作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

防溺水班會ppt防溺水班會教案篇一

一、弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

二、鄭興“割股奉親”

隋煬帝大業(yè)庚午年間，孝義那時還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實(shí)，對父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫(yī)，一位老中醫(yī)，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調(diào)理。”可永安縣境內(nèi)根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強(qiáng)忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉(zhuǎn)，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚(yáng)鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。

三、“孝”字由來

“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個“老”字和下面一個“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現(xiàn)在的孝字。《說文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也。”也就是說，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。”

譯文：孝是天經(jīng)地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。

真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。

是孟子在評價舜結(jié)婚的事情時說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責(zé)任的意思。翻譯成現(xiàn)代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責(zé)為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現(xiàn)。正因?yàn)樾⒊闪巳松罡?的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強(qiáng)調(diào)“孝

母指才方嚙，兒心痛不禁。負(fù)薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

陜西省勉縣定軍山鎮(zhèn)人

事跡簡介：楊懷保 10歲時母親身患重病，喪失了勞動能力，他堅(jiān)強(qiáng)地挑起了一家的重?fù)?dān)，操持家務(wù)，利用課余時間上山挖藥、種地，補(bǔ)貼家用。18歲時，父親腿被砸傷且喪失了勞動能力。他仍積極面對，堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，帶著家人上大學(xué)，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重?fù)?dān)，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強(qiáng)之歌。2009年，楊懷保創(chuàng)建了國內(nèi)首家民間敬老公益機(jī)構(gòu)——中國孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)板城鎮(zhèn)那香衛(wèi)生院護(hù)士長

事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛(wèi)生院與自己同吃同住。每天，她細(xì)心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩(wěn)定時，不厭其煩地開導(dǎo)、逗他們開心。由于擔(dān)心老人不適應(yīng)新環(huán)境，她還幾次放棄了調(diào)到條件更好的單位工作的機(jī)會。

頒獎詞：把精心呵護(hù)病人作為護(hù)士長的職責(zé)，把悉心照顧老人作為兒女們的義務(wù)。為了無數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風(fēng)

天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人

事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動，晚上回到家里還要做飯、干家務(wù)。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經(jīng)常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮(zhèn)敬老院養(yǎng)老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎詞：半個世紀(jì)的堅(jiān)守，半個世紀(jì)的孝行。樸實(shí)無華的舉動，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當(dāng)代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監(jiān)獄中隊(duì)長

事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進(jìn)司法部的機(jī)會，放棄了交際和應(yīng)酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學(xué)會了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)護(hù)知識。

頒獎詞：因?yàn)樾⑿模昧朔艞墸灰驗(yàn)楦改福瑢W(xué)會了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養(yǎng)五老美名傳

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮(zhèn)牧民

事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養(yǎng)母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實(shí)的烏蘭其其格每天4點(diǎn)多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻(xiàn)，為這個特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養(yǎng)六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮(zhèn)大洲村人 事跡簡介：湯太平婚后擔(dān)起贍養(yǎng)照顧雙方6個老人的義務(wù)。母親突發(fā)腦溢血，半身不遂后悉心呵護(hù)，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術(shù)后，又繼續(xù)服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅(jiān)持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個孝順的兒子。

頒獎詞：盡孝是生活的信念，堅(jiān)持是付出的動力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會生活的溫馨，讓自己領(lǐng)悟生命的感動，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉(zhuǎn)

臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長

重慶市萬州區(qū)人

事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養(yǎng)女兒上大學(xué)，只有小學(xué)文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎詞：背負(fù)著給公公治病欠下的大筆外債，背負(fù)著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負(fù)著女兒上大學(xué)的全部費(fèi)用，一位柔弱的女人以頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍(lán)的天空。

一個媳婦四個媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉(xiāng)縣郝莊村人

頒獎詞：“誰說婆婆不是媽”，一個普普通通的女人，用無聲的行動告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南銅冶村人

事跡簡介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經(jīng)受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔(dān)起三兄弟未盡的責(zé)任。三個命運(yùn)坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統(tǒng)在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重?fù)?dān)。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負(fù)著傳承孝道的社會責(zé)任。

辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

吉林省伊通滿族自治縣人

一、說活動背景

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

二、說目標(biāo)

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

三、說準(zhǔn)備

1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動

2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，我有三個問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個世界上的！

是誰？把你們養(yǎng)了這么大！

是誰？為你們遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天！

（學(xué)生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進(jìn)入主題

提問：作為子女而言，我們應(yīng)該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？（提問三、四個學(xué)生回答，師小結(jié)：那就是孝順?biāo)麄儯?/p>

二、進(jìn)入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國，孝的觀念源遠(yuǎn)流長，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。

我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。

小的時候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護(hù)在自己身下，為孩子遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天，全力使他們幸福、快樂。

長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責(zé)任承擔(dān)起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝 提問：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ保浚ò装逭故荆?/p>

在同學(xué)們回答之前，我有四個故事和一些圖片給同學(xué)們展示一下。

一）老師展示有關(guān)動物界的兩個小故事

1、烏鴉反哺：據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現(xiàn)在就讓我們來看看發(fā)生在我們身邊的兩個小故事！

二）老師展示有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

三）教師展示一些父母關(guān)愛子女的圖片（白板展示）

學(xué)生回答：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ保浚?-3個學(xué)生回答）

教師小結(jié)：

四、行孝

我們應(yīng)該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應(yīng)該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現(xiàn)，每一條10分，請同學(xué)們?yōu)樽约菏欠裥㈨樃改复騻€分！

1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

7、外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）

9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

10、上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統(tǒng)計(jì)最后得分情況，教師小結(jié)：

二）、巧解孝敬誤區(qū)：討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業(yè)：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結(jié)論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會父母的愛。

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

“孝”在我心主題班會

介休六中八年級55班主題班會：“孝”在我心

一、班會目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過班會活動，激發(fā)學(xué)生樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：觀看視頻、多媒體課件。

三、班會過程：

1、降曉君：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧!

