每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
生活中的水果篇一
“衣服有綠又有紅,味酸又甜,誰都跟它做朋友,臉蛋紅紅人人愛。”你知道是什么嗎?答對了,是蘋果。
每到秋天,蘋果成熟了,有的高高掛在枝頭,像一盞盞紅燈籠。一陣微風(fēng)吹過,一個個蘋果好像在向我們招手。有的躲在綠葉叢中,隱隱約約好像在跟我們玩捉迷藏的游戲。
切開一個蘋果,像兩頂帽子,聞一聞,香甜香甜的;吃一口,脆脆的,甜甜的,一股香氣沁人心肺。我忍不住吃了第二口,還想再一口;不一會兒,蘋果被我吃得一干二凈了。
人們常說“每天吃一個蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我哦”。
我喜歡蘋果,你呢?
生活中的水果篇二
“堅持不懈,永不放棄”是我的座右銘。它時常激勵我、鼓勵我永不言敗、永不放棄,最終搭上勝利的列車,創(chuàng)造更多的奇跡。
記得一次體育課,我和往常一樣期待有趣的體育鍛煉和活動,但沒想到這節(jié)課卻是爬桿比賽,令我異常緊張,好像一盆冷水潑到我的身上,澆滅了我的興奮和熱情。老師把所有同學(xué)分成了a、b兩組,我在a組,唯一能夠慶幸的就是我排在第三個,當(dāng)老師宣布比賽開始的時候,我兩腿發(fā)軟,心“撲通撲通”加速跳動。
比賽開始了,我暗暗觀察金子彥的動作,只見他縱身一躍雙手抓住桿子,雙腿用力夾住,然后右手出,左腳前,左手出,右腳前。不一會兒,就爬到了頂端,下面響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
很快就輪到我了,我緊張地走到桿前,兩腿發(fā)抖,雙手握拳,牙齒咬著嘴唇,不知所措,老師似乎看出了我的異常,到我耳邊悄悄地說:“別緊張,相信自己,你一定能行!”聽到老師鼓勵的話語,仿佛大力水手吃了菠菜,我做了一次深的呼吸,然后,向前輕輕一跳,就像猴子一般躍上了桿子!我可以的,我模仿金子彥的動作,一開始好像挺順利的,但爬到一半的時候,只聽見桿子發(fā)出了“卡啦卡啦”的響聲,我不但不能向上爬,還不斷往下掉,褲子已皺得不成樣,小臉憋得通紅,小手破了皮,實在撐不住了,好想放棄……就在這時,我看見b組的張尤佳超過了我,雖然她個子矮小,但毅力驚人。這個時候有個聲音告訴我:“不能放棄,一定要堅持,她可以做到,大家都可以做到,我為什么不能?”想到這里,我咬緊牙,使出渾身力氣,抬左腳,伸右手,抬右腳,伸左手,一步、兩步……我的汗水不斷往下滾,淚水不斷往下掉,但我終于爬到了桿頂。
“我成功了,我成功了!”我興奮地大叫,腳下仿佛踩著一朵幸福的云,臉上洋溢著快樂的笑容。同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲镁貌荒芷较ⅰ?/p>
從這一堂課,我明白了一個道理:面對困難要勇敢,遇到困難永不放棄,堅持,往往會創(chuàng)造出奇跡—這就是堅持的力量。
生活中的水果篇三
導(dǎo)語:很多的體驗和發(fā)現(xiàn)都來自于生活,在生活里我們也能學(xué)到知識,感悟真理。生活處處是課堂。
??我叫李開明,今年17歲,高一便離校在外打工。記得那時候剛出學(xué)校對社會上一切事情都感到新鮮,想著自己是青年了,不是學(xué)生了,可以打工掙錢,可以遠(yuǎn)離父母,可以成為社會人了!那時候,走在路上看見學(xué)生們背著書包,心里很是高興,默默的說著‘一群學(xué)生崽子’!想想都覺得以前很幼稚。從學(xué)校出來,在家待了一個多月,又一天一個朋友打電話來說,‘開明,我爸那里要人,你愿意去那里做事嗎?’,我聽了,沒有一絲猶豫便笑著同意了!還沒有五天,我便被朋友他爸接到了江西南昌,離家四百多里路!剛來時,心里那個美啊,這多好玩啊!第一天,王叔(朋友的爸)對我說:“你剛來,不要到處走,注意安全,辦公室那臺電腦給你辦公”!