總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇一

每年的六一兒童節的活動，校領導都相當的重視，這次也不例外，活動方案的制定形成，活動的推進都離不開校領導的支持與推動。這次的六一活動，各個班的老師都積極的參與，一起出謀劃策，積極修改，讓整個活動舉辦得更加的順利，系統上，組織上都相當的嚴謹。

每年的六一活動，我們都會吸取去年的教訓，總結過去，成就現在。今年的六一活動也是在總結的基礎上進行推陳出新，層層遞進。這次的活動我們分為了三個主題“繪畫創作”和“激情比賽”和“最好的表演”。首先是“繪畫創作”這個主題同學們都自行發揮，畫出自己心中所想的“六一兒童節”。每個同學，都積極的參與，畫出了自己的想象。其次是“激情比賽”，有接力比賽，主要是增強同學們團結協作的精神，有兩兩綁腳比賽，增加同學們的友誼和合作精神。最后是“最好的表演”在這個環節中，孩子們都拿出了自己的看家本領，有彈鋼琴的，有激情的唱歌的，有優美的舞蹈的，形式多樣，同學們都很開心。

整個活動下來，舉辦的相當的成功，給孩子們帶來了一個歡快的六一兒童節，增加了孩子們之間的友誼和團結的精神。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇二

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

（一）加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的資料，理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

（二）抓好常規工作

1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；

各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，并制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節；

外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學校的新規定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動，其他教師每周務必聽一節教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。

7、節日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

（三）家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。

（四）特色園區：

建立學習型的教師團隊

教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經驗，拓展教師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現：讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇三

閱讀能力是幼兒學習的基礎，學會閱讀是幼兒成功學習的重要條件。早期閱讀可以幫助幼兒積極主動地去建構生活經驗、表現親身體驗、表達個性情感，它為幼兒打開了一扇認識世界的窗口，架設起一道健康成長的階梯。

一、專家引領——單瓊赟《基于兒童立場的課程建設》專題講座

為了更好的貫徹《指南》，積極響應推進xx縣幼兒園課程改革，提高保教質量。20xx年1月3日晚上，我園特邀請了縣教師發展中心學前教育師訓員單瓊赟老師來園對我園教師開展了《基于兒童立場的課程建設》的專題講座。單老師以特色鮮明、形式多樣的園本課程例子做比喻，將課改的創新經驗向我園教師們做了全方位的推介，起到了示范引領的作用，打開了課改新思路。面對全面課改的新形勢新任務，我園將繼續結合幼兒身心發展需求，落實本園的園本課程《互以為常》幼兒良好習慣養成課程，繼續推進，不斷深入、創新發展，使江幼的孩子們真正的“學會生活，學會學習”，養成良好的行為習慣。

二、前期工作——明確目標與內容、問卷調查

教研組帶領老師們共同學習和探討了關于“早期閱讀促中班幼兒良好習慣養成”的前期工作調查活動。在活動中，教研組長詳細介紹了本學年園本研訓的目標、方案及核心工作，讓老師們詳細了解了園本研訓的方向和內容。在活動中，老師們就針對中班幼兒早期閱讀的基本情況進行了一個問卷調查的工作。通過微信網絡平臺，轉發家長群展開調查，在調查中有94位家長主動參與了調查。針對此次調查活動，老師們了解了孩子的閱讀習慣與能力。這對以后的活動，有了明確的方向。

三、專題研討——如何利用繪本故事促進幼兒習慣養成教研組帶領老師們共同學習和探討了關于“如何利用繪本故事促進幼兒習慣養成”的主題研討活動。在活動中，教研組長介紹了幼兒繪本與幼兒習慣養成之間的互利關系，講解了繪本閱讀給孩子帶來的好處。在活動中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習慣養成的繪本書籍。如針對幼兒“以自我為中心”、攻擊性行為，表現得極不禮貌等現象，可以通過繪本《大衛上學去》、《瑪麗太乖了》讓幼兒學會怎樣與人打招呼，怎樣去結交新的朋友，怎樣借用別人的東西等。通過繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養成要尊重長輩，關愛長輩的習慣。針對幼兒不喜歡刷牙的現象，教師可以選擇《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》的繪本故事，讓幼兒養成早晚刷牙的良好生活習慣。通過繪本《愛是一捧甜甜的蜂蜜》、《愛心樹》等讓幼兒知道如何正確的與人交往，養成關愛他人的良好品質等。通過這些繪本閱讀，孩子們不僅學到了各方面的知識，還會促進幼兒各方面的習慣養成，為將來的學習和發展奠定了基礎。

