優秀作文通過恰當運用比喻、象征等修辭手法，增強文章的藝術感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，有的是經典之作，有的是創新之作，有的是感人至深，有的是思想深刻。通過仔細閱讀這些優秀作文范文，我們可以學習到許多寫作技巧和思維方法，提高自己的寫作水平。希望大家能夠從中受益，不斷提升自己的寫作能力。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇一

我家所在的小區有一個小水塘，可是因為天氣炎熱，現在基本干涸了，只留下一個淺淺的小水洼。有一次，我和爸爸在小區散步，路過小池塘，我不經意地往哪水洼瞥了一眼，咦？明明無風，卻有波紋和泡泡，似乎還有一些密集的小黑點在游動。于是，我好奇地走進小水洼，打算看個究竟。真是不看不知道，一看嚇一跳！在不足三厘米深的小水洼里，竟然有幾十只蝌蚪在不斷地游動，這水洼很渾濁，并沒有什么東西可以供它們食用的，但是這些蝌蚪竟然生存下來了！強烈的求生欲望和意志力讓它們不斷地尋找生機，從而頑強的活下來，不能不令人震驚啊！

一個夜晚，我正在燈下寫作業，因為剛下了一場暴雨，窗戶外面飛進來了許多的'小蟲，它們成群結隊，簡直把我家當做“臨時避難所”。“噗”地一聲，一只大飛蛾停在了我的書桌上，我腦海里閃現一個怪念頭，順手拿了一本大詞典，牢牢地壓住了蟲子的一只翅膀。它只能固定在那里，根本動彈不得。但是，它并沒有停止掙扎，奮力地煽動雙翅想掙脫。我并沒有憐憫它，絲毫沒有放了它的意思。意想不到的事情發生了，只見它拼盡全力，居然掙斷了翅膀逃走了！我看著這支殘留的翅膀，驚呆了！啊！一只小蟲竟有這樣驚人的舉動，它那無論如何都要活下去的意志力真是不得不讓人心生敬意！

杏林子是我最喜愛的作家，她12歲就患上了罕見的幼年型類風濕性關節炎，這就等于宣判了漫長的死刑，死前是痛苦、更痛苦和更加痛苦的凌遲，除了手指以外身體的其它部位均不能動彈。因為這病，杏林子只上過小學。一開始，她消沉極了，經常認為自己就是一個廢人，活著沒有任何意義，只能讓自己受累，還牽連家人。后來，杏林子信仰了基督教，漸漸體會到了生命的真理：只要堅持，上帝是不會放棄每個人。從此開始走上了寫作之路。雖然她只能用兩個手指夾筆書寫，而且是一筆一下鉆心的痛，仍然寫出了許多好書，共計九百萬字！杏林子說：“生命是短暫的，我一定要珍惜它，絕不讓它白白流失，使自己活得更精彩。”她做到了！

是啊，生命是短暫的，但我們可以活得更精彩！螻蟻小蟲都能書寫生命的奇跡，更何況人呢。因此，我下定決心，現在要好好讀書，將來為社會做出更多的貢獻！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇二

在每一個家庭里，媽媽的嘮叨聲是不可缺少的，每天從早到晚總是說個不停。也許有時候會厭煩，有時會感到很暖和，因為在這些嘮叨中充滿了愛，充滿了關心。

老媽的嘮叨。

“好好我這就寫馬上寫”，寫完后剛想喘口氣，媽媽的最強戰斗機又開始向我掃射，作業寫完了來讓我看看，對了我給你買了數學卷子，你做卷子吧，啊！老天！有時我和爸爸妹妹坐在一起，在沙發上看電視，我們一邊看一邊嗑瓜子，這是老媽從廚房走出來說，看看你們，一面吃，一面看，吃完不往垃圾桶里扔，看看都扔到地上說完，我們三個互相看了一眼拍拍身上的瓜子皮，便拿東西掃地。

記得剛要上初中時，媽媽把該準備的東西裝了一遍又一遍，看了又看，總是不放心，總怕忘拿了什么，在準備開學的前天晚上還嘮叨著，水杯拿了、飯盒難了，洗漱用品拿了，全單拿了……哎，真是個操心的老媽啊！在去學校的路上，還對我說，你在學校這個怎么用，什么時候用，上課認真聽講，別搗亂有什么事給我打電話，穿的厚點別感冒了。”

爸爸的鼾聲。

媽媽的嘮叨聲是溫暖的，而爸爸呼嚕是鬧心的。我爸的鼾聲，音量很大，因為她勞累一天，所以就會打鼾聲，我爸是一個領班，每天跑跑這兒，跑那兒，有時候還會加一夜的班，所以睡起覺來鼾聲就很大，爸爸的鼾聲斷斷續續時，時有時無。有時候爸爸起床后，我們就會開玩笑說：“喲！鼾聲大王起來了，”吃完飯后我們就接著說，把你知道嗎，你打鼾就像打雷一樣響，你怎么沒聽見啊？接下來就是哈哈大笑。

