優秀作文常常能夠引發讀者的共鳴，使讀者深入思考問題，增長見識。小編為大家挑選了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇一

文章就要圍繞“河”的“春天”來選材，寫了孝義河春天的景色，關于內容詳情如下。

孝義河，像一條玉帶，從城市的東南角穿過。她的春天，來的那么早，那么快。

冰雪剛剛消融，小河的流水早已解凍，一些尚未融化的冰塊順流而下，翻起些許的浪花。“春江水暖鴨先知”，一群鴨子已經在鴨媽媽的帶領下，撲通撲通跳進水里，自由自在地游來游去。誰家的牛羊也來河邊飲水，小羊羔們和小牛們“咩咩”、“哞哞”地叫著，在羊媽媽和牛媽媽身邊跳來跳去。

岸邊的柳樹被春風搖醒，睜開睡眼，貪婪地吸收著陽光，枝條上冒出了翠綠的新葉，不知名的鳥兒在枝頭歡快的歌唱。柳樹把碧綠的枝條伸進河水里，遠遠望去，千絲萬縷的枝條在春風中搖曳，多像一位姑娘在梳理她那長長的秀發。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇二

有一種花她叫櫻花有白色和紅色，再寒冷的冬天她卻可以屹立不搖的站在高處。

從不同的地方看過去她就像雪白的天空，但是如果從高處向下看再加上風微微的吹動了樹枝，就像海浪一樣，還有她的花蕊是黃色的再茫茫花海中現的非常獨特，好像伸出頭看迎接這個世界。

櫻花她的外型并沒有很特別，但是他最特別是她越冷越開花，其他花都枯萎的時候，她卻像英雄一般的出現，春天到了后她又獨自巧巧的離去。

櫻花是我最喜歡的花，她可以向一些魚一樣可以逆流而上，這一個精神是值得學習的，也喜歡可以在逆境里堅忍不拔的個性。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇三

許多人都認為，“玩”是浪費時間的行為，是一種幼稚的行為。可是我卻不這樣想。因為，列文虎克就是玩鏡片，制造的顯微鏡。記得去年某一天，小姨帶著三歲的小弟來我家。小弟把他的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說說笑笑。我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，我發現：如果要建房子，地基沒建好，要建都高都是行不通的，就像學習一樣。記得小時侯，爸爸常對我說，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好。我們又重新建起了房子。經過一次教訓，我細心的把每個角落都搭好了。同時，我也從這次玩中得到了啟示：一步一個腳印，要想一步登天那是永遠不可能的。做什么事都要刻苦練習。失敗不要緊，站起來繼續來做，失敗就是成功之母。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇四

一天小作者和爸爸去參加大學畢業20周年的慶典，小作者過得非常的開心，關于內容詳情如下。

上個星期，爸爸參加了大學畢業20周年的慶典，我也沾了光，去了美麗的青島，在那里我收獲了快樂。

早上，我8點就起床了，推開窗戶，一陣陣清涼的海風迎面吹來，吹在臉上涼絲絲，那感覺棒極了。銀白色的海浪一個緊接著一個向岸邊涌上來，開始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米多高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。看了這番景象，我情不自禁的發出驚嘆聲。

到了海邊，我看見了一望無際的大海，一層層浪花歡快地涌上沙灘。我迫不急待地脫鞋子，提著買來的水桶和鏟子赤腳跑到沙灘上。

我左挖挖，右挖挖，什么東西都沒發現。我向四周望去，一塊巖石映入我的視野里。我想，這里會不會有海洋生物呢?過去看一看吧。走近一看，巖石上有許多磥，各種各樣的磥聚集在一起，好似在供我挑選，我挑了四個磥，準備帶回家養著。

到了中午，我們才依依不舍地離開了，不過，在這里，我收獲了前所未有的快樂。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇五

世界上有一雙手，在任何開心的時候，只要她輕輕摸一摸，你就會開心起來，那雙手就是媽媽溫暖的雙手。

那一次，我借了英語班同學的一橡皮，用完之后，又寫了一會題，同桌向我要橡皮，而這時，我才發現橡皮沒了。下課了，我以為她把我原諒了，而沒想到，再上課，她剛坐回座位，就說：“還我橡皮”。我說：“你不是原諒我了嗎!”。之后，就是一聲聲埋怨，我心想：不就是一塊橡皮嗎，五角錢一塊，自己買不起啊!她說：“趕快還錢，要不然把橡皮給我找到……”。

