讀者的內心。我們可以從以下幾篇優秀作文中感受到作者的用心和情感，體味到其中蘊含的智慧和哲理。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇一

煩惱逆流成河，卻又有無限的快樂。

成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂的時光，右岸是緊張的初中生涯，而中間飛快流淌過的是我密密麻麻的煩惱。

光著腳丫遍地瘋跑的幼年已經過去，背著爸狂翻漫畫的童年也已經逝去，而迎來的是緊張的初中生活。煩惱也隨之逆流成河。

語文真是一門深奧的學科，不必說那難記難背的文言文，也不必說那令人頭痛的閱讀理解。單單每周一篇的周記，就令我言窮詞盡。每周五放學回家，我就低頭嘆息，唉，暗無天日的`日子又來了。真是學習燒不盡，煩惱吹又生。

地理，唉，聽到這個詞我就頭痛，看到這幾個字我就頭暈。“同學們。。。。。。”老師開門見山，直入話題，她在講臺上講的眉飛色舞，我在底下聽得愁眉苦臉，又搖頭嘆息。地理在老師眼里是生動活潑的音符，而在我的眼里是糊涂和無趣。‘東經30度，南緯40度······’唉，地理難，難于上青天啊！

而煩惱中不是沒有快樂的，快樂閑暇的周末，和同學一起去逛街，那五彩繽紛的圍巾、各式各樣的衣、鞋子、各種小吃、和熱鬧的街市，都讓我放飛我的心情！

煩惱逆流成河，卻不也不乏無盡的快樂······。

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江哲伴我同行初一（優質18篇）篇二

初一上學期悄然離我們而去，留給我們的記憶有苦，也有樂，有美好，也有哀傷。

都說初中是苦樂交織的，誰都不會例外。初一自然是痛苦的，剛從小學升上來的我們面對繁重的課業，懵懵懂懂，有如回到了小學的一年級。再懵懂，依舊是要學的，于是，我們帶著懵懂，踏上了苦悶的初一。繁重的作業使我們相當不適應，以往早早睡覺，遲遲起床的我們如今卻“睡得比狗晚，起得比雞早”；課程難度的慢慢加大，自然也使我們體會到了初中的苦澀。更別提如同家常便飯的考試了，真是一周不考試，人人心惶惶啊！

苦是無邊的。考試，今次你第一，沒準下次你倒數第一，天堂與地獄往往就是如此殘酷的扭轉，你進地獄是很苦的`，但你進天堂是更苦的，因為你不曉得下次你會在哪里，這種苦澀的感覺也只有剛上初中的我們才能體會到了。

之所以這么說，是因為師兄師姐們都習慣了，他們都已經可以品嘗到苦澀中的樂趣了。我們，自然也將懂得，如何在苦中作樂。

初一就像一個大南瓜，果實是極甜的，但莖卻十分的苦；就像紅茶，品一口是苦的，但只有苦過之后，才有那淡淡的回甘。沒有苦又怎么來樂？沒有樂又怎么體現苦？苦樂是交織著的，兩者是抵觸卻又不可分開的。

那就要看你用怎么樣的心態來過初一了，我過初一，上學期我過的很快樂，因為我過得很充實，但是，我當然也會有一絲的苦悶，因為我始終是有缺陷的，再快樂也有苦悶的時候。

過好初一是很重要的，尤其是上學期，無論你過得是苦是樂，都決定著你以后的發展，能在苦中作樂的人，是智者；能在樂中體會苦的人，是賢人。

最后，引用并改編一句老子的話：樂兮苦所倚，苦兮樂所伏。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇三

“讀書好，讀好書，好讀書“這是著名作家冰心奶奶曾說過的一句話。

我是喜歡書的，是從什么時候對那一篇篇的白紙黑字產生極大興趣的呢？那應該是幼時聽爸爸講那一個個奇妙的童話故事開始的。那時，我總仰著頭看著爸爸手中那本印著漂亮圖畫的書想：那里面到底有些什么神奇的東西呢？為什么總能聽到那么多精靈般美好的故事。后來，自己識字了，不僅自己會去讀書了，還認識了一位異國的老人，叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長經歷；他讓我認識了一位小巧玲瓏的姆指姑娘；他讓我知道了圣誕節的前夜，不僅僅是歡樂，還有一人小女孩的夭折……或許，每個小孩子的童年都該擁有童話，而那些童話中總有一個是安徒生的`，他向純真的我們訴說真、善、美。

