在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫難忘的事篇一

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，可對(duì)我來說，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)甜蜜又酸楚的一個(gè)難忘的夢(mèng)。

班主任付老師要求每位滿3面紅旗的學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校接受老師的表?yè)P(yáng)。班會(huì)課開始了，家長(zhǎng)們也陸陸續(xù)續(xù)地到來，滿3面紅旗的人不多，10個(gè)左右，我也是其中一員，但不知道為什么，我自己一點(diǎn)兒也不高興，更別說激動(dòng)了。倒是家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)面含笑意。我一邊管班，一邊向門口張望——媽媽還沒來。時(shí)間一分一秒的過去了，媽媽依舊沒有來，我心情開始焦躁不安了，中午和媽媽說翻了，媽媽說她下午可能不來，當(dāng)時(shí)我還滿不在乎地說：“不來別來！”不過現(xiàn)在不同了，我心情很著急，以為媽媽放棄我了。老師開始要求我們向所到的家長(zhǎng)開始鼓掌了。我的淚珠流了下來，媽媽怎么還沒到??？我環(huán)顧四周，大家一個(gè)個(gè)都是笑嘻嘻的。我把頭埋進(jìn)胳膊里抽泣。當(dāng)我抬起頭時(shí)，門外出現(xiàn)了媽媽的身影，我差點(diǎn)就跳起來了！媽媽進(jìn)了教室后，老師開始發(fā)言，她先向我們這些優(yōu)秀生做了祝賀，隨后也對(duì)十來個(gè)家長(zhǎng)作了祝賀，我悄悄地回頭看看媽媽，媽媽正在笑瞇瞇地望著我。我朝媽媽擠擠眼，吐吐舌頭，轉(zhuǎn)過了身。

班會(huì)就這樣輕松又快樂的進(jìn)行著。有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我感動(dòng)最深——付老師別出心裁地讓我們這些優(yōu)秀生講話，大家都面面相覷。誰也不好意思第一個(gè)舉手發(fā)言，老師不斷鼓舞大家，大家依舊大眼瞪小眼。我定了定神，在心中默念：“1，2，3”數(shù)到三的時(shí)候，我舉起了手，老師連忙叫了我。我站起來后，腦中一片空白，大家都在望著我，神情各異。我吸了一口氣，說道：“我得到三面紅旗后很開心，這和我的努力是分不開的，但我更想感謝我的媽媽?！闭f到這里，我突然哭了，我聽見有人小聲地說：“唔……她哭了哦！”我用袖子抹開眼淚，繼續(xù)說：“以前媽媽管我很嚴(yán)，我經(jīng)常和媽媽吵架……”我腦海中突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)和媽媽吵架的情景，“但是我知道，媽媽是愛我的！，她現(xiàn)在經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)，和我一起解決學(xué)習(xí)中所遇到的問題。”我突然不會(huì)說了，只是一個(gè)勁地哭，老師笑著說：“那么，請(qǐng)你用一種老師曾說過的方式來表達(dá)你對(duì)媽媽的感情！”我出了座位，跑到媽媽面前，激動(dòng)地說：“媽，我愛您！”然后哭著和媽媽擁抱在一起。大家不約而同地鼓起了掌，我感覺到了幸福的滋味，和媽媽擁抱的.時(shí)間是短暫而長(zhǎng)久的。有了我當(dāng)先鋒，接下來說的人是一個(gè)接一個(gè)，凡是講話的人都哭了。我忽然感到親情是那么容易感覺到的！后來我聽同學(xué)們說：媽媽當(dāng)時(shí)也哭了！不過是悄悄的哭了！??！親情就像一罐蜂蜜，蘊(yùn)含著濃濃的香味兒，使人們的心兒如癡如醉！

家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行著，可是就在快放學(xué)時(shí)，宋家璋和馬凱悅為一點(diǎn)小事吵了起來，大家的心都提到了嗓子眼?！敖€是老的辣”付老師微笑著解決了問題，大家一顆懸著的心也就放了下來！

寫難忘的事篇二

那天，我和哥哥、表哥一起議論，我們晚上要干什么？最終決定我們晚上要去放煙花。

白天，我們買了許多煙花，到了晚上，我們來到了院子里，準(zhǔn)備先放沖天炮。

表哥說：“我放，而且要在手上放。”我和哥哥屏住呼吸，嘆了一口氣。表哥拿出打火機(jī)，手一直在抖，火焰已經(jīng)碰到引線了，就是沒燃。原來導(dǎo)彈在前，打火機(jī)在后，表哥抖著手把打火機(jī)放在了引線旁，點(diǎn)燃了！接著，沖天導(dǎo)彈發(fā)射成功，我們一個(gè)勁的狂呼起來。

接下來，我們發(fā)射了顆導(dǎo)彈，連續(xù)發(fā)射成功，天空中洋溢出了許多五光十色的煙花，有的像星星一樣一閃一閃的；有的像流星一下劃過天空；有的像霓虹燈一樣；發(fā)出了許多的顏色，真是五光十色呀。

我們又買了兩大桶84發(fā)的煙花，大家挨在一起引燃了一桶，就立馬躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，這整條街上都沒有人了。忽然煙花沒有噴出五光十色的煙花，反而爆炸了！嚇得我們是魂飛膽散，一下子都回家了。

這個(gè)晚上過得十分精彩。

寫難忘的事篇三

難忘的回憶作文

【篇一：中學(xué)生作文難忘的回憶】

難忘的回憶

自從上學(xué)以來天天和老師交往，之間發(fā)生的事情猶如滿天的繁星， 數(shù)也數(shù)不清?？墒窃谖业哪X海中有一件事讓我記憶深刻，那是發(fā)生 在四年級(jí)我和語文王老師之間的事情。

記得在四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次王老師把我叫進(jìn) 了辦公室，對(duì)我說： 你每天都不完成作業(yè)，是不是怕老師批的作業(yè) 太多累著??！完成老師布置的作業(yè)是一個(gè)學(xué)生最起碼該做到的，也 是對(duì)你自己的負(fù)責(zé)和對(duì)老師的尊重，你難道連這一點(diǎn)也做不到嗎？ 整整一節(jié)自習(xí)課都是老師在說，我開始的時(shí)候只是低著頭聽著，后 來我抬起頭頂撞老實(shí)說： 我同位也沒有交作業(yè)你怎么不訓(xùn)他?。∥?/p>

看你就是對(duì)我有偏見?！边@時(shí)王老師說道： 你是你，他是他，再說 找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學(xué) 后你拿著書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和 諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學(xué)后我拿著書包走進(jìn)老 師辦公室的時(shí)候，老師正在看書，老師指了指對(duì)面的桌子說： 坐在

那里寫作業(yè)吧，什么時(shí)候?qū)懲炅耸裁磿r(shí)候走，老師陪著你 ”。當(dāng)時(shí)看

著老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再后來 接近一周的時(shí)間里，老師都在辦公室里陪我寫作業(yè)，直到有一天， 我寫完作業(yè)后外面正下著雨，我卻沒有帶傘，這時(shí)，王老師 拿出了她那把小花傘說： 走吧，我送你回家”我不好意思的笑了

笑，和老師并肩走在了一起。由于外面的風(fēng)很大，老師的那把小花 傘被吹得變了形，雨水打濕了我和老師的衣服?？斓郊視r(shí)，遇到媽 媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說 了幾句話就轉(zhuǎn)身走了。那一晚上我發(fā)燒了，不知王老師有沒有事。

從那時(shí)起，我轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的態(tài)度，知道了老師的良苦用心。每天 按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自 己，卻照亮了別人。

謝謝您，老師！

【篇二：難忘的一次 作文開頭結(jié)尾】

難忘的一次作文開頭結(jié)尾

也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經(jīng)歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點(diǎn)色彩?；蛟S這 些經(jīng)歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個(gè)值得我們 紀(jì)念的時(shí)刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。

難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。

歲月匆匆而過 ,驀然回首 ,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了 ,念及往 事,不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪 ,蕩

漾在我的心頭 .是那樣的親切而熟悉 ,又是那樣的美好而和諧。其中， 最讓我難忘四年級(jí)時(shí)舉行的一次教師節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

雖然，我沒有參加比賽，但是這次別開生面的教師節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)在我的 記憶長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)是一朵美麗的浪花！

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜， 第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷 我也有過許多第一

次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí) 時(shí)縈繞于心

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。

這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意 志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多 彩

在我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次自己動(dòng)手做飯，

第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)， 第一次去野營(yíng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游 一個(gè)個(gè)第一

次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。

我一定記得這難忘的第一次。

也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經(jīng)歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點(diǎn)色彩?；蛟S這 些經(jīng)歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個(gè)值得我們 紀(jì)念的時(shí)刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。

難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。

六年了，我們從一位天真的孩子成長(zhǎng)成一個(gè)少先隊(duì)員。用小沈陽(yáng) 的話說： “眼睛一閉一睜，一年就過去了，嚎。

”在這六年中，我們 也發(fā)生了許多事，就像天上的星星一樣數(shù)不清。但是，最讓我刻骨 銘心的是那一次活動(dòng)。

”

那件事情將永遠(yuǎn)的在我的腦海中 一輩子！??！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕 ……相信都有值得我們回 味和感動(dòng)的事吧 ……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾 今令我感動(dòng)的瞬間 …… 那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng) ……觸及到我心 中最柔軟的角