那天放學回家，我悶悶不樂的，媽媽看到了，摸了一下我的頭說“兒子，別再不開心了，有問題跟媽媽說說。”

聽我說完之后，媽媽用那雙溫暖的大手撫摸著我的頭說：“這個事情本來就是你不對，損壞別人東西是要賠償的，媽媽給你錢，買一塊橡皮，明天還給人家。”這時，我也感到自己不對，把別人東西弄壞了，還跟人家吵，想到這兒，我的臉都紅了。

我媽媽的手，是世界上最溫暖的手，我想每一位小朋友媽媽的手都是最溫暖的!

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇六

尊嚴是可貴的，是金錢無法衡量的，人人都應該具備至高無上的尊嚴。

師生之間需要尊嚴。尊敬師長是中華民族的優良傳統。作為學生，我們應該努力學習，完成老師布置的作業，上課認真聽講，配合老師上好每一節課。學生成績不太理想時，老師不惡語相向，而是耐心輔導學生，鼓勵學生在學習上努力奮斗，拼搏，爭取在下一次考出好的成績。此刻，師生間的尊嚴就不言而喻了。

父母與孩子之間同樣需要尊嚴。同在一個屋檐下，難免會有些誤會和不理解。父母不要因為孩子的一些小事而謾罵甚至大打出手，這會在孩子幼小的心靈上留下陰影，對孩子的健康成長是不利的。父母應該在孩子犯錯時，引導他們怎樣才不犯錯，用自己的言行舉止做榜樣以教育孩子。作為子女，在自己犯錯誤時，父母難免說幾句，但都是為孩子好，此時千萬不要和父母頂嘴，要端正自己的態度，承認錯誤，改過自新。在父母為生活而奔波偶爾發發牢騷時，一句“爸爸，媽媽，您辛苦了，請喝茶潤潤心!”便會使父母感到自己的子女長大了，懂事了，心中會感到無比的欣慰。當孩子學習壓力太大時，父母在飯桌上能擺上一碗雞湯說是為子女補補腎，此時孩子連日來的學習壓力也會隨之煙消云散。父母尊重孩子的需求，孩子理解父母的苦心。親情需要尊嚴來維護，用理解來包容尊嚴，父母和孩子之間子讓不會有代溝。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇七

學情分析：通過三年多的學習，學生已養成了課前預習的好習慣，大多學生能夠在自學中掌握生字，運用多種方法理解新詞。我還鼓勵學生在自學中能夠針對課文中的某段話、某個詞發表自己有個性的感受，并隨手寫在書上以備與他人討論交流。我班學生特別喜歡詩歌，因此在教學中不必給學生做過多瑣碎的講解，學生就能讀中感悟，讀中理解。學完后指導學生進行仿寫，然后組織展示，進一步激發學生的創作熱情。

教學目標：

1、準確認讀課文中的三個生字，掌握寫字表中的八個生字，重點指導“蕊”的寫法。

2、注重朗讀，感悟詩歌的內容，能夠有感情的朗讀、背誦，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻的精神。

3、能夠仿照詩歌續寫，獨立表達自己的思想感情。

大地的話。

教材分析:。

《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩詞的同時更好地體味了大自然的魅力，感受語言情趣，也能夠繼續以“大地”或者其他人稱向所有她想與之對話的對象說出自己想說的話。

授課時數：2課時。

教學目標：

1、獨立認識漢字3個，學習會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點地識記“蕊”字。

2、根據課文內容理解詞的意思，培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

3、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。

教學重點：

1、本篇課文的前四節內容十分簡單，通俗易懂。重點理解第五小節“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內……”這句話。

