人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

第一段：引言部分（150字）

雨點(diǎn)，其實(shí)是一種很特殊的存在。當(dāng)它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空灑落下來時(shí)，它們可能被人們忽略，卻承載著自己的心得和體會(huì)。接觸雨點(diǎn)的人們有時(shí)能在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)生活的美好，感受天地間的交流和純凈。在雨點(diǎn)的陪伴下，人們不知不覺邁向一個(gè)更深思的境界。本文將以雨點(diǎn)為主題，展示下雨天的心得和體會(huì)。

第二段：雨點(diǎn)的觸感（250字）

雨天，當(dāng)雨點(diǎn)輕輕敲打在窗戶或者頭頂時(shí)，那種濕潤且溫暖的觸感猶如天意的低語。它們?nèi)彳洠o人帶來一種與世界融為一體的感覺。當(dāng)雨點(diǎn)觸及皮膚上的每一個(gè)細(xì)胞時(shí)，人們感到清新和舒適，仿佛被洗滌了一番。這樣的觸感使人更加注重身體的感受，同時(shí)也更容易打開心靈的感官，進(jìn)入更深層次的思考。

第三段：雨點(diǎn)的聲音（300字）

雨水滴打在路面上，發(fā)出清脆而有節(jié)奏的聲音，如同自然界的音樂。這種聲音有時(shí)像低吟般輕柔，有時(shí)又像擊鼓般有力。人們由此深入感受到雨水與大地的親密聯(lián)系。這種聲音能夠擊動(dòng)人們內(nèi)心最深處的弦，不經(jīng)意間在大腦中勾勒出動(dòng)人的畫面。雨點(diǎn)的聲音是一種獨(dú)特的音樂，它使人沉靜、平和，并傳遞著一種溫暖和自然的力量。

第四段：雨點(diǎn)的視覺享受（300字）

當(dāng)雨點(diǎn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在水面上時(shí)，它們與水波相互融合，形成美妙的畫面。透過雨簾，人們能夠看到街道上的汽車、行人被雨水淋濕的模樣，一切都變得朦朧而優(yōu)美。這種景象帶給人們一種如同置身于水幕中的錯(cuò)覺，仿佛自己也沉浸其中。這樣的視覺享受調(diào)動(dòng)了人們對(duì)環(huán)境的敏感度，讓人們更加珍惜和善待所處的環(huán)境。

第五段：雨點(diǎn)的啟迪（200字）

在雨點(diǎn)的陪伴下，人們自然而然地進(jìn)入一種平和的狀態(tài)。雨點(diǎn)的觸感、聲音和視覺給予人們?cè)S多啟發(fā)和思考。我們可以意識(shí)到自己如何生活，如何與他人、與自然相處。雨點(diǎn)的存在提醒著我們不要忽視那些看似微小的事物，因?yàn)樗鼈兂３ＬN(yùn)含著深刻的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，我們可以學(xué)會(huì)珍惜每一次雨點(diǎn)的降臨，感受到世界的美好。

總結(jié)：回顧本文，我們領(lǐng)略到了雨點(diǎn)的獨(dú)特魅力。從觸感到聲音，再到視覺享受，雨點(diǎn)從不同的方面觸動(dòng)著人們的內(nèi)心。雨天的降臨不僅僅給人們提供了一種美妙的感官體驗(yàn)，更讓人們從中得到對(duì)生活和環(huán)境的啟迪。因此，在每一次雨點(diǎn)的降臨中，我們都應(yīng)以平和的心態(tài)去感受，從中汲取力量和智慧，讓我們的靈魂得到洗滌并得以成長。

朱自清散文集閱讀心得篇二

雨點(diǎn)沙沙（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)音樂教

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對(duì)音樂的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖三幅、音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程

1、練聲：我學(xué)小動(dòng)物

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

5、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

"你們想當(dāng)誰？"（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家

你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動(dòng)作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結(jié)。

附兒歌歌詞小朋們一起唱：雨點(diǎn)沙沙

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴.

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴.

小雨點(diǎn)，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔.