落，勾起我無限的回憶 ……

從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩 …… 總有那段經(jīng)歷的過程，合深 印在上面抹不去的印記 ……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那 個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩） ……

成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的 坑坑洼洼 …… 這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。

小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無邪和成熟懂 事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎 ……

長(zhǎng)大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志 又重新涂抹了一層鮮亮 ……

開頭 在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過許許多多的事情，他們就像一頁(yè)頁(yè)小船，在 我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的 “光彩照人 ”而有的 卻是 “丑陋 ”的。一件令我十分難忘的事，那是一顆 “丑陋的貝殼。每 當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我就會(huì)想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得 數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。

每個(gè)人的一生都有很多很多難忘的事。也許是童年的往事，也許是 成長(zhǎng)的煩惱，也許是初戀的故事，也許是一次特別的邂逅，也許是 一個(gè)意外的驚喜，也許是一次悲慘的遭遇 ……

但是，于我來說，我有生以來最難以忘懷的事莫過于 …… 六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，大 都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓(xùn)。

這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使 我以后在做任何事情的時(shí)候每當(dāng)我翻開相冊(cè)看到那張照片時(shí)，我都 感到記憶猶新。

我經(jīng)歷過許多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有 的光彩奪目，有的黯然無色，但一件事最令人難忘。

朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。

那是……

在我（）歲時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發(fā)生 的，我還記憶猶新。

共有結(jié)尾 這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和 懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈。

【篇三：難忘的回憶】

難忘的回憶，我的教學(xué)幸福路 在全縣特色教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言（張 秀嶺）

丨作者：北城小學(xué) 張秀嶺丨發(fā)布日期：2013-2-22 10:46:00

我叫張秀嶺，現(xiàn)任北城小學(xué)校長(zhǎng)。今天很有幸向各位領(lǐng)導(dǎo)、同行匯 報(bào)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懇請(qǐng)大家多提寶貴意見。

1985 年 7月，我單縣師范畢業(yè)被分配到單縣師范附小，就是現(xiàn)在的 實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此，便開始了我的教師生涯，機(jī)械、平凡，但又充滿 陽(yáng)光、快樂、幸福的生活一晃就是 28 年，回憶漫長(zhǎng)而又短暫的 28 年，許許多多難忘的人和事涌上心頭。理順?biāo)季w，梳理如下： 一、成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 事情的發(fā)生發(fā)展都有其外部原因和內(nèi)部因素，我成長(zhǎng)過程也離不開 這兩個(gè)因素。

1、良師 初到附小，我被分配到高年級(jí)數(shù)學(xué)組教三年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的組長(zhǎng)是 謝學(xué)義老師，教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，她是一個(gè)熱情和藹的老教師，當(dāng)時(shí) 小學(xué)升初中要考試，還沒有實(shí)驗(yàn)中學(xué)，附小的學(xué)生只能考單縣一中 的初中，每年 100 個(gè)名額，還有一完小的學(xué)生給我們競(jìng)爭(zhēng)，所以， 老師們壓力很大，干勁也很足，天天看見謝老師早來晚走，認(rèn)認(rèn)真 真的備課，仔仔細(xì)細(xì)的查閱資料出題，兢兢業(yè)業(yè)的上課，看似單調(diào) 平凡，盡顯其中的辛苦。一天，謝老師竟然沒來辦公室，原來謝老 師病了，在家打吊針，看著謝老師被高燒燒紅的臉，覺得她今天上 不成課了，但是，到謝老師的課時(shí)，她卻掛著吊瓶站在了講臺(tái)上。

一連幾天，天天如此。她的這種對(duì)待工作的態(tài)度給了我這個(gè)剛參加 工作不久的、年輕的小老師一種極大的震撼。那個(gè)時(shí)候，同教畢業(yè) 班的還有馬永利主任，我們自己出題、自己刻鋼板、自己用手推油 印機(jī)印練習(xí)題、測(cè)試題、模擬題，一推就推到夜里 12點(diǎn)多，謝老師 比我們這些年輕的男老師還能干，她又出題又推印。她教給了我怎 樣對(duì)待工作，我的認(rèn)真和一絲不茍就來源于她，她是我的第一位良 師。

原來市數(shù)學(xué)教研員是王長(zhǎng)庚老師，是一位可親可敬、說話非常幽默 的老人，記得一次，馬永利主任準(zhǔn)備代表市參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 由于時(shí)間緊任務(wù)急，王長(zhǎng)庚老師從菏澤來幫助我們備 課，張中華校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們幾個(gè)人晚上參與備課（白天還要上課，其 實(shí)那時(shí)附小辦公室很少，白天沒法備課），王長(zhǎng)庚老師下午在張校 長(zhǎng)家吃過飯，每天都備到 11 點(diǎn)多，張校長(zhǎng)從家拿瓶酒，王長(zhǎng)庚老師 喝上兩口繼續(xù)備課，晚上馬永利主任從家拿床被子，王長(zhǎng)庚老師就 在張校長(zhǎng)辦公室的沙發(fā)上睡覺，一連三天，天天如此。王長(zhǎng)庚老師 的人格折服了我，他是我的第三位良師，他教給我怎樣不厭其煩、 真心實(shí)意的幫人備課。

2 、益友 同時(shí)分到附小的同學(xué)中，教數(shù)學(xué)的有我們?nèi)齻€(gè)，馬永利主任、我和 現(xiàn)在北城辦事處的程振宇書記。一年后，我們各自找到生活的另一 半，剛成家不久的我們?nèi)齻€(gè)教的同是三年級(jí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樽≡谕慌?房子，一開始經(jīng)常在一起議論自己在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的問題，這 個(gè)教材我是怎么處理的，他是怎么辦的，這樣處理遇到什么困難， 他那樣處理有什么好處，有時(shí)說說自己教學(xué)過程當(dāng)中的得意之處， 還有學(xué)生出現(xiàn)什么的問題等等。后來不知誰提議我們到辦公室討論 討論，從那時(shí)開始我們每天吃過晚飯，就自覺的到辦公室討論教材， 有時(shí)討論的非常激烈，各說各的理，爭(zhēng)執(zhí)不下，誰也說服不了誰， 大家就靜下心來再想想，到后來把意見達(dá)成一致，最后我們?nèi)齻€(gè)人 一邊說一邊寫教學(xué)過程，這樣我們?nèi)齻€(gè)人的教案一模一樣，第二天 再把教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)意見，寫在備課本上 （就是現(xiàn)在的課后反思），以便下年教這課時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。這樣堅(jiān)持 了一年多，我們?nèi)齻€(gè)人的教學(xué)能力和備課水平都有突飛猛進(jìn)的提高。

由于家庭的成熟和程書記的調(diào)走，我們?nèi)说募w備課行動(dòng)才結(jié)束。

那時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣到現(xiàn)在還使我受益匪淺。

馬永利主任調(diào)到縣教研室當(dāng)教研員，備課的機(jī)會(huì)更多，參加的人員 也多了起來，慢慢地形成了以馬主任為首的數(shù)學(xué)備課組，成員有我， 慧光學(xué)校的張吉鎖校長(zhǎng)，新東方學(xué)校的王建校長(zhǎng)和南城教辦的陳維 雪教研員，每次備課大家都叫齊，共同備課、討論課，在一起邊享 受這種集體教研的快樂。一晃十年過去了，我們給老師們備過優(yōu)質(zhì) 課、骨干課、教學(xué)能手評(píng)比課，找我們備課的老師有多少現(xiàn)在怎么 也記不清了。但我知道，這些老師大多已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)校的教學(xué)骨 干，有的已經(jīng)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的教研員。而我從中收獲更大，成為山 東省教學(xué)能手，單縣名師，市教壇精英，有時(shí)還能給別人做個(gè)報(bào)告 啥的！

二、成長(zhǎng)的歷程 在成長(zhǎng)的過程中，我的經(jīng)歷可能和大家一樣，都經(jīng)歷了這樣三個(gè)過 程。

1、 背課分到附小，我選教了數(shù)學(xué)，記得剛教了三年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)多 月，遇到師范新生小見習(xí)聽課，我被選為執(zhí)教教師，課題是《兩位 數(shù)乘兩位數(shù)》，我很不情愿地接受了這個(gè)任務(wù)。好在，我們高年級(jí) 數(shù)學(xué)組的全體老師都幫助我備課，先確定教學(xué)目標(biāo)（那時(shí)還不理解 什么是教學(xué)目標(biāo)），再討論教材（那時(shí)什么也不會(huì)、不懂、干聽）， 再有老教師給一句一句的說出教學(xué)過程，我一句一句的照抄下來， 然后就一句一句的背下來。然后試教，一遍不行，再來一遍，每個(gè) 老師把他的意見說給你，這兒該怎么說，哪兒該用什么手勢(shì) --直到我 們組的老師們認(rèn)為可以了。之后，寫出教案（是詳案就是師 ，

生 ），接下來就是背教案，一字一句、飯不知道是什么味，覺

也睡不著，一遍一遍的講，對(duì)著墻講，邊板書邊講，當(dāng)時(shí)把學(xué)校操 場(chǎng)的圍墻都寫滿了，晚上再到教室里面對(duì)黑板講，不敢背錯(cuò)一句。

