范文范本是一種對學習和工作生活等表現進行總結和概括的標準文本，它可以提供給我們參考和借鑒。這里為大家準備了一些范文范本，希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和參考。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇一

閱讀是大腦活動的一種最復雜的過程。大腦是決定理解方法、閱讀速度和讀書效果的首要因素。閱讀效果的好壞，很大程度上取決于人的大腦對已獲得的信息重新編碼的速度，取決于大腦能否靈活地應用、選擇、修改和完善思維活動的程序，特別是快速閱讀的高級階段，是左右腦充分協作的狀態。

據神經生理學和心理學研究，閱讀主要是由大腦皮層的言語視覺中樞、言語運動中樞和言語聽覺中樞協同活動的結果。言語視覺中樞和言語聽覺中樞沒有特殊的外周感受器，它們以眼睛、耳朵為感受器，但在大腦皮層的分工是專門化的。這類研究和實驗發現大腦兩半球各有相對獨立的意識功能：左半球主管言語活動(聽、說、讀、寫)、數學運算、邏輯推理等具有連續性、有序性、分析等功能，是進行抽象思維的中樞;右半球主管音樂節奏、空間定向、圖形識別、情感、做夢等，具有不連續性、彌漫性、整體性等功能，是處理表象知覺，進行形象思維的中樞。當然，人的左右腦各有所長，又互相聯結，互相交錯，以一個統一的實體進行活動。現代學校教育重視了抽象思維的培養，對左腦的開發有一定作用，而對右腦的開發一直沒有得到重視。

左右腦分工理論告訴我們，閱讀理解就有了雙管齊下的可能：由右腦承擔形象思維的任務，左腦承擔邏輯思維的重任，左右腦協調，以全腦來控制閱讀過程，自然會取得出人意料的高效率。左、右腦的精神機能分擔論使人們明白了左腦分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，是傳統閱讀法的生理基礎;而在作不發生語言音聲化現象的閱讀時，是純粹的視覺性行為，是可以用擅長處理視覺性信息的右腦來出色完成的。

我們知道：右腦具有高度的圖形識別、記憶能力，如果在閱讀中利用右腦這一功能，可以充分發揮其處理大量信息的機能。這樣一來，閱讀中的理解和記憶也有了雙管齊下、比翼齊飛的可能：由右腦承擔處理視覺性信息的部分，由左腦承擔意義性信息的部分。這樣就使左右腦協同起來，以全腦來處理閱讀過程中所獲得的各種信息，自然就會讓你具有卓越超凡的速讀效果與記憶效率了。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇二

精英特有幫助受訓者掌握快速閱讀能力的功能，但同時，在這個速讀軟件的理念里，速讀與速度，乍一聽只是四聲和二聲的區別，二者的關系卻不能簡單地約等于。因為提升閱讀速度只是精英特軟件訓功能的一部份，實際上，它是一款集速讀訓練和記憶訓練為一體的學習軟件，在它的科學理論模式里，速讀與記憶是相輔相成的關系。也正是這一點前衛的堅持和過硬的技術，讓精英特收獲了越來越多學員，雖然他們大多僅僅帶著提升閱讀速度的初衷而來。

在精英特的課程設計里，想要提升閱讀速度，除了要改變阻礙我們速讀的傳統閱讀習慣外，更重要的是拓寬每個訓練者的“眼界”。這里的眼界并非投資學類的概念，只是單純地意指受訓者一眼能看多寬，焦點轉換能有多快。

視幅擴展就是針對“眼界”訓練特意編制的訓練項目，旨在提升受訓者的視幅廣度。通過訓練，我們一眼能識別的信息可能不只是2個字，而是2行字，甚至5行字、10行字。而焦點移動的物理作用是提高我們眼球的靈活性，這樣的靈活性應用到閱讀中，用“倒背如流”這個詞來形容也是很適合的。簡而言之，無論怎樣地轉換閱讀順序，都不會干擾到訓練者的閱讀能力和記憶力。

有了“眼界”的拓寬和眼球的靈活性，我們閱讀速度確實能大幅提高。但若這樣的訓練只單單是提升了閱讀速度，囫圇吞棗式地讀完，便會發現什么也沒記住，又得被迫再往回讀上一遍。這種現象，倒是經常從那些身份是學生的受訓者中得到反饋，在他們的語文或者英語閱讀理解中，時常是一遍掃下去，看了問題，發現文中沒有提及，其實是自己沒有理解記住文章內容，沒辦法只能再又回過頭看文章。這樣不僅比直接看問題去文中找答案更浪費時間，且沒有對文章主要思想的把握，很容易在綜合性答題上出錯。

所以想要提升閱讀速度，除了“眼界”和眼球的靈活性，記憶也是無比重要的一環。只有記住看過的文字，避免重復閱讀，才能在真正意義上節省時間，實現快速閱讀。不然為什么精英特一個速讀軟件，要設置提升專注力的基礎訓練，而后鼓勵受訓者建立屬于自己的編碼系統，通過記憶撲克牌訓練受訓者大腦對色彩、數字、圖像、人物的綜合記憶，加強關聯記憶呢?因為這是一整套完整的速讀記憶訓練系統，通過記憶訓練能幫助受訓者實現更快閱讀。

更巧妙地是，在速讀和記憶這兩個相互成就的功能里，精英特速讀軟件還搭上了一架“整體感知”橋梁。在初期的整體感知訓練中，旨在讓訓練者學會拍照式閱讀技巧，把信息當做一張照片，啟動眼腦直映機制，完整地儲存在腦袋里。在后期掌握了速讀和記憶的完整功能后，這項技巧也是快速閱讀和理解記憶的基礎。

我突然想到一個排比句來形容訓練者和精英特的關系：我只想要一縷清風，你卻給了我整個春天，我只想要一朵花，你卻給了我整個花園，我只想要一顆星星，你卻給了我這個天空……精英特有為師者風范，它的訓練帶給訓練者的絕不只是閱讀速度的提升，千萬別被它的名字騙了。雖然從某種意義上來說，記憶是為了更快地閱讀，但精英特的速讀訓練，提升的卻真的不只是速度呦。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇三

指用眼和心去看閱材料，而不是讀材料。但是已經養成習慣的默讀法不是馬上能改變的，需要自己反復練習。

二、集中注意力。

眼睛看的同時，腦也在看，眼睛將直接接收的文字視覺刺激傳遞給大腦中樞，讓腦與眼同步，眼看腦讀，獲得眼與腦的同步。所以在速度領域，有專家會把速讀與腦讀等同起來。

三、借助指引物。

孩子們剛開始獨立閱讀時，有時會用手指頭指引著一行行的文字，帶動眼睛往下閱讀。每每這個時候，就會有些家長或老師前來制止，并告知孩子不要養成指讀的習慣，這樣會讀得慢的。然而，經過速讀領域研究人員的多項實際測試，結果顯示，采用手指或較尖細的指引物帶動眼睛移動，會取得令人震驚的閱讀效果。首先是提高了注意力，因為指引物聚焦，不會讓閱讀人的視覺發散;其次是眼球的移動速度將會隨著手指或指引物的移動速度的快慢而同步前進。不靠眼睛的移動速度決定閱讀速度，而是靠手指和指引物的移動速度來決定閱讀速度。

