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生活中的水果作文(優質6篇)

時間:2025-06-11 作者:儲xy

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

生活中的水果篇一

“衣服有綠又有紅,味酸又甜,誰都跟它做朋友,臉蛋紅紅人人愛。”你知道是什么嗎?答對了,是蘋果。

每到秋天,蘋果成熟了,有的高高掛在枝頭,像一盞盞紅燈籠。一陣微風吹過,一個個蘋果好像在向我們招手。有的躲在綠葉叢中,隱隱約約好像在跟我們玩捉迷藏的游戲。

切開一個蘋果,像兩頂帽子,聞一聞,香甜香甜的;吃一口,脆脆的,甜甜的,一股香氣沁人心肺。我忍不住吃了第二口,還想再一口;不一會兒,蘋果被我吃得一干二凈了。

人們常說“每天吃一個蘋果,醫生遠離我哦”。

我喜歡蘋果,你呢?

生活中的水果篇二

“堅持不懈,永不放棄”是我的座右銘。它時常激勵我、鼓勵我永不言敗、永不放棄,最終搭上勝利的列車,創造更多的奇跡。

記得一次體育課,我和往常一樣期待有趣的體育鍛煉和活動,但沒想到這節課卻是爬桿比賽,令我異常緊張,好像一盆冷水潑到我的身上,澆滅了我的興奮和熱情。老師把所有同學分成了a、b兩組,我在a組,唯一能夠慶幸的就是我排在第三個,當老師宣布比賽開始的時候,我兩腿發軟,心“撲通撲通”加速跳動。

比賽開始了,我暗暗觀察金子彥的動作,只見他縱身一躍雙手抓住桿子,雙腿用力夾住,然后右手出,左腳前,左手出,右腳前。不一會兒,就爬到了頂端,下面響起了同學們雷鳴般的掌聲。

很快就輪到我了,我緊張地走到桿前,兩腿發抖,雙手握拳,牙齒咬著嘴唇,不知所措,老師似乎看出了我的異常,到我耳邊悄悄地說:“別緊張,相信自己,你一定能行!”聽到老師鼓勵的話語,仿佛大力水手吃了菠菜,我做了一次深的呼吸,然后,向前輕輕一跳,就像猴子一般躍上了桿子!我可以的,我模仿金子彥的動作,一開始好像挺順利的,但爬到一半的時候,只聽見桿子發出了“卡啦卡啦”的響聲,我不但不能向上爬,還不斷往下掉,褲子已皺得不成樣,小臉憋得通紅,小手破了皮,實在撐不住了,好想放棄……就在這時,我看見b組的張尤佳超過了我,雖然她個子矮小,但毅力驚人。這個時候有個聲音告訴我:“不能放棄,一定要堅持,她可以做到,大家都可以做到,我為什么不能?”想到這里,我咬緊牙,使出渾身力氣,抬左腳,伸右手,抬右腳,伸左手,一步、兩步……我的汗水不斷往下滾,淚水不斷往下掉,但我終于爬到了桿頂。