媽媽的嘮叨聲總是沒完，他的愛和關心也總是沒完。爸爸的鼾聲雖然鬧心，但是我從不討厭過。我愛我家的聲音，愛這個美妙的家庭曲。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇三

一周前，署伏節氣悄悄的來了，的暴雨天氣幾乎天天都有。從早上的時候，天空就是那樣的沉重，灰暗。兩三天沒有下樓的我，實在忍不住呆在家中那種悶悶的感覺。于是，我拿著雨傘，下樓。一出門，映入眼簾的依舊是無窮的灰色，聞到的只是濃濃的雨味。我來到假山，假山旁有一個小型池塘。豆大的雨滴落在水中，彈出了一層層水紋，那一聲聲滴答的音樂。假山上，似乎有一個綠色的小身影在假山上若隱若現。于是，我打著雨傘，爬上假山。我竭力尋找我剛才的碧綠色的身影，但是沒有找到。突然，就在我一抬頭的時候，假山的頂部的縫隙中，居然有一株綠色的小苗，傲然的站在那兒。我仔細觀察，它的葉片式如此的嫩小，似乎用手一捏就能斷。一滴滴晶瑩的雨珠落在葉片上，給小苗圍上了一層繽紛的衣服。雨有些大了，密密的雨滴落下來，我以為雨滴會把小苗擊倒，但令我驚訝的是，小苗越發精神了，它仿佛在想：我要站在假山的最高頂，俯視整個假山去的風景，我要成為這個假山上不可忽視的一道美麗的風景線！我下了假山，望著它那較小的綠色身影，生命，對于它來說，就是讓別人不忽視它，不歧視它，直到今天，天空晴朗，我再次爬到那假山上，那株曾經弱小的苗，已經生出了許多小小的枝芽，葉片也漸漸厚了起來，上面還有未干的雨滴，我想，那是它盼望已久的結果所留下的淚水。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇四

“你收拾好東西沒有？我們準備出發了。”爸爸冷不防地出現在我的房間門口，笑瞇瞇的看著我。我望著凌亂不堪的床和空蕩蕩的行李箱，腦子里一團亂麻。煩死了，我深深嘆了口氣。

插上耳機癱在車后座好幾個小時。我盯著窗外的景象，無非還是那些老樣子的樓房，一條條交錯的高速和鐵路，太陽這才懶洋洋地升起，在半昏暗的天空中撕裂出一條小裂痕。等到太陽當空，陽光熾熱地照進車里的時候，車子早已過了城市，高速兩旁都是高矮不平的山丘，像是一只巨型野獸在追趕著我們，催促著我們快快回家。

爸爸有著較嚴重的路怒癥，幾次出門自駕游過程中沒少聽他的抱怨，要么嫌人開得慢，要么說人技術差。但是這次的行程，老爸卻心情大好，滿是對路邊風景的贊美，手還不時有節奏地敲著方向盤，嘴里還不時地哼著小調，看著一時半會也無法改變的景象。

奇了怪了，我心里納悶著。

天漸漸變得昏暗了，家的氣息漸漸地撲面而來，吹掉了爸爸一身的疲憊。“我們不休息了，接下來就一直開到家！”爸爸看著天邊溫暖的晚霞，握緊了拳頭說道。

到村口時天空不作美下起了淅淅瀝瀝的雨，天也變得更黑了，彎曲而綿長的村路看了讓人不免有些膽寒，爸爸卻說他閉著眼睛都知道怎樣開。誰知話剛落音，車子的右后輪卻滑出了水泥路面，路面很高，爸爸加了幾次油門都無法從濕軟的泥土中開上來。爸爸小心翼翼地下了車，急忙到附近的人家求助，還打了個電話給爺爺，告知他要晚點到。鄉下的青壯年大多還未回家過年，幾個老人家聽爸爸說明了來意，都一頭扎進雨水中，手電光在夜空中劃出幾道明亮的白線。他們先找來幾個磚頭塞在車輪下，一個指揮，其余幾個在后面推，隨著爸爸不斷加大油門，車了終于開了上來，爸爸連忙向他們致謝。

就在車準備開動的時候，一位老人家過來對爸說“回來過年了？老幺！”

“嗯，老婆孩子都一起回來了，陪老人家過年。”爸爸用鄉音應道。

“好呀！好！是要多回來看看！”，我分明地看到老人家額頭前的頭發開始在滴水。

原來爸爸一心想著歸家，而爺爺那輩的人卻一心盼著游子歸家。

到家后，看著奶奶煮的滿桌的菜和菜肴上升起的白茫茫的水氣，再看看家人溫暖的笑容，我似乎明白了歸家的意義。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇五

