心得體會是一種對學習和生活中遇到的問題進行總結和歸納的方式，有利于我們更好地掌握知識和技能。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家撰寫心得體會有所幫助。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇一

勞動課是中小學教育中的重要課程，它不僅是學生體驗勞動樂趣的場所，更是鍛煉學生實踐能力、培養(yǎng)學生對勞動的尊重和認識的重要途徑。在全國大力推廣義務教育的背景下，勞動課教育免費，不僅為農村地區(qū)的學生提供了更多機會參與到勞動課程中，也為城市學生提供了更多接觸勞動的機會。在這里，筆者將分享自己在勞動課教育中的心得體會。

第二段：學會尊重勞動。

在勞動課上，我們不僅學習了各種技能，也領悟到了尊重勞動的重要性。在勞動中，我們用自己的雙手，切實感受到了勞動的辛苦和價值。有了這樣的認識，我們更加珍惜他人的勞動成果，更加自覺地尊重和支持勞動者的權益。勞動課教育免費為學生提供了更多鍛煉實踐能力、培養(yǎng)勞動觀念的機會。

第三段：學會合作與溝通。

在勞動中，我們不僅要學習技能，更要學習如何與他人合作、溝通。在勞動過程中，相互配合、溝通協(xié)作，才能達到最佳效果。我們需要根據自己的能力分工合作，互相幫助，學會解決問題的方法，這些能力在未來的學習生活和工作中都非常重要。勞動課教育免費為學生提供了更多的鍛煉合作能力、提高溝通能力的機會。

第四段：學會感恩。

在勞動中，我們不僅學技能、學合作、學溝通，更要學會感恩，這感恩的對象不僅是勞動者，也是環(huán)境。我們要認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，并將之落到實處。同時，我們還要感恩父母和老師們，是他們的付出和教誨讓我們有了更多的機會學習、鍛煉和成長。勞動課教育的推廣讓學生更加懂得感恩，學會正確認識和對待身邊的人和事物。

第五段：結尾。

總之，勞動課教育的免費推廣為學生們提供了更多的鍛煉實踐能力、培養(yǎng)綜合素質的機會。通過勞動，我們更加珍惜勞動者的勞動成果、學會與他人合作溝通、感恩身邊的人和事，這些對我們未來的實踐生活乃至國家的發(fā)展都具有重要意義。希望我們的勞動課教育能夠更加完善，為廣大學生提供更好的音樂教育。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇二

中學勞動課作為一門必修課程，在學生的整個中學教育過程中具有不可替代的重要性。它不僅是培養(yǎng)學生實際動手能力的重要途徑，也是鍛煉學生團隊合作和溝通交流能力的重要場所。通過勞動課，學生可以接觸到真實的社會環(huán)境和工作場所，了解各種勞動技能，培養(yǎng)勞動意識和勞動習慣。在我參與勞動課的過程中，我深切體會到了中學勞動課的重要作用，收獲了許多寶貴的經驗。

第二段：勞動課培養(yǎng)實際動手能力。

勞動課的一個重要目的就是培養(yǎng)學生的實際動手能力。在勞動課上，我們有機會學習和掌握各種實用的勞動技能，如剪紙、編織、木工等。通過親自動手操作，我們能夠更加深入地理解這些技能的實質和特點，并加以實踐運用。通過不斷的練習和磨煉，我們的動手能力得到了極大的提高，不僅能夠獨立完成一些簡單的勞動任務，還能夠應對一些日常生活中的小問題。這種實際動手能力的培養(yǎng)對我們的未來發(fā)展具有重要的意義。

第三段：勞動課培養(yǎng)團隊合作和溝通交流能力。

除了培養(yǎng)實際動手能力外，勞動課還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通交流能力。在勞動課上，我們通常需要分組完成一些較大的勞動項目，如課堂文化墻的設計和制作。在這個過程中，我們學會了如何與隊友合作，在任務分工上相互協(xié)作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時互相幫助和學習。通過這樣的團隊合作，我們不僅獲得了友誼和成就感，還鍛煉了自己的溝通交流能力。在與隊友的合作中，我們學會了傾聽、尊重和理解他人的觀點，培養(yǎng)了良好的合作習慣。