“我成功了,我成功了!”我興奮地大叫,腳下仿佛踩著一朵幸福的云,臉上洋溢著快樂的笑容。同學們為我鼓掌,久久不能平息。

從這一堂課,我明白了一個道理:面對困難要勇敢,遇到困難永不放棄,堅持,往往會創造出奇跡—這就是堅持的力量。

生活中的水果篇三

導語:很多的體驗和發現都來自于生活,在生活里我們也能學到知識,感悟真理。生活處處是課堂。

??我叫李開明,今年17歲,高一便離校在外打工。記得那時候剛出學校對社會上一切事情都感到新鮮,想著自己是青年了,不是學生了,可以打工掙錢,可以遠離父母,可以成為社會人了!那時候,走在路上看見學生們背著書包,心里很是高興,默默的說著‘一群學生崽子’!想想都覺得以前很幼稚。從學校出來,在家待了一個多月,又一天一個朋友打電話來說,‘開明,我爸那里要人,你愿意去那里做事嗎?’,我聽了,沒有一絲猶豫便笑著同意了!還沒有五天,我便被朋友他爸接到了江西南昌,離家四百多里路!剛來時,心里那個美啊,這多好玩啊!第一天,王叔(朋友的爸)對我說:“你剛來,不要到處走,注意安全,辦公室那臺電腦給你辦公”!聽后心里更美了,我高一都沒讀完,就可以坐辦公室!拿出手機,登上qq,在空間里顯擺著,朋友他們對我崇拜著,那時候美的無邊了!直到后來,我才知道,后悔了~?一天,王叔拿著幾本書給我,說到:“沒事看看書,認識下產品,別天天玩電腦”,聽后,拿著書翻了翻,見他走后,便扔在了一旁,我要是想看書,就不會來這了!過了兩天,我也認識了點產品,對王叔說到:“這里的東西,全知道了”,王叔驚訝的問“什么?全知道了?”,“那當然”,“好,那我問你,一片剎車片多重?”,一下子,我便低下了頭,不知道啊!誰知道會有人這樣問!對他說到:“這問題沒人會問,誰還論斤賣啊!”,王叔一下子說到:“沒有?我告訴你,有些人就會問,我就遇到過,還有人問材質呢!”,我低著頭挨了頓罵!?一個月過去,公司里出了點問題,晚上公司里所有人坐在一起想著辦法,時間一分一秒過去,我站起來說了自己的想法,一下便被他們否決了!理由就是:“你想的辦法,我們都想過了”,聽了這句話,我便不在說話,直到第三天,王叔的弟弟海叔把我的辦法給王叔說了一片,我心想‘呵,這不是我想的嗎?肯定被否決’,但是,萬萬沒想到,同意了,而且給了五百塊獎金,我便不服氣了,大鬧了一場,然而并沒有什么用,辦法歸海叔了!心里委屈急了。?在這里,我工作了四個月,經歷了許多事,心里后悔從學校出來了!經歷這四個月,我見識到了社會,見識到了人心!四個月里,哭過,笑過,向父母訴說過,委屈過。但是我還是李開明,人不經歷事,終不會長大,只有拼搏,才會有人生!??有一本書,書上空無一字,但我們卻能從中獲取很多知識:這本書沒有作者,但我們每個人都是這本書的作者,這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。?一天早上,陽光明媚,我懷著高興的心情,來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛,一陣微風吹來,五顏六色的花兒跳起了舞蹈,令人心曠神怡。我想:該給花兒們澆水了,我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后,我搬搬這盆花,摸摸那盆花,花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。?忽然,我看見一條蚯蚓,就用腳把它的去路擋住了,原以為它會“繞道而行”,可沒想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解:難道蚯蚓看不見東西?那它是怎么辨認方向的呢??我帶著問題,抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發著香味的花,拿來一個色彩鮮艷的玩具,各放在蚯蚓的左右兩邊,而把蚯蚓放在中間,看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒,就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解:難道蚯蚓沒有眼睛??于是,我又做了一個實驗。我把那盆花換成了蔥。誰知,蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想:這兩次實驗,蚯蚓都爬向了會發出味道的東西,蚯蚓辨認方向的方法會不會與嗅覺有關?這僅僅是我的猜想,還沒得到證實,于是,我想去請教別人。?我去姐姐家問姐姐:“你知道蚯蚓是用什么來辨認方向的嗎?蚯蚓有沒有眼睛呢?”姐姐說:“這你得去問你哥哥,你哥哥也許就會了。”我跑去問哥哥,哥哥也不清楚。俗話說:“不怕萬事不利,就怕灰心喪氣。”?我回到家,躺在床上想。我一抬頭,看見書廚上有一本厚厚的書,書的旁邊寫著“百科全書”四個字。我想:對呀我可以去查《百科全書》呀!真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。?我查了《百科全書》后才知道:由于蚯蚓長期在地下活動,眼睛漸漸退化了,只能靠嗅覺來辨認方向。?有人說過一句話:“真理誕生于一百個問號之后”,通過這件事,我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。??清晨,“嘀嘀”的鬧鈴聲把握從睡夢中溫柔的叫醒,朦朧的月色依然籠罩著我的小屋。新的一天開始了。?揉著惺松的睡眼走到水池前,牙刷被擠上了白色的牙膏,在嘴里轉動,在牙齒中穿梭,清涼的薄荷味使我一下清醒了許多。拿起梳子梳理了一番,一天的好心情也被梳理出來了。?早餐依舊是擺放在小小的方桌上。乳白色的牛奶,半透明的果醬,乳白色的面包,在燈光的映襯下顯得那么和諧。咬一口涂滿果醬的面包,感覺自己被甜蜜包圍。?躍上自行車,飛奔在并不寬闊的馬路上,一輛輛五顏六色的自行車從我邊上駛過。欣賞著七彩的自行車,我的心也被染成七彩的了。?到了學校,急急忙忙跑上樓。鈴聲在我進班的一瞬間響起。還好,沒有遲到。?不管學習多么忙,考試多么枯燥,班里始終充滿了歡聲笑語。各種各樣的笑聲和說話聲混在一起,好像交響樂一般。雖不及梵婀玲演奏的名曲,卻也別有一番風味。?中午的午休是一天中最輕松的時刻。同學們狼吞虎咽的吃相,千姿百態的姿勢,以及有些凌亂的教室,構成一幅動態的畫面。我則是畫中的一角。?到了下午,班里安靜了許多。有的同學昏昏欲睡,有的同學依然精神百倍,刻苦的鉆研著似乎永遠也學不明白的數學題,眉頭緊皺,有的則露出了欣喜的笑容,隨即一拍桌子而大呼:“會也!”驚醒了睡夢中的同學。班里的氣氛又活躍起來。?終于放學了。帶著一天的疲憊回到家中,飯菜的香氣鉆勁鼻孔。來不及洗手,便坐到飯桌前。填飽肚子后,依然回味著飯菜的香味。雙手浸在清涼的水中,刷洗著碗筷。清涼的自來水驅走了一身的疲憊。看著碗塊在我的清洗下透出光澤,成就感占據心頭。?寫作業當然是每天必做的事。筆有時在紙上沙沙的移動,有時停在半空。就在這寫寫停停的過程中,一項又一項的作業就被我“報銷”了。?躺在床上,一天的生活就要結束了。在月色的籠罩下,我進入了另一個世界。?快樂其實就在身旁,對于我們,缺少的不是快樂,而是發現快樂的眼睛和感受快樂的心?;