當童年如褪了色的畫卷模糊之后，兒時如珍寶的童話也遺在了角落，蒙上了灰塵，再也沒有去翻開過。可是那如清泉的文字注入我們的記憶，隨著似水流年，它反而愈加清澈，成為一份珍貴、美好的童年禮物。

引人深思的哲理讓我沉思，震撼人心的故事讓我感動，一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉，清新美妙的詩歌讓我神往……與書同行，輕叩每一扇知識的大門，洗滌每一處心靈的塵垢，眺望每一個未來的角度。

一路走來，一路與書為友，并不會因時間的冗長而遺忘那些經典，而是沉淀得更加深沉。書中所學到的，足以是一生的財富。所以，路仍在延伸，書仍伴我同行，過去，現在，得到過許多，雙失去過許多，相逢過許多，又離別過許多。唯有書籍，主離不棄，至到將來。

沏一壺清茶，點一盞小燈，伴著窗外清風明月，在一個寂靜的夜晚，獨自閱讀那輕快或濃重，典雅或靈動的文字，會發現，讀書是一種幸運，亦或，更是一種幸福。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇四

那是一個山清水秀的地方，一隊不諳世事的少年人整齊地走進軍訓營地，一群鳥兒在嘰喳，像極了出門前媽媽的叮嚀，一段多彩的旅程就在此拉開序幕。

軍訓第一天，我累倒在床上。窗外皎潔的月光映在臉上，像媽媽的手，十分溫柔。我輕輕吟著《靜夜思》，掰著手指頭細數剩下的日子，枕著營地里粗制的被褥，想起家里柔軟的被窩兒，兩行淚水打濕了枕頭。

接下來的日子，無一例外的站軍姿、跑步，感覺畢生的力氣都耗費在跑步上了，但也正是從這單調乏味的運動中，我體會到了成長的快樂。

那天，我們在進行長跑訓練，陽光大得晃人眼睛，空氣也十分沉悶，令人窒息。我不知被絆了多少次，卻沒有人一個人來扶我，大家都在跑，我只能一邊跟著，一邊埋怨著。

時間慢慢地轉著，地上的人兒也慢慢地跑著，跑著，沒有回頭的余地。為了能緊跟上大部隊，我只能咬咬牙，努力邁開我早已像灌了鉛一般沉重的腿，一步一步又一步。

風吹過，輕輕擦拭著我的苦和累，留下了成長的印記。軍訓結束之后，教官獎勵了我們每人一朵小紅花，大家臉上都笑開了花。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”此情此景，沒有什么比這句詩更能表達我的觸動。這次的軍訓夏令營地，對于我而言，是一次對于苦樂人生的初體驗。

痛過，哭過，也笑過，這也許就是人生的多彩之處吧。

這次的軍訓夏令營，是一場苦與樂交織的演奏曲，一曲終了，我們才能帶著快樂，帶著成長，更加堅定地走向更遠的遠方。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇五

2歲時，我開始學走路。小小的我根本保持不了平衡，總會摔倒，而你每次都在旁邊扶著我。后來，你到另一頭，向我拍手，指引我向你跑去。看著你，我笑了。邁著不聽使喚的腳向你一步步走來，一不注意摔倒了。沒有紅腫也沒有破皮，卻很痛。我的淚水一下子涌了出來，帶著淚水的`眼睛看向你，可你并沒有如預期的那樣向我飛奔過來，你依舊蹲在那里。我哭得更響了，以為你不愛我了。你溫柔的說：“我們寶貝最堅強了，是一個勇敢的好寶寶對不對？來！站起來！我們不要向困難低頭。”僅2歲的我神奇般的聽懂了媽媽的話，朝媽媽走去。一次次摔倒，一次次鼓勵，一次次站起，我學會了走路。2歲那年，有你同行，我學會了堅強。

