教學(xué)工作計(jì)劃是教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定的詳細(xì)安排和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇一
1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。
2、體驗(yàn)本土制作活動(dòng)的.樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。
1、媽媽平時(shí)工作很辛苦，三八節(jié)到了，我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧！
2、教師逐一介紹活動(dòng)的材料，幼兒觀察。
1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料？
2、教師出示自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。
4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導(dǎo)。
1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
2、作品展示，幼兒交流與欣賞。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇二
1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè)，磁性黑板一塊。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。
（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。
1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽）。
師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）1、出示四個(gè)太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢？（請個(gè)別幼兒先來說說想法。）。
2、幼兒互相交流自己的意見。
（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。
3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。
提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。
（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？下面請我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？1、教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。3，請個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附：
我想要四個(gè)太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天，它會(huì)給大地帶來萬紫千紅，
我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼，
我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天，它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)。
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
活動(dòng)過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］。
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分。
師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時(shí)間？（一年）。
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）。
小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電？？）。
我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）。
三、介紹月亮。
（月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）。
四、延伸活動(dòng)。
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星？？）。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。活動(dòng)過程：
一、幼兒自由講述。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征。
（一）說一說。
1．春天剛來時(shí)候是什么樣子的？2．小草小樹發(fā)生了什么變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4．春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩。
三、創(chuàng)作。
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
（二）引導(dǎo)幼兒思考。
最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導(dǎo)幼兒繪畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評。
四、延伸。
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇三
設(shè)計(jì)意圖：本月，我們開展的主題是"小花園"，而此時(shí)也正好是春天，很多家長都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)了一些春季的特征，如百花盛開了，柳樹發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習(xí)活動(dòng)》143頁的"給柳樹妹妹梳頭發(fā)"的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭，在畫枝條的過程中體驗(yàn)給柳樹妹妹梳頭的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫線條和小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。
2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽，綠色水粉，柳樹圖片、范例柳樹。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝，用小點(diǎn)畫葉子。
活動(dòng)難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫得根根分明，把線條畫直，畫到底，不交叉
反思：幼兒操作課一定要講清楚要求，這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。效果不錯(cuò)。但是有個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力，應(yīng)該通過個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。這點(diǎn)在以后的個(gè)別化學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇四
區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們像往常一樣紛紛來到了各自喜歡的區(qū)域玩了起來。一向熱門的剪紙區(qū)域今天卻只來了二位孩子，可沒過一會(huì)兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“ 醫(yī)院”走去。連續(xù)二天剪紙區(qū)域依然是那么冷清，這樣可不行，必須再次引發(fā)孩子們對剪紙的興趣。
于是，講評時(shí)我特意拿出了婕婕剪的又細(xì)又長的紙條問：“你們看，婕婕剪的細(xì)細(xì)長長的紙條多漂亮呀，它又像什么？”這時(shí)，孩子們熱鬧了起來，有的說像線、有的.說像水、有的說像媽媽的頭發(fā)……這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)馬上說：“對呀，它像媽媽的頭發(fā)。”
思考：
1、活動(dòng)中材料的適時(shí)投放、更換是十分重要的，它與幼兒活動(dòng)發(fā)展的情況有著密切的關(guān)系。然而，教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動(dòng)中幼兒對材料的反應(yīng)，并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應(yīng)更加注意孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的。“我為媽媽湯頭發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉(zhuǎn)移興趣。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)注意觀察，并適當(dāng)調(diào)整。
2、在教師與幼兒的互動(dòng)的過程中，雖然材料充當(dāng)了重要的角色，但它是無聲的，它的暗示作用并不是獨(dú)立發(fā)揮的，有時(shí)他需要與教師的語言提示、行動(dòng)參與以及同伴的經(jīng)驗(yàn)共享等一因素結(jié)合，才能發(fā)揮作用，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作靈感。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇五
1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。
提問：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來，該怎樣畫呢?