朱自清散文集閱讀心得篇三

“雨點(diǎn)兒”是一部經(jīng)典的音樂劇，它的主題是美麗的愛情和人生的挫折與成長。通過描繪女主角曼妮和男主角克里斯的愛情故事，該劇深刻地揭示了愛情的復(fù)雜性和成長的必需性。作為觀眾，觀看該劇讓我深刻體會(huì)到了愛情和生活的意義。

第二段：愛情的復(fù)雜性

在雨點(diǎn)兒中，曼妮和克里斯的愛情經(jīng)歷了種種波折，包括金錢、階級(jí)和家庭等方面的沖突。然而，兩人的愛情并沒有因?yàn)檫@些障礙而停滯不前，反而因?yàn)檫@些困難而更加堅(jiān)定。這讓我意識(shí)到，真正的愛情需要面對(duì)困難和挫折，只有在這些困難中掙扎和成長，才能夠更加堅(jiān)定地相互依靠和支持。

第三段：生活的必需性

除了愛情的描繪，雨點(diǎn)兒還通過人物曼妮的成長，表達(dá)了生活的必需性。曼妮之所以能夠成為獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女性，是因?yàn)樗谏钪袣v經(jīng)了風(fēng)雨，才懂得了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的重要性。觀看這部劇，我深深體會(huì)到了生活中的挫折和磨難是成長的必由之路。

第四段：音樂劇的藝術(shù)魅力

作為一部音樂劇，雨點(diǎn)兒的音樂和劇情相融合，讓觀眾沉浸其中。每一首歌曲都有著深刻的意義，每一個(gè)角色都有著獨(dú)特的魅力。這讓我感受到了音樂劇這種藝術(shù)形式的魅力，通過音樂和舞臺(tái)劇情的完美呈現(xiàn)，讓觀眾更深入地理解作品中的主題和人物。

第五段：總結(jié)體會(huì)

總的來說，觀看雨點(diǎn)兒這部經(jīng)典音樂劇是一次難忘的體驗(yàn)，它讓我更深刻地理解了愛情和生活的復(fù)雜性以及成長的必需性。除此之外，通過音樂劇這種藝術(shù)形式所表現(xiàn)出來的魅力，也讓我體會(huì)到了不同藝術(shù)形式的獨(dú)特之處。在未來的生活中，我會(huì)更加努力地面對(duì)挫折和困難，也更加珍惜生活中的美好瞬間，讓自己成長為更好的自己。

朱自清散文集閱讀心得篇四

1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件

2、音樂、圖譜、小鈴

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、唱歌進(jìn)場。

教師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

教師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?

調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

教師：那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

二、聽小雨點(diǎn)唱歌

1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩。

教師：今天老師也請(qǐng)來了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽聽看它會(huì)唱什么?

教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?

2、教師朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜

教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢?

4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

教師：這么動(dòng)聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?

5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

教師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!

三、仿編詩歌

1.幼兒自由討論。

教師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰做朋友，去干什么呢?我們來和好朋友說一說。

2.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

教師：小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

3.教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

教師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進(jìn)去。

4.再次完整朗誦。

教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮戆堰@首新的詩歌一起念一遍吧。

四、結(jié)束

1.出示小鈴

教師：今天老師還帶來了一個(gè)小樂器，聽聽看它的聲音像什么?

(叮叮叮)

2.教師：那我們 帶著小鈴，回教室去開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧!

附：頑皮的小雨點(diǎn)》

下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀!

朱自清散文集閱讀心得篇五

田野調(diào)查是一種深入實(shí)地了解的方法，對(duì)于當(dāng)代年輕人來說，尤其是在城市生活中長大的他們，很少有機(jī)會(huì)接觸到農(nóng)業(yè)，更不用說親自動(dòng)手體驗(yàn)了。然而，藍(lán)雨點(diǎn)男孩通過參與田野調(diào)查，不僅開闊了眼界，也受到了觸動(dòng)，他的心得體會(huì)值得我們深入探討。

第二段：田野調(diào)查的意義與目的

藍(lán)雨點(diǎn)男孩在參與田野調(diào)查過程中，體會(huì)到了田野調(diào)查的意義與目的。他發(fā)現(xiàn)，田野調(diào)查不僅是一種實(shí)踐活動(dòng)，更是一種了解和感受農(nóng)業(yè)的方式。通過親自下田，他不僅能夠親眼看到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，還能夠感受到農(nóng)田生產(chǎn)的艱辛和不易。這使他對(duì)農(nóng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注和思考。

第三段：田野調(diào)查的啟示與啟發(fā)

