在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

向春天出發篇一

你們好!今天，我演講的主題是——《春天來了》。

短暫的寒假在熱鬧的春節里，像煙花一樣令人愉悅，讓人留連。可是美好的事物，總是以飛快的速度結束，我們還來不及回味，假期就已經結束，新的一學期來到。

過年，好愜意，父母不會在耳邊嘮叨學習呀，學習。晚上睡得遲，早上起得遲，沒有鈴聲和鬧鐘來糾纏。看電視，追故事情節沒有時間限制。上網，微博，玩游戲，隨心所欲。逛街，同學聚會，不亦樂乎。穿新衣，收紅包，笑得合不攏嘴。跟著父母，親朋戚友，家家拜年。手機不離手，進門便問網絡密碼，大人忙大人，我們玩手機，互不相干，各得其所，快樂似神仙。

過年真好，書本，一邊去;學習，一邊去。玩，玩，玩，真正樂翻天。真恨不得天天都是過年。不用去想學習，不用去翻看書本，耳根清靜。放縱，放肆，快樂的假期，快樂的年。雖然年味濃烈得讓人陶醉，可仍然有些事物讓我心有感觸。

那是今年初一出去拜年的時候，下著毛毛細雨，陰冷潮濕。院子里的樹木和小草有的枯黃，有的仍是面不改色地綠著，我漫不經心掃視，一陣風帶著寒意撲面而來，我不由得一個寒顫，把頭往衣領里縮，就在我收回視線的時候，點點紅艷闖進我的眼簾。在百花凋零的寒冷里，在惡雨寒風里，它竟然不管環境，不顧氣候，自顧自地開放了。

一朵朵，豐盛的紅，厚重的疊，在肥碩的綠色葉片下昂揚張望。它，就是——茶花。不如梅、蘭出名，不若牡丹富貴，不比玫瑰嬌艷，可是，它就開放了。因為，春天來了。當所有的花朵還在酣然的甜夢中，它以自己的獨特的方式，聞到了春的氣息，第一個將美麗綻放。想起一句話，“笨鳥先飛早入林”。

茶花開了，開來了春天。它讓我們知道，在春天里，花兒都將次第開放。許多的花兒都在積蓄和等待，它們會在春天里，努力開放，用花朵證明自己的付出。

在春天，陽光雨露，還有溫暖的空氣，潮濕的泥土，花兒就會開放;在春天，我們也要像花兒一樣開放，以勤奮為泥，知識像陽光雨露一樣，沐浴我們。春天來了，我們將乘著春風，任由自己的思想在學習的海洋里翱翔。春天來了，我們將以豪邁的心情，努力學習，在每一個人的心中，開出一朵朵艷若茶淡定若茶的智慧之花，用自己的花朵證明自己的付出。

同學們，新學期來了，春天也來了。俗語有云，一年之計在于春。我們將不負春光，像花兒一樣，積蓄和等待，將自己的花朵在青春的天空里綻放。

向春天出發篇二

雨，在窗外沙沙地下，是那么得柔和。它用甜美的歌聲，喚醒了小草，喚醒了花兒，喚醒了樹苗，喚醒了整個世界，也喚醒了我們最柔暖的思緒。

雨仍在窗外沙沙地下，在那淡雅的樂曲中，聽到了春天的腳步，近了，不妨讓我們跟著春的步伐，一起踏上新的旅程。

先去問候下小樹，在光禿禿的樹枝上，泛著星星點點的綠意。那些綠，打破了一個冬的沉寂，一片深綠色，是歲月的色彩，卻遮不住褐色紙條上冒出的嫩芽，如初生嬰兒的皮膚那般的光滑、柔軟，融化了一顆顆冰冷的心。何不采摘一片新葉，珍藏心間，用心去守護春的溫柔。

去問候一下花兒，小草才鉆出土地，一朵朵花兒已在風中搖曳著。它扭動著纖細的身軀，像是一位花季少女，舞出一曲芬芳。花是春的使者。在一切還未蘇醒，它悄然章凱笑臉，吐出若有若無的方向，即使沒有光鮮的外表，卻依然能尋著花香，找到它，摘一朵春花，留守一分春的祝福。