3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
(用手指在空中比畫也可以)。
4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
(3)添畫頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長出頭發(fā)來。
5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇六
1．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2．在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3．在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭。
發(fā)的基本特征。
勾線筆、繪畫紙、范圖。
一、談話導(dǎo)入。
1．師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂。
亮？
2．你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？
3．師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的.波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀察范圖。
1．師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）。
3．師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？
4．師示范。
5．請一個(gè)幼兒上來嘗試。
6．師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1．師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。
2．幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1．展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià)）。
1．在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2．在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇七
1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會(huì)長出新頭發(fā)。
2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
1，材料準(zhǔn)備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
一、情景導(dǎo)入
1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？
幼：樹媽媽。
師：對，她是柳樹媽媽。
2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？
幼：綠色師：對，綠色的長頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個(gè)柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：咦！春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎？現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。
在美術(shù)活動(dòng)中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)引導(dǎo)，幫助解決。對能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。
總之，在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。
2、體驗(yàn)本土制作活動(dòng)的樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。
活動(dòng)過程：
1、媽媽平時(shí)工作很辛苦，三八節(jié)到了，我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧！
2、教師逐一介紹活動(dòng)的材料，幼兒觀察。
1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料？
2、教師出示自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。
4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導(dǎo)。
1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
2、作品展示，幼兒交流與欣賞。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇九
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
勾線筆、繪畫紙、范圖。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?
2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀察范圖。
3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?
4.師示范。
5.請一個(gè)幼兒上來嘗試。
6.師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。
2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià))。
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十
我的媽媽這幾年很愛美，喜歡經(jīng)常換發(fā)型。
記得我小的時(shí)候媽媽的發(fā)型很普通，我慢慢長大，媽媽也開始愛美了。她聽說理發(fā)店有能讓頭發(fā)變直的機(jī)器，一開始還不相信。可我姨媽去美發(fā)店試了，媽媽覺得很漂亮也去試了。回到家我和爸爸見了果然媽媽拉完直的頭發(fā)比以前更加的美了，真的像電視上做洗發(fā)水廣告的長發(fā)阿姨。隨著潮流的變化，媽媽又聽爸爸說有一種能讓頭發(fā)卷的機(jī)器，媽媽可高興了，好像吃了哈哈藥一樣。她趕快穿上自己心愛的衣服去美發(fā)店?duì)C發(fā)，燙完了卷發(fā)的媽媽好象白雪公主一樣，媽媽經(jīng)常對著鏡子照來照去美得不得了。這兩年馬路上的阿姨們頭發(fā)的顏色很漂亮，特別是黃色，媽媽又沉不住氣了又去美發(fā)店染黃發(fā)，真別說媽媽的皮膚再配上卷而黃的頭發(fā)顯得比以前更年輕了。
不光媽媽的頭發(fā)一步步的變化，國家政策也在一步步的變化，比如說我們濟(jì)南市吧，從破舊的平房蓋上高樓大廈、從又窄又不平的.小馬路變成又寬又長的大馬路，我們的城市越來越美麗越來越富強(qiáng)了。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十一
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述的基本特征。
2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
勾線筆、繪畫紙、范圖。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？
2、你是什么樣子的？是什么顏色的？
3、師小結(jié)：你們有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)都很好看。
1、師：那你們想看看我嗎？（出示教師范圖）。
2、師：我是什么樣子的？
3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你？
4、師示范。
5、請一個(gè)幼兒上來嘗試。
6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。
2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
1、展示幼兒作品，比比哪位最漂亮，師：你最喜歡哪一位，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從去評價(jià)）。
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十二
媽媽那一頭柔柔的長發(fā)，讓人看上去就舒服，可媽媽偏不喜歡。
原本，在我心目中媽媽飄逸的長發(fā)是最完美的。看著，就想讓人摸一摸，一頭的黑發(fā)，像沙發(fā)一樣軟，讓人很羨慕。可是媽媽卻還要去美發(fā)。
媽媽幾乎每個(gè)月都換一瓶洗發(fā)露，呵護(hù)她那頭發(fā)。現(xiàn)在卻迷上了美發(fā)。每個(gè)周末，約幾個(gè)朋友去理發(fā)店。染上這個(gè)顏色啊，那個(gè)顏色啊，換來換去。本來媽媽坐一會(huì)兒就煩，可是去理發(fā)店，坐幾個(gè)小時(shí)都不厭煩。理發(fā)店回來，就在我面前晃來晃去，弄得我看電視都不能專心看，非要說她好看才肯離去。我最討厭媽媽染發(fā)了，一會(huì)兒這個(gè)顏色，一會(huì)兒那個(gè)顏色，花花綠綠的，一點(diǎn)兒也不好看，可她自己卻偏覺得好看。