聽后心里更美了,我高一都沒讀完,就可以坐辦公室!拿出手機,登上qq,在空間里顯擺著,朋友他們對我崇拜著,那時候美的無邊了!直到后來,我才知道,后悔了~?一天,王叔拿著幾本書給我,說到:“沒事看看書,認(rèn)識下產(chǎn)品,別天天玩電腦”,聽后,拿著書翻了翻,見他走后,便扔在了一旁,我要是想看書,就不會來這了!過了兩天,我也認(rèn)識了點產(chǎn)品,對王叔說到:“這里的東西,全知道了”,王叔驚訝的問“什么?全知道了?”,“那當(dāng)然”,“好,那我問你,一片剎車片多重?”,一下子,我便低下了頭,不知道啊!誰知道會有人這樣問!對他說到:“這問題沒人會問,誰還論斤賣啊!”,王叔一下子說到:“沒有?我告訴你,有些人就會問,我就遇到過,還有人問材質(zhì)呢!”,我低著頭挨了頓罵!?一個月過去,公司里出了點問題,晚上公司里所有人坐在一起想著辦法,時間一分一秒過去,我站起來說了自己的想法,一下便被他們否決了!理由就是:“你想的辦法,我們都想過了”,聽了這句話,我便不在說話,直到第三天,王叔的弟弟海叔把我的辦法給王叔說了一片,我心想‘呵,這不是我想的嗎?肯定被否決’,但是,萬萬沒想到,同意了,而且給了五百塊獎金,我便不服氣了,大鬧了一場,然而并沒有什么用,辦法歸海叔了!心里委屈急了。?在這里,我工作了四個月,經(jīng)歷了許多事,心里后悔從學(xué)校出來了!經(jīng)歷這四個月,我見識到了社會,見識到了人心!四個月里,哭過,笑過,向父母訴說過,委屈過。但是我還是李開明,人不經(jīng)歷事,終不會長大,只有拼搏,才會有人生!??有一本書,書上空無一字,但我們卻能從中獲取很多知識:這本書沒有作者,但我們每個人都是這本書的作者,這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。?一天早上,陽光明媚,我懷著高興的心情,來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛,一陣微風(fēng)吹來,五顏六色的花兒跳起了舞蹈,令人心曠神怡。我想:該給花兒們澆水了,我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后,我搬搬這盆花,摸摸那盆花,花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。?忽然,我看見一條蚯蚓,就用腳把它的去路擋住了,原以為它會“繞道而行”,可沒想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解:難道蚯蚓看不見東西?那它是怎么辨認(rèn)方向的呢??我?guī)е鴨栴},抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發(fā)著香味的花,拿來一個色彩鮮艷的玩具,各放在蚯蚓的左右兩邊,而把蚯蚓放在中間,看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒,就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解:難道蚯蚓沒有眼睛??于是,我又做了一個實驗。我把那盆花換成了蔥。誰知,蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想:這兩次實驗,蚯蚓都爬向了會發(fā)出味道的東西,蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會不會與嗅覺有關(guān)?這僅僅是我的猜想,還沒得到證實,于是,我想去請教別人。?我去姐姐家問姐姐:“你知道蚯蚓是用什么來辨認(rèn)方向的嗎?蚯蚓有沒有眼睛呢?”姐姐說:“這你得去問你哥哥,你哥哥也許就會了。”