第四段：勞動課培養(yǎng)勞動意識和勞動習慣。

中學勞動課也致力于培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣。作為現代社會的一員，每個人都需要勞動來維持生活。通過勞動課的學習，我們不僅能夠從小樹立起勞動的重要性，更能夠明白勞動的意義和價值。在我參與勞動課的過程中，我深深地感受到勞動的辛苦和付出。每一次完成一項勞動任務，我都會感到一種成就感和滿足感，這激發(fā)了我對勞動的熱愛和責任感。通過日積月累的勞動訓練，我養(yǎng)成了勤奮、踏實和樂觀向上的勞動習慣，這對我的個人發(fā)展起到了積極的推動作用。

第五段：對勞動課的感悟和展望。

在我參與中學勞動課的過程中，我深刻體會到了它對我們的教育實踐的重要性和作用。勞動教育從小培養(yǎng)智慧和新鮮感，激發(fā)創(chuàng)造力和各領域的積極性，促進自我實現的培養(yǎng)往往是最接地氣、最有效的教育方式。未來，我希望中學勞動課能進一步深化改革，充分發(fā)揮勞動教育的作用，為學生提供更多實際動手操作和團隊合作的機會，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣，更好地為社會培養(yǎng)適應能力強、創(chuàng)新思維活躍的青年人才。

總結：通過中學勞動課的學習，我們不僅可以培養(yǎng)實際動手能力，還能夠鍛煉團隊合作和溝通交流能力，培養(yǎng)勞動意識和勞動習慣。這些能力和習慣將在我們的未來學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，我相信中學勞動課將進一步深化改革，為學生提供更多機會，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇三

第一段：引言（100字）。

教育勞動課程標準是指對中國學生進行勞動教育的課程目標、內容、要求的規(guī)定。它的出現是為了培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、實踐能力和社會責任感。在與教育勞動課程標準的接觸中，我深深認識到勞動教育的重要性和巨大潛力，同時也倍受鼓舞和啟發(fā)。

第二段：勞動教育的意義（200字）。

教育勞動課程標準明確指出勞動教育是培養(yǎng)學生綜合素質的必要環(huán)節(jié)，它可以使學生在勞動實踐中學習到更多的知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過勞動教育，學生不僅可以了解社會分工的合理與需要，而且可以掌握一定的生產勞動技能。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學生的實際操作能力，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任感，并通過勞動的過程提高學生的自我認識、自我調控和自我評價的能力。

在勞動教育的課程標準中，我收獲了很多實施勞動教育的方法和體會。首先，勞動教育要注重實踐和動手能力的培養(yǎng)。課程標準中重點強調了學生在實踐中學習的重要性，通過實際的勞動實踐，進行生產和勞動實踐，學生可以獲取更多的知識和技能。其次，勞動教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。勞動教育不僅要培養(yǎng)學生的動手能力，還要通過激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。最后，勞動教育要注重提高學生的社會責任感。課程標準中提到，勞動教育要培養(yǎng)學生的社會責任感，通過勞動實踐，讓學生了解到自己的勞動對社會的影響，從而提高他們的社會責任感。

教育勞動課程標準的出臺對于我們的教育工作有重要的啟示。首先，我們要重視勞動教育的重要性。勞動教育是學生綜合素質培養(yǎng)的一項重要舉措，可以培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，同時也有助于他們的社會責任感的培養(yǎng)。其次，我們要注重實踐與理論相結合，推行勞動教育。勞動教育既要強調實踐的重要性，又要注重理論的指導。只有實踐和理論相結合，才能在勞動教育中取得更好的效果。最后，我們要關注學生的個體差異，實施個性化的勞動教育。教育勞動課程標準要求我們要根據學生的個體差異，實施個性化的勞動教育。因此，我們要關注學生的個體特點，根據他們的需求和興趣，開展個性化的勞動教育。

結論：（200字）。

教育勞動課程標準的出臺是我國勞動教育的重要舉措，對于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感起到了積極的推動作用。通過學習和實踐勞動教育課程標準，我充分認識到勞動教育的重要性和巨大潛力，同時也明確了勞動教育需要注重實踐、創(chuàng)新和個性化教育的要求。今后，我們應更加重視勞動教育，注重實踐與理論相結合，開展個性化的勞動教育，從而為培養(yǎng)有能力、有責任感的社會主義建設者和接班人做出新的貢獻。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇四

