教學工作計劃能夠有效指導教師的教學行為和提高教學效果。下面是一些以往優(yōu)秀教師的教學工作計劃，希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇一

“珍愛生命，健康成長”是學校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎目標，就在于培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。學生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值，重視生死大事、珍愛自己，保護自己生命和愛護他人生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉化為更積極向上的行為，認真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴，更有價值。

1.使學生認識到生命只有一次，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識，并增強自我保護意識。

2.學會珍惜生命，熱愛生活，使其正確面對生活和學習中的困難和挫折，樹立積極健康的人生觀。

珍愛生命，增強自我保護意識，樹立積極健康的人生觀。

陶行知倡導的“生活教育”是一份寶貴的教育財富，對現(xiàn)代各類教育具有普遍指導意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實際的弊端，也是為了把學生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學轉到重在培養(yǎng)學生能運用‘活的知識’、有“行動能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來。基于陶行知的這一教育理念，我便從學生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關乎生命健康成長的重要組成部分；生活化場景的再現(xiàn)，讓學生意識到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預防措施。通過學生合作交流，讓學生真正能夠運用“活的知識”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導自己的生活；并且通過“盲人取水”這一活動親身實踐體驗到殘缺生命的不易，更應懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問題的同學出謀劃策，也真正達到了我們教育的目的。同時也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

一、導入。

請同學們欣賞圖片，多媒體配樂展示圖片，欣賞完圖片，同學們想說點什么？（同學們自由發(fā)言）。

是啊！生命是多么美好啊！她樸素無華而又絢麗多姿，她堅韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場合她又像流星一樣，還未能細細回味，便瞬間消逝在歷史的長河中！所以目前對我們來說什么最重要？是的，生命！而且生命對于我們只有一次，所以我們才更應珍愛生命！希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠學會如何珍愛生命。

二、學會自我保護。

1.了解安全隱患。

珍愛生命首先學會保護自己的身體，這對我們未成年的小學生來說尤為重要，因為在我們身邊就存在很多安全隱患，時刻威脅同學們的安全！

那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學生自由回答問題《珍愛生命健康成長》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。

這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過積極預防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學們息息相關的生活入手，重點認識校園安全和飲食安全。

1、重視校園安全。

（學生回答）那你想對圖片中的同學說些什么呢？

圖片逐一展示，每一張圖片同學們二人一組試著寫一句警示語！展示各小組的成果，評選最佳標語獎。

（2）我們的校園內，你認為除此之外還存在哪些安全隱患？我們如何應對呢？同學們出謀劃策。

同學們自由回答：教室內、樓道間、洗手間、操場上、餐廳內、校園內等。

（3）多媒體展示時事追擊：

20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學校晚自習后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個學生打鬧導致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。

看了這則報道之后，同學們想說什么？學生自由回答。

小結：是的，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，既能保護自我，又珍愛他人生命，這才是真正的珍愛生命。

2、重視飲食安全。

除了校園安全引起我們的重視，還有一項關乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應引起我們的重視。

大家喜歡什么零食和小吃？

學生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇二

戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚；而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護，經常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護生命，結合本月主題活動《感官總動員》我設計此次活動。

1、在操作活動中讓幼兒學會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關心自己的生活環(huán)境。

1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標志：哭臉和笑臉。

3、活動前布置戶外活動場地，放置相關有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

（2）滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的`欲望。

2、教師講解用圖標分類方法，幼兒操作。

（1）教師出示標志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。

（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結果，引導幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

（2）教師進行小結：有生命的物體在不斷的生長變化，而無。

生命的物體則不能。

（3）帶幼兒一起檢查分類結果，并找出錯誤進行改正。

4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。

（1）幼兒一起探討：我們應如何愛護有生命的動植物？

（2）帶領幼兒將大自然的動物放生。

5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。（作者：河北省直機關事務管理局河北省直機關第二幼兒園小一班蘇淑巧）。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇三