四、按意群閱讀，減少眼睛的凝視頻率。

閱讀文獻中的句子長短不一，尋找句子中的意群有助于降低眼睛的凝視頻率，快速掃過整個句子，或整段文字。從一目一行，到一目二行，直至一目十行。

五、思維導圖法閱讀。

這種方法非常適合于閱讀+分析的場合。對于大段文字的關鍵信息的概括以及一本書籍的整體分析有較好的輔助作用。特別是針對各種考試場合中的閱讀理解類型的題目有較好的提高速度和理解能力的作用。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇四

如果你剛開始學習，可能會有些不知所措。現在網上和日常生活中可以見到各種各樣的速讀培訓，速讀教程，速讀軟件，要命的是有的時候他們之間的說法互相矛盾。遇到這種情況，很多人只好選擇放棄。但是，速讀確實是可以讓你的生活變得更加美好的。這里有一些關于學習速讀的重要的提示，以供你鑒別使用。

要想精通速讀，并用速讀于生活學習中，你應該知道大腦的訓練時必不可少的。速讀絕不是讓眼睛移動的更快，看的更多那么簡單。幾乎所有的速讀軟件都會教你如何快速的移動眼睛(其中的某些方法還是錯的)，但是很少有人告訴你怎樣快速的思維，快速的反應，快速的理解以便使大腦跟上眼睛的運動。因為大腦思維和加工處理信息的復雜性，要找到一個方法來更高效率的使用你的大腦并不是一件容易的事情。但是，如果你想把速讀當作一個一生受用的工具而不是僅僅圖短時間的新鮮，那么你還必須找到這樣的一個方法。

所以，你應該做好學習一些必要的大腦思維方面的基礎知識的準備，以便于學習如何高效率的理解文字的方法。

通常我們學習速讀，有下面這些選擇：

1.從網絡上獲取免費的資料。但是對于一個初學者來說，這往往會讓你不知所措，甚至會誤入歧途。因為，在網絡上的這些信息魚龍混雜，有很多自相矛盾的東西。另外，還有很多是一些為某些產品做廣告的資料。或者，寫這些文章的人，本身就是一個半吊子專家，他都不知道自己在說什么。如果你是一個剛剛接觸速讀的人，會被這些東西弄的一頭霧水，或者你只能根據自己的理解盲目的摸索。這對于速讀來說，是非常可怕的。

3.找一些速讀書籍來讀。提高自己的閱讀效率是速讀的終極目標。好的速讀書籍可以幫助你獲得一些有用的速讀知識。但是，你不要期望能通過一本書改變你的閱讀習慣，速讀是一個非常復雜的訓練過程，單單憑借你自己閱讀一本書是很難實現真正的速讀的。你應該多聯系一些速讀有成者，他們會告訴你都閱讀那些書，做哪些訓練。我還沒有見過一個人能通過閱讀一本速讀書籍而成為速讀高手的。

4.從網上找一些不是廣告的視頻，音頻文件看看。有時候會遠遠的超過你僅僅閱讀書本的效果。而且，一些視頻和音頻往往會指出一些重點或者容易犯錯誤的混淆點，這對于你是非常有幫助的。

6.參加一些由經驗豐富的速讀高手組織的培訓。不要花費過多的精力去驗證這些高手是否懂得速讀，是否具有資質等等。如果你能驗證出來，你就不用參加培訓班去學習速讀了。找一些公認的，負面信息少的速讀前輩，去參加他們的培訓，得到他們的一些指導建議。記住，如果你需要蓋一座房子，你并不需要花費精力去學習如何生產水泥。這些前輩的一句話往往能夠解答你思考好幾天的問題。另外，這年代不要總想著免費，免費。認為下載一個pj的軟件，或者和一些速讀高手聊聊天就能學會速讀，那你就錯了。如果你不付出一些金錢什么的，沒有人會誠心誠意的教你。

以上的這些方法當中，最后的這個方法最好，但是需要破費。如果你真的下決心學習速讀，并把它當做一種受用終身的技能的話，此時你需要衡量一下，你自己單打獨斗繞一個大圈子的時間價值多少，自己浪費的寶貴的時間和精力和付出一定的費用快速的學好速讀哪一個更劃算。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇五

閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格;閱讀不能改變人生的起點，但它卻可以改變人生的終點，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現實問題。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經歷來使自己的人生變長，變寬。閱讀可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養性、休閑娛樂。

古人說，「開卷有益」，就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來才會有成就。多閱讀可以充實自己，多讀書可以增加知識，多閱讀更可以增廣見聞。當你拿起一本書的時候，你便會走進不同的世界。如果那是一本好書，你將立刻接觸到世界上一個最健談的人。這個人引領你前進，帶你穿越不同的國度或不同的時代，或者向你透露他的隱私，發泄一些私人的悔恨，或者跟你討論一些你從來不知道的學問或生活問題。這么一種進入書中的情境，由心理上的影響來說，是和旅行一樣的。

第一、看書可以增長知識。

不管怎么說電腦里面的知識大部分是從書籍而來，就像電影一樣，先是有了才可能傳到電腦上。而且在書本得到的知識才是最真的，最有記憶力的。不知道大家有沒有同感。

第二、看書可以靜心。

現在這個社會太煩躁，大家讀靜不下心來學習和做事。如果遇到這種情況建議大家多看看書籍，因為真的可以很好的靜心。

第三、提煉自己的寫作水準。

看書以后里面的句子大家可以記下來，有人說電腦不也是一樣?我要告訴大家不一樣，因為電腦里面的東西大家覺得總是在，不會用心去記。而書本大家可以盡情的去記，很多可以運用到寫作當中。

第四、可以修煉氣質。

都說人有詩書氣自華，我想就是這個道理吧!一旦熟讀到一定程度，可以完全展現書中男女主人公的魅力。

第五、與人交流根順暢。

之所以與人交流沒有話題，就是要為書看少了，不懂得怎么交流，如果看書積累了知識就可以大方很自在的交流了。

開卷有益·讀書可使人愉悅，增加文采及充實才能。-培根。

1)閱讀是一種樂趣，可以純享受。

2)豐富和補充知識。

3)了解時事，增廣見聞;「足不出戶，而知天下事」。

4)學習做人道理。

5)陶冶性情(詩詞古文)。

6)閱讀同時可以刺激大腦神經的發展，使你的大腦不會退化，增強思考能力。

7)知識就是力量。-培根。

8)提升考試成績。

9)「書籍是人類進步的階梯」-高爾基。

10)邏輯推理。

11)「書中自有黃金屋」。

12)作文能力的加強–學生的寫作能力的高低，與他讀書的多少成正比。

13)閱讀是一種認識自己，認識世界的過程。

14)研究發現義大利文盲和讀過五年書的老人，在老人失智癥上的比例是十四比一，也就是說，沒有閱讀的老年人得老人失智癥的機會比有閱讀的人多了14倍。

15)加強和幫助人際溝通的學習。

16)增加自己受挫折的能力，減少心理上因無知而造成的恐懼感。

17)變化氣質：閱讀能學習他人成功、失敗的經驗，做事的方法，幽默的態度，待人處事的方式，久而久之自然能充實個人的內涵。

18)培養優秀的人材。

19)閱讀最大的好處是可以豐富別人偷不走，搶不掉的知識。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇六