藍(lán)雨點(diǎn)男孩深入了解農(nóng)田生產(chǎn)的過程和農(nóng)民的處境后，思考問題的深度和廣度大大增加。他意識(shí)到，農(nóng)田生產(chǎn)和農(nóng)民的收入是息息相關(guān)的，而農(nóng)民的收入又直接影響著他們的生活水平和社會(huì)地位。他開始關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和銷售渠道，思考如何提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，以增加農(nóng)民的收入。他還深入調(diào)查了農(nóng)民的勞動(dòng)條件和農(nóng)田的環(huán)境問題，思考如何改善農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)條件，提高農(nóng)田的生產(chǎn)環(huán)境。這些問題不僅讓他對(duì)農(nóng)業(yè)有了更具體的認(rèn)識(shí)，也讓他對(duì)社會(huì)問題有了更深入的理解和思考。

第四段：田野調(diào)查的反思與收獲

藍(lán)雨點(diǎn)男孩在田野調(diào)查中體會(huì)到了農(nóng)業(yè)的辛苦與艱辛，也更加珍惜和尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。他意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，很少有人會(huì)關(guān)注農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的處境，這使得農(nóng)業(yè)發(fā)展存在很多問題和困難。作為當(dāng)代年輕人，他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注和改善農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的處境，激發(fā)了他積極參與農(nóng)業(yè)發(fā)展的熱情和動(dòng)力。他希望通過自己的努力，為農(nóng)民爭取更好的待遇和發(fā)展空間，為農(nóng)業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)田野調(diào)查的展望與思考

藍(lán)雨點(diǎn)男孩認(rèn)為，田野調(diào)查是一種很好的實(shí)踐活動(dòng)，通過參與田野調(diào)查，他不僅能夠增加知識(shí)，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。他希望更多的年輕人能夠參與到田野調(diào)查中來，通過親自體驗(yàn)和感受，了解和關(guān)心農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的處境，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民福祉作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他也呼吁社會(huì)各界給予更多的關(guān)注和支持，共同努力推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的福祉。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民的美好生活。

朱自清散文集閱讀心得篇六

1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來的快樂，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

2、豐富幼兒的詞語，學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。。”說一段簡單的話，發(fā)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語言說話水平。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn)：豐富詞語；難點(diǎn)：用“有的。。。有的。。。”說一段話。

木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、（小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾）

1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞詩歌。

（1）、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。

（2）、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問題。

3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦？”

4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。

朱自清散文集閱讀心得篇七

“雨點(diǎn)兒”是快手直播平臺(tái)上的一檔音樂節(jié)目，它以自然為主題，將大自然中的各種聲音，如風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴等，與音樂完美結(jié)合，帶給聽眾一種獨(dú)特的感受。通過觀看這檔節(jié)目，我有了自己的一些體會(huì)和感悟。

第一段：自然之美，與音樂相得益彰

自然的美是無法言語的，它的美在于它本身的存在。而音樂作為一種藝術(shù)形式，也是非常美妙的。當(dāng)自然的聲音與美妙的音樂結(jié)合在一起，便會(huì)產(chǎn)生出令人心醉神迷的效果。比如，雨聲和鋼琴的結(jié)合，讓人感覺仿佛置身于一個(gè)飄著細(xì)雨的世界中。這種美讓人感到非常舒適和放松，也更能體會(huì)到大自然的魅力。

第二段：反觀現(xiàn)代城市和人類的生活

現(xiàn)代城市和人類生活的發(fā)展使得我們的生活變得更加便利和舒適，但同時(shí)也犧牲了很多自然和人性的東西。比如，城市的噪音、塔樓林立的高樓大廈、道路的交通擁堵，這些事物對(duì)我們的環(huán)境和精神都會(huì)造成很大的影響。而大自然中的聲音和美，在我們的生活中卻變得越來越遙遠(yuǎn)。這讓我感到非常心酸，我們應(yīng)該更加珍惜自然的美好，把自然和城市的現(xiàn)代化發(fā)展做好平衡和融合。

第三段：帶給我們的啟示

通過觀看和感受“雨點(diǎn)兒”，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自然的美和價(jià)值。在音樂的基礎(chǔ)上，我們可以更好地欣賞和體會(huì)自然的魅力。這也讓我們對(duì)于自然的保護(hù)和環(huán)境的改善有了更多的思考。我們應(yīng)該從保護(hù)小草、小樹，到減少廢氣污染、垃圾污染等方面盡自己的一份力，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的未來。