四、自主研修——繪本閱讀及分享

對孩子而言，讀書的意義在于從中吸取有利于自己生命的營養，對于我們老師來說也是一樣的，只有自己深入的去學習了繪本，總結繪本中的教學意義、繪本中的真諦，才能夠更好的和孩子一起學習、分享。本學期，教研組鼓勵老師們自主閱讀繪本。多去探索不同繪本，帶給我們不同的感受與收獲。同時也組織開展了繪本閱讀分享活動，老師們一個接一個的分享都特別的精彩。每位老師也非常認真傾聽。相信通過閱讀分享活動，老師們對繪本閱讀的真諦又有了新的認識，在今后的繪本教學中，能不斷的挖掘繪本的價值，獲取更多的經驗。

五、實踐操作——“文明禮儀”主題教學觀摩

作為幼兒教師，我們要充分利用并結合繪本閱讀助推幼兒良好行為習慣的養成。為了能讓孩子更好的通過繪本來養成一些好的禮儀習慣，我園中班組的老師精心準備了有關于“禮儀習慣”為主題的繪本課堂教學，讓老師們進行觀摩與學習。課堂觀摩活動后，集中在一起進行了評課活動，在教研組的帶領下，老師們都積極的提出了自己在課堂上所發現的問題，表達了自己的建議與改進方法，相信通過研討后，下一次的教學活動會有更大的進步。

六、互幫互助——集體備課

為了發揮集體智慧，提高每一節課的教學效果和教學質量，使教師的教學水平盡快得到提高，我園要求每個備課組必須進行每月2次的集體備課。學期初，成員制定備課小組及集體備課計劃，并認真落實。備課組長按照規定的時間，組織本備課組的全體老師，按時到達指定的地點，進行集體備課，不遲到和缺席。活動中必須提前將集體備課的內容作好準備，提交給備課組進行討論。經全體備課組成員討論修改后才能正式定稿。備課組各成員在平時的教學中，認真鉆研，積極主動地交流、討論，確保實際教學中出現的新情況、新問題能夠及時地溝通、解決。

七、家園共育——親子閱讀周為營造親子閱讀的家庭氛圍，促進幼兒養成良好習慣，我園開展了“好繪本成就好習慣”xx幼兒園“親子閱讀周”活動。在親子閱讀活動中，家長們熱情參與，與幼兒積極互動，感受讀書的快樂。孩子們在自由、寬松的語言交往環境中，與父母一起看書、講故事，想說、敢說、喜歡說，在潛移默化中發展了語言表達能力及社會交往能力。活動最后，幼兒園發出倡議，希望家長多抽時間陪伴孩子閱讀，少看手機，使幼兒養成愛讀書，讀好書的良好習慣。此次活動，營造了濃濃的讀書氛圍，培養了幼兒良好的的閱讀和傾聽能力，使讀書變成家庭生活中不可或缺的一部分。

八、經驗分享——豐富閱讀環境

我園教師積極開展了有關于“閱讀區”環境創設活動。在活動前，教師們針對應該如何著手去弄這個語言區的環境，如何才能讓孩子喜歡進閱讀區等問題進行了學習、討論。教研組長帶領老師們對各班“閱讀區”的環境進行了一個展示與觀摩的活動。活動中各班老師詳細的介紹，觀摩的老師進行記錄。活動后，老師們集中一起對各個班級進行了觀摩后的評價。老師們紛紛指出了自己的意見和建議，互幫互助的氛圍特別濃郁。也讓老師們明確了今后“閱讀區”環境創設的該改進的方向。

九、交流、反思、總結——教師個人教研工作總結

通過組織老師開展“教研工作總結”分享活動。讓老師們深刻的意識到了“園本教研”的重要性，解決教師在日常生活中遇到的問題與困難，使教研活動真正發揮促進作用，教師的專業素質得到了相應的提高。也讓老師們在今后的教研中能更加明確目標、知道自己的努力方向。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇四

xx月xx日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經陸續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高 潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母 子之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激 情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇五

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。這里，我感受著xx年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結。

這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領導就把涿州的一張運動會的光盤發到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對老師的節目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子！我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。對于領導方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊；組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。