媽媽迷了幾個(gè)月，又喜新厭舊了。又要去理發(fā)店，要回她那烏黑飄逸的頭發(fā)。染發(fā)師又要忙活起來了。染完之后，媽媽又照了照自己的頭發(fā)，說：“還是原來的頭發(fā)漂亮。”我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十三
歲月無情催人老，光陰似箭白發(fā)生。驀然回首，斑白的銀霜爬上了她的鬢角。
我總感嘆媽媽的發(fā)質(zhì)很好，烏黑油亮，發(fā)根不脫落，發(fā)尾不開花，光滑得如同緞子似的。記憶中的她總是扎著齊肩馬尾，黑頭繩沒有絲毫修飾，十分干凈利落。
我曾問媽媽，您為什么不留長發(fā)，在我想象中您的長發(fā)飄揚(yáng)，就像古代大家閨秀那般，很美很美。但媽媽沒有回答我的問話，只是微微一笑作罷。
后來從奶奶口中得知，媽媽也曾留著一頭如墨長發(fā)，只是后來有了嗷嗷待哺的我，媽媽沒有時(shí)間精力再打理那頭烏黑長發(fā)，便一剪刀下去斷了那壯觀的瀑布，從此只用一條黑色橡皮圈高高束起，將全身心的精力投到了我的身上。聽罷我可惜的嘆了一口氣，看著媽媽的以前的照片是真的喜歡那一頭黑發(fā)。
從來沒想過媽媽的黑發(fā)也會(huì)被銀絲爬上，那根銀絲在黑色中格外顯眼，于白熾燈的映射下一閃一閃，像是在挑釁著我。我輕輕走到媽媽旁邊：“媽媽，我看見您長白頭發(fā)了，我?guī)湍瘟税伞！?/p>
我開始留意媽媽的頭發(fā)，猛然發(fā)覺這已經(jīng)不是我所羨慕的那頭墨發(fā)了，微帶著枯黃的有些卷曲，幾縷銀絲夾雜其中，兩鬢也不知何時(shí)爬上了霜雪，正一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著媽媽的年輕。
時(shí)間是一個(gè)小偷，偷掉了媽媽的年輕和歲月，操勞是它的幫兇，它們一起盜走了媽媽的黑發(fā)，我仿佛看到媽媽滿頭的銀霜，凌亂在風(fēng)中還在沖我微笑。
媽媽，您用長發(fā)換來我的成長，用白發(fā)填補(bǔ)歲月的空缺。以后的路我會(huì)一直伴您左右。您伴我成長，我伴您變老！
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十四
光陰似箭，歲月如梭，媽媽的頭發(fā)，在不知不覺中又變白了。
——題記。
夕陽慢慢地落下，在夕陽的余暉中，媽媽的秀發(fā)隨著微風(fēng)輕輕飄揚(yáng)。
啊！是我的媽媽。我趕緊跑過去，站到媽媽面前，只見媽媽的頭發(fā)被雨水淋濕了一大半，毫無生機(jī)地搭在肩上，幾根白發(fā)變得更加明顯。我的心突然一陣刺痛，好像被針扎了一下。媽媽的鞋子，衣服都被沾上了泥點(diǎn)，臉也被風(fēng)吹得紅紅的。“沒有淋到吧，你說說你，讓你拿雨傘，也忘了拿。”媽媽生氣地說道。但，從她眼里，我看到了滿滿的關(guān)心。
我又想到媽媽的白發(fā)，不知在何時(shí)偷偷地長了出來，一根又一根，媽媽為我的學(xué)習(xí)和起居操了不少心，媽媽對我的關(guān)愛和無微不至的照顧全都凝聚在這根根白發(fā)中。
雨停了，樹葉上的水珠里映著媽媽的美麗的秀發(fā)，在微風(fēng)中閃閃發(fā)亮，我的眼淚卻禁不住與水珠一起落下。
回到家，我用毛巾給媽媽擦頭發(fā)，我的心又猛地疼了一下，翻開黑發(fā)的下面，白發(fā)居然那么多，我的眼淚又止不住了。我以為我的媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，卻不知?dú)q月無情，白發(fā)和她對我的愛隨著歲月一起增加。
夕陽，慢慢地落下，我想：夕陽的墜落是為了迎接明天的朝陽。我又回想起媽媽和她的根根白發(fā)，媽媽的白發(fā)是為了我更好的成長。親愛的媽媽，我一定不辜負(fù)你對我的期望，等我長大了，一定要讓你白發(fā)變青絲，媽媽，請等待我的報(bào)答！
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十五
我媽媽是我最親的人，每天噓寒問暖、接送我的是她；每天早起晚睡、無時(shí)無刻不陪伴我的是她；每天辛苦操勞、做好豐盛的飯菜端到我面前的是她。她是我的依靠，是我的太陽，更是我的天使，那蓬亂的短發(fā)無疑是她無微不至照顧我的標(biāo)志。無論何時(shí)何地，想起那短發(fā)飄動(dòng)，都會(huì)感到一陣溫暖。
如今，我上初一了，每天天蒙蒙亮，就要起床準(zhǔn)備上學(xué)，媽媽不放心我獨(dú)自一人去上學(xué)，每天早上為我準(zhǔn)備飯菜，來不及打理自己，就頂著一頭亂七八糟的頭發(fā)送我去上學(xué)，如同我是一塊罕見的玉。
媽媽駕駛著電瓶車，四周微風(fēng)乍起，她瘦弱的身體如同秋天里一片即將枯黃的樹葉，那么弱不禁風(fēng)。但她依然堅(jiān)持著，努力在我面前呈現(xiàn)最完美、最堅(jiān)強(qiáng)的一面。她眼皮不由自主地下垂，濃重的黑眼圈，讓人不自覺得感到心酸。由于怕我遲到，頭發(fā)都沒梳，亂蓬蓬的如同一個(gè)鳥窩，也似乎是一個(gè)黑洞，釋放出無限的力量。