通過這次活動，幫助學生了解人際交往的通常知識，了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應該注意的一些準則，明白中學生的戀愛是“弊”大于“利”。

1、講述與討論。

2、小品表演。

3、歌曲演唱，情感熏陶。

1、“你對自己了解多少”的討論。

2、欣賞歌曲《對面的女孩看過來》。

3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》。

4、圖表“中學生戀愛的“利”與“弊”。

主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財會3班的主題班會，我們的主題是：《我們在健康成長》。有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請自來的客人，當少男少女還沒有心理準備的時候就迫不及待地跨進青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無窮的擔憂煩惱。但又應該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談談各自的心理變化。先請男同學們講講近年來自己心理的變化（包括對未來，人生，理想，人際關系，同學之間的'交往和男女生之間的關系）。

男孩的心理變化、女孩的心理變化。

＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來。

＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強，好奇心重。

＊要求獨立，覺得自己已長大，希望自己做決定。

＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為。

＊自己的行為受同伴的影響比較大。

＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動，對行為后果考慮不周。

＊開始對異性有好感。

＊開始注重外表，注重服飾打扮。

主持人：一輩子同學三輩子親，我們都是一家人，下面請欣賞歌曲《朋友》。

主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞《對面的女孩看過來》。

主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？

下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》。

3個給女生，3個給男生。

（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動？）。

主持人：請大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。

主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進行交往。

主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實生活中又會有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學則受社會文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應該以什么樣的方式與異性同學交往呢？下面請同學們看心理情景劇《情書》。

進入職一已經一個月了，王亮同學喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個夜自修的時間給婷婷同學寫了一封信。

情境表演引出討論話題。

1．王亮該不該寄出這封信？

2．如果寄出這封信可能有什么結果？

3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。

（1）王亮不該寄出這封信。

（2）王亮寄出這封信的結果。

a．會打擾婷婷的學習和生活。

b．如果婷婷不接受，對王亮來說將是一個沉重的打擊。

c．如果婷婷接受它，兩人可能會越陷越深，影響學習。

(3）擺脫困擾的辦法。

a．把苦悶的情緒宣泄出來。

a．找知心朋友傾訴，獲得幫助。

b．記，把這份感情變成自己的秘密。

c．參加各種體育運動。

b．轉移注意力。

a．培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉移到這些愛好上來。

b．擴大交往范圍，投入到集體學習活動中。

c．將這份感情升華為無窮的動力，去刻苦學習，立志成材。

主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進入了正常的學習和生活，我們也相信我們自己可以做好。

下面請同學們看一個圖表。

利

1、可以滿足自己的情感需要。

2、愛戀可以避免人際孤單。

3、愛戀可以幫助雙方提高。

4、愛戀有助于對異性的了解。

5、愛戀是令人激動的。

6、愛戀是浪漫的弊。

l、使自己的請該陷入兩人世界的狹小圈子里。

2、在某種程度上使人際關系更加疏遠。

3、帶來更多的煩惱，影響學習的效率。

4、限制了與更多異性的交往，達不到了解的目的。

5、戀愛也使人沖動，甚至會導致越軌行為。

6、中學生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對愛的真正了解。

7、不能正確面對戀愛中的摩擦和挫折。

8、面對學習的壓力，不能協(xié)調學習與戀愛的矛盾。

主持人：通過剛才的小品和討論，同學們了解到：青春期對異性的傾慕、關注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責。但我們更要知道我們應該提倡同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。顯然，這個“弊”是大于“利”的。少男少女對異性產生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關鍵是看你怎么對待！哪個季節(jié)就做哪個季節(jié)該做的事情，等到青蘋果熟了的時候味道才美！

主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛之舟”停擴留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛情，那么我們己經是快樂而成熟了。等我們考上大學、走出社會以后，我們會發(fā)現(xiàn)一個絢麗多彩的人生。

我們知道青春期是人生的必經階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質，提高科學文化素質和品德素質，邁好青春的第一步。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇四

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災害。

2、讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度。

3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

一、導入。

師：小朋友，你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.