安全教育勞動課是我校的一門重要課程，通過學習該課程，我們不僅了解到了各種勞動安全知識，還學會了一些實用的勞動技能。在這門課程的學習中，我深刻體會到了安全的重要性，并且對自己的勞動能力有了更深層次的認識。

首先，安全教育勞動課讓我意識到了安全的重要性。接觸各種勞動設備和工具時，我發(fā)現這些看似普通的物品，如果使用不當，就可能帶來嚴重的傷害。在課堂上，老師向我們展示了一些事故案例，讓我們深刻認識到安全意識的重要性。再加上課堂上的模擬實驗，我親身體驗到了一些危險情境，讓我更加明白自己必須時刻保持警惕，對風險和事故進行有效的防范。

其次，通過參與勞動實踐，我獲得了一些實用的勞動技能。在安全教育勞動課中，我們學習了很多勞動技能，比如木工、焊接、電工等。在實踐中，我逐漸掌握了一些基本的操作技巧，并且通過和同學們的合作，我也學會了如何團隊合作。勞動實踐中，我能夠親身體驗到勞動的艱辛和重要性，也更加明白了技能的重要性，這將對我未來的工作起到重要的指導作用。

同時，安全教育勞動課讓我對自己的勞動能力有了更深層次的認識。在勞動實踐中，我發(fā)現自己有些技能較好，比如細致認真，耐心細心等，而有些技能還需要不斷的鍛煉和提升。通過這門課程的學習，我意識到只有通過不斷實踐和積累經驗，才能不斷提高自己的勞動能力。在今后的工作中，我會更加注重積極學習，提高自己的勞動技能，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

另外，安全教育勞動課還培養(yǎng)了我們集體意識和團隊精神。勞動雖然是個人的付出，但是需要團隊的合作。在勞動實踐中，我們需要相互幫助、配合默契，才能夠完成任務。通過與同學們的交流和合作，我懂得了團隊合作的重要性，明白了只有整個團隊的努力才能使任務順利完成。這對我的人際交往能力和團隊意識的培養(yǎng)有著重要的影響，使我在今后的工作中更加注重和團隊成員之間的溝通和協(xié)調。

總之，安全教育勞動課是一門非常有意義的課程，它教會了我很多關于安全和勞動的知識，同時培養(yǎng)了我的勞動實踐能力和團隊意識。通過勞動實踐的經歷，我對自己的勞動能力有了更深刻的認識，也明白了安全和團隊合作的重要性。這門課程的學習對我的未來發(fā)展有著重要的指導意義，我將會在今后的工作中更加注重安全意識和團隊合作，努力提高自己的勞動能力，為實現個人的發(fā)展目標奠定堅實的基礎。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇五

近年來，中國教育改革不斷深化，教育勞動課程標準的制定和實施對學生培養(yǎng)具備實踐能力和勞動技能的意義重大。通過參與實施教育勞動課程標準，我深刻體會到了這一改革帶來的多方面好處和挑戰(zhàn)。下面，我將從提高學生實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、促進學生全面發(fā)展、實現教育公平和推動學校多元化發(fā)展等五個方面來闡述我對教育勞動課程標準的心得體會。

首先，教育勞動課程標準的實施有效地提高了學生的實踐能力。傳統(tǒng)的教育過于注重理論知識的傳授，忽視了學生實踐能力的培養(yǎng)。而教育勞動課程標準的出臺，突破了傳統(tǒng)教育的局限性，注重培養(yǎng)學生實際操作的能力。通過實踐操作的環(huán)節(jié)，學生能夠更加深入地理解課本知識，提高學習的主動性和積極性。學生在勞動實踐中，不僅能鍛煉動手能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和實際操作的技能，為將來的工作和生活打下堅實基礎。

其次，教育勞動課程標準的實施有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。實踐操作的過程中，學生常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要靈活運用知識和技巧來解決，這就要求學生具備創(chuàng)新思維的能力。通過解決實際問題的實踐操作，學生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。在教育勞動課程的實施中，我們可以培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