最后，上課。下課后老師們說背的不錯(cuò)，我如釋重負(fù)。

那時(shí)，附小每學(xué)期開始都給師范新生上小見習(xí)課，每學(xué)期末都給師 范畢業(yè)生上見習(xí)課，而每次執(zhí)教教師的名單中我都能無奈的看到了 我的大名。我就一次次的這樣背下來，一課一課的磨了下來。三年 也不知磨了多少課也不知有沒有什么進(jìn)步， 1988 年參加市教學(xué)能手 的評(píng)選，能手名單公布出來，竟然有我的名字，這次我是真高興。

、 備課 成為市教學(xué)能手，自己覺得有點(diǎn)與眾不同了，生怕別人說：這人的 課上的不行還是市教學(xué)能手呢！市教學(xué)能手就是這樣背課的！更怕 別人找你備課自己什么也不會(huì)，說不出個(gè)一二三來

。別說榮譽(yù)不大壓力不小。怎么辦？學(xué)習(xí)！那時(shí)可學(xué)習(xí)的書籍 和雜志也不像現(xiàn)在鋪天蓋地、應(yīng)有盡有，也沒有網(wǎng)絡(luò)，只有向老教 師多請(qǐng)教多聽課，與同教材的老師多討論，有機(jī)會(huì)就多上課。這樣 慢慢的自己也可以在備課時(shí)有了自己的見解和想法，慢慢的也敢說 一說自己的意見。記得 1995 年，我代表市參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 課題是《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》，一個(gè)月的備課時(shí)間，我先 自己準(zhǔn)備了大約一周時(shí)間，然后試教，聽老教師、馬永利主任和張 中華校長(zhǎng)的指導(dǎo)，同時(shí)說明自己的想法。接下來再試教，再指導(dǎo)， 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師不管給誰評(píng)課都只說缺點(diǎn)不說優(yōu)點(diǎn)，辯起課來就像 吵架一樣，外來的老師根本受不了，有時(shí)把你熊的都再也不愿上課 了，這時(shí)張中華校長(zhǎng)再做用充氣筒打氣狀，鼓勵(lì)你繼續(xù)上，實(shí)驗(yàn)小 學(xué)把這叫做 “骷插 ”你，就這樣一遍一遍的 “骷插 ”下來，時(shí)間終于到 了，到泰安報(bào)道時(shí)，別的地市都是點(diǎn)的參賽老師的名，有的地市 3 名或 4 名老師參加，點(diǎn)到菏澤時(shí)說： “菏澤來人了嗎？ ”我膽膽怯怯 的站了起來說： “來了 ”。就我自己一個(gè)。課上完了， 40 多個(gè)人，馬 主任找省教研員劉品一老師問我講的怎么樣，劉老師說講的不錯(cuò)， 但得不了一等獎(jiǎng)，因?yàn)橐坏泉?jiǎng)只有兩名，濟(jì)南一個(gè)，泰安一個(gè)，所 以我得了個(gè)二等獎(jiǎng)。

、 設(shè)計(jì)課 大家都知道，每次上完公開課，誰的受益最大，執(zhí)教教師的受益最 大，所以，幾年下來我卻有進(jìn)步。

由糊里糊涂的背別人給備好的課，到清清楚楚按課本講課，再到根 據(jù)現(xiàn)代教育理念用教材教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是由山是山水是水，到山不 是山水不是水，再到山還是那山水還是那水的變化過程。漸漸地漸 漸地我的課真的是我的課了，有了自己的風(fēng)格（不敢稱之為特色）。

腦中有了理念，心中有了學(xué)生，眼中有了教材，手中有了教法，學(xué) 生也更愿意上我的課了。

找我指導(dǎo)課的老師慢慢的多了起來，特別是市和縣里進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、 骨干教師和教學(xué)能手評(píng)比時(shí)，找我備課的老師更多。

1998 年市教學(xué) 能手評(píng)選時(shí)，在學(xué)校幫助黃老師備好課，下午聽完他的試教，她對(duì) 象再找車送我們?nèi)ズ蕽?，夜里一遍一遍地聽她說教學(xué)過程，就像我 剛開始時(shí)一樣在背課。第二天，等她上課 5 分鐘后，我又急匆匆到 菏澤汽車站座上車趕回單縣，給下一位老師備課。

市里優(yōu)質(zhì)課、骨干教師和教學(xué)能手評(píng)比時(shí)常常一晌同一個(gè)教材，如 果我縣的兩位老師同一晌上課，是我們參與備課的老師最頭疼的事， 只有同課異構(gòu)了。

2002 年，我參加省教學(xué)能手的評(píng) 選，就是利用這種同課異構(gòu)，以別出心裁的設(shè)計(jì)，才讓我最后拿到 了山東省教學(xué)能手的證書。至此，也更讓我傾心于教學(xué)了。

、自我完善 教學(xué)的過程的進(jìn)步，不僅僅在于備課、研究教材，更要通過廣采博 覽去豐富自己、完善自己，只有如此，才能成為一個(gè)有思想、有理 念、有見解、有思路的教師，否則，別人只能說你教得好，而不能 說你懂教學(xué)、會(huì)教學(xué)。也正是基于這種思想，以及對(duì)于教學(xué)的熱愛， 我從喜歡讀武俠小說轉(zhuǎn)變?yōu)樽x古今中外的教育專著。這些年來，我 讀了《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《教學(xué)科研方法和原理》、《認(rèn)知心理學(xué)》、 《備課的藝術(shù)和設(shè)計(jì)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)書籍；為了讓教學(xué) 充滿靈性，我讀了李鎮(zhèn)西的《風(fēng)中蘆葦在思索》，肖川的《教育的 理想與信念》，于永正的《教海漫記》；為了打通文理，我又開始 讀《數(shù)學(xué)與文史》、《數(shù)與詩(shī)的交融》、《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地 方》，幾年來，從《九章算術(shù)》到《嘗試教學(xué)法》，從《兒童心理 學(xué)》到《給教師的建議》，我閱讀了幾十部理論書籍和幾百本教育 期刊。在讀書的過程中，我還記了大量的學(xué)習(xí)筆記，還記錄了 100 個(gè)好課的開頭， 100 個(gè)好的數(shù)學(xué)故事， 100 節(jié)好課。這些書籍，讓我 受益匪淺。

在新課程精神的影響和作用下，教學(xué)的多樣性，變動(dòng)性，要求教師 是個(gè)課程的決策者，而不再僅僅是一個(gè)執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下， 給我、也給各位同仁提出了更高的要求，學(xué)習(xí)將成為我永遠(yuǎn)的追求。

回顧自己的奮斗歷程，這其中既有一言難盡的辛酸苦痛，又有述說 不完的幸福喜悅；既有令人不解的各種困惑，也有催人奮進(jìn)的萬分 欣慰。征程漫漫，重任在肩，我將不斷開拓視野，更新理念，帶領(lǐng) 全校師生乘勢(shì)而上，不落征帆，不懈追求北城小學(xué)教育事業(yè)的更大 發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己為國(guó)家培育人才的教育理想，體現(xiàn)自己的人生 價(jià)值。

寫難忘的事篇四

我們的班主任老師：

班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

我們的語文老師：

王艷，小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。漢中市教學(xué)能手、漢中市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，西鄉(xiāng)縣第四屆名師、縣級(jí)教學(xué)能手。參加工作以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)，兼任班主任工作或?qū)W校少先輔導(dǎo)員。在工作中關(guān)愛學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，善于思考，注重教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的自然，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。曾參與省級(jí)課題研究《小學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)有效性研究》、市級(jí)課題《多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用》均已順利結(jié)題。

我的教育格言：有愛才有教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)。

我們的英語老師：

胡潔，小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷。漢中市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，西鄉(xiāng)縣教學(xué)能手。2010年畢業(yè)后自從工作以來，性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人；深入孩子，和他們相處融洽，在課堂教學(xué)方面，比較重視對(duì)情景的創(chuàng)設(shè)，能讓學(xué)生在有趣的情景中學(xué)習(xí)英語，鍛煉口語，保持他們對(duì)英語的興趣。

濃濃師生情

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班 陳柏岳

每個(gè)人的回憶中或多或少會(huì)有一些難忘的回憶。每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就會(huì)想起蠟燭燃燒自己，照亮別人的李老師。

李老師的個(gè)子一米七左右，有一雙水靈靈的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻把微笑掛在臉上，像一個(gè)快樂的小女孩。

她有時(shí)是和藹的。有一次，我有一項(xiàng)作業(yè)不會(huì)寫，李老師知道后，讓我放學(xué)后在教室里等她。一會(huì)兒，李老師果然來了，我猜想這次的作業(yè)一個(gè)也不會(huì)，李老師肯定會(huì)批評(píng)我的。不料，她不僅沒有批評(píng)我，而且還在給我講解，直到我會(huì)了為止……等到我終于學(xué)會(huì)的時(shí)候，興高采烈的我高興的手舞足蹈，李老師摸著我的頭說：“快去寫，寫完好回家呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好?！闭f完，我就趴在桌子上認(rèn)真地寫起來。寫完后，我就開心地回家了。

她有時(shí)是嚴(yán)厲的。記得有一次自習(xí)課上，班上吵的不可開交，李老師大叫了一聲：“安靜----?！鳖D時(shí)，吵鬧聲立馬沒了影子，她又說：“現(xiàn)在是自習(xí)，我在黑板上寫幾道題，你們自己抄在作業(yè)本上，知道了嗎？”“知道了!”我們異口同聲。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過去在黑板上寫題的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語，李老師一邊寫一邊大聲的說：“是誰在說話？”我們用手指向那幾個(gè)同學(xué)，李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓，并讓他們每人寫一份檢討書，第二天交給她。