忽然間，微風(fēng)撲面吹來，那短發(fā)在微風(fēng)中搖曳。媽媽盡力睜大眼睛，沉重地呼吸，讓清涼的空氣吹入腦袋，讓睡意隨風(fēng)飄出體外。我望著媽媽那一頭亂蓬蓬的短發(fā)，把媽媽細(xì)細(xì)的腰緊緊抱住，努力把自己的一絲溫暖傳遞給媽媽，不讓媽媽在疲累的身體上再套上一件寒冷的風(fēng)紗。
媽媽溫柔的時(shí)候，如同一只可愛的小貓，而生氣時(shí)如同一只母老虎，如果大喊一聲，必會(huì)讓地球抖三抖。看！在第一次月考中，我數(shù)學(xué)考得不太理想，媽媽的情緒一下子如同點(diǎn)燃了芯兒的鞭炮“隆隆”地爆炸了。只見她怒發(fā)沖冠，一頭短發(fā)如同煙花一樣炸了開來，仿佛一團(tuán)火焰熊熊燃燒，把人吞噬。媽媽瞪大了眼睛，讓人感覺眼珠里都噴出火來，眉毛擠成了倒八字，用野獸般的眼神惡狠狠地盯著我，就這次考試“好好”教訓(xùn)了我一番！我禁不住瑟瑟發(fā)抖。
當(dāng)媽媽自我感覺差不多達(dá)到教育效果時(shí)，便瞬間調(diào)整了起來，勉強(qiáng)擠出讓人驚恐的微笑，對我“和藹可親”地說“下不為例”。媽媽迸出的一個(gè)個(gè)字如同鋼刀一樣，堅(jiān)硬，粗糲。還好，煙花似的頭發(fā)漸漸如水一樣披在了媽媽瘦瘦的肩上。
在成長的旅途中，那短發(fā)是我親愛的媽媽無微不至照顧我的標(biāo)志，更是我不可磨滅的記憶，讓我在時(shí)時(shí)懷有感恩之心——我愛你，媽媽！
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十六
滑滑的，我總喜歡把小手插進(jìn)中，從她的頭頂一直滑下來，就像滑滑梯一樣，那種感覺，真美妙。
香香的，好像噴了香水。我總愛在睡覺的時(shí)候把輕輕拉過來，當(dāng)做我的小枕頭，這樣就能睡得很香。
我喜歡，我希望長大以后，我也有和媽媽一樣的頭發(fā)。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十七
今天中午吃飯的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭上有白頭發(fā)了，就對媽媽說：“媽媽，你頭上長白頭發(fā)了。”媽媽聽了卻并不吃驚，不緊不慢地說：“這有什么大驚小怪的，早就有了，全是被你氣的！”
我的媽媽今年三十多歲了，從遠(yuǎn)處看，頭發(fā)烏黑烏黑的，從近處看，卻能看見幾絲白發(fā)，大約有幾十根。我知道，媽媽為了我的學(xué)習(xí)，沒少操心。媽媽不僅要上班，家里面的很多事情還需要她操心，是挺辛苦的。
我也經(jīng)常惹媽媽生氣，一會(huì)沒寫作業(yè)、一會(huì)又在那里玩電腦，有時(shí)候考試沒考好，我知道媽媽非常生氣，有些時(shí)候因?yàn)檫@些事情還打我，我知道她這是為我好。
我爸爸比我媽媽大一歲，他卻沒長一根白頭發(fā)，那是因?yàn)樗桓杉覄?wù)，不管我，對我的學(xué)習(xí)簡直不管不問，有時(shí)候只是聽媽媽說我就也過來湊湊熱鬧。
我以后要表現(xiàn)好一點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不惹媽媽生氣，要不然媽媽就會(huì)多長白頭發(fā)，老的就更快了！
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十八
偶然興致大發(fā)為媽媽梳頭，拿起梳子從媽媽頭頂梳下，竟然發(fā)現(xiàn)大把的頭發(fā)從頭上掉落，我愣住了。
記憶中媽媽的頭發(fā)是濃密而烏黑的。我小的時(shí)候媽媽一直留著披肩長發(fā)十分搶眼。連外婆也“嫉妒”地說:“飛，你頭發(fā)這么多，給我一點(diǎn)唄！”我總是搶在媽媽面前驕傲地說：“那是，也不看看是誰的媽媽！”
后來，媽媽因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)舉家搬遷到了杭州。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ€要上夜班，為了方便打理，她咬咬牙減去了一頭讓人眼羨的長發(fā)，改成了卷卷的短發(fā)。每次去上班，她總是快速打理一下頭發(fā)，就匆匆忙忙地跑去上班了。短短的頭發(fā)，雖然沒有之前的魅力無限，卻也干練精神。
媽媽為了我放棄了家鄉(xiāng)的舒適工作來到杭州。可我一點(diǎn)也不乖，總是惹她生氣：不是把東西落在家里，被老師點(diǎn)名批評；就是把房間弄的亂七八糟的；再就是總不能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。那時(shí)的我這么的淘氣，現(xiàn)在想想實(shí)在不應(yīng)該。
有一次，媽媽出去開會(huì)，我自己一個(gè)人在家，我看媽媽不在家便津津有味地看起課外書來，作業(yè)的事忘得一干二凈。等她到家，我一樣作業(yè)都沒有做，她大發(fā)雷霆，之后就一句話也不說一個(gè)人坐在那兒生悶氣，短短的頭發(fā)也亂糟糟的耷拉在頭上，一點(diǎn)精神也沒有。
可能就是因?yàn)樘傩模瑡寢寱r(shí)常念叨道：“我的頭發(fā)怎么掉的這么厲害。”那時(shí)的我根本沒往心里去…….
