在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
為老師點贊為老師點贊篇一
人的一生中，經(jīng)歷過無數(shù)的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴(yán)厲，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶著一種慈愛的笑。
她，關(guān)心我們多于他的孩子。當(dāng)我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當(dāng)我們勞累時，他會關(guān)心地提醒我們保護(hù)眼睛，當(dāng)我們調(diào)皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那么嚴(yán)厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！
雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不在教我們，但那件事卻永遠(yuǎn)存在我的腦海里，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學(xué)們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時，您時不時向我投來關(guān)切的目光，我知道您很關(guān)心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關(guān)心的問我疼不疼，并囑咐我小心。那時的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時為我伸出援助之手。
有一次，我參加演講，在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關(guān)系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名，但是，我可以微笑著對自己說：我努力了！
老師啊！我們是花朵，因為您祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數(shù)上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎么會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種著希望、陽光，是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師啊！您如沙漠中對那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為老師，我為您點贊！
為老師點贊為老師點贊篇二
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因為她的嚴(yán)厲，才有我們班第一的稱號。
記得有次全班同學(xué)都寫錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了。看到他失望的樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最后的警告！再錯，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴(yán)厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。
為老師點贊為老師點贊篇三
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因為最近班主任晚自習(xí)都不來，我覺得今天也不會來，所以就放心大膽的睡了。
”因為睡覺，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時我抱怨老師占了我的時間，我不就是睡個覺嗎。有必要聊那么長時間嗎？還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來想想，班主任因為我的睡覺和我聊了那么長時間，可見他對我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會及時指出他們的錯誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點贊。
為老師點贊為老師點贊篇四
安全，這個詞大家都應(yīng)該很熟悉，生命是我們最珍貴的東西，所以我們更應(yīng)該格外注意安全，我總是記得在出門前媽媽總會囑咐一句“要注意安全！”可是我總是不當(dāng)回事，是啊！誰又能記得住這一句簡單的話語呢？但是，經(jīng)過那一次之后，我就一直把安全銘記在心，時刻不忘。
學(xué)校是我們的第二個家，我們生活在這個大家庭中，有陪伴我們的同學(xué)與培育我們的老師。老師像園丁，用知識滋潤我們的心房；老師像陽光，將溫暖的光輝灑向我們；老師像大海，用它廣闊的胸懷包容我們……在此，我要為我身邊的老師點贊！
每日早晨，來到學(xué)校，陳老師都會早早到來督促我們早讀，直到聽到朗朗的書聲才會回到辦公室。有時連早飯都沒有來得及吃，包都來不及放下，雖然我們有時十分調(diào)皮，但看著您每天忙碌的身影，我們只有好好學(xué)習(xí)來表達(dá)自己內(nèi)心深深感動。
每天無論是晴天還是大雨如注的雨天，我們的數(shù)學(xué)老師孫老師都會成為辦公室第一個到達(dá)的老師，布置今日的拓展題，批改前一天的作業(yè)。同時身為大隊輔導(dǎo)員，孫老師總有忙不完的公事，您的辛勤付出我們都看在眼里！
自四年級上學(xué)期開始，孫校長開始教我們的語文。作為校長，孫校奔波在學(xué)校的每個角落，處理學(xué)校大事小事沒有一處死角；作為一名語文教師，每天孫校都會認(rèn)真的查作業(yè)，臨近期末，每天的任務(wù)雖然很多，但我們明白老師比我們更加辛苦，我們要用自己的成績回報辛勤培育我們的孫校長！
在眾多老師中，我們最敬佩的當(dāng)然是袁老師，她四年級上學(xué)期因為身體的原因沒有教我們，在那段時間里，我們大家都很想念她。在這一學(xué)期，袁老師還是堅持來學(xué)校上課了。她的英語課生動有趣，而且拓展面很廣，上她的課我們能學(xué)到很多的超出課本的知識。
身邊的好老師太多太多，為了感謝老師們對我們的努力與付出，我代表四（1）班全體同學(xué)給身邊的老師點上一個贊！
為老師點贊為老師點贊篇五
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容？四川盆地還是黃土高原？只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會裂開口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的攤在你的手上。你說完或許因為麻煩，隨意用手撩開了頭發(fā)，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚(yáng)起，竄進(jìn)你的發(fā)絲，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。
張愛玲說：“教書很難，既要做戲又要做人。”可我樂意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注于教書。因為你愛教書，你并不在意白灰飄滿你身邊，因為你愛教書；因為你愛教書，你并不在意干裂爬滿你的手；因為你愛教書，你包容課堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是因為你愛教書，不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個字符詮釋著你——語文老師的靈秀。
為老師點贊為老師點贊篇六
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅毅執(zhí)著的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴(yán)厲的批評，指出問題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識點沒掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會準(zhǔn)時準(zhǔn)點的到班上調(diào)試電腦與課件ppt是否匹配，會不會出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞，他也會巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識點。
時光荏苒，光陰似箭，初中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。