第三，教育勞動課程標準的實施促進了學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往忽視了對學生綜合素質的培養(yǎng)，重點放在了知識的傳授上。而教育勞動課程的實施，使學生不僅能夠學到實際操作的技能，還能夠培養(yǎng)學生的興趣和愛好。通過開展各種教育勞動活動，學生可以選擇自己感興趣的內容，培養(yǎng)自己的特長和潛能。同時，學生還能夠通過各種勞動實踐活動，培養(yǎng)自己的責任感和合作精神，更好地適應未來的社會發(fā)展。

第四，教育勞動課程標準的實施對實現教育公平有重要意義。傳統(tǒng)的教育往往歧視勞動技術，把勞動教育當做低級教育對待。這不僅導致了教育資源的不平衡，也忽視了一部分學生對勞動技術方面的興趣和天賦的培養(yǎng)。而通過教育勞動課程標準的實施，可以平等對待各種類型的勞動技能，打破對勞模教育的陳舊觀念。這為所有學生提供了平等發(fā)展的機會，讓每個學生都能得到自己應有的尊重和發(fā)展空間。

最后，教育勞動課程標準的實施有助于推動學校的多元化發(fā)展。教育勞動課程標準突破了傳統(tǒng)學科的邊界，引入了多種形式的勞動教育活動。這不僅能夠增加學校的教育資源，也能夠豐富學生的學習內容，提高學生的學習積極性。同時，教育勞動課程標準的實施還能夠促進學校的多元化發(fā)展，提高學校的品牌價值和社會認可度。通過開展各種教育勞動活動，學校能夠更好地適應社會發(fā)展的需求，為學生的成長提供更多選擇和機會。

綜上所述，教育勞動課程標準的制定和實施對學生的培養(yǎng)具有重要意義。通過實踐操作和勞動實踐的環(huán)節(jié)，學生能夠提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進學生的全面發(fā)展，實現教育公平和推動學校多元化發(fā)展。我們應繼續(xù)堅持和完善教育勞動課程標準，為學生的全面發(fā)展和未來的成長提供更好的支持。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇六

十年課改，我們的課堂發(fā)生著歷史的巨變。傳承與創(chuàng)新，認同與質疑，反思與覺醒，探索與挑戰(zhàn)，都在這十年聚焦、跌宕……2022年，義務教育《語文課程標準》在2011(修訂版)的基礎上再次新鮮出爐，撲面而來的課改春風的確煥發(fā)了我們釋放教育的生命活力，也喚醒了內心強烈的教育探索意識。每一位語文教師必須站在宏觀角度了解時代變化的趨勢，領會新課程標準的具體內涵，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

新的課程和新的《語文課程標準》圍繞核心素養(yǎng)，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。核心素養(yǎng)內涵的第一條就是文化自信。文化自信，旨在讓學生通過語文學習，認同并熱愛中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。梳理小學語文部編版教材中傳統(tǒng)文化內容各數量的分布狀況，發(fā)現教材中經典文化典籍內容豐富，既有詩、詞、歌、賦，又有四書五經等，整體上體現了“經史子集”四部要素體系，涉及經、史、子、集各個方面。在選文、插圖、字詞教學中都具有傳統(tǒng)文化特色，它們正在引領、傳承和振興中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的“中國風”，這一風向標也使得每一位小學語文教師增強了傳統(tǒng)文化薪火相傳的責任擔當。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是我們民族的瑰寶、民族精神的象征，在建構小學生文化底蘊、提高學生整體文化素養(yǎng)方面也發(fā)揮著十分重要的作用。2019年，部編版小學語文教科書在國內小學正式全面啟用后，其中的諸多傳統(tǒng)文化內容也備受重視。那么，部編版小學語文教科書中到底有哪些傳統(tǒng)文化內容，而一線小學語文教師又該秉持怎樣的傳統(tǒng)文化內容教學策略，這些議題確實值得我們深思，也令我們工作室產生了濃厚的研究興趣，工作室全體成員共同選定一個研究專題：部編小學語文教科書傳統(tǒng)文化內容選編及教學策略研究。我們的研究旨在為所有語文教師開辟一個以“傳統(tǒng)文化”為軸心的部編教材研討氛圍。我們的目標和大體思路：

提升學生人文素養(yǎng)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學策略。通過改變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化內容的教學策略，形成文化語文課堂，讓學生在充滿文化氛圍的課堂中，潛移默化的被傳統(tǒng)文化內容的魅力所吸引，獲得精神上的享受。實現傳統(tǒng)文化活動和社會實現的轉變以及人文精神的培養(yǎng)，提高境界、振奮精神，提升學生在真實情境中解決問題的能力。