我跑去問哥哥,哥哥也不清楚。俗話說:“不怕萬事不利,就怕灰心喪氣。”?我回到家,躺在床上想。我一抬頭,看見書廚上有一本厚厚的書,書的旁邊寫著“百科全書”四個字。我想:對呀我可以去查《百科全書》呀!真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。?我查了《百科全書》后才知道:由于蚯蚓長期在地下活動,眼睛漸漸退化了,只能靠嗅覺來辨認(rèn)方向。?有人說過一句話:“真理誕生于一百個問號之后”,通過這件事,我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。??清晨,“嘀嘀”的鬧鈴聲把握從睡夢中溫柔的叫醒,朦朧的月色依然籠罩著我的小屋。新的一天開始了。?揉著惺松的睡眼走到水池前,牙刷被擠上了白色的牙膏,在嘴里轉(zhuǎn)動,在牙齒中穿梭,清涼的薄荷味使我一下清醒了許多。拿起梳子梳理了一番,一天的好心情也被梳理出來了。?早餐依舊是擺放在小小的方桌上。乳白色的牛奶,半透明的果醬,乳白色的面包,在燈光的映襯下顯得那么和諧。咬一口涂滿果醬的面包,感覺自己被甜蜜包圍。?躍上自行車,飛奔在并不寬闊的馬路上,一輛輛五顏六色的自行車從我邊上駛過。欣賞著七彩的自行車,我的心也被染成七彩的了。?到了學(xué)校,急急忙忙跑上樓。鈴聲在我進(jìn)班的一瞬間響起。還好,沒有遲到。?不管學(xué)習(xí)多么忙,考試多么枯燥,班里始終充滿了歡聲笑語。各種各樣的笑聲和說話聲混在一起,好像交響樂一般。雖不及梵婀玲演奏的名曲,卻也別有一番風(fēng)味。?中午的午休是一天中最輕松的時刻。同學(xué)們狼吞虎咽的吃相,千姿百態(tài)的姿勢,以及有些凌亂的教室,構(gòu)成一幅動態(tài)的畫面。我則是畫中的一角。?到了下午,班里安靜了許多。有的同學(xué)昏昏欲睡,有的同學(xué)依然精神百倍,刻苦的鉆研著似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不明白的數(shù)學(xué)題,眉頭緊皺,有的則露出了欣喜的笑容,隨即一拍桌子而大呼:“會也!”驚醒了睡夢中的同學(xué)。班里的氣氛又活躍起來。?終于放學(xué)了。帶著一天的疲憊回到家中,飯菜的香氣鉆勁鼻孔。來不及洗手,便坐到飯桌前。填飽肚子后,依然回味著飯菜的香味。雙手浸在清涼的水中,刷洗著碗筷。清涼的自來水驅(qū)走了一身的疲憊。看著碗塊在我的清洗下透出光澤,成就感占據(jù)心頭。?寫作業(yè)當(dāng)然是每天必做的事。筆有時在紙上沙沙的移動,有時停在半空。就在這寫寫停停的過程中,一項又一項的作業(yè)就被我“報銷”了。?躺在床上,一天的生活就要結(jié)束了。在月色的籠罩下,我進(jìn)入了另一個世界。?快樂其實就在身旁,對于我們,缺少的不是快樂,而是發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和感受快樂的心?;生活中的水果篇四
;大家都知道吃水果可以補充維生素c,沒錯!那究竟誰是維生素c之王?這個問題的答案可真是眾說紛紜。事實上,可食用部分維生素c含量最高的水果是一種可能很多人都沒聽說過的小漿果——刺梨。它每100克可食用部分的維生素c含量為2585毫克。刺梨是云貴高原的特產(chǎn),北方人很少能吃到鮮果,不過有時可以吃到刺梨加工的果汁、干果,或者喝到刺梨酒。
這時你可能會說,刺梨太小眾了,論大家常吃的“大路貨”,維生素c含量最高的肯定是獼猴桃!你又錯了,在“大路貨”里,獼猴桃比不過鮮棗!鮮棗(包括冬棗)每100克可食用部分的維生素c含量為243毫克,而中華獼猴桃每100克可食用部分的維生素c含量僅為62毫克。那這么說,在水果維生素c含量的比拼中,獼猴桃只能獲得銅牌了?很遺憾,還有一種我們常聽說,卻不常吃的水果——酸棗,它每100克可食用部分的維生素c含量比鮮棗還要高,有900毫克。所以,最終登上領(lǐng)獎臺的前三名是刺梨、酸棗和鮮棗。