出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）

期被譽(yù)為“文景之治”。

老師：同學(xué)們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學(xué)生用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（各小組一個）

老師：從這些少年的身上我們看到學(xué)到了什么？(偉大，感動，聯(lián)系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報愛??)老師：同學(xué)們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風(fēng)也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學(xué)們，回想下，最讓你感動的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

各組派1名代表，講述曾經(jīng)為父母做的事情。

《百善孝為先》主題班會活動設(shè)計(jì)方案

閬中江南職中 李虎

活動內(nèi)容：百善孝為先

活動背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個班級的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見聞”的古訓(xùn)。我覺得培養(yǎng)一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開始。因此,針對這些現(xiàn)實(shí)問題，我設(shè)計(jì)了本次以“孝”為主題的班會活動——百善孝為先。

活動目的：

1、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長，關(guān)心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。

3、通過這次班會活動，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動重點(diǎn)

讓學(xué)生真切感受孝道。

教法選擇：

情感體驗(yàn)法，問卷調(diào)查法，合作討論法。

活動對象：

13級5班全體學(xué)生

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生收集“孝”的故事。

活動流程設(shè)計(jì)：

活動一 認(rèn)識“孝”

1、導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》

學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問：這首歌表達(dá)的情感，用一個字概括是什么？------（孝）

（設(shè)計(jì)目的：通過聆聽這首歌曲，讓學(xué)生了解本次活動內(nèi)容，初步感知中國傳統(tǒng)的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。

（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。b、學(xué)生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（設(shè)計(jì)目的：在《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文學(xué)中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

活動二 理解“孝”

1、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫?/p>

教師引導(dǎo)：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？同學(xué)們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。（學(xué)生可能會講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。

（設(shè)計(jì)目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長嗎？）

2、問卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。

學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生姓名： 班級： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年齡是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）

7、他（她）最愛看的電視節(jié)目是（）

8、你與他（她）最開心的事是（）

9、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認(rèn)為我的問卷內(nèi)容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）

活動三 表達(dá)“孝”

我們的行動讓家長感動，讓我們自己感動，讓我們把對家長的“孝”表達(dá)出來吧（升華主題。）

1、同學(xué)激情朗誦散文詩《一生》。

（設(shè)計(jì)目的：通過同學(xué)們飽含深情的朗讀，把心中對父母的那一份“孝心”充分表達(dá)出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

當(dāng)你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚的哭著

當(dāng)你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫

當(dāng)你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃

當(dāng)你20歲的時候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣

當(dāng)你50歲的時候,她常患病,需要你的看護(hù),而你卻在外四處奔波

你哭了 ??

2、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

1、要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動，減輕父母負(fù)擔(dān)。

2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導(dǎo)，不可當(dāng)面頂撞父母。

3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學(xué),就業(yè)等大事,一定要征求和認(rèn)真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。

5、當(dāng)父母年邁時，在物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關(guān)心父母。6.多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果 7.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動給父母打招呼。10.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

去的時候才反省、自責(zé)和懊悔。“樹欲靜兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”。

防溺水班會ppt防溺水班會教案篇二

高一（13）班

主持人

曹 峰

主題

火災(zāi)遠(yuǎn)離 ? 安全常在

一、主題班會課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施

目的

1、學(xué)生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義

2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力

準(zhǔn)備

工作

1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果

形式

學(xué)生對自己收集的資料和知識進(jìn)行展示和介紹

設(shè)計(jì)與環(huán)境布置

用多媒體展示一個危險的標(biāo)志作為背景布置

過程

（環(huán)節(jié)、層次、

步驟、

程序）

教學(xué)過程：

一、? ? ? ? ? ?學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學(xué)生確實(shí)能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和這堂課的重要性。

二、教師作總結(jié)，并介紹一些由火災(zāi)導(dǎo)致死亡的原因。

現(xiàn)狀及危害

有人統(tǒng)計(jì)，在1974年以前的中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災(zāi),即每天因火災(zāi)死亡32.9人,日本1985年統(tǒng)計(jì)，全年因火災(zāi)死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災(zāi)4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升1倍。

我國1994年共發(fā)生火災(zāi)4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災(zāi)，中小學(xué)生死亡280多人，令人觸目驚心。除災(zāi)害本身的猝不及防外，缺乏救護(hù)知識也是造成人員傷亡的主要原因。

火災(zāi)造成死亡的原因

1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要原因。因?yàn)榇蠡馃熿F中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白。當(dāng)人體血液中含有10％的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50％時就會窒息死亡。

有人做過統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達(dá)1.3%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導(dǎo)致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達(dá)2.5%。此外，火災(zāi)中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占0.06%，當(dāng)其濃度達(dá)到2%時，人就會感到呼吸困難，達(dá)到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體，對人的威脅更大。

有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠(yuǎn)的人也能構(gòu)成威脅。在美國發(fā)生的次高層建筑火災(zāi)，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

2、被火燒死。

3、跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

三、既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢？（由學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)）

1、首先要樹立這種安全意識，認(rèn)識到火災(zāi)的極端危性

2、安全用火用電，注意一些生活中細(xì)節(jié)

3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患

（在這一部分多舉一些比較具體例子）

1、沉著冷靜：根據(jù)火勢實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。

2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當(dāng)火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代，其除煙率達(dá)60％～100％，可濾去10％～40％一氧化碳。1983年，哈爾濱“4.17”大火中，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅(jiān)持到消防隊(duì) 把火勢壓下后才得救，創(chuàng)造了“火海孤島”的奇跡。