師：剛才你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎?對了，地震屬于一種自然災害，它給人類帶來的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們在頃刻間變得無家可歸，甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.，那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險，因為他們時刻會遭到余震的襲擊.

師：他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU，還幫助那些受災的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見.

總結：這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危險，戰(zhàn)斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人，中國人都是一家人，在家人有困難的時候，我們應該幫助他們，不怕吃苦，不怕危險，.甚至付出生命.

二、進入主題，了解自然災害對人類的危害性。

1、小朋友，你們知道地震是一種自然災害，那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?

2、小朋友互相討論，最后列舉：水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風等都屬于自然災害。

3、觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

4、總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。

三、災難來臨時我們應該采取那些應急措施。

2、分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。

3、總結：當?shù)卣饋砼R時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發(fā)生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質和應急方法。

四、面對困難，堅持不懈。

1、小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

2、出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經過搶救，終于小姑娘得救了。

3、討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現(xiàn)的`是一種怎樣的精神?

4、總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰(zhàn)勝了困難。

五、延伸活動。

小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討；二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導，關注到每一個小組，每一位學生。

導入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學生學習興趣，從而進入本課的學習。

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質。本環(huán)節(jié)選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。

探究二充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經驗，從而在以往的經驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。

探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美。

探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學生通過閱讀經典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇五

安全是生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我，這種活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質性的作用。

1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險

1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的?

3、教師根據(jù)幼兒講述內容作記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的?

2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。

3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?

四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)

五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

活動：

在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇六

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語。

3．以正確使用禮貌用語為榮。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。

讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。

磁帶：兒歌錄音、歌曲《我們從小講禮貌》。

一、導入：

1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2．小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）。

板書：禮貌用語。

過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。

二、學習新課。

1．學習“你好”。（出示掛圖一）。

（1）介紹趙小剛和王強。

學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！

板書：你好。

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

2．學習“請”。（出示課掛圖二）。

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說。

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？我們再來聽聽劉紅是怎么說的？

板書：請。

劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的'表現(xiàn)。

3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）。

（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？

板書：謝謝。

（2）王強又是怎么說的？

板書：別客氣不用謝。

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？

小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4．學習“對不起”（沒關系）。（出示課掛圖四）。

（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？

板書：對不起（沒關系）。

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？

小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。

5．學習“再見”。（出示掛圖五）。

（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？

板書：再見。

（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？

小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇七

通過本次活動，讓學生了解，懂得交通安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

1、收集有關違反交通規(guī)則的案例。

2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

3、備《交通事故》的資料片。

主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

(主持人合)大家好!

主持人甲：我是__

主持人乙：我是__

(一)、展開聯(lián)想，揭示活動主題

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么?

主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

(合)：四(3)中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始!

進入第一個環(huán)節(jié)：

(二)、新聞發(fā)布會!

(同學們交流自己搜集到的資料)

主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽!

主持人：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧!

(三)、節(jié)目展示：

1、詩朗誦《生命的囑托》

2、快板《共同譜寫安全曲》

3、三句半《敲警鐘》

4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

5、快板《四季快板》

(四)、談談收獲

主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!

主持人：四年級(3)班“珍愛生命，安全第一”主題班會——

(合)到此結束!請班主任發(fā)言。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇八

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始、誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷、上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的'小姑娘，她永遠地離開了我們、那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

（二）、明理導行。

2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇、

（1）學生討論、介紹。

（2）小結、

我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外、因此，我們必須注意交通安全、現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識、安全過馬路必須注意：

（1）認識紅綠燈。

紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過。

先往左看，再往右看，靠右行。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇九

2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠）。

3、交通知識知多少。

2、學習一些交通常識。（出示大屏幕，學生齊聲朗讀。）。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十

2、學習安全知識，掌握安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

3、通過體驗感悟，學會一些自護自救本領，擁有保護自己和他人的智慧。

1、召開隊干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持人和節(jié)目表演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