2、學會仿照詩歌說話、續寫。

教學難點：體會詩中的大地母親的無私奉獻精神。能根據關鍵詞，理解詩意并仿寫。

課前準備：多媒體電教。

第一課時。

教學目標：有感情地朗讀課文，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。

教學過程：

一、新課導入。

1、教師直接板書“話”，提問：這是什么字？（話）一看到這個字，你想到了什么？

2、教師再板書“大地的”，要求學生思考：大地會與誰對話？

3、師：大地要說的話很多很多，它到底和誰對話了，說了些什么？這就是我們今天要學習的內容――《大地的話》。（多媒體出示課文內容）。

二、品讀悟情。

1、教師配樂范讀。

師：現在老師配上音樂把詩歌朗誦一遍，請同學們邊聽邊思考：大地在和誰說話？

指名學生回答。（板書：種子、飛鳥、游魚、小草）。

2、學生自由讀詩，自學生字詞。

（1）自由地輕聲朗讀詩歌。要求：讀準字音，讀通句子。

（2）聯系上下文，并借助工具書，自學生字詞。

（3）同位檢查生字詞的認讀以及理解情況。

（4）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯的音，比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅趕”等；重點識記“蕊”字。

3、默讀詩歌，理解內容。

（1）默讀詩歌，并在書上做些批注，批注的內容可以是學生對詩歌內容的理解或讀后的體會，也可以是自己不懂的的問題。

（2）學生小組內交流，教師巡視指導。

（3）全班交流。

4、分角色讀，指導學生用“心”說話。

（1）看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？并選出其中的一節練讀。

（3）學生選自己喜歡的段落接讀課文前四節，教師點擊相關課件（每一小節都制作動畫課件），讀后其余學生評價。

三、換位抒情。

2、四人小組合作交流，教師巡視指導。

3、全班交流。

四、總結升華。

1、學生齊讀最后一小節。

2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地想表達自己怎樣的感情嗎？引導學生用文中的語言回答。

3、隨機設疑：最后一句話中的省略號有什么含義？（板書：……）（還有許多大地體內的生靈，比如：落葉、石子……）。

4、聽課文錄音，放動畫課件，再次欣賞詩歌，感受大地的寬廣胸襟。

第二課時。

教學目標:根據詩中的關鍵詞，結構和語文風范，訪寫第一小節。

教學過程:。

一、了解作者：

關登瀛1938年生，兒童文學家。兒童長篇小說《黃花谷》《西部流浪記》《小腳印》等，詩集《春天的魔術師》《花意》《四季》。

二、以說促寫。

1、（課件出示）如果你是大地母親，你一定還有很多話語傾訴，你還想對誰說什么？請敞開心扉，大膽地說出來吧！（學生小組合作交流。）。

2、（課件出示）仿照詩歌前四節的結構和語言風格，將自己要傾訴的話語寫一節小詩。

全班展示交流。

三、課后拓展。（課件出示）課后繼續修改自己寫的小詩，準備活動課上評比展示。

四、課后小結。

板書設計：

呵護種子成長。

任憑小鳥飛翔。

大地的話給游魚足夠的水。

給小草一定的地位。

總結升華：愛一切生命，儲一切寶藏。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇八

小作者心中有一個美麗的月亮，它既美麗又潔白，小作者非常喜歡這個美麗的月亮，關于內容詳情如下。

天漸漸黑了,月亮從山下慢悠悠地升上來,月亮好似沒事似的。天空中忽然傳來幾陣聲音，原來呀!它們在辦一個舞會,有云朵,有月亮,太陽在山下欣賞它們的精彩表演。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇九

教材內容：

教學目標：

1.通過具體情境和實際操作，初步了解小數乘法的意義。

2.結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。

3.通過探究小數乘整數的計算方法一系列活動，培養學生的類推遷移、轉化方法的數學思維。

教具準備：

課件。

學具準備。

格子圖、色彩筆。

一、激活舊知，引入新課。

(一)復習小數的意義。

同學們，前些日子，我們已經學習了小數的有關知識。你們還記得嗎?(記得)。好，老師就考考你們。有信心接受挑戰嗎?(有)。

0.3它表示什么?

生：0.3表示十分之三，即把一個整體平均分成十份，其中的3份就是0.3.