3、設(shè)法脫離險境：利用各種地形、設(shè)施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。

4、顯示求救信號：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、勿因財(cái)物而貽誤逃生良機(jī)，一旦發(fā)生火災(zāi)，則應(yīng)因火制宜，在可能情況下，顧及財(cái)物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

五、介紹一些在火災(zāi)中自救的辦法

1、減輕濃煙危害的方法

(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進(jìn)入。

(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。

2、火災(zāi)中燒傷的急救原則

（1）一滅：迅速滅火是火災(zāi)燒傷急救的基本原則。被燒傷者應(yīng)盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴(yán)重?fù)p傷，如顱腦和內(nèi)臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難。危重病人應(yīng)就地?fù)尵龋宄诒莾?nèi)異物，保持呼吸道通暢，給予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺復(fù)蘇。

（3）三防：防疼痛和休克。燒傷后都會有嚴(yán)重的疼痛和煩躁不安。應(yīng)給予強(qiáng)力鎮(zhèn)痛藥。輕者口服止痛藥片，重者肌肉注射止痛劑，伴有腦外傷和呼吸道燒傷者，禁用嗎啡、杜冷丁等麻醉性止痛藥，以免影響呼吸。其他病人在送往醫(yī)院途中應(yīng)避免重復(fù)多次使用嗎啡、杜冷丁，以防中毒。嚴(yán)重?zé)齻芸彀l(fā)生休克。這時應(yīng)現(xiàn)場快速輸入生理鹽水抗休克。燒傷病人因灼烤出現(xiàn)嚴(yán)重口渴，不要給予大量白開水，而應(yīng)給予燒傷飲料，即每500毫升水中加50克葡萄糖(白糖也可)，1.5克氯化鈉(食鹽也可)，0.75克小蘇打粉，0.03克魯米那(苯巴比妥片)，少量多次口服，成人每次200毫升，小兒每次100毫升。

（4）四包：現(xiàn)場救護(hù)注意保護(hù)燒傷創(chuàng)面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫(yī)院處理。

3、火災(zāi)中的其他應(yīng)急方法

火災(zāi)發(fā)生時有煙出現(xiàn)，如火仍小，則盡力撲滅。用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供應(yīng)，或者用沙土、水或滅火器。

◎滅火器的使用◎

拉或打開開關(guān)。

目標(biāo)－－對準(zhǔn)火苗。

抓住－－或按住扳機(jī)。

掃射－－從一邊到另一邊。

首先查看滅火器型號，有些滅火器只能撲滅微弱的火勢，另外一些可用來撲滅油料、甘油、油漆或溶劑等引起的火災(zāi)（例如由于汽油的溢出引起的火災(zāi)），第三種滅火器適于撲滅電路起火。多功能干粉式滅火器可用于多種火災(zāi)。

◎區(qū)分造成火災(zāi)的原因（如用電造成火災(zāi)）◎

如果可能是由于錯誤用電引起火災(zāi)，不能用水，先切斷電源，最好是切斷總開關(guān)，煤氣管也要關(guān)掉，同樣關(guān)閉總管道最好。如是電視機(jī)或計(jì)算機(jī)起火，不能用水，即使已經(jīng)關(guān)閉了電源，殘留的大量電荷也會給你重重一擊（甚至致命）。冰水可能造成顯像管爆炸，所以應(yīng)使用窒息方式滅火。從電器的后面行動最安全，因?yàn)轱@像管有爆炸危險。

◎疏散撤離◎

如果火勢太旺，手中的工具已不可能撲滅大火，則疏散財(cái)物，關(guān)閉干線電路，關(guān)上火焰可能穿過的門窗。疏散完畢后，最好將火勢控制在一處，以便在消防人員或營救人員到來之前阻止火的擴(kuò)展。

火向上擴(kuò)展的速度比向下更快，盡管坍塌的地板或墻壁會攜著火苗向下方撲去。樓梯和通風(fēng)管道、天井等地點(diǎn)最危險。

樓層起火時千萬不能使用電梯！

開門之前查看房門邊緣的煙，試試門的溫度，如碰一下金屬門上的拉手（用手背試試），如太燙則不能打開屋門，抓住拉手會引起燙傷。結(jié)實(shí)堅(jiān)固的屋門可以抵擋火勢達(dá)半個小時或更長時間（但不要指望現(xiàn)在的薄板門有這么高的質(zhì)量－－除非是防火門）。

如果必須進(jìn)入著火的房間，用腳將門抵住，留出一條小縫－－以防止屋內(nèi)干熱的空氣膨脹引起的壓力將門沖開，彎腰進(jìn)入。門只能開得很小，使火勢很少可能蔓延過來。走出屋子后，要關(guān)閉屋門，阻止火勢擴(kuò)展。

◎等待救助◎

如果自己孤立無援，不能消除危險，那么躲到一個離火勢盡可能遠(yuǎn)的房間（但房間不能位于更高層，除非已確定攜帶長梯或別的裝備的援助人員就在附近）。如高度合適，可以跳出房間，但應(yīng)選擇松軟的地面。草坪、花園、甚至有些礫石的道路比圓石塊地面、混凝土制或磚鋪的路面更加松軟，地面最好沒有圍欄。如果屋內(nèi)有床單或窗簾，用它們結(jié)成一根繩索。如果必須跳到堅(jiān)硬的混凝土地面時，一個斜坡造成的傷害會更小。