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《 水 果》
曲阜市特殊教育學(xué)校 孔 靜
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能目標(biāo):
a級目標(biāo)(李宏偉、孟新宇、齊震、孔祥培、孔晨宇):
(1)教學(xué)生認(rèn)識常見的水果:蘋果、梨、桔子,正確說出名稱;(2)調(diào)動學(xué)生各種感官參與教學(xué),補償學(xué)生在視、聽、觸覺等面的缺陷,扎實進(jìn)行感知覺訓(xùn)練。
(3)提高學(xué)生語言表達(dá)能力。b級目標(biāo)(孔偉):
(1)聽老師說“蘋果、梨、桔子”,正確指認(rèn)水果;
(2)調(diào)動學(xué)生各種感官參與教學(xué),補償學(xué)生在視、聽、觸覺等面的缺陷,扎實進(jìn)行感知覺訓(xùn)練。
(3)讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音,大膽開口說。
2、情感態(tài)度價值觀:
教育學(xué)生多吃水果,不偏食。
3、補償矯治:
(1)補償學(xué)生在聽、說、讀、觀察、理解等認(rèn)知缺陷。(2)培養(yǎng)學(xué)生思維、語言表達(dá)的能力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、模擬、開發(fā)思路,提高學(xué)生動手能力。
二、學(xué)情分析: 課前調(diào)查:
(1)不認(rèn)識這幾種水果的學(xué)生有:孔偉、孔晨宇。(2)不愿意吃水果的同學(xué)有:齊震、孔偉、孔晨宇。
(3)學(xué)生識字情況:
本班學(xué)生都不認(rèn)識“蘋果、梨、桔子”這幾個字,因此不再安排“圖文找朋友”游戲。
三、教學(xué)重點:
1、認(rèn)識常見的水果:蘋果、梨、桔子,正確說出名稱;
2、平時生活中多吃水果,不偏食。
四、教學(xué)難點:
1、教孔偉說話,認(rèn)識水果。
2、教學(xué)生把話說清楚。
五、教學(xué)方法:
(1)游戲教學(xué),寓教于樂;(2)情境教學(xué),綜合訓(xùn)練;(3)表揚為主,正面強化。
六、教具準(zhǔn)備:
1、水果:蘋果、梨、桔子(洗干凈);
2、卡片:水果卡片及水果涂色卡;
3、道具:干凈水果盤、刀子、錢幣、塑料袋(透明、不透明)、餐巾紙。
4、課件。
七、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
1、復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)常規(guī),師生間問好。
2、點名,讓學(xué)生熟悉各自的姓名。(學(xué)生姓名寫在黑板上)
(二)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(三)寓教于樂,快樂認(rèn)知
蘋果(1)看:蘋果是什么樣的?(a:蘋果紅紅的、圓圓的。b:……)
(2)摸:你感覺到了什么?(a:蘋果滑滑的。b:……)
(3)聞:你聞到了什么?(a:蘋果香。b:……)
(4)讀:“蘋果”(逐一正音,讓學(xué)生把話說清楚。)
(5)嘗:蘋果是什么味道的?(師打開蘋果)
(6)說:蘋果是什么味道的?(a:蘋果甜……。b:……)
梨(1)看:梨是什么樣的?(a:梨……可用手勢比劃。b:……)
(2)摸:你感覺到了什么?(a:梨不滑。b:……)
(3)聞:你聞到了什么?(a:和蘋果不一樣……b:……)