第四段：藝術(shù)的魅力

音樂作為一種藝術(shù)形式，有著很強(qiáng)的魅力。它可以代表特定的情感和意義，通過音樂的表現(xiàn)形式，將藝術(shù)家心中的想法和感受傳遞給聽眾。而“雨點(diǎn)兒”在自然聲音和音樂的融合上，更加體現(xiàn)了這種藝術(shù)的魅力。藝術(shù)是生活的調(diào)味劑，讓生活變得更加美好和有趣。

第五段：對(duì)大自然的熱愛

觀看“雨點(diǎn)兒”讓我對(duì)大自然有了更深的熱愛。在節(jié)目中，我可以體驗(yàn)到各種自然聲音和美妙的音樂，這讓我感到非常舒適和放松。這也讓我更加關(guān)注，更加珍愛大自然的美好。我們應(yīng)該共同呵護(hù)這個(gè)美麗的地球，讓生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和保持良好，為我們的后代留下更加美好的世界。

總之，“雨點(diǎn)兒”是一檔非常好的音樂節(jié)目。通過它，我們可以更好地體會(huì)大自然的美和價(jià)值，更加注重環(huán)境保護(hù)和改善。它還讓我們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和熱愛大自然的重要性。相信每個(gè)人只要用心去感受，“雨點(diǎn)兒”一定會(huì)帶給你不一樣的人生體驗(yàn)。

朱自清散文集閱讀心得篇八

雨點(diǎn)從天空中落下，每一滴都帶著一份沉穩(wěn)和堅(jiān)韌。雨點(diǎn)仿佛是大自然賦予的使者，他們看似微小卻能改變一切。在雨夜里，我不禁思考雨點(diǎn)給我們帶來的啟示和感悟。

第二段：代表堅(jiān)持和奮斗

每一滴雨點(diǎn)從云層跌落而下，他們通過一層又一層空氣的阻礙，最終打破層層封印，勇敢地落到了大地上。這種堅(jiān)持和奮斗的精神告訴我們，只有付出努力和堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。正如雨點(diǎn)穿越云層，我們也要經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，才能找到通往成功的道路。

第三段：代表平凡和包容

雨點(diǎn)沒有像大雨一樣霸道，而是小心翼翼地散落在大地上。他們態(tài)度平和而恬靜，教給我們做人的道理。雨點(diǎn)不分大小，不計(jì)較多少，無論是高山上還是荒原上，它都一視同仁。“五湖四海皆兄弟”，雨點(diǎn)的包容精神告訴我們要去接納和尊重他人，不論他們的背景和身份。

第四段：代表治愈和安慰

雨點(diǎn)洗刷著塵土，舒緩著焦躁的心情。坐在窗前，看著外面的雨滴，仿佛心靈也會(huì)被滋潤。雨點(diǎn)給我們帶來了治愈和安慰，讓人們心情舒暢。我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，也應(yīng)該像雨點(diǎn)一樣，給予他人溫暖和支持，來治愈彼此的疼痛，并一起走向更好的未來。

第五段：代表生命的寶貴和無限可能

雨點(diǎn)雖小，卻承載著無限的力量和生命的詩意。雨點(diǎn)的存在告訴我們，每一個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。就像雨滴匯聚成河流，河流注入到大海中，我們每個(gè)人也都可以通過自己的努力和付出，創(chuàng)造出美好的未來。不論我們的夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)，無論我們的目標(biāo)有多么模糊，只要我們?cè)敢飧冻雠蛨?jiān)持不懈，都能化雨點(diǎn)為雨滴，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié)：隨著雨點(diǎn)滴答滴答地散落在大地上，我也從中汲取了許多的心得和體會(huì)。雨點(diǎn)代表了堅(jiān)持和奮斗的精神，平凡和包容的品質(zhì)，治愈和安慰的力量，以及生命的寶貴和無限可能。讓我們?cè)谌松牡缆飞希裼挈c(diǎn)一樣堅(jiān)定而執(zhí)著，勇敢地追逐夢(mèng)想，為自己的生命注入更多的價(jià)值和意義。