說起快速閱讀，很多朋友會充滿疑問，比如這種閱讀方式會不會是囫圇吞棗、讀快了記不住、理解記憶跟不上?關于快速閱讀的問題，我在本文中想要跟大家分享幾個要點。

快速閱讀要點一：快速閱讀不是囫圇吞棗。

快速閱讀不是photoreading，不是瞟一眼就算讀過了。快速閱讀其實有兩層含義，一方面是快速讀文字，這就需要訓練我們眼珠轉動的速度，這個訓練隨著我們閱讀量的提升，自然能夠加快;另一層含義，是略讀，也就是讓我們快速找到書中對我們有用的內容，然后對有用的部分進行精細閱讀。

快速閱讀要點二：快速閱讀要帶著閱讀目的。

有朋友問，讀完之后感覺自己記不住讀了什么，怎么辦?解決方法就是在閱讀一本書前，先想好3個你要解決的問題，帶著問題去讀書。有目的才有方向，當你在書中找到了直擊問題要害的解決辦法，一定會讓你印象深刻。

快速閱讀要點三：放棄一部分安全感。

根據二八法則，一本書的20%涵蓋了對我們來說最重要的80%的內容。對于快速掠過的內容，不要擔心自己會錯過什么。快速閱讀，并不代表一本書只讀一遍，把一本書當成一個果園，把你的3個問題當成蘋果，那么這遍閱讀的時候，就盯著蘋果摘，不要去找桔子或梨，如果你想要摘梨，那么可以重讀一遍，這一遍可以忽略蘋果，只找書中跟梨相關的內容來看。

快速閱讀要點四：快速閱讀強調專注力。

快速閱讀的時候，一定要專注，一本一般厚度的書，專注地讀起來大概兩三小時就夠了。把兩三個小時完整的時間，專注地用來閱讀，效果必然比斷斷續續地碎片閱讀的吸收程度高得多。

快速閱讀完之后，想寫書評，但提起筆來又不知道寫些什么好，最簡單的一個輸出感想的方法，就是讀完之后馬上合上書，寫出三點感悟。剛讀完就寫的這三點，是你腦中印象最深刻的東西，也就是你這一遍閱讀后學到的東西。讀完一本書并非一定要寫出幾千字的輸出，哪怕只寫簡單的一二百字，時間久了你也會明顯感受到讀書效果的提升。

在快速閱讀中，只要你掌握了這五點，就不會再對快速閱讀充滿疑惑了，要相信快速閱讀是一種有效的閱讀方式，尤其是當今這個競爭激烈的時代，快速閱讀更是每個人的必備技能。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇七

“一目十行”，“過目不忘”，對很多人來將，這只是一個美好的夢想，似乎渴望而不可及，但一個新的閱讀方法卻能使你夢想成真，這種方法就是近期在泉城風靡一時的快速閱讀法。

通過上網查閱資料，筆者了解到我們習以為常的傳統閱讀法，實際上就是音讀和默讀。音讀是指按照實際發的音一個一個的讀文字。默讀也是一種音聲化現象，不過口不出聲而是在頭腦中進行而已。也就是說，傳統的閱讀方法，即使是默讀也是一個自己讀給自己聽的過程。

快速閱讀是一種“眼腦直映”的科學運用視力和腦力的方法，這種“眼腦直映”式的閱讀方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環節，將文字信號直接映入大腦記憶中樞進行理解和記憶，所以，眼睛所看到的文字可以如同圖像一樣，一眼所看到的文字信息同時“并行”地進入大腦中樞，以與大腦思維速度相匹配的速度供給信息，使二者的工作協調，趨于同步，這就是快速閱讀效率極高的主要原因。

筆者連線某醫院眼科和神經科的專家得知：人類能夠快速閱讀首先基于人自身的生理基礎具備速讀的各種條件，即人的視覺器官具有快速閱讀的能力。人的眼睛，是一個生物工程的奇跡。在每一只眼睛背部，有一塊指甲蓋大小的地方，它包含著15,000萬個獨立的光感受器，這些光感受器每秒鐘可以處理億萬個光子。英國作家和心理學家東尼·博贊認為：“像大腦一樣，眼睛的力量比我們所覺察到的要強得多。我們現在知道每只眼睛有15,000萬個每秒鐘能接收數萬億光子的光感受器，仿佛‘砰’地一下，我看見了一座山的景色，我能在一秒鐘內把它整個攝入。因此，普通書本中一頁內容就更簡單了。只是我們沒有學過怎樣將這些同樣的視覺技能應用于閱讀。”而人大腦的能力遠遠強于世界上最強大的計算機，可以保證我們及時分析處理眼睛所接受的信息。

由于人類本身就具備快速閱讀的生理、思維和語言等各種基礎條件，只要學會正確方法，堅持長期訓練，一目十行，過目不忘，人人都可以做到。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇八

這篇文章向大家介紹快速閱讀在我們的生活學習工作中的五大作用。欄目里的其它文章陸續介紹，，練習過程中的一些注意事項等快速閱讀相關資料，歡迎大家閱覽。

大腦的翅膀。

朋友，在終生學習的社會里，每個人都希望擁有自由翱翔知識天空中的“翅膀”，上萬個學員的實踐和成功經驗已經證明“”就是為你配制的最好“翅膀”!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養成習慣。當你擁有快速閱讀和記憶的能力時，你的想像力、創造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識藍天的翅膀。

學習的利器。

朋友，如果你想學業有成，全腦速讀記憶訓練能讓你學習全力提速，成績大幅倍增，學業走向輝煌。上萬學子在使用了全腦速讀記憶后，均發生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習慣改變了;三是學習注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過參與學習與訓練使他們的學習變得輕松、有力、效果好，真正在為了學習的尖兵和利器。

考試金鑰匙。

朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準確快速的把握課本和資料;思維導圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學習，如虎添翼，幫助你更快更好地學習各科知識，記憶知識要點，在考試的戰場上主動出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績。

事業核動力。

朋友，如果你想財智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業有成，高效工作。它能讓你在事業的奮斗中迅速提升智力，博采眾長，廣攬財富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個小時必看的各種文件、協議、合同、報表和行業資訊等資料，現在半小時就可以看完并處理完畢;過去十天半月才能看完和掌握知識和文件，現在你只用一天的時間就可搞定。工作效率成倍提高!

職場強助手。

朋友，如果你想要在職場上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領導和同事對你“士隔三日，另當刮目相看”，通過快速閱讀和超強記憶訓練，知識豐收，能力提高，績效倍增。三大能力即工作運用能力、知識吸收能力和事業創新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關鍵的轉折，速讀記憶的學習和訓練將讓你終生受益!

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇九

讀書目的一定要明確。一個人讀再多的書，讀完了事，那也是毫無意義的。重要的書一般會讀上三四十遍，一直讀到書的內容與感受融為一體為止。通過讀書培養自己的思考能力，并且應用到自己的人生，使之發生變化,這才是真正意義上的讀書。有了明確的讀書目的，就應該大膽地去實踐。有目的性堅持不懈地讀書，在關鍵時刻，一定會發揮出巨大力量。

一、漫無目的閱讀帶來的問題。

閱讀如果沒有明確的目的，就是一個非常任性的行為。

1、漫無目的的閱讀有哪些弊端?