重塑教師教學理念，提高傳統(tǒng)文化教學有效性。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚要立足于實踐，立足于教育，從學校抓起，從小學生抓起，利用學校語文教育這一載體，不斷開展語文課程的教育活動，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化，創(chuàng)新性發(fā)展。總結當前教材中傳統(tǒng)文化內容教學存在的問題，并且分析背后的原因，以現有教育理論為基礎，為教材中傳統(tǒng)文化內容的教學提出具體的教學策略，從而提高教材中傳統(tǒng)文化內容教學實現的有效性。

為今后的教科書傳統(tǒng)文化作品選編提供一定的思路和借鑒。通過對部編版小學語文教科書中的傳統(tǒng)文化內容進行梳理研究，引發(fā)教師對教科書中傳統(tǒng)文化內容的重視，幫助教師整體掌握其中傳統(tǒng)文化內容的呈現，以期為今后的教科書傳統(tǒng)文化作品選編提供一定的思路和借鑒，最大程度上優(yōu)化小學語文教科書文化傳承效果。

中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚，語文教科書只是為學生叩開了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門。此次課標研修還引發(fā)了我的一些思索：

作為一個教育人，我們首先要以“立德樹人”為目標，確立以學生終身發(fā)展為本的教育意識，正確把握教育規(guī)律，準確判斷教育前景，為每一個孩子提供適合的教育，培養(yǎng)具有共同使命感和責任心的學生，讓學生人人有顆中國心，且能夠持續(xù)保持這份愛國情懷。

教育是藝術，更是科學，教育不是急功好利的，不能浮躁，要慢慢引導，靜待花開。

“行動才有收獲，堅持會有奇跡”，好的理論、思想，好的經驗、體會，只有結合自身實際，一點一點、一項一項地去逐步實踐、修正、再實踐、再修正，堅持不懈才能達到理想的彼岸。

適時的培訓比埋頭苦干更重要;學習理論比經驗實踐更重要;行進在教育的路上比成為教育家更重要。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇七

隨著現代人的追求多元化發(fā)展，學院勞動課逐漸成為大學生活中不可或缺的一部分。通過參與勞動課，我深刻體會到了勞動的重要性，感受到了辛勤勞動所帶來的喜悅和自豪。今天，我將分享我在學院勞動課中的心得體會，希望能夠讓更多的人認識到勞動的意義和價值。

首先，學院勞動課教會了我團隊合作的重要性。在勞動課上，我們通常是以小組為單位進行各種勞動活動。每個人都有自己的職責和任務，需要協(xié)調好各個環(huán)節(jié)才能完成工作。一次，我們小組的任務是在校園里種植花草。在這個過程中，大家需要一起選擇合適的花草、準備適宜的土壤，還得分工合作進行種植。通過這個過程，我了解到團隊合作的重要性，只有各盡其責、密切配合，才能夠順利完成任務，取得良好的效果。

其次，學院勞動課教會了我時間管理的重要性。在勞動課上，我們往往需要在規(guī)定的時間內完成任務，這要求我們合理安排時間，高效地完成工作。一次，我們小組的任務是清理校園里的雜草。當時時間有限，任務量又比較大，我們不得不迅速做出計劃，合理分配時間和工作量。通過這次經歷，我意識到時間是非常寶貴的資源，只有合理利用時間，才能夠提高工作效率，取得更好的成果。

另外，學院勞動課教會了我堅持不懈的精神。在勞動課上，我們會遇到一些比較困難或者繁重的勞動任務，需要我們堅持不懈地去完成。一次，我們小組的任務是修剪校園里的樹木。這個任務需要我們長時間地工作，手腳都會酸痛，但是我們不能因為難度而放棄。我們相互鼓勵，互相幫助，最終完成了任務。通過這次經歷，我明白了只有堅持不懈地努力，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

此外，學院勞動課教會了我珍惜勞動成果的意識。在勞動課上，我們付出了大量的辛勤勞動，得到了一件件具體的成果。這種成果不僅僅是完成任務，還有我們所培養(yǎng)出來的團隊合作能力、時間管理能力和堅持不懈的精神等等。在勞動的過程中，我領悟到勞動的價值不僅僅體現在對任務的完成上，更體現在對所獲取的成果的珍視和感激上。只有珍惜勞動成果，才能夠更好地在日后的生活和學習中得到應用。