那0.25它表示什么呢?你會用你手中的百格圖表示出來嗎?請同學們動手試一試。

生：表示把一個整體平均分成100份，其中的25份，就是0.25。

(二)復習整數乘法的意義,引出小數乘法的問題。

(課件出示情境：文具店，單價是整元的文具)。

板書：文具店。

結合文具店柜臺上各種文具的單價，提出數學問題。

1、提問題與列式。

師：熊媽媽是個熱心助學人士，她說你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優惠，你們發現文具的單價有了什么變化?(生：以前的價錢都是整數，現在的價錢都是小數。)。

師：現在買3塊橡皮又需要多少錢呢?怎么列式解答呀?

二、探究算法。

師：請同學們思考一下，與前面的乘法算式對比，它們有什么不同?

生：以前是整數乘整數，現在是小數乘整數。

師：對，現在是小數乘整數。那么，怎樣求出小數乘整數的結果呢?這節課我們就一起來探究小數乘整數，也就是小數乘法(一)。(板書課題)。

(一)意義。

下面提出以0.3×3這個算式為例來進行研究。

0.3×3它表示的什么意義?

(二)交流算法。

1、引導探究。

學生用自己的辦法算出0.3×3是多少元?要求每個同學先獨立思考,自己算,然后進行小組討論，交流算法。

2、全班交流.

如：

(1)連加。你是怎么加的?為什么可以這樣算?

(2)轉化。0.3元看做3角，然后3角×3等于9角，9角等于0.9元。

(3)畫格子圖。學生先畫，然后投影學生作品，讓學生說一說是怎么畫。

用一個正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0.3元，也就是一塊橡皮的價錢，買3個就是3個0.3元，從圖中可知，合起來就是0.9元。

(三)小結。

師：剛才通過學習交流，同學們找到了連加的、換算單位轉化成整數來計算的、借助方格圖來進行計算的等方法。不管用什么方法，都算出結果是：買3塊橡皮需要0.9元，也就是3個0.3等于0.9。(師板書完整，補“0.9元”并寫答語)。

師：下面我們來對上面各種方法作一個分析和比較,它們各有什么特點?(生說想法)。

1、利用整數乘法意義(連加)。

2、化為整數乘法(轉化)。

3、畫圖(數形結合)。

三、解決實際問題。

(一)做一做。課本p42“試一試”1、2題。

師：用你喜歡的方法來完成課本p42“試一試”1、2題。獨立完成匯報結果，交流算法)。

(二)計算4×0.3。小組活動，交流算法。

(三)補充練習。

1.尋找小數是兩位數的計算方法。

一棵竹子一時約生長0.03米，三時約長了多少米?

師：你能用涂色的方法表示出來嗎?(生動手涂色)投影學生作品并點評。

(四)深化性練習(每個學生獨立完成)。

1.填一填。0.1+0.1+0.1+0.1=()×()=()。

0.02+0.02+0.02=()×()=()。

()×()=()+()+()+()2.(課本42頁的涂一涂、填一填)。

3.“知識拓展”(機動性練習)。

小新爸爸去菜市場買菜，他買了三條魚，每條魚是3.5元，那么他花了多少錢?

四、總結反思，暢談全課收獲。

師：通過這節課的學習交流，你有什么收獲?

板書設計:。

文具店。

——小數乘法(一)。

買3塊橡皮需要多少錢?

優惠前：優惠后：

1×3=3(元)0.3×3=。

表示3個1相加的和是多少?表示3個0.3相加的和是多少?

答：買三塊橡皮需要3元。方法一：連加0.3+0.3+0.3=0.9(元)。

0.3×3=0.9(元)。

方法二：轉化0.3元=3角。

3×3=9角9角=0.9元。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十

畫角是在學生學習了角的度量之后進行教學的。學生已經知道了量角的方法，對于反過來探究角的畫法興趣非常濃厚。

1、學習畫法時，以教師講解為主，放手不夠，學生是被動的接受知識，沒有經歷知識的形成過程，課堂上來看學生好像已經學會了，實際由于體驗不深刻，學生并沒有把知識很好的吸收并內化，掌握得并不牢固，所以導致回家作業效果不好。