（一）各小隊匯報人數(shù)；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊歌；

（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；

（五）活動過程：

1、（導入）。

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：

合：大家好！

主持人乙：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人甲：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便永遠枯竭。

主持人乙：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！

主持人甲：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！

主持人乙：那場突如其來的“非典”，泯滅了多少張燦爛的笑臉。

主持人甲：車禍伴隨著一聲聲撕心裂肺的哭喊，溫暖的家庭支離破碎。

主持人乙：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人甲：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能在那一瞬間。

主持人乙：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人甲：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人乙：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

主持人甲：交通安全關系著你我他，請看情景劇表演——〈馬路上的危險〉。

（人物：a，b，c交警叔叔。地點：放學路上。準備：足球，書包）。

a：哇，好漂亮的球，什么時候買的？

b：前天，是我爸爸給我的生日禮物。

a：借給我踢一下吧，只要十分鐘。

b：現(xiàn)在？

a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”？

b：這可是在公路邊，不安全啊！

a：沒關系，我只在路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧！（ab踢球兩個來回）。

a：看球！（球被踢到馬路中間，a正準備去撿）。

c：快停下！太危險了！（警察上前制止）馬路可不是足球場啊！

a：（一臉不服氣的樣字）管你什么事？我自己會小心的！不要你多管閑事。

主持人乙：同學們，看完這個小短劇，你有什么感想？

（隊員發(fā)言2個，分別針對ab）。

主持人甲：下面我們再來采訪一下a，聽完同學們的`話，你有哪些感想？

主持人甲（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號碼呢？

主持人乙：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎？

主持人甲：請欣賞（音樂劇小表演：放音樂———《認認我是誰》）。

電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119———我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

三合：我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標志：大街上，遇到我，行人快快過馬路。

我是高壓電，可千萬別靠近，看到我，別觸摸。

我是一根小火柴，身上有條小細線，遇到我，可別點火。

三合：交通標志、危險標志，大家要牢記。

六合：學會自護，珍愛生命。

主持人甲：生活中，我們還會看到很多標志，請看大屏幕，這是禁止鳴音的標志，這是安全通行的標志，這是左轉的標志，這是禁止駛入的標志。

主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。

4、主持人甲：前方的路有更多的挑戰(zhàn)。

主持人乙：珍愛生命更需要智囊。

主持人甲：接下來就讓我們來個安全知識競賽吧！

主持人乙：下面掌聲歡迎五二中隊輔導員吳老師來擔任競賽主持人。

輔導員：下面我來宣讀競賽規(guī)則——競賽題有選擇題、判斷題和搶答題三類；有些題目同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充，由請兩位主持人擔任記分員。

選擇題（消防安全）：

1、家庭用液化氣罐與爐灶的距離應保持不小于________米。

a、1米b、米c、米。

2、“119消防日”是指每年的__________。

a、1月19日b、11月9日c、10月19日。

3、用干粉滅火器撲救可燃、易燃液體火災時，應對準火焰______掃射。

a、腰部b、根部c、頂部。

4、水是最方便的滅火劑，但是以下_______等物質不能用水撲救。

a、棉花b、酒精c、干柴。

判斷題（交通安全）。

當交通警察的指揮手勢與交通信號燈不一致時，應當遵守交通信號燈的規(guī)定。（）。

2、盲人在道路上通行時不受法律約束。（）。

3、行人不得進入高速公路、高架道路以及全封閉的機動車專用道路。（）。

4、行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。（）。

搶答題（食品安全）。

星期天小明一個人在家，中午他肚子餓了，隨手從冰箱拿出一個蘋果，迫不及待的啃了起來。可是不久他又餓了，他想還是自己做道菜吧！于是他做了一道菠菜豆腐湯，狼吞虎咽地吃了起來。突然他口渴了，大口大口地喝了瓶冰可樂。