大多數的知識都用不上，基本白費功夫，浪費大量寶貴的時間、金錢和精力;。

不讀愧疚，讀了沒用;讀完就忘，好像沒讀過;。

讀得廣，但讀不通，還把書讀死，越讀越不明白，越讀越亂;。

經常半途而廢，雖然有時因為乏味枯燥而看不完一本書，卻依然內疚自責;。

閱讀間歇性萎靡，倦怠、迷茫、提不起勁;。

2.對現狀和問題的反思。

二、明確閱讀目的能帶來什么。

明確讀書目的的深層含義是，你希望閱讀帶來哪些幫助和改變。

1、明確閱讀目的的好處和意義。

吸引、專注力提升。

你奔著某個具體的問題從書中找答案，你不再像以前幻想在書里沙里淘金，也不在意身邊的貓貓狗狗。而你好像對書施了魔法，把你想要的內容都自己跑到你面前。用吸引力法則解釋，就是，你把你想要的知識都吸引過來了。

讓你愛上閱讀。

當閱讀解決了你一個又一個具體的問題時，你怎么會不愛上它?

獲得掌控感，獲得自由選擇的權利。

掌控：一本書要讀什么程度、什么地方該快讀、什么地方該慢讀，什么地方不用讀，什么地方需反復咀嚼需仔細研讀。

自主選擇：使用什么閱讀技巧?

快速閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀等。

而最重要的，你的狀態一定是心中有數，氣定神閑的。

有效并節省大量時間。

省下不讀的時間，集中解決問題，你將輕輕松松比別人多讀一些對你有用的書，改變你的生活。

有結果、學以致用，甚至即學即用。

達到閱讀目的，完成了此次閱讀的使命。閱讀，看得見的結果和改變。

減壓。

不再因為閱讀量多而雜，而壓力山大，也不因為讀不完而心懷愧疚與自責。

輕松讀書。

讀書，不需要全部看完，你只需要讀完你想讀的，達到你的閱讀目的就可以。不用羨慕那些一年讀300本書的牛人，他們并不是把每本書都精讀、讀完的。

書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有點書只需知道梗概，而對于少數好書，則應當通讀，細讀，反復讀。

2、為什么明確閱讀目的會有這些作用?

因為閱讀目的直接關系到你本人的內在動機，這是你進行任何閱讀的質量保證和前提。

三、明確閱讀目的需要注意的五個問題。

1、閱讀，一定為自己而讀。

你一定是這個閱讀的導演，最好為改變自己的人生而讀，越強烈越好。這樣的閱讀目的可以為閱讀的積極主動性提供長期的支撐，而越主動的閱讀，就越能激發你的能動性，閱讀效果一定也是越好的。

2、做個合格的閱讀者，做到【精深】+【博大】。

即在某個領域的知識深度上，做到無人能及，在知識廣度上，做到上知天文下知地理。在時間的安排上有主次，一定要先有深度上的挖掘，再做到廣度上的探索。這樣避免成為煎餅人，避免走很多的彎路。

3、不要寄希望于一本書。

最好采用主題閱讀法和平行閱讀法，同時在多本書中找答案。這時候，每個優秀的作者，都會竭盡全力為你提供最好的解釋和建議，幫助你更好更快地解決你所面臨的問題。但你應該也明白，任何作者都不能代替你思考，你只需要根據你的閱讀目的和實際情況，找到你最適合最心動的答案。

4、不要計較閱讀書籍的數量和時間。

這是初級讀者非常容易犯的錯誤，除非你是刻意練習閱讀速度，否則，一定是讓任何的因素、條件和指標都只為達成你的閱讀目的。

5、學會為你的閱讀目的附能。

必須要有克服困難的勇氣和魄力，畢竟，任何成功都是要付出汗水的。與此同時，你應該做個明智的讀者，預先為你的閱讀目的排除一些障礙，比如一個安靜的空間和時間、足夠的參考書籍等等，只要你覺得好的就是最好的。

四、接下來可以怎么做?

1、問題的最好解決方法往往都最簡單。

2、根據閱讀目的，制定詳細的閱讀行動計劃。

3、建立閱讀目的的清單系統。

每個目的都盡可能詳細具體，一定要分清主次、分類管理。建議養成搜集問題的習慣，建立自己的問題清單庫，并將問題分類管理，或者只是養成記錄察覺的習慣也是極好的。因為每個阻礙你、困擾你的問題，都可以是你的閱讀目的。比如，閱讀速度太慢的原因是什么?根據你的需求還可拆出子目標。比如，閱讀太慢的根本原因、客觀原因、直接原因，等等。

注：為了完美解決問題，可遷移目的導向的閱讀習慣/方法/原理，還可多請教行家、求助朋友、系統培訓等等。

4.找出你最重要的閱讀目的。

你可以把重要的書讀上幾十遍，不管多少遍，反正只要達到閱讀目的，直到書中的內容成為你的一部分。相反，對你此刻、對你人生沒有任何幫助的書或書中的某些章節，你大可不必讀它。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十

二十多年前，人們就已經認識到了早期教育的必要性。但是為何在日本，早期教育卻偏偏遭到了媒體的抨擊?這是因為父母或教育工作者沒有把握好平衡度，一味關注知識教育造成的。開發和培育大腦的能力時，我們必須使用正確的方法。對于幼小的嬰兒來說，最關鍵的是“向孩子傳達愛、親自照看他、與他交談、欣賞他”這種基本的育兒態度。養育孩子時，關注孩子的心理發展情況非常重要。如果我們錯誤地理解了早期教育，忘記了傳達愛、親自照看和與孩子交談的重要性，只是機械地讓他們一張張地看卡片，或只是依靠電視、錄像或磁帶向他們灌輸知識，孩子就很難正常發展。

七田式教育是讓孩子全面發展的教育。它的基礎是心的教育。先給孩子飲食、修養、體育、感覺等多方面全方位的均衡發展指導，再實施有效的教育。而且，我們倡導的是右腦與左腦的均衡教育。其中最關鍵的是，我們必須關注孩子的心理健康，使孩子無論是在身體還是感情、語言還是學習方面都取得均衡發展。不要給教育設定框架。在期待取得成效的同時，不要給孩子施加壓力。這樣，才能挖掘出孩子的素質與才能，同時也能夠讓孩子養成良好的生活習慣。

為了讓大家更準確、深刻地理解“零歲教育”，我想以一封在七田教室上課的孩子的媽媽寫給我的信來幫助我說明。

第一次來七田教室上課女兒已經5個月了。女兒還在我肚子里的時候，我就在書店里看到了七田先生寫的《嬰兒是算術天才》這本書，并對它產生了濃厚的興趣。我以前就對大腦生理學很感興趣。人類一出生就擁有140億個腦細胞，但是我們只使用了其中的20億。要怎樣才能讓70億甚至80億個腦細胞都發揮作用呢?我一直認為這是件很難的事情。