6歲時，我和你手牽手走在大街上。你看見了一個小女孩：她面黃肌瘦，眼睛無神，頭發亂蓬蓬的，衣服破舊不堪。你給了我10元錢，讓我交給那個女孩。我不舍得，好奇地問：“媽媽，我們為什么要給錢這個女孩呢？”你用同情的目光看著她，對我說：“寶貝，你看那個姐姐衣服又臟又破還這么瘦，是不是很可憐？我們要有愛心對不對？所以這個錢給大姐姐，讓她吃頓飽飯。”我聽了立馬跑向那個小女孩，用手拉了拉她的衣袖：

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江哲伴我同行初一（優質18篇）篇六

要說我遇到過最美的人，就要數我們一年級的數學老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭發，至今我還過目不忘。你可能會與我有不同的看法，那么，就先看完下面的文章，也會讓你與我的想法一致。

說起我們一年級時的數學老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語了。他看著我們時的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來的，沒有其他任何私欲，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時候的經歷還記得清清楚楚：那時，我們剛到教室，就被這里的陌生景像一會激發了好奇心：一會兒摸摸墻，一會兒在教室后面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來。那時我們還不記事，現在回想起來還為那時的行動感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒有鎮住我們。可是等孫老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個“鎮妖塔”，把我們治理的“服服帖帖”。當然不是靠武力制服的哦!

孫老師第一次上課時，就用借物法教我們：“一個蘋果和另一個蘋果，有幾個蘋果?”“兩個!”我們毫不猶豫地回答。“那有兩個蘋果，你吃了一個，還有幾個?”“一個。”這次的聲音明顯微弱了點。還有幾個同學沒答出，老師就耐心地教導，還舉了幾個例子。老師如此不厭煩的教導我們，我們還不珍惜，后悔了可就晚了!往后的數學課也是這樣，整節數學課都沉浸在歡樂的氣氛中。在歡樂中學到了知識，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數學課了。一學到知識，我就開心地蹦起來，慶祝自己又學到了一樣知識。

如今四年過去了，四年前的我已長大了不少。現在我的班主任是洪老師，數學老師李老師也非常盡職。我在現在的數學課上每次都會想起您，孫老師，你還記得你以前教過的104班嗎?千言萬語訴不盡我對你的.感激，我們現在多么懷念你呀啊!

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇七

生活中的美無處不在，可是人們卻總是發現不了美，那是因為大家都缺少一雙發現美、挖掘美的眼睛。美無處不在，美在我們的心里、眼里。只要我們每個人都奉獻出一點美，那么這個世界將無比溫暖。

早上，吃完豐盛的早飯后，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個八歲多點的小男孩從座位上站了起來，來到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說了一聲：“謝謝你!小朋友。”而那個小男孩只是干脆地說了一聲：“不客氣，老奶奶!”就轉過頭去，用右手堅定握住車上的欄桿，像一名軍人一樣地站在那里。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無法衡量的美。

在公共廁所中，只聽見“嘩啦啦，嘩啦啦……”的水流聲。我扭頭看了看，原來不知道誰那么無聊，把公共廁所外的水管全打開了，而且還沒有人關上。這時走出來了一對母女，“媽媽，這些水管我們把它關上吧!”小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對媽媽說。“好啊!寶貝女兒!”她的媽媽微笑著回答她。于是小女孩和她，媽媽一起走了過去，把那些水龍頭一一關掉。她們母女倆的這一連串的舉動深深地打動了我。望著她們母女走遠了的背影，我發現了她們倆金子般的內心!

在一個清香裊裊的早晨，我獨自一個人在小區了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來，我頓時還沒來得及遮掩，沙子就已經“侵入”了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風沙中的小垃圾，害得我連打了三個噴嚏。我迷迷糊糊地睜開眼睛，發現前方有一個瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來，他是一名社會的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會兒，他來到了一個衛生死角，他揮動手中的掃帚，一絲不茍地把那里的灰塵和垃圾掃進簸箕里，最后他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進簸箕里，再伸起手將垃圾倒進停在一旁的垃圾車里。清潔工人的這種愛護環境、服務大家的美值得我們去學習，如果沒有他們辛勤付出勞動我們就沒有一個怎這么干凈的生活家園了!

我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時代而歡呼、喝彩!