輔導員：請記分員統(tǒng)計分數(shù)，宣布比賽結果，頒獎，祝賀。

主持人甲：感謝輔導員的主持！看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：可光說不練、紙上談兵可不行。

主持人乙：是呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！那我們就進入下一個節(jié)目——模擬表演吧！生活中我們會遇到各種緊急情況，下面就讓大家來想想辦法。

（情景模擬，提供相應的道具）。

一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園里，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

應急措施：可以告訴那里的負責人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衛(wèi)人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。

二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人說有急事，請你開門。

說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著門大聲說，你父母在休息，請他稍后再來，然后打電話給你父母或鄰居。

三號題：夜晚，家里人都睡著了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家里著火了。

應急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從窗口跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋里。這些都做了之后，便盡量貼近地板，因為那里的空氣中煙量較少；用濕布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。

四號題：你發(fā)現(xiàn)唯一在家的大人一動不動地躺著，你使勁搖，他也不醒。

應急措施：如果家里有電話，應打電話等大人來救援或請鄰居來幫忙。

主持人甲：隊員們的表現(xiàn)真是精彩又理智，給我們遇到緊急情況時提供了正確示范。

6、主持人乙：剛才我們一起學習了各種自助自救的常識，下面請欣賞瑯瑯上口的三句半《少先隊員要學法》。

鑼鼓敲得震天響聽我來把新事講。

千萬注意別走神快講！

少先隊員要知道學習知識很重要。

自我保護不可少重要！

運用方法保自己高招！

夏天中暑別急躁清涼油擦別忘了。

再用涼水輕輕噴記住！

如果不幸燙了手快沖冷水降降溫。

再用醬油、牙膏涂有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎不要硬用飯塊壓。

合上一口加水的醋慢咽！

觀看電視學問大預防輻射2米8。

少吃零食防肥胖鍛煉！

我是家中小主人管好鑰匙鎖好門陌生人兒要想進沒門！

遇到壞人別害怕冷靜思考動腦筋呼救報警打電話制服他！

咱是社會小主人應急電話記心中火警119匪警110急救請撥120記住。

健康成長靠大家自由渙散紀律差團結合作力量大真理！

大家同來學自護幸福生活屬于你永遠屬于我屬—于—大家！

7（結束語）。

主持人甲：一縷朝霞托起一輪嶄新的太陽。

主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。

主持人甲：學校安全人人講，

主持人乙：安全學校各個贊。

主持人甲：珍愛生命真重要，

主持人乙：健康成長人人夸。

主持人甲：下面請中隊輔導員總結講話！

（總結）。

輔導員：作為一名少先隊員，應該一絲不茍地學習交通安全、家庭安全知識……不僅要自己學習這些知識，還要有責任、有義務去做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們才能更加健康的茁壯成長！

輔導員：全體起立，舉起右手，跟我呼號！

準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！

禮畢！

退旗！

教師心得：這次班會課我意在讓學生初步掌握一些安全知識和急救技術，學會保護自己。用情景表演，現(xiàn)場采訪，模擬表演，知識競答，三句半，歌曲演唱等多種形式鞏固并拓展學生對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的應急能力。更讓我滿意的是通過班會課在班級學校形成了學習、宣傳安全知識的氛圍，為他們的健康成長打好基礎。

學生感受：

李寅：生命對每個人來說只有一次，我們青少年是祖國未來的建設者，我們要健康快樂地成長，首先要樹立安全意識。通過這次班會課我明白了在緊急情況下該如何自救自護，讓我受益匪淺。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十一

1、知道遠離危險，不做危險的事情。

2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

3、使幼兒懂得保護自己的常識，養(yǎng)成做事細心，注意安全的好習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、幼兒可以用完整的`普通話進行交流。

1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?

2、在馬路上踢球會有什么危險?

3、給陌生人開門會有什么危險?

4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?

5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學掛圖一幅。

3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。

(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情。

(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應該怎樣才能避免這些危險的事故?

2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險?應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生?