有了孩子以后，我想，要做到這一點就要開發右腦。從女兒一歲半開始，我就經常和女兒說話。令人不可思議的是，她竟然會說出我從未教過她的詞匯。天熱的時候，她會說：“好熱啊—”提著重物時她會說：“好重啊—”當我在百貨商場選購商品時，她又會說：“這個好!”有時我會懷疑自己是不是聽錯了，就問她：“你剛才說什么?再說一遍給媽媽聽聽!”這可能是因為她在七田教室學習，在那兒的語言環境中耳濡目染的結果。

另外在家里，我每天還會利用做飯的閑暇以1秒1張的速度給她看“閃卡(flashcard)”。現在她會一邊看五十音圖的閃卡一邊叫著“對了!”女兒的父親是美國人，雖然他平時并不怎么跟女兒說話，但是每當我問：“howoldareyou?”女兒就會回答：“one.”我問：“whatisyourname?”她就答：“m.”而我問：“whereisdaddy?”她好像也能準確理解，并回答：“office.”我認為，七田式右腦教育不只在幼兒的語言方面效果很好，在聲音、計算、音樂、運動以及其他方面都能給大腦以刺激，為孩子的成長提供了綜合性的良好環境。七田教室的教材在制作和編排上也獨具匠心，能讓我們感受到老師們的一片熱誠。此外，孩子們還有心理老師，他們經常給我們很多有用的建議，非常感謝。雖然我們經常看到一些專家或言論批判早期教育，但是我認為早期教育非常好，我非常贊成，而且現在我就在對孩子實施早期教育。對孩子來說，兩歲半以前思維發展處于萌芽階段，是最為關鍵的時期。到了3歲，孩子就能感知父母的情緒了。

另外在語言方面，孩子的接受能力是大人的24倍，因此我認為現在正是大量輸入的時候。應該讓孩子觸摸物體、聽各種聲音，充分利用五官感知事物，以促進神經回路的形成，而七田教室實行的正是充分運用五官的教育。此外運動身體也可以促進智力的發育，每個月進行4次，反復地教授，慢慢地孩子的興趣也會越來越大。雖然在孩子的學習中偶爾會出現連大人都覺得很難的漢字，但是我切實感到，難與易這種大人的判斷，對孩子來說并不適用!盡管我覺得早早地給孩子鋪好軌道，對他們說“請走這條路”的做法并不好。但是，幫助孩子坐上飛奔的火車，或者在看到火車即將脫軌時趕緊修正軌道，都是做家長的責任。能上七田教室真好!這就是我現在的心情。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十一

經常閱讀的標準好處是吸收知識。讀書不像買東西，不是花了錢就能有所收獲的。偶爾讀書是看不出多少好處和效果的，要經常讀書、堅持讀書，才能慢慢體會到。喜歡閱讀的人更容易做決定，定計劃，分主次。或許這是因為他們更容易明白人生中難免遇到困難和挫折。閱讀有助于更多地尊重和包容他人的看法。盡管人們認為閱讀是一件孤獨的事情，但已有調查顯示閱讀可以最大限度地服務社會：不僅是創造更多的有教養的人，使人更愿意、更有能力與他人進行交流;還可以加強人們的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，帶來更多的社會支持。

讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中才會更覺得安心。閱讀可以減少壓力，使大腦中的神經系統發生變化，讓它認為你正身處另一個世界——或另一種生活。閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。比起不閱讀者，讀者對社會事件和文化多樣性有更強烈和更飽滿的認知：讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中更覺得安心。

雖然閱讀對心靈、身體、社交有各種好處，但還是有很多人覺得坐下讀書是很難的一件事。我們好像就是沒有時間進行更多的閱讀。我們有工作和家庭義務;我們的手機嗡嗡作響;各種社交媒體上的提醒需要我們回復。但你依然可以成為一個堅定的讀者，并享受閱讀帶來的各大好處，不妨嘗試以下做法：

1、讀你感興趣的，而不是你認為“應該“讀的。

閱讀的好處并不局限在名作之中，所有的閱讀都是有益的，不管你讀的是什么書，享受才是最重要的。你可以閱讀雜志、網站文章或者兒童書籍——只要你享受其中，一切能幫你鍛煉閱讀的內容都可以。太拘泥于閱讀的內容只會阻礙你培養閱讀習慣。

2、每周空出30分鐘進行閱讀。

在最近的一份快速閱讀的研究中，2/5的人表示“時間不夠“是阻礙他們閱讀的第一大因素。

但同樣是這份研究發現，每周閱讀30分鐘的成年人幸福率要高20%。

所以每天花上幾分鐘讀讀書是很值得的，

比如：等公車的時候;在校外等孩子放學的時候;或是在火車上的時候，

在玩社交軟件前多想上一想，然后選擇讀書替代看朋友圈。

3、給自己設立挑戰。

一旦你開始擠時間讀書，下一步就是設立挑戰以保持自己的積極性。

比方說，如果你通常讀的是玄幻類，那就再試試社科類。

這樣可以保持事物的新鮮性，你繼續閱讀的可能性提高了，

而且還可能找到新喜歡的作者和主題，這會保持你的閱讀熱情。

4、無法享受的書就丟掉它。

閱讀的一大好處就是它是私人的，人們讀書得到不同的體會，一個人在不同階段對同一本書也有不同的理解。但這也不是說你應該過早地就打算放棄。如果你是隔了很久才重拾閱讀，或是初次閱讀，很難相信你能看透所有，而且有些書需要花上一點時間才會對我們的內在產生影響，如果瀏覽了一些內容還是無法吸引你的話，說明你享受不了這本書，就不必死抓著它不放，你有探索選擇其他讀物的自由。

逍遙右腦提示接下來要談的閱讀，不是小說、故事類的書籍閱讀，

而是指：有需求、有目標、并且閱讀后能夠引發各種后續行動的閱讀。

如閱讀管理、經濟、有指導性質等的書籍。這些書籍的閱讀，只需要看對自己有幫助的部分即可!

5、內容好不好看，不是選書的重點。

書本身就不是一件可供享樂的東西，而是使你人生得以享樂的“工具”之一。閱。

讀不是為了取悅自己，而是為了拓展視野，挖掘出這世界的種種有趣之處。

因此在高階閱讀階段，內容好不好看一點都不重要，那不是重點。

6、讀完一本書后，要問問自己有什么收獲。

如果有人問你一本書的讀后感，你只會說“好看”、“無聊”，那就要小心了。如果你能回答出這本書讓你感覺到什么、如何拓展了你的視野，那說明你通過這本書的閱讀有所收獲。如果答不出來，代表你閱讀時缺乏目標，或者這本書不值一讀。閱讀商業類、工具類、指導類等的書籍，就像在挖掘鉆石，只要挖到鉆石，其他砂石都不重要。所以逍遙右腦提示，這類書籍不需要從頭讀到尾的整體學習，只要看對自己有幫助的部分即可，其他部分暫時不看也沒關系，等有需要了或者有時間有精力了再去完善也不遲。