這就李老師，她時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲。老師??！您是清風(fēng)吹散我心中的煩躁；您是太陽(yáng)，溫暖我失落的冰冷的心；您是大海，包容我所有的無知。謝謝您，我親愛的李老師。

獨(dú)特的屈老師

金牛小學(xué)六（3）班

熊玉琳

屈老師，您是一位種樹人，我是您親手栽種的桃李中的一棵小樹苗，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我這棵小樹對(duì)您的感激與敬佩之情是不可磨滅的，您的嚴(yán)格要求、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特像烙印一般印在我的心上。

那是第一堂數(shù)學(xué)課，您并沒有拿數(shù)學(xué)書，讓同學(xué)們大惑不解。您也并沒有讓同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書，說：“我的方法是最簡(jiǎn)便的方法，保證做題時(shí)既快準(zhǔn)確率又高！”同學(xué)們半信半疑。當(dāng)您在十分鐘內(nèi)將一堂課的內(nèi)容都講完了時(shí)，同學(xué)們驚訝萬分。此后，我們的每堂數(shù)學(xué)課都學(xué)得十分輕松，成績(jī)也提高了不少。這獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們的喜愛。

一次您在發(fā)本子時(shí)，把我叫到講臺(tái)前面嚴(yán)厲地說：“你這次的作業(yè)雖然做的是全對(duì)，可是你的字真的是寫不好嗎？我相信，您的真實(shí)水平不是這樣的。以后如果再不認(rèn)真寫的話，我就會(huì)毫不客氣地將你的作業(yè)撕掉讓你重寫的！”那時(shí)，我的臉像是撲上了紅云一樣，羞愧極了，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。雖然我剛開始怨恨您太不留情面了，但后來仔細(xì)一想，您這么做一定是想讓我長(zhǎng)心，以后把字寫好，這是您對(duì)我的嚴(yán)格要求，我應(yīng)該更多的感激您！

雖然您平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們會(huì)抱怨，但我們是打心底里感激您的。如果不是您，我們哪來如此好的成績(jī)？如果不是您，我們哪來這么優(yōu)秀的作風(fēng)？屈老師，十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘！

我的啟蒙老師

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班

吳坤

我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋?。雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。

劉老師從我踏入小學(xué)，直到三年級(jí)分班，都無微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信：“沒有劉老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會(huì)明白人世間那簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理的。

因?yàn)槲覀儯趧⒗蠋煹哪樕?，又多了一絲皺紋??

評(píng)講試卷，大多數(shù)老師會(huì)覺得很麻煩。但是劉老師從來不會(huì)！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題??遇到困難，她不會(huì)置之不理。我覺得，劉老師是個(gè)很好的老師！

46個(gè)同學(xué)都期待著劉老師回來的那一天。

劉老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！

希望??能在夢(mèng)里相見??

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

賈樂鈺

流年似水，眼前的6年小學(xué)生活即將揮之而去，迎來的是嶄新的初中生活，我也從一個(gè)天真的小女孩變成了一位懂事的姑娘，在這6年的小學(xué)生涯中最令我不舍的就是您，楊老師。

那是我在讀2年級(jí)的時(shí)候吧，我原本是個(gè)不求上進(jìn),做事馬虎的學(xué)生。上課總會(huì)做小動(dòng)作，課后又不自覺地完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此老師們都不太喜歡我。還有父母外出打工，爺爺奶奶也沒有精力來管教我，可想而知，我的成績(jī)是糟糕透頂了。

可是到3年級(jí)的時(shí)候，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，我遇上了一位特別的老師。為什么說它特別呢？那是因?yàn)橐郧暗睦蠋煻继貏e關(guān)心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而這位有一次我生病了，五,六天都沒有去學(xué)校，落下很多功課，心里非常不安。媽媽說:沒事，老師會(huì)給你補(bǔ)課的，我到學(xué)了。老師把我叫到她辦公室，我想一定沒有好事，可楊老師的做法令我十分吃驚。楊老師和藹地對(duì)我說:你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為:老師應(yīng)當(dāng)給你補(bǔ)課。可楊老師又是我們學(xué)校的鼓號(hào)手，每天都要教學(xué)生練習(xí)。我也不忍心再麻煩老師，老師看出了我的猶豫，笑著老師的辛苦，老師的無私和老師慈祥的面容都印在我的腦海中，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每當(dāng)我遇到什么困難，我都會(huì)想起我的楊老師，不知何時(shí)，我能再與您相見？ 楊老師卻是每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，總之我對(duì)楊老師的第一印象 就是特別。

對(duì)我說:沒事的，只要你們的成績(jī)提上去，我累點(diǎn)也值了。

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

張?jiān)娪?/p>

我們都會(huì)有啟蒙老師，比如：語文啟蒙老師，數(shù)學(xué)啟蒙老師，英語啟蒙老師······但我們都會(huì)有一個(gè)難以讓我們忘懷的啟蒙老師。我還記得我的朱代華老師。

還記得在我五歲半的時(shí)候就上一年級(jí)了。那時(shí)候我還很小，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，搗亂，不認(rèn)真聽講。所以也導(dǎo)致我的的語文成績(jī)很差。每次只能考七十大一點(diǎn)點(diǎn)，在七十一，七十二之間徘徊。所以經(jīng)常被朱老師叫去辦公室談話。但她沒有打過我，而且給我講了許多道理。

我自己心里也知道，只是我不想學(xué)而已，如果有人鼓勵(lì)一下的話，我一定會(huì)改變的。但我不知道的是，朱老師也知道，而且她一直在找機(jī)會(huì)。直到有一次，那次考試題非常簡(jiǎn)單。我考了快八十幾快九十，朱老師把我叫到講臺(tái)上，對(duì)講臺(tái)下的同學(xué)說：“同學(xué)們，我覺得這次進(jìn)步最大的就是張?jiān)娪晖瑢W(xué)了，大家給她鼓掌！”我聽了朱老師的話，聽了大家的掌聲，瞬間自信心上升。從此，我在也沒有考過八十五以下。

我永遠(yuǎn)也忘不了，我的恩師-----朱代華老師。

我的老師

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

鄧子寧

老師像辛勤的園丁，無微不至的呵護(hù)我們，在五彩繽紛的十二年中，我有許多的老師，但記憶最深刻的老師，便是從四年級(jí)教我的語文老師----王老師。

由于特殊原因，我四年級(jí)的時(shí)候來到了新成立的小學(xué)----金牛小學(xué)。四年級(jí)剛來的時(shí)候，除了以前班上的同學(xué)，我誰也不認(rèn)識(shí)，再加上平時(shí)比較膽小，所以也不愛與同學(xué)交往。經(jīng)過王老師一年的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。在五年級(jí)時(shí)，老師把我評(píng)為語文組長(zhǎng)，從這以后，我鍛煉的機(jī)會(huì)就多了。漸漸地，我就愛和別人交往了，不再那么內(nèi)向。

老師經(jīng)常給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)跉v練中成長(zhǎng)。記得有一次，老師讓我在國(guó)旗下講話，聽到這個(gè)消息，我十分高興也十分擔(dān)心，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)自信也沒有，從小時(shí)候到現(xiàn)在，我從來沒有當(dāng)過這么多人面前演講，所以內(nèi)心有點(diǎn)擔(dān)憂，但是我仔細(xì)想想，班上有五十多人，老師偏偏選中我，說明老師對(duì)我十分十分信任。于是，我就有了自信，在放學(xué)后我勤加練習(xí)，終于在國(guó)旗下講話是迎得了同學(xué)們的認(rèn)可。

一起糾正?！庇欣蠋煹倪@句話，我上課也越來越專心，回答問題也更踴躍了。

老師教了我無數(shù)的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我如何做人，老師給了許許多多的第一次讓我找到了自信，克服了困難。滴水之恩，永生不忘。謝謝你，我的好老師。

我的屈老師

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

劉琪琦

我轉(zhuǎn)來的這3年里。我認(rèn)識(shí)了很多小伙伴。也認(rèn)識(shí)了，幾位老師，他們對(duì)我的幫助很多。他是我們的數(shù)學(xué)老師屈老師，我的語文老師王老師，我的英語老師胡老師，是他們教導(dǎo)了我讓我漸漸變得懂事了起來。其中，我最喜歡的就是屈老師。

我們的屈老師教學(xué)方法很獨(dú)特，我很喜歡聽他講課。因?yàn)樗慕虒W(xué)很特別，讓我們聽著非常的有趣所以也特別喜歡聽。

還記得那次，因?yàn)槟翘焱砩献鳂I(yè)有一點(diǎn)多，沒有睡好，起床沒有精神，我想，今天上數(shù)學(xué)課肯定完了屈老師又要批評(píng)我了。但是我的眼皮不爭(zhēng)氣，一會(huì)兒就要睡著了，但是屈老師剛進(jìn)來，就被屈老師那種威嚴(yán)的氣息所震驚到了。可是對(duì)我好像也沒以前有用了。當(dāng)老師開始講課時(shí)，看剛講我就快要睡著了。等我打起精神聽了一會(huì)兒了，就感覺自己的精神好像好了一些。這使我打起12分精神開始聽課了。聽了一會(huì)兒，就被屈老師那兒有趣而又生動(dòng)的課所吸引住了。但一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)便的做題方法。一個(gè)個(gè)奇妙的問題。一個(gè)個(gè)課后的難點(diǎn)。一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的難點(diǎn)，都屈曲老師一一解答，被屈老師的方法攻克住了。讓我很是佩服。此時(shí)我也不是那樣的想睡覺了。