2、學生出錯最多的就是找不準數。這說明學生前面的基礎還是沒打好，對量角器上的刻度還是不熟悉，找不準數。特別是不是整十度時，錯得更多，很多學生都少畫或多畫了10度，說明他們在畫角時，對于這個度數的取數范圍在哪里心里都不是很清楚。

基于以上的分析，我想有必要對自己的教學進行如下改進：

1、在學畫法之前，可以給學生一定的自主探索的時間，使他們有一定的學習體驗，經歷學習的過程后，他們對知識的理解和掌握會更深刻。

2、學生購買量角器時，最好選擇量角器上沒有圖案，刻度比較清楚的，這樣會更有利于量角和畫角的準確。

3、在認識量角器時，有必要讓學生知道內刻度的數對應的是外刻度的哪個數，這一點在教學時確實有所疏忽。

4、畫角之前，一定要求學生想清楚自己畫的是鈍角還是銳角，畫完后一定要進行檢驗。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十一

不知什么時候，落起了春雨。雨像絹絲一般，又輕，又細，聽不見淅淅瀝瀝的響聲，也感受不到雨澆的淋漓，只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧。不知什么時候，露水悄悄地爬上葉片，晶瑩、透亮。在那鮮綠，又充滿生機的葉片上，在為葉子講述童話。那種美，玲瓏可愛。露珠兒們恰似一片珍珠，嵌在……哦!葉片搖動了幾下，幾顆小露珠躲進了草叢，再也尋不著它了。

不知什么時候，春風掠過田野，溫暖，輕柔。葦葉發出“沙沙”的聲音，鳥兒也愿一展歌喉，麥子隨著音樂跳起了《天鵝湖》。高粱擎起火紅的火把，好似為這田園舞臺照起了燈光。……春雨，春露，春風。春水。晨曦中的一切都是那么和諧。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十二

公元二零零九年七月二十二日，我懷著激動的心情，迎來了我有生以來第一次見到的自然奇觀——日全食。我看到日全食還沒有開始。就帶著自制的用蠟燭熏黑的玻璃片來到室外進行觀測。效果還不錯，太陽不再耀眼，橙黃色的太陽像個鴨蛋黃兒，圓圓的，橫完整。

八時二十四分，太陽的右上角出現了一個小缺口，像圓圓的月餅不知被誰偷吃了一口，傳說中太陽是被天狗咬去了一口，這時的情景被稱為“初虧”。

漸漸的，缺口越來越大，先是像一個缺了蓋的瓷罐，過了一會兒，又像扣在頭上的游泳帽，缺口到了一半兒，太陽多像一輪彎彎的月亮，多美呀!我的脖子酸了，眼睛疼了，連忙低下頭，閉上眼睛，休息一會兒。我看見樓上樓下有許多人在觀看，太陽缺少了一半的光線，我感覺周圍比剛才暗了許多。

好奇心促使我繼續觀看。太陽的面積越來越校它兩頭翹起，像彎彎的小船、像鋒利的飛鏢、還像橙黃色的香蕉，漂亮極了!

由于所處地理位置的不同，我們地區今天只能看到日偏食，真有些遺憾啊!但現在電視正在直播，我急忙跑回家去。

屏幕上顯示現在是九時十分，安徽黟縣出現了“食既”的畫面。太陽只剩下了一個日牙兒，就像一彎新月掛在空中。快了、快了，快要全部覆蓋了!太陽、月亮、地球三姐妹就要站到一條直線上了，這真令我們拭目以待。太陽的最后一絲光線，又來越小，天空越來越暗，黟縣已經進入黑夜狀態。路燈亮了起來，行駛的汽車也打開車燈，美麗的夜景展現在我們的眼前。鳥兒也產生了錯覺，成群結隊地飛回巢穴。太陽只剩一點點光亮，漸漸的，我們的肉眼看不到太陽的一點光亮，進入了全黑夜狀態，天空中的星星也能清晰可見，多奇妙啊!

終于，最壯觀的食甚出現了，剎那間，月亮全部擋住了太陽。中間是黑色的圓形，外面有一圈美麗的光環，十分耀眼，就像一位美麗的姑娘用面紗遮住了容顏，還有一圈美麗的金項鏈露在外面，這是多么美妙而壯觀的景象啊!多好看，真令人震撼!