我有許多朋友，包括我的爸爸媽媽。每次與他們親切地交談，快樂地玩耍，我都能感覺到自己的身心比原來愉悅很多。有一次，我和姐姐玩起了她從常州帶回來的恐龍化石，我們倆興致勃勃的'來到小區的公園，一起動手尋找“恐龍化石”。我倆一邊挖一邊討論、研究。高興極了，一直玩到很晚才回家，露出的四肢成了蚊子的“轟炸目標”也全然不顧。雖然并沒有找出很多“化石”，但我覺得那時的我，真的非常開心。可一回到家，我一個人玩的時候，卻感到無聊，毫無意思，并且玩起來很困難。看來只有與朋友分享快樂，才會覺得更有趣。

與朋友分享煩惱，問題也往往很快迎刃而解。

經歷了這些事，我終于明白，一個人的快樂算不了什么，只有將快樂獻給朋友親人，你的生命才會更加快樂；一個人有了憂愁也并不是多大的問題，只要告訴自己的朋友，就算是天塌下來，這份憂愁也會煙消云散。這就是朋友的意義！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇六

昨天又來了一次月考。在我專心答題的時候，身后悄悄傳來一個聲音，“讓我抄題。”我忍不住回頭。不是別人，正是我最好的朋友劉佳樂。我猶豫了一下，如果讓他抄，豈不是害了他？如果我們不給予我們的友誼，它可能會在這一刻消失。我該怎么辦？我想了想，決定不給他抄了！叮——叮——叮，鈴響了。劉佳樂生氣地攔住我，大聲說道：“你為什么不抄給我看呢？什么朋友？”我默然不語，轉身離去。他不肯放棄，在我身后大喊：“以后別讓我再見到你！”接下來的兩天，我們沒有說話。老師要宣布成績的時候，我們心里忐忑不安，仿佛站在懸崖上。只聽老師開始宣布成績：“劉佳樂第一名98分……”我回頭朝劉佳樂笑了笑，看到劉佳樂驚呆了，用手捏了捏她的臉。他太高興了，一溜小跑地拿回了試卷。

至此，我知道我的選擇是對的。我轉向劉佳樂說：“瞧，你不用抄我的論文也能做得這么好。相信自己！”劉佳樂尷尬地說：“謝謝你，讓我們一起努力吧！”

家對我的意義四年級大全（22篇）篇七

我夢中的家非常美好！

它只有一個火柴盒大小，非常漂亮。你別看它那么小，它的功能可多了。可以隨身攜帶，四海為家。當你走到哪個山清水秀的地方，把它放在一個開闊處，只需說一聲：“芝麻開門！”你就能走進去了。

家里面可大啦！總面積達四萬八千多平方米，你想到哪兒，只需要按一下綠色按鈕，一眨眼的功夫就能到達。室內設計有一個標準的游泳池，池中的水冬暖夏涼，可舒服了。旁邊還有一個兩米長的按摩池，你哪里不舒服，只要在池里呆上五分鐘，什么疑難雜癥都不用擔心了。

家里還有游樂場和圖書館、博物館。游樂場設備非常齊全，里面有飛天火箭、原始森林、科學探險等娛樂性和知識性的設施，有百玩不厭的游戲機。好啦！玩夠了，也該靜下心來到圖書館去看看書了。看完書，乘上電梯，到達圖書館的上一層——博物館，你會看到一個六億二千萬年前的霸王龍，抬頭仰望，你一定會情不自禁的贊嘆。

唉，真可惜，媽媽把我從夢中叫醒，該上學了！行了，下次再向你介紹吧。拜拜！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇八

小狗汪汪是一個喜歡交朋友的孩子。

小學第一天，他和小猴子皮皮坐在一起，交了朋友。小猴子皮皮是一個上課不聽不聽話的調皮搗蛋鬼，經常捉弄大家。很多孩子的父母都不同意他的孩子和皮皮一起玩。小狗汪汪的父母得知小猴子皮皮是個不聽話的搗蛋鬼后，他們的父母絕對不會讓小狗汪汪和皮皮一起玩，但是他們的童心是不能被欺負的。汪汪在學校還是跟著皮皮。

很快，汪汪越來越差，成績下降，上課不聽，偷別人的東西，等等。聰明的家長發現了這個問題，就和學校老師商量用什么方法來調整王旺。

但幾天后，王旺越來越不聽話，傷了家長和老師的心。

汪汪經常和皮皮惡作劇捉弄大家。大家都不喜歡和汪汪玩。一個學期過去了，又迎來了新的一個學期。這學期沒人陪王旺玩。王旺真的很后悔沒有聽父母和老師的'話，這讓他失去了很多親密的朋友。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇九