屈老師不僅上課上得好，上體育也有一套。這是籃球打的好，足球踢得好。好似什么都會(huì)！還記得前幾天。屈老師叫我們踢足球。老師先講踢足球的要領(lǐng)。之后我們就開始實(shí)戰(zhàn)了，女生就在就在一旁互相傳著球。觀看著我們男生玩足球比賽。屈老師分在我們隊(duì)，我們估計(jì)贏定了，事實(shí)果真是那樣。

老師一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒讓我們把球發(fā)給他，就在這1分1秒的戰(zhàn)斗之中，我們不一會(huì)兒，就2:0呢！

屈老師為人師表是一個(gè)嚴(yán)肅莊重的好老師。屈老師就是我的朋友我的好伙伴，他還經(jīng)常和我們開玩笑呢！這就是我們的屈老師。

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

胡新鈺

在每個(gè)人的心里，都會(huì)有一個(gè)讓自己最難忘的老師吧！我最難忘的老師就是：王老師。

三年前，金牛小學(xué)成立，我轉(zhuǎn)學(xué)過來上四年級(jí)，因?yàn)槟吧沫h(huán)境和同學(xué)，我心中不禁有些擔(dān)憂害怕。然而，在我初入校園，就有幸遇到一位美麗的語文老師王老師。接下來的三年里，王老師無時(shí)無刻的關(guān)懷和教導(dǎo)，都影響著我的成長(zhǎng)。

在初入金牛小學(xué)的時(shí)候，我總是很膽怯，不敢大膽發(fā)言，每次王老師都用她那溫暖的微笑，鼓勵(lì)的眼神，讓我漸漸不再膽怯，敢于積極發(fā)言；在學(xué)習(xí)語文知識(shí)方面，王老師總是用她那生動(dòng)有趣地課堂故事，讓我對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的興趣，從而提高了自己的成績(jī)；在生活方面，王老師更是對(duì)我關(guān)懷倍至。

記得有一次，我因?yàn)樯×?，而?qǐng)了一會(huì)假。當(dāng)我去了學(xué)校后，剛好是節(jié)語文課，然后老師就暫時(shí)停了上課內(nèi)容，關(guān)心的問我：“怎么了？還好嗎？”當(dāng)時(shí)一股暖流就直流入我的心里，剎那間感覺自己什么都好了。

我很喜歡這位老師。是她在我有困難的時(shí)候幫助我，是她在我沒有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我，是她在我做錯(cuò)事的時(shí)候批評(píng)我、教導(dǎo)我。因?yàn)樗膸椭⒐膭?lì)、批評(píng)??讓我在成長(zhǎng)的道路上明白了很多。她就是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；她就是路邊的一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就是一件暖和的大衣，溫暖了每一個(gè)人。

在此我很想對(duì)老師說一聲：老師您辛苦了！感謝您的教育之恩。您用自己的愛心和耐心，認(rèn)真的教導(dǎo)我們，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

我一定不會(huì)忘記－－王老師，一位美麗而有愛心的老師。

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

楊倩

在我的記憶中有許許多多教我的老師，可其中有一位老師，她讓我難以忘懷，她就是我上一年級(jí)時(shí)的楊老師。

還微微的對(duì)我一笑，我馬上坐端正認(rèn)真的聽老師講課。

記得有一次，寫作業(yè)時(shí)我有一道題不會(huì)，我反復(fù)思考著，但還是得不到答案，老師看我焦慮的樣子，就過來看看，老師一看我這道題還沒想出來，就耐心的給我講解，老師給我講了一遍，我還是不會(huì)，老師坐下來又給我講解了一遍，我終于做出來了。老師反倒沒有責(zé)怪我的意思，還對(duì)我說：“要是有什么題不會(huì)，問同學(xué)或問老師都行，不要不懂裝懂?！蔽艺f：“知道了老師。”在以后的學(xué)習(xí)里我的成績(jī)有所提高，老師也直夸我。

還有一次，這件事讓我記憶猶新，一次考試成績(jī)的試卷發(fā)下來了，當(dāng)看到我的試卷上是75分的成績(jī)，我頓時(shí)非常的沮喪，老師過來不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次一定要認(rèn)真?！?老師的話就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓我不再沮喪，使我充滿了信心。

這就是我難忘的老師，當(dāng)我需要關(guān)懷鼓勵(lì)時(shí)，她都給予了我，讓我不再氣餒要有信心，我非常感謝她給我的淳淳教誨。

金牛小學(xué)六（3）班

蘇童

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——馬老師。

我們的馬老師長(zhǎng)著一雙個(gè)大大的眼睛，小小的嘴巴，但是說起話來無人可比，她那美麗而又長(zhǎng)的卷發(fā)披在她的肩上，實(shí)在是太美麗了。

馬老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。馬老師教我們班的數(shù)學(xué)課。每一堂課她總是讓我們對(duì)那枯燥的數(shù)學(xué)題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，馬老師就當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。馬老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)馬老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像四十八株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

雖然我已經(jīng)離開養(yǎng)育我的母校了，已經(jīng)離開敬愛的馬老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記馬老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了馬老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的第一個(gè)老師

金牛小學(xué)六（3）班

秦敬雨

小學(xué)六年級(jí)的生涯快到了，我在家里收拾以往的本子時(shí)?？匆娨荒昙?jí)本子上的幾個(gè)優(yōu)，使我想起我的啟蒙老師——趙老師。

當(dāng)我和媽媽第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我覺得一切都是那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的班主任趙老師?！蔽蚁蚶蠋熅戳艘粋€(gè)禮，叫了一聲：“趙老師好。”接著，我仔細(xì)的看著趙老師，她個(gè)不算高，頭發(fā)微白，眼睛不大，卻挺有神的微笑著看著我。我覺得趙老師的和藹可親，剛相識(shí)的她就給了深刻的印象。

一個(gè)星期后，我們就開始學(xué)習(xí)拼音了。我看見老師在黑板上畫著圈圈杠杠，不知道是什么，一臉茫然地盯著老師，等著趙老師來教我們。老師用教棍指著黑板上的“l(fā)”，“你們看它像不像一個(gè)小木棍啊?”她笑瞇瞇的問。我們齊聲回答:“像?！薄澳俏覀兙徒兴」骼??！苯又?，老師又在旁邊畫了一個(gè)“b”。她指著教室的玻璃說：“這是什么啊？”我們齊聲回答:“是玻璃?！薄皩?duì)！‘b’就是玻璃中玻的音。‘b’這個(gè)圈在右是‘b’，在左是‘d’，沒有是’p’。”老師說的時(shí)候聲音一會(huì)高，一會(huì)低，聲音比唱歌還好聽呢！

有一次自習(xí)課。我做作業(yè)寫著寫著就和同桌說了幾句話。一抬頭，看見老師正看著我，那慈祥的眼睛里含有批評(píng)的神色，我不好意思低下了頭。

我的啟蒙老師就像勤勞的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹。

感恩老師

金牛小學(xué)六（3）班

魏子晗

時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，我快要離開母校了，我的心中還是有老師的愛，同學(xué)的笑聲?這一切我不會(huì)忘記。在這些一切中，我最難忘的是我的李老師，他是我的數(shù)學(xué)老師。

李老師不高的個(gè)子，有一雙大大的眼睛，一張能說會(huì)到的嘴巴。整個(gè)

人都特別精神。在我的心中，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最難忘的老師。

記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己的小動(dòng)作，根本沒有心思去聽老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答什么問題，我沒說話。老師讓我坐下，然后對(duì)我說“下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個(gè)消息后，我馬上專心致志的聽著老師講課，害怕老師在辦公室的時(shí)候狠狠的批評(píng)我。

我到了他的辦公室，她和藹地對(duì)我說：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽老師講課，你什么都學(xué)不會(huì)的?！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識(shí)，你會(huì)了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會(huì)?！崩蠋熉犃撕?，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。

李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的老師，他那偉大的身影印在了我的心上。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，是你教會(huì)了我了我最簡(jiǎn)單的題目，是你讓我上課認(rèn)認(rèn)真真的聽講。

我的啟蒙老師

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班

李峰

現(xiàn)在，我常會(huì)想起前

6年的小學(xué)生活，想念我的那些啟蒙老師，是他們，讓我從一個(gè)不懂事的小男孩變成了一個(gè)懂事的學(xué)生。其中，教過我們6年的付老師是我最喜歡的一個(gè)。

她，大約四十來歲，月牙似的細(xì)眉下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一笑起來，那潔白整齊的牙齒便自然地露出來，顯得可親又可敬。

付老師十分關(guān)心我們，記得有一次，付老師照常走進(jìn)教室上課，可是好像比平常憔悴了許多，我猜想：一定是付老師晚上為我們批作業(yè)，太過疲勞了吧！聽，付老師的聲音也啞了，這怎么能上課呀！付老師實(shí)在喊不出聲音，就只好在黑板上寫了題目讓我們做作業(yè)。啊，付老師，你是多么盡職呀！此時(shí)，付老師正全神貫注地寫著題目呢！我看著她的背影，當(dāng)時(shí)也真被感動(dòng)了。