生活中的水果篇四

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大家都知道吃水果可以補充維生素c,沒錯!那究竟誰是維生素c之王?這個問題的答案可真是眾說紛紜。事實上,可食用部分維生素c含量最高的水果是一種可能很多人都沒聽說過的小漿果——刺梨。它每100克可食用部分的維生素c含量為2585毫克。刺梨是云貴高原的特產,北方人很少能吃到鮮果,不過有時可以吃到刺梨加工的果汁、干果,或者喝到刺梨酒。

這時你可能會說,刺梨太小眾了,論大家常吃的“大路貨”,維生素c含量最高的肯定是獼猴桃!你又錯了,在“大路貨”里,獼猴桃比不過鮮棗!鮮棗(包括冬棗)每100克可食用部分的維生素c含量為243毫克,而中華獼猴桃每100克可食用部分的維生素c含量僅為62毫克。那這么說,在水果維生素c含量的比拼中,獼猴桃只能獲得銅牌了?很遺憾,還有一種我們常聽說,卻不常吃的水果——酸棗,它每100克可食用部分的維生素c含量比鮮棗還要高,有900毫克。所以,最終登上領獎臺的前三名是刺梨、酸棗和鮮棗。

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生活中的水果篇五

《 水 果》

曲阜市特殊教育學校 孔 靜

一、教學目標:

1、知識技能目標:

a級目標(李宏偉、孟新宇、齊震、孔祥培、孔晨宇):

(1)教學生認識常見的水果:蘋果、梨、桔子,正確說出名稱;(2)調動學生各種感官參與教學,補償學生在視、聽、觸覺等面的缺陷,扎實進行感知覺訓練。

(3)提高學生語言表達能力。b級目標(孔偉):

(1)聽老師說“蘋果、梨、桔子”,正確指認水果;

(2)調動學生各種感官參與教學,補償學生在視、聽、觸覺等面的缺陷,扎實進行感知覺訓練。

(3)讓學生練習發音,大膽開口說。

2、情感態度價值觀:

教育學生多吃水果,不偏食。

3、補償矯治:

(1)補償學生在聽、說、讀、觀察、理解等認知缺陷。(2)培養學生思維、語言表達的能力。

(3)引導學生聯想、模擬、開發思路,提高學生動手能力。

二、學情分析: 課前調查:

(1)不認識這幾種水果的學生有:孔偉、孔晨宇。(2)不愿意吃水果的同學有:齊震、孔偉、孔晨宇。

(3)學生識字情況:

本班學生都不認識“蘋果、梨、桔子”這幾個字,因此不再安排“圖文找朋友”游戲。

三、教學重點:

1、認識常見的水果:蘋果、梨、桔子,正確說出名稱;

2、平時生活中多吃水果,不偏食。

四、教學難點:

1、教孔偉說話,認識水果。

2、教學生把話說清楚。

五、教學方法:

(1)游戲教學,寓教于樂;(2)情境教學,綜合訓練;(3)表揚為主,正面強化。

六、教具準備:

1、水果:蘋果、梨、桔子(洗干凈);

2、卡片:水果卡片及水果涂色卡;

3、道具:干凈水果盤、刀子、錢幣、塑料袋(透明、不透明)、餐巾紙。

4、課件。

七、教學過程:

(一)組織教學

1、復習鞏固課堂教學常規,師生間問好。

2、點名,讓學生熟悉各自的姓名。(學生姓名寫在黑板上)