緊閉屋門，用窗簾、墊子或其他厚東西塞緊門周圍的縫隙。如果可能，用水浸濕。火災(zāi)發(fā)生之后如一直無法報警，可打開窗戶引人注意。

用一些器具將窗子敲破，也可以用腳破，但不可迅速將腳抽回－－要小心破玻璃。如用手，要把手包裹好，用拳猛擊。身上如穿著厚夾克，用肘部撞擊效果也很好。

◎向下滑落◎

短時間內(nèi)不可能獲得營救時，應(yīng)設(shè)法向下滑落。將床單、毛毯、松軟的覆蓋物和其他結(jié)實(shí)的東西系成一根繩，即使不能垂到地面，也可以降低你跳下的高度。連接時使用平結(jié)，拉動每一個系好的平結(jié)檢查牢固性；將笨重的家具推倒在窗前，把“繩子”在上面固定好，或者系在暖氣管道上，或者擊碎玻璃，系在厚實(shí)的窗框上。如果“繩子”長度不夠，將坐墊、枕頭、被褥等一切比地面更軟的東西從窗口扔下。

如果沒有東西可結(jié)成繩子，可爬出窗口，懸在窗臺上；如沒有窗臺，則抓住窗框的底部。

不要往下跳，除非一群消防隊(duì)員用毛毯在地面接著。要學(xué)會利用地面能阻礙下落的東西，而不要徑直跳上堅(jiān)硬的地面。汽車頂棚就可起到緩沖作用，落在上面可減輕損傷。

當(dāng)心：樹木可以阻止下落之勢，但同時也相當(dāng)危險，可能被釘在樹枝上。

◎從高處滑落◎

采取各項(xiàng)措施，降低下落的高度。要注意保護(hù)頭部，摩托車的防撞頭盔最理想，用運(yùn)動衫、毛巾像頭巾一樣裹住頭部同樣有所幫助。

當(dāng)滑到繩端時，準(zhǔn)備下跳；首先用一只腳將自己推離建筑物，這樣，松手下落時就不會撞擊墻壁；彎曲膝蓋，用手護(hù)住頭部。

落地時，膝蓋進(jìn)一步彎曲，滾向一側(cè)，用背部著地滾動（仍然注意護(hù)住頭，腳伸向空中）這樣可使撞擊面更大，增加生存機(jī)會。

◎落到斜坡◎

下落時，面對斜坡，兩腳并攏，膝蓋輕微彎曲，頭部低至胸前，肘部在兩側(cè)并攏，手護(hù)住頭部；落地的一剎那，腳面保持水平，讓膝蓋充分下彎，向前滾一個筋斗。這種方法來自于傘兵。

等待最后的救援機(jī)會，冒險跳下生存機(jī)會微乎其微。

◎脫離火災(zāi)◎

如被迫穿越火場，用毛毯、窗簾或大衣（如可能，要弄潮）裹住全身（包括頭部），然后深呼吸走過去。

從大火中跑出時，如衣服著火，不能站在地面，不能跑－－跑動會扇起火勢。在地面滾動，用毛毯、大衣等東西裹住身體以窒熄火苗。

如他人逃出大火時衣服已著火，將其推倒在地，用同樣方法使火苗缺氧自然熄滅。不要抱住他們，否則會引火傷身。

六、總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

主題

班會

效果

效果很好，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識。當(dāng)然，要形成一種習(xí)慣的話，還需要進(jìn)行大量的后續(xù)跟蹤工作。

二、主題班會課后的各方面反饋

1、我的觀察：

安全意識有很大提高，回去注意消除一些生活中的安全隱患。

2、學(xué)生自己的看法：

學(xué)生自己愿意主動去關(guān)注一些有關(guān)消防安全的知識，了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于在火災(zāi)中自救的方法。

3、家長的反饋：

學(xué)生不僅自己提高了安全意識，還積極主動地把自己所知道安全知識向他們的父母宣傳。

防溺水班會ppt防溺水班會教案篇三

防溺水班會ppt防溺水班會教案篇四

和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)

復(fù)

賽

教

案

主 題：告別不良行為習(xí)慣

班 級:興義九中七年級（3）班

指導(dǎo)教師：謝顯軍

時 間：2012年 5月17 日

“告別不良行為習(xí)慣”主題班會教案

一、活動目的：通過這次班會，讓《興義九中二十條行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行，改掉學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

二、活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

三、活動過程：

1、班主任作主題班會發(fā)言，針對班級一些不良行為習(xí)慣引入課題。

2、小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學(xué)生找出一些不良習(xí)慣。

3、看課件圖片、聽音樂認(rèn)識到學(xué)生本身存在的一些壞習(xí)慣。

4、活動展示不良行為習(xí)慣。

5、朗讀：《壞習(xí)慣危害大》。

6、全班同學(xué)宣誓做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》結(jié)束主題班會。

7、班主任總結(jié)。

四、活動設(shè)計(jì)具體內(nèi)容及意圖

教師引入：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)”。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。主持人1、2出場：七年級（3）班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會現(xiàn)在開始。

（一）認(rèn)識不良行為習(xí)慣

同學(xué)們的不良行為習(xí)慣有哪些（請看圖片）對課件圖片進(jìn)行說明。

主持人1、2：同學(xué)們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習(xí)慣？ 請同學(xué)們自由發(fā)言：（6-8個學(xué)生回答即可）

主持人1、2：總結(jié)同學(xué)們發(fā)言：對小品表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣進(jìn)行口頭點(diǎn)評。

1、亂丟垃圾

2、上課不能專心聽講

3、上課講話

4、上課打瞌睡

5、坐姿不規(guī)范

6、影響其他同學(xué)上課

7、打架

8、吃東西

主持人1：同學(xué)們看了這個小品和圖片，知道了什么是不好的習(xí)慣，相信今天不會有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這些呢？（提問學(xué)生）可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習(xí)慣，又會不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧？（提問學(xué)生）其實(shí)，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再做了。主持人2：因?yàn)椋昧?xí)慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