生命的意義有人為了曬東西,曾在相距不遠的兩棵樹上栓了根鐵絲。久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進樹干，留下深深的印溝。那棵看上去必死無疑的樹，卻奇跡般的把那無情的鐵箍給吞了進去！而這一切，恰好被一位身患絕癥悲觀至極的老人看到。正是這棵樹指點了他，使他重新獲得活下去的勇氣！他深感肅然，便向那棵樹深鞠一恭，并決定，與病魔抗掙到底！與其說那棵樹挽救了一條生命，不如說是大自然在啟示蕓蕓眾生；要以理性對待生活，對待生命。有人因工作的失敗，明凈的雙眸染上了幾多煙塵；有的同學，因考試的失利，世界在他眼中頓時黯然失色。然而，成功之路千萬條，條條道路多崎嶇，只要你全身心的去拼搏，柳暗花明春又綠；只要你矢志努力，有志者事竟成。那些成天生活在陰影中的人們，可曾想過：臘梅討厭冬的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來，它毅然的飄落，告別那美麗的世界，呵護明年將要萌發的草根在漫漫人生旅途中，人的心靈需要浩瀚于藍天，接受風霜刀劍的洗禮；需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗；需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪這樣，人才會擁有一顆理性的心。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十

我的家和大多數同學一樣生活在農村里，就家里也是靠種地為生，父母沒有文化，也就只能在家務農，雖然每天都要背著太陽下山可是我們同樣感覺很幸福。

可是就在我們過著平民般的幸福日子生活的時候母親卻生病了，雖說小日子能過要我們家真的拿出一筆錢為母親動手術那是困難的，沒辦法父親只好東籌西拼得為母親籌醫藥費，碰壁時少不了的，可是沒辦法必須找到這筆救命錢，母親的病不能再拖了。我們家的生活開始緊張了許多，每天都以稀飯為主，父親也更加的勞累，每天更加的早出晚歸。當家家戶戶都圍在一桌吃晚飯的時候，父親卻還在地里松土，為的就是來年有個好的收成。

好不容易母親的惡醫藥費籌齊了手術也成功地完成了，母親怕住在醫院的費用高我們家拿不出來第二天就非要家父親把她在醫院里接了出來。

慢慢的母親的身體走向了康復，可是在出院的時候醫生說過這種病不好好調養以后怕再生事。我們小心的照顧著母親可是母親卻擔心著父親又咬主內又要主外艘以每當我們出去干農活的時候母親就一個人悄悄地把家里所有的家務活做了把事情辦妥了。

在父親的臉上，我從來也沒有見過他的無助今天我卻看見了，雖然我看見了。雖然我看見了黨父親看見我看見他流淚的時候，他怕被我看見怕他的孩子心理的父親會改變可是父親不知道即使她的孩子看見了她所流的淚水那也是堅強的，在孩子的眼里父親是堅強的偉大的依然是他孩子的最高崇拜者。

雖然還有十幾天我就要畢業了，自己可以為家里分擔一些了可是我還是覺得時間過得好慢，母親的病又犯了，父親的手又起來了我心里好難受，希望自己走進社會的時候自己可以盡快地適應社會也許自己會遇見很多的波折我也不怕我一定會堅持下去，因為我愛我的家，我想擁有一個和和美美的家。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十一

生命是偉大的，生命是渺小的，生命是堅強的，我們要在有限的生命里體現出無限的價值。

在世界的某一角落，那是一個美麗的樂園，孩子們在歡快的玩耍，可是沒有人料到，幸福正在一點一點的消失，死神離他們也越來越近。

雖然生命有限，但是我們可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，我深深的感悟了，下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十二

有的人說家是一個溫馨的港灣，也有的人說家是人在外面累了的時候，擁有的一種歸屬地，所以有的人喜歡萬家燈火里有屬于自己的一種，也有人喜歡在外面奔波一天，晚上回家和家人吃一頓團圓飯，更有人覺得家的意義是心中的一種溫暖。

只是不管是什么樣的一種理解，家給人的感覺家對于一個人的意義是溫馨的，幸福的，和睦的！

當然，生活中也有一些人，只是大家作為一個睡覺的地方，回到家也只是玩手機，哪怕有時間也只是不停的刷劇，或者打游戲，當孩子提出陪伴自己玩一會兒的時候，他會以自己工作很累了為由拒絕，當家里的愛人提出要聊一會兒天的時候，他依舊以自己的工作在外面很累了拒絕！

可能在這些人的心中，家的意義只是一個睡覺的地方，一個吃飯的地方！

可是如果這樣理解的話，那么，家和賓館又有什么區別呢？

和冷冰冰的賓館相比，家更多的是生活的煙火氣息，家更多的是一家人的說說笑笑，家更多的是充滿歡聲笑語的地方！

萬家燈火亮起的時候，我們想要回家，不只是因為回家睡覺，不需要掏錢，更多的是家里的那盞燈是專門為自己而開著的，更多的是家里有我們的家人在等待著我們，更多的是，在家里有一個陪自己說話，聽自己嘮嗑的人！

