在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇一
人的一生中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛(ài)。她長(zhǎng)的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴(yán)厲，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，每次見(jiàn)到她，她臉上都會(huì)帶著一種慈愛(ài)的笑。
她，關(guān)心我們多于他的孩子。當(dāng)我們疲倦時(shí)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言逗我們開(kāi)心。當(dāng)我們勞累時(shí)，他會(huì)關(guān)心地提醒我們保護(hù)眼睛，當(dāng)我們調(diào)皮、不聽(tīng)話時(shí)，他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，在我們知道悔改的時(shí)候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺(jué)自己不該那么嚴(yán)厲，其實(shí)我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！
雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不在教我們，但那件事卻永遠(yuǎn)存在我的腦海里，一輩子，也不會(huì)抹去。記得一次上課，同學(xué)們都在孜孜不倦的聽(tīng)講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧?kù)o的課堂，只望見(jiàn)您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時(shí)，您時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，我知道您很關(guān)心我，頓時(shí)感到心中一股暖流劃過(guò)，而我，只給您一個(gè)安定的眼神，下課時(shí)，您還關(guān)心的問(wèn)我疼不疼，并囑咐我小心。那時(shí)的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時(shí)為我伸出援助之手。
有一次，我參加演講，在上臺(tái)之前本來(lái)背的滾瓜爛熟的演講稿竟因?yàn)榫o張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說(shuō)：”不要緊張，加油！你一定可以，沒(méi)關(guān)系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著老師的希望上了臺(tái)。雖然我并沒(méi)有獲得第一名，但是，我可以微笑著對(duì)自己說(shuō)：我努力了！
老師啊！我們是花朵，因?yàn)槟鎳?guó)的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數(shù)上的累累碩果都是您的功績(jī)！如果沒(méi)有您對(duì)雨露般的滋潤(rùn)，怎么會(huì)有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對(duì)耕耘者、播種者，播種著希望、陽(yáng)光，是因?yàn)槟臏嘏?yáng)光、雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛(ài)去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
老師啊！您如沙漠中對(duì)那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對(duì)一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為老師，我為您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇二
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識(shí)傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗膰?yán)厲，才有我們班第一的稱號(hào)。
記得有次全班同學(xué)都寫錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯(cuò)了。看到他失望的樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見(jiàn)張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽(tīng)得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對(duì)你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過(guò)的題，就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，老師的嚴(yán)厲在別人看來(lái)是批評(píng)，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇三
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒(méi)心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái)，我覺(jué)得今天也不會(huì)來(lái)，所以就放心大膽的睡了。
”因?yàn)樗X(jué)，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺(jué)嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒(méi)寫好。
可是后來(lái)想想，班主任因?yàn)槲业乃X(jué)和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間，可見(jiàn)他對(duì)我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇四
安全，這個(gè)詞大家都應(yīng)該很熟悉，生命是我們最珍貴的東西，所以我們更應(yīng)該格外注意安全，我總是記得在出門前媽媽總會(huì)囑咐一句“要注意安全！”可是我總是不當(dāng)回事，是啊！誰(shuí)又能記得住這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)呢？但是，經(jīng)過(guò)那一次之后，我就一直把安全銘記在心，時(shí)刻不忘。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們生活在這個(gè)大家庭中，有陪伴我們的同學(xué)與培育我們的老師。老師像園丁，用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心房；老師像陽(yáng)光，將溫暖的光輝灑向我們；老師像大海，用它廣闊的胸懷包容我們……在此，我要為我身邊的老師點(diǎn)贊！
每日早晨，來(lái)到學(xué)校，陳老師都會(huì)早早到來(lái)督促我們?cè)缱x，直到聽(tīng)到朗朗的書聲才會(huì)回到辦公室。有時(shí)連早飯都沒(méi)有來(lái)得及吃，包都來(lái)不及放下，雖然我們有時(shí)十分調(diào)皮，但看著您每天忙碌的身影，我們只有好好學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深深感動(dòng)。
每天無(wú)論是晴天還是大雨如注的雨天，我們的數(shù)學(xué)老師孫老師都會(huì)成為辦公室第一個(gè)到達(dá)的老師，布置今日的拓展題，批改前一天的作業(yè)。同時(shí)身為大隊(duì)輔導(dǎo)員，孫老師總有忙不完的公事，您的辛勤付出我們都看在眼里！
自四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，孫校長(zhǎng)開(kāi)始教我們的語(yǔ)文。作為校長(zhǎng)，孫校奔波在學(xué)校的每個(gè)角落，處理學(xué)校大事小事沒(méi)有一處死角；作為一名語(yǔ)文教師，每天孫校都會(huì)認(rèn)真的查作業(yè)，臨近期末，每天的任務(wù)雖然很多，但我們明白老師比我們更加辛苦，我們要用自己的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我們的孫校長(zhǎng)！
在眾多老師中，我們最敬佩的當(dāng)然是袁老師，她四年級(jí)上學(xué)期因?yàn)樯眢w的原因沒(méi)有教我們，在那段時(shí)間里，我們大家都很想念她。在這一學(xué)期，袁老師還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課了。她的英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，而且拓展面很廣，上她的課我們能學(xué)到很多的超出課本的知識(shí)。
身邊的好老師太多太多，為了感謝老師們對(duì)我們的努力與付出，我代表四（1）班全體同學(xué)給身邊的老師點(diǎn)上一個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇五
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺(tái)，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語(yǔ)文老師應(yīng)有的靈秀。
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來(lái)，連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面，隨便問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容？四川盆地還是黃土高原？只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會(huì)裂開(kāi)口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒(méi)此次擺動(dòng)而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無(wú)所適從的攤在你的手上。你說(shuō)完或許因?yàn)槁闊S意用手撩開(kāi)了頭發(fā)，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚(yáng)起，竄進(jìn)你的發(fā)絲，而你絲毫不覺(jué)。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。
張愛(ài)玲說(shuō)：“教書很難，既要做戲又要做人。”可我樂(lè)意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注于教書。因?yàn)槟銗?ài)教書，你并不在意白灰飄滿你身邊，因?yàn)槟銗?ài)教書；因?yàn)槟銗?ài)教書，你并不在意干裂爬滿你的手；因?yàn)槟銗?ài)教書，你包容課堂的死寂，用最真誠(chéng)的課堂將我們的心拉回，只是因?yàn)槟銗?ài)教書，不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個(gè)字符詮釋著你——語(yǔ)文老師的靈秀。
為老師點(diǎn)贊為老師點(diǎn)贊篇六
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開(kāi)心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒(méi)有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒(méi)有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問(wèn)題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件ppt是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽(tīng)到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過(guò)去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開(kāi)始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。