去問候一下溪水，當風變暖時，那就是冰雪融化時，當春風拂去冬天的嚴寒，小溪又開始歡唱。那歌聲帶著希望的音符，簡單而又使人心頭熱血沸騰，那是一首無形無韻而又無比優美的樂曲。在那樂曲中，仿佛看見春的倩影，珍藏一曲溪水的哥，珍藏一份希望在心頭，跟溪水一起歡歌。

去問候一下春風，暖暖的`春風，如母親的手一般，輕輕地撫過大地，草兒綠了，花兒紅了，就連湖中的水也開心地蕩開了一圈又一圈的漣漪。吹在我的臉上，我的身上，溫暖從之間漫延開來，充滿了整個心房，“吹面不寒楊柳風”春風就像母親一般此項，驅走了內心所有的黑暗。

去問候一下太陽，三月明媚的陽光，如金子一般的閃耀，如水一般的溫柔。陽光，是個多么溫暖的字眼，它仿佛就像一條柔軟的絲巾，輕輕縛在你的脖子上，讓你覺得一切是那么愜意，接住一米陽光，收藏春天的氣息，一種溫馨的氣息。

花季的我們就像初春的太陽，金子一般燦爛，散發著朝氣蓬勃的氣息。我們是春的花朵，春的希望，讓我們整理裝束，從春天出發。

向春天出發篇三

站在新的發展起點上，我們將充分認識《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）的重大意義，清醒把握教育督導亟待改革的內容，切實發揮教育督導指揮棒、風向標、助推器的作用，乘著新時代浩蕩東風，奮楫揚帆再出發。

一、從《意見》中堅定再出發的信念

一要站在立德樹人的高度重視教育督導工作。在學校黨建、教育教學、師德師風、資源配置、教育收費、安全穩定等方面持續發力，引導學校辦出特色、辦出水平，提高教育教學質量，促進學生德智體美勞全面發展。二要站在建設教育強國的高度抓實教育督導工作。在深化教育督導體制機制改革、建立現代教育督導評價監測制度等方面動真格、出實招，更好地適應加快教育現代化和建設教育強國目標的要求。三要站在依法治教的高度推進教育督導工作。堅守辦學標準底線、教育質量生命線，當好依法治教、依法辦學、依法從教的“守護神”。

二、從《意見》中汲取再出發的力量

一要形成教育督導的合力。進一步加強機構建設，充分發揮好督導機構的作用;健全相關的工作制度，明晰各部門職責;把準職責定位，既督學又督政，推動政府在教育改革發展中的責任落實。二要彰顯教育督導的魅力。將“督”和“導”結合起來，在“督”的同時強化“導”的能力，對督導對象進行專業指導，讓“聽眾”心悅誠服;制定科學的評價體系，建立規范的督導程序，用釘釘子的精神去推動問題解決。三是要釋放教育督導的威力。建立督導限期整改制度，建立問題整改臺賬，實施銷號管理，緊盯問題不放，保證整改取得實效;建立結果運用機制，將督導結果與年度考核掛鉤，表彰獎勵優秀，約談誡勉后進;建立督導公開機制，向社會廣泛征求問題線索，提交相關單位處理，督導結果公開接受社會監督。

三、從《意見》中匯聚再出發的智慧

一要構建督導隊伍新格局。把好“入口關”，配置一支講政治、敢擔當、懂教育，專兼職結合、老中青結合、校長教師專家結合的督學隊伍;把好“培訓關”，完善培養培訓機制，制定培訓規劃，豐富培訓內容，創新培訓方式，提高督學人員政治素養、理論水平和業務能力;把好“管理關”，建立督學管理監督制度，重視督學實績考核，維護教育督導的專業性、權威性。二要探索教育督導新方式。積極開展督導信息化、考核網絡化、辦公無紙化等工作手段，運用大數據監測等平臺，引進第三方評價機構，開放媒體關注監督通道，用事實說話，用數據支撐，確保督導考核結果的科學性、針對性。三要打開保障機制新局面。為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展;建立專項經費支持機制，保證督學有經費支持，并確保每一筆經費都“用到刀刃上”;關心督學人員，在職稱晉升、評先評優等方面給予政策傾斜。（作者系江西省督學，玉山縣教育體育局黨委書記、局長）