（三）自我檢查階段

主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習(xí)慣。現(xiàn)在請同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。（音樂）請同學(xué)起來回答。

時完成作業(yè)。

有禮貌等等。

（四）活動一

主持人2:請聽規(guī)則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣10分。】 1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神。

主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。

（五）活動二

主持人1：請全班同學(xué)朗讀：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

主持人1：通過這個內(nèi)容，讓我們了解到了壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂的不良習(xí)慣的壞處。

（六）向不良行為告別演講

立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》。

主持人1、2：宣布此次主題班會到此結(jié)束。請班主任為我們此次主題班會點(diǎn)評。主持人退出。

（七）班主任總結(jié)：主題班會成果。最后請同學(xué)們起立把剛才寫的不良行為習(xí)慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。

第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會示范課反思

1、主題班會涉及的道具沒有提前準(zhǔn)備，臨時慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準(zhǔn)備主題班會需要的道具以及對參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓(xùn)，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達(dá)一定目的。

2、開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。

3、學(xué)生問題活動沒有完全帶動起全班同學(xué)的積極性，出現(xiàn)重復(fù)式的問題，沒有對問題進(jìn)行個別的點(diǎn)評。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語中找到公共點(diǎn)。

4、對不良習(xí)慣圖片觀看沒有給予一定時間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀看時間，對圖片進(jìn)行總結(jié)。

謝顯軍

6、在主題班會中很少提到解決不良行為習(xí)慣的具體方法，主持人和老師都應(yīng)該著重提醒學(xué)生那些不良行為習(xí)慣，應(yīng)該如何去解決落實(shí)到實(shí)處。

7、班主任在開始引入和總結(jié)主題班會過程時有點(diǎn)緊張，有些地方?jīng)]有提到，下次一定注意。

8、此次主題班會安排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容接近學(xué)生實(shí)際，有一定的針對性。能夠給學(xué)生觸動心靈的地方，同時還可以讓學(xué)生通過主題班會認(rèn)識自己的不良行為習(xí)慣，從而去改正不良習(xí)慣。當(dāng)然在上兩次的基礎(chǔ)上有了明顯的提升和進(jìn)步。

興義市第九中學(xué)

謝顯軍 2012-5-17 演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是：《告別不良行為習(xí)慣》

要做事，先要學(xué)會做人。一個人若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學(xué)會文明禮儀，學(xué)會與他人，包括親朋好友、老師同學(xué)友好相處，就要自覺的遵守各種行為規(guī)則，塑造健康的人格。

《團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級》------五年二班 主題班會

一、活動目的：

1.學(xué)生在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性。2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學(xué)會與人合作。3..增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

二、活動對象：五年二班全體師生

三、活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學(xué)生分好組。

四、活動過程：

（一）開場白

男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。下面我宣布，（合）五年二班《團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級》主題班會,現(xiàn)在開始。

（二）走近團(tuán)結(jié)

女：首先請欣賞詩朗誦《團(tuán)結(jié)是什么》

1、詩歌《團(tuán)結(jié)是什么》

團(tuán)結(jié)是什么？

團(tuán)結(jié)是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。

團(tuán)結(jié)讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。

團(tuán)結(jié)讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。

團(tuán)結(jié)讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。

團(tuán)結(jié)如縷縷清風(fēng)，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。

心中定格成永恒的感動。

曾經(jīng)的這一切，是團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)忍，更是永不言敗的信念。

我們是獨(dú)一無二的，我們永不言敗！

男：下面請大家來講講我們身邊團(tuán)結(jié)互助的例子（展示生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）

女：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。

男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。

男：下面請看小品《誰是最重要的？》

2、小品《誰是最重要的？》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)。耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財(cái)富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

舍長：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

女：有句話說得好：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！在遇到困難的時候一定要互相幫助，取他人之長，補(bǔ)自己之短，才能更容易 的戰(zhàn)勝困難，互助也是團(tuán)結(jié)的一個重要方面，下面我們進(jìn)行兩個小游戲，體會一下協(xié)作和互助的好處。

（三）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)

1、第一個比賽項(xiàng)目是《兩人三足》。

游戲規(guī)則：每組派6名同學(xué)比賽，負(fù)責(zé)運(yùn)氣球的2名同學(xué)兩條腿被綁在一起，其余2人裝氣球，2人卸氣球。比賽過程中氣球掉落不算數(shù)，最后運(yùn)送氣球數(shù)量多的一組獲勝。

2、第二個游戲是《報紙上疊羅漢》

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學(xué)站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。

3、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？ 讓獲勝的小組談?wù)勑牡皿w會。（這個游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使我們認(rèn)識到班級是一個整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。）

女：配合默契是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。

（四）感悟團(tuán)結(jié)

男：你希望我們五年二班是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言。

（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：看來大家都希望我們的集體是一個：

1、團(tuán)結(jié)

2、不分你我

3、沒有拉幫結(jié)派的

4、意見分歧時能包容的5、同學(xué)關(guān)系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學(xué)習(xí)上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學(xué)習(xí)氛圍好的優(yōu)秀的班集體。）

五、班會結(jié)束

男：下面請班主任孫老師講話。

怎樣才能把咱們班變成一個優(yōu)秀的班集體呢？

一個優(yōu)秀的班集體，只是靠班主任，靠班長，靠班干部可以嗎？我覺得不可以，要靠每一個同學(xué)的努力。因?yàn)橥覀兒芘Γ珔s被個別同學(xué)的遲到或者違紀(jì)影響到班級。首先大家要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)班級，愛護(hù)集體，同學(xué)之間相互幫助，樂于為班集體出力，愛護(hù)班集體的榮譽(yù)。心中要有班榮我榮，班恥我恥的觀念。