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇八

讓，是一首詩歌，是一首讓人永遠歌頌的詩歌。她有時委婉含蓄、含苞待放，有時有氣勢磅礴、歇斯底里，但她卻永遠不被忘卻，代代相傳。

讓是中華民族的傳統美德，她代代相傳，永遠不被人們所遺忘。

早上五點四十分，聽見同學們熙熙攘攘的吵鬧聲，我才發覺馬上就要遲到了，穿好鞋子，整理好衣襟后，著急忙慌地用涼水刷了牙、洗了臉，就立即跑下宿舍樓向教室跑去。“讓一讓，讓一讓。”同學們聽見我的聲音，立馬讓出一條小路讓我先過。我就像那大草原上脫韁的野馬，終于順利到達教室，發現人大部分還沒有到，坐在椅子上回想剛剛同學們下意識的舉動，就像一股暖流流入我心中。回過神，帶著溫暖大聲誦讀著詩歌。

讓，就像是一股力量涌入我心，她帶著溫暖和陽光走近我、照亮我。

“年齡大的要讓年齡小的。”這是中國家長一貫的做法。最初，我還不理解認為這是不公平。直到那一次，我平常學業緊張，很少回老家，上一個國慶假期我回去了，但和一個小朋友發生了矛盾。

他是我表姐的孩子，才四歲所以很頑皮，我就一小會不在，他就攀上凳子想要打開我的書包，我很生氣，雖說書包里面沒有什么貴重東西，但他動我書包就是不對，然后我就很沒有禮貌地罵了他一頓，他哭著跑開，不一會媽媽聽說了這事就來到我旁邊教導我、開導我，最后我明白了我已經長大了就應該照顧小孩子。

這件事情，讓我學到了“孔融讓梨”的精神，所以在離開老家時，我跑回老屋，對著他說了一聲“抱歉”，現在也不知道他能不能聽懂，是否原諒了我。

經歷那么多才發現，讓，的確是一首詩歌，是一首讓人無法忘卻的詩歌。讓，一路伴我同行！

我明白了我已經長大了，就應該照顧小孩子。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇九

“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進校園，都會聽見朗朗的讀書聲。你一定會想：你們在讀些什么呢?讓我來告訴你吧!我們在讀學校發的《朝讀經典》。

朝讀經典是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的學生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識，是中小學生閱讀、理解和寫作文的好幫手。

每一天早晨我們都十分認真的讀這本書，放學時，我也經常捧著這本書，有時走路時碰到了樹;有時吃飯時把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。在致力行中的不行不可以言學告訴了我，懂得再多也不如腳踏實地去做一件事，理論與實踐結才能有所成就;在尚節義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個國家，小到一個人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因為它告訴了我謙虛使人進步，驕傲使人落后。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。

大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實現中華民族的復興，是全體中國人的共同愿望。一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南;而源遠流大的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人共同的責任。是呀!學習社會主義核心價值觀不僅僅是我們小學生的責任，還是我們中國人民的責任。

只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優秀文化;兼收并蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創造性轉換與新生，這應該是每個中國人的共同歸趨。同學們，請大家和我一起閱讀這本書吧!與經典同行。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十

媽媽的愛時刻在我心中蕩漾。

記得，那是小學四年級開學的前幾天，我在升學時，數學、語文、英語樣樣突出，考了第一名，媽媽為了獎勵我，準備給我買一個書包。新學期開始了，媽媽在和爸爸談話時，媽媽說：“咱孩子的那個書包已經不能再用了，我們能不能給她買一個漂亮的書包，別人家的孩子一學期換一個新的，我們看了心里也難受，買一個，既順她意，又順我們心，你說是不是？”媽媽剛說出的話，就被爸爸粗魯的聲音給打回來了，媽媽不再出聲了，我也低下了頭。

一天，我看見媽媽連覺都不睡，在繡她那密密麻麻的畫，一針一線都是那么清晰，充滿了歡樂祥和的氣氛。在假期結束的最后一天，媽媽起得很早，急匆匆地推出摩托車，我急忙跑過去，拉住媽媽，為他去哪兒，她用那甜甜的笑容和充滿無數條血絲凝聚起來的眼睛對著我說：“你等著我。”

