在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
為老師點贊為老師點贊篇一
人的一生中,經(jīng)歷過無數(shù)的老師。而魏老師,一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她,并不多么偉大,她很平凡,卻給了我不平凡的愛。她長的并不高,一雙清澈的眼中有一絲嚴(yán)厲,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,每次見到她,她臉上都會帶著一種慈愛的笑。
她,關(guān)心我們多于他的孩子。當(dāng)我們疲倦時,她會用幽默的語言逗我們開心。當(dāng)我們勞累時,他會關(guān)心地提醒我們保護(hù)眼睛,當(dāng)我們調(diào)皮、不聽話時,他會狠狠地批評我們,在我們知道悔改的時候,她又立即心軟的向我們道歉,感覺自己不該那么嚴(yán)厲,其實我們都懂她是“刀子嘴,豆腐心”她做的一切都是為了我們好!
雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不在教我們,但那件事卻永遠(yuǎn)存在我的腦海里,一輩子,也不會抹去。記得一次上課,同學(xué)們都在孜孜不倦的聽講,突然一聲“老師,吳瓊流鼻血了!”打破了寧靜的課堂,只望見您急切的臉龐,到處為我借紙,陪我去水房,幫我洗干凈。上課時,您時不時向我投來關(guān)切的目光,我知道您很關(guān)心我,頓時感到心中一股暖流劃過,而我,只給您一個安定的眼神,下課時,您還關(guān)心的問我疼不疼,并囑咐我小心。那時的我,心里是那么溫暖,老師,謝謝您,在我困難時為我伸出援助之手。
有一次,我參加演講,在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張,大腦一片空白,老師看出了我的心思,并安慰了我,老師說:”不要緊張,加油!你一定可以,沒關(guān)系,第一并不重要,重在參與“我鼓起勇氣,拿出十二分的斗志,承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名,但是,我可以微笑著對自己說:我努力了!
老師啊!我們是花朵,因為您祖國的花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗戶看吧!這滿園的春色,滿園的桃李!數(shù)上的累累碩果都是您的功績!如果沒有您對雨露般的滋潤,怎么會有如此美好的靈魂之花!老師,您是人類靈魂的工程師,您是美對耕耘者、播種者,播種著希望、陽光,是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁華似錦!老師,如果您是蚌,那么我便是蚌中的砂粒,您用愛去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩耀人,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。
老師啊!您如沙漠中對那一泓清泉,為我們清涼解渴,您如那茫茫大海上對一座燈塔,為我們指引前進(jìn)的道理。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。為老師,我為您點贊!
為老師點贊為老師點贊篇二
老師是辛勤的園丁,呵護(hù)著我們;老師是燈塔,照亮我們前方的路;老師是粉筆,摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師,我想為您點贊。
我的班主任——張老師,她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡,看似慈祥的她,卻十分嚴(yán)厲。正是因為她的嚴(yán)厲,才有我們班第一的稱號。
記得有次全班同學(xué)都寫錯了最后一題,可在考前,張老師還在千叮嚀萬囑咐,我們還是錯了。看到他失望的樣子,我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響,仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室,只見張老師黑著臉,眉頭緊鎖,手指放在嘴巴前面,嘴里不停地喃喃著,那神情分明在說:“你們真的都做錯了嗎?”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上,這一掉,仿佛把我們拉回現(xiàn)實。老師一臉憤怒地看著我們,那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個不停,“這是對你們最后的警告!再錯,就等著受罰吧!”這句話一直在教室里回蕩,我們謹(jǐn)記于心,怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后,只要老師講過的題,就再也沒有錯過,老師的嚴(yán)厲在別人看來是批評,在我們看來是銘記于心的教誨。
為老師點贊為老師點贊篇三
又是一節(jié)晚自習(xí),班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí),可我由于比較累,晚自習(xí)一直犯困,作業(yè)也沒心情寫。終于,扛不住了,還是睡著了。因為最近班主任晚自習(xí)都不來,我覺得今天也不會來,所以就放心大膽的睡了。
”因為睡覺,我和班主任一直在、談到下課,可當(dāng)時我抱怨老師占了我的時間,我不就是睡個覺嗎。有必要聊那么長時間嗎?還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來想想,班主任因為我的睡覺和我聊了那么長時間,可見他對我多么在意。
在老師眼中,學(xué)生就像他們的孩子一樣,他們會及時指出他們的錯誤,他們一直希望他們變得更好。
為老師點贊。
為老師點贊為老師點贊篇四
安全,這個詞大家都應(yīng)該很熟悉,生命是我們最珍貴的東西,所以我們更應(yīng)該格外注意安全,我總是記得在出門前媽媽總會囑咐一句“要注意安全!”可是我總是不當(dāng)回事,是啊!誰又能記得住這一句簡單的話語呢?但是,經(jīng)過那一次之后,我就一直把安全銘記在心,時刻不忘。
學(xué)校是我們的第二個家,我們生活在這個大家庭中,有陪伴我們的同學(xué)與培育我們的老師。老師像園丁,用知識滋潤我們的心房;老師像陽光,將溫暖的光輝灑向我們;老師像大海,用它廣闊的胸懷包容我們……在此,我要為我身邊的老師點贊!