大約過了五六分鐘，太陽開始生光了。先是從右上角出現了一個小亮點兒，十分耀眼，科學家們叫它“鉆石環”，真像一枚戒指上鑲嵌著一顆碩大的鉆石，漂亮極了。又像那位美麗的姑娘摘下了面紗，露出了自己嬌美的容顏。漸漸地，亮點越來越大，像一棵大珍珠，光芒四射，更加耀眼，這就是“貝利珠”，多么奇幻的景象啊!我們看到了百年不遇的自然奇觀，真是太幸運了，我們的心情無比激動。

過了一會兒，太陽漸漸地，漸漸地，像小船，像彎月，像游泳帽，像缺了蓋兒的瓷罐，像缺了口的月餅，太陽慢慢地復原了，露出了燦爛的笑臉。它把溫暖的陽光又灑向大地，灑向美好的人間。

歷經兩個多小時的觀察，我們目睹了日全食帶來的神奇而迷人的景色。我們不在被天狗吃太陽的傳說所迷惑。而是親身體驗到地球、太陽、月亮三姐妹會面時的壯觀景象。啊!大自然是多么的神奇啊!而科學更讓我們如癡如醉!

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的。

作文。

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十三

文章中講述了小作者去玩的時候暈倒了，于是父母趕緊將小作者送到醫院，并且一起照顧小作者，關于內容詳情如下。

金秋十月，一派豐收的景象。向遠處望去，大地母親穿上了一件金色的外衣。在如此美麗的季節里，我收獲到了幸福。

在國慶七天假中，我不小心從家門口摔倒了河岸上，摔得很嚴重。當時，父母驚呆了，手忙腳亂中把我送進了醫院。在我迷迷糊糊躺在床上時，聽見外公說：“老天哪，你怎么可以這樣。她還是一個孩子，這種磨難，為什么不讓我去承受。”

當時，我心里暖暖的，好想睜開眼安慰外公。但我做不到，感覺好累好累，眼睛怎么也睜不開，好想睡覺。

在大家幾天幾夜的精心照料當中，我終于醒了，回到這鳥語花香的世界當中來。

事后，我經常聽到大家說：“這孩子，傷得那么嚴重，不僅沒留下上么后遺癥，還健健康康的。”只有我自己心里清楚，是大家幾天幾夜的精心照顧，使大家幾天幾夜的呼喚，才把我從生死邊緣來回之美好的世界!

今天，我深切的體會到了：我是幸福的!我有那么多愛自己的人，更有一個愛我勝過愛死機的外公!

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十四

今天是爸爸媽媽結婚十周年的紀念日，我把自己昨天晚上做好的禮物送給媽媽時，媽媽感動的熱淚盈眶。

可想而知，我下了多大的功夫呀!早早寫完作業，花費了一個多小時的時間為爸爸媽媽做好了兩個“紙杯人”。一片樹葉被我剪成了兩半，一半是媽媽的，一半是爸爸的，兩片樹葉和在一起是一個完好無損的樹葉。因為在我心目中，媽媽和爸爸永遠是一對。還有一張全家留言冊，我們可以用它交流內心的悄悄話。

但我最想說的是：爸爸，您不要再喝太多的酒了;媽媽，您不要再為雞毛蒜皮的事生氣了。讓我們和睦共處，成為一個快樂幸福的三口之家吧!

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十五

春天的斑馬湖是美麗的。茶花仙子唱著春天的贊歌;微風輕輕地吹，玉蘭花仙子跳起了優美的舞蹈;桃花仙子像彩帶一樣飄落下來，好像在給它們加油。柳樹姐姐在湖邊清洗著她的頭發。小草弟弟從土里鉆了出來，鋪成了一塊嫩綠的地毯。雨姑娘來了，雨水掉入湖里，湖面上就蕩起一圈一圈的波紋，美麗極了，雨水落在花叢，草叢中，花兒和小草就像洗了一個澡一樣。雨姑娘累了，就回家了。太陽公公出來了，陽光射到湖面上，波光粼粼的好像灑滿了碎金。真美啊!