媽媽回來時，車上多了一樣東西，我納悶的幫媽媽拿到屋里，我問她：“那是什么？”她打開讓我看，原來是上面繡著五顏六色的花紋的書包，跟我的名字一樣色彩艷麗，宛如春天花兒遍地的芳香，讓人陶醉其中。我猛地驚醒過來問媽媽：“我們家不是沒錢買書包嗎，就連買菜錢都要精打細算，您哪兒來的錢？”媽媽自豪的，氣喘吁吁的說：“這是我特意用我在抽休息時間繡的畫，把畫拿到定西換成錢，然后給你買的最結實的書包。”聽后，我的眼睛不由得濕潤了。

第二天，我背上這個富有來歷的書包，飛快地奔向學校，同學們好奇的目光投向了我，我告訴了他們這件事的經過。之后，他們都用各種各樣的話來描述我有一個幸福美滿的家。我感到又自豪又幸福。

記起媽媽以前給我縫了無數次的書包，破一個洞，補一個洞，新三年舊三年就這樣過來了。然而，這個書包對我來說卻意味深長。至今，這副情景仍浮現在我眼前，給了我一個不可磨滅的印象。試問世間什么最偉大？是啊！“誰言寸草心，報得三春暉。”

母愛的伴行使我迅速成長。每天享受著陽光的溫暖，母愛的呵護，怎能不說這就是一種幸福呢！

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十一

愛，一個簡單樸素的漢字，一個永恒不變的話題。愛不一定是要轟轟烈烈，驚天動地；只要你懷揣這一顆感恩的心去看待世界，善待他人。

早晨，我上了公交搶到最后一個位置，暗自竊喜自己有多么幸運。不久又上來一個人——這是一位已經白發蒼蒼的老人，年邁的老人一步步向我這邊靠過來。售票員接過老人那打了卷的皺巴巴的紙鈔，打量著老人，心生憐憫。她扶著老人，老人向她點頭表示謝謝。正當感到無聊想扭頭時，我不經意地發現，那位售票員正往老人口袋里塞進老人先前本該支付的錢。我的內心有點小起伏，望著望著眼前這個瘦小的售票員，她的形象開始變得高大。她一直扶著老人，直到下一個乘客上車后得去收費了。

老人現在沒有人扶了。看著老人那雙黯淡無光的眼睛，雙手緊緊扶著鐵把手。要知道在冬天，這些東西都冰涼刺骨。我想給老人讓座，可是又猶豫起來了：我確實應該給老人讓座，可是讓座了我不就得站著了嗎？夏天倒沒事，可這大冬天的……可不知怎么的，有一種魔力驅使著我的腳步。我站了起來，面對蒼老的老人，放下了內向的性格，稍稍提高聲音溫和地對老人說：“老婆婆，坐這兒吧！”老人被我扶著坐了下來，看著我，似乎用了她最大的音量感激地對我說了聲“謝謝”。這時的老人，我發現她的眼睛不再黯淡，而是炯炯有神的。車上的人開始議論紛紛：“這小姑娘真懂事！”“真善良！”“我都沒有勇氣讓座呢，這姑娘真勇敢！”……大家都是在夸贊我。此刻，一股暖流涌遍了我的全身，充實著我的心靈，讓我感到快樂。站在老人剛才站的地方，扶著鐵把手，突然它不再是冰涼的。一顆顆火熱的心包圍著我，使我在這個冬天不再寒冷。不知又是誰說了聲“坐這兒！”看這個空蕩蕩位置，我有些驚訝。“其實這個位置本來就是空著的，只是我太貪婪了……”男子說著低下了頭，但車上的人都哈哈大笑了起來，并沒有責怪他的意思。不知是為了不讓男子難堪還是原諒了男子的做法，可都是滿滿的理解和寬容的愛。而男子呢？他也有一顆善良的心，只不過是遲到的愛。

是的，只要人人獻出一點愛，世界便春暖花開。

與愛同行，充滿花香。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十二

我們每個人都有自己的夢想，一個個渺小的夢凝聚在一起，便形成了中華大家庭的中國夢。這個夢不一定完美，不一定正確，但它代表了祖國前進的方向，預報了祖國未來的漫漫征程。

