在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫植物實用篇一
秋季的森林公園是我們一直向往的，風和日麗的周日，晴空萬里，秋高氣爽，突然決定帶孩子們?nèi)ジ惺芮锶盏奈猜暎彩侨ネ瓿梢粋€心愿！
溫暖的斜陽下，樹影婆娑。踩在厚厚的落葉上，沙沙作響，旁邊有石頭鋪成的小路，但孩子們就是喜歡聽沙沙的聲音，就是喜歡感受軟綿綿的起伏不平。小不點門拎著畫板，雄糾糾氣昂昂，對這次活動充滿信心！
作畫的過程是安靜投入的，玩耍的時候是盡情瀟灑的，孩子們在樹林里還快的奔跑，汗流浹背，滿臉通紅，暢快淋漓。還記得兒時的游戲嗎？就是比拼楊樹葉子的柄，把兩根柄打成十字，互相一拽，誰的斷掉了就輸了。我記得那個時候叫“杠牛筋兒”，這可是個傳承古老游戲的好機會，孩子們玩的樂此不疲！
快樂的時光總是很短暫，秋日的暖陽總是很“吝嗇”，還好，鏡頭里留下了美好的瞬間，希望美好的瞬間能多一點！
寫植物實用篇二
你擅長于做什么，可以給公司帶來什么利益，這些技能強調(diào)的是專業(yè)，而不是隨隨便便打醬油的水*。專業(yè)技能可以強調(diào)廣但是不嫩泛，“廣”體現(xiàn)了你的能力素質(zhì)，但是“泛”卻會讓人有種學(xué)而不精的感受。填寫專業(yè)技能首先需要填寫的一項。因此在填寫專業(yè)技能的時候首先需要填寫你最擅長的.一項。
熟悉office等辦公軟件；
熟悉計算機軟件工程理論；熟悉測試流程和技巧。
你可以做什么，會做什么當然這和你是擅長又有一些差別，會做但是沒有達到精通的地步。之所以填寫會做的，是因為它可以幫助你加分。
1、誠信是在彼此能夠合作共同工作的前提，虛構(gòu)一些不存在的事實是沒有意義的，隱瞞不是解決問題的方法，這樣只會讓用人單位對你失去了信任。
2、填寫專業(yè)技能的時候我們需要把我們擅長的和會做的都寫上，這樣能夠更加的吸引招聘人員的目光，增加你的面試機會，不過切記擅長就是擅長，會做就是會做。
寫植物實用篇三
綠豆發(fā)芽記觀察日記
今天，是國親長假的第一天，我不忘老師布置的作業(yè)，我沖進廚房，找了二十幾顆“健壯”的綠豆，然后拿來一口碗，裝了一點自來水，過了一天，綠豆的外皮變皺了，像一層一層波紋、又像老公公、老婆婆眼角的皺紋。
薄荷觀察日記
我家有一株小薄荷，它白色的根，綠色有葉子和莖，加上那沁人心脾的香氣，真是美極了。
記得有一次，我在揚州看到了這可愛而充滿香氣的小盆栽，我看著這可愛的小東西，便想把它帶回家，媽媽不同意，說我不會養(yǎng)，回去養(yǎng)不好就會死的，浪費錢，但在我的再三央求下，媽媽終于勉強答應(yīng)了。
回到家，我拿了個花盆，把它種在花盆里，澆好水，哇!多么精致、多么漂亮呀!不時散發(fā)出那沁人心脾的芳香，碧綠的葉子，晶瑩的水珠，吃在嘴里那涼涼的感覺，是多么令人陶醉!
薄荷真是又好看又好吃!
洗碗觀察日記
昨天，媽媽叫我洗碗，我放了很多洗潔精，碗太滑，我一不心把碗打爛了，
我告訴了媽媽，媽媽說今天就寫打爛碗的日記。我不想寫日記，就對說書上是打爛碗的兒子要媽媽打兒子的.。媽媽說她不打兒子，你明天寫日記。
我就寫我這件錯事。我買了我喜歡的地理書。
吃火鍋觀察日記
今天晚上，我們一家人去吃飯，這頓飯我們吃的特刺激，那就是吃的是麻辣火鍋。
因為我們和爸爸媽媽打賭，看誰是咱們家的英雄，誰是咱們家的贏者!一出門，感覺就像進了冰窖一樣，涼快極了!
這頓飯，我們一家人吃的這帶勁。
《江南style》觀察日記
爸爸搜出了視頻，那個騎馬舞也很有意思，我和爸爸還學(xué)著表演嘞，把大家樂壞了!