(1)教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險的地方。

(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

3、教師設計安全標志。

(1)老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。

(2)教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十二

“珍愛生命，健康成長”是學校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎目標，就在于培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。學生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值，重視生死大事、珍愛自己，保護自己生命和愛護他人生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉化為更積極向上的行為，認真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴，更有價值。

1、使學生認識到生命只有一次，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識，并增強自我保護意識。

2、學會珍惜生命，熱愛生活，使其正確面對生活和學習中的困難和挫折，樹立積極健康的人生觀。

珍愛生命，增強自我保護意識，樹立積極健康的人生觀。

陶行知倡導的“生活教育”是一份寶貴的教育財富，對現(xiàn)代各類教育具有普遍指導意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實際的弊端，也是為了把學生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學轉到重在培養(yǎng)學生能運用‘活的知識’、有“行動能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來。基于陶行知的這一教育理念，我便從學生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關乎生命健康成長的重要組成部分；生活化場景的再現(xiàn)，讓學生意識到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預防措施。通過學生合作交流，讓學生真正能夠運用“活的知識”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導自己的生活；并且通過“盲人取水”這一活動親身實踐體驗到殘缺生命的不易，更應懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問題的同學出謀劃策，也真正達到了我們教育的目的。同時也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

請同學們欣賞圖片，多媒體配樂展示圖片，欣賞完圖片，同學們想說點什么？（同學們自由發(fā)言）。

是啊！生命是多么美好啊！她樸素無華而又絢麗多姿，她堅韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場合她又像流星一樣，還未能細細回味，便瞬間消逝在歷史的長河中！所以目前對我們來說什么最重要？是的，生命！而且生命對于我們只有一次，所以我們才更應珍愛生命！希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠學會如何珍愛生命。

1、了解安全隱患。

珍愛生命首先學會保護自己的身體，這對我們未成年的小學生來說尤為重要，因為在我們身邊就存在很多安全隱患，時刻威脅同學們的安全！

那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學生自由回答問題《珍愛生命健康成長》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。

這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過積極預防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學們息息相關的生活入手，重點認識校園安全和飲食安全。

1、重視校園安全。

（學生回答）那你想對圖片中的同學說些什么呢？

圖片逐一展示，每一張圖片同學們二人一組試著寫一句警示語！展示各小組的成果，評選最佳標語獎。

（2）我們的校園內，你認為除此之外還存在哪些安全隱患？我們如何應對呢？同學們出謀劃策。

同學們自由回答：教室內、樓道間、洗手間、操場上、餐廳內、校園內等。

（3）多媒體展示時事追擊。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十三

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現(xiàn)象時有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命健康成長》交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

1、加強安全知識教育，增強安全意識，防患于未然；

2、讓學生明白生命沒有彩排，保護自己的生命，才會有幸福的人生；

3、學習常見的安全出行、乘車的交通知識，用知識守護生命；

4、加強生命意義的教育，感染學生，使學生珍愛生命健康成長。

內容：導入。

第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇。

第二篇求生篇向災禍要回生命。

第三篇防患篇亡羊補牢不如防患未然。

競答、朗誦、談感受、宣誓。

2、準備好7道測試安全的題目。

3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

4、準備好相關課件。

5、準備一些有關安全的視頻和圖片和有關安全的規(guī)則。

6、準備有關安全的歌曲。

老師：同學們，我們一起來聽一首歌。

播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進的交通設施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進入今天班會的主題《珍愛生命健康成長》。

（設計說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設情景，進入狀態(tài)。為后面活動的開展做好鋪墊。）。

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。

下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的.悲劇。

多媒體展示資料。

2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。（設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴重后果和巨大傷害。同時通過學生們的講述、討論和發(fā)言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進一步推進做好鋪墊。）。

1、安全過馬路。

2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠）。

3、交通知識知多少。

2、學習一些交通常識。（出示大屏幕，學生齊聲朗讀。）。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十四