2、宣布班會結(jié)束。

男：通過這次班會，我們體會到了團(tuán)結(jié)互助的重要性，其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，團(tuán)結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

主題提出的背景：

經(jīng)過和學(xué)生的接觸，發(fā)現(xiàn)有個別孩子的主人翁意識較差，得在老師的提醒下，才會去關(guān)窗，遇到地上有垃圾時，得在老師的提醒下才會彎腰撿起。因此，召開“和諧班級我的家”的主題班會，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為建設(shè)和諧班級出力。

活動目的：

1、了解“和諧”對班級學(xué)習(xí)生活的重要性。

1.搜集一些與本節(jié)活動課相關(guān)的信息：包括故事、歌曲等。2.課前搜集一些班級和諧的圖片和不到位的圖片。

活動過程：

一：質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是魚兒的家，遼闊的草原是牛羊的家，茂密的樹林是小鳥的家，那么大家看，這里是誰的家啊？（出示教室情景）（建議制成ppt，邊播放邊提問，自然帶出教室是我們學(xué)習(xí)生活的地方，是我們的家（板書））最后幾張圖片編成一幅畫面，讓學(xué)生說出這是一幅人與自然和諧相處的美麗的畫面）

設(shè)計(jì)目的：通過美麗的畫面，問話質(zhì)疑，讓學(xué)生初步意識到班級是我們的家，并調(diào)動了學(xué)生的情感。）

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題

（設(shè)計(jì)目的：通過討論，讓學(xué)生深入明白環(huán)境的潔凈優(yōu)雅、人與人的互助互愛都是和諧班級所必需的要素）

三、趣味游戲，體驗(yàn)主題

師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，和諧的班集體就是一個和睦的大家庭。下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。

游戲：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個同學(xué)所銜杯子??一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。

（游戲過程中，臺下的同學(xué)為臺上的同學(xué)加油，臺上的同學(xué)配合默契，為著隊(duì)伍的勝利將水點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳遞下去，直到最后將水運(yùn)到講臺的桌上，快樂與緊張并存，使學(xué)生明白只有肯付出，團(tuán)結(jié)一致，集體才會取得優(yōu)異的成績。）

師：其實(shí)在游戲的過程中，大家已經(jīng)深深體會到，只有相互配合，執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，才能使整個團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。同樣和諧班級的建設(shè)也需要我們班級里所有的成員共同努力，相互配合。

四、事例對比，感悟主題

師：老師在我們家庭的日常生活中拍到了一組照片，同學(xué)們欣賞一下，看看在建設(shè)和諧班級中，孩子們所做的努力吧！

（多媒體出示日常中拍攝的學(xué)生教室的裝扮、衛(wèi)生大掃除、運(yùn)動會、文藝演出、跳繩比賽、讀書活動等照片）

（多媒體出示日常中拍攝的地上的碎紙垃圾、教室走廊上的起哄大鬧、上課說話、在桌子上亂涂亂畫、欺負(fù)同學(xué)等照片）

你的身上有過類似的情況嗎？如果出現(xiàn)這種情況，我們又該怎么做的呢？下面，請看啞劇表演《凳子壞了之后》。一天早上，a早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，他一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前的紅領(lǐng)巾。猛然間，他感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。a坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

師：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對a的行為是怎么看的？（學(xué)生考慮后自行發(fā)言）

師：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。a同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前的紅領(lǐng)巾，馬上意識到自己的行為與一名小學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他知錯就改的精神，如果你以前也曾有和班級和諧相悖的地方，那就從今天開始改正吧。

五、討論總結(jié)，升華主題

（課件）討論：我為我家提建議?? 師：同學(xué)們，和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給我們以寬松的學(xué)習(xí)和交流空間，為了把我們的班級建設(shè)成和諧的大家庭，你有什么好的建議碼？大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆?/p>

團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級

八年六班主題班會

班主任 吳慶林 2012年12月

“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級”主題班會

楊樹嶺中學(xué)八年六班

一、班會目標(biāo)：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。

3、布置好班級的桌椅的擺放。

三、活動環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：

第二環(huán)節(jié)：主持人提問

展示幻燈片

同學(xué)回答問題

第三個環(huán)節(jié)

在八年六班這個集體中，你了解你的同學(xué)嗎？展示幻燈片并請同

學(xué)們回答問題？（隨機(jī)）

“這里有沒有你”是同學(xué)中存在的一些惡習(xí)，看看有沒有你，或者以前你有過哪些，現(xiàn)在改掉了。（隨機(jī)）

請大家想一想我們應(yīng)該做什么？展示幻燈片，同學(xué)回答、第四個環(huán)節(jié)

第六個環(huán)節(jié)，提出建議，講究團(tuán)隊(duì)精神

第七個環(huán)節(jié)，班會總結(jié)全同學(xué)齊誦班級宣言（播放背景音樂《眾人劃將開大船》）

主題班會結(jié)束。

活動過程

第一環(huán)節(jié)

（申情）各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)大家好，歡迎你們來到我們八年六班的主題班會現(xiàn)場。（劉春麗）今天我們的班會主題是：“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級”，首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次活動提出寶貴意見，也希望大家通過這次活動，能把我們班級成為一個團(tuán)結(jié)向上，和諧互助的推進(jìn)一個臺階。

第二環(huán)節(jié)

（申）接下來我問同學(xué)們一些問題，我們來學(xué)校是為了什么？請同學(xué)們回答（幻燈片展示）

1、學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識還要學(xué)習(xí)什么？

2、學(xué)會做人比學(xué)會知識更重要！

3、做人最重要的是融入人群！

4、融入人群最重要的是尊重他人！

5、尊重他人實(shí)際就是尊重自己！

6、個人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動地。

7、人群的力量源于規(guī)則。

（劉）同學(xué)是什么？你是怎樣認(rèn)識的？請同學(xué)回答（幻燈片展示）

1、共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識、發(fā)展自己的合作伙伴。

2、共同面對成功與失敗的精神支柱。

3、共同走上人生成功之路的互助力量。

4、擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。

5、擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。

主持人對同學(xué)的問題進(jìn)行總結(jié)