還記得一次，我們學(xué)校馬上就要進(jìn)行廣播操比賽了，每個(gè)班練習(xí)得都很認(rèn)真，那時(shí)，正是夏天，熱得同學(xué)們都汗流浹背，可是為了在比賽中取得好成績(jī)，只得認(rèn)真練習(xí)，付老師作為我們班的班主任，竟然陪同我們一起練，我們踏步，她也踏步，有的同學(xué)偷懶，她就在一旁陪著那些同學(xué)一塊兒練，有時(shí)，我看付老師比我們還認(rèn)真呢，那時(shí)，汗水沾滿了她的衣裳，但她仍然堅(jiān)持下去，終于，老天不負(fù)有心人，我們班在比賽中獲得了全校第一名，這成績(jī)不僅有同學(xué)們的辛苦，更沾滿了付老師的汗水。

付老師，您是這樣和藹可親，為了我們，你付出了多少啊！

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班

郭雨欣

每個(gè)人心中都有一位或幾位難忘的老師，我也不例外，我最難忘的老師是我的語文啟蒙老師——鄒老師。

在剛剛上一年級(jí)的時(shí)候我見到了她——一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，對(duì)家長(zhǎng)和新生微笑著，我覺得她很溫柔，很想讓她來交我們。

結(jié)果她是我們一（6）班的班主任。那時(shí)候我膽子小，上課不敢回答問題，怕答錯(cuò)了，老師批評(píng)我，同學(xué)嘲笑。有一次，老師上課時(shí)把我叫起來回答問題，我結(jié)結(jié)巴巴地回答著，好多同學(xué)都在笑，我臉都紅了?？蛇@時(shí)，老師嚴(yán)肅地說：“不許笑，別人回答問題要認(rèn)真聽！”老師對(duì)我說：“別怕，回答錯(cuò)了我又不會(huì)批評(píng)你，勇敢一點(diǎn)！”老師的一番話給了我勇氣，我順利地回答了那個(gè)問題。

我有一個(gè)好朋友叫周若瑄，她學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，但她不是很聽講，也愛揍人，所以鄒老師不怎么喜愛她。我原以為鄒老師會(huì)拿成績(jī)來衡量人，可她沒有。

這樣一個(gè)溫柔、善解人意、不拿成績(jī)衡量人的鄒老師讓我難忘。

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班

王兆鶴

在我這九年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師為我們付出心血，有王老師，李老師，胡老師，周老師，冉老師，讓我受益匪淺難忘的恩師是屈老師，雖然他教了我們?nèi)?，但像父親一樣關(guān)愛我們，呵護(hù)我們，馬上就要走了，我舍不得金牛小學(xué)，舍不得我的恩師們，謝謝往來時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，希望讓他載入我的成長(zhǎng)手冊(cè)，把它記在心里。

屈老師戴了一個(gè)眼鏡，特別高，特別幽默，體育那是一級(jí)棒，會(huì)打籃球，踢足球，打羽毛球??他還喜歡抽煙喝茶，他講課講得十分好，然后我們上學(xué)期考了全縣第二的好成績(jī)，這學(xué)期，我們會(huì)好好努力，努力沖刺第一。

記得有一次四年級(jí)第一節(jié)課，上課時(shí)，我同桌舉手發(fā)言，中途又答不

出來，都把她急死了，屈老師笑了笑，和藹可親地對(duì)我同桌說，坐下好好思考一下，一定能做出來。我原以為周老師要批評(píng)同桌了，可是讓她坐下，這下讓我對(duì)屈老師刮目相看，屈老師對(duì)每個(gè)人都這樣，不會(huì)的題會(huì)有耐心地對(duì)你講，下課也能和我們玩到一起去。

馬上就要走了，希望在領(lǐng)走之際，給老師留下一個(gè)好印象。

我的老師

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班

周雨欣

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。用這句話形容老師最適合不過了。在我上學(xué)以來，有許許多多的老師教導(dǎo)我，但令我印象最深的便是我上二年級(jí)的徐老師。

記得有一次，在上語文課時(shí)，我沒有專心聽講，心里在想別的事，一時(shí)出了神。老師看出了我的異樣，便叫我起來回答問題，我沒專心聽，當(dāng)然不知道老師問的是什么，于是我一直站在那兒。老師看我沒有回答，便叫我這一節(jié)課罰站，我以為老師還要嚴(yán)厲地批評(píng)我，可是沒有。下課了，老師把我叫過來，對(duì)我說：“以后上課不能在走神了，今天就當(dāng)是一個(gè)教訓(xùn)吧。”看看徐老師慈祥的笑容，我心想：徐老師真好。

徐老師不僅很保護(hù)我們的尊嚴(yán)，還非常地關(guān)愛我們。有一次，六一兒童節(jié)快到了，每個(gè)班都要排練節(jié)目，而我被老師選上了，但是，我害怕自己練習(xí)的不好，會(huì)給大家拖后腿，于是便拒絕了。老師肯定猜出了我的心思，便說:“沒事不就是跳個(gè)舞嘛，大家都不會(huì)，沒什么好擔(dān)心的?！甭犃诵炖蠋煹脑挘襾G失的信心又被找回了，于是我抓緊練習(xí)，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都銘記于心，在六一兒童節(jié)我們班取得了好名次。

這就是我的老師，她教會(huì)了我許多道理，我心里一定會(huì)記得的。

六年師生情

西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)

六（3）班

王甜甜

我一直忘不了的，是一年級(jí)時(shí)的一位語文老師，我一直記得她的名字——王曉蘭。

每當(dāng)我想到老師甜美的笑容，我就倍感溫暖。還記得一年級(jí)時(shí)上王老師的第一節(jié)課時(shí)，她長(zhǎng)發(fā)披肩，高挑的個(gè)兒，苗條的身材，讓我頓時(shí)覺得她是一位嚴(yán)厲又和藹的好老師，事實(shí)證明我沒有錯(cuò)，在上第一節(jié)課時(shí)，她教我們讀、寫拼音，同學(xué)們都被王老師生動(dòng)、有趣的上課方式陶醉其中，那節(jié)課可真快呀，不知不覺的過去了四十分鐘，下課的鈴聲突然響了，我們看著黑板上王老師娟秀的字體，教室里仍然是那么的安靜。以后，同學(xué)們都希望每天能快點(diǎn)上王老師的課，暢翔在語文的樂園里，雖然每節(jié)課都那么短暫，但老師講的知識(shí)都被我牢記心中。有時(shí)同學(xué)們遇到一些不懂的難題，她總是不厭其煩地一次又一次為我們講解。而在課外，她會(huì)像朋友一樣和我們談天說笑，并鼓勵(lì)我們多參加一些有意義的活動(dòng)，王老師真是我們的良師益友?。±蠋焽I心瀝血沒有白費(fèi)，我們班的成績(jī)也有了很大的提高。王老師，您愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

王老師，六年過去，不知您還記不記得您眾多學(xué)生中的我？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖趵蠋煹嗡?，學(xué)生不會(huì)忘記。

金牛小學(xué)六(3)班

吳楊子

我，小學(xué)生涯六年了，然而我卻仍然難以忘記曾經(jīng)教我的老師，是他們的教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了寫第一個(gè)字，算第一個(gè)題，拼第一個(gè)單詞。而我最難以忘記的，便是我三年級(jí)時(shí)的語文老師——雍小英老師了。

雍老師是一個(gè)對(duì)學(xué)困生“恨鐵不成鋼”，對(duì)待優(yōu)生大加鼓勵(lì)贊賞的老師。當(dāng)時(shí)我的語文成績(jī)非常好，因此，我在我們班挺吃香的，時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在語文中，我最擅長(zhǎng)的便是答閱讀題和寫作文了，然而就是在這兩項(xiàng)上，我也受到過老師的申斥。

記得有一回考試，我答錯(cuò)了一道四分的閱讀題，老師在旁邊批了個(gè)“立場(chǎng)不對(duì)”。我有些奇怪，上語文課時(shí)，我就提出了這個(gè)疑問，老師說：“這個(gè)題你應(yīng)該好好讀題才對(duì)，你的立場(chǎng)是消極的。因此你錯(cuò)了?！蔽矣行┚狡?，后來我仔細(xì)讀了讀題，發(fā)現(xiàn)的確如此，于是我越發(fā)敬佩雍老師了。

還有在一次，作文課上，老師把我叫了上去，板著面孔，嚴(yán)肅地說：“看看你寫的作文，毫無真情實(shí)感，你的想象力也太豐富了,編得天花亂墜，把牛都吹到天上去了?！比嗤瑢W(xué)聽后，頓時(shí)哄堂大笑，我被臊得無地自容，但心中還是服氣的：因?yàn)槟枪?jié)課，我一直在下面偷著看漫畫，沒聽進(jìn)老師的指導(dǎo)，寫作文時(shí)，編了一些空話套話，確實(shí)沒有真情實(shí)感，挨訓(xùn)也怨我自己。

這就是我的雍老師，她雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。她永遠(yuǎn)都是我最敬佩，最感激的人。讓我再次說聲：謝謝你雍老師！