總而言之，在學院勞動課中，我領悟到了團隊合作的重要性、時間管理的重要性、堅持不懈的精神以及珍惜勞動成果的意識。學院勞動課不僅使我們學會了一些專業(yè)的勞動技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的各方面素質。通過參與勞動，我們不僅可以得到實際技能的提升，還可以從中獲得成就感和自信心的提升。因此，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持勞動的態(tài)度和努力，更加注重團隊合作，充分利用時間，堅持不懈，珍惜勞動成果，為自己和社會做出更大的貢獻。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇八

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為--世紀大學生，有著較高的文大學生勞動心得體會化素質，應當積極參加勞動。_曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。

我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇九

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇十

1、教師要做好引路人，引導學生學會求知，學會做人。

2、教師不僅要教學生知識，更要教學生做人。要讓學生學會做人，讓學生做一個對社會有用的人。

3、教師要注意培養(yǎng)學生的思維方式和創(chuàng)新意識，引導學生學會學習，要注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的思想情操。

4、教師在教學活動中要把自主學習還給學生，使學生在自主體驗的過程中，逐漸學會學習。

5、教師應根據教學內容，創(chuàng)設情境，讓學生通過自主活動主動，掌握知識。

6、教學要注意學生主動的活動，使學生經歷知識的產生，發(fā)展，提高，培養(yǎng)和提高能力。

7、要注意學生學習的方式的轉變，教師要學會引導學生，而不是一成不變的講教給學生。

三、要做到“學生主動參與”是教學過程中最基本的要求。“教師是教學活動的組織者、引導者與合作者”，這是新課程標準的重要特點。在課堂教學中，學生是學習的主人，教師要充分調動學生的學習積極性，創(chuàng)設生動有趣的學習情景，讓學生在自主探索的過程中，多去發(fā)現、體驗、感悟。學生只有在自主、合作、探究中才能體驗知識的產生、發(fā)展和形成。

在這里學習的過程中，不僅僅是老師的教學方式，更是學生學習方式，更是學生情感、態(tài)度、價值觀的體現。教師是整個課堂，學生是學習過程的引導者，學的`生存和保證。教師應是學生學習過程中的組織者、誘導者與合作者。在課堂上要把學習的主動權交給學生，要尊重、關愛學生，要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，學生有一個自主學習的過程，老師要給他們一定的學習時間和空間，讓他們學會自主、合作、探究，使他們獲得成功的體驗和發(fā)現。教師的作用應在教師的主導作用的帶領下，在學生的主體作用下，讓學生自主學習，掌握基本的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們自主學習的能力。

勞動課教育心得體會（熱門18篇）篇十一

11月初進入鄭州，放棄了計算機行業(yè)，決定選擇銷售(商務)。一開始我的志向是訓練自己獨立，用挑戰(zhàn)自己的勇氣和榮辱的態(tài)度去做事！！！面對困難、挫折、委屈、孤獨、無助，我偷偷哭了很多個晚上，不是向任何人尋求幫助，而是想辦法度過！一切都不算什么，沒有人能真正讀懂我，關心我，這讓我很痛苦。

我一臉茫然地走進了市場部。說實話，進入市場部大大超出了我的預期。一開始我懷疑自己，不是懷疑自己的能力，而是懷疑自己的毅力。因為我知道市場部是所有部門中最忙、最累、最辛苦的。我怕自己做不好這份工作，怕自己偷懶。時刻提醒自己:這份工作不是非做不可，但既然做了，就一定要做好。一共做了三個行業(yè)，都是毫無目的的工作，就像無頭蒼蠅亂撞，找點分考驗競爭，挑戰(zhàn)極限！每個轉折點都有原因，不是我沒有堅持，而是無奈太多！

我知道我是一個很感性的人，有兩面:表面堅硬，內心脆弱。看了李強的演講，感觸很深，意識到自己的很多缺陷:任性、固執(zhí)、心高氣傲、自以為是、脾氣暴躁、小聰明反小聰明、不顧他人感受、獨斷專行！

文檔為doc格式。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