7、把書當成字典或百科。

有人認為閱讀就是“把書從頭看到尾”。但其實，沒有全部看完，也是沒關系的。如果有人看過彼得.杜拉克的《管理學》，可以想想它的份量。就連簡化的“精華版”都有滿滿的三百二十頁。如果是完整版，更是一共三本、一千多頁的篇幅。你必須把這一千多頁都讀完嗎?答案絕對是否定的。像《管理學》這種包羅萬象的書，沒必要一口氣讀完。它就像字典或百科，有需要的時候翻到你要查閱的部分，畫幾條線就好。或許不久之后你會需要讀其他部分，到時候再回頭翻書即可。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十二

什么是速讀?或許有些人會錯誤認為速讀就是略讀、瀏覽，只是大略地閱讀并不能了解全文。其實速讀并非如此，速讀固然要求閱讀速度加快，相對地也要求記憶力和理解力的提升。

速讀的正確涵義是：“快速而有效的閱讀。”但速讀并沒有讀的意思，速讀是經由眼睛直接反映到腦部，嘴巴并沒有發出聲音，也沒有心里發音;因眼腦直映，所以閱讀速度就加快了。那閱讀速度增加后，會不會影響記憶力和理解力呢?一般人總認為閱讀速度快，記憶力和理解力則無法兼顧。初學者或許會有這樣的顧慮，但對于掌握速讀熟練者來說，則記憶力、理解力和閱讀速度的快慢并沒有絕對的關系。

簡言之，速讀訓練就是要求改變我們平時“逐字閱讀”的習慣，練成“字群閱讀”的閱讀方式，其目的在于訓練學習者靈敏的閱讀反應，促使讀書達到事半功倍之效。

資訊時代的今天，生活節奏如此之快，處處分秒必爭，吃飯要求快餐，洗照片要求快速沖印，寫信要發電子郵件、訂貨要發傳真，就連各種學習、進修都強調速成。人的時間有限，但所要閱讀的資訊無窮，“速讀”應運而生。想要用幾分鐘看一份報紙?看一本雜志?想瀏覽浩如煙海的網絡資汛?只有學習速讀能使你達到!

俄羅斯--位研究閱讀發展方向的專家馬克，沃倫斯基在介紹全世界的圖書出版狀況時，引述過這樣一些統計資料：

15世紀--全球出版的各種書籍為3萬種;。

16世紀--為15萬種;。

19世紀--為700萬種;。

20世紀--為25000萬種。

以化學專業為例，1979年美《化學文摘》以50多種文字報道了45萬多篇文獻，假使有--位通曉各國語言的化學家，要閱讀這些文獻，以每周讀40小時，每小時讀4篇來計算，這位學者1年也只能讀8000余篇。要想全部讀完全年發表的化學文獻，要用56年時間才行。如果這位化學家會速讀，16個月就能讀完。

如果人類的生命是無限的，那么速讀學就沒有存在的意義了。為什么這么說呢?因為所謂速讀學，就是研究人類如何在有限的生命里頭，去更富有成效地生活的學問。

由于上述原因，正因為人生有限，人們應更充分地去享受人生的樂趣。

速讀在我國尚未普及，而在歐美先進國家及日本、韓國、臺灣不僅相當流行，而且蔚然成風，許多學校將它列為教育課程。我國中、小學課程繁重、升學壓力沉重，速讀教育刻不容緩。面臨我國人世以后的挑戰，以公務、事業上要最快掌握最新資訊及英文，學好速讀是您的制勝武器。“速讀”也這個工商繁忙的資訊社會，成了人人必掌握的技能，使新新人類能走在時代的尖端。

3.什么人適合學習速讀?

專家指出，一般人閱讀能力只發揮了四分之--至五分之一左右。每分鐘的閱讀速度大約是三百字至七百字之間，所以潛在的閱讀能力還有四分之三至五分之四左右。通過速讀的訓練就可將閱讀潛能充分發揮，使閱讀能力提高5-10倍以上，同時記憶力、理解力也大幅提高的事實，已經在科學上找到了可靠的根據。速讀的原理是“擴大視野”、“眼腦直映”是--種全新的閱讀技巧，人人可學，無論老少。行行各業的人都可以參加速讀訓練，從知識分子、領導人、演員、教師、打字員到公眾。小學四年級以上學習速讀，效果最佳。

不要錯誤地理解速讀，仍有相當數量的人對速讀有誤解。他們中的大多數認為速讀是那些智力超常的人才具有的“特殊才能”。

然而，事實是，在瞬息萬變的今天，速讀不再是少數人的“專利”，只要掌握其要領，人人都有可能成為“速讀高手”。

4.速讀簡史：

速讀，古來有之。自有文字記載起可追溯到漢朝。當時張衡就有“一覽便知”的本領。記載于《后漢書·張衡傳》里：“吾雖以覽，猶能識之。”傳說他騎在馬上，一邊走一邊看路邊的碑文，看后就能背誦。

宋代的劉克莊在《后襯集》的六言詩里有“五更三點待漏，一目十行讀書。”之句。

《梁書-簡文帝紀》載：“讀書十行俱下.”。《三國志》載：王?與人同行，讀道碑，一覽便知，過目不忘。《紅樓夢》第13回，寫林黛玉偷看雜劇《會真記》“個頓飯時便將俱看完”。她笑著對寶玉說：“你說你會過目成誦”。難道我就不能--目十行了?”

現代速讀訓練起源于第二次世界大戰期間，美國軍方為加強其航空及地面觀察員的辨認能力，特別是在能見度差的氣侯下，能對快速行進的飛機，做正確的辨識，將各種飛機的模型以極快的速度掠過屏幕，而接受過此種閃示訓練者，意外發現，在其閱讀速度上及記憶力上均有顯著的進步，戰后美國芝加哥的西北大學視聽教育中心承此基礎，繼續研究，得出速讀之雛形。

第二次世界大戰后，隨著美國經濟、科技、文化的進一步發展，速讀進入推廣階段。最初，是舉世聞名的哈佛大學開辦了第一期速讀訓練班。在其帶動下，這種訓練班很快在各地的大、中、小學校中普及，國家和各種基金會紛紛投資，集中一批專家學者專門進行研究和推廣，并創辦學校、出版專著、設立學位，使這一新學科很快茁壯成長起來。現在，美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學院，可以為學習者授博士學位。現代化的計算機、多媒體技術也在速讀訓練中發揮其作用，使訓練的過程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于見成效。

瑪利蒂斯是一位15歲的少女，出生于菲律賓的馬尼拉市。她在美國芝加哥西北大學選修了速讀課程，經過5個月的學習后，參加了結業的公開考試。當其他同學以每分鐘3000字符的速度通過考試時，瑪利蒂斯竟然驚人地在35秒種內讀完了40頁書，共計31350個字符。也就是說，她在一分鐘內看52700個字符。更令人驚訝的是，她能詳細地說明文中的內容并正確回答全部測試題。

目前，美國80%以上的高等院校都開設有速讀課程，許多中小學校都把速讀列入教學計劃，使學生盡早掌握這種高效率的學習方法和工作方法。由此可見，速讀這一新興學科在美國已經得到社會各界的廣泛認同，具有相當高的學術地位。

把速讀訓練效果推向每分鐘萬字以上是韓國速讀專家金涌真先生。他生于1947年，自釜山東亞大學畢業后，一面從事校對工作，一面進行速讀研究，花了13年時間，完成了獨具東方特色的“超級速讀法”，便迅速風行全球。