(4)讀:“梨”(逐一正音,讓學(xué)生把話說清楚。)
(5)嘗:梨是什么味道的?(師打開梨)
(6)說:梨是什么味道的?(a:梨很甜……。b:……)
桔子(1)看:桔子是什么樣的?(a:桔子黃黃的的、圓圓的。b:……)
(2)摸:你感覺到了什么?(a:桔子軟。b:……)
(3)聞: 你聞到了什么?(a:和其他水果不一樣……。b:……)
(4)讀:“桔子”(逐一正音,讓學(xué)生把話說清楚。)
(5)嘗:桔子是什么味道的?(剝桔子)
(6)說:桔子是什么味道的?(a:桔子酸酸的……。b:……)
2、游戲:(1)猜水果
(四)課間休息,協(xié)調(diào)訓(xùn)練
1、手指操(1-5節(jié))
2、小手轉(zhuǎn)變游戲(1-10)(李宏偉領(lǐng)做)
3、小動物叫——休息(教師擺放水果)
(五)及時鞏固,靈活訓(xùn)練
1、聽覺訓(xùn)練:聽老師說,快速拿出水果。(訓(xùn)練提高學(xué)生反應(yīng)能力)
2、視覺訓(xùn)練:老師快速閃現(xiàn)水果卡,學(xué)生說名字。(訓(xùn)練提高學(xué)生注意能力)
3、味覺訓(xùn)練:閉眼嘗水果,說出水果名稱。(訓(xùn)練提高學(xué)生感知覺能力)
4、動手訓(xùn)練:給水果卡片涂色。(課堂最后進(jìn)行)(訓(xùn)練提高學(xué)生動手能力)
(六)情境表演,綜合實踐
購物游戲: 買 賣 水 果
讓學(xué)生分別扮演購買水果及賣水果者,說清楚水果的名稱及錢數(shù)。(注意發(fā)揮每個學(xué)生主觀能動性,學(xué)習(xí)使用人民幣。)
(七)課堂總結(jié),表揚激勵
1、課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了三種水果,老師播放課件,學(xué)生快速說名字。
2、思想教育:水果營養(yǎng)豐富,教育學(xué)生多吃水果。
平時生活中不要偏食,水果、蔬菜、雞蛋、肉都要吃,這樣身體才長得壯喲!
(八)組織下課,訓(xùn)練常規(guī)
1、組織學(xué)生下課,師生說再見。
2、組織學(xué)生排隊走出教室,確保學(xué)生安全。
生活中的水果篇六
生活中到處都充滿問題,到了哪里都可以問出n個“為什么”,只要你有顆善于觀察的心。
有次,我們科學(xué)課剛上宇宙這個單元,我很不理解,為什么太陽照在地球上,地球就會亮,而照在月球上,只能發(fā)光,站在上面還是黑的呢?為什么地球和宇宙有條界線,沖進(jìn)界線,馬上就會進(jìn)入地球,月球怎么沒有?為什么站在地球上,看不見邊,人變得很渺小?而月球上為什么抬頭就能看見宇宙,站在月球上也很像站在球體上,地球怎么不是這樣?我懷著這些疑問回了家,股腦兒的全倒給爸爸媽媽,他們被我問得臉茫然,結(jié)果還是解決不了我只好翻書,書上也沒有,談隨著科學(xué)課趟趟上下去,我這些疑問也就慢慢解決了。
我馬上吃完面包,立即去翻書,終于在本書上找到了。書上說,硬皮是因為面包里的淀粉起了作用,因為面團(tuán)中含有淀粉,已經(jīng)烘烤就結(jié)成硬皮,便成了面包。
關(guān)于為什么面包里有小孔,書上說面團(tuán)放進(jìn)烤箱里,面筋加熱就變干了,松了,用來拘束二氧化碳的口袋破裂,二氧化碳就跑了出來,小孔數(shù)二氧化碳?xì)馀萘粝碌暮圹E。
我恍然大悟,原來面包里也有大學(xué)問,看來生活中處處都充滿著問題等著我們發(fā)現(xiàn)、解答!
生活中處處都充滿問題,等著你解答。不過你要先發(fā)現(xiàn)問題,研究過問題之后,才能進(jìn)行解答,如果你僅僅是發(fā)現(xiàn)而不研究的話,那通過任何途徑獲取來的信息都不會是你的。所以讓我們用善于觀察的心來發(fā)現(xiàn)問題吧!