當然，也有一部分人的家庭每天都是吵吵鬧鬧的，有的甚至還打架之類的，這樣的家庭氛圍也是讓好多人想起來就特別傷心難過的！

就自己而言，比較期待的還是，人們能夠真正理解家的意義！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十三

生命是什么？我認為生命就該像那株三葉草一樣，一樣的堅強，一樣的勇敢。

記得那是一個星期六的早晨，陽光明媚。微風吹過我的臉頰，帶來一絲暖意；天上悠悠的白云，正優哉游哉得在藍天上飄蕩著。而我，正興高采烈的和小伙伴們在舒適而又美麗的小花壇里玩著游戲。突然，在游戲中我被一塊石頭絆倒了，可正當我準備站起來，繼續游戲的時候，一株原本一點都不起眼的野生的三葉草跳進了我的視線。我站了起來，抖了抖身上的土，走到了三葉草的跟前，蹲下來仔細一看，我驚呆了。你知道它長在那嗎？長在松軟的土壤里？長在舒適的花盆里？長在川流不息的小溪邊？不，都不是，它長在堅硬的石縫里，更讓我吃驚的是，它長得應該比花盆里經過培育得三葉草還要嬌小才對，可它卻比花盆里的長得還要旺盛。看著它一副生機勃勃的模樣，我的心頭砰然一震，我終于明白了生命的意義是什么？就是——堅強！勇敢！

一株小小的三葉草竟然能長得如此旺盛，這可真讓我羞愧萬分。記得四年級第一學期時，我上新概念英語1，老師讓我們默課文，聽寫單詞，害得我一個頭兩個大。于是，我便和媽媽說：“媽媽，我學完《新概念1》，可以不上了嗎？《新概念1》就讓我頭疼，那《新概念2》就要讓我去’死‘了！”頓時，媽媽臉上的微笑消失了，變成了嚴肅地神情，嚴厲地說：“你總是一件事做不完整，你不可以再半途而廢了！”聽了媽媽的話，我感到我的臉好熱，像被火燒了一樣。

看著那株堅強而又富有生命力的三葉草，我在心里暗暗下定決心：我一定要學它勇敢的面對未來，讓自己活得更加光彩有力！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十四

我們活在這個世界上面，誰又不累呢？是的，我想誰都是累的吧。重復著差不多的十分枯燥的生活，每天又不得不繼續過下去明明很多時候的我們，連活下去的動力都沒有了，找不到一個支撐著自己繼續努力下去的點了，可是怎么辦呢，我們咬咬牙還是必須努力。很多時候吧，我們的人生最后還是要走向死亡的，不過我想管他呢，讓自己活得灑脫一點不好嗎？那么急著想死干嘛呢？我們的人生還有那么長，就像那句話一樣，我們還有著很長很美好的人生啊。我們的日子還有很長，為什么要著急著死呢？死明明還很遙遠啊？那么我們到底為什么要庸人自擾，凡人之憂呢？是的，只有傻子才會擔心，很久很久以后的事情呢，而且死是無法改變的事情，我們大家也都需要知道，雖然死很痛苦，或許會讓我們皺眉，可是沒事呀，至少我們的人生是有趣的，在我們通往死的道路上，我們卻獲得了很多的快樂。我們的人生特別的有意義，我覺得那就是我們最大的滿足，也就是給我們最大的慰藉了嗎？不是嗎，我覺得那樣的感覺特別好，只要自己的生命是有意義的，我就覺得陽光也很燦爛，這特別美麗的一切啊，都是那么的讓人喜悅呢，喜歡著一切呀，喜歡這甚至有些枯燥的生活。可是哪怕枯燥，生活中還是能找到點點滴滴的快樂的呀，突然就有些喜歡這樣的生活了呢。

雖然我們的人生有一天真的會死，可是那還是很遙遠的事情，至少現在的我們還都是快樂的，哪怕很累，也能找到自己的快樂啊。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十五

“為什么，我活著？”很多次，我這樣問自己，人為什么要活著呢？我又為什么在這個險惡的世界苦苦掙扎呢？越想弄清楚就越發糊涂，人世間有許多事情是我們所不能明白的。地震讓我們的同胞失去了家園，失去了親人，失去了生命。但災難也讓我們收獲了人間大愛，理解了生命的真諦。沒有經歷過生離死別的痛，是無法理解生命之可貴的；沒有與死神擦肩而過，是無法感悟生命的真正意義的。“過去屬于死神，未來屬于自己”。請記住雪萊的這句話吧！生命面對時間和空間，“若自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；若自其不變者而觀之，則物與我皆無盡”。人生是短暫的，也是永恒的；生命是脆弱的，也是寶貴的。汶川大地震讓我們懂得了更加珍惜生命，珍愛生活，因為在某種意義上講，生命已不再是我們的私有品。為了社會，為了家庭，為了父母，為了孩子，為了別人，更為了自己，我們一定要好好活著，健康地活著。人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會活得更充實。人不是為社會而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因為人在生命活動的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進了社會的前進，使我們的后人也因為我們的努力而生活得更好。所有的人活著都是為了幸福，這是一個普遍的規律。生命的意義不過是長長的進化鏈條中的一環。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十六