自古以來，治水就是興國安邦的大事。中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，可以說是一部除水害、興水利的治水史。“一河不治，何以治國家”，當今國家將重心放在治水，我們就要積極響應，跟隨社會的步伐參與到治水中。

我們生活在江南水鄉——浙江，幾千年的文明歷史，演繹出浙江人與水抗爭、與水共處、與水共榮的光輝歷程。水是我們最豐厚的自然資源，我們要利用好它，才能為建設浙江、建設祖國獻出力量。古時有蘇軾疏浚西湖留蘇堤，白居易疏浚六井、修堤蓄水舒緩旱情，今日有“海上長城”——千里海塘橫臥于東海之濱。這些無不表現出人們不畏艱難的治水精神。

從去年12月起，溫州市蒼南縣“壹加壹”社區服務中心就開始對金鄉、錢庫、龍港、靈溪等鎮的河道進行巡視、監督、保潔工作。該組織承接河道保潔業務后，在各河道配備專職社工、河道保潔工以及巡邏船等設施，定期打撈河面雜物。通過他們的努力與群眾的支持，蒼南縣的主要河流基本較干凈，他們的行為受到了群眾的好評。

我家附近有條塘河，以前總有垃圾漂浮在水面上，散發出陣陣腥臭，嚴重影響了人們的生活。可都沒有人為這件事做出行動，治理塘河的事就一而再，再而三地擱置下來。今年3月份，“壹加壹”社區服務中心的河面保潔人員來打撈河面垃圾，并把河兩旁的水草統統拔掉。他們在河道上連續治理了半個月，效果顯著，我們驚喜地發現，河水又變得清澈起來，孩子們的歡聲笑語又響徹起來。水與人們的生活息息相關，如果沒有了干凈的水源，我們的生活是不可想象的。

“中華治水夢”是離我們最近，也是最宏大的夢。身邊的一個個好榜樣督促著我們走上“五水共治”的道路，欣賞浙水之美，了解浙水之治，以“舍我取誰”的勇氣與擔當，成為“五水共治”的宣傳者、參與者、踐行者。為了祖國更加美麗，為了使家鄉更加迷人，我愿伸出勤勞、智慧的雙手，為建設祖國添磚加瓦。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十三

如果說人生是一幅畫，那挫折則是繪制圖畫的彩筆;如果說人生是一望無際的大海;那挫折則是一朵時起時落的浪花;如果說人生是一尊雕像，那么挫折則是雕刻塑像。生活中難免會遇到一些挫折，挫折如同一個石磨，有的人卻在石磨上苦苦掙扎，其實挫折并不難，只要有老牛一樣的勤奮，老虎一樣的毅力，獅子一樣的野心，就能戰勝挫折。

那是五年級的時候，偶然間，我在一本數學奧數書上看見一道題，一下子便把我吸引住了，我興沖沖地做了起來，可不一會兒，我就被難住了，用了許多種的方法試著解題，仍舊求不出正確答案。時間一點一點地從筆尖溜走，可卻一點頭緒也沒有，急得我焦頭爛額，汗珠一滴一滴從額頭上掉了下來，漸漸地失去了信心，索性停筆不寫了。

奶奶見了，過來疏導我：“遇到這么一點小挫折就敗下陣來，挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，以后人生道路中還有很多挫折等著你，現在你就應該努力戰勝挫折。”我聽了奶奶的話，便又提起筆，靜下心來思考。我試著畫圖將意思表達出來，頓時靈光一閃，想到了突破點，頓時信心倍增思路如同流水般向我腦袋涌來，經過一番計算，終于求出了這題的答案。

從這件事中，我明白了做什么事只要堅持不懈就能成功。挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，讓我們勇敢面對挫折，與挫折同行。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十四

媽媽經常對我說：“百善孝為先，只有把孝做好了，才可能做好別的事。”

周末，我們一家三口經常回爺爺家，我們都會和爺爺奶奶坐在一起聊天。我分享學校里發生的開心的趣事，爺爺奶奶也見縫插針地說說街頭見聞。我們經常會說得開懷大笑。吃飯的時候，爸爸當廚，媽媽準備餐桌，我擺放桌凳。等一家人飽餐之后，爸爸媽媽負責收拾碗筷與廚房，我負責給爺爺奶奶捶背，爺爺奶奶常常是笑得合不攏嘴。