我的老師

金牛小學(xué)六(3)班

丁欣怡

我的老師有很多，從一年級(jí)開始我已經(jīng)換過不計(jì)其數(shù)的老師，但我最喜歡的老師卻是王老師。

王老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴。她是我現(xiàn)在的語文老師，我非常喜歡她，不是因?yàn)樗趺丛趺礈厝?，這都是其次的，最主要的是她是一個(gè)愛崗敬業(yè)的好老師。我們見她無精打采的來上課，起初還不知道什么原因，最后她上課講話時(shí)才知道到王老師的嗓子啞了，聽著老師的聲音，我的心里不由的感到特別傷悲。于是，在那節(jié)課上完以后，我的眼圈都紅了，明明王老師是可以請(qǐng)病假的，可是她卻沒有請(qǐng)假，就是怕耽誤我們的課程，有這么好的語文老師，又讓我的心里感到一種特別的滋味------溫暖。

這就是我們愛崗敬業(yè)的王老師，雖然我們即將畢業(yè)了，可是，我們無論走到那里，無論在那里上學(xué)，我都不會(huì)忘記王老師的。

寫難忘的事篇五

園丁耐心的培養(yǎng)著我們這些小幼苗。每當(dāng)我們不舒服時(shí)，教師會(huì)為我們付出陽(yáng)光般的呵護(hù);當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，教師就會(huì)語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們;教師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們;教師是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您在課堂上講課時(shí)那慈祥的聲音。您把您的知識(shí)毫無保留的傳授給我們。從此，我們就像小幼苗一樣茁壯成長(zhǎng)起來。

親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您為我們批改作業(yè)時(shí)那認(rèn)真的樣子。放學(xué)后，大家都離開了校園，您卻還要為我們忙碌。您細(xì)心地找出作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，第二天再為我們耐心地講解。您離開校園的時(shí)候，已是滿天星斗了。

親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您批評(píng)我時(shí)那嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)及時(shí)地指出、耐心地教育。這時(shí)，您的目光帶著責(zé)備，卻也飽含著深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹苗，重新挺直了腰板。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈。您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

親愛的老師，你把我們生命的每一個(gè)音符，都變成了世界最美的顏色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?，工作順利。

啊!師恩難忘，難忘師恩!老師您讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

寫難忘的事篇六

有關(guān)難忘的作文

【篇一：關(guān)于難忘的一件事作文】

關(guān)于難忘的一件事作文

關(guān)于難忘的一件事作文（一）

在我童年的記憶里，有著許多幸福而又美好的回憶，也有難忘而又 教訓(xùn)深刻的記憶。隨著歲月的流逝，雖然有些已變得模糊起來，但 有一件事令我至今難忘。每當(dāng)回想起此事，臉上還會(huì)不由自主地露 出羞愧之色。

那還是兩年多前一個(gè)冬日的上午，第一節(jié)課正好是語文課，班主任 一進(jìn)教室便用洪亮的聲音說：昨天讀了 10 篇作文的同學(xué)請(qǐng)舉手。我 的心一驚，心想：糟了，糟了，昨天因?yàn)楸粠椎罃?shù)學(xué)難題耽誤了很 多時(shí)間，只隱約記得好像一篇都沒讀就蒙頭大睡了。怎么辦？如果 舉手，那可是欺騙老師。如果不舉手，一向?qū)W習(xí)認(rèn)真、不折不扣完 成作業(yè)的我，又如何面對(duì)老師和同學(xué)們？舉還是不舉？我很難決擇。

我環(huán)顧了一下四周，沒有舉手的就只剩下幾個(gè)同學(xué)了。我慢慢地把 手放到耳邊，做出似舉非舉的樣子。那時(shí)，我七上八下的心，都懸 到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出來了。還好，老師沒有追究， 便開始上課了。我的心這才慢慢平靜下來。

下課后，我一口氣讀完了 10 篇作文，算是用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)了自己 欠交的作業(yè)。但因欺騙老師而舉起的那膽怯的右手，仍在我的心里 蒙上了一層揮之不去的陰影。所幸的是，從那以后，這件事一直鞭 策著我做一個(gè) “勤奮、誠(chéng)實(shí) ”的好學(xué)生。

這，已是兩年多前的事了，可每當(dāng)回想起來，就好像發(fā)生在當(dāng)日。

關(guān)于難忘的一件事作文（二）

在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí) 候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海 浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。

那天晚上，我和小伙伴們?cè)跇堑紫峦孀矫圆兀嬷嬷覀円粫r(shí)興 起，玩起了水槍。也正是因?yàn)檫@樣，我們把小區(qū)的保安給引來了。

我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看 見了另一個(gè)單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一 根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體 向后倒去。這時(shí)，我整個(gè)人都懵了，就感覺像是在做夢(mèng)一樣，迷迷 糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。

gt; 溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。

第二天早上，我一睜眼就看到他滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血 絲，他告訴我頭上只是撞了個(gè)血腫，用冰敷幾天就會(huì)好了。并告訴 我以后玩的時(shí)候要小心一些。后來我 聽媽媽說，爸爸幾乎是一整晚都沒有睡，不停地?fù)Q著冰毛巾給我敷。

那一幕幕瞬間，令我現(xiàn)在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落， 勾起我無限的回憶！

關(guān)于難忘的一件事作文（三）

記得小時(shí)候，我很喜歡聽童話故事，于是每到過年的時(shí)候，我就會(huì) 央求舅舅給我買童話故事書。很快，一本精美的童話故事書《伊索 寓言》就到我手里了。

每天，媽媽都會(huì)講給我聽，所以，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，這本書就已經(jīng)全 部讀完了。我把它放在了自己的箱子里珍藏起來了。

五年后，我已經(jīng)成為一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，而我的表妹菲菲也 已經(jīng)上幼兒園了。

有一天，表妹又來到我們家了，她每天都吵著 “聽故事，聽故事。

媽媽便讓我把《伊索寓言》拿出來，讀給她聽。可我怕妹妹把書撕 壞，又怕她不還給我，便隨口說了一聲： “沒有。

” 晚上，媽媽叫我去了她的房間，對(duì)我說： “晶晶，記住，她是你的 小妹妹，你的童話書可是她爸爸給你買的。

”

我回到房間，躺在床上，想來想去，翻來覆去，總是睡不著，但還 是舍不得拿出那本書。

一天晚上，妹妹又來我們家了，晚上，她看完動(dòng)畫片后，困了，便 睡下了。睡夢(mèng)中，她突然說： “我好想看童話書！ ”然后又睡下了。

我心里一陣顫動(dòng)，難過極了。

第二天早晨，我和媽媽把舅舅和妹妹送到了車站。我拿出了那本書， 送到妹妹面前，說道： “妹妹，這本書給你吧！ ”舅舅擺了擺手說： “我知道你需要它，你留下吧。

”然后，笑了笑，就走了。

我跟在后面，低聲地說了一聲： “妹妹，對(duì)不起。

”這時(shí)，我的眼淚 就流了下來。這件事真讓我難忘。

【篇二：難忘的一件事作文 400 字】

難忘的一件事作文 （一 ）

在我腦海里，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘， 那就是我第一次做飯。

那是那一年的夏天，中午我放學(xué)回到家，一回到家，我就大聲喊道： “今天誰做飯啊 ? 餓死我了”。走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著 急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫道： “兒子，今天我們 不回來了 ,你自己做飯吃吧”。看到這張字條，心里想： “哼！不就是 做飯么，誰不會(huì) ,今天我就露倆手給他們瞧瞧 ”。我該做甚么呢？ 就 做我最愛吃的雞蛋面把。

我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕 了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還 得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓(xùn)，我這次 稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后， 在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切， 這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了， 我在打開電磁爐，里面的水開了，我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一起煮 熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我 最喜歡的電視劇了，過了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊 把面倒進(jìn)碗里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點(diǎn)醋 和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗 我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)就是有點(diǎn)辣了，我得意的點(diǎn)點(diǎn)一頭，嘴里 還吃著自己做的面。

等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，一定會(huì)開心死的。

這就是我難忘的第一次，沒次想到這見是我都會(huì)捧腹大笑，你呢？ 難忘的一件事 （二） 漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得 數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。

那是上學(xué)期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到 無趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他說： “我們可以把一些害蟲用 紙頭包起來，再燒掉。

”我也認(rèn)為這主意好。我飛一般的跑到家中， 拿來兩張紙，并做好了準(zhǔn)備工作。

我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放 在旁邊讓他們等待“任務(wù)”。弟弟的動(dòng)作真快，沒幾分鐘，第一只站 利品就被抓來了，是一只青色的蚱猛。它的觸角不安地?cái)[動(dòng)，似乎 知道了自己悲慘命運(yùn)。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也 “報(bào) 道了， ”不一會(huì)兒，就有十幾只了。看著這些小東西，弟弟笑著說： “和世界說再見吧！ ”我們把那些害蟲拿到舊門衛(wèi)，放在一起，堆成 了一個(gè)小山坡。然后，掏出打火機(jī)在紙團(tuán)旁打開，立刻火苗四起， 我不擔(dān)心起火，因?yàn)橄旅媸撬嗟?。但是，火苗熊熊的向四周撲來?/p>

無情的火舌 “添 ”著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了 不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急 了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來看到火苗伙 伴也來幫忙， 火終于滅了。