有時候一個人的時候，心靜下來的時候總是在想人活著到底是為了什么？是眼前的茍且，還是那虛浮的榮耀，還是只是經歷、記憶、結果，然后就這樣死去。每天每時每刻所有的人都在為自己所謂的夢想拼搏著、努力著、爭奪者、陷害著、背叛著，到頭來又能得到什么，帶走了什么，又留下了什么。

前幾天爺爺去世了，心里雖然難過，但是還是要祝爺爺一路走好。同時也為他感到高興，因為他沒有任何大的疾病，只是年齡太大了臟器衰竭所致，確切的說是老死的，壽終正寢。爺爺生前勞勞碌碌一生，生養了3個兒子，兒孫滿堂，臨走之時見到了他們最后一面，可以說是沒什么遺憾了。辭靈的那一天我泣不成聲，因為往后的余生再沒有爺爺相伴，這是最后一面也是訣別，也因為我自己，看著爺爺火化后的骨灰擺在桌子上，他的兒孫們在仔細的挑揀著成色不錯的放進骨灰盒里，我心想這就是人一輩子最終的歸宿，到底是為了什么，遭了一輩子的罪，活著的時候傷心的時候多，快樂的時候少，走了什么也沒帶走，卻留下了一堆的子孫后代繼續著人生苦累。人生的意義到底是什么，有人說人是有靈魂的，能感知這個世界，你們看小孩子剛出生的時候都是哇哇的在哭，小手攥著，是因為他們知道來到這個世界上不是來享福的，而是來受罪的，只有在離開的時候手是松懈的，放開的，因為他們知道離開了才是解脫。

生命的意義為何，是個燒腦的問題。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十七

本節知識，是在“圓、角、分及分數的”的基礎上進行的，包括了生活中的小數。小數的意義把小數的認識范圍擴大，使學生明白不僅是元、角、分以元為單位可以用小數表示，生活中還有很多事物的數量都可以用小數表示。教材編排時，創設了多方面的問題情境，使學生通過對多個實例的討論，使學生經歷了從實際情境中抽象出小數的過程，體會小數與實際生活的密切聯系。并產生積極的學習愿望。這對于學生學習小數的意義起了重要的作用。所以，在設計預案時，基本遵從教材體系。

數學知識、思想、方法必須由學生在實踐活動中理解、感悟、而不是單純靠教師的去獲得。根據這一理念，在教學一開始就以小數在生活中的實際應用為切入點，從學生的生活經驗和知識背景出發創設情境，引導學生進行積極的體驗，使學生感到所學的內容不在是簡單枯燥的教學。教學中從學生的認知結構的實際出發，讓他們通過有目的的觀察、操作、交流、討論，從直觀到抽象，主動構建自己的認知結構。比如：小數的意義是什么？一位小數、兩位小數是怎么得來的？這是本節課中重點要解決的概念問題，采用學生自主探究、合作交流的方式，把學生引入到研究性學習的氛圍中。又能為以后的學習內容打下基礎。

教學目標：

1、知識目標：理解并掌握小數的意義，知道小數各部分的名稱，正確、熟練地讀、寫小數。

2、能力目標：正確地理解小數的意義。通過操作，體會小數與十進分數的關系。培養學生認真觀察、思考的學習品質及抽象概括能力，在合作學習中增強學生的合作意識。

3、情感目標：使學生經歷用小數描述生活現象，解決簡單的實際問題的過程，體會小數與日常生活的密切聯系，增強自主探究與合作交流的意思，樹立學好數學的學習信心。

教學難點：理解小數的意義，理解單位“1”的含義。

以上是根據新課標要求、教材特點和學生認識特征而確定的。

新課程標準指出“以學生發展為本”必須為學生身心的全面發展和素質提高提供更為有利的條件。那么教師只能通過組織者、合作者、引導者的身份，使學生主動參與到整個學習過程中。根據小學生的認知特點和規律及教材特點，這節課，我主要采用“直觀教學法”、“操作法”、“觀察法”等教學方法，為學生創設一個寬松的數學學習環境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學習數學，平等交流各自對數學的理解，并通過相互合作共同解決所面臨的問題。我設計了如下三個方面的教學手段：

