幼兒園小班是教育幼兒的一種教育組織形式，其教學內容適合于3-4歲的孩子。以下是一些經典的幼兒園小班總結案例，希望能夠對您的寫作提供一些參考。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇一

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

【】。

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

【】。

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

（情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。

（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”

（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）。

（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）。

小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

（情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）。

（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）。

（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實踐活動：玩玩具。

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇二

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇三

1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

物質準備：各種玩具、毛絨猴子。

經驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用；同園內其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

一、使用禮貌用語打招呼。

1、你們看誰來了？（小猴子！）你們想和它說什么呢？

2、請你們用眼睛看看，還應該向誰問好？（聽課老師）。

3、想一想還有什么時候需要相互問好？

二、小猴的故事。

1、回憶小猴買桃：

（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）。

（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？

2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。

（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？

（2）小猴子們在玩時應注意什么？

（3）小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢？

三、借玩具，與聽課老師交流。

2、借玩具，與聽課老師交流。

3、玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

4、還玩具，再次與客人交流。

四、經驗遷移。

說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇四

1、學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

2、學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

幼兒自帶的玩具。

一、教師談話引題。

1、教師出示小熊。

師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

2、幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的'原因。

師：現在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、分享玩玩具。

1、幼兒分享玩玩具。

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

2、教師小結。

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇五

本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數出1—5，并且正確書寫1—5。

教學目標:。

1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。

2、培養正確的`握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。

1、正確數出物體的個數。

2、正確書寫數字1－5。

教學準備：

多媒體課件。

一、創設情境：

（一）引入。

教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書：12345（根據學生所說的板書）。

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖p6。

教師提問：

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）。

（一）教師提問。

1、你是怎樣知道這些物體的數量的？

2、你是怎樣數的？

（二）指名數一數、說一說。

1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？

2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）。

3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

（三）揭示課題。

教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

教師板書：玩具（1、2、3、4、5）。

（四）指導書寫。

（指名板書）。

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？

請看書上p6田字格里的示范數字。

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）。

比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數序。

1、看圖數數。

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

出示水果圖p7練一練1。

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？

4、數序。

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

出示火車圖p7練一練3。

說說這節課你最高興的事是什么？

作業設計：

完成第8頁第2、4題。

板書設計：

玩具。

1、2、3、4、5。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇六

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇七

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

活動準備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發現秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。

小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇八

1、讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

2、初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備。

1、老師準備一些好玩的玩具。

2、請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程。

（一）講述故事。

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題。

1)小寶剛開始是怎么做的？

2)小寶后來又是怎么做的？

3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

3、小結“好孩子有玩具大家玩”

（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

（三）鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

（五）一起玩。

1)介紹自己的玩具名稱和玩法。

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

（六）小結，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

活動延伸：

1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇九

2、嘗試分類擺放玩具。

讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。

引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。

1、在相應的玩具柜上貼上照片標記，并在玩具筐上貼相應的照片標記。

2、將玩具散亂地擺在桌上。

1、認識籃子上的照片標記，并能找出相匹配的玩具。

今天幾個小玩具筐子都很不開心，因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。

2、玩具寶寶們找媽媽。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。

請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇十

1、引導幼兒在玩中發現玩具的外形不同，并能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的`分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品。

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色。

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物。

仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的？

我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。）。

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動。

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具柜中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。“謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩。”

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇十一

活動目標：

1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。

2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。

活動準備：

玩具若干，寶貝魔術箱一個。

活動過程：

一.談話引導幼兒進入主題。

2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。

二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。

1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。

2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。

3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。

三.請幼兒將玩具寶貝送回家。

1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的.玩具寶寶正確的送回家。

四.活動結束。

帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇十二

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、課件《小兔的玩具店》。

2、玩具若干。

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事。

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類。

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固。

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝（優秀13篇）篇十三

1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。

2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

1、教師帶2―3件自己喜愛的物品，音樂。

2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

一、導入。

教師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說。

二、展開。

1、說說自己的玩具。

2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時，幼兒說：我的玩具。

教師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。

最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣東西，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們，你們是我的寶貝。

(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝。

4、照顧好自己的玩具，創設寬松的環境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!