清楚地記得爺爺六十大壽那天，爸爸恭恭敬敬地端著酒杯給爺爺敬酒：“祝老爸福如東海，壽比南山！”爺爺卻有些傷感地嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”爸爸靈機一動，巧妙地說：“夕陽無限好，雖是近黃昏。父親身體硬朗著呢，活到一百歲是沒問題的！”在場的人都哈哈大笑起來，爺爺笑得連筷子都要拿不住了。

那是去年春天，奶奶偶感風寒，高燒不退，住進了益都中心醫院，適逢爺爺去濰坊有事。為了照顧奶奶，爸爸媽媽每天輪流奔波在學校和醫院的路上。奶奶病情稍好一些，就不讓爸爸媽媽去了，說自己能照顧自己。可爸爸媽媽不約而同地說：“我們年輕，不用擔心。”奶奶笑了。在爸爸媽媽的精心照料下，奶奶很快康復出院了。

爸爸媽媽是平凡的人，只是蕓蕓眾生中的一員，沒有什么驚天動地的感人故事，他們的孝也局限于生活中的點點滴滴。但是，爸爸媽媽點點滴滴的孝卻像雨露一樣滋養著我的成長。在他們的影響下，孝心也在我的心底扎根發芽。

現在爺爺奶奶年近古稀，收入不多。寒假時我回到爺爺奶奶家，把自己攢的零用錢替爺爺奶奶繳上了電費。爺爺用粗糙的手撫摸著我的頭，欣慰地說：“真是個懂事的好孩子！”聽了爺爺的夸獎，我的心里像抹了蜜一樣甜。

孝心是父母干了一天活兒回來的時候遞給他們的一杯熱茶；孝心是父母生病時的一聲親切的問候；孝心是你出門在外時的一個報平安的電話。為你的父母盡一份孝心吧。也許是一碗米粥，也許是一個短信，也許是一朵鮮花，也許是一個問候。愿我們的人生之路與孝同行。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十五

我的雨天，被你照耀。

——題記

母親還沒有回來。

記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無數次看見她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場上爾虞我詐和權力地位，而不是伶俐。我總認為這種沒有目標和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個慢的世界。

家人對我的寵愛，青春期的叛逆，使我變得越來越乖戾，每次爭吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個字，然后不停地重復，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒有想象中的快感。等待中的是父親要揚手打我，她便像上了發條般沖上來護著我，但她從來不知道，父親并不會真的打我。

爭吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業，我才明白，原來你曾有過那么多的淚水，那么多的堅持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點進步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。

學校離家很遠，母親便在學校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學校，每次起碼要半個小時，一來一回，一個小時就要耗在路上。一個小時，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認為的。但是，這一個小時，卻是由母親每天的奔波換來的，有時候晚上，聽到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛，沉重不已。

我的后知后覺擱淺了你十七年的愛。幸好，我們都還有時間。

總以為，母愛是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經意的一個回眸，突然發現，它一直與我同行。

在時光的洪流中，我們總會慢慢長大。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十六

在每個人豐富多彩的一生中，都會做錯事，因此就會受到別人的教誨，在這些教會中充滿了真摯的感情和深厚的友誼，需要我們用心去感悟、去體會、去享受。

在我幼小的心靈深處，最記憶猶新的那便是爸爸的教誨。

上小學時，我的成績一直名列前茅，“圣者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。”這句話真是名副其實。在四年級第二學期時，我后退了而且居然相差極大，我傷心極了。同學的目光變了，老師的目光變了，此時此刻我感覺到了真正的孤獨，真正的寂寞。拿著不及格的卷子，我的精神幾乎是崩潰了。

回到家，不敢從書包里掏出那張卷子，因為此時的我已無法面對汗流滿面的父親啊！父親他瞅了我一眼，我當時心里既恐慌又難過，但我還是以堅強的表情，等待著爸爸的“雷鳴”與“電閃”，但結局卻大大超出了我的想象，爸爸他只說了一句話：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力啊！”“不會的，父親，我會加油。”當時我熱淚盈眶，三步并作兩步的撲在了父親那結實的懷中。我當時的心情，不知道是難過還是高興，我也分不清楚了。