1、用課件直觀的操作和演示，讓每位學生在動手操作的過程中。

理解和歸結出結論。

2、恰當運用現代教學手段，突出重點突破難點，努力促進本節課教學目標的實現。

3、充分利用身邊的事物，創設情境，激發興趣，讓學生能在輕松、愉快而且有趣的氛圍中理解、掌握知識。

課堂教學是教學的主渠道，根據教學要求為實施教學計劃突破教學的重、難點，我將教學過程分為以下四部分。

（一）借助生活經驗，感悟數學與生活的密切聯系。

生活中的小數。

（事先布置學生找一找生活中的小數）讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數外，還在哪些地方見到過小數。

結合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么，由此激發學生進一步學習小數意義的興趣。

設計意圖是培養學生收集信息的能力，親身感悟小數在日常生活中的廣泛應用，而且促使所有學生積極參與。

（二）探究學習小數的意義。

1、用課件演示，探索新知。

（1）取一張正方形紙，明確說明用“1”來表示什么。然后再用課件制作的幻燈片來表示。

（2）課件演示：把這張紙平均分成10份，讓學生給其中一份涂色。

教師說明把“1”平均分成10份，其中1份是這張紙的幾分幾？讓學生用一個分數表示。（十分之一）鼓勵學生思考如果用小數來表示，可以怎么寫？在學生回答的基礎上教師再說明十分之一也就是0。1；再讓學生將課本中的3份涂色。教師問其中3份是這張紙的幾分之幾？（十分之三），十分之三寫成小數是多少？（0。3）。

2、小組交流。

把“1”平均分為100份取其中1份，用分數表示是百分之一用小數表示是0。01。

教師問：把“1”平均分為100份取其中23份，用分數表示百分之幾？用小數表示是多少？（百分之二十三寫作0。23）。

3、以1米為例結合具體的數量理解小數。

把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分數表示是十之一米，用小數表示是0。1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分數表示是百分之一米，用小數表示是0。01米。

5、小數部分的數位及讀寫：

（1）小數部分的數位及數位間的進率。

點右邊第二位是百分位；三位小數是千分之幾，小數點右邊的第三位是千分位。

在計數器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數位間的進率。

（2）小數的讀寫。

讓學生試讀，注意提醒學生小數部分的讀法與整數部分不同。

6、寫一寫、讀一讀、說一說。

對照計數器寫出小數，并讀一讀，說出各數位上的數表示什么。讓學生先獨立完成，再小組交流。

7、數學游戲：

1、讓學生讀數。

3、并寫小數。

利用學生已有的知識和經驗，通過新舊知識的比較，從而掌握新的知識。

今天學習了什么是小數的意義？

數的整數部分，它可以是0，也可以是其他整數，如：0.9元、7.98秒等;小數點右邊是它的小數部分。

第6頁的“練一練”第4、5題。通過練習進一步鞏固新知識。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十八

川藏公路上盤旋著幾只孤鷹，寒冷的環境，在雪崩中沖出來一個綠色勇士，給每家每戶送出快遞，他就是其美多吉。

在20xx年2月，其美多吉正在朝目的地駛去，突然雪崩爆發了，可能是上方石子掉落導致雪崩。其美多吉不畏嚴寒，下車鏟雪，在極其寒冷的情況下穿著一件單薄的內衣在鏟雪，他的人生意義就是無私奉獻。

我的父親也是快遞員，做快遞員的家人很幸福，一個傾盆大雨的晚上連路都看不見。清晨的第一縷陽光還沒出來，每家每戶還在昏睡中。老板突然打來電話說派件車去泰州的路上壞了，讓我父親去修，父親開始不愿意，但為了給妻子和孩子掙錢，勉強答應了下來。因為是放假，所以我也就可以去玩，我仗著天黑上了父親的車。“咚咚咚咚咚……”老板的電話一直響個不停，父親越開越快，快得都快飛起來了，沒一會兒就到了。大雨天，父親穿著雨衣，讓我給他打兩個手電，他修車，他那時正在大橋上，旁邊就是河。“啊，呼，呼。”他用盡全力終于把大螺絲擰了下來，“把錘子和疊輪器拿過來。”我拿過來疊在下面，父親用力地把輪胎撬了下來，手上、臉上的青筋暴起。盡管下雨，我還是可以看出來他的汗水。他拿起輪子看了又看，沒有哪兒壞，把輪子裝上去，啟動一看，原來是輪子里面生銹了。父親拿來機油往地下一放，往里面一蹬，可是父親太胖了進不去，只好臉按著車把手上滴油，用力往前伸。最后車子好了，父親擦了擦手，用最后一絲力氣把我載回家。清晨的第一縷陽光朝我們射來，雨也停了，露出了彩虹，倒影在我們身上。

其美多吉的生命意義在于奉獻，姚子青的生命意義在于為國家保護人民，而父親的生命意義在于無私奉獻、樂于助人。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇十九