先說節目。我們班的節目是我照搬2006年我園六一晚會的一個節目。如何才能讓他區別于當年的節目呢？如何才能體現愛的主題呢？我想，主題不僅可以在聽覺上體現，更應該從視覺上體現，是想懂音樂的家長有幾個？改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。通過這幾年的六一的節目排練，我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節目很值得我們學習。象歷年來我園的經典節目國梅的藍色的精靈，宋老師的椅子操，甚至包括我的大中國，都是團體操型的。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上范慧芳班的環保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解；自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇六

5月27日早上，幼兒園園里四處汽球飄揚，歡歌笑語，小朋友們、老師們穿著齊整的園服，臉部彌漫著燦爛的笑容，全部園里都沉浸在歡樂的海洋中。文家街道社區黨組、教辦、各鄉村委會等領導干部也趕到同小朋友們一起歡渡“我身心健康、我健身運動、我開心、我成才”為主題的六一節。

獻紅領巾，小朋友們在教師的領著下聽著有節奏感的歌曲踏著強有力的`腳步，昂首闊步的進場就坐。幼兒園園長報告了幼兒園的文化教育學校情況和教學效果，對諸位領導干部能在百忙之中報名參加幼兒園慶六一活動表達非常感謝，向適用幼兒園工作中、關注孩子的成長的社會各界表達真摯的尊敬。另外，村委會領導干部意味著和家長意味著也干了典型性講話，對幼兒園的各項任務給與高度肯定，并對小朋友們將來的成才明確提出了諄諄教導。會議后各領導干部還親身跟小朋友們學起了手機游戲。

此次佳園同樂活動以級部為企業，四名教師一組。各個部用心設計方案了合適小孩年紀特性的手機游戲，有“阻礙車胎、能變的臉、推小車、親子游二人行、鋪小道、袋鼠跳、接龍游戲裝卸工”等手機游戲活動。大班集體部的袋鼠跳、阻礙投球、九連環打擂臺等活動，家長、小孩做到了一次又一次熱潮迭起。中班集體部的阻礙車胎、接龍游戲裝卸工、跳圈賽事等活動，小朋友們、家長們歡笑聲一片。小班集體部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動也是令人心花路放。全部活動全過程十分活躍性，也十分有續，老師們緊密配合，職責分工有效，和事先日程安排做到一致性，全部活動十分取得成功。

進行那樣的活動，與家長開展零距離的觸碰，讓她們走入幼兒園，走入小孩，掌握幼兒園最近發展趨勢的狀況，讓家長親自體會幼兒園的氣氛和前所未有的巨大改變，提高了對幼兒園的掌握，寬闊了家長的視線，增加了家長對教育小孩的信息內容，推動家長要正確看待自身的小孩，認識自己的小孩，積極與自身的小孩溝通交流的使命感。

最終舉辦了家長意味著會，聆聽了家長意味著對幼兒園文化教育的建議。各教導主任還讓各班家長們填好了活動反饋表，用心聆聽了家長對班集體及幼兒園工作中的建議及好的提議。此次活動共收到家長反饋表204份，遭受了諸位家長的五星好評。從家長反饋表中獲得很大，對將來進行好家長活動擁有更強的了解。

總而言之，此次佳園同樂活動構建了歡樂氣氛，推動幼兒園的和睦發展趨勢，也讓眾多老師、小孩、家長在陪小孩慶祝六一的另外享有了一次文化藝術美餐。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇七

11月9日，是全國“消防日”。為了引導學生樹立消防安全意識。開展“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”為主題的走進消防警營，學習消防知識、體驗當消防戰士的艱苦的消防警營一日學活動。

在消防日里，體驗消防戰士的軍營生活，學習他們軍事化的內務管理，了解他們救火的的整個過程，更重要的是向他們學習了基本的滅火知識。

在消防警營一日學活動中，消防叔叔告訴了同學們液化燃氣具是大多數居民家中必備廚具，如果碰到液化氣罐起火時，千萬不要慌張，要沉著，家里放有手套的話，就將手套戴上，再拿一塊抹布，再將抹布在水中浸泡透，再到液化氣不燃火的一面，用戴手套拿濕抹布的那一只手去將液化氣的閥門關掉。液化氣的火就會自然熄滅。消防叔叔一面向學生講解一面將液化氣點燃，然后演示用用戴手套拿濕抹布的那一只手去將液化氣的閥門關掉。