４、高考在即，教育學生當前如何做就是珍愛生命。

1、開場白導入今天為什么要開這個班會；

2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命；

3、我們的不愛——我們如何對生命不負責任；

4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命？

5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命；

6、歸納總結，班會在歌聲中結束。

一、開場白（1分鐘）。

同學們，上午好！

生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現(xiàn)了……生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長！

二、父母的.珍愛——父母如何珍愛我們的生命（10分鐘）。

父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

１、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》（3分鐘）。

２、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》（3分鐘）。

３、主持人總結（1分鐘）：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當食物擺在面前的時候，父母總是把吃的留給孩子，把不好的留給自己；當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當有了孩子后，中心轉移了，全家都圍著孩子轉。可是我們卻并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

４、閱讀文章（3分鐘）：李耀和《世界上最艱難的工作》。

5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。

三、我們的不愛——我們如何對生命不負責任（13分鐘）。

生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它。可事實是這樣的嗎？下面我們看一些事實：

１、出示事例（5分鐘）。

事例一：上學期，我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽煙；某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數(shù)月才恢復……我們的同學現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。

事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;。

視頻事例三：網上下載的男生打架事件視頻;。

視頻事例四：網上下載的女生打架視頻;。

２、主持人提問（5分鐘）。

還需要很多嗎？我想已經足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：

（１）請大家評論一下視頻當中男生和女生們;。

幾個學生回答。

（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？

學生回答。

（３）除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命？

幾個學生回答。

（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學校應該做些什么？在學校外面又應該做些什么？

幾個學生回答。

３、班主任點評發(fā)言（3分鐘）。

不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創(chuàng)造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然后在地上長出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經在這個世界上存在過，它曾經來過這個世界，精彩過。多么打動人！所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經精彩過！任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創(chuàng)造你的精彩！現(xiàn)在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力！以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈怠！

四、一起行動，珍愛生命（5分鐘）。

同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，送出祝福！

學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片、

五、主持人總結，全班唱班歌（3分鐘）。

同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十五

引導學生認知一些有關消防方面的圖片，了解火災的造成的損失，引起火災的原因，增加學生有關“消防方面”的常識，掌握最基本的消防措施和逃生技能。

1、喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識。

2、豐富學生對消防安全的認識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

1、課堂中所需的教學資料（多媒體課件、先關視頻）。

教學過程：主要分成五部分，火災案例講解、火災發(fā)生的原因、火災發(fā)生時該怎么辦、常用滅火設備和操作方法。

導入。

師：同學們，你們知道消防日是哪一天嗎？

生：不知道！

師：那就讓老師告訴你們吧，是每年的11月9日，現(xiàn)在同學們知道后就要記清楚啦！

生：知道。

師：那同學們知道在這一天不可以做些什么嗎？

生1：不可以玩火。

生2：不可以玩水。

生3：不可以玩電。

生4：不可以玩易燃易爆物品。

師：那是不是只有今天才不可以呢？

生：不是。

師：有哪位學生可以就這次的主題班會做了課前準備的？

師：沒準備也沒有關系，今天就讓老師告訴同學們有關這方面的知識吧，大家要認真聽，要謹記。（宣布“珍愛生命，遠離火災”主題班會開始）。

篇章一：火災案例講解。

師：現(xiàn)在我們來看幾起嚴重的火災案例。

（通過幾起案例，引起學生對火災的初步認識，在內心開始有所觸動）。

師：你們知道每年火災造成的損失由多大嗎？我們來看一下。

生：（驚嘆）。

師：那火災造成的原因是什么呢？

篇章二：火災發(fā)生的原因。

2、先安排討論環(huán)節(jié)，逐步分析火災發(fā)生的原因。

師：你們覺得引起火災發(fā)生的原因會是什么？

生：用電不安全，電路短路。

篇章三：火災發(fā)生時該怎么辦。

師：那么火災真正發(fā)生時，你該怎么辦？

生：先撥打119，用濕毛巾捂住口鼻逃生，蹲下身子。

1、、老師先給學生讀一遍“安全警句”，然后由學生跟讀。

小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

2、提問學生一些消防方面的常識。

（1）火警電話號碼“119”要記清。

（2）聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

（3）要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

（4）當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

篇章四：常用滅火設備和操作方法。

師：我們常常在各種場所，看見不同種類的消防設備，你認識哪一些消防設備？

生：滅火器。

1、老師給學生介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時可應的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車、消防發(fā)聲器、消防信號燈、消防桶（或防爆桶）、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發(fā)。