星期四，我們到上海市教育所去春游。

一路上，我們興致勃勃地討論著春游的活動，一小時過去了，我們終于到達目的地了。我們一下車，一個穿著軍服的人走了過來，導游說,這是我們的教官。

我們跟著教官來到了一個大廣場上，只見廣場上有好多人，還有許多帳篷。教官帶著我們來到了一個大房間里，我一看，原來是發軍服的。我們一個挨一個地拿了軍服，來到帳蓬里，穿上軍服。誰知，軍服太大了，有些人把軍服的袖子當作翅膀，學小鳥飛！斗得我們哈哈大笑。穿好軍服，我們來到了國旗旁，坐了下來。忽然，三個軍人走了過來，原來要舉行升旗儀式啊！升旗儀式結束后，我們便吃了午飯。

下午，我們在教官的帶領下，去打彩彈。教官跟我們說了一些有關打彩彈的常識和要領，邊讓我們開始準備。我先戴好帽子，再讓教官幫我戴好面具，最后，我拿起一把槍，一臉“嚴肅”地走向“戰場”。我在一個大的沙包后面躲了起來，把槍架在沙包上，只聽教官一聲令下，一場“撕殺”開始了。我拿起槍拼命地射了起來，自己的身子卻躲在了沙包后面。我旁邊的一位“戰友”在“戰斗”剛開始幾分鐘，就把子彈用光了，真佩服她！“戰斗”結束后，看看大家的模樣，真是“慘不忍睹”！我班的一位同學被打得頭上都是的，連衣領上都有呢！我們還玩了勇敢者道路，長征之路等。

我想，這次的春游真好玩呀！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇二十

學校附近的一面墻上，我看見一只蝸牛從地上往墻上爬，心想：這墻，它肯定爬不上去。

放學了，我從那面墻路過時想起了它，便往墻角看去，可卻沒看見它。我想，它肯定放棄了。第二天，我在墻邊不經意向上瞟了一眼，上面的情形令我大吃一驚：那只蝸牛已經爬到小半層樓的位置。

這只蝸牛每天不停地爬著，每天從這堵墻經過時，我都要看一下這只蝸牛。有一天，我發現它已經爬上了墻邊的電線桿。它立在電線桿上，平時小小蝸牛現在變得無比顯眼，我不禁對它肅然起敬。

一時間，我明白了生命的意義是敢于挑戰。

去年暑假，我吃完西瓜后，把西瓜籽吐進墻縫中。沒曾想過了幾天，竟然冒出了一根西瓜藤。這顆種子竟然在沒有陽光與泥土的墻縫中，不屈向上，頑強生長，僅僅只活了幾天。我又明白了生命的另一個意義——頑強。

家對我的意義四年級大全（22篇）篇二十一

世上最能打動人心的是親情，世上最浪漫的情是愛情，但我覺得最珍貴的請還是友情。友情的延續來自心靈，不論聯系有多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。

世上有一種可以把背托付給別人的情是友情；有一種可以把自己所有的.物品放心的交給別人保管，而不產生懷疑的情是友情；有一種可以讓你傾心交談的情還是友情！如果你有一份不錯的友情，那就說明你找到了真正的朋友。真正的朋友不是因為對方有錢有勢，從而出于某種方面去討好；真正的朋友不是口頭上隨便說說；真正的朋友是要互相交心，互相信任，可以為對方付出一切的人。

所以一個人如果有一個真正可以交心的朋友的話，那你就是一個真正富有的人，你擁有一份真實的財富——友情！

家對我的意義四年級大全（22篇）篇二十二

生命是什么呢？我常常在想這件事情。

有一天，我出去散步，我來到一片花的海洋，上面有幾只蝴蝶在采蜜，我饒有興趣地看著那幾只蝴蝶，它們的生命是如此短暫，可是它們卻一直在采蜜，這讓我很震撼，我在想：為什么它們非要在自己短暫的人生，噢不是蟲生中做其他事呢？這時，我又看到幾只蜜蜂飛到幾朵花兒上。它們也在不知疲倦地采蜜，盡管它們只能活八十天左右，它們也在履行著自己的責任。這讓我知道了生命的意義在于勞動。

有一天，老師讓我們養蠶，我就買了幾盒蠶粉和玉米粉。我把他們放在一個快遞盒里。過了幾天從蠶卵里鉆出來幾只很小很小很小的蠶寶寶。根據書上說了，這叫做蟻蠶，長大了以后就會結繭，繭是它們積攢了十幾天的絲的產物，它們都變成了蠶蛾，而那一些蠶絲是他們給人類的禮物，這就是蠶生命的意義，生命的價值。

生命的意義就是為別人付出，只收取很小的回報，就像蠶一樣，他給別人蠶絲，讓自己獲得了翅膀，也許，這就是生命的意義吧。