每日早晨,來到學(xué)校,陳老師都會早早到來督促我們早讀,直到聽到朗朗的書聲才會回到辦公室。有時連早飯都沒有來得及吃,包都來不及放下,雖然我們有時十分調(diào)皮,但看著您每天忙碌的身影,我們只有好好學(xué)習(xí)來表達(dá)自己內(nèi)心深深感動。
每天無論是晴天還是大雨如注的雨天,我們的數(shù)學(xué)老師孫老師都會成為辦公室第一個到達(dá)的老師,布置今日的拓展題,批改前一天的作業(yè)。同時身為大隊輔導(dǎo)員,孫老師總有忙不完的公事,您的辛勤付出我們都看在眼里!
自四年級上學(xué)期開始,孫校長開始教我們的語文。作為校長,孫校奔波在學(xué)校的每個角落,處理學(xué)校大事小事沒有一處死角;作為一名語文教師,每天孫校都會認(rèn)真的查作業(yè),臨近期末,每天的任務(wù)雖然很多,但我們明白老師比我們更加辛苦,我們要用自己的成績回報辛勤培育我們的孫校長!
在眾多老師中,我們最敬佩的當(dāng)然是袁老師,她四年級上學(xué)期因為身體的原因沒有教我們,在那段時間里,我們大家都很想念她。在這一學(xué)期,袁老師還是堅持來學(xué)校上課了。她的英語課生動有趣,而且拓展面很廣,上她的課我們能學(xué)到很多的超出課本的知識。
身邊的好老師太多太多,為了感謝老師們對我們的努力與付出,我代表四(1)班全體同學(xué)給身邊的老師點上一個贊!
為老師點贊為老師點贊篇五
窗外的雨,淅淅瀝瀝,打在窗臺,像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連,詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起,被嚇了一跳后,空氣裹挾著教室一齊活泛起來,連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩收拾書本,不去在意那沾滿白灰的手,我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面,隨便問了個問題,目光便聚焦在那溝壑上,我該如何形容?四川盆地還是黃土高原?只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋,螺紋嵌的十分深,似乎稍一用力,就會裂開口子,我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動而驟然收縮,而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋,掩蓋住所有的美麗,無所適從的攤在你的手上。你說完或許因為麻煩,隨意用手撩開了頭發(fā),我“嘶”一口涼氣,白灰從你頭上揚(yáng)起,竄進(jìn)你的發(fā)絲,而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外,雨停了,葉子翠的逼人。
張愛玲說:“教書很難,既要做戲又要做人。”可我樂意看你不做作的模樣,你只是把你的全部熱情傾注于教書。因為你愛教書,你并不在意白灰飄滿你身邊,因為你愛教書;因為你愛教書,你并不在意干裂爬滿你的手;因為你愛教書,你包容課堂的死寂,用最真誠的課堂將我們的心拉回,只是因為你愛教書,不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊,想為你譜寫一首贊歌,歌唱的每個字符詮釋著你——語文老師的靈秀。
為老師點贊為老師點贊篇六
我的身邊有很多老師,他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語王老師。他40出頭,約1米75的身高,看似清瘦的臉龐,帶著一副近視眼鏡,一雙堅毅執(zhí)著的眼睛,時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子,但背后卻和藹可親。雖然不是班主任,但他非常關(guān)心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學(xué)生,都一視同仁的公正、公平,沒有成績好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時候,他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解,從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然,如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯,他也偶爾會不留情面,做出嚴(yán)厲的批評,指出問題的根源,是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識點沒掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中,他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課,王老師總是會準(zhǔn)時準(zhǔn)點的到班上調(diào)試電腦與課件ppt是否匹配,會不會出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備,可謂細(xì)心直至!在他的課堂上,你幾乎很難聽到中文,即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞,他也會巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來,慢慢地啟迪我們的思維,引導(dǎo)我們掌握知識點。
時光荏苒,光陰似箭,初中的第一個年頭即將過去,正是有王老師這樣的耐心,細(xì)心和盡心,讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。