在韓國，每年一度舉行的“最佳速讀競賽大會”。從全國各地預選出來的200名左右選手云集首爾，進行競賽表演，大會由kb向全國轉播實況。競賽時，根據年齡層次分別制定規則、標準。比賽閱讀速度和記憶理解程度。取得1983年冠軍的，是一所中學初一學生，他一分鐘讀充了9本書，共計114萬字，對書中的內容理解記憶達60%以上。

在法國，1966年在巴黎成立了國際速讀協會，許多學者從語言學、心理學、生理學、哲學和社會科學的角度研究閱讀的本質、閱讀的心理特點及閱讀效果最優化的問題，用以讀物設計、閱讀指導等具體問題，并設計出各種快速閱讀和快速學習的訓練程序。法國政府將快速閱讀課本正式定為教科書向全國發行，并將它列入國家重點科研項目。

文章逐字逐句念是來不及的，必須以快速瀏覽，迅速抓住重點，準確回答問題，方能達高分，這正是速讀記憶法之威力所在。

5.人的大腦相當于10萬臺最大型的電子計算機：

大腦的結構是由大腦、小腦、間腦、中腦和延髓構成。大腦還特別區分出舊皮質和新皮質。

在新皮質中，聚集有高達150億個神經細胞，它們彼此復雜地聯系在一起。因此，有學者指出，大腦具有的潛在能力，相當于目前10萬臺最大型電子計算機。

這里要說明和指出的是，今天介紹的“速讀”就是挖掘這些潛在能力的一種技巧。

6.速讀是歐美高級人才的必修課程：

歐美工商社會中，“契約”格外受人重視，所有的事項都寫在契約書上，按契約書上的條款辦事。特別是那些被人們稱為總裁、ceo、董事長的白領階層，據說在每天的業務工作中有四分之三的時間花費在閱讀各類文件上，而用于創造性工作的時間僅有四分之一。

因而，在歐美，地位越高、通覽契約書之類文字的工作越多，越重要。愈來愈多的白領不僅自覺參加速讀培訓，也鼓勵部下接受速讀培訓。某些跨國大公司錄用高級人才時，接受過速讀培訓課程者優先錄用。

7.好長時間沒有繼續練習，會不會退步?

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十三

由于我們平時養成了逐字逐詞讀書的習慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。

在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調動視覺感受的潛能。

逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。

這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對句子的理解能力。

對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十四

初始，不必追求速度。重建立新理解方式。開始理解起來很慢。有時比音讀的速度還慢，那是因為音解的模式已經運用了幾十年。如果發現音讀不能避免，這問題不嚴重，在相當長的時間里，會音讀和形解并存。然后漸漸的，形解越來熟練時，就可以自由的切換理解方式，是用音解還是形解自主決定。但在開始，是做不到。有一點需要指出：就是如果你的音解和形解并存的狀態，對大腦的消耗很大，一會兒工夫就會很累的。因為你的大腦在雙倍功率運行。慢慢來。形解的模式形成，眼睛的視覺方式自然會發生變化，大腦會自動的擴大視野范圍，這時候，主動著重視野練習。于此，余光視力牽扯相應的大腦功能部分，得以強化。此時，會有明顯的智力提升的現象。無論是思維能力還是記憶力都會明顯提升。

由此繼續練習下去，下一個瓶頸就是思維速度跟不上文字信息的速度。這會，又會出現初始階段的那種見字不解義。這時的問題就不是文法的原因了，而是大腦處理跟不上。這時，人的用腦方式會有一個性質的變化。如果不能領悟新的用腦方式，會卡在這里。這是第二個難點。第一難點就是文法的建立。視覺練習是簡單的事，只要練就行了。文法需要無中生有的培養出來。而第二難點的用腦方式改變，也是要從無中培養了。

這時，有二條路可以試試，就是二種快速用腦的方式。這個要靠自己領會，沒法傳授。

一是用圖像進行思維，把一切邏輯組成自己能夠快速理解的圖像方式。七田真超右腦的教材中有大量的這種訓練方式。

二是。恢復思維的本質----即是念頭。學會運用念頭的方法，念頭的速度可以一秒內起落數次、數十次百次，非常之快。這個比上面那方法更難掌握。

對于大多人來說。練到第二個瓶頸時的速讀速度已經足夠用于學習生活了。已經是十倍的提高效率。后面一個瓶頸的突破，依我看實用性不大。但是對一個人的個人潛力的開發有著極深的價值。除非你是為了開發潛力，否則到此為止的讀書速度已經足夠用了。

培養“字形解義”的方法。

找一段足夠十分鐘的文字。最后可一分鐘看清且理解為結束。結束之后，再找另一段同樣容量的文字。如此累加。“字形解義”就可以達成。

初始，以能夠理解的最快速度看字，如果還是不能清楚理解，更一步放慢速度。可能會慢到比原先音讀的速度更慢。直到可以理解。愿意的話可以輔助音解方式。目的是了解文字的意思。明確的理解文字之后。開始漸漸提高看字速度，前提一定是能夠理解并且看清楚字。如果理解跟不上，就放慢一點，直到理解。然后再次提速。你會發現，理解速度每反復一次都會提高很多。直到視野限速為止。

十分鐘的文字就可以在一分鐘理解。建立“字形解義”的關鍵在于不斷反復，就像嬰兒學話。是的。這正是重新學習語言。古人為什么容易練成速讀，其中一個要點在于古代把“語”和“文”分開。寫文章用文言，說話用白話。現代說話和寫文章用同一種導致“字形解義”培養的困難。因為只要一看文字就會習慣性的產生音障。文言文的語法和白話不同。文言用的是容易的“看”的語法。而白話是更容易說的語法。文言不太容易聽，寫在紙上清楚明了，用以說話信息交換，就不合適。所以文言是更容易形成“字形解義”。

你會發現，很容易建立新的理解模式即----“字形解義”的“文法”。當你對同一段文字反復進行到第三次的時候，你會體會到什么叫“字形解義”了。在這個基礎上進行視野練習，直到你的視野和你的思維速度其中之一產生瓶頸。到時，在根據實情進行針對性的練習。速讀訓練是針對性的，首先針對瓶頸進行培養。收益快。這個簡單的技巧，效果很大。不可輕視。真傳一句話就這個意思。

速讀理解的心里過程。

人只要看到熟悉的東西就會有較強心里反應。即包括思維上和情緒上。對文字也同樣是這個道理。舊有的讀字習慣使這種體會減弱。因為你習慣思考而不是感受。全腦閱讀需要啟用感受了。看到一個詞，你自然會對其產生反應，看到一群詞，你就會對其產生并行反應，并且經過練習的大腦能將其自動繪制成理解。理解再反應為思維。這與普通閱讀有些不同。先思維再理解。反之全腦則是理解在前思維隨即跟上。所以要練習對詞組、語句的心里反應，則成為速讀的關鍵。這些心里反應不是僅靠練習眼睛和看字速度就一定能達成的，尤其對于成人的固有習慣。

所以，去對每一個詞組培養感情吧。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十五

在速讀中，思維的邏輯整理是一個重要的技巧，因為直接關系到大視野閱讀(面式閱讀)的理解效果。在眼腦直映的速讀法中，我們可以直接從文字獲取意義，這是一個非常快捷的過程，假如融會貫通和邏輯整理也快捷的話，我們就不再懼怕任何難度的書了。