看著梳妝鏡里那張逐漸衰老而熟悉的面孔，手里握著媽媽短而稀疏的頭發(fā)，我的心象被什么揪住了，眼睛也漸漸模糊起來。
“媽媽….對不起…..媽……”
“好好的，哭什么啊？”
“對不起…….媽媽。我一定好好的，不再淘氣了…….嗚嗚…….”我放聲大哭。
媽媽一時(shí)慌了，連忙轉(zhuǎn)過身抱著我問：“怎么了，怎么了？”見我哭得說不成話，她輕輕地?fù)崦业谋巢浚蝗鐝那暗臏厝帷?/p>
“媽媽，我要你的頭發(fā)重新長出來！”我氣呼呼地說。
“人老了，頭發(fā)就會(huì)變少。媽媽的頭發(fā)都長到你頭上去了啊！”
“媽媽，以后我每周都要為你做頭部按摩，讓頭發(fā)重新長出來。”我堅(jiān)定地望著媽媽。“好啊，我接受這個(gè)服務(wù)”。媽媽笑了，我也笑了。
媽媽的頭發(fā)教案（專業(yè)19篇）篇十九
夜深了，天黑了，唯一只有我們家的燈還亮著。
因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒寫好，但是還有一個(gè)人陪我，那就是我的媽媽。雖然我的媽媽在我旁邊看著我，但是我還是特別地馬虎。就連25×4等于100我都算錯(cuò)了，算成了1000。還有8×125等于1000，我都算成了100！這時(shí)，她站在旁邊已皺起了眉頭，瞄了我一眼。那時(shí)的我還不知道怎么回事。突然，媽媽直沖過來，把可擦筆的橡皮擦拿來，打算擦掉了那兩條算式的得數(shù)，我再仔細(xì)一看，原來25×4等于100，而8×125等于1000呀！我恍然大悟，知道了自己錯(cuò)在哪里了。寫數(shù)學(xué)太粗心了，啊呀！我居然把計(jì)算正方形的面積看成了計(jì)算正方形的周長。我媽媽又拿起了可擦筆的橡皮……媽媽開始有點(diǎn)不耐煩了，雖然嘴上沒說什么，但眼睛瞪得大大的了。忽然，我知道怎么做了。這才讓媽媽臉上露出了一絲笑容。
開始寫語文作業(yè)了，媽媽突然有點(diǎn)事情，要跟我的爸爸一起出去，就剩我一個(gè)人在家。
我寫完語文作業(yè)了，正好媽媽也回來了。她拿著我的作業(yè)本，一下子就火冒三丈了。“有那么多的錯(cuò)別字！”本來是“青青的草原”被我寫成了“清清的草原”。媽媽立刻把錯(cuò)別字全部給擦了，讓我一一地改正。
不管媽媽的事情有多忙，她每次都要檢查完我的作業(yè)才去睡覺。
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上多了許多的白頭發(fā)，我知道為什么……。