（申）學(xué)習(xí)不好是廢品，身體不好是次品，思想不好是危險品。德行徳行，先德再行。少年思想品德的培育對全社會的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價值觀念的過程。（劉）只有做好了思品教育才有利于國家，有利于人民，有利于家庭。在集體生活中“團(tuán)結(jié)友愛才能走得更遠(yuǎn)，和睦相處才能走得更近”一個過家一個民族只有團(tuán)結(jié)一致才不會收人其辱，才能立于世界強(qiáng)國之列，在9月份日本實(shí)施購買“釣魚島”以來，中華人民共和國正是這種民族的凝聚力才使我們國家立于不敗之地，一個屹立于世界東方的民族向全世界展示了尊嚴(yán)。（注重語氣，要有力量）

第三個環(huán)節(jié)

（申）你了解你的同學(xué)嗎？（幻燈片展示）同學(xué)回答

他最強(qiáng)的一項(xiàng)能力

他最有成就的一件事

他非常希望可以改善的一項(xiàng)習(xí)慣

他最喜歡的食物

他最討厭的事情

他最欣賞人的哪一項(xiàng)特征

為構(gòu)建和諧班級 我信，我能行！

1、職高學(xué)生由于中考失利，入學(xué)分?jǐn)?shù)偏低，人生觀又尚未完全形成，對社會缺乏全面了解，在遇到困難、挫折甚至失敗時，很容易失去自信心，而自信心的喪失，對學(xué)生的健康成長是十分不利的。因此，作為教育工作者，必須善于分析和把握學(xué)生的心理，采取行之有效的措施，提高他們的自信心。

2、運(yùn)用“羅森塔爾”效應(yīng)，對學(xué)生要多作肯定性評價。英國心理學(xué)家羅森塔爾在美國一所小學(xué)做實(shí)驗(yàn)，以18 個班的學(xué)生，作了預(yù)測未來的測驗(yàn)，然后把具備“最佳發(fā)展前途”的學(xué)生名單交給老師。這種暗示堅(jiān)定了老師對這名單上的學(xué)生的肯定。使這些原本是隨意指定的學(xué)生感到異樣的自信、自尊、自愛，敢于提問、回答。8 個月后復(fù)試，這些學(xué)生進(jìn)步快、活潑、可愛。實(shí)驗(yàn)表明：教師對學(xué)生的情感、笑容、肯定評價形成了期待效應(yīng)。職高生判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源，從心理學(xué)的角度講，我們?yōu)楹尾唤o予他們肯定性評價呢？多作肯定性評價，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生學(xué)會自主、自強(qiáng)、自信、自立，還能展示生命的原生態(tài)。

3、增強(qiáng)每個學(xué)生的主人翁意識，要真正還學(xué)生以主體地位，實(shí)現(xiàn)全員參與班級管理。每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來。讓學(xué)生大膽地敞開胸懷，暢談內(nèi)心的感受，并把個人的閃光點(diǎn)凝聚起來，共同制訂出新班級的目標(biāo)，最后形成《班級公約》。制訂目標(biāo)的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目標(biāo)，對學(xué)生將起著長期的激勵作用。通過這樣的心理訴說活動，能使同學(xué)們增強(qiáng)責(zé)任感，鍛煉自己的表達(dá)與交流的能力，更有助于振奮精神，有助于團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氛圍的形成。課前準(zhǔn)備。

1、召開班干部會議，詢問班級學(xué)生思想動態(tài)，掌握第一手材料。

2、對學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、準(zhǔn)備歌

曲《》、《》制作ppt班會課件讓學(xué)生在平等的對話中體驗(yàn) 【授課形式】五大板塊綜藝組合方式；多媒體教學(xué)輔助。【授課時間】：2005 年9月16日下午第一節(jié)課。【授課地點(diǎn)】：信息部二樓西一05建筑（1）班教室。【參與嘉賓】：慈溪市教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校老師、本校師生等。【教學(xué)步驟】 ¤開場曲。今天的班會由我們倆人來主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們的主題班會。二十天前，我們懷著好奇、欣喜的心情踏進(jìn)０５建筑（１）班的門檻。從報到那時的相遇，到軍訓(xùn)中的相識，再到如今的相知，緣分和友情把我們緊緊凝聚。在那一瞬間，我們深切感到：我們屬于05建筑（1）班這個集體了，于是59顆熱情的心融合在一起，真情將永駐在每個人的心田。今天，在這個陽光燦爛，意氣奮發(fā)的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。（合）05建筑（1）班“我信，我能行”主題班會現(xiàn)在正式開始。

一、第一板塊：大膽亮出你的心聲。（甲）：曾記得進(jìn)入新學(xué)校新班級15天的時候，班主任布置一篇作文《老師，我┉┉了》、《爸、媽，我┉┉了》，據(jù)統(tǒng)計(jì)59個同學(xué)的作文題目竟不約而同地集中在下面一些題目，請看大屏幕。（乙）同學(xué)們，如果你的作文題目與下列序號的題目一樣，就請你大聲讀出這個題目，大膽亮出你的心聲。好嗎？開始！