寫植物實用篇四
三月的一個陽光明媚的日子，老師帶我們參觀了廈門石灣植物園。植物園位于石灣山下，集植物景觀、自然景觀和人文景觀于一體。
走上石階，兩旁的鉛筆管樹就像被檢閱的士兵。筆樹是侏羅紀時期遺留下來的一種樹蕨，與恐龍生活在同一時期。筆筒樹的“樹干”美觀耐用，可以做成筆筒。樹葉脫落時會留下橢圓形的葉痕，成為筆桿的天然裝飾。
走進松衫園，一棵高大的大葉樟樹映入眼簾。這棵樹是^v^爺爺在1984年種的。歷經(jīng)30年風雨，從一棵小樹苗長成參天大樹。
向前看，我們來到了雨林世界。流水的聲音把我們帶到了瀑布，我們不禁想起了那句詩“飛下三千尺，疑是銀河落九天”。潮濕的空氣帶來陣陣涼意，熱帶植物上的露珠滴落下來，不斷滋養(yǎng)著地上的小草。
蓮姑娘張開小臉，我們婀娜的美一下子吸引了我們。她不知不覺地走到玫瑰園。荷塘覆蓋著綠色的荷葉，點綴著粉紅色的蓮花，黃色的雄蕊擁抱著蓮花。易——蓮花女為什么跳舞？原來池塘邊的一個同學(xué)在奮力踩水車，攪動池塘里的水。
這次春游讓我流連忘返，我期待著下次再去植物園參觀其他景點，如莫石刻和“石灣鎖云”。
寫植物實用篇五
這是填寫專業(yè)技能最需要填寫并且重要的一項。因為每個專業(yè)所包含的范圍很廣，比如說計算機專業(yè)有前臺、后臺等，前臺又分為設(shè)計，js編程，后臺又分為php編程，asp編程等。
填寫你會做的事情，是為了在投簡歷時給你加點分。比如你會開車，簡單維修電腦和安裝路由器這些辦公室實用技能。
若有資格證書，應(yīng)注明證書的名稱以及取得的年份。如果別人不太清楚該證書所代表的意義，可以稍作解釋說明。證書的填寫順序也有乾坤。一般來說，本專業(yè)和國家級的證書都應(yīng)該填寫在其他證書的前面。
所謂實踐項目是我們在大學(xué)期間參與的工作開發(fā)等，比如說你參與了幾個服務(wù)器的建設(shè)，那么你需要講清楚是多少個服務(wù)器的建設(shè)，你在其中扮演了什么角色，做出了什么貢獻。一般而言，這些項目都是你實力的證明。
我擅長服務(wù)器的調(diào)配和日常運維，獲得過華為認證的hcip和hcis，并且我還考取了c1駕駛證，并且對于打印機故障的處理也十分擅長，在校期間，參加過五次學(xué)校機房服務(wù)器的搭建，負責主要調(diào)配工作，將工作完美的完成。
寫植物實用篇六
一、教案背景
（一）、1、面向?qū)W生：小學(xué)二年級
2、學(xué)科;小學(xué)美術(shù)
（二）、課時：1課時
（三）、學(xué)生課前準備：
1、預(yù)習教材，了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。
2、準備好制作粘貼畫的工具和材料。
二、教學(xué)課題: 通過學(xué)習理解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識和動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環(huán)境意識。
三、教材分析：
教材分析：樹葉貼畫是全日制我校實驗教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在一年級下學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合學(xué)生的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進小學(xué)生生活的內(nèi)容。
四、學(xué)情分析：
我所教的學(xué)生是小學(xué)二年級的小學(xué)生。他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計利于他們思維能力的發(fā)展。
五、教學(xué)目標：
（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。
（2）能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
六、教學(xué)重點：
學(xué)習粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。
七、教學(xué)難點：
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
八、教學(xué)準備：
（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
九、教學(xué)過程：
1、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
{百度視頻}
{百度視頻}
3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，孩子們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。
4、怎么粘貼畫呢？孩子們說，老師來粘貼。
5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小孩子們看是什么呢？學(xué)生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學(xué)習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。
6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看------樹葉
{百度視頻}
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
c、擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。（4）啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
8、展示作品：
（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進行展示，個別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。
（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）對有進步的學(xué)生進行鼓勵。（4）對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。
（5）學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
7、活動評價：
（1）教師對學(xué)生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（2）教師對回答問題積極的學(xué)生進行鼓勵表揚。
8、板書設(shè)計
1、看----------樹葉
2、想----------動物
3、擺----------姿態(tài)
4、貼----------平整
《樹葉粘貼畫----動物》教學(xué)反思
本課的教學(xué)目標是：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
教學(xué)重點學(xué)習粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。教學(xué)難點：在樹葉貼畫制作動物中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精煉。
2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。
3、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會更多。
以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。
寫植物實用篇七
我去過許許多多的地方，有山水甲桂林，雄偉的北京，美麗的海洋公園，但我還是最喜歡美麗的植物園，植物園是個鳥語花香，植物繁多，是培養(yǎng)各種珍稀植物基地。
一進植物園大門，細細的小草和綻開笑臉的花都是春姑姑的鑰匙，悄悄的、悄悄的，把春天的大門大開了！
去完草的王國，然后去花的王國吧！來到花的王國，就會聞到芬芳迷人的香味，哦！原來是百合花的香味，百合花的樣子各種各樣，有的像一位位戰(zhàn)士在迎接我們，有的把花瓣放在頭上，正向我們敬禮，有的托著下巴，好像在要向他學(xué)習思考呢！
走進溫室，你就會看到許多植物，的各種各樣的植物，多得我數(shù)不清，有的花是這個樣子的，紅紅的，里面有許多的花粉，還有一種樹是上面有粗壯的枝條，全身都有烏龜?shù)幕y，小小的，摸起來很粗糙，很特別。
植物園真是一個鳥語花香，植物繁多的地方！