從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒頭沒腦 的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會(huì)犯了。

難忘的一件事 （三 ） 生活中，每天都有許多的人和事物在我們的周圍發(fā)生。內(nèi)容千奇百 怪，但生活中更多事情的中心是 “愛 ” 有時(shí)候，一句溫暖的話語，一杯熱騰騰的白開水，一個(gè)厚大的擁抱， 幾句嚴(yán)厲的責(zé)罵，就如雪中送炭般溫暖我的心房，留下深刻的印象。

難忘的一件事作文 600 字

那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)刺骨，飄著小雪，天色暗沉沉的， 街上的人并不多，只看見來來往往的車輛飛速行駛。我們來到地下 通道，看見一位年過半百的老奶奶和一個(gè)七八歲的小女孩站在路口， 她們并不想乞丐，她們沒有要飯的碗，也沒有寫出自己的慘痛身世。

只是靜靜的站在那兒，我站在旁邊看著她們，過了許久，一聲咳嗽 聲打破了原始的寂靜。小女孩走上前，對(duì)我說：姐姐，你能不能借 一些錢給我，本以為我看錯(cuò)了人，她們也是那種乞丐，但小女孩子 對(duì)我說：姐姐，你就站在這兒，千萬別走，我會(huì)還你錢的，我的心 被這句話震驚了，我的判斷錯(cuò)了，她不是那樣的人，一會(huì)兒，她走 了過來，把錢還給了我，我問她：你是怎么拿到錢的，她沒有說話 拉著我的手來到一個(gè)廣場(chǎng)，看到那位老奶奶到處問人需不需要擦鞋， 小女孩也走了過 去，跟著一起叫著。

就在這時(shí)，有一股力量將我推向她們那邊，但我的心中覺得沒面子， 最后，那股力量戰(zhàn)勝了我的虛榮心。我也跑著過去，跟著一起喊著， 就這樣三個(gè)人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，雖然手早已凍 得通紅，可是心中卻很暖和。看著手中一大把的硬幣，老奶奶和小 女孩很開心，我也站在身邊笑著。她們將硬幣放在口袋中，這時(shí)， 我將硬幣給了老奶奶，老奶奶很驚訝，對(duì)我說：這錢是你的呀，給 我這個(gè)老婆子干嘛。我說：這錢應(yīng)該是您的，是您教我怎樣擦鞋子， 讓我懂得了賺錢是有多么辛苦，所以這錢應(yīng)該給您。老奶奶最后收 下了我的錢，看著一老一少牽著手在人群中慢慢消失，我不經(jīng)笑了 笑。

那天，我終生難忘，突然，對(duì)自己有點(diǎn)敬畏，對(duì)自己很滿意， 不知不覺自己做了一件熱心事，幫助別人，快樂自己。

難忘的一件事 （四 ） 在一個(gè)夏天的早晨里，發(fā)生了讓我最最難忘的一件事。

那天，我和爸爸媽媽去逛街，走過一個(gè)十字路口，正準(zhǔn)備要過馬路 了，媽媽對(duì)我很不放心： “過馬路要小心，不要看書了。

”我不聽媽 媽的叨念，還是自己看書，媽媽無可奈何。過馬路了！我在最邊上， 爸爸媽媽在中間，走到馬路的中間時(shí)，忽然，有一輛紅色的汽車呼 嘯而來。

眼看著這個(gè)汽車就要撞上我了，爸爸把我推到一邊，而爸爸的身上 劃破了點(diǎn)皮。我和媽媽趕緊打 120 ，120 的車來了，我和媽媽象熱鍋 上的螞蟻， 120 的車把爸爸拉走了。我以前一直以為我的爸爸并不偉 大，但通過這件事，我才覺得爸爸是多么偉大，多么勇敢。寧肯犧 牲自己，也要為了別人。

這件事，讓我終生難忘，永遠(yuǎn)銘記在心

難忘的一件事 （五 ） 童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶， 酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我難忘的事，就是 在我三歲的時(shí)候，我在爺爺家玩，爺爺家有個(gè)大院子，里面種了一 些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過 來一只翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好象說：你有本事 來抓我啊，來啊。我一看它向我挑釁，我頓時(shí)火冒三丈，我不管三 七二十一就開始抓它，我用了一招 “葵花抓雞手 ”，它用了一招 “凌波 微步 ”我現(xiàn)在簡(jiǎn)直是張飛吃秤砣 ——鐵了心了，非抓到它不可，我又 用了一招我的看家本領(lǐng) “九陰白骨爪 ”抓住了它，我剛抓住它時(shí)，它 竟用了它的毒門暗器 “暴雨梨花針 ”蟄了我一下，我頓時(shí)坐在地上嚎 啕大哭起來，這哭聲驚天地，泣鬼神。我爸爸聞趕來問： “你怎么哭 了？這是怎么會(huì)事？ ”我一邊哭一邊說： “帶，帶翅膀的蟄人！ ”我爸 爸

【篇三：作文《難忘的那段時(shí)光》】

難忘的那段時(shí)光

七年三班 付天揚(yáng) 短暫的小學(xué)生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡樂與嘆息交錯(cuò)的鼓樂 聲中結(jié)束。小學(xué)的生活就像七個(gè)音符，看似平淡，可無論怎樣排列， 都是一曲不凡的歌；就像夏天炙熱的陽(yáng)光，看似無色，卻是由赤、 橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成。

小學(xué)的生活有苦有樂，有酸有甜，小學(xué)的時(shí)光，令我難忘。在我的 記憶中，給我印象最深刻的就是我的小學(xué)班主任 毛老師。

她是我小學(xué)時(shí)的班主任，也是我的語文老師。是一位親切、和藹的 老師，上課時(shí)講話風(fēng)趣、幽默，就是我們這位毛老師，教導(dǎo)、幫助 我在學(xué)習(xí)的道路上獲得了許許多多的成功。

記得在我四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了 “講故事比賽 ”活動(dòng)。我其實(shí)掛 不想?yún)⒓?，可是毛老師非常高興的通知我已經(jīng)為我報(bào)了名。開始的 時(shí)候我還有些生氣，因?yàn)槔蠋煵]有經(jīng)過我的同意，老師好像看出 了我的小心思，把我叫到了辦公室，讓我坐下。她一只手搭在我的 肩上，用和藹的目光看著我，慈祥地像個(gè)媽媽一樣： “怎么，不高興 了！你想想，機(jī)會(huì)不是什么時(shí)候都有的，我相信你有這個(gè)能力，沒 提前征求你意見，是我不對(duì)了，老師先向你道歉，但是老師認(rèn)為， 你要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，也應(yīng)該展示自己，你想想，我等 著你的答案！ ”我看著老師，感覺好像要被她溫暖的話語，和藹的目 光融化掉了似的。

從那時(shí)起，我便開始努力背誦，毛老師也開始為我指導(dǎo)，到什么時(shí) 候用什么語氣，怎樣說，目光要變得如何，手勢(shì)是什么樣的，老師 都仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地給我講解示范。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我越來越自 信，講得也越來越好，那段時(shí)間里，老師經(jīng)常下班后給我指導(dǎo)到天 深，我都看在眼里記在心里。

就這樣，一天天過去了，我也從海選、分賽進(jìn)入了總決賽，從學(xué)校， 到縣里，并順得進(jìn)入了市里的決賽，，但我一點(diǎn)也不緊張，心里銘 記著老師講述的技巧，站在臺(tái)上，我反而感到很輕松，我在臺(tái)下眾 人矚目下非常順利地完成了比賽。終于，功夫不負(fù)有心人，我以總 分第一的成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備參加省里的決賽。

這是我小 學(xué)生涯中難忘的時(shí)光，而這所有的成功都離不開一個(gè)人 我的班

主任，毛老師。

毛老師，是您！讓我一次次走向成功，是您！讓我在舞臺(tái)上一次次 展現(xiàn)了光彩！是您給我信心和勇氣！是您！為我付出了無數(shù)的心血 和汗水

在這里，我想對(duì)您說： “老師，我感謝您，老師，您辛苦了！謝謝您 讓我一次一次地走向成功。謝謝您讓我擁有了那段難忘的時(shí)光！ ” 指導(dǎo)老師：何淑月

教師評(píng)語：文章中心明確，能圍繞主題準(zhǔn)確選材，思路、脈絡(luò)清晰, 對(duì)人物的動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫細(xì)致傳神，語句通順、語言優(yōu)美。

寫難忘的事篇七

童年時(shí)代，父母外出工作，我寄居在奶奶家。還記得，上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)書包就是奶奶親手做的。那晚吃完飯后，奶奶從袋子里拿出一塊橘黃色的尼龍布，放在桌子上比比劃劃地剪了起來，我看見奶奶在裁好的布上用縫紉機(jī)縫了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。沒幾天，一只漂亮的小書包就完成了。

寒冬的深夜，我趴在茶幾上的燈下做作業(yè)，手凍得像胡蘿卜似的，剛洗完衣服的奶奶拿來一件厚厚的外套讓我披上：“婷，很冷嗎？可別凍著了，快把作業(yè)寫完?！比缓笏罩业?手，輕輕地搓著搓著，捂到她胸口，我只覺得一股暖流暖到心底。奶奶雖然沒說什么，但我覺得她的手給我溫暖就是對(duì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)的贊許和獎(jiǎng)勵(lì)。