小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，是在為我所受到的教誨而高興嗎？樹葉啊！嘩啦啦的響，是在為我的經歷而感到欣慰嗎？小河啊！請載著我的理想和感悟流到大海里去吧！那里是一個全新而又精彩的世界。

人生，一個精彩的話題；人生，兩個耀眼的字眼。但它卻充滿了無數的挫折和艱難險阻，要戰勝這些困難必須要有毅力和教誨。

“失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力”。這句話將深深地刻在了我的心上，時刻提醒我，不要被失敗所打敗，我將它名為我的座右銘，讓它伴隨著我一直走向成功。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十七

你用你走過的路讓我不要重蹈復轍;你用你青春里灑下的淚讓我明白人生最美意義。

——題記

艾青曾經說過這樣一句話：“即使我們是一支蠟燭，也要了‘蠟炬成灰淚始干’;即使我們是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀;即是我們死后尸體腐爛，也要變成磷火在沙漠中燃燒。”

是啊!老師是一個神圣的職業，默默無聞地為我們付出，而不求回報。我的老師讓我看見且證明了這一點。

記得有一次，您從辦公室急忙跑到班里通知一件事后，就匆匆離開了。這時，您偶然地把筆記本落在了講臺上，我懷著好奇的心理打開看了看里面密密麻麻的，都是您上課跟我們講的一些課外知識。我驚呆了，原來老師這么辛苦地備課，就是想減輕我們的課業負擔。

記得還有一次，我在我上七年級第一學期的時候。考完段考，成績出來了。別人的語文成績都是八十幾，九十幾，甚至是一百，而我是個例外，只考了七十七分。此時，我的心情非常復雜。這時，您熟悉的背影向我走了過來，本以為你會教訓我一頓。但沒有想到，您獨自為我講解試卷。原本失落的心情流過了一股暖流。那時，我不知道怎樣感謝您，您是第一個，也是唯一一個獨自為我講解試卷的老師。

每當氣溫有點低、下雨時，您總會冒著雨來到教室，親切地對我們說：“天冷了，多穿點衣服。”每當星期五下午放學時，你總會跑到教室，親切地對我們說：“回家時，注意安全。”每當有人在背后說我們班集體壞話時，您總會不顧一切，保衛我們的班集體。每當我們班集體被表揚時，你的臉上也會露出一絲微笑。

感謝您，我親愛的老師，一路上有你同行，我心滿意足。

江哲伴我同行初一（優質18篇）篇十八

清晨，我拉開窗簾，第一縷陽光照在我的臉上，緊接著呼吸一口新鮮空氣，總是能沁人心脾，給人一種說不出地舒服。

我獨自漫步在城市的柏油馬路上，呼吸著新鮮空氣，享受著溫暖陽光，擁有著愉悅的心情和那份愜意，于是我在思考什么是心中的陽光......

心中的陽光代表了友情、母愛、和師愛。這三種愛代表了三種陽光，師愛代表了朝霞，雖然時間很短，但是不可或缺，友情代表了中午的`陽光，雖熾熱，但卻是生命中最難忘的時光，母愛代表了晚霞，及時他陪伴你的時間很長，但又有多少人能銘記于心，即使是生命中最重要的部分。

而我要寫的并不是疾風暴雨的師愛，也不是回味無窮的友愛，而是蕓蕓眾生都能有的母愛，母愛是真誠的、母愛是寬容度、母愛是執著的、母愛是偉大的......

每天清晨，我每每看到母親忙碌的身影，一股暖流漸漸涌上心頭。為我，母親沉醉于洗洗涮涮，為我，母親對我千般體貼，母親，即使我走的再遠，也無法走出您的心靈廣場，母愛是一縷溫暖的陽光，溫暖這世間所有兒女的心田。

他日，我會踏上新的征途，品味人生的旅程縈懷的友情，難以忘懷的師情，而母愛卻伴著陽光隨我離去，而我卻與陽光同行。