師：他們是怎么使用的呢？我們來學習一下滅火器的使用方法。

生：（認真學習并做簡單模仿）小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

課后作業(yè)。

檢查發(fā)現(xiàn)一下身邊存在哪些火災隱患或可能引起火災的行為。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十六

使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

一、談話導入

我們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，我們在愛的滋潤下茁壯成長，幸福生活。可是，在我們的生活中，不時有災難在降臨。現(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。

同學們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢？

（通過談感受，讓學生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗到生命的重要意義，引出課題。）

二、真情體驗

珍愛生命健康成長——安全

1、生命對于我們每一個人都非常重要，下面請欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸福》

2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對安全有多少了解呢？下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進入“安全知識知多少”環(huán)節(jié)。

（1）未滿___的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲

（2）衣服著火時，需___。撲在地上打滾

（3）過馬路是時候要走什么線？斑馬線

（4）上下樓梯時，要靠那邊走？右邊

（5）為什么不能喝自來水？因為含有病菌，容易引起腸胃不舒服

（6）我國火警電話是什么？119

（7）我國的消防車和消防柱是什么顏色的？紅色

（8）看書多長時間后要休息一下來保護眼睛？1小時

（9）過馬路時應該注意什么？紅燈停，綠燈走

（10）打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？大樹下

（11）為什么不能隨地吐痰？因為這樣容易傳播病菌

（12）我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網吧。16歲

（13）小孩外出游泳時，要不要大人帶要

（14）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？不能

（15）跳高跳遠時，在什么地方最安全？沙坑里

3、安全問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢？

（學生自由發(fā)言）

學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

老師就像我媽媽，安全知識要聽她

不要推不要擠，關心別人愛自己

自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙

同學摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙

幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉

前面混亂我看見，不要走過去添亂

遇到情況待在原地，張開雙臂不讓人過去

快快樂樂上學，平平安安回家

危險地方我不去，學會保護我自己

過馬路兩邊看。還要走在斑馬線

汽車多，我不急。耐心等待車過去

珍愛生命健康成長——人生

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花

生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

2、人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

采訪幾個同學……

是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？

投影出示：

不屈的人生

在2008年5月12日14時28分04。0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區(qū)達10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強不屈的生命。

（1）女生廢墟中為同學唱歌被埋18小時后獲救

（2）叔叔，我在！

同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個同學……

學生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、你是如何面對的？

老師根據(jù)學生的討論情況歸納：

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊，不經歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？請聽朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

印度洋海嘯——堅強的笑臉

當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。

不了當?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲嘏c洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險……當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！

給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

劉翔——自信的笑臉

劉翔，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

同學們，通過這節(jié)主題班會，我想大家今后會更加珍愛自己的生命，同時也會珍愛別人的生命，會熱愛生活。遇到困難和挫折，我們要正確面對，要堅強地面對，努力實現(xiàn)自身價值。

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

（2）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。

最新珍惜生命健康成長班主任教案（優(yōu)秀17篇）篇十七

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。

下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

多媒體展示資料。

2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學生朗讀）。

3）談談感受與探討身邊的一些事情。

老師：同學們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？學生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經歷過的交通事故。

學生：學生開始講述自己聽到、看到或親身經歷過的交通事故。老師：同學們講得都很好，那么請同學們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導學生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進行歸類，例如安全意識淡薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）

回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。（設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴重后果和巨大傷害。同時通過學生們的講述、討論和發(fā)言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進一步推進做好鋪墊。）