春天的斑馬湖是熱鬧的。小燕子從南方趕來，在斑馬湖的湖面上飛來飛去，還不時發出唧唧的叫聲。花蝴蝶和小蜜蜂手拉手提著籃子在花叢中采蜜，孩子們在這兒嬉戲。老人們在這兒下棋、散步。有一些阿姨在這兒跳舞。真熱鬧啊!

春天的斑馬湖既美麗又熱鬧，真是“人間仙境”啊!我愛春天的斑馬湖!

四年級上八單元北師大版尊嚴的捍衛（模板16篇）篇十六

數級、數位和計數單位(表格很重要)分清計數單位和數位。

大數的讀法(關鍵是零的讀法問題)。

大數的寫法。

數拓展到三個數級。

2、四舍五入法。

估算，兩位數估整十數，三位數估整百數，四位數估整千數。估算是看清計算符號。特別類似1500—500/50，有的人會去先算減法的。

湊整法。

這里涉及的應用題有去尾法和進一法。

10個人坐車，每4人一輛車，一共需要幾輛車?進一法，剩下2個人還需要一輛車。

每桶水中60千克，一輛載重2噸的卡車最多能裝幾桶水?去尾法，剩下的20千克的地方不能裝60千克的一桶水。

3、面積單位。

平方公里(平方千米)、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米。

結合長度單位。

復習周長和面積。

要結合實際，讓孩子對基本的長度和面積有概念。

4、重量單位。

克、千克和噸。

5、容積單位。

毫升、升。

這一章的難點在于：要結合實際，具體體會數量單位的多少和換算。

單位要統一。

周長和面積。

其實最主要的是確定長和寬(正方形是邊長)。

1、長方形。

面積=長_寬。

周長=2_(長+寬)。

已經知道面積和長(或寬)，求周長或者另一邊。

長=面積：寬。

(寬=面積/長)。

周長=2(長+面積/長)=2(寬+面積/寬)。

已經知道周和長(或寬)，求面積或者另一邊。

長=周長/2—寬。

寬=周長/2—長。

面積=長_(周長/2—長)。

=寬_(周長/2—寬)。

2、正方形。

面積=邊長的平方。

周長=4_邊長。

邊長=面積開方(現在出現的平方數一般小，可用乘法口訣表算出)。

邊長=周長/4。

長度單位和面積單位。

1km=1000m。

1m=10dm=100cm。

1dm=10cm。

1cm=10mm。

1平方公里=1平方千米=1000000平方米。

1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米。

兩數之和一定的時候，相差最小或者相等的時候，積最大。

也就是說，周長相等的長方形和正方形，正方形的面積最大(長方形長和寬相差越小，面積越大)兩數積一定時，相差最大的時候，和最大。

也就是說，面積相等的長方形和正方形，長方形的周長最大(長方形長和寬相差越大，周長越大)。

1、除數是一位數的筆算除法，先用被除數的最高位除以除數，再依次類推，用每一位上的數分別和除數相除，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。

2、要將前一步計算后的余數寫出來和下一步的數合起來再除。

3、每次計算后的余數都要同除數進行比較，不要忘了余數要比除數小.

4、如果被除數的最高位比除數小，則商的位數比被除數的位數少1位。

5、如果被除數的最高位大于或等于除數，則商的`位數同被除數的位數相同。

6、學會用乘法驗算除法：(a)沒有余數的除法：商除數=被除數。

(b)有余數的除法：商除數+余數=被除數。

速算絕招：

(a)60/3=『』，可以把60看成6個十，6除以3得2，所以6個十除以3得2個十，即20.

(b)240/4=『』，可以把240看成是由200和40組成的，百位上不夠商1，就把240看成24個十，因為24除以4得6，所以24個十除以4得6個十，即60.

小學數學長方形和正方形知識點。

1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。

2、四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角。

3、長方形的特點：對邊相等，有4個直角。

4、正方形的特點：4條邊都相等，有4個直角。

5、封閉圖形一周的長度，是它的周長。

6、長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4。

7、在一個長方形中剪出一個最大的正方形，長方形的寬就是這個正方形的邊長。