為了讓學生了解普通的消防器材的使用方法，消防官兵向學生介紹和演示滅火器的使用方法，并指導學生具體操作滅火器，倆名學生在消防官兵的手把手的指導下，沉著地先將滅火器上的栓條抽掉，一只手按著開關，一只手拿著滅火器上管子，在離火1.5米至2米遠的地方將開關按下，對著火苗噴射。看著那堆火迅速地被滅掉，同學們興奮不已。

在消防警營里，消防官兵還為同學們安排了一場火場演習，部分同學充當了被困者，消防戰士教他們如何火場中安全逃生的方法，告訴他們在煙霧彌漫的火場中，保持鎮靜是救自己命的前提，同時也要采取一些必要的逃生措施，找一塊濕毛巾，如果沒有濕毛巾和水源，可以用自己的尿液將毛巾或布打濕捂住自己的嘴身體緊貼地面，盡量避開濃煙迅速逃生。

在這一天中，同學們不僅看到了消防叔叔們使用的各種消防工具，而且感受到了作為一名消防戰士責任是多么重大。同時學到不少的消防知識，和面臨火災應采取的措施，及安全逃生的方法。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇八

節日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節的快樂。尤其*月*日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響。為營造節日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。

活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導，幫助。可以說，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節日。

幼兒園六一兒童節活動總結實用篇九

__月__日早晨在幼兒園和孩子一起慶祝了孩子在幼兒園的最后一個六一兒童節，能夠與孩子一起參加這樣的活動，作為一名家長我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。

進入幼兒園，中大班內彌漫著濃濃的節日氣氛，在一片歡聲笑語中，“六一”活動正式拉開了帷幕。早晨5點孩子們都陸續來到了幼兒園，雖然離活動開始的時間還早，但幼兒園里早已是人頭攢動。只見許多家長(有的是爸爸媽媽、有的是爺爺奶奶、姥姥姥爺、還有的是全家幾口人一起)都興致勃勃來到了幼兒園里，和孩子們一起慶祝六一兒童節。

首先是園長阿姨的深情發言，言語中透出對孩子們的愛和無限期待。接下來是家長向幼兒園贈送錦旗，這充分體現了幼兒園的付出得到了孩子們和家長們的認可。

幼兒園中大班組舉行了一系列豐富多彩的歡慶活動，讓家長與幼兒共渡這美好的兒童節。院子里孩子們可愛的演出，孩子們興奮地笑著，家長們也“瘋狂”的為孩子們拍照。

大三班演出的節目有兩個，第一個是女孩子為主的舞蹈《__》，英姿颯爽的女孩子在舞臺上展現著__的魅力，也看到了孩子們平時是如何刻苦訓練的。

第二個節目是武術操《__》，這個節目由大部分男孩子出演，還有少數幾個女孩子，節目很是震撼，孩子們邊唱邊跳，拳頭帶著勁兒，腳下帶著風，簡直就是一群現代小戰士。我的女兒，福鈺站在排頭，精神抖擻，馬步扎得穩，聲音洪亮。這和平時在家哄妹妹的樣子簡直判若兩人，我不由得贊嘆，孩子在幼兒園的培養下，真的長大了，知道在舞臺上要有舞臺樣子，不能隨意，不能懶散。

看到小朋友在舞臺上的精彩表演，我感到很欣慰。看得出，他們是在很用心的表演著心目中的那個角色。也許在別人看來，他們還有很多的動作做得不到位，但是他們表演得很棒，因為努力了，因為他們不怕苦不怕累的練習了。我希望我的孩子在以后的生活和學習中，還能像他們一樣的認真、一樣的用心，能夠執著的去追求她心中的“最美”，從而實現自己的最終理想。在慶祝活動接近尾聲時看著孩子有模有樣的跟著老師扭著屁股、擺著小手，不亦樂乎的樣子。在此我真的要對老師們說一聲“謝謝!你們辛苦了”。

孩子的6歲兒童節就在這里留下了美麗、難忘的回憶。“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個個都是美美的。快樂的六一兒童節過去了，盡管時光短暫，但留給孩子們的美好記憶卻是永久的。愿我的孩子，也愿所有的小朋友健康快樂，同時也祝靜海第二幼兒園的教育事業蒸蒸日上。