思維導圖是一種有效的筆記整理方法，可以直觀形象的反映文章的脈絡。但是思維導圖也有一個麻煩的地方，就是高質量的思維導圖繪制起來很麻煩。其實，我們只要練就一種能力就能解決這個問題，那就是在大腦里畫思維導圖，然后應用到速讀上。在大腦中畫思維導圖，我們需要做一些練習：

首先第一點，你必須知道思維導圖是怎么回事，如果不知道就去補補這方面的知識吧。

第二點，先建立在大腦里面畫思維導圖的習慣。找自己熟悉的一些書，因為內容都知道，所以練習起來比較簡單。先不要篇幅太大，然后就在大腦中畫思維導圖。你可以用一個手指當畫筆在大腦里畫。開始的時候肯定顧此失彼，大腦中畫了后邊前面的圖形就模糊不清了。這不要緊，多做練習就會慢慢好起來，而且做大篇幅的文章的思維導圖，甚至一本書的都不在話下了。

第三點：掌握一些速讀技巧。特別是要掌握眼睛看到文字就能理解字面意義的能力。用軟件很容易就能做到。然后，學會邊閱讀邊畫大腦中的導圖。導圖對于理解有很好的作用，你會感覺有的時候腦子里一畫圖整段文字就理解了。

第四點：如果需要，你要及時把大腦中的導圖畫在紙上，以免遺忘。

第五點，在大腦中畫導圖的時候，不熟練的時候可以用一個手指做畫筆。但是這樣做肯定影響速度。所以你熟練了就不要這樣做了。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十六

上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業、考試才能得心應手。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節。

課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。

三、合理安排復習時間。

很多科學家通過研究發現，有幾個時間段有利于。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人的記憶與遺忘規律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規律是“先快后慢”。這條規律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經沒有痕跡了，只能再費精力重學。合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。

這里有七種做作業的技巧：1、先復習后做作業。復習是做好作業的關鍵，只有復習得好，作業才能做得好。做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業，作業才能做得既快又好。2、認真審題。做作業最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什么要求，需要聯系哪些知識等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯系，設計好整個解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。3、細心的做題。做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規范”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規范，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。4、要認真。做完作業后認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由于種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之后，—定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對;二是審題是否正確;三是運算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。5、做完作業后要耐心思考。作業完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，和哪些題有聯系，有什么特點、規律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。6、認真分析批改后的作業。老師把作業批改發回來后，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通;對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對?屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心;屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業;屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發生。7、改掉作業拖沓的習慣。有的學生是因貪玩而拖沓作業;有的學生是對學習無興趣而拖沓作業;有的學生是因為能力限制完成作業有困難而拖沓作業。無論是屬于哪些情況，都不能養成拖沓作業的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難只會越積越多。克服作業拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。

五、重視錯題積累。

在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現象。究其原因，多數是由于在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那么，該怎么辦呢?實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。

錯題本的復習方法：

1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;。

2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;。

3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍;。

4、大考前把該錯題本中的所有題目認真復習一遍，確保題不二錯。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十七

任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐訓練。正如游泳一樣，只知道游泳的要領，而不親自到水里去體會，去實踐，是不能學會游泳的。在平時的語文閱讀訓練中，我們要養成限時閱讀的習慣，注重對自己進行計時和限時閱讀訓練，這樣真正進入考場后就會不慌不忙，因為平時已經訓練有素。

如何快速閱讀論文的方法大全（18篇）篇十八

全腦速讀記憶是以視覺感知為主要的感知途徑，在這個閱讀過程中，視覺對文字信息進行直接加工占據了主導地位，從而使得靈敏的視覺機能，成為能否成功達到全腦速讀記憶學習狀態的重要生理保障!

視覺系統，是人類最重要的感覺通路。人的外界信息的90%以上是經視覺系統傳入大腦。在視覺系統中，最重要的感光部位是視網膜，視網膜上的感光細胞通過雙極細胞與神經節細胞相聯系，再通過視神經將信息傳至大腦。在視網膜的中心有一處叫中央凹，它是視錐細胞最密集的區域。落在此處的物像，比落在視網膜其他任何部位都顯得更加清晰。但中央凹所能看見的，不到整個視野的4萬分之一。如果在60厘米外看一行印刷體字，大概只有3個字是落在視野中心，我們在傳統閱讀中利用的主要是這部分視野。

落在中央凹以外的信息，表現為離中央凹越近，形象越清晰，全腦速讀記憶正是利用離中央凹最近的15度角以內的準清晰區視覺來感知信息的，這部分視覺表現在距眼30-40厘米處的書頁上時，為9.5-10厘米，正好是32開書的正常版心寬度，即1行所占用的寬度。所以我們講，全腦速讀記憶是建立在我們既有生理基礎上的科學可行的訓練方法。

我們在閱讀的過程中不能一個詞一個詞地讀，逐字閱讀速度慢，而且不利于將詞與詞聯系起來理解，見木不見林。科學的閱讀方法是以意群為單位進行閱讀，要訓練我們的整體感知范圍。以意群為單位進行的閱讀符合人類眼睛的閱讀習慣和人類的理解習慣。科學家發現，閱讀時人的眼睛不是持續地移動，而是跳躍式移動。兩次跳躍之間有一次停頓，停頓的時間稱為一次“眼停”，約四分之一秒。每次“眼停”的感知到的信息數因人而異。一般的讀者每次“眼停”可看到1-2個字或詞，經過訓練，每次“眼停”可感知一組詞，一段話。意群劃分的大小反映出了一個人閱讀能力的強弱。我們開始訓練時可劃分小一些，以后逐漸增大。

經過訓練的人與沒有經過訓練的人，差別是很大的。我們都知道飛行員的“眼力”特別好。這里的“眼力”不僅是指視力好，同時也是指視覺范圍廣，穿透力強，在短時間內能辨認出前方敵機的架數和型號。那么，飛行員的好眼力是與生俱來的嗎?當然不是，是經過訓練獲得的。在第二次世界大戰期間，英國空軍面臨一個嚴峻的問題：許多駕駛員在飛行過程中不能及時地辨認遠處的飛機，他們的瞬間感知能力亟待提高。為此心理教育家設計和發明了一種叫做“速視儀”的裝置，他可以讓敵機和友機的形象在屏幕上以不同的時間和不同的尺寸顯示，然后逐漸縮短顯示的時間和尺寸。人們驚奇地發現，當小得像一個斑點似的飛機圖形，以1/500秒的速度在屏幕上閃過時，經過訓練的飛行員仍可辨認。人眼的瞬間感知能力是多么的強大啊!

此項發現，對快速閱讀記憶產生了巨大的推動力。經進一步研究發現，人眼可以在1/500秒的時間里辨認4個非常小的字母。現在美國人的平均閱讀速度是每分鐘200個單詞。我們a卷考生的英語閱讀速度才是每分鐘70詞。可見，人們在閱讀速度上的潛力是多么的巨大!當然要提高閱讀速度只有大量閱讀，快速閱讀，提高我們眼睛的感知能力。