方文軍、羅杰９老師，我會努力的２蔡密、潘棟耿１０老師，我太

王燕燕、徐澤１１老師，我退步了１陳張蔚１２老師，好）2 震撼了（哭了）2 我郁悶啊１趙杭?xì)J第二板塊：大膽展現(xiàn)你的生活。（甲）剛才與最后一個大膽亮出你的心聲的是可愛的阿胖同學(xué)。現(xiàn)在社會上很流行“郁悶”二個字，竟被他用在作文上了。他郁悶什么呢？請看根據(jù)同學(xué)阿胖作文改編的小品《老師，我郁悶啊》。表演者：趙杭?xì)J、宋路霜、史央超、錢青青。（乙）：我進(jìn)入行知職高已經(jīng)有１５天了。我在這個學(xué)校里發(fā)生的事都覺得十分郁悶，為什么我會這個樣子 呢？你聽我說，你聽了你也一定超郁悶的！（場景設(shè)置：食堂――寢室―教室）、（人物設(shè)置：老師、學(xué)生）。（尾聲時背景音樂響起、甲旁白）我們的心兒憧憬著未來，/現(xiàn)今總是令人悲哀；/一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，/而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸＃ㄒ遥┟鎸湫碌穆毟呱睿M管我們可能偶爾有種種不適應(yīng)的感覺，但這是暫時的。我們要勇于面對生活，學(xué)會合理安排時間，珍惜時間，做時間的主人。（全體謝幕）。（甲）：阿胖，你真行。你的作文也會排成小品。現(xiàn)在你還郁悶嗎？（阿胖）：不了，早就想通了。主要是我沒算好時間。我人胖，走路慢，要比別人多用時間，現(xiàn)在我還沒遲到過呢。（甲）：摘取成功之星，需要信心和勇氣；（乙）：吞吃失敗的苦果，需要信心和勇氣。（甲）：誰有信心和勇氣邁開腳步走出中考失敗的迷霧，誰就能走向成功！（乙）讓我們進(jìn)入第三板塊：大膽訴說你的進(jìn)步。傾聽你的進(jìn)步，分享你的收獲！開始！

在讀書期間，我被選老師指定為代班長，這使我從未當(dāng)過任何班干部的我，更有了向上沖的感覺。向上沖，這是我一生中最大的驕傲，是我一生中無法忘卻的，這是我學(xué)習(xí)的動力，初中時，我學(xué)習(xí)很差，我認(rèn)為再也學(xué)不好了，但到了這里，我更有信心去學(xué)好，更有信心去當(dāng)好班長。同學(xué)們對我有沒有信心？（有），我信，我能行！謝謝！（甲乙）：請繼續(xù)“大膽訴說你的進(jìn)步”。④（陳建東）：我寫的作文題目是《 》。第一天來報到，進(jìn)了校門，規(guī)模宏大的建筑，那么寬廣的面積，出現(xiàn)在我眼前，我有點(diǎn)不知所措。一個人汗流浹背地拎著物品，找不到東南西北。看見別的同學(xué)都有家長陪同，而我卻沒有，我更加不知所措。忽然，一個師兄向我走來，啊！希望之光向我閃耀，終于找到了我的05建筑（1）班。在這里我謝謝那位師兄對我的幫助。（甲）：陳建東，你找到那位師兄了嗎？（陳建東）：沒有，我一直感謝他，我祝愿好人一生平安！（甲）：陳建東同學(xué)在無助的時候，感受到了希望之光向他閃耀。可見同學(xué)的幫助是多么可貴啊！（甲乙）：請繼續(xù)“大膽訴說你的進(jìn)步”。⑤（王聽）：我寫的作文題目是《媽媽，我進(jìn)步了》。當(dāng)老師講課時，我聽得比初中更加認(rèn)真了，老師說，我們要做筆記，我把當(dāng)天老師教的記在本子上，同時也記在腦子里。我進(jìn)步了，我學(xué)到了新的知識。當(dāng)我和同學(xué)一起吃飯時，我們在同一張餐桌邊一起聊天，互相幫助，我們一起同甘共苦，你的我的都一樣一起吃，我進(jìn)步了，我學(xué)會了要客氣。（乙）：《媽媽，我進(jìn)步了》，此時此刻，王聽的媽媽雖然沒有聽見兒子的心聲，但是王媽媽知道了一定會為兒子感到驕傲的。（鼓掌）。（甲乙）：請出最后一個訴說者。請繼續(xù)“大膽訴說你的進(jìn)步”。⑥（莫建銀）：我寫的作文題目是《老師，我變了 》。自從進(jìn)入行知職高開始，我整個人都變了，就連我那小妹也這樣說我。她說我變了，行為上、言語上，還說我變酷了。我也知道我變了，這絕不是吹！也許是因?yàn)檫@學(xué)校管得太嚴(yán)太嚴(yán)了，而改變了我。在初中時，我每天逃課，不管什么課也不管班主任不班主任的，整天跑出去玩，上網(wǎng)、抽煙、闖禍，還時常打架，破壞公物，在街道上是個有小名氣的人。可是現(xiàn)在我變得乖了，還當(dāng)上了副班長。現(xiàn)在我既不抽煙，也沒打架，甚至沒有違紀(jì)行為。我變了。老師，我能否提個小小的要求？（請示班主任）（ｏｋ）我的要求是允許我的摩絲頭發(fā)型，因?yàn)橹挥邪杨^發(fā)弄漂亮，人看起來才有精神美。（班主任現(xiàn)場解答）。（甲）：你進(jìn)步，我進(jìn)步。

防溺水班會ppt防溺水班會教案篇五

一、班會目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、活動內(nèi)容：

1、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí)。

2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識作為選擇題內(nèi)容。

四、活動過程

1、師生問好并組織活動紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

3、師領(lǐng)生做選擇題

(1)關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

(2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?①趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。②招呼同學(xué)去看熱鬧。③情況危險，立刻報告老師。

(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做?①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。②找機(jī)會狠狠報復(fù)小剛。