(二)談話導入,激發興趣

(三)寓教于樂,快樂認知

蘋果(1)看:蘋果是什么樣的?(a:蘋果紅紅的、圓圓的。b:……)

(2)摸:你感覺到了什么?(a:蘋果滑滑的。b:……)

(3)聞:你聞到了什么?(a:蘋果香。b:……)

(4)讀:“蘋果”(逐一正音,讓學生把話說清楚。)

(5)嘗:蘋果是什么味道的?(師打開蘋果)

(6)說:蘋果是什么味道的?(a:蘋果甜……。b:……)

梨(1)看:梨是什么樣的?(a:梨……可用手勢比劃。b:……)

(2)摸:你感覺到了什么?(a:梨不滑。b:……)

(3)聞:你聞到了什么?(a:和蘋果不一樣……b:……)

(4)讀:“梨”(逐一正音,讓學生把話說清楚。)

(5)嘗:梨是什么味道的?(師打開梨)

(6)說:梨是什么味道的?(a:梨很甜……。b:……)

桔子(1)看:桔子是什么樣的?(a:桔子黃黃的的、圓圓的。b:……)

(2)摸:你感覺到了什么?(a:桔子軟。b:……)

(3)聞: 你聞到了什么?(a:和其他水果不一樣……。b:……)

(4)讀:“桔子”(逐一正音,讓學生把話說清楚。)

(5)嘗:桔子是什么味道的?(剝桔子)

(6)說:桔子是什么味道的?(a:桔子酸酸的……。b:……)

2、游戲:(1)猜水果

(四)課間休息,協調訓練

1、手指操(1-5節)

2、小手轉變游戲(1-10)(李宏偉領做)

3、小動物叫——休息(教師擺放水果)

(五)及時鞏固,靈活訓練

1、聽覺訓練:聽老師說,快速拿出水果。(訓練提高學生反應能力)

2、視覺訓練:老師快速閃現水果卡,學生說名字。(訓練提高學生注意能力)

3、味覺訓練:閉眼嘗水果,說出水果名稱。(訓練提高學生感知覺能力)

4、動手訓練:給水果卡片涂色。(課堂最后進行)(訓練提高學生動手能力)

(六)情境表演,綜合實踐

購物游戲: 買 賣 水 果

讓學生分別扮演購買水果及賣水果者,說清楚水果的名稱及錢數。(注意發揮每個學生主觀能動性,學習使用人民幣。)

(七)課堂總結,表揚激勵

1、課堂總結:今天我們學習了三種水果,老師播放課件,學生快速說名字。

2、思想教育:水果營養豐富,教育學生多吃水果。

平時生活中不要偏食,水果、蔬菜、雞蛋、肉都要吃,這樣身體才長得壯喲!

(八)組織下課,訓練常規

1、組織學生下課,師生說再見。

2、組織學生排隊走出教室,確保學生安全。

生活中的水果篇六

生活中到處都充滿問題,到了哪里都可以問出n個“為什么”,只要你有顆善于觀察的心。

有次,我們科學課剛上宇宙這個單元,我很不理解,為什么太陽照在地球上,地球就會亮,而照在月球上,只能發光,站在上面還是黑的呢?為什么地球和宇宙有條界線,沖進界線,馬上就會進入地球,月球怎么沒有?為什么站在地球上,看不見邊,人變得很渺小?而月球上為什么抬頭就能看見宇宙,站在月球上也很像站在球體上,地球怎么不是這樣?我懷著這些疑問回了家,股腦兒的全倒給爸爸媽媽,他們被我問得臉茫然,結果還是解決不了我只好翻書,書上也沒有,談隨著科學課趟趟上下去,我這些疑問也就慢慢解決了。

我馬上吃完面包,立即去翻書,終于在本書上找到了。書上說,硬皮是因為面包里的淀粉起了作用,因為面團中含有淀粉,已經烘烤就結成硬皮,便成了面包。

關于為什么面包里有小孔,書上說面團放進烤箱里,面筋加熱就變干了,松了,用來拘束二氧化碳的口袋破裂,二氧化碳就跑了出來,小孔數二氧化碳氣泡留下的痕跡。

我恍然大悟,原來面包里也有大學問,看來生活中處處都充滿著問題等著我們發現、解答!

生活中處處都充滿問題,等著你解答。不過你要先發現問題,研究過問題之后,才能進行解答,如果你僅僅是發現而不研究的話,那通過任何途徑獲取來的信息都不會是你的。所以讓我們用善于觀察的心來發現問題吧!

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。初
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優
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在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
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計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優秀計劃
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讀后感,就是看了一部影片,連續劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。可是讀后感怎么寫才合適呢?接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文,我們一起來
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很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面
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我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是我給大家
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
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