朱自清散文集閱讀心得篇九

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、出不動(dòng)的要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。

通過讀理解課文內(nèi)容，通過讀課文讓孩子明白要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的道理。

一、復(fù)習(xí)生字。

1、游戲：開火車檢查孩子認(rèn)識(shí)生字的情況。并及時(shí)給予糾正。

2、再次出示注意平凡

二、品讀課文，理解感悟

1、學(xué)習(xí)第一自然段

a:師：注意和平凡這兩個(gè)詞藏在課文的第一自然段里，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。

讀了這段后你知道了什么？

生：我知道了小雨點(diǎn)覺得自己太平凡了？

師：你是怎么來理解平凡這個(gè)詞的？

生：平凡就是普通，沒什么用？

師：你還知道了什么？

生：我知道了小雨點(diǎn)覺得誰也沒注意他？

師：你又是怎么理解注意這個(gè)詞的呢？

生：就是知道，關(guān)注的意思。

師：你的理解真棒。那誰能用注意這個(gè)詞來說句話？

生：我沒有注意這個(gè)問題。

生：不高興、傷心、沮喪

你能帶著不高興的心情去讀一讀嗎？

生自由朗讀課文，嘗試帶著不高興的心情。

抽讀。生點(diǎn)評(píng)

師：你認(rèn)為他哪里沒讀好？你能試試嗎？

生讀。

師：孩子們他把不高興的心情讀出來了嗎？那咱們跟著他一起讀一讀。

2、學(xué)習(xí)第四自然段

生齊讀第四自然段

生：小雨點(diǎn)現(xiàn)在變得高興了。

師：你體會(huì)得很好，你能帶著高興的語氣將小雨點(diǎn)的心情讀出來嗎？

生：讀

生評(píng)

師：你們從他的朗讀聲中體會(huì)到了小雨點(diǎn)的心情嗎？

生：體會(huì)到了（他應(yīng)該再讀高興點(diǎn)。生再次試讀）

孩子們?cè)蹅円黄饚е鞓返男那槿プx一讀。

3、學(xué)習(xí)3、4自然段

a:師：到底發(fā)生了什么，讓小雨點(diǎn)的心情由沮喪轉(zhuǎn)到了快樂呢？

生：因?yàn)槁牭搅藘芍磺嗤艿恼勗挕＃ㄒ恢磺嗤苷f它是了不起的畫家。）……

師：這些你從哪里知道的？

生：孩子讀自己知道的句子

師：孩子們回答的都對(duì)，小雨點(diǎn)就是聽了兩只青蛙的話心情才發(fā)生了變化。（出示圖片）

出示“湖里……談?wù)撝钡木渥印Ｄ銖木渥又械哪膫€(gè)詞可以看出兩只青蛙喜歡小雨點(diǎn)對(duì)它非常興趣。

生：興致勃勃

師：你真聰明。讓我們一起來讀讀這個(gè)詞。

師：兩只青蛙興致勃勃會(huì)說小雨點(diǎn)什么呢？請(qǐng)你大聲讀2、3自然段并用~~~~~~勾畫出他倆說的話。

生自由讀課文。然后回答小青蛙說小雨點(diǎn)是畫家和音樂家。

師：抽生讀讀自己勾的話。（將句子出現(xiàn)在大屏幕上）

生讀

從一只青蛙中我們知道了小雨點(diǎn)是一位了不起的畫家。（板書畫家）

生：自由嘗試讀

師：抽讀

另一只青蛙說了什么？

生：讀

師出示該句子（指導(dǎo)書寫琴字，從結(jié)構(gòu)等方面，師范寫）

師：孩子們誰愿意來學(xué)學(xué)這只小青蛙表揚(yáng)小雨點(diǎn)呢？

抽生讀

師：你認(rèn)為他讀得怎樣？

生：好（還不夠好，應(yīng)該把贊揚(yáng)的語氣讀出來。）生再讀

生齊讀

男女生分角色表演讀（師讀提示語）

孩子們你們讀的真棒，小雨點(diǎn)聽到了你們的贊揚(yáng)心情變得更快樂了。

？引導(dǎo)齊讀2——3

孩子們?cè)谏钪形覀內(nèi)绻嗫淇鋭e人就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處。所以，我們千萬不要吝惜對(duì)別人的贊美之雨。

三、拓展延伸